零思考方案网的编辑特别推荐一篇非常实用的“怀念曹老师作文”。作文是我回忆最美好童年的方式，写作文写作促进我们主动看书学习，有利于增加知识储备。其实经常写作可以培养我们的逻辑思维能力。感谢您阅读我们网页上的内容希望您有所收获！
怀念曹老师作文(篇1)
“光阴似箭，日月如梭。”转眼间小学毕业了，升入初中，将面临什么呢？哦，老师的教育方法，交友、和老师的关系，科目加多。我又是转学生，明天就开学了，唉！我不禁坐在窗前呆呆地想。
第一节是语文课，随着一阵铃声，语文老师走进了课室。第一眼见到她，我就喜欢上了她。她那和蔼可亲的面孔，在我的脑海里深深地印上了烙印；她的声音是那么的动听；她的课是那么的有趣，生动。她不仅课讲得好，而且在育人方面也是一流的。我们班上有个调皮捣蛋的坏小子，总爱惹事生非。一次，他又惹祸了，由于我没有目睹他惹事的经过，所以对此我一无所知。我只记得老师叫我们读课文，而她却把那个同学叫到教室后面跟他讲了一大痛。她并不像其他的老师那样，不管什么事都用棍子来摆平。她靠的是她那张小巧玲珑的嘴巴。她跟那个同学说了一节课，后来那个同学哭了。老师见状，似乎心动了。便立即从口袋里掏出卫生纸给那个同学。这时，教室里静极了，全班同学似乎都被这一幕感动了。老师察觉后回过头来说：“大家赶紧预习课文吧。”在她回头的那一刻，我从她的眼神中看到了焦急与无奈。不仅这样，她的眼睛也会说话，是鼓励，是加油记得有一次，她叫我们写作文，然后叫我们自己去读自己的作品，由于没人敢上去，她就叫我去读，我犹豫了一会儿，有怯怯的看了她一眼，她那双会说话的眼睛好像在说：你一定行，加油！我不知道哪里来的勇气走向了讲台，短短几分钟后，台下响起了一片热烈的掌声。从此，我再也不那么胆小、自卑了。可是，时间飞逝，她突然说不教我们了，给我们多大的打击啊！老师你还好吗？有空多回来看看我们吧，我们想你了。“老师”这个神圣的称号让我敬佩。啊，老师，你对我关心与照顾让我终生难忘。老师，我爱你！
怀念曹老师作文(篇2)
在我的记忆深处，常常浮现一个戴着深度近视眼镜，面带笑容的老师，他就是我的小学周老师。
周老是一名初中老师，因身体欠佳，下来教小学，当时也许是快退休的原因吧，在我人生最为低谷的时候，你来了，那时初中较难考，我也因几分之差没有考上，难过。悲伤.......不敢见熟人，是你用亲切的话语开道了我们，不用怕，一次跌倒没关系，重要的是要有站起来的`勇气气。这些言语就好象在昨天，那么温暖、亲切。他的课讲太好，记得你第一次给我们上语文课的情景吗？你提问；为么人们知道长城修建在山上，我们都不作声，大气都不敢出，生怕点到了自己，你推了推眼镜，用手一指说，你来，我涨红了脸，结结巴巴的说不清，你微笑着，点着头，说好好想想，我被你的微笑突发灵感，说了一句，因为它弯弯曲曲。你笑了，夸了一句，不错，很好，我心高兴得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答问题，还积极举手发言，你乐了，象个孩子，借了很多作文书给我们看，还买了很多书，重此以后，你的办公室就成了我们的乐园，我们把你当成最知心的朋友，探讨，玩笑。无一不聊，这情景，今天想起来，还是历历在目。
然而，留给我印象最深的，还是你带病给我们上课的情景。
你象往常一样步入教室，摊开备课本，朗朗讲起来，一边在黑板书写着，突然，你手撑着黑板，字也写重叠了，有同学问道；老师，字写重叠了你半天才说一句话，嘴里说道，老师老了，不中用了，后来我们才知道，你的眼睛突发看不见了，还有低血糖。我们哭了，真正地哭了，发誓要学好，学扎实，全班不负你的后望，在毕业会考时，全部高分考上，为此，家长们还送了你一面锦旗，你乐了，开心得象个孩子，还在毕业班会上给我们唱了一首歌。
离开你已二十多年，也许你已走了，你的微笑，言语，常在我的记忆里行走，出现，你有在天之灵吗？老师，学生好想你。
怀念曹老师作文(篇3)
因为它的离心率永远是零。
我对你的思念就是一个循环小数，
一遍一遍，执迷不悟。
我们就是抛物线，你是焦点，我是准线，
你想我有多深，我念你便有多真。
零向量可以有很多方向，却只有一个长度，
就像我，可以有很多朋友，
却只有一个你，值得我来守护。
生活，可以是甜的，也可以是苦的，
但却不能没有你，枯燥平平，
就像分母，可以是正的，也可以是负的，
却不能没有意义，取值为零。
有了你，我的世界才有无穷大，
因为任何实数，都无法表达，
我对你深深的love。
我对你的感情，就像以e为底的指数函数，
不论经过多少求导的风雨，
依然不改本色，真情永驻。
不论我们前面是怎样的随机变量，
不论未来有多大的方差，
相信波谷过了，波峰还会远吗?
你的生活就是我的定义域，
你的思想就是我的对应法则，
你的微笑肯定，就是我存在于此的充要条件。
如果你的心是x轴，那我就是个正弦函数，
围你转动，有收有放。
如果我的\'心是x轴，
那你就是开口向上、Δ为负的抛物线，
永远都在我的心上。
我每天带给你的惊喜和希望，
就像一个无穷集合里的每个元素，
虽然取之不尽，却又各不一样。
如果我们有一天身处地球的两侧，咫尺天涯，
那我一定顺着通过地心的大圆来到你的身边，哪怕是用爬。
如果有一天我们分居异面直线的两头，
那我一定穿越时空的阻隔，
划条公垂线向你冲来，一刻也不愿逗留。
但如果一天，我们不幸被上帝扔到数轴两端，
正负无穷，生相断，
没有关系，只要求个倒数，我们就能心心相依，永远相伴。
爱人是多么的神秘，却又如此的美妙，
就像数学，可以这么通俗，却又那般深奥。
只有把握真题的规律，的纲要，
才能叩启象牙的神塔，迎接爱人的怀抱。
怀念曹老师作文(篇4)
在这个艳阳高照、万里晴空的好日子里，期末考试即将来临。我们也将离开这生活六年的母校，在母校的生活如一本五颜缤纷的画册，深深地印在我的记忆里。此时，我耳边还回响着充满韵味的书声，快乐开心的笑声。眼前依旧浮现着气氛热闹的课堂，开心有趣的拓展，呼喊声起伏不断的运动会……
我难忘，六年级入学的第一天，我来到了一二班。一进班，一个个面露稚气的孩子们看着我，站在讲台上的是我们的老师，她微笑着，牵着我的小手把我领到一个座位前让我坐下。后来听别人说，她性赵，是我们的班主任，赵老师的手是那么的温暖，赵老师的笑容是那么慈祥，赵老师的话语是那么亲切，我忽然觉得赵老师就像我的妈妈，这个班就像我的家。
我还难忘，三年级时的运动会，我参加跳运项目，每个下午都和同学们一起练习。该我了，我起身一跃，突然没控制好身体平衡，眼前一黑跌了下去，醒来时，同学们都围在我身边，有的询问我的情况，有的拿了毛巾，眼睛里都流露出焦急、关切的神情。一股暖流涌上心头。我收获了关爱，更得到了珍贵的同学友谊。
往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆画册里一颗流光溢彩的珍珠！敬爱的老师，亲爱的同学们，六年的时间转瞬即逝，鲜艳的花儿依然开放在母校里，我们将告别鲜艳的红领巾，迎接团徽的召唤。
敬爱的母校再见了，感谢您把我们从幼稚无知变成成熟勇敢，今天，我们以您为荣，明天。您将以我们为傲。
【写作指导：学生借助题目识别作文题材】
我们在阅读文章时，常常看到文章的题目多种多样，有的用“记”，有的用“论”，有的用“赋”，不知你是否仔细想过，这些字表示什么意思呢？
记，就是记载、描写的意思。大凡题目上用“记”字的其体裁一般都是，如叶圣陶的《记金华的两个岩洞》、蒋子龙的《乔厂长上任记》。我们常用的文体日记、游记、访问记等也属于这一类。
论，就是阐明事理的意思。大凡题目上用“论”字的大多是，如谢觉哉的《论“同甘共苦”》。也有用“谈”、“说”、“议”、“评”等字来替代“论”字的，如何其芳的《谈修改文章》、吴晗的《说谦虚》、韩愈的《师说》等。报刊上常用的文体社论、评论等也属于这一类。
赋，盛行于汉魏六朝的韵文和的综合体，通常用来写景叙事，如杜牧的《阿房宫赋》。如今有的写景叙事的也称为“赋”，如杨朔的《茶花赋》、峻青的《秋色赋》。
赞，是我国古代的文体名，一般用于歌颂和赞美。今天有的作家写散文、，在题目上也会用上一个“赞”字，如茅盾的《白杨礼赞》、冰心的《樱花赞》。
传，常见的一种是用来记录某人生平事迹的，如司马迁的《廉颇蔺相如列传》。有一种记述故事的文章也称为“传”，如施耐庵的《水浒传》。
行、歌，都是我国古代体裁的名称，如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。“歌”与“行”不同，“歌”是能唱的诗。今天的民歌、儿歌也能随口吟唱。
因此，阅读文章时，我们可借助题目上的这些字，大体上识别这篇文章的体裁。
怀念曹老师作文(篇5)
因为有了花朵草原才不会寂寞，因为有了花朵，生活才不会单调因为有了花朵，我们的生命才变得五彩缤纷……而老师正是那娇艳的花朵。 ——题记
记得在三年级的时候，我们换了一个数学老师。开始，看他的模样觉得他可能很坏。他脑袋不大，长着一对小巧玲珑的耳朵。我们心想可能是因为我们在二年级时，全科都考了全乡倒数第一名的原因吧，才派来一位严厉的老师来管教我们的吧！我们果然没有猜错，他每一节课都要批评学生，所以我们一直都害怕上他的课。可能是因为他是一位男老师，平时对我们也不是多么的关心。但是对我们的课程从不耽误，批改作业时，一个问题也不放过。因此我们班的成绩从此天翻地覆了，有倒数第一转化成全乡的正数第一。我们也开始渐渐的喜欢上了这位老师，我们和他经常打打球，跑步一起跑，并且有时还坐下来听他讲一些他过去的故事。就这样，我们在课上也就不怎么拘束了。
可好景不长。
那是四年级刚开学的一天，我来到学校，看到同学们都垂头丧气，没有了往日的喧哗，而是安安静静的，我不知道发生什么事情，当我正迷惑的时候，一个噩耗传进我的'耳朵：我们的数学老师因一次事故，永远的走了，离我们远去。我呆若木鸡，我们班那朗朗的读书声没有了，就在全班同学痛苦的时候，我们的班长说了一句：“我们为老师买束花送去吧！”第二天，我们就怀着无尽的痛苦心情送走了老师。
他激励了我们，教育了我们，改变了我们，我们会永远记住您的——敬爱的数学老师。
光阴似箭，日月如梭，时间过得真快啊！一晃，小学时光结束了，我们马上就成为初中生了，步入初中的校门，离开小学，离开母校。
忘不了，忘不了母校的一草一木，花坛里的花，操场上的树；忘不了，忘不了雨后校园清新的、不一样的空气；忘不了，更忘不了小学的同学，小学的所有老师。老师的淳淳教诲时刻在我的耳边萦绕，想念啊！想念我的老师，想念我的所有任课老师与班主任曹老师。曹老师上的每一节课我至今都难忘：“π等于3.1415926……我们一般取值为3.14，孩子们，记住了吗？”曹老师时常称我们为孩子，我们将曹老师看作是温和的妈妈。的确，老师把我们当做她的孩子那样看待。她爱我们，从她的一举一动，从她的眼神中都能看的出来。督促我们的学习，更督促我们的身体健康，曹老师常常告诉我们早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。曹老师慈祥的面容时刻浮现在我的脑海中，她保持着微笑，对我们微笑，对任何人都微笑，甜甜的，美美的。
还记得我刚刚从幼儿园升入一年级的时候，那时由曹老师带2班，老师在全班同学中看到了我，将我任为中队长，指导我写作，直到我现在能够在网上发表作文为止。
当我拥有了一个新的学习环境后，我也不会忘记我原来的学习环境，更不会忘记我的老师。走出的学校——中心小学啊。
秋雨淅淅沥沥地下着，不知不觉间，我又走到了熟悉的校园，往事又一幕幕展现在我眼前。记得那时候，父母亲都忙于工作，有时两三天都见不到一面。
那天，放学时天已黑了，还下着倾盆大雨，路上只有我一个人在疯狂地奔跑，想着班上的同学都有父母接送，而自己只能冒着雨回家。心里一难受，眼泪也就模糊了我的眼睛。我就这样不知方向地狂奔着。突然，一声巨大的急刹车声在我耳边响起，在寂静的街道上，它显得特别刺耳。
当我一睁开眼睛看见的竟是薛老师苍白而担忧的脸，(.)两个大大的黑眼圈说明她一夜未眠。由于司机及时刹住车，我撞得也不是很严重，腿部撞裂了一条骨头，医生说过两个月就可以痊愈了。父母到外地出差，照顾我的责任也就由薛老师担负了。白天薛老师就到学校去上课，晚上就给我补课，而且三餐全包。每天三更半夜，我醒来的时候薛老师房间的灯总是亮着。每一次薛老师给我补课时都很有耐心，当我看出她的疲倦、让她休息的时候，她总笑着对我说：“不要紧。”
这天晚上，薛老师却迟迟没到。10分钟、20分钟、30分钟，整整60分钟过去了，却仍不见薛老师的身影。薛老师一向都是很准时的，我感到了一种异常的不安。
第二天，班长李萍来了，告诉我薛老师在课堂上晕倒了，医院检查出薛老师得了绝症，并且已是晚期。这对我来说简直是晴天霹雳，我想哭。
时间过去了5年，如今我快要高中毕业了，带着对母校的依恋，带着对老师的思念，我正朝着自己人生的目标而加倍努力。
薛老师，您知道吗？您与世长辞的5年里，您的学生没有忘记过您。
怀念曹老师作文(篇6)
寂寞的时光里，不知怎的就想起了张桂芳先生，在我的记忆里先生是一个很特殊的人。我在家乡上初中那会，学校有“三宝”：周月美、张翠敏、张桂芳。一听这几个名字都误以为是女老师，其实他们都是纯爷门。张桂芳先生是我的数学老师，名字很女性化，性格也很婉约。
犹记初见先生的情景，他那时教我们的数学。告别了五年的小学生活，带着对未来的憧憬和前路的新奇，我们期待着一睹初中老师的姿容。在我们热切的期盼里，其间走来一个弓腰驼背的干瘦的老头，他那时五十多岁，鼻尖架着一副老花镜，腋下夹着一本代数书，双手背在身后，慢吞吞地走上讲台，这便是先生的第一次亮相。说实话，先生上台，让我们大失所望。教室里便有笑声响起，先生便寻找笑声的`出处，先生看人，习惯从镜框上方看，感觉很滑稽，同学们便哄然大笑。我也跟着笑，虽然我不知道同学们为什么发笑。
先生用黑板擦紧敲着讲台，笑声总算被镇压下来。他便开坛授课，“用运算符号把数及表示数的字母连接起来的式子称为代数式。”一句话先生摇头晃脑，连念带唱，半天才完，临了还不忘紧晃了几下脑袋，晃得我眼晕，这一下同学们笑得更猛烈了。“比如a×b记作ab”，先生讲到兴奋处，眉飞色舞，拖着长腔，兰花指配合着脖子的扭动，像钟摆在左右晃动，尖尖的下巴便飞动了一般。我被先生的抑扬顿挫的腔调所吸引，视线便随着他下巴的晃动而左右移动，一节课我光注意他的下巴啦。有精通时事者告诉我，他叫张桂芳，娘娘腔，江湖人称“张老嬷”。
张老嬷上课是那样叫人快活，同学们便放肆起来，有同学回答问题便故意模仿先生的腔调，怪模怪样，引得大家尖叫。先生便会不时说出他那句永不变更的名言：“自小不成驴，长大也是驴驹子货。”我们便哄堂大笑，他也笑了。
那年冬天格外的冷，记得一次代数课，我正趴在桌子专心地研算着习题，先生走过来，摸着我单薄的衣服，关切地问我怎么没有穿棉衣，我回答说妈妈没有给我做好呢。他便露出诧异的神情，我说我妈妈也是教师，工作忙没有顾得上给我做棉衣呢。先生唏嘘不已，嘱我下午把做棉衣的材料带来，他让师母帮我做好，反复说天这么冷不穿棉衣怎么行。下课后，他又把我叫到他的单身宿舍。我以为我犯了什么错，惶恐地去见他，进门他便递给我一杯热水，说喝点热水吧，天太冷了！那年冬天，我感到了温暖。后来，我常去他那，那儿燃起了炉子，炉心中欢快地跳动着红红的火苗。在那个荒寒的年代，先生给了我最初的一点温暖和感动。
先生格外关注我，那时小师妹也在班里，我感觉他对我的关爱胜过他对女儿。成绩好了一点，我也渐渐有了傲性。一次，先生查我的公式背诵情况，我认为公式会用不就行了吗，为什么要背呢。先生查我时，我摇头晃脑，吱吱唔唔老半天没有背上来。先生气坏了，罚我到教室后面的水泥地上抄写。我赌气抄写一句，可着嗓子嚎嚎几声。先生也不理我，干脆躲到宿舍里去了。我抄一句，大声读一句。半天的功夫，我把那条通往厕所的水泥路面全涂鸦了一遍。放眼望去，一条三米宽几十米长的路面，满是我的粉笔字，勾画了了，龙飞凤舞，蔚为壮观。我欣赏着我的杰作，正得意着呢。被人当头棒喝，扭头一看，我的妈呀，校长周月美来了！我拔腿就跑，被他当即截下。严厉地问我，为什么要这样乱画？我鄙视他，我想他有什么英明的指示，他竟问出这样没有水准的问题，我想画吗？是张老师让我画的。我歪着脑袋看他，他恼坏了，叫我把张老师找来。其时，先生看到我被校长逮到，就知道坏事了，他便急急地赶来。他忙上去答话，说是他让我写的。他诚诚惶诚恐的样子着实让我生气，他有一个很女性化的名字，你不是也有吗？他叫月美，你叫桂芳，名字都如此婉约，做人的差距咋就那么大呢？校长大为光火，严令立即把路面清理干净，马上！校长训起人来一点也不婉约，可惜了他那温柔的名字。看到先生在校长面前遭受训斥，平生有愧疚第一次闯出我的内心。
后来不知什么原因，先生不教我们代数了，改教了地理。也许是我惹了祸吧？也许是我的顽皮伤了他的心吧？总之，先生不教我们代数了，听习惯了婉约派的课，突然豪放真不太适应。接任的李文灿老师太过生猛，学生稍不如他意，他便他娘的这他爹的那的骂，骂得大家无招架之力。课堂上再没有了笑声，大家为了宣泄，私下将“李文灿”叫作“李文烂”，一字之差，泾渭分明。同学们将“张老嬷”与“李文烂”比较，都开始念起先生的好来，怀念起他来了。
先生不教我们数学了，但先生一如既往的关心我，时常拿一些数学竞赛题考我。先生的地理课上得不怎么样，没有几个人愿意听，他也是照本宣科地念。那年班主任突发奇想，要把地理分计入总分，这才让我麻爪了，一天的时间把一本地理书记下来，累死我了。成绩揭晓，我考了21分，班里第一名，奇了怪了。我十分惊异，我心想搞错了吧，我都加起来统共没有做二十分的题，怎么会考21分。我便跑去问先生，先生只是笑，我被他笑得发毛，找出试卷一看，后面的被谁填上了一些，还对了呢。先生告诉我是他先填后改的，他听说地理成绩要计入成绩，怕影响我的班级排名，恐我的“江湖地位”不保，就想到这个方法帮我。我心里格外激动，一激动就说错话，我说：“老师，你也不写认真点，我要是带回家给我爸爸看，他一定又骂这字写得跟鳖爬的一样”，先生上来就要撕我嘴巴，我夺门就逃，他追到门外，对我大喊：“小兔崽子，别跑摔了！”
如今先生已逝，音容宛在，我将他连同故乡的记忆一同珍藏在心里。在一个陌生的城市生活久了，步入中年的我，倍加怀念那过去的时光，总会闯入那无忧无虑的梦境中，我知道那儿已是人去楼空，物是人非，但我仍止不住的想，我懂得在故乡的上空有着我永远抹不去的记忆，永远！
