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安全教育周活动方案中班 篇1
>目标：用剪刀剪纸，用小刀削东西时要注意安全，用完放好，不要向着同伴使用。
形式：谈话的方式进行教育。
(二)健康
1、安全玩滑滑梯
目的：户外活动时，注意不要让孩子爬太高的大玩具，有序地上下滑梯。
形式：出去活动时教育。
2、有序上厕所
目的：儿童应轮流上厕所，以免发生拥挤事故。
形式：实践练习。
3、慢慢喝开水
目的：教育儿童有秩序地接开水，防止烫伤。
形式：通过交谈和家庭教育达到目的。
(三)语言活动
1、去医院看病
目标：了解看病的主要过程，知道常用的医用工具。
形式：讲述故事和情景创设。
2、大狗医生
目的：学会养成良好的生活习惯，预防疾病。
形式：讲故事，情境创设。
三、环境创设
根据安全教育周的内容，我们创建了相应的主题墙和环境布局。
1.在主题墙上张贴安全标志，以巩固儿童对安全知识的掌握。
2让孩子们谈论生活中可能发生的危险事故。
三。通过家庭共同教育，帮助孩子掌握基本的安全知识。
四、家长工作：
1积极向家长宣传安全教育的重要性和安全教育周的具体内容。
2教育儿童在家中远离带电插座、火、热水等危险物品，提高自我保护意识。
五、具体措施：
1、让幼儿知道一些安全常识，是有自我保护意识，特别是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我保护的简单方法，上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外，不拿棍或锋利的东西奔跑，奔跑时在拐弯处要减速、不推撞同伴等。
2让孩子控制自己不要靠近危险物品，不要在危险的地方玩耍，懂得安全使用玩具和电器。
3.了解如何在活动中保护面部特征。
4学习一些处理事故的简单方法。
中学安全教育活动设计方案二活动目标：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2教育孩子不要玩耍，不要靠近危险物品，不要做危险的事情。
三。学习一些简单的安全知识和自助方法。
活动准备：
小朋友玩危险品受伤的事例**。
活动过程：
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
2，引导孩子讨论：生活中还有什么危险
教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
4、 通过讨论学习如何避免受伤。1鼓励孩子们讨论预防伤害的方法。
2教师用提问的方式帮助孩子记住生活中应该注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
6、 安全游戏一，老师带孩子到户外，待在游乐设备前，向孩子们讲解这些设备可能存在的危险和正确的方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸：
回家提醒孩子注意安全，及时制止危险行为，增强安全意识。
活动反思：
1因为生活中的不安全物品和安全隐患太多了，我们不能在这门课上涵盖所有方面。
2在活动中，师生互动存在一定的不和谐。教师应根据孩子的情况调整教学。
三。这节课还是很成功的，老师还需要提高孩子们的积极性和主动性。
安全教育周活动方案中班 篇2
活动目标：
1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
“安全出口”、“火警 119” 等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备：
“安全出口”标志各一张。
水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。
活动过程：
1、谈谈火的用处。
(水，还可以照明、取暖、发电等等)。
(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火的害处：
刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当， 火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法：
①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。
②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的.烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?
让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?
小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
5、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?
安全教育周活动方案中班 篇3
二零一一学年第二学期
中二班一、教育目标：
通过安全教育周系列活动，了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
二、具体内容及要求：
（一）社会活动
1、医生家长进课堂
目的：了解医生就医的一般程序和方法，了解常用的医疗器械
形式：通过交谈和操作活动达到目标。
2、安全逃生
目的：开展安全上下楼梯的演练工作（不推、不推、不拉手、只在右侧上下楼梯）。
形式：模拟火灾现场，进行演习。
3、安全玩滑滑梯
目的：用剪刀剪纸，用小刀剪东西要注意安全，用后收好，不要用它来对付你的伴侣。
形式：谈话的方式进行教育。
（二）健康
1、安全玩滑滑梯
目的：户外活动时，注意不要让孩子爬太高的大玩具，有序地上下滑梯。
形式：出去活动时教育。
2、有序上厕所
目的：儿童应轮流上厕所，以免发生拥挤事故。
形式：实践练习。
3、慢慢喝开水
目的：教育儿童有秩序地接开水，防止烫伤。
形式：通过交谈和家庭教育达到目的。
（三）语言活动
1、去医院看病
目标：了解看病的主要过程，知道常用的医用工具。
形式：讲述故事和情景创设。
2、大狗医生
目的：学会养成良好的生活习惯，预防疾病。
形式：讲故事，情境创设。
三、环境创设
根据安全教育周的内容，我们创建了相应的主题墙和环境布局。
1.在主题墙上贴有安全标志，以巩固儿童对安全知识的掌握。
2让孩子们谈论生活中可能发生的危险事故。
三。通过家庭共同教育，帮助孩子掌握基本的安全知识。
四、家长工作：
1积极向家长宣传安全教育的重要性和安全教育周的具体内容。
2教育儿童在家中远离带电插座、火、热水等危险物品，提高自我保护意识。
五、具体措施：
1、让幼儿知道一些安全常识，是有自我保护意识，特别是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我保护的简单方法，上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外，不拿棍或锋利的东西奔跑，奔跑时在拐弯处要减速、不推撞同伴等。
2让孩子控制自己不要靠近危险物品，不要在危险的地方玩耍，懂得安全使用玩具和电器。
3.了解如何在活动中保护面部特征。
4学习一些处理事故的简单方法。
安全教育周活动方案中班 篇4
活动目标：
认识游乐设施的安全使用方式，享受玩游乐器材的乐趣
活动准备：
户外游乐器材
活动过程：
1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的.玩法。
三轮车：
(1)不用跑的帮小朋友推车。
(2)要轮流玩，不抢著玩。
滑梯：
(1)不从滑口处爬上去。
(2)不用头倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。
秋千：
(1)不要U太高。
(2)不帮小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。
3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎N办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。
4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。
活动评估：
能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。
活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。
这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。
安全教育周活动方案中班 篇5
[设计意图]
日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。
[活动目标]
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
[活动准备]
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
2、各种标志、图片若干。
3、布置好的“安全标志图片展览”
4、音乐磁带。
[活动过程]
一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”)
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。
师：你刚才看见了哪些标志?
幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。
师：它们是什么颜色?
幼：有红的、有黑的、有蓝的。
师：它们各表示什么意思?
幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。
师：你以前还见过那些标志?
幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。
(评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。)
三、引导幼儿认识几种主要安全标志。
1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么?
幼：是水杯。
师：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是喝水的意思?
师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。
2、 出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么?
幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。
师：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是表示这个东西很热;
幼：会烫伤吧!
师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。
3、 出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么?
幼：一个人，还有一个台阶。
师：这个人在干什么?
幼：他想上台阶。
师：他上去了吗?
幼：好像是要摔倒。
师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。
4、 师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么?
幼：一个箭头。
幼：像是闪电。
师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。
(评析：教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。)
