教学开放活动总结。
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教学开放周活动总结(篇1)
教学开放周活动总结
教学开放周活动是我校举办的一项重要教学活动，旨在促进校内外教学资源交流和分享，提高教学水平，激发学生学习兴趣。本次活动自启动以来，吸引了大批教师和学生的积极参与，取得了显著的成效。
首先，本次教学开放周活动在组织上非常精心，丰富多样的活动内容给予了参与者丰富的选择。活动期间，各个学院和科研团队精心策划了一系列的教学案例展示、教学观摩、教学培训和教学研讨等活动。教师们积极参与并主动分享自己的教学经验和教学成果，将优秀的教学资源呈现在大家面前。同时，学生们也有机会观摩到各个学科的精彩教学，增强了对课堂内容的理解和学习兴趣。
其次，教学开放周活动提高了教师的教学水平和教学能力。通过观摩他人的教学，教师们可以学习到各种教学方法和教学技巧。在教学案例展示和研讨中，教师们互相交流自己的教学经验和教学心得，相互借鉴，共同进步。这种互动让教师们有了更多的创新思路和教学手段，提高了他们的教学水平。同时，学校还特地邀请了一些教育专家和实践先进教育理念的教师进行培训和讲座，使教师们能够接触到最新的教学理论和方法，进一步拓宽了他们的视野。
再次，教学开放周活动激发了学生的学习兴趣和参与意识。在教学观摩和案例展示中，学生们亲眼目睹了一堂堂精彩而有趣的课堂，迸发出了对知识的热情。他们不仅增加了对学科知识的理解和掌握，还学会了更主动地思考和讨论问题。在教学研讨中，学生们与教师们进行了深入的交流和互动，提出了自己的疑问和建议。他们的参与意识得到了进一步的激发，积极性和主动性也得到了提高。
最后，教学开放周活动进一步促进了校内外资源的交流与合作。在活动期间，学校与多家教育机构和行业企业合作，共同举办了一些教学讲座和培训班。这些机构和企业为教师们提供了宝贵的实践经验和专业知识，为学校教学质量的提升做出了积极贡献。同时，学校也积极与其他高校和教育研究机构合作，互学互鉴，共同提高教学水平。
总的来说，本次教学开放周活动是一次非常成功的教学交流活动。通过这次活动，教师们不断积累了丰富的教学经验，学生们也提高了学习兴趣和学习主动性。同时，活动还促进了校内外资源的交流与合作，为学校教学水平的提升打下了坚实基础。相信在今后的教学工作中，我们会进一步借鉴这次活动的经验和成果，不断探索教学的新模式和新方法，提高教学质量，培养更多有创新精神和实践能力的优秀人才。
教学开放周活动总结(篇2)
邯山实验小学教育教学开放周活动总结
11月10日-14日，是我校教学开放周的时间，共展示语文、数学、英语、科学、心理健康、**、体育、美术8个学科48节课，做到了班班开放，人人行动，人人参与，人人发展。出课的教师们精心准备、认真上课，展现了良好的精神面貌和教学水平，突出学生参与，突出学法指导，突出启发创新，突出思维能力的培养，突出师生情感的交流。此次教研活动规模空前，涉及面广，时间之长前所未有，在我校教研史上创下最多。
一、我们的亮点
1.全员参与，所有学科开放。
本次教学开放周共开放了9个学科，65节课，65名专任教师全员参与，学科覆盖面全，所有的教师都得到了展示的机会，包括上学期新进教师。为了展示我校新教师半年多的课堂教学素养和改善现状，新教师们都参加了开放式教学活动。另外有一部分做课教师是些新面孔，为了使学校教师们都有机会展现自己的教学风格和教学风采，开放周为他们搭建了平台。
2.高度重视，精心准备。
我校成立“开放周活动”领导小组，由王魁身校长任组长，协调教导处、政教处、法规安全处、年级部等部门，明确分工，责任到人，限定时间，确保质量。
（1）教务处负责制定“开放周活动”方案。教学管理人员研究讨论了两次，及时调整和安排了开放的具体内容。
（2）会场布置。生产队负责卫生工作，后勤部负责物品摆放。欢迎横幅、红旗、标识等营造气氛。
（3）组织引领。语文、数学等学科设专人发放时课表和意见单，门口接待工作由专人负责。
（4）参与活动的教师认真钻研教材，悉心查阅相关资料，精心设计教学的每一环节，都本着学习、提高的心态面对教学开放周，围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学，充分体现了努力提高教学质量的信心和践行 “以学生发展为本”的理念。
（5） 向家长展示了语文和数学小组的教研活动。
（6） 家长们被邀请参加星期三我们学校的主题班会。
4、全力打造绿色课堂。
本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，做到了 “简简单单教知识，本本分分为学生，扎扎实实求发展”， 让课堂返朴归真，真实展现我校教师与学生在课堂上的良好的精神风貌，同时也促进了我校教师的专业成长。
4.立足课型，突出学科特点。
本次推出的所有班级都可以根据班级类型的特点，在教学方法和学习方法、学生自主学习能力、学生情感体验等方面都取得了长足的进步。教师可以根据时间、地点和人的不同，联系实际，精心设计，充分展现个性；能大胆拓展，感情渗透，充分显示人文思想，能注意学习方法的渗透，进一步深化“理科实效教学”和“语文定向教学”的思想和方法，以语文的四课型（思维课、写作课、语言课、字词课）、数学的四种课型（学案导学、合作考试、定向反思、新授课）和科任学科的新授课为展现形式，体现了不同类型课的教学特色，为今后的教学活动拓展了思路，提供了经验，也增进了教师之间的交流和相互学习。课堂上飞扬着教者在教学改革中的创意，体现了我校提出高效课堂、精彩每一堂课的宗旨，也展示了我校教师对课堂教学改革的满腔热情和不懈的努力。
5突出改革特色，弘扬学生个性。
为了激发学生学习古诗词的积极性，提高学生的口语水平，提高学生的语言素养。加强对数学口算能力的培养，夯实英语学科的口语训练，我校开展了课前训练：1、2年级语文课前用1分钟夯实生字训练，3—5年级课前1分钟演讲展示，数学课前口算训练，一二年级的英语课前进行听说单词训练，三至五年级进行单词听说读写训练。
班前培训已成为我们学校的一道亮丽风景。学生无论在语言积累、古诗词掌握方面还是英语积累方面，都会有深厚的积淀，在口算和估算能力方面也会有很大程度的提高。
6、与会领导及教师的好评。
本次教学开放，我们不仅迎来了邯郸市小学21位挂职校长的好评，页赢得了邯郸市骨干教师国培班一百多名学员的好评。这次活动赢得了家长的高度评价，体验了老师们的辛勤劳动，对我校各方面工作提出了建设性意见和建议。
7.反思研讨。
所有开放学科在课后，按照学科分设课例研讨地点，由教导处组织，出课教师进行教学反思，然后由分管的教学领导领导进行总结，肯定成绩，查摆不足，提出改进措施。
二、我们的收获
此次教学开放活动是紧张与劳累的，也是忙碌与疲惫的，但它送给了我们成长的法宝与经验，送给了我们成长的动力与源泉，更送给了我们成功的喜悦与智慧。
1教学理念是面向学生发展的。
展示的每一堂课都体现了学生发展的主线和为学生发展服务的理念。课堂上老师们不是考虑自己如何操作课堂，而是顾及学生如何学习;不是考虑达成结果的答案，而是考虑学生的学习过程;不是考虑教学内容如何反复分析，而是考虑学生如何进行实践训练。总之就是一句话做到了认真落实“以学生发展为本”的教学理念，教师的有效设计，引起学生主动参与、主动思考、主动提出问题、自主**的愿望。
我们看到了课堂上学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常说”的积极状态。可以自豪地说：“现在，我们的课堂真正的变得了‘简约而不简单，灵动而不凌乱，扎实而不机械，真实而不失精彩。
’”2.教学设计朝着简单走去。
设定目标是每堂课的首要考虑。我们每一位教师的课，无论是哪一种课型，教师都能够根据学生年龄特点和课标要求确定适合学生发展的教学目标。而且制定的教学目标集中、简单、明确，三个维度相互渗透，自然交融，知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观整体推进。
并通过明确的教学过程，逐步到位，动态地实现了教学目标。老师们放弃了复杂的设计，离开了简单的设计。通过简单的教学环节，让学生感受到课程的不简单。
简单的设计，不简单的效果。
三。课堂正朝着真实、简单、扎实的方向发展
我们所呈现的每一节课都本着“绿色”，因为真实的课堂才能演绎出精彩，所以每一学科的教师在设计课的时候，都本着扎扎实实为学生的思想，我们不需要华丽的外表，只重视内在的真实、朴实、扎实。让学生在每一堂课中学习，各有所长。因此，我们的班级正在朝着真实，简单和扎实的方向发展。
4.“三个推动”。它促进了我校的全面发展，促进了与兄弟学校的深入交流，推动了我校教育教学改革的进程。
5.“两个加快”。
这项活动，教师之间的密切沟通，加速了教师的专业成长，加快了我校教育教学改革的进程。
6.“一个心态”。本次教学开放周的活动，老师们本着“求真、求实、求深、求活”的心态，即“求真”，摒弃形式的东西；“求实”，扎实开展教学活动；“求深”，充分挖掘教材；“求精”，循序渐进，注重细节；“求活”，灵活处理预设与生成”。
三、我们的不足：
1个别教师提问质量不高或过于简单，学生可以不假思索地回答；或是提出的问题，不留给学生足够的思考时间与空间，就急于叫学生回答；或者提出的问题过于宽泛，学生无法思考和回答。
2.学生能力培养上欠缺。由于在学习方法上指导欠缺，从而使学生学习过程中缺少独立思考的时间和空间，导致自主能力和逻辑思维能力，创新精神都受到影响，另外学生的参与面也有待进一步扩大。
3.驾驭课堂的能力有待加强。我们都知道，一个活生生的、真实的、富有生命气息的课堂，肯定会有许多预设以外的东西，学生的自由思维使得课堂中意外生成让有的老师们应接不暇。
我们的老师在反思自己的教学方面也有一些令人遗憾的经历。这有赖于教师的多方面、高质量、严谨的思维和灵活的课堂教学控制能力。但是也有个别教师存在因缺乏经验而造成的课堂教学环节把握问题，在教学中细节未能处理恰当，缺乏讲、练、评的比例、重难点问题的时间把握等问题。
从语言来说，还需更富智慧性语言、更富启发性语言。
四、我们的期望
期待一：阅读与积累成为教学主旋律
因为真正读很多书的人会有坚实的文化遗产。文学素养高的教师在课堂上会充满文化自信和魅力。期望引导学生从有效阅读开始：
腹有诗书气自华。引导师生从写作走向文学，从文学走向文化。
期望二：提高教师基本功。
开展有效的竞赛活动，促进广大教师练好内功，努力提高自己的文学素养、学科素养，努力做到厚积薄发。
五、我们的反思
1.加强学习，更新观念。
处于信息化时代的学生们总是掌握着大量的信息，而且思维活跃，所以，很多时候在课堂上往往会生成一些教师闻所未闻的东西。面对这样的实际，我们的教师需要更加努力地学习，丰富自己的知识面和文化底蕴，使自己有一双“慧眼”去挖掘、去利用动态生成的资源，还要养成对自己的教学经常反思的习惯，提升教学智慧，提高自己的随机应变、驾驭动态生成课堂的能力。
2.注重集体备课。
今后，进一步加强对课本知识的研究，挖掘教材的内涵，要进一步**和研究教材，重视对课本知识的整合和创新。在集体备课的基础上，注重二次备课，在教学研究中反思、在教学研究中进步、在教学合作中提高，以实现广大教师的自身提高，从而提高课堂教学效果。
3.加快深化教学改革的步伐
今后，我们学校要用更多精力实施深化教学改革，努力从各课型的深入研究上下功夫，怎样把各种课型的教学优势发挥出来，使我们的课堂教学变的更有特色，更加高效，如何改进在教学中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活动的重点。我们五小的全体领导和老师将抓住优势不放松，面对弱势去努力，充分挖掘校内资源，虚心向兄弟学校学习，促进学校间的各种交流活动经常化，加快我校教学改革的步伐。
在这次活动中，除了这些感受，我们更感动了。我们感动于老师们敬业精神，站在讲台上的老师无年龄之别，面对学生时就会焕发青春，我校的杨晓敏、冯云霞和杨庆霞虽然已年过半百，尤其是吴凤云老师一头白发，也把当年的教学风采重现教改的舞台；感动于我们老师之间互相帮助的感情，准备上课时间互相帮助。
总之，此次开周活动是高效的，有意义的活动，学校将在以后的教育教学中继续谋划类似活动，来推动学校的发展，促进教师业务水平的提高。
教学开放周活动总结(篇3)
第一部分：课堂教学开放周活动总结1.7
稻庄镇中心小学一年级七班
为了进一步加强家校联系，让家长了解学生在校的学习和表现，更好地对学校的发展出谋划策，学校开展了课堂教学开放周活动，邀请家长走进校园，与学生一起听课学习。我班于4月12日邀请了15名家长走进课堂，与孩子共同听课。
本次活动旨在让家长对学校更进一步的了解，增进家校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。本次开放周活动受到广大家长的欢迎，全校师生也投入了极大的热情。通过本次活动使家长对教改有了新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。
活动中学校向家长发放了《课堂开放周活动征询家长意见卡》。在课堂上，家长们认真听讲，认真记笔记。课后，家长们与班主任和老师进行了讨论。
论坛上，老师介绍了学校的办学理念、特色教育、师资队伍建设和学生校园生活。家长代表畅所欲言，对教师的教学方法和学生的学习态都给予了充分肯定。家长们认为教师有以下优势：
1.课堂教学气氛十分活跃；2善于启发和引导，帮助学生动脑；3.
教学经验丰富，能把握学生的个性，用多种不同的教学方法进行教学。四；能够照顾到大多数的学生；5.对家长热情；6.
师生关系融洽、和谐、平等。同时，还要求学校严格限制学生、纪律和学生的学习。家长认真填写教学意见和建议。
活动取得了非常好的效果。
开放周活动不仅让家长感受到实惠，也给学校和老师很多启发。从家长的反馈中，我们可以看到，未来还有很多地方需要改进。家长们对学校的可持续发展提出了许多有价值的意见和中肯的建议。
这些都对学校未来的发展起到了很大的促进作用。
这次活动，进一步拉近了社会与学校的距离，进一步强化了学校与家庭的关系，进一步深化了教育内涵式发展的做法，一定会使我们的教育教学工作进一步的提高。
20xx年4月19日
第二部分：东城中心学校第二届教学开放周总结
东城中心学校
第二届教学开放周活动总结
根据《东城中心学校第二届教学开放周活动方案》要求，我校于20xx年11月1日至5日举行了第二届教学开放周活动。
本次活动邀请到了区教研室崔华主任为顾问，崔主任对开放周的全过程进行指导。牡丹区教育局副局长李传宇、区教研室主任马东贵、书记常卫华、副主任崔华、教科所所长周宝聚、东城办事处副主任黄信华等领导出席开幕式。与会领导高度赞扬了东城的教育教学工作，特别是李传宇局长在讲话中对东城中心校的东城的教学教研工作和开放周活动进行了充分肯定和赞扬。
在本次活动中，牡丹区教研室的教研员、牡丹区和市直以及民办学校的两千多名领导和教师到堂听课并参加了课后评议。虽然我们的准备时间很短，但内容丰富，参与者多。但由于同志们的投入，效果显著，收获颇丰。活动任务圆满完成，达到了预期目标。
下面，我将从以下几个方面对此次活动进行总结：
一、开放周特色
其特点之一：思想统一，组织细致，措施有效，保障到位。本次活动，中心校极为重视，高主任、袁主任还就本次活动专程去教育局和教研室向有关领导作了汇报，听取了领导对本次活动的意见和建议，并由教研室协调向各兄弟单位发放了活动方案、活动安排表以及听课证。
中心校办公会认真研究和制定了《东城中心学校第二届教学开放周活动方案》，迅速成立了“开放周活动”领导小组。高主任亲自任领导小组组长,袁主任任筹备小组组长,成立了教学协调组、文艺会展组、文宣组、后勤保障组等四个筹备组,并在分工上作了明确安排,各小组分工合作，高质量推进了开放活动的开展；总之，此次
由于紧密团结，精心准备，活动顺利进行，得到了上级领导的肯定和社会及兄弟学校的高度评价。
第二个特点：主题明确，目标突出，装备手段现代化
我们把“打造高效课堂提高教学质量”作为这次开放周活动的主题，目的在于强化教师的质量意识，提高课堂教学效率。基础教育改革的目的是全面提高国民素质，而我们的主要任务是教书育人，教书就是要教给学生科学文化知识，所以我们就要在减轻学生学业负担，全面实施素质教育的前提下确保学生掌握课本知识！！！因此，如何让学生在有限的学习时间内掌握更多的知识，需要我们创造一个高效的课堂，提高教学效率！！
各位执教教师精心设计教学过程，把发展学生的智力和培育学生的能力贯穿在教学的始终，突出学生主体地位，关注学生的学习状况和个体差异，引导学生积极自动地参与学习过程，勇于展示思维过程，使全体学生得到充分、自主地发展。可以说这几堂课都是高效课堂。
这次开放周活动在教学手段现化代方面，有了长足的进步，课件制作水平大有提高，有力地促进信息技术与学科课程整合，加快教育信息化进程。
特点三：参与广泛，内容丰富，影响深远
本次活动在课堂教学方面我们本着面向所有课程，涵盖所有课型的思路，开放的课堂教学基本涉及到了国家课程、地方课程和学校课程**课程的所有课程门类。充分展示了我校课程实施和学校课程建设的成果，对全区课程实施和建设具有一定的示范和指导作用。
在其他教育活动中，基本涵盖了学校教育教学管理的各个方面。从升旗仪式、课间健美操、学生上学、放学，到学校面貌和校园文化建设；从教师的备课、班级和教案设计、班级管理、仪容仪表到基本教学基能的展示。从学生的日常学习、行为、才情爱好、课外生活等方面进行分析
到少先队活动和自我管理。可以说我们在本届开放周活动中把东城教育、教学、教研、教师有关的方方面面、事无巨细都毫无保留地公开化了！
所以本次活动给上级领导和兄弟单位的同行们留下了深刻的印象，产生了深远的影响，也促进了东城的各项工作的发展，达到了我们的活动目的。
特点四：推陈出新，树立新标准，创造新高度，展示新面貌
于第一个开放周相比，我们提出了新的更高的要求。在课堂教学、教育管理、师生素质等方面我们也提出要达到新的高度，在给全区兄弟单位树立一个新的标杆和榜样。可以说这个目的已经达到了，作为牡丹区教研室分管小学部的副主任，崔华主任在周三已经在全区同行面前高度赞扬了我们本次开放周活动。
加快培养青年教师，加强教师队伍建设，已成为学校的一项紧迫任务。在选择执教教师时，本着锻炼青年教师的目的，我们提出凡在第一届教学开放周活动中执教的教师本届不再执教，一是为了给更多的青年教师提供展示和锻炼平台，二是显示东城中心校人才辈出，我们就是要使教学开放周成为展示教师智慧、才华的舞台，不断推陈出新，以老带新，从而使东城中心学校的教师队伍素质在整体上不断提高。此次承担执教任务的绝大部分35岁以下青年教师，开课前教师都花了大量时间精心准备，认真学习课程标准，广泛收集资料，精心制作课件，各中心教研组成员，在备课试、讲活的过程中，对开课的青年教师予以悉心指导，有效地促进了青年教师的成长，同时，开课教师新的教育理念，新的教学模式，新的教学手段也对参与开放周活动的教师予以启发，使这次开放周活动成为一次大规模的、有效的校本教研活动，形成教师间互相帮助、互相切磋、交流的良好的教研氛围，真正起到促进教师专业化成长的作用。
第五个特点：校际交流资源共享，相互学习，共同进步
本次活动，东城中心校所属四所小学都推出了教师和学生参与到课堂教学、教案展览、书画展览和表演、文艺节目、手工制作展览等开放周的所有活动中来，在东城内部交流中充分展示了东城教师队伍的集体凝聚力和集体荣誉感。在这次活动中，有2000多人参加了会议，参与课堂教学观察和点评。不是使东城的先进经验和做法带动了全区的教育和教学工作，各兄弟单位的同行也给我们此次活动留下了宝贵的意见和建议。
此外，活动由牡丹区教研室向全区推广，起到辐射带动作用，体现了城乡学校的共同沟通。通过交流，增进了相互了解、相互促进、相互学习，实现了共同进步的目标。
特点六：注重反馈，加强反思，总结经验，精益求精
本次开放周不但增进了校际之间的教研教学交流和联系，把东城教育教学管理经验与兄弟单位分享，同时也把我们工作的不足和问题展示给上级领导和和兄弟学校同仁，虚心听取他们批评和建议，不断改进我们的工作方法，从而使东城教育工作步入可持续发展的轨道。所以我们特意印发了《东城中心学校第二届教学开放周活动反馈表》征集每天活动意见和建议。今天在这里召开这次总结会，就是为了加强反思，总结经验，发现不足，改进工作。
二、课堂教学优点：
本次公开周，从全体教师开课的情况看，执教者均能本着新课标的理念，准确地把握教材、确定教学任务，设计自己的教学思路。学生的活动占据了课堂的绝大部分时间，学生主体地位得到体现，教师主导作用得以发挥，教师的个人风采和教学艺术也体现得淋漓尽致。本次推出的18节公开课在教师角色转变、学生自主学习意识、课堂教学氛围、学生情感体验等方面取得了较大的进展。
课堂教学主要有以下优点
1课堂已成为师生、学生与学生互动的动态交流平台
生成。教学还学生以生活，还学生以快乐；教学内容能贴近生活、回归生活，在学科教学中和生活实际紧密结合，体现“学习即生活”，“生活即教育”的理念。学生积极性高，思维活跃。
积极引导学生开展自主、**、合作学习，切实转变学生的学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习，从而形成生动活泼的课堂新貌。
2、执教教师努力转变传统的教育教学观念，积极放手，让学生自主、合作、**，注意对学生创造性思维的培养。也就是说，促进学生发展、以学生为主体、教师为主导的新课改理念应体现在课堂上。它体现了学生自主合作学习、提高课堂效率的理念。
教学通过学生课前的预习，查找相关资料，课内分组合作，交流讨论，发表见解，使学生在收集资料、处理信息、动手参与等各方面能力得到提高，切实有力地提高了学习的效率。
3、执教教师能深入研究教材，找准教学切入点，突出重点难点，环节、问题的设计遵循认知规律，突出学科特点，环节与环节之间、问题与问题之间比较自然流畅，逻辑性、整体性比较强，一些导语、过渡语、课堂总结的设计独具慧心。
4、注重学生的独特体验和个性差异，注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验，让学生自学自究、自读自悟，学生在参与中体验、在体验中感悟，效果特别好。
5教师注重合理运用现代教育技术辅助教学。这次开放周活动在教学手段现化代方面有了长足的进步，由原来单纯的多**辅助教学逐步转向信息技术与学科课程的整合，增强教学的直观感，培养学生良好的信息素养，掌握信息时代的学习方式。课件制作水平有了很大提高。动画片与动画片的结合不仅形式精美，而且实用有效。
有效推进信息技术与学科课程整合，加快教育信息化进程。
篇三：小学教学开放周活动总结
小学教学开放周活动总结
我校于4月9日至4月13日开展了“教学开放周”活动，经统计：来我校听课外校老师有446人次，本校老师有172人次，学生家长261人，听课次数有20多节，特别是
二、三、
四、五年级学生家长参与率最高，现将我校各年级来校听课学生家长人数统计如下：一年级23人，二年级58人，三年级56人，四年级50人，五年级61人，六年级13人。从以上记录可以看出，本次开放周活动一直受到家长的广泛关注，燃起了教研的热情。
这项活动对全县开放。邀请兄弟学校的家长和老师走进第四小学，了解学校的管理水平，参观校容；**学校发展**；欣赏师生书画手工作品展；走进办公室，观察教师备课、批改作业，见证教学动态；走进课堂，听老师讲课，看学生活动，欣赏教师的教学艺术，感受学生的精神风貌。
教学开放周活动总结(篇4)
20xx年4月9日，xx一中xx学校举行第三届教学开放日活动，接待前来听课参观上级领导、专家、家长以及来自全市五县四区80余所兄弟学校的老师2500余人，引起强烈反响，获得圆满成功！
本次开放日活动的主题为“一种独特教学模式的探索”，以提高课堂效率为目标，展开各个学科课堂教学模式建设的尝试与探讨，如语文科组的“精读+精品”模式，数学科组的“导学案+学习展示”模式，英语科组的课堂小测法、信息技术科组自行开发的教学软件等等，无不体现着“先学后教”、“当堂训练”的课堂教学理念，切实提高了课堂教学的实效，是极有意义的探索实践，得到了听课同行的高度赞许。
20xx年9月以来，新xx的“教学开放日”活动已坚持举办了三年，每一年开放日活动期间，xx校园均全面开放，接受各界来宾的全方位的检阅，xx师生在展示教育教学成果、锻炼教师队伍之余，更虚心听取多方宝贵意见，以求更快更稳地走好今后的发展道路。03kkK.Com
xx学校三年“教学开放日”活动的高质量举办，离不开上级部门领导的`关心与支持。首届开放日活动，xx市教育局xx副局长亲自带队，莅临指导，充分肯定了xx学校开放日活动对全市初中教学的示范作用，并勉励我校要办出品牌，实施精英教育，把xx一中xx学校办成一所人民满意的学校；今年开放日活动之前，xx市教育局教研室全体教研员在杨加林主任带领下走进我校课堂，听课、评课、讲课，并就“如何提高课堂实效”这一话题与我校各科组教师座谈，为我校教学工作提出宝贵意见。上级单位的支持与帮助，使我校师生倍受鼓舞，受益匪浅！
xx学校三年“教学开放日”活动的高质量举办，离不开xx园丁辛勤的付出。曾令社会各界担忧的xx年轻教师队伍，用勤勉与智慧铸造了学校发展的坚实脚印，以迅速的成长成熟换得家长、学生及社会各界充分的信任与赞许！
每一学年的第一学期，都是xx老师苦练教学内功的“修炼期”：暑假的“新教师培训”，是新老师们与优秀前辈的交流探讨的良好机会，能够帮助新老师迅速适应学校教育教学工作；开学之后，科组内的“结对子”“一帮一”活动、每周的集体备课活动，让新老教师优势互补、碰撞智慧火花；学校非常支持教师的外出学习调研，科组长的华东名校之行，以及各年级各学科优秀教师的省内名校参观学习与省内重要教学研讨活动的参与，无不扩大了xx老师们的视野，帮助老师们不断学习不断思考不断成长；十二月中旬的“教师技能大赛”，是全校教师磨练书法基本功、赛课、听课、评课的良好平台，浓厚的教学研讨氛围，帮助老师们更快更好地成长！
每一学年的第二学期，便是xx教师接受同行、家长检阅的“展示期”！四月份的“教学开放日”活动，正是xx教师们以自我的勇气与实力为底蕴，展示教育教学成果、收获同行指导、完善提高自我的教育教学盛宴！
教学质量的提高，不可一蹴而就，上级领导的正确指导，学校围绕“教学开放日”开展的一系列教学活动，给xx年轻老师充分的学习与实践机会，他们在高效率、有计划的磨练中迅速成长，崭露锋芒：20xx年9月，美术科组xx老师在“xx市中小学音乐、美术教师基本功比赛”活动中，获美术类色彩创作单项奖，美术类综合一等奖；20xx年10月，信息科组xx老师获xx市信息技术说课稿比赛一等奖；20xx年11月，语文科组xx老师获xx市初中语文作文教学现场观摩活动一等奖；20xx年12月，英语科组xx老师获xx市初中英语课堂教学展评活动一等奖。
教师队伍的发展为xx学校教学质量的迅速提升注入强大的动力，新xx的孩子们在老师的引领之下，扎实训练，勇于挑战，三年以来，征战于各级赛场，捷报频传，无论是数理化学科竞赛，还是音乐美术体育信息技术竞技，xx学子均有出色表现，一份份国家级、省级荣誉见证着xx师生在“教与学”道路上的每一份辛劳的汗水！
教学质量，是学校发展的生命线，培育英才，是教育事业的永恒目标。作为学校工作的重要组成部分，课堂教学的意义不言而喻，其效率高低，直接影响学生及学校的竞争实力，每年一度“教学开放日”活动是xx学校严抓教学质量、努力实现名校目标的重要表现，是xx学校继承xx一中“力求冒尖”的办学理念，携勇气与实力不断突破、不断创新、迅速发展的办学思路的重要体现！
三载磨砺，新xx任重道远，于探索中前行。
三年耕耘，新xx高效勇进，在稳健中创新。
展望未来，信心十足的xx人必将继续以其实干与善思书写更加辉煌的明天，为发展xx教育事业而奋斗不息，为打造粤西名校而不懈努力！
教学开放周活动总结(篇5)
4月11日-15日，是我校教学开放周的时间，现对开放周活动做如下总结：
我们的亮点：
1.全员参与，所有学科开放。
本次教学开放周开放了所有学科，所有任课教师全员参与，学科覆盖面全，所有的教师都得到了展示的机会，包括上学期新进教师。为了展示我校新教师半年多来在课堂教学中的素养和提高，新教师还准备了展示班报告。（王明月、徐静、张宇）
2. 高度重视，精心准备。
（1） 教务处负责制定开放周活动计划。我们多次研究讨论，及时调整和安排了对外开放的具体内容。
（2）会场布置。 教务处人员负责教学开放内容，韩长安、赵宇佳负责教师专业发展材料摆台，电教负责四室管理及各班多**设备维修与使用，音体美组负责大课间、社团成果展示，后勤负责各班桌椅发放。
（3）组织引领。班主任负责组织宣传工作，每天安排家长上课，德育负责门口的出勤接待。
（4） 参与活动的教师大多认真研读教材，精心设计教学的各个环节，围绕学习中心的教学理念优化课堂教学。
3. 全力打造绿色课堂。
本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，做到了简简单单教知识，本本分分为学生，扎扎实实求发展，真实展现我校教师与学生在课堂上的现状，同时也给教师带来了压力，强迫教师业务提高，快速成长。
同时，家长们对我们学校的卫生和校园文化建设、设施设备非常满意。
在区领导、校领导及家长的意见反馈中，对我们学校的常规教学工作提出了意见与建议：（各班家长出席情况及意见统计详见《教学开放周家长意见统计表》）
1学生课堂纪律亟待整顿。课堂秩序混乱的现象在我们学校随处可见，学生的听力习惯不好。
2. 个别教师备课不认真，存在应付的现象，“高效”课堂的高效哪去了？
3. 教师课改意识不强，没有体现“以学生为中心”。
4. 教师在上课过程中，不能做到关注每一个学生，尤其是后面的学生，有小动作等教师不能及时制止。
5教师的基本功应该加强，比如在黑板上写字。
6.本次活动，据家长出席情况统计，低年级好于高年级（是高年级家长不重视学生的学习，还是班主任老师安排的问题？有好多班级一天都没有一个家长，原因何在？）
总之，大多数家长对我们学校的管理很满意。家长对举办“教学开放周”活动的欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次，但也提到希望能给学生多组织些公益活动和丰富学生的课外活动，培养学生的综合素质。
几点思考：
1新课程下的课堂必须成为师生互动的动态场景，使知识在互动与交流中不断生成。新课程下，课堂教学要回归生活，接触生活，体验生活，让学生回归幸福；应积极引导学生开展自主、**、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。
2真诚接受家长的意见和建议。沟通可以减少一些误解，消除一些矛盾，增强一些服务意识，从而提高社会和家长对学校的满意度。同时，也给我们的教师提出了努力的方向，那就是努力把“最好的课堂”变为一种常态！
