育儿日记。
如何开始写一篇实用的范文呢？掌握良好的文档处理技巧可以提高我们在合作中的成功率和完成效率。近年来，越来越多的专家学者对范文进行了深入研究，表现出了浓厚的兴趣。学习范文可以帮助我们更好地掌握语言表达和文章结构。如果您对“育儿日记”有疑问，不妨阅读零思考方案网编辑为您推荐的这篇文章，相信您一定能够找到适合自己的指南！
育儿日记 篇1
随着孩子渐渐长大，可以独自坐便盆时，父母往往就不会在旁陪伴。尤其当孩子发生排便困难时，有的父母更是让孩子独自坐在便盆上慢慢解，坐上半小时、一小时也不新鲜。
幼儿正处在生长发育时期，各组织器官的功能还未发育成熟。假如让幼儿长时间坐在便盆上，当孩子用力屏气，腹压增高时，就很容易形成脱肛。患有脱肛的孩子，可在小屁屁口处看见粉红色的组织，便后可自动缩回，反复发作后就不宜缩回了。此外，处于生长发育期的幼儿，骨骼比成人软而富有弹性。如果让幼儿长时间坐在便盆上，脊柱的负重便大大增加，尤其是本身患有佝偻病、营养不良的孩子，就容易导致脊椎侧弯畸形。因此，父母要让孩子从小养成有便即排，排完即起的良好的排便习惯。
育儿日记 篇2
手指运动对于开发儿童智力有着显著的作用，“心灵手巧”确实有着一定的现实意义，促进孩子智力和情商的发展其实并不一定要给孩子报非常昂贵的早教班，爸爸妈妈不妨借助一些简单的工具来作为辅助教材，帮助孩子的小手可以动起来。
第一、孩子到了二三岁的时候，自我意识开始萌芽，他们希望能够自己动手操作来表现自己的想法，此时家长不妨给孩子更多的实践机会，例如折纸等，让孩子可以按照自己的想法来折叠纸，既可以让孩子丰富生活，还可以锻炼他们的创意意识。
第二、生活自理能力的培养也是很重要，孩子当然要爱但是不能够溺爱，要让孩子有着自己的事情自己做的思想，即使刚开始做不好，但是爸爸妈妈们也要给她信心，让孩子进行多次的尝试，像是系鞋带，叠衣服等都是很好的手指锻炼。
第三、折手帕，手帕纸柔软细腻，孩子在玩耍的时候也不用的担心会伤到他们手指，孩子通过折叠手帕纸，可以随意的发挥自己的创意，家长也可以陪着孩子一起玩耍，更能够让孩子融入其中。
第四、寓教于乐，在跟孩子互动或是教孩子唱歌的时候不妨加入一些动作，让孩子的小手可以比划出各种动作，通过爸爸妈妈的讲述或是形容将各种内容可以通过手部动作表演出来，使他们的小手得到锻炼。
总结：孩子若是能够坚持手部运动的锻炼，可以锻炼到他们的思维以及想象力，帮助孩子们可以成长的更加出色，而且越是能够掌握精细手部动作的孩子大脑思维也会更加活跃，记忆力也会优于其他宝宝。
育儿日记 篇3
2岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究成果也表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。根据语言学相关理论，孩子学习外语的阶段，应该是在12岁以前。至于从什么时候开始学习英语，要考虑多方面的因素，比如师资条件、教材选择等方面，总的来说，如果不具备好的学习条件，就不要盲目在学校教学之外给孩子开设英语课程，否则会影响孩子学习的兴趣。
育儿日记 篇4
幼儿到了4岁，便更愿意交际并参加集体活动，小朋友之间能相处得很好。他们乐意交朋友，并且有自己特殊的好朋友。稍大些的孩子能很好地使用语言并开始懂得词语的幽默涵义，并喜欢那些无意义的音节朗诵、简单的歌曲和短小的诗歌。孩子的这些词语方面的兴趣给教师提供了将音乐和语言融合在一起的机会。
一、唱歌时对旋律的理解
随着语言能力的发展，孩子唱歌的音域得到扩展。但许多孩子对唱较高音域的歌曲还有困难。
由于语言理解力的增强，大些的孩子已能开始区分和组织有并音乐基本要素的概念。如旋律、节奏、力度、曲式。詹金斯说：“5岁的孩子，已能够结合一些有关的概念和观念可以介绍给孩子。
*音乐和声音的高或低。
*旋律可以上、下移动或在同一个音高上保持。
*旋律可以通过级进或跳进而上下移动。
*旋律可以由主音结尾（能被感知和识别的），这是一个完满的终止。
*一首歌曲中，某些旋律短句可被重复，这种重复能被识别和认知。
这些概念要求通过许多方面的经验——视觉的、触觉的、动作的暗示，并伴之以听觉不来进行教学。如，当教师在钢琴上演奏出向上或向下旋律时，要求孩子联想向上或向下的动作方向，并伴之以“上楼”或“下楼”的词语。这样训练之后，当教师再使用钢琴支表现旋律的进行方向时，要求孩子以动作进行反应，几乎所有的孩子都能准确反应。但是，如果视觉上的提示和动觉上的表演被限制时，孩子几乎很少能准确地配合。
二、动作和节奏的体验
4至6岁幼儿肌肉的协调能力发展了，孩子们更有兴趣去进行节奏活动中空间与动作的体验。孩子跑、跳、跳舞、爬、登高、扔球、抓球等。更喜欢有节奏地唱。乐意为音乐“编”舞，更乐意把音乐动作化、戏剧化。5岁时，大部分孩子能将自己的动作与节奏刺激相协调一致。
识别和表达音乐中拍子和能力（跟拍的能力），构成了孩子对音乐中节奏要素理解物基础。我们必须帮助孩子培养一种有规律的动作感觉。随着4至6岁孩子对拍子的知觉能力和音乐表达能力的日益增长，他们所具备的最基础的节奏概念，应包括如下内容：
*稳定的拍子感。
*节奏的拍子可以快、慢、渐快或渐慢。
*节奏型可以由快和慢拍子联合组成。用歌词也可以组成节奏。
*某一拍可能是重音，这个重音将在两拍或三拍为一组的节奏中起作用。
*一首歌曲有节奏骨架。有很多歌曲可以在排除了音高、旋律或歌词的因素之外，仅靠它的节奏骨架来识别。
对幼儿的拍子感觉的培养可通过动作、使用乐器，或通过观察钟摆、节拍器等视觉练习来达到。彻里在“为孩子的发展所进行的创造性动作”（1971）一文中提出了一个有顺序的节奏教案。它是由最基础的身体动作开始。像扭动、转动、爬行等。游戏和活动都伴之以短小的歌曲、节奏律动或一些有替换词的儿歌，用来加强肌肉的技能训练。还包括手、胳膊和动作、手指动作、腿和脚的动作，要求孩子对某一首歌曲或曲调以适当的节奏性动作加以反应，其中包括一些有方向性的动作。
在孩子的合拍能力中，速度也是一个重要因素。在节奏体验中，快些的速度较容易些，大些的孩子能分辨和表达出速度的变化，他们还能理解快与慢的声音是如何连在一起而组成了节奏型，并以拍手、击鼓来表达出这节奏型的意义。对于基础的节奏概念和技能发展的关键期是9岁之前。所以4至6岁这段时间是重要的。
三、乐器演奏的体验
乐器提供了一个对所有音乐要素的视觉和触觉和体验。以富于想象的方式去使用乐器，还能帮助孩子在他们自己的理解水平上去发现作曲家们如何利用乐器去创作。不仅如此，乐器给孩子提供了一个判断其中所涉及的音色、力度、音高、节奏、速度和其它音乐要素的机会。教师可以这样提问：“什么样的声音像雨滴落在屋顶？应用多功能快的速度演奏？”“熊在树林中怎么走路？它的声音应该多响？”“一只啄木鸟啄木头，声音是快还是慢？”
大些的孩子在理解音高概念方面，如音的高、低、上行、下行、级进、跳进、平行，都可以利用音铃、钢琴来辅助学习。
教师可以提供机会帮助孩子去发现、鉴别、描述他们所听到的声音，利用乐器来理解音色。4至6岁的孩子，对音色的理解，应包括以下内容：
*独特的音色是由不同的乐器或不同的发声造成的。
*乐器可以通过各自不同的独特音色鉴别和认知。
*当乐器或声音以不同的方式被演奏或创造时，它们能发出强、弱、高、低不同的变化。
四、欣赏音乐
4至6岁的孩子有更持久的兴趣和更专注的注意态度去听有细节手故事和音乐。
研究结果表明5岁的孩子表现出了听觉能力上的有意义获得，包括跟随音乐旋律方向的能力；分辨声音的能力以及集体听音乐时注意力跨度的延长。可以从最开始的20分钟逐渐延长到50分钟。
注意力使孩子在边听音乐边表演动作时，更仔细地听音乐。没有表演的听音乐，也是重要的。然而，为唤醒孩子的音乐兴趣，这种将听、动作、戏剧性表演相联系的方法应是重要的方式。通过学生的积极参与，每个新的音乐概念都会得到加强。事实上，听音乐的两个最重要的因素是启发学生“注意听”并“积极参与”。
育儿日记 篇5
这次妍妈就来说说如何培养孩子的平常心，想现在别说是孩子了，就算是我们成人，都常常会讲到平常心，当人遇到大喜或大悲的事情的时候，就很难保持一颗平常心，做到宠辱不惊。为什么说性情是需要培养的呢，其实确实是如此的，有的孩子从小争强好胜，当然我们并不是说争强好胜不好，而是说凡事要有个度，不能太过自我，在外面不可能所有事情都是顺着自己的意愿的。
不过有的时候，孩子的“争强好胜”是由于大人的做法和举动造成的影响。比如举两个妍妈遇到的例子来说道说道。
那一次，妍妈提前请假去接小妍妍幼儿园放学，就听周围接孩子的家长说，一定要早到，哪怕是在外面等久一点，也要争取第一个接孩子，当然有很多接孩子的都是上岁数的老年人，奶奶或者姥姥居多，久而久之竟然成了一种习惯，就是当幼儿园放学开门的时候，大家都是一窝蜂的涌进幼儿园，然后向着孩子所在的教室，全速前进，一定要抢到第一名接孩子。所以自然而然的养成有些孩子攀比的心，其实又何必呢，真的是完全没有必要的。
妍妈记得有一次，小妍妍也问我，妈妈，能不能也是第一个来接我呢？我告诉小妍妍：“妍妍宝贝儿，其实不论第几个接妍妍，都是一样的，这个完全没有争的必要，妈妈是这样觉得的，因为第一和最后都是一样的，妍妍完全不必理会这样的攀比，反正妈妈一定会来接妍妍就对了，呵呵，是吧”，懂事的小妍真的可以听得明白，点头应允表示赞同。
再有就是幼儿园在操场做操，在操场的地上都会有“站点”，按照班级分开，但是每个孩子都要站到规定的标识点上，但是有很多的小孩子就常常因为抢站到最前面的点而哭闹不止，不管家大人说什么都不好使，争夺不休，还会有两个小孩子因为抢谁站在前面，而打架的。妍妍看着，觉得很不可思议，因为妍妈给妍妍灌输的理论就是，这个完全就是没有必要的，依照顺序站好就好了，没有必要因为谁站在前面而挣个面红耳赤的。
教育孩子保持一颗平常心很重要，我们平时都知道要给孩子营造一个的成长环境，什么是良好的成长环境，绝对不是好吃好喝好玩堆砌起来的，而是要给孩子一个健康的教育环境，孩子的性格和习惯养成都是源于平时的小事点点滴滴。而往往很多事情是大人容易疏忽的，反过来孩子做的不好，还要去斥责孩子，这样久而久之就自然会产生孩子的逆反心理。
妈妈们，我们是否也反省自己对待孩子的态度，在孩子的成长过程中，需要我们花更多的心思去了解和沟通，让孩子健康，顺其自然的成长是最重要的，保持一颗平常心，会更加的快乐！
育儿日记 篇6
解析电磁辐射
在我们的日常生活中，辐射可以分为2种：
1、天然产生的辐射。这是指人类生活环境中天然存在的辐射。包括宇宙线、来自地表的辐射线、人体内的辐射线等。这些辐射有的来自太阳及其它星球，而我们的身体本身也会放射辐射线，天然辐射对健康是无害的。
2、人工产生的辐射。这是人类生活的环境所产生的辐射，如电脑辐射、手机辐射、家电辐射，以及医疗上的放射，以及医疗上的放射线等。人类在享受电磁辐射所带来的便利的同时，也在不断随它的负面影响。
在我国，天然辐射的剂量占生活中部辐射剂量的81.2%，而人工辐射剂量则级占18.8%。因此，除非是随个人生活环境及饮食习惯影响，或是经由某些工业环境或医疗上需要的长时间接触，而日积月累地遭受辐射侵害，一般生活中的电磁辐射可不用多虑。但怀孕期间的妇女与婴幼儿由于体内环境正在发生变化或正处于生长发育阶段，较易受到外界环境的影响和侵害，因此，掌握一些日常生活中防辐射的知识还是有益无害的。
儿童是电磁辐射的敏感人群，电磁辐射会增加儿童患癌的风险，电磁辐射还可能导致儿童智力残缺，长期处于高电磁辐射的环境中，会使血液、淋巴液和细胞原生质发生改变，造成儿童白血病的发生等。妈妈们听到这是不是感觉特恐慌，因为辐射无处不在。
育儿日记 篇7
磨牙症的治疗方法有好多种，临床上主要以减轻磨牙给牙齿咬合面带来的破坏、减轻肌肉关节的症状为目的。原则是阻断病因，减少损害。
1.心理治疗：确实有精神心理因素的作用，使颌骨肌肉张力过度。消除紧张情绪，解除不必要的顾虑，合理安排工作。必要时口服安定片，每日1-2次，每次一片。有依赖性。
2.减轻大脑兴奋治疗：睡前休息放松、做适当的体操、避免兴奋性食品和吸烟、改善睡眠环境等有利于减轻大脑的兴奋状态。调动患者的自我意识自我控制的心理作用来减轻磨牙的发生。作用很小。
3.肌肉松弛疗法：颌骨肌肉过分紧张是引起磨牙症的原因之一，治疗中解除肌肉过度紧张是控制磨牙症的必要手段。常用的方法有：肌肉松弛仪的应用;体疗，进行咀嚼肌的生理功能训练;按摩;视听暗示等方法。作用很小。
4.睡眠中唤醒刺激的治疗：通过生物反馈、使患者在磨牙发生时被声音等电信号惊醒从而暂时停止磨牙。有学者对嘴唇进行暂时性的传入电刺激、结果对控制磨牙症有效。但这种方法干扰了患者和同居人的睡眠、效果不长期。
5.调整牙合治疗：通过调磨少量牙体组织，去除咬合干扰及牙合早接触，建立咬合平衡关系，以达到牙颌、咀嚼肌、颞下颌关节三者间的生理平衡，消除磨牙症。对于有牙合畸形的病人先进行正畸或进行修复。然后服用蘑芽亭胶囊进行调理神经祛除磨牙症。
6.肠道驱虫治疗：杀蛔虫治疗，减少肠道寄生虫蠕动刺激肠壁。因为卫生原因而导致蛔虫引发的夜磨牙在儿童时期可能会发生，但是在青春期和成年人中因蛔虫引发的夜磨牙发生的几率几乎不存在。所以，驱虫治疗方法对于青少年和成人来说没有效果。
7.咬合板治疗：制作一个牙垫，晚上睡前戴在牙颌上，早晨取下，缓解肌肉紧张。目前最容易被医师和患者接受，防止牙磨损效果明显但并不能治疗磨牙症。
8.纠正牙颌系统不良习惯。如单侧咀嚼、咬铅笔、常嚼口香糖等。
9.药物治疗：主要着眼点是试图调整牙颌面运动障碍和肌肉张力失常。
育儿日记 篇8
瞎子听风-育儿日记
（1）爸爸妈妈电话聊天，商量元旦回奶奶家的事，因为三叔带他的新娘子三婶回呼市。这个事儿我在旁边听了个大概。一天晚上，和爸爸通电话，我接过电话，说，爸爸，我告诉你，我三叔要结婚了，三叔娶个老婆叫三婶。
（2）妈妈和小姨聊天，只听得妈妈来了一句，太阳从西边出来了。我赶紧丢下手里的玩具，跑过来说，妈妈，不对，太阳是从东边出来，西边落下的，你连东南西北都分不清吗？
（3）爸爸的同事从攀枝花邮寄过来的大芒果（一个芒果足有2-3斤呢），灰常灰常的好吃。芒果熟的很快，吃不过来，妈妈从网上查了半天，好像可以放在冰箱里熟的要慢些。于是，妈妈把芒果包好放冰箱里。今天小姨一检查发现，有些芒果上面长了黑点点，看情形不能再搁冰箱里保鲜了。妈妈对小姨说，这几个芒果在外面放两天，估计都可以吃了，你把芒果切成小块儿，送到小宝班上小朋友一块儿吃吧，小宝也经常吃别人家的东西。
第二天早上上学，一看见老师，我就兴奋地说，老师，我家的大芒果都长霉点了，妈妈让小姨弄好送给小朋友们吃小姨赶紧捂住我的嘴，让我别瞎说。
尴尬妈妈
育儿日记 篇9
外婆看报，儿子凑过去看，问外婆：“外婆，报纸上说的是什么？”
外婆说：“有6个人要当大官了，登在报纸上告诉大家，要不然大家不知道。宝贝以后好好学习也能当大官”。
儿子转头对着外公说：“外公，你整体就知道看电视，不学习，难怪不会当大官。”
好幽默的宝贝啊！
育儿日记 篇10
很久就打算给宝贝儿子坚持写成长日志，一直零散在自己的日记本记着，今天上网搜索到中国儿童资源网，看到丰富的网页内容，今天决定选这样的空间坚持给儿子写下他儿时的快乐点滴时光。我的儿子今年6周岁，基本我照顾他，边工作边带儿子，既是职场人在家也是好妈妈。
今天的南京依旧高温，因为亚青会的召开，每天天空好蓝，早上6。30左右起床，为了怕惊动儿子睡觉，赤脚拿着拖鞋走到厨房做早餐。
洗好黄豆，加了点花生，做我和儿子都喜欢喝的豆浆，做了鸡蛋饼和米粥，等儿子起床，等洗好衣服，儿子醒了，每天早上他一醒来就喊妈妈，我已经习惯了我告诉他我在干活，他自己起床了玩着，过了会可能想我陪，说墙上照片说话他害怕，我轻声责怪他说相片不会说话，再说相片上是爸爸妈妈你怕什么，他就生气，跑小房间哭了，把纸盒撕坏了，我去狠狠说了他。气的要打他，其实没打他。过后他去吃鸡蛋饼了喝了豆浆。早上我反省应该好好和儿子说。教育方式不能恐吓他不能打他。我以后一定做个会教育孩子的好妈妈。
