社会上经常会有各种类型的活动，当活动靠近时就要开始做活动方案了，活动方案主要是为了确定活动的圆满进行，你了解过什么样的活动计划呢？也许以下内容“知识竞赛活动方案集锦”合你胃口！欢迎阅读，希望你能喜欢！
知识竞赛活动方案(篇1)
1、知识竞赛采取必答题、团队必答题、抢答题、风险题三种形式，分四轮进行。赛题类型不限。
2、选手答题时必须起立回答，答题结束时要说明“答题完毕”，待主持人宣布答案后方可坐下；严格遵守时限要求，答题超过时限的不得分；使用普通话答题，声音响亮，吐字清晰；
3、第一轮：个人必答题
本轮规则：个人必答题每题10分，共18道题，要求每位选手回答1题，每题分值为10分。从第一个代表队开始依次由各队1，2、3号选手分别回答，答题限时30秒。其他队员不得补充和提示，如有违反则倒扣10分。答对加10分，答错、超时、补充、提示不得分。计时从出题完毕后开始；
4、第二轮：团体必答题
团体必答题为简答题，共30题，每题分值10分，每个代表队依次选题回答。答题时由一名队员主答，其他队员可以提示、补充，答题限时60秒，答对加10分。答错、超时不得分不扣分。计时从出题完毕后开始；
5、第三轮：抢答题
抢答题题型不限，共15题。每题分值为10分，在主持人出题完毕说出请抢答后，各队方可抢答，同时计时开始，由一名队员主答，其他队员可以提示、补充，简答题限时40秒。答对加10分，答错或不答倒扣10分。违规抢答的参赛队第一次违规抢答将取消本题抢答资格。宣布抢答后10秒无人抢答，本题作为观众题；
6、第四轮：风险题
风险题共15题，分10分题、20分题，30分题3种，其中1—5题为10分；6—10题为20分题；11—15题为30分题，每队有两次选题机会（可不选），分值由各队自由选择，由一名队员主答，其他队员可以提示、补充，风险题限时60秒，答对加对应分值。答错、不答、超时扣除对应分值。计时从出题完毕后开始。各参赛队按前三轮综合得分由低到高顺序进行选题，并列排名按参赛队序号从低到高顺序选题；
7、附加题：如果出现分值并列情况，进行加试赛，两队加3题，三队加4题，四队加5题。加试赛全部为抢答题，每题20分，在同分值队中用抢答的方法一次性决定，从高分并列先开始。时间60秒，答对加20分，答错、超时、提示、违规扣20分；
8、观众题：每一轮开始前主持人选取4道观众题。由主持人在举手的非参赛员工中随机抽选作答，或回答正确的观众将有机会获得一份纪念品。
9、选手答题正确与否，以主持人评判为准，如对评判有异议时，不得当场申辩，应由领队在主持人宣布竞赛结果前，向仲裁委员会提出申诉。
10、当主持人无法独立评判时，由仲裁委员会合议后，当场予以裁定；主持人评判有误时，仲裁委员会应现场予以监督、更正；
知识竞赛活动方案(篇2)
《法律知识竞赛活动策划方案》
一、引言
法律知识在现代社会中具有重要的作用，不仅能够保护公民的合法权益，还能够维护社会的稳定和正义。为了提高公众对法律知识的了解和认识，加强对法律的宣传和教育，我们计划举办一场法律知识竞赛活动。这场竞赛将以生动有趣的形式，引起公众的兴趣和参与，并提高他们的法律意识和素养。
二、活动目标
1. 提高公众和参赛者对法律知识的了解和认识。
2. 提高公众对法律的兴趣和参与度。
3. 增强公众的法律意识和权益保护意识。
三、活动内容和形式
1. 活动内容
我们将为参赛者准备一系列的法律知识问题，涵盖民事法律、刑事法律、行政法律等各个领域。问题将根据不同难度级别进行分类，从简单到复杂，以满足不同参赛者的需求。参赛者需通过答题来展示他们的法律知识水平。
2. 活动形式
（1）初赛：以线上形式进行，参赛者通过手机、电脑等设备完成答题。答题形式包括单选题、多选题和判断题等。根据参赛者的答题情况，将优秀者晋级到决赛。
（2）决赛：以线下形式进行，选出初赛中表现出色的参赛者进行面对面的竞技。决赛环节将增加一些实际案例和辩论的环节，以考察参赛者的法律应用和解决问题的能力。
四、活动组织
1. 筹备团队
筹备团队由法律专业人士、教育专家和活动策划人员组成。他们将负责制定竞赛规则，策划活动内容，组织初赛和决赛，并配备足够的志愿者协助活动的顺利进行。
2. 合作伙伴
我们将寻找法学院、律师事务所、司法机构等相关机构作为合作伙伴，提供专业支持和场地支持。他们将负责提供法律专家参与竞赛评审和专业咨询，同时提供场地设备及其他必要的支持，以确保活动的顺利进行。
五、宣传推广
1. 线上宣传
通过社交媒体平台，建立官方微信公众号、微博、小程序等，发布活动宣传内容，包括活动日程、奖项设置、竞赛规则等等。同时，定期发布法律知识小贴士，提高公众对法律的兴趣。
2. 线下宣传
利用合作伙伴提供的场地和资源，组织线下宣传活动，如法律知识讲座、法律援助咨询等。通过传统媒体、海报和宣传品等方式，扩大活动的影响力和参与度。
3. 奖励机制
针对优秀参赛者，我们将设置一系列奖项，比如冠军、亚军、季军、最佳团队奖等。同时，为鼓励公众参与，我们也将设置抽奖环节，凡参与答题和观看决赛的观众都有机会获得奖励。
六、活动效果评估
1. 参赛者反馈
通过参赛者的反馈问卷，了解他们对于活动的评价和改进建议，以便我们更好地改进和完善。
2. 社会影响
根据媒体报道、社交媒体互动等评估活动的影响力，通过分析活动的关注度和参与度，评估活动的成功程度。
七、总结
通过本次法律知识竞赛活动，我们旨在提高公众对法律知识的了解和认识，提高他们的法律意识和素养。通过生动有趣的形式，引起公众的兴趣和参与，丰富他们的法律知识库。同时，我们也希望通过活动的举办，宣传法律的公平性和正义性，增强公众对法律的信任和理解。该活动将为我们的社会建设做出积极的贡献。
知识竞赛活动方案(篇3)
一、参加对象：本区所有中小学生，鼓励教师和家长参与。
二、时间安排：20__年4月—20__年10月30日。
三、竞答内容和形式
1、竞答内容：健康知识，包含食品安全、疾病防控、青春期教育、眼病防治、口腔保健、控烟禁烟、日常保健等类别。
2、竞答形式：参赛者答题时，网站根据学生所在的学段随机抽取题库中的题目进行问答，共计100分，答题时间为60分钟。
3、竞答模式：模拟比赛，不限次模拟练习;正式比赛，竞答时段能登陆参赛三次，取得分最高一次为竞答成绩。
四、参与方法
1、登陆上海学生活动网(网址：www.secsa.)，进入“在线报名”板块，随后进入“20__年上海市青少年健康知识网上竞答”活动页面。
2、关注“上海青少年健康”或“上海市科技艺术教育中心”官方微信公众号，点击“最新活动”栏目，随后点击“健康知识竞答”，进入“20__年上海市青少年健康知识网上竞答”活动页面。
3、进入活动页面后，注册个人真实信息，在下拉框中选择所在辖区、学校、年级、班级等，准确填写本人真实姓名(至少是两个汉字);自设登录密码(字母、数字或两者结合均可，密码长度至少6位)。系统自动生成用户账号。
4、注册成功后，持用户账号和密码登陆，进入知识竞答网站。
五、奖项设置
设奖标准，在满分100分的基础上，根据所用时间排序。证书以电子证书形式发放，请于20__年11月中下旬之后关注上海学生活动网(网址：www.secsa.)的“健康教育”板块。
知识竞赛活动方案(篇4)
一、指导思想
以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持精准扶贫精准脱贫基本方略，通过脱贫攻坚知识竞赛活动，达到以赛促学的目标，教育引导全乡党员干部、建档立卡贫困户学深学精、学懂弄通脱贫攻坚相关政策，提高广大群众的政策知晓率。
二、活动主题
不忘初心牢记使命，增智扶志助力脱贫。
三、竞赛知识内容
脱贫攻坚相关知识。
四、竞赛方法步骤
1、参赛人员：各村两委干部(两委主干必须参加，其他两委成员按比例参加)、全乡建档立卡贫困户(每户出一名代表)
2、组织实施：活动分为报名、培训、初赛、决赛四个环节。
(1)报名：各村建档立卡贫困户到本村脱贫攻坚知识竞赛筹备组自愿报名，报名截止时间为竞赛日前三天。
(2)培训：各村脱贫攻坚知识竞赛筹备组对报名参赛的贫困户进行脱贫攻坚知识培训。
(3)初赛：全体报名人员以村为单位在本村参加初赛，为鼓励建档立卡贫困户踊跃报名答题，凡参加初赛的选手均现场赠送小礼品一份(各村参加初赛名额见附表1)。各村初赛当日由包村干部随机抽取试题一套(每套60分)，采取笔试的方式现场答题，答题时间10分钟，答题结束后现场公开阅卷，按照得分排名顺序进入决赛(各村进入决赛名额见附表2)。整个活动由各包村干部统筹协调，初赛结束后，把进入初赛试卷、成绩汇总、决赛名单、影像资料一并上报乡竞赛筹备组存档(乡政府105办公室徐晞怡收)。
各村两委主干于8月26日统一在乡政府三楼会议室参加初赛(不参加村初赛)，得分前五者进入决赛。最低分必须在及格线以上(36分以上)未达及格线者扣除当年干部报酬1000元。
(4)决赛：各村进入决赛的人员参加乡政府统一组织的决赛。赛场规则：①参赛选手凭身份证件提前10分钟进入决赛场地，在花名册上签字确认，对号入坐。②笔试由主考官宣布开始后作答，正式开考后不得进入考场。现场发放试题一套(每套100分)，答题时间20分钟，比赛结束，选手应立即停止作答。③答题结束后由乡计分组成员现场公开阅卷，宣布得分情况，按照得分多少进行排名，比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖10名(一、二、三等奖获得者得分必须在80分以上)，因得分相同导致超出该奖项设置名额，相关参赛者按前述程序加赛一次。④所有参赛选手严禁将手机等电子通讯设备带入考场，考场内必须保持安静，严禁交头接耳、左顾右盼，不得偷看他人试卷，必须严格遵守赛场规则，对违反赛场规则者，筹备组有权作出严肃处理。
五、竞赛时间地点
初赛时间(8月20日-8月28日)，初赛地点由各村筹备组自行选择，各村初赛时间地点确定后报乡竞赛筹备组备案后方可进行初赛;
决赛时间为8月30日9时，地点在乡政府三层会议室。
六、奖项设置
一等奖1名 (华为智能手机1部价值20__元)
二等奖2名 (格兰仕微波炉1台价值1000元)
三等奖5名 (美的电饭煲1台价值500元)
优秀奖10名 (美的电热水壶1个价值100元)
纪念奖若干名(雨伞1把价值20元)
七、组织领导
为加强竞赛活动的组织领导，成立建安乡竞赛领导小组。
组 长：__峰(党委副书记)
副 组 长：张 燕(组织委员)
成 员：李 伟(人大主席)
杨艳军(纪委书记)
赵鹏伟(武装部长)
刘献忠(副乡长)
康峰霞(副乡长)
刘 吴(副乡长)
杨艳山(主任科员)
八、人员分工
筹备组：负责竞赛资料收集、整理、撰写、发放、联络协调、人员安排。
组 长：张 燕
成 员：常 鑫 白 洁
保障组：负责采购奖品，同时维护现场秩序。
组 长：杨艳军
成 员：白新忠 武凤军
现场计分组：负责现场计分、汇总。
组 长：康峰霞
成 员：薄大伟 赵勇杰 王 宇 赵亚军
摄像组：负责活动期间的影像资料拍摄，由赵丽琴负责。
九、有关要求
一要加强组织领导。举办此次活动有助于群众进一步了解各项扶贫政策，有助于乡村干部政策运用能力的提高，对提升群众获得感和幸福感具有重要意义。活动由乡党委总牵头，乡村两级干部具体负责活动的组织实施。相关责任人要高度重视，严格按照分工，提前做好各项准备工作，切实组织好本次活动。对组织不力、未按时完成任务的村，要对村支两委主干进行责任追究，并进行相应的经济处罚(每村减1000元转移支付);设组织奖3名，对组织得力的村(每村奖20__元转移支付)。二要抓好宣传动员。乡村两级干部要做好活动宣传，将活动有关事项通知到每个贫困户，要结合贫困户情况，确定参加活动人员，尽可能让所有贫困户都参与到活动中来，提高群众对政策的知晓率。
三要抓好活动保障。本次活动延续时间长、参加人员多。保障组必须按要求做好各项物品的准备工作，并维护好现场秩序，确保此次活动的圆满完成。
十、附则
本次活动最终解释权归竞赛筹备组所有。
知识竞赛活动方案(篇5)
知识经济的核心是创新，创新是这个时代的基本特征。如何提高医学生的动手能力、分析问题与解决问题的能力，是医学院校实验教学的出发点和落脚点。竞赛是培养医学生实践能力的重要手段，是提高医学生综合素质的重要组成部分。竞赛一般涵盖基础知识、专业知识、基本技能三个方面的内容。因此，竞赛比的就是医学生的综合素质、实践能力。为此，我院基础医学实验教学中心组织开展了基础医学实验技能竞赛(以下简称:竞赛)，取得了良好的效果。
一、竞赛的意义
目前医学生参加的课外活动，大部分都是社团的活动，与医学有关的活动除了知识竞赛外，几乎没有其他活动。本着加强对医学生基础医学“三基”和“三严”的教育理念，加强医学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，提高医学生的综合素质的精神，为了更好地配合学校对临床医学专业认证评估工作，开展这次竞赛显得尤为重要。为在以后的实验教学中提高医学生学习基础知识的兴趣做了铺垫。竞赛的举办有利于充分调动医学生学习的主动性和积极性，提高医学生对实验课的重视程度;有助于医学生综合能力的提高;对规范实验教学，注重能力的培养起促进作用，并且最终推动基础医学实验课程实践教学的改革与规范化管理。
二、竞赛的实施
1.组织宣传。
本次竞赛是我院首届基础医学实验技能竞赛，做好组织宣传工作尤为重要。
(1)印发通知。本次实验技能竞赛受到二级学院领导的高度重视，竞赛设立组委会，由二级学院院长任组委会主任，以保证竞赛的顺利进行。组委会下设竞赛组、评分组、后勤保障组。以二级部门文件的形式将通知印发到相关科室及临床学院学生会，再由临床学院学生会印发通知到各个参赛班级，并通过学生辅导员在班会上做进一步的宣传，使学生对该次活动有充分的了解。
(2)张贴海报。公布了竞赛的时间地点、参赛规模、参赛规则、参赛范围、奖项设置;同时给予参赛选手人手一册竞赛秩序册，使学生对本次竞赛有更深入的了解，并在赛前召开了参赛选手通报会，强调参赛的注意事项。
(3)提供条件。为了配合竞赛的顺利进行，同时开放实验室，让学生进行必要的竞赛准备。
2.组织实施。
本次竞赛共有14支代表队，每支代表队4人，共56名选手参赛。分初赛与决赛两个部分，初赛总时间为40分钟，决赛总时间为60分钟，赛时以总时间为准。竞赛内容包括大体结构、显微结构与机能学实验技能三部分。主要考核参赛选手对基础医学知识和实验技能的掌握程度。初赛成绩前六名代表队进入决赛。初赛分数构成:大体结构占45%，显微结构占40%，机能学实验技能占15%。决赛分数构成:大体结构占30%，显微结构占30%，机能学实验技能占40%。竞赛的每项内容均由2位评委现场打分，取每个项目的平均分(大体结构+显微结构+机能技能)，汇总为该队的技能竞赛总成绩。
3.奖励。
本次实验技能竞赛分设一、二、三等奖及优秀奖，召开颁奖大会，由主管教学的校领导颁发荣誉证书、奖金及实物，以提高学生参与的热情与兴趣。
三、竞赛的实施效果
实验技能竞赛不仅为学生提供了一次锻炼的机会，也是对医学生的动手能力、分析问题和解决问题能力的一次综合素质考核。通过与参赛学生交流，他们也谈了自己的感想，普遍认为:首先，可以增进学习基础医学知识的兴趣和动力;其次，是自身将已学过的知识进行系统梳理、总结和综合运用的过程;再次，是提高学以致用的本领，也是对自身能力的考核和评判;最后，是对自身分析问题、解决问题和动手能力的一次综合素质及能力的考核。
四、竞赛的启示
1.有利于充分调动学生学习医学基础知识的主动性和积极性，提高医学生对实验课的重视程度。
竞赛的通知刚张贴出来，由于学校未曾举办过此类竞赛，很多学生觉得机会难得，同时也可以检验自身的基础医学知识掌握程度，大家都踊跃报名，而且每班限定的名额是8人。为了显示公平公正的原则，许多参赛班级的学生在班内举行一次小测试，选出最优秀的同学代表班级参赛。获得参赛资格的学生都渴求在竞赛中取得好成绩，因而会主动、积极地复习相关的知识与技能的规范性操作，从而调动医学生学习的主动性和积极性。如何提高医学生动手能力、分析问题与解决问题的能力的培养?实验课就是一个学习基础医学知识最为直接的方法和手段。竞赛的举办起到了很好的示范作用，使学生感到基础医学“三基”与实践紧密结合，缺一不可;因此，提高了医学生对实验课的重视程度。
2.有利于提高学生对医学基础知识、基本理论、基本技能的掌握，提高医学生的`综合能力。
“三基”对医学生能力的培养至关重要;在平时实验技能训练时，学生往往处于被动状态，没将这种实验技能训练过程当成自己去独立思考、去探索研究的过程。面对当今高科技的创新发展，这种传统的教学方法无疑束缚了对医学生进行综合素质能力的培养。在这次竞赛中，由于竞赛采用赛道和抽签的方式进行，学生不能自行按照个人的特长进行组合，这就势必会影响代表队的成绩，为了取得好成绩，为此，许多学生都放弃了休息时间，在各自的薄弱环节勤攻苦练;实验技能主要考核学生的规范性操作、逻辑思维及推断能力，需要团队间的相互协助，做错一步操作，势必会影响下一步操作的进行;一部分基础知识掌握较好的学生，答题又快又准，动手能力也较强，很快完成竞赛内容，教师都找不出其操作扣分的理由，而大部分基础知识尚有欠缺的学生，答题偏差，操作未能完成，需对基础知识进行巩固与提高;动手能力也有待于进一步加强。因此，要按照学校的培养目标要求，结合执业医师考试大纲与实践技能考试大纲的要求，重点抓好“三基”基本功的训练。基本功的训练既能提高医学生的分析问题、解决问题及动手能力，又能对创新思维、评判性思维能力的培养起到促进作用，促进医学生综合素质能力的进一步提高，对促进现代医学人才的培养起着关键性的作用。
3.有利于规范医学基础知识的实验教学，对医学生能力的培养起促进作用，为推动基础医学实验课程实践教学的改革与规范化管理提供指导作用。
通过竞赛，一方面检验学生对所学基础知识的掌握程度以及动手能力、分析问题和解决问题的能力，大大提高学生的学习兴趣和参与程度。另一方面，通过竞赛也检验该学科对实验教学的定位是否准确、教师在实验教学中的引导是否到位及对医学生“三基”的目标要求是否得到落实。竞赛的举办反过来对教师如何规范实验教学起着促进作用，提醒教师在后续的实验教学中应找准提高综合素质实践能力的切入点，对提高医学生动手能力、分析问题与解决问题能力的培养起促进作用。与此同时，对推动基础医学实验课程实践教学改革有促进作用。一方面加强对医学生动手能力的培养训练，增加规范性操作的技能训练课时，增加综合性实验项目难度，教师只在方向上给予引导，让学生综合运用所学知识解决实验中出现的问题，提高分析问题及解决问题的能力，掌握学以致用的本领，同时动手能力也得到加强;另一方面建立新的过程性评价体系，增加设计性实验的课时，发挥学生的主观能动性与参与意识，从而调动学生对基础医学实验课程的学习兴趣，推动基础医学实验课程实践教学的改革与规范化管理。
五、反思
通过举办竞赛，使学生认识到基础医学实验的重要性和严谨性，实验的每个环节来不得半点马虎，在以后的实验中应抱着实事求是的科学态度，一丝不苟地认真对待。在后续的竞赛中，能否结合所学的实验课程内容，增加联系生活实际的实验项目，增加设计性实验方案的撰写，而且实验项目在实施过程中，方案又不能单一，不会使学生有千篇一律的感觉，这样才能使学生产生强烈的兴趣，从而真正从根本上提高学生的综合素质能力。
知识竞赛活动方案(篇6)
一、活动背景：
在新开年之际，为加强公司员工管理，使大家快速进入工作状态，让大家熟悉掌握公司企业文化及相关规章制度。
二、活动目的与宗旨：
为了让员工们加深对公司的了解，熟悉岗位工作，认识自己在工作中的行为规范，提高工作积极主动性，打造一流工作团队。
三、活动意义：
通过本次知识竞赛的开展，能够加深公司员工对于公司企业文化及各项规章制度的掌握，在今后的工作中，能够按规定办事、按流程办事，同时在公司范围内，创造了良好的学习氛围，促进公司发展。
四、活动时间：3月17日
五、活动主办：人事行政部
六、活动协办：公司其他相关部门
七、活动地点：杨经理办公室
八、活动要求：
1.各部门负责人组织本部门员工认真学习公司企业文化及各项规章，以身作则、加深理解，进一步宣传本次活动，提高员工参加本次竞赛的积极性;
2.各部门参赛选手由工作人员抽签决定。
九、活动过程与内容：
(一)活动总设计：
1.知识竞赛题型分为必答题、抢答题、风险题三部分;
2.知识竞赛的试题范围包括：公司《员工手册》全部内容及公司其他规章制度;
(二)活动过程与内容规划：
1.知识竞赛参赛选手的筛选工作：
1)为了让各部门负责人能够更好地起到模范带头作用，在实际工作中严格按照公司的各项规章实施监督，因此各部门产品经理为必参赛选手。
2)由人事行政部对各部门参赛选手进行抽签决定，人事行政部门代表分别对公司的后勤部、音箱部、数码部、渠道部门员工进行抽签提名，每部门抽选3名员工代表团队参赛。
3)未被列为参赛选手员工均为部门拉拉队，负责为本部参赛员工助威呐喊，拉拉队员工负责准备呐喊口号。
4)人事行政部员工不得参加本次比赛，做好本次活动的策划和组织，并严格做好试题保密工作，做好活动的全面解释工作。
5)比赛过程中，根据选手实际备战及表现情况，团队可在每一部分题目完成后申请换人机会，全程仅限2人/部门。
2.知识竞赛的全过程：
1)各部门员工需提前15分钟到场，由工作人员对大家宣读比赛规则;
2)各个参赛部门务必服从比赛规则，如有违反将按照规定处理;
3)详细规则见附表;
4)比赛由四部分组成：第一部分是必答题部分，第二部分是抢答题部分，第三部分是风险题部分;
5)决赛结果将在比赛结束后公布，由苏姐为获奖集体颁发证书和奖金;
十、活动的注意事项：(细节)
(待议)
十一、活动对象：公司全体员工
十二、活动经费预算：
奖品费用：1175
十三、奖项设置：
冠军：1名，(奖状，奖金600元);亚军：1名(奖状，奖金300元) 参与奖：2名，(奖状各1，奖金各100元);热心观众：15名(精美礼品)
为提高自己岗位工作能力，加强实际岗位工作规范，望全体员工积极参与!
人事行政部
20xx年x月x日
附表
知识竞赛比赛规则
一、总则：
比赛将本着公平、公正、公开的原则，以学习企业文化知识、增加比赛竞争性为最终目的，为了使比赛时间不被拖得太长，我们将一次比赛在四个部门中决出胜负，并排列名次。
二、比赛流程：
说明：比赛开始的基本分数为100分
第一轮：志在必得(必答题)：
在大屏幕上会有“厚德博学”四个大字，每个队伍选择一名队员在这4个汉字中选择一个编号后的题目作答，每个汉字后都对应五道非常简单的选择题，选手需要在2分钟之内回答完这五道题;比赛题目显示之刻开始计时，如果选手在规定时间内未完成全部题目，我们将按照其完成的题目进行评判;答对一题加10分，答错不扣分;
说明：
1.选手只需要直接回答题目，由主持人在他答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;
2.本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报;
第二轮：抢滩登陆(抢答题)：
1.抢答题有选择题(5道)、填空题(5道)和简答题(5道)三大类，总数量为15道，主持人在完成15道后，对全场各个队伍分数进行通报;
2.抢答题必须在主持人念完题目说开始后，方可抢答，违反规则的队伍将被取消答本题目的资格;答题时间不得超过2分钟;
3.抢答题答对一道加10分，答错扣5分;
说明：
1.选手只需要直接回答，由主持人在他答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;
2.本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报;
3.题目回答正确后主持人会给参赛队伍加上相应分值，回答错误后主持人会将题目赠与现场观众，若观众答对会有精美礼品相赠。(不会为本部门加分) 第三轮：风险提速(风险题)：
1.风险题根据本公司企业文化及管理制度出题，共5道;(题目将根据难度设计分数，10—30分不等)
2.本大类题目主要为一些简单的问答题，答题者需要根据题目要求进行回答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数;
3.从低分到高分依次选择题目作答，每个队限选择一道最有把握的题目进行作答;各个队要在主持人念完题目后一分钟内回答完整，如回答不完整，按答错处理，不另外计分;
4.主持人会将选手回答错误题目赠与现场观众，若观众答对会有精美礼品相赠。 说明：
1.选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;
2.本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报;
3.如果发生同分数的时候，主持人可以选择启动附加赛，附加赛只限同分值队伍，维持抢答题规则;
知识竞赛活动方案(篇7)
四川师范大学教育科学学院
第十二届知识竞赛
--足迹遍布校园，梦在师范大学
主办单位：四川师范大学教育科学学院研究生部
承办单位：四川师范大学教育科学学院研究生会
二零一四年十月一日
目录第一部分活动介绍
一、活动内容3
一、活动背景3
二、活动目的3
三、活动主题3
四、活动对象3
五、活动人数3
六、活动简介3
七、活动时间与地点3
2、 活动准备4 1，计划4
2、宣传联系工作4
3、确定主持人4
4、道具奖品的准备4
5、人员分工合作5
6、到场嘉宾5
7、奖项设置5
三、活动流程5
1、主持人讲述活动规则5
2、活动内容5
3、活动流程6
4、计分规则11
四、活动后期工作11
1、整理资料入档11
五、应急方案12
六、经费预算12
第二部分活动实施计划13
一、 前期准备13
1学术部开会讨论具体问题13
2.申请教室13
3.活动宣传等13
4.教室布置及安排13
二、 活动中期13
1.接待与组织参赛同学13
2.现场录像、活动记录13
3.场地清理13
三、活动后期14
1.活动资料整理14
2.活动总结14
第三部分活动组织结构15
第一部分活动介绍
一、活动内容
四川师范大学教育科学学院所举办的知识沙龙竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，吸引了一大批学生积极参加活动，促进川师大学生主动了解、学习各方面知识，激发学生高昂的求知欲，丰富学生的课外生活，对学习的效率提高起到了积极作用！
“四川师范大学教育科学学院第十二届研究生知识沙龙竞赛”将于2013年x月x号举行，即十月份第x周周x下午进行。竞赛将在总结前一次经验的基础上，坚持“团结拼搏、展现自我”的基本思路和方法，注重务实创新，质量提升。
举办四川师范大学研究生知识沙龙大赛的目的是：
1吸引和鼓励学生提高学习各方面知识的兴趣和积极性；
2提高学生的文化素质，提醒他们不要忘记自己的梦想和追求；
3.加强学生之间的沟通和联系，增强学院的集体观念，增强凝聚力。
四川师范大学教育科学学院第十二届研究生知识竞赛
副标题：足迹遍校园，梦想在师大
四川师范大学教育科学学院研究生部研究
一、研二全体同学。
包括研一研二学生以及相关参与人员共200人左右
活动以口头答题、纸笔听写形式为主，游戏答题为辅，团队合作进行有关知识的互动与交流。同时，对参加比赛的优秀队伍和各单位进行奖励。
时间：10月x日下午14:00（第x周）
地点：x教***
本活动特点和缺点：
1特点：由场景和故事组成。在知识竞赛的最后，它提倡不要忘记你的梦想和追求。
2缺点：活动量大，主题设计多，**要求好
本次活动重点和难点：
1、重点：构建情景，让学生在情境中体验和感悟学习，最终通过活动，不仅展现了自己知识和才华，更不能忘记了自己最初的梦想和奋斗的追求，使此活动出知识竞赛本身外还有激励鼓舞的功能。
2难点：是课题的设计，特别是flash multi**的制作和懂flash的学生的参与
10月x日，准备策划书，并交予学生会负责人xx审阅，审阅后交予学院审核。
110月x日至10月20日，联系宣传部相关负责人，制作展板，联系摄影师、摄影师；从他们的部门借调了四个人来记录活动，并在活动结束后整理数据。安排宣传部印制并收回海报、展板及相关答疑材料（xx负责）
2、联系文体部的相关负责人员，准备一个时长为3分钟的开场秀，及一个5分钟以内的表演秀；并挑选两名礼仪；（xx负责）
三。联系生活部相关负责人安排活动场地，并借用4名同事负责评分工作，4人为活动评委。在学生群体中，通过海报、*、飞信、微信等方式开展宣传和报名活动。（xx负责）
4设计知识竞赛海报，研究生公寓
2、 三、四和教学院各贴一张。（宣传部xx负责）
10月x日之前，确定两名普通话流利，幽默风趣，随机应变的主持人两名（男女各一），有经验的优先考虑。
支持串词：要求将第一轮到第四轮活动串成一个完整的故事（体育部xx负责）
讨论后决定
10月20日，确定活动负责人数及人员的职责，由学术部确定1人进行举牌时间提醒，2人负责活动当天的接待工作，4人负责给规则示范及裁判：生活部4名同事负责给小组计分（注：每位计分人员和一位裁判跟踪1个小组）；宣传部两名同事负责拍摄和拍照，两名负责会议记要和资料整理；文体部同事的才艺秀。
姚佳，教育科学学院研究生辅导员、研究生会干部
7奖项设置（讨论后最终确定）
1知识竞赛一、二、三等奖一组
2、 最佳主持人奖两名
3、 最佳设计奖一名
4、 最佳策划奖一名
5、 最具潜力奖一名
6、 最具团体奖一名
7、 最佳风采奖一名
8、 优秀个人奖一名
等等。每轮活动之前，幽默风趣地介绍活动规则，需要把四轮活动串词，讲述一个进入川师，足迹遍布校园，了解校园文化的过程，最后找到每个人心中的宝藏——有梦想。不需要僵化，可以自由发挥，解释清楚活动规则，然后让规则演示者来演示。
⑴报名形式
1个人报名：以个人名义报名，请留在活动现场。（届时，将通过第一轮活动形成四个小组）
2本次活动暂定为4组，每组12人，共60人。组队数量名额有限，奖品丰厚，采取先报先登记的形式，报名从速。报名截止日期为10月x日。（xx负责）
⑵活动内容简介
每个小组由12名成员组成，团队名称根据口号拟定。这项活动分为猜想、多项选择（a-b）、判断（是/否）和问答。题目涉及军事、文化、政治、经济、教育、人物、科技等诸多领域，不需要你精通，但只要你什么都略懂一点，都可以报名参加。
（注：每个小组的每个成员都必须参加比赛。）
3、 活动流程本次比赛采用积分制，共分为四轮。注：比赛开始前每请每位参赛选手自己带上笔
比赛内容：
主题：足迹遍校园，梦想在师大
活动主线：选拔队员，获得比赛时间，回答竞赛问题，寻宝
第一轮书山有路勤为径
目的：选择知识储备水平相近的学生参赛，避免选手实力相差悬殊的局面
赛制规则：
1、竞赛形式：限时笔试
2、材料工具：a、200道题纸（65份） b、笔数只 c、计分键6个（与题纸配套便于统计得分d、计时器
3、时间：5min
4**：待定（语气：安静、温暖）
5要求：（1）时间：1分钟
2）形式：选择题
3）题目数量大，200题，其中：“关键点一”180题题目是：假如你看到这题那么只需要在此题后写上你的名字和编号，即可交卷；“关键点二”197题目是“假如你看到了这题，那么你只需要做100题到175题 （其中具体题号可依据最后题目在纸张上的位置再做商定）
6评分规则：（成绩由记分员统计，工具见附件1）
1）按照“关键点一”要求做的，直接晋级八人个体赛（这一轮这八人由于没有作答，但是找到关键点，因此得分以第九名分数为准累加到下面活动中计算；
2）按照“关键点二”要求做的，额外加10分；
4） 累加成绩，选出前8名进入个人比赛（如此时有并列情况，将以口头答题的形式加赛）
