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心理班会活动策划 篇1
活动目的：
1．帮助学生认识倾听的重要性。
2.体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。
3．对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。
活动准备：课件、故事录音、视频、活动要求的卡片
课时安排：1课时
教学过程
一、游戏导入：
游戏活动：我说你听
1、请大家听一个故事，故事中会多次出现“白天鹅”和“黑天鹅”这两个词。当听到“白天鹅”时，女同学起立；听到“黑天鹅”时，男同学起立。男生起立的同时,女生要坐下；同样,女生起立的一瞬间,男生坐下。
2、提问：为什么有的同学会在活动中反应既快速又准确？有的同学出错较多？指名说一说。(因为没有听清规则，或者没有听清文字的内容而出现错误。)
教师小结过渡：通过这个游戏我们发现，只有听清听懂才能得到正确的信息，才能反应既快速又准确，今天我将和大家一起来学会倾听（出示课题）
谁来说说你理解的“倾听”是什么意思？（板书：倾听 学生根据自己的理解来解答）
师：倾听就是认真地听、用心地听。
二、倾听的作用
过渡：为什么要认真地听，用心去听呢？倾听有什么作用呢？你能结合生活中的体验来谈谈吗？（可引导：什么时候需要倾听，不倾听会怎样？如：上课不认真听课；不仔细听别人说话，造成误会等。）
（根据同学总结，适时出示课件：倾听的作用前两条：1能获取信息，学到知识；2能更好地理解对方的意思，避免误会。）
有同学说，倾听是对别人的尊重（板书：尊重），其他同学有这样的感受吗？我们来进行一个活动，身临其境去体验一下。
游戏：你说我听
1、 游戏规则：
请一个同学当A角色——讲述者，可以给同学们讲一件有趣的事，也可以讲讲你的烦恼，话题不限。（到室外准备2分钟）
教室内的同学来扮演B角色——不认真倾听的人（课件出示要求）：当A同学一开口讲述，我们将扮演不认真听别人讲话的人，直到老师喊“活动结束”。
具体做法可以按老师发的卡片上的建议去做。（发红色卡片）
游戏结束后，请讲话的A同学谈谈不被倾听的感受。
2、请其他同学也来体验一下不被倾听的感觉，同桌为一组，一个当A，一个当B，活动开始！
3、谈感受
活动结束，请同学们谈谈自己的感觉。
学生谈感受，从学生的谈话中总结出倾听的重要作用。
（出示课件：倾听的作用后两条：3是对说话者的尊重； 4可以使朋友间的关系更密切……）
谈一谈小学生在交往中倾听可以使朋友间的关系更密切，如朋友间分享快乐，倾听同伴倾诉烦恼……人际交往中有个黄金法则（出示）：“像你希望别人如何对待你那样去对待别人！”
同学们，我们希望别人尊重自己，那我们就要先尊重他人；我们希望自己讲话的时候别人认真听，那我们就要做一个会倾听的人。既然倾听这么重要，那我们该怎样做到更好地去倾听呢？你有什么好的方法或建议。
三、倾听的技巧
1、师生交流倾听的方法。
2、（课件出示）倾听时注意事项
1专注，不东张西望，不做小动作；
2面对说话者，用合适的动作、表情、语言等鼓励对方说下去；
（播放“鲁豫有约”视频，让学生直观感受怎样做个优秀的倾听者。）
师：说到合适的表情、动作，老师想给大家看一段视频。有个访谈节目叫《鲁豫有约》，开播近10年了，受到大家的欢迎，主持人陈鲁豫可谓是一个优秀的倾听者。（播放视频）这位主持人就是陈鲁豫，我们来看一下鲁豫阿姨是怎样倾听的，大家注意观察鲁豫阿姨在倾听时的`表情、动作、语言。这段视频访问是超级爸爸，曾经的跳水冠军——田亮。
师生交流：鲁豫阿姨在倾听的时候，哪些地方值得我们去学习？
如：点头，身体微微前倾；适当的提问；适当的表情反应如：微笑。（在与他人交流时，体验对方的感受，并对对方的感情作出恰当的反应，心理学上叫做“共情”也叫“同理心”）
3 不随意打断说话者，听对方把话说完。
除了合适的动作表情语言，倾听时还需要注意什么呢？请同学们听个故事（讲美国主持人和小男孩的故事）
如果你是小男孩，你当时有什么感受？很钦佩这位主持人，说说原因。
四、反思评测
想一想 评一评
刚才我们一起交流了许多倾听的方法，请同学们想一想：在听别人说话时，自己哪些地方做得好，哪些地方需要加强；或者你发现我们身边的哪位同学很善于倾听，也可以谈一谈，让大家学习一下。
五、练习倾听
其实倾听行为也需要不断练习，这样才能养成良好的倾听习惯。下面我们就来运用学到的倾听方法，来练习一下，做一个善于倾听的人。
1请一开始上讲台的同学继续完成刚才的讲述，要求同学们做一个善于倾听的人。（讲完给予掌声）
请这位同学来谈一谈，与上次相比你有什么感受。
2请同学们两人一组，一个当讲话者，一个做善于倾听的人；讲完后两个人可以互换一下角色，都来练习做一个善于倾听的人。
请讲述者谈谈自己的感受，也可以说一说同伴在倾听时哪些地方做得较好，哪些地方需要改进。
3请同学们谈这节课的收获。
六、教师寄语
这节课，我们通过一些活动会学了倾听，希望今后大家在与他人交往的过程中，能做一个善于倾听的人，大哲学家苏格拉底说过：上帝给我们两只耳朵，一个嘴巴，就是让我们多听少说！（出示）
愿我们都能做一个良好的倾听者。
心理班会活动策划 篇2
《快乐生活，快乐学习》心理健康主题活动方案
大禹山学校5年级2018年4月
活动口号：
放下烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐学习。
二、活动目的：
1二年级的学习是紧张而紧张的。学生要有良好的心理素质，才能更好地适应二年级的学习生活。本次活动是为了让学生树立积极健康的学习态度，适应高二紧张繁忙的学习环境，渡过人生的难关。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3．让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通，
三、活动过程：
班长致辞：
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这里追求知识，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。马家爵事件、张力伟事件再一次警示我们，必须充分重视对大学生的心理健康教育，培养学生良好的心理品质，才能进一步走向成功。现在的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。
我们进入大学已经是第二年了。我们现在面临的是大学英语四级考试和即将面临的就业问题。这是人生的转折点，一个艰难的时刻。
开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，当然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家一定有深刻的感受。我们都生活在同一片天空，有着相似的烦恼，让我们一起解决吧！下面请在座的各位交流一下，成吧？
同学们说出自己的烦恼与苦闷。
《快乐生活，快乐学习》心理健康主题活动总结
大禹山学校5年级2018年4月
听了你的声音，我深深地理解了你。当然，我们都有类似的苦恼和不快。求学的路真是不容易。有的学生每天都这样想，别人怎么能不吃亏呢？
大家知道吗？这是一种不良心理，它会影响你的学习，影响你的行为。现在我大致把你们的心理归纳了一下。
1． 压力或焦虑心理。繁重的课业任务、激烈的竞争和家长的高期望让学生压力越来越大。
2． 厌学心理。这是当前学习活动中的一个突出问题。不仅不善于学习的学生不愿意学习，即使成绩好的学生也有这种倾向。
3． 人际冲突心理。它包括与家长和同学之间的冲突，人际关系的不和谐和不协调。
主要表现：
（1）曲解同学、心理不平衡
（2） 不要主动去了解别人，而是渴望了解万岁
（3） 无法取悦父母，家庭关系紧张
其实人与人之间只有微小的差别，但这种微小的差别往往会造成巨大的差异！小差异是心态是积极还是消极，最大差异是成功和失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半大家说一下，积极的心态有哪些？：
如果要成功，就必须有积极的态度。积极心态：乐观、热情、大方、敬业、进取、自信、胜利、勇敢、坚强、意志力强、成就感强。
无论我们在生活和学习中遇到什么困难，我们都应该有坚定的信念和积极的态度才能成功。没有人的路是一帆风顺的，人生的道路就是因为有了困难，才会使人生多姿多彩。没有岩石的撞击，就没有美丽的浪花。
事实上，通往成功的道路充满荆棘。面对失败和挫折，我们必须更勇敢、更坚强、更有意力去赢得成功
当然，我们应该学会生存和适应。环境是无法改变的。我们应该学会调整自己。我们可以改变的是自己的心境。根据你刚才所说的，我想总结以下几点。当然，他们不一定是最好的。
1坚持理想，用名言名例
2自我调节，写心理日记发泄。
3． 自我积极的暗示。
4． 找知心朋友说心事
这次主题班会，同学们热情高涨，发言踊跃，发表意见，气氛活跃。通过此次主题班会全班学生进一步了解了心理健康方面的相关知识，充分认识了心理健康对个人发展的重要性，形成了努力提高自身心理素质，争取做一名德才兼备的新世纪合格人才的共识
这次班会使我们受益非浅。使每一个学生都充分认识到正确对待自己的重要意义，树立正确的人生观，增强承受挫折的能力，为自己的健康成长营造良好的心理环境。
《感恩父母 》心理健康主题活动方案
大禹山学校5年级2018年6月
活动目标：
1、 认识自己与父母发生矛盾的原因。
2体验父母的真情，感受父母呵护下的幸福。
三。学会在生活中亲近父母。
活动准备：
1、 游戏奖品。
2、 背景**。
3、 制作课件。
活动形式：
师生互动、生生互动、模拟情境
活动过程：
一、暖心活动：画中有话
活动描述：以答题的形式，根据给定的**，自由发挥绘画的意义。
引语：1、通过活动，大家有什么感受？（学生发言甲乙丙等）
2然而，在我们的现实生活中，也有一些与上述**相符的场景。请同学们写在小卡片上。
二、活动一：追忆往昔
1把学生分成小组，根据需要写一写小卡片。
2收集小卡片并展示一些内容。
3、归纳产生矛盾的原因。
4看一**片，感受父母的深情。
三、活动二：昔日重来
1、在以上展示的内容中任选一个情境进行交流：
（1）假如我是妈妈（爸爸），我这样说------
（2） 如果我是一个母亲（父亲），我希望我的孩子这样说------
2、当时当事人是怎样说的呢？如果时光倒流，如果你如你像想的那样说，结果会怎样呢？
3、那么，你有哪些排解烦恼、消解矛盾的建议呢？
4、教师小结并展示：
（1）冷静，调节情绪。
（2）信任长辈的关爱之心。
（3）换位思考。
（4）主动说你想说的。
（5）善意指出对方的不足。
四、活动三：昔日不再
1、自由选择具体情境分组排演情景剧，并设有最佳表演奖、最佳默契奖、最佳台词奖、最佳演员奖等，试说明获奖原因，也可发表获奖感言。
2、你的收获是什么？可以唱出来，可以写下来，可以画起来------让我们一起行动吧！主题就叫做“我的全家福”。
五、教师总结并赠言：
我们的父母、老师、祖国对我们的关爱无微不至无处不在，我们不应该因为时空的限制影响我们感恩的步伐，我们不需要因为子欲养而亲不在的遗憾改变我们感恩的心情。祝大家全家幸福美满！
《谢谢您的爱》心理健康主题活动方案
2019年9月大瑶山学校五年级
【活动背景】
如今的学生大多是独生子女，虽然在父母的尽心呵护中长大，但漠视父母的关爱，很少从父母的角度去体谅他们的艰辛与不易，相反还常常埋怨父母的“唠叨”、“罗嗦”。为了帮助学生树立正确的家庭关系观，在母亲节和父亲节来临之际，举办了主题班会。
【活动目标】
1让学生深刻体会父母的爱，感受亲情的无私与伟大。
2让学生理解、关心、尊重父母，用实际行动回报父母。
3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。
【活动准备】
1、准备**歌曲《感恩》。
2准备游戏道具、书包、书、绳子等。
3、“你了解父母吗？”问卷调查的设计准备。
4、亲情故事《血奶》、《一碗馄饨》的文字准备。
5、父母最让我感动的一件事及我最令父母伤心的一件事的收集及整理。
6邀请部分学生家长到现场，并作好相应的接待工作。
7制作powerpoint课件
活动过程】
暖心活动：背景**及歌曲《感恩》，歌曲结束主持人上台，宣布班会开始。
（一）走近亲情
1、主持人深情地讲述故事——“血奶”（用课件展示故事情节，逐字出现文字）
2主持人问：听了这个故事，同学们怎么想？
3、同学们针对故事谈感想。（略）
4主持人总结了学生们的演讲
5主持人：请您谈谈父母最感人的事情是什么，父母最伤心的是什么？（从收集到的学生资料中选出几个有代表性的学生发言）
学生（ ）：
学生（ ）：
学生（ ）：
1、情景剧表演《一碗馄饨》。
情景表演（略）：在课件中展示并朗读情景剧的文本，并根据情况安排学生表演。
主持人问：这发生在我们身上吗？为什么会发生这样的情况呢？请大家发表自己的看法。
学生甲：
学生乙：
学生丙：
2、游戏体验
游戏的名称叫“今天你是母亲”，让学生体会到母亲怀孕时的不易
3、“你了解父母吗？”问卷调查表，本着诚实的原则填写答案，简单总结调查结果。
4、家长代表发言及献花
（三）回报亲情
1、提出倡议书：
我们要体谅父母，孝敬父母，从小事做起,“帮父母刷一次碗，洗一件衣服，扫一次地，做一些力所能及的事。”以减轻父母的辛苦，回报父母的深恩！
2、下发红色“感恩之心”。
把你想对父母说的话写下来，在即将到来的父亲节或母亲节交给父母。
3、全班宣誓（誓言略）
4、班主任总结发言
5、宣布班会结束
《幸福离我们很近》心理健康主题活动方案
大禹山学校5年级2019年4月
一、设计背景
现在的青少年对“感恩”一词并没有深刻的理解，因为这些孩子们往往觉得他人的帮助只是汪洋大海中的一瓢饮，而不是飞雪天中的一捆炭。因此，他们抱怨生活多么贫困，学习多么艰难。所以，“幸福离我们很近”的主题班会是想让今天的师生们静下心来想一想，我们是否会感谢幸福，感恩生命，感恩生活。
二、活动目的
1、通过串联整场主题班会的小品，从多方面阐述生活中我们感受到的幸福：家人、老师、同学、社会，从而说明，我们应该感恩身边的一切。
2、通过用多****出的两组漫画，用抽象直白的**，让同学自身体会到“幸福离我们很近”。
3、通过同学回家做调查，交流体会，更深入地升华“感恩”的主题，让同学感悟到我们应该感恩父母、感恩是一种责任。
4通过系列短诗，让学生认识到感恩是一种付出、一种关怀、一种宽容、一种互助。
5、通过同学们画出自己心中感恩的对象，并进行交流， 结合收集最近的汶川**80、90后的青少年和学生家长在救助灾区同胞中的感人事例，让同学门了解感恩是一种奉献。
三、活动准备
1收集发生在你身边的事情，以及那些懂得感恩的名人和同龄人的例子。同学自编自导自演小品，从家人、老师、同学、社会四个不同的方面，汇集成一天。阐述感恩的主题。
心理班会活动策划 篇3
一、活动前言及活动目的：
心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和**心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造和谐健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。
2、 主题：心灵相会快乐成长
三、活动对象：全体在校学生
4、 时间：4月1日、5月1日
五、活动内容和要求：
1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比;
2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定;
三。心理主题班会形式多样，可根据比赛要求创作，创新型班会可酌情加分；
4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、**资料，以书面和光盘形式提交。
六、评比标准：
主题鲜明，贴近学生和生活；
内容丰富，内容新颖，符合学生的年龄特点，富有时代气息，突出心理因素，鼓舞人心；
模式活动组织灵活，形式新颖生动，方法运用得当，多种方法相结合；
该工艺结构紧凑、联系自然、环环相扣、主题鲜明。活动过程有序、和谐、愉快、轻松、时间分配合理；
效果学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题，学生讨论深刻，解决问题方案有效，活动氛围民主和谐、相互尊重、平等合作;
总体印象
评委根据总体印象打分。
七、活动安排策划：
1、4月1日5月1日各系部根据活动内容和要求开展预赛，并于5月1日通过内部评比上报三个方案进行校级评比;
2、5月11日5月18日由学生工作处心理健康指导中心组织心理主题班会评审组，根据评审标准对参赛方案进行复审，评选出
一、二、三等奖;
三。5月18日，学校心理学**公布获奖结果；
4、5月28日根据奖项的评定颁奖。
八、奖项设置：
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
心理班会活动策划 篇4
2011-2012上学期0904心理主题班会策划
一．活动主题：我的团队我的团
二．活动目的：
通过班级活动，让班级每一位同学更加了解彼此，更加熟悉彼此。要明白，在集体中，每个人微薄的力量都可以凝聚成强大的力量。使学生在今后的生活、学习中能够互相帮助，能够互相提高。
开展一些有意义的活动来丰富我们的生活。
三．活动时间：2011.12
四．活动地点：紫金综合楼
五．活动流程：
1.**团结精神电影《唐山大**》
2.做团体小游戏
3.每位同学念一个心理成长小故事，感悟人生
附游戏：
一．松鼠搬家
活动过程：
1三人一组，他们装扮成大树，面对面，伸出双手围成一个圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；其它不结对的学生担任临时工作人员。
2临时工作人员叫“松鼠”，大树不动。扮演“松鼠”角色的人必须离开原来的树，选择另一棵树；临时工扮演松鼠并将其插入树中
3．临时人员喊"大树"，松鼠不动，扮演"大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，临时人员就应临时扮演大树
4. 临时人员喊"**"，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，插其它没成对的人亦插入队伍当中
5.落单的人对他真心话大冒险并由他担任下一轮临时人员
刚开始的"松鼠与大树"好比我们目前自己的小小社交圈，我们常常会把自己局限在这个小小社交圈中，只和熟悉的同学、朋友交流，对于站在三尺讲台上的老师总保持者距离。随着游戏的进行有些同学与老师组成了小集体，有些同学和自己不太熟甚至是陌生的同学组成小集体。所以这个小圈子被打破了。
原来我们可以和很多学生交朋友，也可以和老师“零距离”！
二．解手链
形式：10人一组为最佳
时间：20分钟
材料：无
适用对象：全体人员
目的：让学生了解解决团队问题的步骤、倾听在沟通中的重要性以及团队精神。
操作程序
1让每组站成一个同心圆。
2首先举起你的右手，握住你对面的人的手；然后举起你的左手握住另一个人的手；现在你面临的是一个复杂的问题，在不松绑的情况下，想办法解开这张无序的网
3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
4、如果过程中实在解不开，可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
有关讨论
你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？
最后问题得到了解决，你是不是很开心？
在这个过程中，你学到了什么？
心理班会活动策划 篇5
“发扬团队精神，携手美好未来”主题班会
时间：待定
地点：主持人：
与会人员：
班会目的：
1、改变传统班会那种老师在上面说，学生在下面听的模式，尝试用一种大家都能参与的轻松的方式让大家在参与和体会中感受团队合作、认识团队合作的重要性。
2通过**场景，进行协同训练。
三。让学生在认识上注重团队合作，在今后的学习和工作中能够发挥团队精神。
班会主题：发扬团队精神携手起航
班会安排：
一． 开始和破冰
首先，欢迎各位同学来到xx学院学习，也感谢大家对学校的信任，希望通过我们教师和大家共同的努力，收货大家美好的未来。
本文简要介绍了专业的特点，学习形式和今后的工作。提出此专业对团队合作的要求。
提出团队合作精神的重要性。
二． 玩大风吹
每小组成员围成一圈，听组织者口令：“大风吹呀!”大家说：
“吹向哪儿?”组织者说“吹向戴眼镜的。”这时戴眼镜的人起来互换位置，没有执行者受罚（用方言朗诵一段文字，跟所学专业有关内容）。
以相同的方式继续，直到您热身为止。
在简单的活动中大家已经进行了一个热身，下面我想问问大家，在大家心里，什么是团队精神，~~~~
大家讨论。
总结：三． 伟了让大家更深刻的理解什么是团队合作，下面我们将让大家处于一个临时组成的团体中，真实的感受一下团队合作的重要性。
将大家分组，7-8人一组，分3-4组。
同舟共济（20分钟）。士兵突击中的许三多都说过：不抛弃，不放弃，正如同在大海上航行的海船一样，到了大海上，我们每一艘船就是一个世界，我们是一个整体，我们不能放弃任何一个人。
为了让大家更能体会，我们又做了一个游戏。
发报纸。
领导者要求各小组将大报纸铺在地上，代表汪洋大海中的一条船，现在，需要团体成员8人同时站在船上，一个也不能少，必须同生死共命运。随后让成员们想方设法，使全体成员同时登上船。在行动之前，小组可以充分讨论并提出最佳计划。
当任务成功完成后，领导可以要求每各小组将报纸的大小减半，然后继续实验。完成后可以继续将面积再减半。
如果时间允许的话，你可以把两组组合起来再玩一次。
谈感受主持人总结。
（衔接）
四． “三个臭皮匠赛过诸葛亮”，友时候我们在遇到问题的时候，必须借助团队的力量，大家一起，集思广益；有时我们需要团结一致，互相支持。接下来，我们再来玩一个游戏，让我们再游戏中体验一下。
解开千千结（20分钟）：
领导者让每组成员手拉手成为一个圈，看清楚自己的左手和右手是谁，确认后松手，在圈内自由走动，领导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手，从而形成许多结或扣，不能松手，但可以钻、跨、绕，要求成员设法解决难题，回复到起始状况。练习需要成员有耐心，互相配合，齐心协力。在排除困难和解决问题时，请分享活动的感受。
成员常常会主动谈出对团体互助等感受，体会和确认团体合作的重要。
把两个小组合并成一个更大的小组，然后进行游戏。
（谈感受，然后，把大家团结在一起，玩30人的解开千千结，）
五． 总结。
通过讨论交流，得到共识增进了解，获得别人的认识而得到成长。
讨论总结，升华主题。
心理班会活动策划 篇6
活动名称：武汉理工大学信息管理与信息系统1002班主题班会
活动宗旨：哲人说过“生活中不是缺少美，而是我们缺少一双发现美的眼睛。”同样我们的生活中也并不缺少爱，而是缺少一双发现爱的眼睛。
为了更好的引导同学们发现爱，能够感受到萦绕在我们自己身边的爱，进而去把这一份爱传递出去，特举办此次武汉理工大学信息管理与信息系统1002班主题班会。
主题：寻找爱，感受爱，传递爱
主机等级：信息管理与信息系统1002级
时间：2011年10月21日
参加人员：信息管理与信息系统专业1002班全体学生
活动地点：新三教学楼
活动主要内容
一、班长发言动员同学，积极鼓励同学融入到这次班会中，并感谢大家来参加这次班会，并宣布班会正式开始。（三分钟）
1主持人致辞，介绍活动主题，使主题班会气氛活跃。做一个互动游戏，导入心理课堂会议的主题
衔纸杯传水
目的：增强亲密感，营造轻松的氛围，让每个人都能在活动中敞开心扉。
要求：每组8人，男女交替配合。共选出16名员工，分成两组同时参赛。
另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
最后双队代表发言。（15分钟）
2、由主持人讲述在这个信管1002班大家庭中，感受到的同学之间的友爱互助，关心体谅的事情，并引导大家发表自己的感受。然后进行一个全班同学参加的小活动。
卡片传真情
目的：让大家找到同学之间的友谊，并有意识地传达这种爱。
要求：每一位同学会拿到一张卡片，可以在卡片上写上最想对班上某位，或某些同学想说的话，比如自己生病，对对方关心的感谢等！主持人在收集同学们的卡片后，选若干分享，班会结束后，将卡片送给写卡片人想送达的人。
主持人总结活动，同学之间的友谊也要表达出来，并倡导大家在生活中积极传递爱的信号。(15分钟)
3.在这一个环节中，主持人通过一个小游戏（b为备选，视活动气氛，气氛不高的话可进行两个小游戏）来加深同学之间的亲密感和友爱之情。
a、瞎子背瘸子
目的：加深学生之间的亲密和友谊，活跃气氛。
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当"瞎子"，用纱巾蒙住眼睛，女生扮"瘸子"，为"瞎子"指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中，路障可设置椅子，必须绕开；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
b、衔纸杯传水
目的：增进亲近感，活跃气氛。
要求：每组8人，男女交替配合。共选出16名员工，分成两组同时参赛。
另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
活动设奖，主持人将奖颁给获奖组，并对活动进行总结！ （20分钟）
4、讲述爱的瞬间。在这个环节，主持人鼓励大家讲述成长过程中被爱感动的瞬间。可以是父母之爱，师长之爱，同学之爱等。主持人最后作总结发言。（10分钟）
5、最后是同学代表发言，对此次心理主题班会的创新点，动情点做总结，更重要的是对此次班会策划，组织，实施等方面不点指出，从而为下次主题班会的更好展开提供教训。
二、活动组织
（一）前期准备
1、宣传工作
（1） 在班级**小组中，积极宣传心理班会的主题。
（2） 班委会应及时通知活动时间和地点
2、活动准备
（1） 场地联系
（2） 工作人员
（3） 活动人员的联系
（4） 活动材料的准备
3、活动出现突发事件的应急
（二）活动中
1、活动现场
（1）活动场地与材料的落实
（2）现场秩序的维持
（3）其他工作人员
（1）**资料的记录
（2）影像资料的记录
（3）文字资料的记录
（三）活动后
1、 活动资料的整理
2、 活动总结活动具体内容
附录1、活动需要的物品。
2、吸啤酒饮料游戏 ：
游戏道具：啤酒数瓶每位游戏者（男生啤酒，女生饮料）配备吸管二条，透明胶一卷游戏规则：各位选手齐站于台前，主持人一些令下即可开始吸啤酒或饮料但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来，谁在最短的时间内连接好吸管且最快将啤酒或饮料吸完的获胜。
（注：此活动视情况而定。当然，提交的材料中不会有这样的活动，但如果有足够的时间，让我们玩得开心。）
心理班会活动策划 篇7
心理主题班会策划
一、活动主题：
阳光心灵 快乐同行
二、活动背景：
为切实搞好心理健康工作，关注本班同学心理健康；同时丰富同学课余生活，加强同学间的沟通与交流，为同学们提供一个展示的平台（特别是平时不爱与人交往的同学）；在同学之间建立起一种和谐，尽自己所能给与需要帮助的同学。
三、活动目的：
1、提高班级凝聚力，增强班内团结。
2、消除学习生活中困惑，走出心理误区。
3、帮助同学建立良好的人际关系，增进班里同学彼此之间的了解。
4、保障同学能度过愉快的大学生活，做好自己的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的基础。
四、活动形式：
主题班会与放飞孔明灯
五、活动时间：
20**年*月*日星期* 19:00—20:30
六、活动地点：
教室与户外
七、活动对象：
**班全体同学
八、活动前期准备：
心理委员组织召开班委会，分配任务。宣传委员负责宣传海报、照片，学习委员与组织委员负责会议记录，生活委员及文艺委员负责后勤，体育委员负责现场纪律，班长和团支书负责邀请嘉宾，心理委员负责宣传、主持、总结班会。
九、活动内容：
生活委员先将所需物品准备好，文艺委员将会场布置好，首先召开心理主题班会，由心理委员主持。先由心理委员做开场白，再进行心理游戏。此心理游戏为每个同学按照学号依次上台，尝试班长平时上台通知时情景，但是需要从规定的纸团中抽取所讲通知及特定表情、语调来进行表演。游戏结束后，同学们可以自由上台发表感想。班会结束后，班长及心理委员组织同学来到湖边，在孔明灯上写下对自己未来的期待，最后放飞孔明灯，活动结束。
十、活动意义：
心理游戏能让同学们得到一个展现自己的平台，锻炼自己的胆量，特别是平时不敢上台的同学。而且这个游戏的主题是上台体验平时班长站在台上之感，对于同学们对未来的规划及奋斗目标均有很大启发。同时，游戏中正式的通知加上特定的表情，极不协调的搭配必定能活跃气氛，加强同学们之间的沟通交流，增强班级凝聚力。而放飞孔明灯这个活动，能帮助同学们确立未来目标，对未来充满希望，对于放松、鼓励同学们的心情有很大作用。
心理班会活动策划 篇8
向左走，向右走
——心理主题班会之象牙塔的爱情
主办班级：专科20班
辅导员：聂菁
活动地点：待定
活动时间：待定
一、前言：
爱情，一个亘古常新的话题。以她魅力永存的意境牵动着少年的想象，亲春的梦境和成年的心理。
在大学校园里，爱情主题被朝气蓬勃的大学生演绎的淋漓尽致。可是象牙塔里的爱情到底能走多远？通过这次心理班会，希望能帮助大家打开幸福的魔方，树立健康的恋爱观，培养健康的恋爱心理和行为，相信爱情，相信未来。正确面对恋爱中的挫折，提高自我，完善自我。
二、主题班会方案：
活动目标：端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，培养健康的恋爱心理与行为。2 相信爱情，相信未来。正确对待爱情中的挫折，懂得宽容与放弃。
活动准备：
前期：活动策划书的撰写、修改；相关节目及主持人、演员的确定；PPT的制作。后期：宣传海报、邀请函；活动所需的音响、气球、彩纱、卡纸等；借用教室、活动彩排；现场布置。
活动过程：
1.ppt开场，主持人引出视频，视频完主持引出第一首歌曲《对你有感觉》，讲解案例，过后，主持引出视频2，歌曲《匿名的朋友》，讨论话题《原色爱情——大学生的性爱观》，专家看法。节目诗朗诵~结束歌曲《就是爱你》
迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
真诚的爱情之路永不会是平坦的。
——莎士比亚
我的心是旷野
我的心是旷野和鸟
已经在你的眼睛里找到了天空
你的眼睛是早上的摇篮
你的眼睛是繁星的王国
我的歌声消失在你眼睛的深处
就让我翱翔在那一片天空里吧
就让我翱翔在那一片孤寂无垠的天空里
就让我排开它朵朵的云彩
在它的阳光里展翅飞翔
——泰戈尔
关于爱情，关于玫瑰。古希腊神话里有着这样的故事。
阿佛洛狄忒曾经爱上人间的一位猎人阿多尼斯，他英俊、体贴、完美，但同时他酷爱打猎，即使阿佛洛狄忒如何反对，阿多尼斯仍然不肯放弃。终于，悲剧出现了，阿在一次狩猎时被猎物撞成重伤。
阿佛洛狄忒得知后慌忙跑去救他。路途中白玫瑰的刺划破了阿佛洛狄忒的赤足，鲜血滴在里。在她跑过的地方逐渐开满了鲜红的玫瑰，这就是红玫瑰的来历。
心理班会活动策划 篇9
设计意图：每个人都渴望幸福，寻找和感受幸福。幸福有时是抽象的，有时是具体的；有时幸福是遥远的，有时是近的。
奉献就是幸福，付出就是幸福。获得就是幸福，享受就是幸福，祝福语就是幸福，一双眼睛的理解就是幸福。幸福是心灵的感受，幸福是人生的体验？？
课堂情境分析：对于如今的孩子来说，躺在父母温暖的怀里，享受着长辈们的无限关怀，但也有人觉得，他们不仅幸福幸福。希望通过本节主题班会《感悟幸福快乐成长》。
同学们能够认识幸福，学会感受幸福并去不断的创造幸福，其实幸福就在我们每个人触手可及的地方。
辅导目标：
1、通过“晒晒幸福”展示**，讲述自己和家人的幸福生活。
2讲述父母关爱自己的故事，激发学生对幸福的理解，学会感恩。
3、通过对比贫困山区的孩子和非洲因饥荒濒死的儿童，了解自己现在的生活是无比幸福的。
辅导重、难点：
1感受幸福的意义，学会感恩父母。
2、改**度，了解自己现在的生活是无比幸福的。
授课年级：五年级
辅导准备：
1学生要提前带上自己和家人的幸福生活。
2回家收集父母和长辈对自己的爱的故事。
3、教师要准备幻灯片，有关感受幸福的素材并制作“感恩卡”。
设计意图：
一、巧定主题。紧密联系学生生活实际，从小处着手，以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点，以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸福，进而创造幸福。
二、层次清晰。从两个方面，由浅入深，循序渐进地引导学生对幸福的理解、理解、感知和把握，每一各环节都促进自然。
三、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及**激励学生，震动学生的心灵，让学生享受普通人的普通生活，并不断的努力，从而感受幸福，学会感恩。 辅导过程：
一、谈话导入
小草，感谢阳光给它生机；叶子，感谢土壤给它绿意；水滴，感谢大海给它包容；蜜蜂，感谢花朵的甜美我们生活在爱的世界里。当我们享受大自然的恩赐时，我们是否有过感恩的心？今天，让我们一起感受快乐，学会感恩，快乐成长。
1、什么是幸福？
师：歌德说过：“人之幸福，全在于心之幸福。”那么你们觉得什么是幸福呢？
我觉得幸福很简单：困，能睡好觉；饿了，能吃顿饱饭；冷了，能拥有温暖；如果你病了，你可以恢复健康。那就是幸福。
有一个健康的身体，一个好心情，几个知心朋友是幸福吗？
幸福是爱、关心、爱、占有、分享和奉献？？
老师：是的，幸福是一种心情和一种生活的感觉。只要你感到满足和快乐，你就是一个快乐的人。
二、体验幸福
1、讲述我的幸福生活
幸福是如此简单，幸福就在我们身边，但幸福需要依靠感知，用心去品味。学生们在日常的学习和生活中感到快乐吗？我们应该学会在体验幸福的同时表达我们的感激之情。齐唱《幸福拍手歌》
小时侯，妈妈一天天洗脚，一天又一天洗掉我的顽皮和顽皮。爷爷奶奶对我说，父母对我说，老师也给我们幸福的一代。 2、**故事，感受幸福
（1）自20世纪80年代以来，非洲少雨，连年干旱，成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。
那是一个苏丹女童，因饥饿跪倒在地，她即将死去，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩
在他们看来，幸福应该是：没有饥饿
（2）利比里亚首都蒙罗维亚**军与***武装激战后，街道弹壳遍地,一个满身是血的女孩正在痛苦的呻吟，在战争中她失去了父母。
在他们看来，幸福应该是：没有战争
（3）《冷暖相依》 塞外的春天乍暖还寒。四月的一个早晨，天空布满了雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子习惯把菜暖在被子周围，父亲不时带着儿子去塞被子。
在阴暗的天气和漫天飞舞的雪花的衬托下，儿子稚嫩红润的小脸与父亲饱经沧桑的脸形成对比，父子俩面对生活的艰辛相依为命，特别是父亲使劲发出叫卖声时，使人看后心灵为之震颤。在他们眼里，幸福应该是：有一床温暖的被子。
（4）年逾古稀，满头银发的老奶奶，佝偻着身子，拄着拐杖，背上还背着一大捆刚从山里拾来的柴火。她必须加快脚步，天黑前回家。在她眼里，幸福应该是孝顺，孩子绕膝而过。
（5）大方县猫场镇狗吊岩村的这所“为民小学”，2014年以前一直在这个岩洞里。勾条岩村属于喀斯特地貌，无耕地。这个村子离镇有18公里。这是一条崎岖陡峭的机器农业道路。没有公共汽车服务。
今年3月全村通电，供电无法保证。至今不通有线**。坐在岩洞小学的教室里，孩子们的视力每天都是这样。
在他们眼里，幸福应该是：有好的校舍
（6）1991年4月，河南省新县八里畈乡王里河小学的学生，生活十分艰苦，连一张完整的桌椅也没有，但孩子们读书却很认真。在他们眼里，幸福应该是：可以上学读书
(7) 这个孩子名字叫王致中， 他在贵州以背煤为生。一筐40公斤煤，爬离煤坑100米，再走1000米山路，就能挣1元钱。
这个孩子只有10岁。 几乎和他一样高的篮子是他的日常劳动工具。他不能上学，因为家里没钱每年交140元的学杂费
在他们眼里，幸福应该是：可以上学读书
(8) 曹会龙，今年八岁，贵州省峨嘎村小学学生。他最宝贵的：“一个布书包”， 原因：
他没有回答，只是微笑。会龙没有布袋，为了拍照，他向同学借了一个。他自己的书包是一个400克装洗衣粉的塑料袋。
（9）《我要上学》拍摄于1991年4月，安徽省金寨县双河乡张湾小学，不管生活多么艰苦，苏明娟仍然刻苦学习。解海龙拍摄的“大眼睛”是点燃希望工程这场圣火的火炬，“大眼睛”本名苏明娟，1983年出生在安徽省金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父母靠打鱼、养蚕和种田为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。她那双大眼睛里最大的幸福就是她会读书
2老师总结：让我们时刻怀着感恩的心，感谢身边的人，特别是家长。让我们听一个真实的故事，感受父母对孩子的爱。
3、听故事，说感受
老师：汶川5.12是一个非常感人的故事。你听了这个故事有什么感受呢？灾难面前，母爱，孕育着一个看似不可能的奇迹。
用不同的方式表达对孩子的爱。谁能理解父母的心？
每次考试或家长会后，很多同学怕家长唠叨或打骂，我想，无论父母怎么做，终归是因为一个字——“爱”。
父母用自己的行动爱我们。他们的爱是低调、深沉和无私的。
师：懂得父母的苦心，就应怜惜父母，用实际行动关爱父母、报答父母。
我们虽然现在还没有能力为他们做什么，但我们做好自己该做的事，不让父母操心和担心，负起自己的责任，就是对父母的一种回报，就是对父母的一种感恩。
三、情感升华
1、说说你最想感激的人，把你的心里话写到“心愿卡”上。
常怀感恩之心的人是最幸福的。
感恩的生活是最甜蜜的。
我感谢父母给了我宝贵的生命。
我感谢我的老师，因为他们给了我无限的知识。
感谢我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。
我欣赏身边的一切，因为他们给了我一个和谐健康的成长空间。
2、齐唱《感恩的心》
3、师总结：让我们在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。即使面对一个微笑，一个关怀，即使是不经意间，我们也应该学会感恩，感谢你为这一切所做的一切。
因为在感恩中成长的孩子可以在生活中获得更多的幸福。让我们轻轻地对身边的老师说一句感恩的话，送上一张亲手制作的“感恩卡”，为我们的父母倒上一杯水，主动承担一次家务，那么，你就会明白，当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 教学反思：
在这节课的开始，我会让学生们讨论什么是幸福？学生对于幸福的理解肤浅、片面，他们整天都抱怨生活很贫乏、学习压力大很辛苦，一些孩子觉得自己一点也不幸福。当时，我很惊讶，孩子们生活在这样一个美好的时代，有着亲人们无微不至的关怀，但他们却不能感到幸福？？
在“体验幸福”这个环节，我让孩子们讲讲自己和家人的**的故事，孩子们立刻来了兴趣，有的去香港迪斯尼乐园，有的在大海边拾贝壳，有的和爸爸妈妈在长城一览祖国壮丽山河??在看图说故事的这个环节，学生们被***上的故事打动了，震撼了！原来遥远的非洲，还有那么多正处于饥荒，遭受着疾病折磨的可怜孩子他们随时会因饥饿而死，随时可能被路边的秃鹰啄食；
原来利比亚等战乱国家，无辜的孩子正在战争的魔爪下静静等待死亡；原来，在我国的边缘山区，有那么多渴望上学的孩子，因为没有钱，只好辍学打工；我以为那个满头银发的老太太背着柴火走在崎岖的山路上；“5、12”汶川大**时，那句感人肺腑的“孩子，如果你活着，请记得我爱你”??这些故事，深深地感动了孩子们，他们回想起自己优越的生活，心中对幸福有了新的认识，他们不再向父母埋怨学习辛苦，不再无节制的花钱买玩具??很多孩子眼含热泪，觉得愧对自己的父母。
此时此刻，我也被这场面感动的落泪，这节班会课让学生重新认识幸福的含义，让他们了解到父母的苦心，让他们知道收获幸福的同时，还应该感恩自己的父母??
第三部分：心理健康日主题班会活动计划
5.25心理健康日主题班会活动计划
二年级形式：舞蹈、团体游戏等
时间：2014年5月30日
地点：二年级教室
1、 目标：让学生学会微笑面对生活，爱自己，爱同学，爱老师，学会与人相处。展示自极的才华，对灯泡质量，健康积极的生活充满信心。
二、 活动内容：
本次班会分为以下几部分：
第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”第二部分：短剧——“贺卡风波”。让同学们面对现实生活；第三部分：短剧《勇气》，敢于向父母表白。
第四部分：短剧《美丽的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。第五部分：环保时装秀，扬眉吐气，做低碳人才。为了活跃气氛，舞蹈的每一部分都被插进去了。
四、 活动预备：
1提前一周召开全班会议，确定主持人（男：张天浩，女：秦璐莹）；
2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》
3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》
4提前一周，同学们准备好环保服装，班长组织走秀为辩论做准备：四人为正反，提前准备答辩；
5场地布置：教室前排有足够的空间进行主持人、舞蹈、短剧和辩论赛。黑板美化，写主题，有点装饰。
第四部分：大学生心理健康专题班会活动方案
高校心理健康教育专题班会活动计划
一、活动背景
在大学里，我们的生活要度过三年，在不断学习生活中，大学生经常会出现一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我们的重视了。为响应院团委心理健康教育中心组织开展心理健康教育的主题班会活动的通知，营造良好的校园心理健康氛围，进一步普及心理健康知识，发挥班级在心理健康教育活动中的主体作用，增强班级凝聚力。
二 、活动目的
1增强学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力，构建和谐班级；
2感受生活的快乐和幸福，这样才能以积极乐观的心态看待生活，对待生活的每一天。
三、活动宗旨
“加强心理健康教育，珍爱生命；增强班级凝聚力，构建和谐班级。”
