二年级丰收作文。
零思考方案网编辑认真筛选后发现"二年级丰收作文"这篇文章十分出色，写作是将文化传达出来，读者则是接受文化的人。写作可以帮助我们发现生活中那些平凡却宝贵的美好。在写作过程中，首先要有一个构思，确保有一定的思路和想法，然后再动笔写作。如果在写作中遇到困难，我们该如何解决呢？
二年级丰收作文 篇1
秋天就像一把金黄的钥匙，用它来打开成熟的大门，走进这扇大门，我们就走进了丰收的时节。
我走到菜园，看到了一根根藤蔓缠绕在杆子上，似乎在争夺谁能抢先爬到竿顶上成为第一，所以他们都争先恐后，青菜妹妹也张开嫩绿又可爱的小叶，豆子也变黄了，胀的都快要炸开来，红萝卜也露出它那红红的身体，把泥土都撑得快要裂开了一样。
穿过菜园，我又走到了田野里，稻谷都弯下了腰，就像是在插秧的农民，一阵风吹过，稻谷们开始摇曳起来，如果在这时再在天空中向下望，田野里金黄的稻谷就像是一片金黄色的海洋，而摇曳的麦子就是海洋中的一条条波浪，那景色可真美啊。
走着走着，我又来到了果园里，我看见桔子树上挂满了一个个灯笼似的桔子，柿子树上的柿子也变成了鲜艳的橙色，让人垂涏三尺，袖子也要成熟了，一个个挺着金色的大肚子，好像等着人们采摘。
在秋天，我们能尝到各种各样的水果和蔬菜，我爱秋天！这个丰收的季节！
二年级丰收作文 篇2
标题：我的难忘丰收经历
记得那是一个金色的秋天，阳光明媚，麦浪翻滚，瓜果飘香。这一天，我们小学的二年级组织了一次校外活动，去参观农村里的丰收景象。
我们一行人乘坐着大巴车，在老师的带领下，来到了田野里。只见眼前的田野里，麦浪滚滚，瓜果飘香，满眼都是丰收的喜悦。老师带着我们走进田野里，让我们亲手体验收割稻穗和摘柿子的欢乐。
当我看到稻谷丰收的场面时，我不禁感叹：原来这些通红、闪闪发亮的稻穗都来自辛勤劳作的农民，这是他们一年的收获，他们默默无闻地为我们这些城市居民做着贡献。
接下来，老师让我们体验了一番摘柿子的乐趣。我爬上树，仔细地看着柿子，选了一个最红最饱满的柿子，轻轻地拧开，那一瞬间，我感到手中的柿子是如此的甜美。回味着这个美味，我的小脑袋里充满了感激。
当我们拿着七七八八的瓜果回到学校时，我们小小的心中充满了感激和喜悦。这次体验，不仅让我们品尝了丰收的滋味，也让我们认识到劳动人民的伟大，更激发了我们的劳动热情。
从那以后，我常常会想起那个秋天，想起丰收的喜悦，想起摘柿子的味道，我心里充满了感激之情。我知道，丰收不易，在今后的工作和学习中，我更要努力工作，发扬勤劳的精神，为祖国的繁荣昌盛做出自己的贡献。
二年级丰收作文 篇3
1、让学生学会在现实情境中提出数学问题，综合运用自己所学的知识去解决问题。
2、让学生初步获得数学活动的经验，初步了解数学在现实生活中的应用，初步学会与他人合作交流，初步获得学习数学的积极情感。
教学重难点 1、让学生学会在现实情境中提出数学问题。
2、让学生初步获得学习数学的积极情感。
小朋友们，秋天是丰收的季节，果园里是一片丰收的景象。枝头结满了红通通的苹果，挂满了黄澄澄的梨。农民伯伯正忙着收水果呢。小动物们也过来帮忙了呢！
同学们想不想去看看？
出示果园图。
二、解决加减法问题。
小朋友们，你们看到了什么？可以提一个有关的问题吗？
学生个别回答。学生可能回答：
你会回答吗？学生个别回答。
2、车：运苹果的车有几辆？运梨子的车有几辆？一共有几辆？
学生个别列式解答。
3、苹果的筐数、梨子的筐数。
学生自问自答。
你还看到了什么？会提什么问题？同桌位相互提问相互回答。
学生再根据小鸟、兔子、小猴进行提问。
注意小兔有两种看法：一种是只看捡梨子的四只小兔，一种是将运梨子的和捡梨的一起合起来看。
三、解决方位问题。
同学们加减法的问题提得真好，你还能提出什么不同的问题吗?
教师看到推车的队伍，想到了一个。小猫前面一辆车是谁？后面一辆车是谁？
学生个别回答。
问：刚才老师用了“前后”来提问题？像前后这样的方位词，我们还知道哪些？
这些方位词都可以用来提问题。谁能用这些方位词提出新的问题？
学生先个别提问回答，再由女同学问，男同学答。最后汇报。
老师引导学生从摘梨图、运车小队、运车队两侧树木来回答。
四、解决几与第几的问题。
同学们真棒，又提出了这么多的问题。除了这些之外，你还能提出哪些问题？
你能照着老师的样子，自己用几或第几来提问题吗？
学生男生问，女生答。再个别汇报。可由学生自己指定让谁来回答。
五、拓展小结。
同学们这次参观丰收的果园，收获可真不少，大家提出了许多数学问题。其实不单是果园，我们的教室里也藏着许多数学问题，你能找到吗？
学生个别提问，指名回答。
其实生活中到处都有数学问题，只要我们多观察，多动脑，做个有心人，相信你会提出更多的数学问题，你的数学会学得更好。
二年级丰收作文 篇4
小班美术教案《丰收的果园》含反思适用于小班美的术主题教学活动当中，让幼儿了解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水果，快来看看幼儿园小班美术《丰收的果园》含反思教案吧。
了解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水果。
感受作品的美感。
让幼儿知道从不同的角度观察水果，有不同的形状。
1.收集各种各样的水果，开水果聚会。
2.观察大树的形状。
(2)画出果树浓密的树叶。
(3)画出树上结满了诱人的果子。
(4)让诱人的果子长得满树都是。
2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？
3.绘画要求：画一棵神奇的大树——结满了各种水果的大树。
4.幼儿画画，教师指导。
(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。
(2)鼓励幼儿大胆地想象，教师指导。
5.幼儿练习画水果，教师指导。
6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色鲜艳的作品。
由于是完小里的学前班，年龄段又不同，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时，让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外，你还知道哪些水果，它们都是什么颜色？如果抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点就是对能力较差的幼儿，如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的喜爱。
小百科：有专业性果园、果农兼作果园和庭院式果园等类型。
二年级丰收作文 篇5
春密斯迈着轻快的步子走了，夏哥哥也悄然地走来了。他的到来，使农村变得喧闹起来，农夫伯伯们挑着担子，喜气洋洋回家去了
兰兰家的果园里，又大又圆的西瓜、又红又大的蜜桃和颗颗红枣都成熟了。兰兰和妈妈一块穿越在果园里，灵活的双手彷佛翩然起舞的胡蝶正训练地摘下了林林总总的生果
回抵家里，兰兰想：这果树是奶奶栽的，天天给果树浇水的也是奶奶，果实能丰登是有奶奶的贡献，应当让奶奶多吃点！
想到这边，兰兰从厨房里拿出一把生果刀，抉择了一个最大最圆的西瓜，把它切成四份，挑了一块最大的，递给奶奶，说：奶奶，这瓜囊又大又红，一定很甜，您吃吃看！奶奶接过西瓜，笑着说：兰兰真乖！
兰兰听了，内心想吃了蜜一样甜。
二年级丰收作文 篇6
金秋十月，层林尽染，杏树变成了金灿灿的，枫树也是火红的一片，只有松树和柏树还是碧绿的。
森林里的大雁飞去南方了，大熊急急匆匆地去找树洞和食物，蚂蚁们也搬家了，连小蛇都去一个阴森的树林里准备冬眠了。
果园里瓜果飘香，苹果都从树上掉下来了，石榴又大又圆，像一个圆滚滚的小皮球，梨子雪白雪白的，像雪白的雪球挂在树梢。
田野里五谷丰登，麦子多得都覆盖了其他植物，金灿灿的真漂亮。
这时，农民伯伯来了，他们要准备收割麦子呢。麦子害怕地说：农民伯伯我还没有成熟呢。，可没等他们说出声，农民伯伯又继续收割了。
秋天真是一个丰收的季节呀!
二年级丰收作文 篇7
活动目标：
1.尝试用报纸、蛤蜊壳等废旧材料制作、绘画果树。
2.在做做、玩玩、画画中体验活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件，绘画工具及材料、背景音乐。
师：今天老师要带小朋友们去一个神秘的地方，现在我们出发吧!一起看看这个神秘的地方有些什么？原来是一个丰收的果园。
小结：对了，这棵果树老师是用旧报纸和蛤蜊壳做的。生活中的废旧材料，通过我们灵巧的双手变一变，就能变成好看的作品了。
1.你也一定想试试了吧？那我们就一起来看看到底是怎么变的？
2.（出示步骤图）讲解做法：撕贴双面胶——揉团报纸——粘贴树——粘贴果子——涂色）
2.教师提醒：
①提醒幼儿将撕下来的双面胶纸条放进筐子里。
②报纸要用力团一下，打开后皱皱地贴到双面胶上，长短可以自己撕出来。树干要粗点，树枝一要细一些。
③涂木胶和用颜料时，尽量不要弄到手上、身上，保持作品和身体的干净整洁。
1.请大家把完成的作品展示在展板上，说说自己做的`是什么果树？
2.你最喜欢哪棵树?为什么?
3.这么多的果树在一起,也变成了一个“丰收的果园”，谁会到果园里摘果子呢？下次我们在果树下添画上小动物、小朋友吧。
