小学观摩课活动方案。
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小学观摩课活动方案(篇1)
教学目标：
1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练地写出一个数的倒数。
2、引导同学自主合作交流学习，结合教学实际培养同学的笼统概括能力，激发同学学习的兴趣。
教学重点：
理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
教学难点：
熟练写出一个数的倒数。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入。
1、口算。
5/122/5=15/77/5=11/88/13=
5/211/5=3/167/3=8/217/8=
先独立考虑，再指名口算订正。
2、比一比，看谁算得又对又快：
2/33/2=21/2=11/88/11=
1/1010=7/99/7=1/77=
6/55/6=1/55=22/3535/22=
同学先独立口算，再口答订正。观察这些算式，说说自身有什么发现。
【设计意图：通过口算，观察，考虑，激发了同学的学习兴趣和强烈的探究欲望，使同学获得积极的情感经验。】
小学观摩课活动方案(篇2)
本学期，我校根据教育局的实施意见，探索符合我校实际的课堂教学改革模式，提高教学质量。我校将开展“教学观摩课”活动，并制定以下活动方案。
1、 目的：**教学，促进教师专业发展。
二、具体目标：
1通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的课堂评价，促进教师专业发展。
2通过课堂教学的展示，促进学生主动性、健康和谐发展。
三、活动步骤：
1王四齐老师和韦红梅老师各自设计了一个班级。
2、其他教师听课、观摩，进行评课。
3、共同反思，提出解决策略。
4、 时间：2017年12月13日
五、活动地点：见安排表
六、参加人员： 全体任课教师
七、具体操作流程：
1、指教者定课题。
2、定方案，即进行备课。教师根据自己对新课程的理解和新理念，认真分析教材和学生的实践水平，设计教学过程。
3、执行方案，即进行课堂实践。
4、课堂观察，即听课。教师专注于聆听，记录课程，寻找问题。
八、活动要求
1、教学设计、课堂教学、课后说课、教学评价过程要突出“新课改”理念，注重素质教育，具有特色，体现“增强生命感和责任感”，渗透德育教育，大胆开拓创新，真正提高课堂教学力。
2、上课教师提交教案一份。
3、听课教师认真记录在听课本上。
小学观摩课活动方案(篇3)
为了全面提高我校教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，积极推进素质教育，深入开展教研活动，提高我校教师的教研能力，特举办我校教学观摩课活动。
一、指导思想
教学经验是教师交流教学经验的平台。通过观摩课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。
二、活动主题：“提高课堂教学实效，促进教师专业成长”
3、 参加人员：50岁以下教师
四、组织领导
组长：黎飞飞
成员：王利东张秉龙各教研组长
5、 时间：2018年4月2日-2018年4月13日
六、活动要求：
1每一位教师都要高度重视，提前备课，争先恐后，发挥示范带头作用。
2.参赛教师要认真钻研教材和本班学情，渗透生本理念，以发展学生的能力为突破口，上出真正的优质课。
三。教学办公室要认真组织全体教师听课，鼓励他们相互倾听、相互学习、相互促进。
4. 授课教师将本人公开课教案准备好，提前上交教导处。
5主讲老师不必提前3分钟到达讲课地点。
七、评比及表彰：
1、评分：听课教师根据公开课评价表的细则当场打分，当天的评价表由教务处统一收集，比赛结束由教务处组织人员统一计分。结果的平均分是选手的最后得分。
2、设置奖项：一等奖：2名二等奖：4名参与奖：8名
大槐社小学
2018年3月30日
附：2018年春季公开课时间表
小学观摩课活动方案(篇4)
千米是较大的长度单位，吨是较大的质量单位。同学在前几册教材里已经陆续学习了一些较小的长度单位和较小的质量单位。通过本单元的教学，他们就基本掌握了常用的长度单位和质量单位。
二年级(上册)
认识米和厘米，1米=100厘米。
二年级(下册)
认识分米和毫米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
三年级(上册)
认识千克和克，1千克=1000克。
三年级(下册)
认识千米，1千米=1000米;认识吨，1吨=1000千克。
本单元编写了两道例题、两次“想想做做”、一个练习和一次实践活动。另外还有一道考虑题，设计最优的运输方案。一篇“你知道吗”，介绍关于计量和丈量工具进步发展的历史事实。具体布置是先教学千米，后教学吨。
1.认识千米。
例题先出示四幅画面，显示千米在生活中的一些应用。结合这些画面告诉同学：
计量路程或丈量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。这些画面和这句话，给同学一个鲜明的印象：
计量很长的路或很长的长度时，要用千米作单位。教学时要给同学讲讲画面中标志的意思，如火车已经行驶了180千米，公路上汽车限速每小时60千米，离南京还有98千米，地图上的1厘米、2厘米、3厘米分别表示实际长度16千米、32千米、48千米。还要让同学知道“千米”可以用符号“km”表示，这在生活中和后面的数学练习中经常使用。
教材接着讲1千米有多长，教学的重点是协助同学感知1千米，初步建立1千米的长度观念。先联系学校操场上的跑道，告诉同学1 000米就是1千米。由于多数学校都有100米长的直跑道，同学对100米已有具体的感知，所以“10个100米是1000米，就是1千米”，既让同学对1千米是多长有初次感性认识，又讲了千米和米之间的进率。教材继续让同学联系自身学校的跑道一圈长是200米、250米还是400米，通过简单的推算，算出跑道几圈的长正好是1千米，又一次空虚对千米的感性认识。要注意，这里不是解决实际问题，只要根据自身学校的跑道一圈的长度，重点进行一次推算就可以了，另两次推算不必都进行。不过，重点进行的那次推算要让全体同学都参与。教材这样的布置，较好地落实了《规范》的要求：
让同学体会1千米，也便于教师组织教学活动。
“想想做做”紧紧扣住体会1千米而设计，内容丰富，形式多样，既有扎实的知识技能训练，又注重在解决问题中发展数学考虑。第1题结合看路线图再次突出1千米就是1000米。第2题结合解决实际问题把2000米换算成2千米，为第3题作铺垫。第4题通过选用适当的单位，体会米和千米在生活中的应用往往是不同的，积累一点正确使用单位的经验。第5题以比较数的大小为基础进行长度的比较。第6题教学看铁路路线图，并进行有关千米的笔算和估计。在交通路线图上，依据已知一段的实际长度，估计其他路段的长度是十分实用的技能。教学时，不求同学估计得很精确，但要充沛地交流估计的方法和考虑，激发估计的兴趣。
2.认识吨。
教材中关于吨的编写思路与千米很相似，也从几幅画面引入吨。首先告诉同学港口码头上的大批货物、列车要装运的大宗物品、集装箱里的货物，都要用吨作计量的单位。接着利用画面配合文字叙述的方式展现了10个100千克是1000千克，也是1吨。形象具体地讲了1吨，以和吨与千克之间的进率。教材充沛考虑到同学体会1吨是比较困难的，为此，收集了一些实际的素材继续协助他们积累对1吨的感性认识。这些素材有40个小同学的体重、1000棵白菜、2头牛、20包水泥、5桶油、10头猪，它们的总重分别都是1吨。通过这些常见的、熟悉的素材，联系生活体验，有助于同学发生对1吨的体会。特别要注意的是教材还让同学从1桶水10千克推算几桶水1吨，从2块砖5千克推算几块砖1吨，加强1吨是1000千克的认识。充沛地利用熟悉的10桶水、200块砖体会1吨有多重。
“想想做做”第5题，通过填写合适的单位，让同学再次感受吨是计量比较重的物体时使用的单位。第6题在解决问题时进行关于吨的四则计算。
练习六的前两题是知识整理，其中第1题通过填写单位，使同学明白吨和千克都是计量物重的单位，千米和米都是计量长度的单位，长度与物重是不同的量，要使用不同的单位。第2题练习单位换算，既有本单元教学的吨与千克、千米与米的换算，还有前几册教学的米与厘米、千克与克的换算，是一次对计量单位的整理活动。第3～6题解决实际问题，联系了空间与位置、时间计算等内容，有一定的综合性。这些问题的难度并不大，但与日常生活结合得很好。第7～9题结合解决实际问题进行节约资源的教育。
《了解千米》是一次操作型的实践活动，仍然紧扣体会1千米设计。在“走走看看”栏目里布置的活动能激起同学的兴趣，协助同学对1千米形成更丰富的体验。在“查查填填”栏目里，引导同学到图书馆或网上查找资料，既空虚活动内容，又培养自主学习的能力。
小学观摩课活动方案(篇5)
小编希望小学观摩课活动方案，观摩课活动策划书这篇文章对您有所帮助，如有必要请您**收藏以便备查，接下来我们继续阅读。第1篇:小学观摩课活动方案为落实新课程理念,全面推进素质教育,提升课堂教学力,切实抓好我校的教育管理和教育教学、教研教改工作，办好人民满意的教育，根据岩孔镇中心校教研活动实施方案精神，经我校教导处教研组研究并报中心校同意，决定在我校举办提升中小学教师课堂教学力小学语文课堂教学观摩课活动。
一、活动思想：
以开展提升中小学教师课堂教学力活动为载体，加强学习与研究，促进我校教育教学的持续、均衡、快速发展。03kKK.coM
二、活动主题：
研究教材教法，优化课堂教学效果，促进教师专业发展，进一步提升我校语文教师专业化水平和综合素质，为我校语文教师搭建课堂教学交流的平台。
三、活动宗旨：
实事求是，开拓创新。
四、活动领导小组：
组长： 何跃顺（中心校校长）
副组长：徐定中（红光学校校长）
成员：徐定霞（**大学教研室成员）、杨成鹏、秦宇、邓丽、罗洪勇
杨成鹏负责具体办公。
五、主、承办单位：
主办：岩孔镇中心校。
承办：红光小学。
六、活动具体安排：
1、活动时间：5月7日。
2、活动地点：红光学校。
3、教研科目：语文。
4、参加单位：岩孔镇各小学。
5参加人员：中心校全体成员、校长、主任、骨干教师。
七、活动日程表：
八、活动要求：
1、请上课教师于5月6日前将教学设计、课件制作和说课材料发到中心校公共邮箱，红光学校教导处进行资料编辑。
2、教学设计、课堂教学、课后说课、教学评价过程要突出新课改理念，注重素质教育，具有特色，体现增强生命感和责任感，渗透德育教育，大胆开拓创新，真正提高课堂教学力
三。如果您需要更多的帮助，请联系红光学校的秦宇老师。
4、参与活动相关人员必须注意交通、饮食等活动期间的各项安全。
5、请参会人员遵守作息时间。
第2篇:小学观摩课活动方案
一、 指导思想
为提高教育教学质量、规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，以职业活动为导向，工学结合、理实一体、教学做合一的课程改革指导思想，学院将于4月份开展观摩课活动，形成示范带动，典型引路，以点带面，全面提高的新局面。
小学观摩课活动方案(篇6)
教学目标：
1、结合具体丈量活动，体会统一面积单位的必要性。
2、体会厘米、分米、米等面积单位。
教学重点：结合具体丈量活动，体会统一面积单位的必要性。
教学难点：体会厘米、分米、米等面积单位。
教学用具：幻灯，小黑板，每组一个信封，信封里有三张正方形，边长分别是9厘米、4.5厘米和1厘米，还有三张面积大约是4厘米，形状分别是三角形、长方形和圆的纸片。
公开课教案：
一、创设情境
同学们，今天我们要借具体实例，来学习面积单位。
二、引导探索
1、每组发给一个信封。
2、今天我们要量一量数学书封面的面积有多大。请同学们动手摸一摸数学书封面的面积，感觉一下它有多大?
3、小组长取出信封里的纸片，这些纸片是干什么的?
4、动手丈量前，先小组讨论：要选择什么样的图形作为丈量单位(每组只能选两种)，说明理由，再用它来丈量。
5、互相说一说丈量的结果，由小组长把这些结果记录下来。
6、现在我们做格统计。在统计前可以猜猜什么图形可能被多数小组选为丈量单位，最后再看统计结果。(由各组组长报告被本组选择作为丈量单位的图形，教师再黑板上做统计，完成统计表。)
7、小组议一议，这张统计表传达给我们哪些由意义的信息?或者根据它能提出哪下数学问题?然后向全班汇报、交流。
8、(小结)看来选正方形作为丈量单位主要由两点原因：
(1)正方形能密铺;
(2)操作简单方便。
9、现在请用正方形作为丈量单位的小组，再报告一下丈量记过。大家一起来看看，对这些丈量结果，能提出什么问题?
10、丈量同一个图形，要量出一致的数值结果，惟有统一丈量单位。(拿起一个边长是1厘米的 正方形)，这个正方形的边长是1厘米，这个正方形的面积是1厘米。它是今天我们认识的第一个世界通用的面积单位。
11、每人都剪一个边长是1厘米的正方形，并说出身边一个面积大约是1厘米的东西，在小组内交流。
12、用面积是1厘米的正方形再量一量数学书封面的面积大约是多少厘米。
13、用面积是1厘米的正方形量一量课桌桌面的面积大约是多少厘米。
14、度量稍微大图形的面积，一般以边长为1分米的正方形做面积单位。用面积是1分米的正方形量一量课桌桌面的面积大约是多少分米。
15、小组讨论实际操作：1米有多大?
三、拓展应用。
1、用适当的面积单位(cm，dm或m)填空。
(1)一间房屋地面的面积约50。
(2)一张邮票的面积约6。
(3)练习本的面积约212。
(4)单人床的面积约2。
(5)游泳池的面积约1250。
2、写出下面各图形的面积。(每格1cm)
小学观摩课活动方案(篇7)
认真贯彻落实市教育局《十课实施方案》，促进学校教学常规和教学研究工作的深入开展特制订骨干教师示范课方案。
二、 活动领导小组：
组长：成员：
3、 时间：9月10日-10月20日
4、 活动形式：教学观察、课后反思、互动点评。
五、参与示范课活动教师：
参加活动对象：全体教师
六、出课安排与要求：
1、由教研组长统一安排各教研组骨干教师出课的内容和出课时间，并在9月6日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。
2全体队员要提前安排好教学工作，按时参加班级评议活动。
三。做示范课的老师应该在课前讲课。领导、教师听课后认真填写课堂教学评价记录，所有资料由教学部负责收集、统计、归档。
4、活动结束时要做出总结。
【篇三：教学观摩课活动方案】
教学观摩课活动方案
为了交流和探索课堂教学的有效组织形式和经验，进一步深化课程改革，实施有效课堂教学，不断提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进教师在理论与实践两个层面的发展，本学期5月下旬将进行示范教学观摩课活动，本次活动既是我校教师课堂教学水平、风采的一次展示，也是学习和借鉴优秀教师课堂教学方法和艺术的一次良机，学校寄希望于通过活动的开展，达到进一步提升教师教学能力和人才培养质量的目的。
具体活动方案如下：
1、 时间：2008年5月26日第7、8节，2008年5月28日第7、8节；
二、地点：多**教室；
3、 参加人员：崇德中学全体教师
四、活动内容：
1、中学数学示范观摩课《》
主讲人：高中数学老师胡明庆
2、小学语文示范观摩课《》
主讲人：李晓荣，小学语文老师
3、小学英语示范观摩课《》
主讲人：中学英语一级教师刘雷宁
五、活动形式：
它采取课堂、口语、交流讨论、评课相结合的方式。由3名教师面向学生上示范课(45分钟/人)，课后分教研组交流点评，示范教师面向听课老师说课(3-5分钟/人)，同行评价(3-5分钟/人)。
六、要求：
1观察课要体现先进的教育教学思想，体现自己的教学特色和教学风格，发挥示范和引导作用；
2听课后，各教研组认真组织交流讨论，选派1人评课；
三。听完课后，所有老师都写了一篇不少于观察的示范课，听了体会博客。
