国学经典活动方案计划。
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国学经典活动方案和计划(篇1)
为了鼓励和引导七年级学生在书写、积累、学习中华国学经典的过程中，用文及图画记录下所思、所感、所悟。让孩子们用笔写下真情实感，用笔画出美好生活。通过举办手抄报大赛，能够进一步激发学生学国学的热情。
1、参赛班级在规定时间内以个人为单位完成手抄报(围绕国学经典，主题自定)。
2、邀请学校美术教师做评委评定年级获奖等次。
(1)内容要求：选材要新颖、健康，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容。
(2)形式要求：手抄报统一用纸;每份报纸上下页边距5厘米，左右页边距3厘米;版面布局合理，知识性观赏性有机统一。
(1)手抄报必须包含报头、插图和文等，报头背面须注明学校、班级、学生姓名。
(2)版面制作均使用手抄文和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
1、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。
(1)内容选择(30分)：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合小学生阅读，富有知识性、创新性。
(3)版面设计(30分)：版面新颖活泼、有创意;规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。
由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，纪念奖6名。
国学经典活动方案和计划(篇2)
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一、活动意义：
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深、蕴涵丰富的人文精神，在大学生中开展国学经典活动，有利于学生领悟国学文化精髓，汲取民族精神的丰富营养，促使学生形成良好的道德品质，提升学生的人文素养和审美情趣，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚实品质。
二、活动特色：
本次活动集知识性、文化性趣味性于一身，形式新颖独特、灵活多样、覆盖面广、覆盖面广、针对性强，可以照顾学生多层次的需求，做到大众化与精英化的有机统一。同时活动与《素质拓展证书》计划紧密相连，主要是为学生的素质拓展提供平台和机会。各部门应根据学生参与奖励情况给予相应的质量发展加分。
三、活动委员会：
主任：黄俊斌
副主任：凌石德徐恒涛
组员：雷志成丁、世勋赫崇飞、舒一飞、陈静静、王龙、胡玲霞
学生处作为组织工作办公室，由沈远泉负责总协调，抽取部分辅导员和学生干部作为工作人员，有办公室对工作人员进行组织工作的培训。
四、国学经典学习、竞赛活动
（一）国学经典知识竞赛
1、参赛对象
2010级学生。
2、活动形式：
采用闭卷考试形式，题型均选自《中国传统文化知识学习题库》。考试时间为2011年5月。
3、奖项设置：
前15%的名额将按1:3:6的比例设置
一、二、三等奖。获一等奖的学生并授予“国学经典学习之星”荣誉称号。
4、活动参与：
以自愿参加为主，以系部组织为辅，各系参与人数不应少于大一总数的20%，多则不限。
（二）国学经典诵读竞赛
1、参赛对象：
2010级学生。
2、活动形式：
背诵范围为《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》，参赛选手可以选取“四书”中的任意章节背诵，背诵内容可以不连续，如可以背诵《论语学而第一》后再背诵《论语乡党第十》。
3、奖项设置：
前15%的名额将按1:3:6的比例设置
一、二、三等奖。
（三）国学经典文化展示大赛
1、活动对象：
全校在校学生。
2、活动形式：
展示内容在国学文化范围之内，以个人或集体的演出或朗诵为基础，可以辅以幻灯片、小品、歌曲、舞蹈等多种元素进行国学文化展示。要求所展示的国学内容能够展现中华文化的博大精深与悠久历史，体现当代大学生对国学文化的热爱与追求，内容与形式相辅相成、结合紧密。
3、作品展示形式示例
《诗经》朗诵+幻灯片展示；苏东坡的诗歌分析+歌曲+古典舞蹈；《孟子》朗诵+小品（展示情节）；《红楼梦》选段朗诵+人物形象展示。
4、评选方法：
（1）各系于2011年5月15日之前开展选拔赛，甄选出1—2位（组）选手参与决赛。
（2）学生处举办决赛
比赛时间：2011年5月下旬。
最终评价标准为：展示内容30分，展示形式30分，综合展示效果40分，总分100分。
5、团体奖项设置：
（一）学生处根据各系在整个学习、竞赛活动中组织、参赛、获奖情况进行评分，总分排在前三名的系授予优秀组织
一、二、三等奖。
（二）评分方式如下：
1、国学经典知识竞赛：
（1） 组织加分：完成学习活动人数20%的加分，未完成扣20分。
（2） 奖励加分：一等奖1分，二等奖3分，三等奖1分。
2、国学经典诵读竞赛：
一等奖一名加6分，二等奖4分，三等奖2分。
3、国学经典文化展示大赛：
一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。
学生工作处
2011年3月16日
国学经典活动方案和计划(篇3)
领导嘉宾入场，19:00前参队入场，分组坐好。
（2） 主持人宣布活动开始，并介绍了嘉宾、评委、公证员和团队（团队喊口号）
（3） 主持人宣布了今晚的活动计划。根据评分标准，先放一小段中国传统文化（待定）
（4） 比赛开始（共2轮，评委打分，累计总分，最后两轮处罚）
第一轮:我问你答（共20分）
一道选择题（共5道题，每题2分，答错不扣分），每队派一名队员参加比赛，小组可请求帮助提醒。根据比赛题目
b判断题(共10题，每题1分，答错不扣分)
第二轮：你比我猜
时间限制为2分钟，每答对一道题得5分。每队将派出两名队员参加比赛，其中一名队员背对着屏幕，另一名队员进行体能表演。其他选手不得提示，否则将被取消比赛资格。
（5）分数统计
★★各队国学才艺展示（每队限时5分钟）★★
（6）主持人公布结果，开始惩罚游戏 （配乐*****《只对你有感觉》）
供选游戏（abcde）
a 用方言读诗，，用纯正方言，抑扬顿挫地将诗读出来，可适当该词
b 表情呼叫转移，，挡板抽走后，做出主持人所说的表情。。。反应快点哈，会晕的
c 背人跑一圈，，嗯，围着会场跑啊，最好男女搭档
d真心话大冒险，，没事，问题很简单
e讲笑话，唱歌，让全场都笑
(7)现场书法展示（光大国学） （配乐*****《明月几时有》
（8）主持人谢幕
十、经费预算
气球彩带待定
宣传海报张数，费用待定
宣纸、钢笔、墨水。。。。。。。。待定
十一、联系人：某某
xx年11月21号
国学经典活动方案和计划(篇4)
1、在暑假之际，通过国学知识讲座，为国槐社区青少年在国学知识学习方面作出正确的引导、指导，以便大家更好地去学习国学。
2、通过国学知识讲座，在国槐社区范围内，向国槐社区内青少年普及国学知识，为国槐社区青少年国学创造机会，让他们在以后的学习和生活中更好地受益于国学。
3、以实际行动服务于国学的弘扬，努力为我社区的精神文明建设贡献一份绵薄之力。
四、活动方式：
1、邀请四川师范大学文学院教授主讲，讲座内容为三字经、弟子规等经典国学书籍。
2、以国槐社区青少年志愿听国学讲座的国学爱好者为听众主体；以国槐社区居民为第二主体；邀请其他社区的.负责人来听讲座；邀请成龙路街道办事处负责人听讲座和指导工作。
活动内容为四次国学讲座，以国槐社区内青少年为主要对象，讲授青少年浅显易懂的国学经典。
1、宣传。
2、确定参与讲座学员及人数。
1、布置活动场所：
①场外欢迎标语、禁止入场时间提示语的布置；
②场内讲座横幅、讲台摆放、桌面反馈表及笔具、电脑及插座等的布置； ③活动前一个半小时相关负责人到场，前一个小时设备全部到场，前半个小时准备工作须全部完成；
④设场内场外总负责人各一名，以期能够应变讲师晚到、场内突发事情等，确保讲座顺利开展和进行。
2、听众入场：
活动前半小时，听众开始入场。
3、开头介绍：
介绍讲座相关信息，包括讲师简介、听众组成、注意事项、活动休息及结束时间、活动中互动环节等。
国学经典活动方案和计划(篇5)
初一（4）班
一、活动目的
1让学生学习中国传统文化，继承中国传统文化经典。
2培养学生热爱祖国传统文化、了解祖国优秀文化、丰富和积累文学知识的习惯。
三。通过这次活动，提高学生的思想道德水平和素质。
二、活动安排
1、 在主科之外的课以及早读课前进行国学经典诵读。
2每天早上7:15到7:30背诵国学经典。
三。课余时间，与学生讨论对中国经典的理解，帮助学生更快地掌握经典的内容，体验经典的魅力。
4、 在每周一次的国学课上对国学经典进行学习，加强对国学经典的讲解，促进学生的理解，提高学生对国学经典的学习效果。
三、活动评定
1、以学习小组为基础，任课老师为主力，全方位考察学生对国学经典的理解能力和实践能力，进行每周总结评定。奖励表现优秀者，对表现不佳者进行辅导教育。
2、每月进行一次反思总结活动，总结一个月来的得失，并针对得失设计下月计划，在下月计划中发扬优点，改正缺点。
四、国学经典重点学习时间表：
三~四月：《论语》学而第一至公冶长第五
四~五月：《论语》雍也第六至乡党第十
五~六月：《论语》先进第十一至卫灵公第十五
六~七月：《论语》季氏第十六至尧日第二十
国学经典活动方案和计划(篇6)
一、活动背景
中国传统文化源远流长，文化遗产丰富，其中国学经典作为中国文化的瑰宝流传至今已有数千年。它代表着我们中华民族的精神智慧和文化底蕴，为我们传承和发展民族文化、推动文化创新奠定了坚实的基础。然而，现代社会快节奏的生活和文化多元化的冲击，使得人们越来越少地关注国学经典和传统文化。在这个背景下，策划一场国学经典诵读活动，既有宏大的社会意义也有具体实际的参与效果，可以使更多的人重新认识国学经典，唤醒他们对传统文化的兴趣，为民族文化的传承和发展做出贡献。
二、活动目的
1. 传承优秀传统文化，弘扬中华民族优秀文化遗产。
2. 引导广大青少年学习国学经典，加深对传统文化的认同和热爱。
3. 促进社会各界加强对传统文化的学习和了解，营造全民传统文化氛围。
三、活动内容
1. 课堂讲授：邀请国内知名文化学者、经典研究专家进行国学经典课堂讲解，并现场答疑解难。
2. 诵读活动：开展国学经典诵读活动，邀请学生、教师、社会人士积极参与，重温中国经典诵读的传统。
3. 线下互动：活动期间举办一些饶有趣味的游戏和互动环节，让参与者更好地领会国学经典的内涵和价值。
4. 线上宣传：通过在主流社交媒体上开展宣传活动的方式，提高全民对传统文化、国学经典的认知度和兴趣。
五、活动策划与落实
1. 活动主题：国学经典诵读活动。
2. 活动时间：法定节假日或特别节日，如：清明、重阳、端午、中秋等。
3. 活动地点：选择市区文化活动中心或城市公园等开放场所。
4. 活动组织：
① 策划部门：活动策划部门在活动前负责方案制定、宣传推广、场地布置等工作，在活动期间负责协调各方面工作。
② 执行部门：从文化机构、学校、社区、志愿者等多方面选派人员，负责活动执行、宣传、服务等工作，重要岗位需要人员具备专业知识和技能。
③ 参与者：面向全市青少年和公众发起招募志愿者、校园代表等，号召更多的人参与进来。
5. 策划方案和执行计划
（1） 分阶段策划：在活动的事前、事中、事后都需要有支撑的策划。
（2） 灵活策略：采用不同的渠道宣传推广，以具有影响力的品牌策划活动。
（3） 精细执行：注重细节，营造热烈的活动氛围，并按照计划进行现场活动。
六、活动效果
1. 全面提升活动参与者对国学经典的了解和认知，激发人们对传统文化的热爱。
2. 通过活动的策划、组织和执行，形成全民学习国学经典的热潮，进一步促进传统文化的传承和发展。
3. 增强广大公众对传统文化的关注和认同，增进中华民族的凝聚力和文化自信心。
综上所述，开展国学经典诵读活动具有深远的历史意义和社会意义，是中华优秀传统文化传承创新的重要举措，将为我国传统文化的多元发扬注入强劲动力，推动中华文化的全球传播。
国学经典活动方案和计划(篇7)
2、以班为单位集体现场抽签诵读《弟子规》部分内容(四个部分)，每个班诵读时间在2分钟以内。
3、每个班以《弟子规》中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。
4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。
5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。
(二)初级：
1、内容以《声律启蒙》为主。
2、以班为单位现场抽签集体诵读《声律启蒙》部分内容(六个部分)，每个班诵读时间在2分钟以内。
3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式可以是配乐(表演、现场书法、国画)吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。
4、每班选送1个优秀节目参赛。
5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。
(三)表演过程将穿插互动：
“亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。
1、剧本创作：主题鲜明，中心突出，内容健康(25分);有创造性(10分)。
3、姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格(15分)。
4、情感：感情基调与内容相符，感情流露自然得体(20分)。
2、朗诵能力：普通话标准、吐清晰、节奏韵律明显(30分)。
3、艺术处理：感情充沛，正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣(30分)。
4、精神面貌：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体(20分)。
1、服装整齐、化妆效果佳(20分)。
2、动作新颖、整齐，节奏感强，表情自然、大方(50分)。
1、服装得体、化妆效果佳、精神饱满(30分)。
2、歌声优美、音乐感强，观众反映好(40分)。
3、表情自然、大方(30分)。
情景剧类评分标准同初级。
说明：本次比赛采用百分制，保留到小数点后两位，每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最后得分。
