一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑。当我们无法进行项目的时候我们必须要把方案给制定好，活动方案是对具体将要进⾏的活动进行书⾯的计划。你会写什么样的方案呢？有请驻留片刻，小编为你推荐小班美丽的花教案15篇，相信你能从本文中找到需要的内容。
小班美丽的花教案【篇1】
l 我们小朋友都有一个美丽、舒适的家，我们看看这是谁的家呀?(看录像)
客厅有什么用呀?
对了，客厅是招待客人的，客人来了我们请他干什么呢?(请坐，请你喝杯茶)
l 瞧，我们又来到了卧室，里面放了些什么呀?(床、大橱、电视机……)
l 我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房，这两个房间有什么用呀?
(1)我要搬新家了，买了很多家具，你们来帮帮我搬家具好吗?
哎呀那么多的家具该怎么放呀?你们帮我出出主意吧!
l 我们要先搬大的家具，再搬小一点的，最后搬最小的。先搬什么好呢?
就先搬大橱吧，大橱可重了，我们要用点力气，来，一起加油，嗨哟嗨哟，用力搬，把它放放好，大橱搬好了，宝宝的衣服可以放进去啰!
l 电视机该放在哪里呀?就放在地上吧!
对了，放在地上就看不出了，那就先搬电视柜，把电视机放在上面好吗?
你们搬的时候要小心点哦，可别把我的电视机弄坏了，我就不能看动画片了
l 家里好黑呀，怎么办?对了再放个台灯吧，放在哪里呀?就放在床头柜上吧!
呀，我的家可真漂亮，谢谢你们!
(2)宝宝们也来布置自己的新家好吗?
l 师提出要求：我们布置新家的时候要看看自己买了那些家具，想搬什么家具进
去，先想好了再搬，想想怎样才能让我的房间变得又漂亮又整齐呢，设计好了再慢慢地搬进去
l 幼儿选择自己喜欢的家具和家电摆放到自己认为合适的位置，用胶棒固定
小班美丽的花教案【篇2】
美丽的窗花小班教案
第一部分：引言
在小班教学中，窗花制作是一项非常受孩子们欢迎的手工活动。通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼动手能力，还能培养创造力和耐心。本教案旨在详细介绍如何在小班中组织窗花制作活动，并提供详细的教学步骤和教学资源。
第二部分：教学目标
1. 培养孩子们的手眼协调能力和动手能力；
2. 培养孩子们的创造力和想象力；
3. 培养孩子们良好的合作意识和团队精神。
第三部分：教学准备
1. 准备窗花制作所需的材料，例如彩纸、剪刀、胶水等；
2. 准备相关窗花制作的教具和模板；
3. 准备相关窗花制作的图片和视频资源以供展示；
4. 制定教学计划和分工表。
第四部分：教学过程
1. 导入活动：通过图片或视频展示不同种类的窗花，引起孩子们的兴趣，并带领他们一起观察和描述窗花的特点和美丽之处。
2. 分发材料：将所需的窗花制作材料分发给每个孩子，并解释材料的用途和正确使用方法。
3. 示范制作：选择一个简单的窗花样式，向孩子们展示制作过程，并强调每个步骤的重要性。确保孩子们理解并掌握制作窗花的基本技巧。
4. 小组合作：将孩子们分成小组，每个小组由两到三个孩子组成。让他们一起合作，选择自己喜欢的窗花样式，并组织他们在小组内展开窗花制作活动。
5. 辅导指导：老师在孩子们制作过程中提供必要的辅导和指导，鼓励孩子们充分发挥想象力和创造力。
6. 展示分享：在窗花制作完成后，每个小组派一名代表将制作好的窗花展示给全班。孩子们可以分享制作过程中的困难和收获。
7. 整理和评估：让孩子们自觉整理好工具和材料，同时鼓励他们对自己的作品进行评价，提出改进意见。
第五部分：教学评估
通过观察每个孩子的制作过程和制作成果，评估他们在动手能力、创造力和合作意识等方面的表现。同时，可以观察孩子们对窗花制作活动的兴趣程度和参与程度。
第六部分：延伸活动
1. 制作窗花贺卡，让孩子们将自己制作的窗花装饰在贺卡上，送给家人或朋友；
2. 利用窗花材料和工具，进行其他相关的手工制作活动，如折纸、剪贴画等；
3. 制作窗花展览，邀请家长和其他班级参观和欣赏。
第七部分：教学反思
1. 教学方法是否得当，是否充分引发了孩子们的兴趣和参与度；
2. 材料和工具的准备是否充足，是否满足了孩子们的制作需求；
3. 教师是否提供了充分的辅导和指导，是否鼓励了孩子们的创造力和想象力。
通过这样一堂窗花制作的小班教学活动，孩子们不仅能够锻炼动手能力，培养创造力，还能够加强团队协作和集体意识。同时，孩子们通过制作窗花可以体验到自己的成就感和自豪感，从而增强自信心。这个教案的设计旨在通过详细的教学步骤和教学资源，帮助教师顺利开展窗花制作活动，并有效引导孩子们在活动中达到教学目标。
小班美丽的花教案【篇3】
美丽的窗花小班教案
引言：窗花作为中国传统的民间艺术，以其独特的美丽和精巧的手工艺术赢得了广泛的赞誉。本篇文章将详细介绍一节小班教学中针对窗花的教案，通过生动的教学活动，帮助孩子们了解和体验传统的窗花艺术，并在动手制作的过程中提高他们的动手能力和创造力。
一、教学目标：
1. 了解窗花的历史和传统意义。
2. 学会窗花的基本技巧和制作方法。
3. 提高孩子们的动手能力和创造力。
4. 培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学准备：
1. PowerPoint 展示文稿，介绍窗花的历史和种类。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作窗花所需的材料。
3. 模板和样例，方便孩子们学习和参考。
三、教学过程：
第一步：引入
1. 利用 PowerPoint 展示文稿，向孩子们介绍窗花的历史和种类。
2. 引导孩子们思考：你们见过窗花吗？你们觉得窗花有什么意义？
第二步：制作窗花
1. 分发材料，并给孩子们展示窗花的制作方法。
2. 首先，向孩子们展示基本的窗花技巧，如折、剪、粘等。
3. 接着，介绍常见的窗花形状和图案，如花、鸟、蝴蝶等。
4. 鼓励孩子们根据自己的创意和想象力制作窗花，可以使用模板或参考样例。
第三步：展示和分享
1. 鼓励孩子们在完成窗花制作后展示给同学们。
2. 引导孩子们分享自己的设计灵感和制作过程，互相学习和交流。
3. 对孩子们的作品进行评价和鼓励，给予积极的反馈和建议。
第四步：窗花展览
1. 在教室窗户上展示孩子们制作的窗花，让更多人欣赏和赏识。
2. 邀请其他班级或家长参观展览，并向他们传授窗花制作的技巧和知识。
四、教学评价：
1. 通过孩子们的表现和作品，对教学效果进行评估。
2. 评估标准包括：了解程度、制作技巧和创造力等。
3. 鼓励孩子们互相欣赏和评价彼此的作品，增加互动和合作氛围。
五、教学延伸：
1. 邀请窗花制作工艺师或艺术家来学校进行专题讲座或示范。
2. 组织班级参观博物馆或艺术展览，增加孩子们对窗花及其他民间艺术的了解。
结语：通过本节小班教学，孩子们了解了窗花的历史、传统意义和制作方法。他们通过动手制作窗花，提高了动手能力和创造力。同时，他们进一步了解了传统文化，培养了对传统艺术的兴趣和热爱。这个教案不仅仅教孩子们一项手工艺术，更是培养其对传统艺术的认知和情感的重要教育活动。
小班美丽的花教案【篇4】
活动目标：
1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。
2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。
1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗？谁来摸一摸。
2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢？我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来！（出示一个胡萝卜）哈哈……它是谁呀？看这个胡萝卜是什么颜色的？（集体说，个别说）是什么样子的？
3、再请一个宝宝摸一摸（出示莲藕）你认识吗？吃过吗？
4、我的口袋里也有个宝贝呢！（出示青椒）这又是谁呢？谁来说说它是什么颜色的？
5、教师小结：这些胡萝卜、莲藕、青椒，它们有个好听的名字叫蔬菜，（齐说）它们的营养可好啦，我们要多吃蔬菜，我们喜欢吃蔬菜，身体健康多快乐。这些蔬菜不仅好吃，我还把它们变成了各种各样的印章来呢，想看吗？
6、逐一做胡萝卜、青椒、莲藕印章。
这是什么蔬菜呀？胡萝卜变变变，变成胡萝卜印章。
这是什么蔬菜呀？莲藕变变变，变成莲藕印章。
这是什么蔬菜呀？青椒变变变，变成青椒印章。
二、欣赏围巾、示范印画围巾。
1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看！这是妈妈已经做好的围巾，漂亮吗？什么地方漂亮呀？（针对图案，颜色来谈）
2、小结：围巾真漂亮，有花朵的图案，有圆形图案……，有红色的.黄色的绿色的真漂亮，这些漂亮的图案是用蔬菜宝宝印出来的。
3、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的？小印章蘸蘸颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里是白的也要亲亲，送回家。换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，送回家。哪个宝宝愿意来试试的。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。
三、孩子操作宝宝也想用印章来做花围巾吗？我为你们准备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。在印的时候小印章呀要大家一起用，你让我，我让你，用好了把它送回家。手脏了要用小毛巾擦一擦。宝宝门快去找个位子动手吧。
四、评价开火车去欣赏花围巾。
教学反思：
在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。
小班美丽的花教案【篇5】
1、听音乐，做围巾秀表演。
教师：你还会做什么动作？怎么样才能让大家看到你的围巾？
2、和同伴说说自己的围巾。
教师：和你的好朋友说说你的同巾是什么样子的？什么颜色？上面有什么样的花纹？
3、集体交流：自己喜欢的同巾。
教师：你喜欢什么样的同巾？是什么颜色的？上面有什么样的花纹？同巾的边上还有什么？
4、学习印制方法，教师及时指导。
（l）教师：看看篓子里有什么？是什么样子的？像什么？
（2）教师：怎么样才能让这些白白的纸变得很漂亮呢？怎么用这些玩具来印画？
要点提示：
1）印制材料的提供要多样化，如木头制品、塑料制品、纤维制品等，且形状、大小、虚实不同，保证印迹的丰宙性，提高幼儿参与的兴趣。
2）以儿歌“重重压、轻轻提”的方式帮助幼儿记忆印制方法。
3）印制时一定不能移动实物，否则印迹会不清晰。
5、操作活动：印制围巾。
教师：看看两种颜色碰在一起变成了什么颜色？
6、作品展评。
教师：你最喜欢哪一条围巾？上面印了什么？是什么样子的？什么颜色？
小班美丽的花教案【篇6】
导读：本次活动我主要分四部进行：第一，活动一开始老师就请幼儿闭上眼睛带他们去一个好玩的地方，并提问“这是**？
原来是天线宝宝的家，他家可美啊！”这里教师通过vcd的演示，努力为幼儿创设一个美妙的天线宝宝乐园，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情。提起《天线宝宝》，对于我们大人来说或许还有几分陌生，然而对于孩子来讲，却是再熟悉不过了。
特别是小班的小朋友更是兴趣浓厚，孩子通过看电视、玩玩具，已经与“天线宝宝”结成了好朋友，“天线宝宝”以其可爱的形象、憨态可掬的动作，深受孩子的喜欢，容易激发孩子们的情趣情感，引起他们的共鸣。新《纲要》精神指出：教学应关注来自孩子生活的、感兴趣的话题，因此，我从孩子的兴趣出发，结合小班幼儿发展的实际水平，选择《天线宝宝》作为我活动的题材。
说教学目标：首先我认为情绪在指导幼儿行为方面起着重要的作用，愉快的情绪往往能激起幼儿的共鸣，使幼儿在活动中愿学、乐学、好学、小班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢鲜艳的颜色，如红、黄、蓝、绿等，以及多变的环境；因此，我制定的第一的目标是（一）引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上，能乐意地表现自己。在技能上：
鼓励孩子大胆地用棉签作画，充分体验艺术活动的乐趣。情感方面：帮助孩子感受集体活动的快乐，培养活泼开朗的个性。
教学重点：1。引导孩子在进一步感知红、黄、绿、紫的基础上表达情感。教学难点：
2、鼓励幼儿用棉签大胆涂色。说教法：《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的**学习方式”。
因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式，并共同学习与成长。采用的教学方法有：1
利用“天线宝宝”这个幼儿喜欢的动画形象，将幼儿引入到活动中，非常适合小班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子探索的欲望。2、演示法；：通过vcd的演示，为孩子们提供一个轻松的学习环境，让他们掌握棉签画画的技巧。
3、观察指导法：此教学方法是针对幼儿在活动过程中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师对活动的调控能力。说教学流程：
本次活动我主要分四部进行：第一，活动一开始老师就请幼儿闭上眼睛带他们去一个好玩的地方，并提问“这是**？原来是天线宝宝的家，他家可美啊！
”这里教师通过vcd的演示，努力为幼儿创设一个美妙的天线宝宝乐园，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情。第二，以四个天线宝宝今天要和你们做游戏衔接，分别请出玩具和幼儿一一问好，并让幼儿识别他们身上的颜色。在最简单的一个礼貌问好环节中，潜移默化的感知了红、黄、绿、紫四种色彩第
3，让宝宝寻找与天线宝宝相同的颜色。老师引导幼儿请你们找找自己身上和别的小朋友身上有没有和天线宝宝一样颜色的。小班的孩子观察事物的能力也比较薄弱，通过这个环节也初步培养了孩子的观察能力。
第四，给天线宝宝涂色。小朋友这么喜欢天线宝宝我们也来变成天线宝宝，在教师适当的指引下，让幼儿选择自己喜欢的天线宝宝进行涂色。幼儿在没有任何束缚和限制下，根据自己的意愿，选择喜欢的事物，自由涂色，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励。
这一环节是本次活动的难点环节，主要是通过讲解和演示来突出教学难点；通过孩子们的实际操作，教师的个别指导来突破困难。结束：与天线筒跳舞。
让幼儿体验成功后的愉悦。
小班美丽的花教案【篇7】
一、活动目标
1、感受美术活动带来的乐趣。
2、在了解印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。
3、感受印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。
二、活动准备
白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。
2、背景音乐(古筝录音带)。
三、活动过程
1、引出课题。
师出示各种印花布，告诉幼儿他们的名字。
师：他有一个秘密呀我告诉你们，他是我们古代的劳动人民想出来的。你们说我们古代的劳动人民棒不棒?
蓝印花布、"凤彩牡丹"花布、织锦缎、彩条被单布。
3、教师示范印染印花布，引导幼儿了解印花布的制作过程。
(出示材料)教师示范做法。
先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹，画的时候要用力，并且全部用白蜡笔涂上颜色。
把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里，等白色花纹完全显出后取出，然后打开放在报纸上晾干。
衣服等，想想我们印出来的花布可以做什么用?
小班美丽的花教案【篇8】
活动目标：
1．通过分苹果活动，学会分享。
2．通过操作活动，提高解决问题的能力。
3．乐意与同伴、成人分享好吃的食物。
活动准备：
1．部分幼儿排练好情境表演。
2．一篮大小不一的苹果，个数与参加表演的幼儿人数相同。一篮橘子，比班级人数略少一些。
活动重点：
通过分苹果活动，学会分享和谦让。
活动难点：
乐意与其他人分享好吃的食物。
审美元素：
小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会，本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。
活动过程：
1．观看情境表演，进行讨论。
师：小朋友，这样分苹果对吗？如果是你，你会怎么分呢？
（2）师小结：有好吃的东西时，应该互相谦让，大的分给别人，小的留给自己。
（3）教师讲述故事《孔融让梨》。
2．观看情境表演二，尝试谦让和分享的方法。
（1）师：刚才小朋友的办法很好，请小主人按照我们的方法再分一次苹果。
（2）师：谁愿意当小主人，学一学小朋友用好方法来分（大小不一的）苹果？
部分幼儿尝试用谦让的方法分苹果。
（4）师小结：除了谦让的方法，还可以大家共同分享好东西。
（让幼儿看操作材料）我们再用同样的方法分苹果，让老奶奶、妈妈、小弟弟都开心。
小班美丽的花教案【篇9】
活动目标：
1.学习自主选择颜色撕贴水果。
2.能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。
活动准备：
若干不同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。
你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊？对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗？我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗？你们想给它穿什么颜色的衣服啊？好。
二、教师示范撕粘苹果。
1.教师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，另外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的一条条。
2.请幼儿跟着教师徒手练习。
3.在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。
4.将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。
5.粘好后用毛巾把手擦干净。
6.你们看这个苹果是不是变漂亮了？还有很多的水果宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗？我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服？
三、幼儿粘贴水果。
1.给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。
2.幼儿自由选择色纸进行撕贴。
3.提醒幼儿胶水涂得少点。
4.提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。
5.教师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。
6.请幼儿边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。
四、制作水果树。
请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。
小班美丽的花教案【篇10】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1通过视觉、嗅觉、触觉和味觉，我们可以感受到周围的红色。我们可以在同龄人面前大胆地分辨红色物体。
2、了解红色不同的含义。
活动准备：
1、各种颜色的鲜花、花瓶；
2魔术盒（苹果、樱桃、西红柿、红糖等）；
3、幼儿用书及课件《红色在说话》
4、红色气球若干及红色的眼镜若干
活动过程：
一、活动导入
今天，老师给孩子们带来了漂亮的礼物。它们是什么？（出示鲜花）小朋友们来找找有没有红色的花呢？（给每个孩子一朵红色的花），闻到气味并引导孩子说红色的香。
给花瓶看，“它好寂寞。我们可以帮它找朋友吗？"大家一起用鲜花装扮花瓶。
小结：红色真可爱。它不仅芳香，而且使花瓶更漂亮。引导孩子们在自己身边找到更多的红色物品。
二、出示魔箱
让幼儿摸摸里面有什么？它是什么颜色的？你有没有吃过？（引导幼儿说出我摸到的是**，它是红色的）最后让幼儿摸到红色的糖果，并品尝，引导幼儿说出红色是甜甜的。
小结：红色真可爱。它不仅好看，而且可以吃。
3、 孩子们用书籍和课件来猜测不同项目的红色表示什么和它在说什么。
四、游戏：好玩的气球
用不同的方式玩气球，在游戏中继续体验，红气球也会说话，提示孩子注意安全。
活动延伸：
1为孩子准备好红色的眼镜，让孩子观察周围环境的变化。
2艺术区为孩子们提供撕纸和贴大苹果。
小班美丽的花教案【篇11】
1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。(重点)。
2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。(难点)。
3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?
小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)。
2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。
方法：
(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。
(2)将手掌印在白纸上。
(3)用抹布把手上的颜料擦干净。
(4)晾干后根据手印进行添画。
指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)。
3、一起欣赏课件。
师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)。
4.丰富经验，讨论设计。
(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?
(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。
小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
5.想象创作。
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。
小班美丽的花教案【篇12】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1尽量选择不同的颜色用棉线装饰衣服。
2.感受活动带来的快乐。
活动准备：
用白色布料剪好的服装件。在每个盘子里放两条棉线，还有一些不同颜料的小盘。抹布若干块。
活动过程：
1创造情境来激发孩子们的想象力。
（1） 出示美羊羊服装店，请注意里面的衣服。
（2） 请尽量想办法帮助美丽的绵羊和绵羊把衣服装饰得漂亮。
2.示范、讲解。
（1）老师将演示并解释棉线拉伸过程。
（2）请幼儿伸出小手指变成一根棉线宝宝，边学边说："洗洗脚，点点点，洗洗脚，拉一拉。
（3）幼儿个别演示。
3.操作、指导。
（1）教师讲解要求。（提醒孩子们用各种颜料打点拉。）
（2） 幼儿操作，教师巡回指导。
4.展示、评价。
（1） 孩子们为美羊羊设计了这么多漂亮的衣服。你最喜欢哪一个？为什么？
（2） 美国绵羊现在的表情是什么？（贴着嘴角上扬的美羊羊）
5.结束。
美羊店的衣服太漂亮了，很多人都会买。我们一起去帮美羊卖衣服吧。
小班美丽的花教案【篇13】
活动目标
1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4.能跟着节奏打节拍。
教学重点、难点
重难点：1道毛毛虫的特征2能跟随音乐节奏扭动身体
活动准备
1.活泼欢快的音乐《健康歌》的伴奏音乐2.一处较大的场地。 3.毛毛虫玩具
活动过程
1.扭扭抱抱。 ——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。 ——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。 ——请幼儿用肢体动作模仿 ——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。
2.爬爬碰碰。 ——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。 ——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
教学反思
1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。 2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。 3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，老师可用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，粘触角和眼睛，脚)
小班美丽的花教案【篇14】
活动目标：
1.欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。
2.通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。
3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。
活动准备：
1.活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。
2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。
3.展示板。
活动过程：
1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
2.观察图示，探索雪花折叠剪的方法。
（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。
教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？
个别幼儿尝试。
（2）幼儿操作探索折叠的方法。
（3）欣赏雪花，探索剪的方法。
教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？
教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？
3.教师交代用要求，幼儿操作。
教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。
幼儿操作，教师指导。
4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。
（1）幼儿介绍自己的作品。
（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。
活动目标：
1．通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。
2．分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。
3．能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识。
活动准备：
1．黄色、橘黄色腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记号笔。
2．水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3．小鸭玩具一个。
一、出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。
1．教师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？
2．幼儿自由回答后，教师小结。
教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。
二、教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。
1．探索撕纸的方法。
教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕）
2．探索撕圆形和椭圆形的方法。wWw.03kkK.coM
教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。）
3．教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的幼儿，可要求他直接撕；对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4．探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。
教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意性组合。）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢？（可以请个别幼儿画上。）
三、讨论添画内容。
教师：如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢？（可具体引导：水里有什么？小鸭子会遇到谁？。..）
四、幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，教师帮助个别幼儿。
1．教师一点一点地慢慢撕，要有耐心地进行撕纸活动。
教师：按形状的大小进行撕纸活动，小的从边上开始撕，养成节约用纸的好习惯。
五、点评幼儿作品，鼓励幼儿看自己的画面创编故事。
小班美丽的花教案【篇15】
活动过程：
一、幼儿听**《小金鱼》进场。
1小鱼，今天鱼妈妈要带你去海边玩！游，游，游，摇尾巴，点头，游，游，游，小鱼游的真开心。
2.小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）
二、引出课题。
1我们刚才玩的很开心。鱼妈妈高兴的想吹泡泡。泡沫是什么样的？（圆形的）
教师出示范画画泡泡。
2小蜡笔，转啊转，手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡，红泡泡）你想吹什么颜色的泡泡？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡会藏在大泡泡的怀抱里！
3.鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！
教师出示排刷和颜料。
4让我们请排笔姐和颜料哥拍泡泡照吧！你想做什么颜色的泡泡？
小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！**拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？
师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！画好后，请画笔姐姐和画师哥哥给泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣赏幼儿作品。
小鱼，跟着鱼妈妈看小鱼在吹泡泡！告诉鱼妈妈他们的泡泡是什么颜色的。
五、结束部分 。
小鱼吹了那么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你出去玩游戏，我们走吧！
