一个方案的诞生，一般都是想法在前而表述在后，为了让下一阶段工作开展有序。方案作为招商引资的重要组成部分，什么样的方案比较高质量？经过精心编辑零思考方案网编辑为你整理了“剪纸方案”相关内容，让我们自信地迎接未来变得越来越出色！
剪纸方案【篇1】
一、指导思想
剪纸是中国优秀的传统民间艺术之一。它继承了中国深厚的传统思想和古老文化，具有独特的艺术价值和人文价值。
而且剪纸的材料非常的易找。一把剪刀、一把刀、几张纸就能创造出非凡的艺术品。我们学校这个社团活动就是要
让学生可以受到剪纸的感染与熏陶，通过剪纸的形式创作出来。
二、活动目的
1使学生掌握剪纸的相关知识和基本技能。
2经过一系列的学习活动，了解剪纸的悠久历史。可剪三折、六折、五折、七十折窗花；能够简单地对剪纸进行色彩填充、配色、分色等，运用一定的艺术知识进行色彩搭配，使作品具有一定的艺术美感；初步形成了一定的创作能力，了解了各种符号在剪纸装饰中的作用。
三。使学生受美的影响，提高审美能力、观察能力和综合能力。能够欣赏作者在剪纸作品中的情感、思想和表达；学生的耐心、关心、专注等优良品质进一步形成，并将这些优良品质传递到其他学科的学习和生活中。
三、活动内容
1.剪纸的基本技法的训练
2专题研究：单张剪纸、对称剪纸、自由窗装饰、花边、裁剪、镶嵌等。
三。利用网络资源欣赏和评价剪纸艺术，了解历代艺术大师和代表作品的艺术鉴赏和评价。
四、活动措施
1. 在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。
2. 在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过程中，通过各种方法让学生体会到不同的学习方法，并通过评一评、查一查活动让学生懂得自我评价对学习的帮助。
三。引到学生参加各种校园宣传美化活动，让学生感受到应用学习带来的成就感和满足感。有利于学生对学习始终保持高亢的劲头。
4、组织学生参加各类剪纸比赛，争取获得成绩，在竞争中学会有效的学习，在学习中学会必要的竞争，从而促进学生学习能力的提高。
剪纸方案【篇2】
四、剪纸的课程设计与操作
1、剪纸的课程设计
根据要达到的目标要求，将课程整体上设计为“剪纸理论渗透”、“剪纸技能深化”和“开发潜能”三个部分进行，三者紧密联系，融为一体，落实到教学全过程。
①.剪纸理论渗透
剪纸理论，如剪纸的历史、剪刀的使用、雕刻（剪纸）、雕刻（阳剪）、装裱、保存等理论，教学生如何制作手稿。经过反复练习，学生们逐渐学会了剪稿。在此基础上，教学生创造，完成认知过程。
第一学期是理论知识的渗透，第二学期是逐步始渐。在难度、要求和内容上，要循序渐进。
②剪纸技能深化
在内容的选择上，首先选择较为简单的图形，以轴对称剪纸为例，下学期重点让学生学会剪字和简单的花草和组合型图案。如创作剪纸，两个学期分别有创作要求，但只要求学生在模仿的基础上，剪出新图案，逐步要求学生通过自己有创意的想象，剪制出真正属于自己的作品。让学生打开自己的作品，有一种喜悦和成功的感觉，让这种感觉激励学生再次实践。
此时，利用学生的好奇心，鼓励学生适当增加难度。例如，在苹果图形中添加一些困难的图案和图案，以增加作品的美感。并把剪纸的基本表现语言，如月牙纹、锯齿纹，加到剪纸作品当中去，经过一段时间的训练，学生初步掌握了剪纸的基本方法，再引导他们利用基本方法创作一些作品，让他们体验成功的愉悦感，给学生一种无形的动力，这样学生就会主动思考，产生新作品。
具体教法：
（1）. 加一加、连一连
在欣赏课上，让学生对自己喜欢的作品尝试着剪一剪，当学生剪出一个图形时，鼓励学生随心所欲地在形象上添剪点什么，和什么地方连接起来图形会有什么变化，产生什么结果等。逐渐剪出来的图形既逼真又形象，已经能够熟练地运用民间剪纸技法，动物的触角（须），人物的发丝，植物的生长动态，越是细微之处越是剪得惟妙惟肖。
（2）. 变一变
在学生学会切割各种动植物基本形状的基础上，要求学生在绘画课上做出改变。如，花的开放有全开、半开、花苞等姿态，鱼身有长短胖瘦的变化，鱼尾有尖圆直曲或张开闭合的变化，鱼鳞可以变成半圆、尖形、锯齿形、曲线等。
为激发学生的创作灵感，有时带学生走出校园，走上街道，走进田野……观察公路上来往的车辆，藕池的荷叶，果园中果树的花、叶、果的形态变化，农舍中鸡、鸭、牛、羊的动态姿势……鼓励学生用自己的眼睛去观察大自然的一草一木，观察周围的生活，寻找并积累剪纸的形象与内容。
剪纸技能的要求与目标：第一阶段学生能够了解细微剪纸、有痕直线剪、细微刀刻、无痕直线剪等内容，并能做简单小品创作。第二阶段，可以进行命题创作、有标记曲线剪切、无命题创作、无痕迹曲线剪切、无工具剪纸，并进行作品展示。
（3）开发潜能的设计
开发潜能的实现目标：让学生能够进行自我作品欣赏、典型作品欣赏、对美的理解、享受成功的喜悦、对剪纸再认识、对剪法的理解、对成功的理解、对构思的理解、剪纸要领再体验等一系列活动和体验。
在剪纸教学的各个环节中，都有一个再认识，剪纸技能水平的提高是需要反复地多次实践，但不是简单的重复劳动，而是不断实践、不断体验、不断琢磨改进。逐渐养成专心、细心、耐心的良好行为习惯，并自觉地迁移到对待学习、生活、工作各个方面，也是实现这个课题的最终目标。
2、渗透剪纸的教学操作
常言道“磨刀不误砍柴工”，剪纸首先要打好基础，要循序渐进，由易到难逐步进行。特制定以下操作步骤和方法：
（1） 通过实践活动，让学生初步认识到做任何事情都要专心、细心、耐心。
剪纸教学的第一课不是让学生拿起剪纸上的剪刀，也不是谈论剪纸知识，而是进行一项非常有趣的实践活动。这种实践活动是根据学生实际情况和学校条件去精心设计，例如：事先为每个学生准备数量相等的一堆掺有沙子的大豆，然后让每个学生动手把沙子、杂质和有蛀虫的大豆去除，把好的大豆挑出来，看谁干得快。
可能会出现三种情况；第一种情况是又快又纯，做法是，先用双手把大豆“筛”一遍，让沙子从指逢中漏出，再一点一点地拣好豆；第二种情况是速度慢，质量符合要求，但缺少“筛”的环节；第三种情况很快，但大豆中仍有杂质。通过这次实践活动，告诉学生做任何事情，不仅要有正确的方法，而且要在做的过程中要注意、细心、耐心。以后在学习剪纸的时候会逐渐认识到道理。
（2） 自制手指练习训练学生手指的力量和灵巧性
（3） 教学生正确使用剪纸工具
就像用筷子吃饭一样，如果剪刀（刻刀）握得不正确，会限制剪纸水平的提高。在教学实践过程中，先进行无纸空剪练习，然后再进行有纸练习，开始对学生无完成作品要求，只要求学生掌握动作要领。
（4）欣赏，实践，实践与欣赏
当学生掌握了剪纸基本技能，开始剪纸作品实践时，遵循“欣赏、实践、再实践、再欣赏”的教学模式进行教学活动。
（5） 争取剪出特色
对每个学生来说，通过剪纸来开发他们的潜能是非常重要的。首先，通过剪纸活动，学生们会暴露出他们注意力不集中、粗心、急躁等弱点。他们应该在实践中努力改进。在剪纸教学全过程中，始终坚持培养学生“三心”的良好习惯和品质，让学生在实践中不断体验、不断认识自己，并逐步改进。
通过剪纸渗透教学与其它学科的互补，使剪纸教学在培养专注、细心、耐心、强项上转移到平时的学习和生活中。
在实施过程中，主要有以下几种方式：
(1) 通过剪纸作品赏析，培养学生的创新能力
根据不同班级学生的特点和欣赏水平，选择欣赏的内容。收集选择适合学生欣赏水平的剪纸作品，并根据不同欣赏形式，采取不同指导方式，帮助学生理解、感受、发现作品中的美，为表现美、创造美打下基础。必要时还应发动家长、学生收集相关**、实物等，并一起布置相应的“心灵手巧”栏目，让学生互相交流分享，并展开讨论，使学生对富有创意的剪纸作品充满好奇，体会到民间艺术具有审美与实用双重功能的特征，从而培养他们对美的敏锐的捕捉能力。
在欣赏的同时，鼓励学生发挥创新思维，用富有创意的剪纸活动表达情感，培养学生的艺术思维能力。
(2) 引导学生创造性的学习和运用剪纸的技能。
制定剪纸活动教学目标，目标制定由浅入深、由易到难，有目的、有系统、循序渐进地进行，逐步提高学生剪纸技能和审美能力。初一可以从撕纸开始。它不仅教给学生剪纸的基本方法，而且给学生留下了创作的空间。例如，创建自己喜欢的图案或将事物切成自己的作品。
(3)给学生一个创作空间，发展学生的创新能力。在教学过程中，要做好双边活动，通过观察和讨论启发学生，搭建学生创造的平台，让学生大胆想象和创造。有规则的和不规则的模式，有些将生活中的东西切割成工作，比如踢足球、广播练习、放风筝等等。
在剪纸艺术这项课题实践活动中，不断了解不同学生特点，制定计划，设计教学内容，调动学生主动性，争取良好成绩。
史店中心小学少队
2013年8月27日
剪纸方案【篇3】
活动目标：
1、通过开学典礼，让幼儿感受到幼儿园的快乐生活。
2、引导幼儿体验“长大一岁”，做哥哥姐姐的快乐。
活动时间：
20xx年8月25日。
活动地点：
活动准备：
环境、场地的布置。
参加对象：
幼儿园全体教师和幼儿。
活动流程：
一、开场词。
二、园长致辞。
新学期新面貌，幼儿园为小朋友创设了优美的环境、老师们为小朋友设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的爷爷为小朋友准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏，你们将在这里学到很多很多的本领，成为聪明能干可爱的小博士！
最后，送上我为幼儿园写的一首诗歌：
万里青天染彩霞，柳风暖暖送归家。
笑声遍唱余心乐，到处阳光满院花。
我的讲话完了，谢谢大家！
三、教师讲话：
你们好！幼儿园开学了！度过了一个欢乐、难忘的暑假，老师将与你们一同迈进新的一学期。宝宝们，你们都长高了，变得更漂亮了。你们知道吗？老师很想念你们，盼望每天都见到你们哦！新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想！我们幼儿园也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜！真诚地祝愿小朋友们在新的一年里健康快乐，幸福成长！
谢谢董老师！希望小朋友们能记住董老师的话，在幼儿园健康快乐的成长！
再此，我要借此机会，感谢我们的家长，感谢你们对幼儿园工作的大力支持和对我们幼儿园的信任。感谢大家在上学期对我们工作的积极支持与配合，是您们的参与才让孩子取得更大的进步！我们还是希望您们热心地为幼儿园、为班级出谋划策，努力把我们的孩子培养成健康、活泼、乐于提问、敢于探索、团结互助、充满自信的小主人！
最后，我希望我们的全体幼儿在桂二幼儿园这个现代儿童的摇篮、温暖的大家庭里，一起快乐的游戏，认真的学习，健康的.成长！
开学典礼是每个新学期开始都要进行的一次新学期动员大会，幼儿园的幼儿们有可能是第一次参加开学典礼，教师们可以准备一些具有教育意义的好玩的内容，让幼儿更加喜欢幼儿园。
文档为doc格式。
剪纸方案【篇4】
承翰墨精神传剪纸文化
--江义小学书画剪纸作品展活动计划
一、活动目的
践行我校“为孩子一生的发展奠定全面而坚实的基础”的办学理念，进一步丰富学校艺术文化, 提升学校师生的书画、剪纸艺术才能。促进学校师生在美育与名家的学习交流，提高师生的书画水平和艺术修养，深化我校艺术教育特色学校成果，创建佛山市优秀文化艺术传承学校。
2、 活动时间：2017年6月5日（星期二）（时间变化以实际情况为准）
三、活动地点勒流文化站
四、领导小组
组长：刘永青副组长：何爱玲、罗妙娟、孔小燕
成员：卢少欢、谢祥添、丘军岳、吴金耀、黄文霞、刘惠松
曹永新何日超林秋君杨忠柱
4、参加人员
1黄宇恒委员，勒流街宣传文化办公室主任、经济促进局局长
2勒流街道宣传体育办公室常务副主任温源先生
三。世界顺德协会书画艺术俱乐部副会长兼秘书长梁瑞政先生
4佛山市青少年家庭协会副会长、顺德市书法家协会副会长廖艺波先生
5中国山水画创作研究院广东分院副院长、顺德文化艺术发展中心培训部主任陈安明先生。
6勒流街道教育局局长何艳环女士
7.勒流街教育局教学科研人员陈胜育先生
8.勒流街道文化局局长卢文健先生
9、勒流街道关工委廖伟明先生
10、勒流江义村委会领导？？
11勒流新明村委会主任？？？
12.勒流美术协会会长冯金强先生
13学区和兄弟校领导？？？
14、江义小学学校行政何爱玲副校长、罗妙娟主任、谢祥添主任、卢少欢主任、丘军岳主任教师代表、吴金耀老师、刘惠崧老师家长代表： 刘彩敏家长
五、活动流程
1. 9：00——9:30 嘉宾、领导、学生、家长签到进场，学校礼仪组迎宾，勒流美协会员在场即席挥毫，学生即席挥毫、剪纸）
29： 30-10:30开场舞主持人出现（主持人：杨忠柱）
3. 主持人介绍到场嘉宾领导
4. 嘉宾、领导致辞
5 .揭幕仪式嘉宾领导合影
6. 赠画仪式
7 .颁奖仪式
8. 活动人员合影留念，进场参观作品
9学生艺术创作领域（书法、绘画、剪纸等）
10. 11:30 活动结束
六、活动筹备各项工作
1画展布展（初步安排5月29日下午）。如果与学校大型活动发生冲突，孔小燕将另行安排时间）
1) 作品收集与装裱 （孔小燕林秋君）
2) 展厅布置 （曹永新、孔小燕、林秋君、郑洁、杨忠柱、黄连曼、黄文霞）
3） 张贴海报（何日超、李瑞勤、高顺伟）
4） 交通（丘军岳负责安排，可以联系孔小燕）
5） 现场跟踪管理（丘军岳、罗妙娟）
2.宣传、联络工作
1） 文化站宣传总监（刘惠崧、孔小燕协助）
2） 微信邀请函、学校**宣传负责人（曹永新）
3） 嘉宾邀请（美术书法家）负责人（罗妙娟）
4） 受邀领导（街道、教育局、校区）负责人（何爱玲、刘永青）
5） **邀请，主管教师代表（谢祥添）
6）家长邀请负责人（卢少欢）
7）学生落实负责人（孔小燕）
三。其它准备工作说明（5月31日前完成）
1) 开场舞蹈负责人（ 黄连曼、杨忠柱）
2) 主持稿负责人 （杨忠柱）
3) 礼仪组培训负责人 （黄文霞）
4) 赠书法、剪纸作品负责人 （孔小燕林秋君）
5) 证书准备负责人（吴金耀）
6) 颁奖环节彩排负责人（黄文霞）
7) 主持人、舞蹈表演学生、礼仪组化装（组长：黄文霞、杨忠柱、黄连曼、杨颖枝、杜靖、郑洁、裴翠玉、苏旺贤）
4.会场准备
1) 现场桌椅搬运以及摆放，包括现场主讲台，签到处的桌子，椅子凳子100张 ，艺术创作的桌子，后勤组负责人 （丘主任、何日超、李瑞勤、高顺炜）
2) 现场座位安排（含雨天备案）负责人 （丘军岳、何日超）
3) 后勤工作（矿泉水、台牌打印） 负责人 （吴金耀）
5.活动现场工作安排
1) 车辆停放安排，负责人 （丘军岳高顺炜）
2) 领导嘉宾接待，负责人 （刘永青何爱玲谢祥添）
3) 家长接待，负责人 （卢少欢黄连曼）
4) 学生接送，负责人 （吴金耀）
5) 现场音响，负责 （曹永新）
6) 颁奖环节，负责人 （黄文霞）
7) 书法负责人 （孔小燕）
8) 剪纸负责人 （ 林秋君）
9) 现场拍照：负责人 （郑洁黄文霞）
10)现场录像：负责人 （李瑞勤）
11)会场纪律维护：全体到场人员 （组长：刘惠崧）
12） 现场总指挥：刘永青、何爱玲
6、活动撰稿工作
1)活动方案:负责人(罗妙娟孔小燕)
2)学校致辞稿: 负责人 （ 罗妙娟孔小燕林秋君）
3)活动通讯稿：负责人 （杨忠柱）
4)活动总结稿:负责人(曹永新谢祥添 ) 当天完成
5)活动新闻发布： 负责人（校园网：曹永新教育局通讯：谢祥添）
注：未尽事宜另行通知。
佛山市勒流江义小学
2017年5月
剪纸方案【篇5】
1、 承办单位：天津市河西区教育局
2、 承办单位：河西区少年宫、河西区教研室
三、活动主题：祥龙迎春
四、参加范围
1我区中小学生可以集体报名，也可以单独报名；
2可以打破原有的班级、学校、自由团队参与；
3.欢迎教师参加。
五、主题内容
提倡创作或临摹以龙为主题的剪纸作品，反映春节前后的春节文化，鼓励原创创作。
六、活动分两个阶段进行。
1第一阶段（11月至12月中旬）
（1） 各学校宣传、动员、组织广大学生进行活动舞台。
2.第二阶段（12月中下旬）
（2） 在集中展示阶段，具体时间和地点另行通知。
七、作品规格要求
参赛作品尺寸不限。
要求将作品粘贴在kt板上（尺寸：90×120cm，垂直），并签署区县、学校和作者的名称。填写《祥龙迎春》剪纸作品登记表（见附件1、2表），需注明创作或临摹作品。
不收取注册费，作者享有署名权。作品版权归主办单位所有。
八、评选
邀请专家组成评审委员会负责评选。根据创作思路和年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受、表现形式具有创意的作品。优秀作品将入选天津市学生剪纸展。
附：1.《祥龙迎春》剪纸作品展出标签
2.《祥龙迎春》剪纸作品登记表
集体报送**
个人报送**
《祥龙迎春》河西区学生剪纸作品展
（集体报名）
“祥龙迎春”
河西区学生剪纸作品展报名表
学校：梅江中学联系人：吕金云**:137********
注：1。此**必须准确地用a4纸打印，一式两份。手写无效；2、必须加盖单位公章
河西区教育局制
（个人报名）
“祥龙迎春”
河西区学生剪纸作品展报名表
河西区教育局制
注：1.所填项目内容要准确、工整；便于联系。
2.此表须按a4纸规格复制
剪纸方案【篇6】
(2012-2013第二学期)
一、活动目标：
本学期计划在教师指导和帮助下，通过丰富有趣的美术实践活动，开阔学生的视野，提高学生的观察、记忆、思维、想象、表现和创造能力。同时，要提高学生的鉴赏能力，培养学生用正确的生活审美价值去分辨身边的事物。
通过学生对民族，民间以及优秀的剪纸造型艺术的学习和形式多样的活动，培养学生品德及热爱民间传统工艺的热情。
二、活动内容
剪纸阴刻剪纸
单色剪纸阳刻剪纸单色剪纸
剪纸刻纸套色剪纸剪纸组画
彩色剪纸填色剪纸剪纸***
撕纸染色剪纸
分色剪纸
对称剪纸
剪纸形式对角
折叠剪纸团花（
二、三、
四、五、
六、八、十角团花）
喜字的剪纸形式有：临时拓印法和创作法。
剪纸的特点：它体现了刀的味道，剪纸及其独特的装饰图案。
剪纸的组成：饱满，装饰性强，笔和笔连续切割。
剪纸设计的要点：简洁、夸张、变形、何时
十、以少胜多，在像与不像之间突出刀剪味。
三、活动方式：
每两周进行一次剪纸的基本技能培训。
在每个学期的最后一个月，我们将进行绘画练习。
四、活动进度：
第一阶段基本剪纸方法练习
1）用具准备工作
2）刀法练习学习
3）团花剪法学习
第二阶段刻纸指法练习
1）圆形及套圆刻法练习
2）临摹范画练习
3）阴刻、阳刻练习
第三阶段套色剪纸学习
1）分色剪纸学习
2）染色剪纸学习
3）填色剪纸学习
第四阶段创作画学习阶段
通过本学期剪纸活动的学习，使学生能进一步培养动手创造的能力，素质能力得到提高，使校本课程教育真正落到实处。
2012.2
（2012-2013第一学期）
一、本学期教学总目标
激发学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生了解民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪制作品；培养学生的创造性思维能力和实践能力。了解和掌握剪纸的造型和装饰技法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。
二、计划教学内容简要分析
剪纸是中国优秀的传统民间艺术。它是一种流行的艺术形式。它也是小学美术和美术课程的重要组成部分。由于其用料工具通用，制作方法简便，深受学生特别是农村孩子的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术之美，弘扬我国民族和民间的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。
本课的知识点与上册的模式有一些相似之处，在学习时可以相互联系。教师要用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力和创造力，弘扬民间剪纸艺术。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现了劳动人民的生活、思想感情和审美情趣。
其形式有正片图案、阴影图案、专色、套色、分色、对比色等。剪纸使用简化，夸张和增加的形式来装饰该方法，这意味着表达了艺术品味和意境。构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
教学目的：激发学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生了解民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪制作品；培养学生的创造性思维能力和实践能力。
教学重点 ：重点了解和掌握剪纸的造型和装饰技法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。
教学难点：创设和正确把握模式，做好衔接和正体性。
1剪纸的艺术特点：朴素、明快、朴素、装饰。
2剪纸主题：花、鸟、虫、鱼、人、自然景观、吉祥图案、传说神话。
3.制作方法：剪、刻。
4表现形式：凹版、浮雕、点色、配色、分色、衬色。
5造型技巧：简化、夸张、添加。
6图案的形式：对称与平衡。
三、学生情况简要分析
学生对剪纸比较感兴趣，能拿好学习材料，认真学习。本课题将进一步培养他们的学习兴趣和自信心，提高剪纸水平。
4、 本学期提高教学质量的主要措施如下
1.认真备好每一节课，写好每一节课教案，组织并上好每一节课。
2认真复习学生作业，注意鼓励，耐心等待，有计划地辅导教育后进生。
三。根据不同学生的个性和差异进行教育和指导。
4加强对学生良好行为习惯的培养，培养学生团结协作的精神，促进学生良好人格的发展。
5.组织丰富多彩的剪纸活动，提高学生对剪纸学习的兴趣和热情，营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。
6.积极钻研教学教育，并投入到剪纸教研教改的实验教导中，努力探导科学的教学方法。
