活动周周记。
周记写作是人类表现无穷创作力的方式之一，上学时我们常常要完成周记任务。撰写周记可以让我们更好地探索自己的兴趣和爱好。在本篇文章中，零思考方案网的编辑为您整理的是“活动周周记”。希望在您未来的学习和工作中能够一直取得出色的表现！
活动周周记【篇1】
今天，我不像以前一样,背着个大书包，书包里语文书、数学书、英语书应有尽有。今天我背了个小书包，里面语文书、数学书、英语书一样都没有，因为今天我们要去青少年德育实践基地玩上一天，老师说了：去青少年德育实践基只要带一支铅笔，一块橡皮，一本笔记本和一些水果就可以了。
八点钟终于到了，在老师的带领下，我们排着整齐的队伍，坐着校车，前往青少年德育实践基地，一路上，我们欢声笑语，一路上，我们边看边玩，我和包文苹一会儿看《脑筋急转弯》，一会儿看风景，玩着玩着，我们想起老师给我们编的九寨沟广告语：天下闻名九寨沟，自然风光任你游。珍稀动物看不够，人间仙境这里有。老师听了，不禁笑了起来，整个车厢里充满了欢乐的气氛。
校车不知不觉地到了青少年德育实践基地，啊！这儿真大，真是一望无边呀，我不禁赞叹到，教瓷盘画的老师把我们带到了食堂边一幢教学楼二楼的美术教室里，让我们画瓷盘画，教瓷盘画的老师先给我们看了一下著名画家的作品，有古代美女瓷盘画，有风景瓷盘画，有卡通瓷盘画，有奥运瓷盘画，再教我们画瓷盘画的方法，最后让我们画一幅瓷盘画，我先照着样板在一张白纸上画了一只小羊,再用复印纸把它复印到瓷盘上，然后用勾线笔把复印在瓷盘上的小羊勾好线，最后在小羊的身上涂上黄色和白色，一幅小羊瓷盘画就做好了。我太喜欢你了，我激动地对这幅瓷盘画说，当我听到可以把这幅瓷盘画带走时，心里的高兴就一下子全都跳出来了，我真希望第二项活动能早点到来。
第二项活动是参观农业馆，中午十二点半一位老师带我们来到了农业馆，这里有水牛，有鸡，有鸭，有狗的标本，这里让我们了解了农村生活。
接着，老师又带我们去了科技馆，里面都是些科技作品，其中我最喜欢一个大球，它可不一般，它是一个透明玻璃球，只要你把电源打开，然后把手放在球上摩擦一下，球的中心就会出现一丝紫色的电，并且电很快就会移到你的手心中，跟着你的手心动来动去，真神奇！
最后体育老师又带我们去玩了赛龙舟游戏，它的游戏规则是：8人一组，同穿一双木头长拖鞋，与另一组比赛，哪一组先到终点，哪一组就获胜，比赛开始了，同学们就用尽了自己全身力气，先抬起一只脚，向前跨一步，再抬起另一只脚，向前跨一步同时喊口号左、右、左、右。哈哈，我们组步伐一致，先到终点，得了第一名。
今天的青少年德育实践基地活动收获多多，快乐多多！我真希望下一次基地活动能早点到来。
活动周周记【篇2】
演讲发言参考范本
撰写人部门
时间羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之义。孝道是中华民族的传统美德，但现在却与之背道而驰。
那是我第一次去敬老院，心里是兴奋的、是期盼的。想象中的敬老院是热闹的、是是宽敞的、是明亮的，有着铁大门，有老爷爷老奶奶种的花花草草。但当我们一路前往疗养院时，心情就像走下楼梯。
当我们来到养老院门口时，我们不禁惊讶地发现，这里没有高大宽敞的楼房和庭院，没有熙熙攘攘，只有荒凉。
走进院子，一阵阵恶臭袭来，周围的同学都捂着口鼻，心里不禁有些难过：不是说人老了应该享受幸福吗？把老人送到敬老院来也许是有苦衷，可是卫生么不送到环境好些的？
来到敬老院大厅，里面空空荡荡的，墙角的一对落难会尘的椅子、旁边一台不足二十寸的电视和一对老式音响大概是唯一演起眼的家具了吧，墙上的坑坑哇哇似乎在述说岁月的流逝。
大概是听到些动静，老爷爷老奶奶陆陆续续出来了，哪怕腿脚早已不那么灵活。看到这些心里有些感动。祖父母的头发已经被白霜染上了，额头上的皱纹像一堆枯木，蜡黄的脸颊像脱水的老树皮。
眼睛不再像年轻时那样明亮，变得迟钝。他们的生活好吗?
在结束我们为老爷爷老奶奶的准备的表演后。我们边和老爷爷老奶奶聊起天来，尽管刚开始时有些拘束，有些尴尬，但是和老爷爷老奶奶们接触了一会后，发现老爷爷老奶奶就像自己的爷爷奶奶般亲切。是啊，如爷爷般的亲切。。。
爷爷在那边还好吗?
我和一个老奶奶聊得很欢，也许是老奶奶长得与我的奶爱有些几分的相似吧。老奶奶说她已经70岁了。我奶奶也有70岁了，奶奶的70岁生日是全家人一过，奶奶是吗？
也许家人是来过的吧。
“老奶奶你有孙子吗？”“有啊。”老奶奶是笑着的，从心里笑出来的“一个孙女在长沙读书，有你这么大了，一个孙子还在读小学呢。。。
”对于自己的孙女孙子，老奶奶似乎有说不完的话，道不尽的思念。面对老奶奶对她孙女的思念，我不禁想到我的奶奶，有很久没去奶奶家了吧，每次都说忙没时间去，我是真没时间吗？在和奶奶的谈话中，时间不知不觉地过去了，我们该走了。
离开的时候老奶奶抓住我的手会说“要好好学习，将来考上好的大学，到时候记得来看奶奶啊”说到这时，老奶奶握着我的手不觉加重了几分，我打开能领悟到这里面的意思，很、老奶奶心照不宣了。
回到家，许久沉思。敬老院的含义是什么？只是一个孤独老人的地方？还是一个让抛弃父母的孩子休息的地方？他们有想过孝顺吗？
孝顺不是一把把的红钞票；孝顺不是可有可无的一通**。孝道是用心去想，用心去落实。孝顺是我们的义务也是责任。
活动周周记【篇3】
今天是我们红领巾手拉手迎新春的活动日。我们要去石佛寺农场贴春联送祝福，干一次农活，参观农场，还要参观正在建设的青奥会场馆。
在辅导员的带领下，我们向石佛寺农场出发，车子一路颠簸，终于到了石佛寺农场面前。在辅导员的带领下，我们拿出事先准备好的春联，贴在了农场的大门口。把我们带来的祝福送给了农场的叔叔阿姨，希望在新的一年里五谷丰登，风调雨顺。然后，我们跟着工作人员一起进去参观。远远就看到了绿油油的青菜，又白又胖的大白菜。接着辅导员带我们一起学种菜。辅导员示范过后，我也学着笨笨拙拙的做了起来。种菜看起来简单，做起来课有点难度。我和周瑞琪搭档忙活了半天，也只栽了两颗青菜。我气喘吁吁的望着那大片的农田，终于明白了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真正含义。
恋恋不舍的离开了农场，我们去养殖场继续参观。养殖场里看到了可爱的小猪、小羊、小牛，还看到了美丽的孔雀。其中我最喜欢小羊，小羊仔妈妈的身子边走来走去，不时咩咩叫上几声，好像在和妈妈说：妈妈，我饿了!以前都是在电视上，书上见到这样的动物，第一次和它们这样近距离的接触，真是太有意思了!
下午，我们又去了正在建造的青奥会场馆。在一片开阔的草地上开展了有趣的亲子活动，跳长绳，两人三足，贴烧饼，连滚带爬，真是有趣极了。
今天，我体验到了劳动是非常辛苦的，体验到了和辅导员、队员合作的快乐，知道了付出了汗水，就会有收获。
活动周周记【篇4】
第二周。这一周，我还是从理论上学习，学习了房地产的整体规划过程。即从地产商拿到地皮起到楼盘售出，房产策划参与全过程。
公司也有成功的案例，其中之一就是绿景家园。让我没想到的是，原来哪块地皮用作什么样的用途并不完全由地产商说了算，只要房产策划参与进来，主要就是策划说了算。当然这个说了算可不像嘴上说说那么简单，而是要经过大量艰苦细致的工作，比如一块地皮适合建什么样的楼般，是别墅，住宅楼，商务楼还是商住两用等，房产策划人员要对周边环境包括地理环境，商业环境，交通条件等等进行调研，做出可行性报告并经过再三审核才能决定下来。
然后建成什么品质的，还要再对目标消费群需求进行调研，这个调研是影响楼盘**的重要因素之一。为了亲身体验，接下来的两个星期，我跟着陈工去了一个未开发的地方。那块地杂草丛生。我无法想像它能建什么样的房地产。
陈工却告诉我，这块地可以建成别墅，因为它周边的自然环境好，有一条小河流过旁边，还有一座小山丘，是建别墅再好不过的地方。同时，对这块地的容积率，绿化率，建筑密度等应该控制在多大范围，陈工像是了然于胸，我听得非常入神，感觉自己完全像是个门外汉，也非常佩服陈工。原来的房地产规划包含了这么多的内容。
第五周。这周的主要工作是对之前所看地皮的目标消费群进行各种调研，以期对将要进行的房产策划提供依据，调研以有奖问卷手机短信等形式进行。主要是了解城市高收入群体对区位有什么样的期望，然后总结这些期望。
调查中感慨良多，明白什么叫财大气粗，也看到了现实的残酷性，生活中有那么多人为了购房绞尽脑汁，也有人可以豪掷数百万买别墅。
第六周。主要对上周的问卷调查进行了总结。这些调查的数据在很大程度上反映了目标消费群体的购买心理，因此房地产策划公司非常重视。
活动周周记【篇5】
成长周记活动反思【1】教学反思是指教师从事教学实践后回过头来思索过去自己做过或者经历过的教学活动，从中总结经验教训，指导今后的工作。明确教学反思能力的意义和内容，对提高教学反思能力具有重要意义。
一、 教学反思的意义
1教学反思的目的是打破传统教学，重建新的教学理念
传统教学往往只是关注教育的结果，忽视了学生的经验和经历，教师应从启发学生自己思考问题，解决问题成为真正意义的发现者、**者、创造者的角度，鼓励学生大胆质疑，超越权威，促使学生得以生动活泼，富有个性的发展。
2教学反思的目的是帮助学生形成终身学习的能力
改变原有的单纯的接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的**式的学习方式，是势在必行的教学方式。
3. 教学反思以实现教学过程的最优化为目的
以往的教学过程，学生的参与程度不高，教师“满堂灌”根本不可
它能充分激活学生的思维，不能实现师生之间的情感交流和智慧交流。要解决这些问题，必须从反思教学的各个环节入手，持之以恒的审视教学的过程，完善自己的教学行为，实现教学过程的最优化。
二、 教学反思的方法
1. 在教学实践中自我反思
教师在每一堂课结束后，要认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期成果，哪些精彩片段值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，认真进行反思记载，主要记录：
(1)教学行为是否达到教学目标
新课标要求我们在制定每节课（或活动）的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即知识﹑能力﹑情感态度﹑与价值观。因为为了学生的可持续发展，能力、情感态度和价值观的适用性越来越广泛和持久。许多知识都随着时间的推移容易遗忘，更何况当今知识更新的速度极快，只要具备获取知识的能力，就可以通过许多渠道获取知识。
所以，情感态度与价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识的贯穿于教学过程中，使其成为课程教学的血肉，成为教学过程的灵魂。
(2)教学活动是否有“沟通”和“合作”
教学活动作为教育活动的一部分，“没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学是失败的教学。教学过程是师生之间进行交流、良性互动、共同发展的过程。教师不再是一个享有特权的人，而是一个与学生平等的人
教学是师生相互开放、相互理解、相互接受的对话过程。在成功的教学过程中，师生应形成一个“学习共同体”，他们都作为平等的一员在参与学习过程中，进行心灵的沟通与精神的交融。
(3)是否创造性的使用了教材
教材历来被作为课程之本。而在新的课程理念下，教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源，他不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样的学习和丰富多彩的学习参考资料；同时，教师既时教材的使用者，也是教材的建设者和开发者。因为本次课程改革中的一些改革理念仍具有试验性质，不是定论，不是新教条，不是不允许质疑的结论，而是还有待在实践中进一步检验发展和完善。
因此，我们在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中作为专题内容加以记录，既积累经验又为教材的使用提供建设性的意见，是教师、教材和学生成为课程中和谐的统一体。
(4)教学过程是否存在“内伤”
要反思自己是否在刻意追求所谓的“好课”标准：教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”各个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”、“光媒”一个不能少。学生讨论热热闹闹，回答问题对答如流。
这种“好课”似乎无懈可击，但有没有给学生思考的空间？“满堂电”是否有越俎代庖之嫌？你是否注意到学生情绪态度和价值观的变化？
学生的创造性何在？对于这些“内伤”必须认真回顾﹑仔细梳理、深刻反思、无情剖析并对症下药，才能找出改进策略。即使是成功的课堂教学也难免有
疏漏失误之处，对他们进行系统的回顾、梳理并对其进行深刻的反思、**和剖析，今后在教学上吸取教训，更上一层楼。
(5)教学过程中是否迸发出“智慧的火花”
教学不仅是一种说教，更是如何引导学生在情景中体验、体验、感受和创造。教学过程中，学生往往会于不经意间产生出“奇思妙想”、生发出创新火花，教师不仅应在课堂上及时将这些细微之处流露出的信息加以重组整合，并借机引发学生开展讨论，给课堂带来一份精彩，给学生带来几分自信。更应利用课后反思去捕捉、提炼，既为教研积累了第一手素材，又可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。
将其记录下来，可以作为教学的宝贵资料，以资研究和共享。
(6)教学过程是否适应学生的个性差异
学生的个性差异是客观存在的。成功的教育制度，成功的教育者，必须根据学生的个性特长禀赋优点，因材施教，因人施教，充分发挥学生的个性特长，让性格各异的学生争奇斗妍，各领**，让每一个学生都有施展才能的天地。换言之，成功的课堂教学，应让基础好的学生“吃得饱”、“跑得快”，中等学生“吃得好”、“跑得动”，让学困生“吃得了”、“不掉队”。
因此，无论是情景的创设还是内容的呈现，无论是问题的设置，还是释疑解惑均应“为了一切学生”，多层次、多维度、多渠道地开展教育活动。因为教育的最大使命就是尊重学生的个性差异，尽可能的创设条件发展学生的思维能力，培养学生的思维品质，促进全体学生的发展。
(7)教学过程是否存在“伪**”
有的**性学习只表现在问题的**上，只要教师抛出一个问题，几个学生立刻围成一团分组讨论，也不管小组的成员的组合是否合理，问题的价值中是否有讨论的必要。几分钟后，老师拍了拍手，学生的讨论停止了。再由学生中的“老面孔”优等生发言。
至于其他学生，尤其是那些学习有困难的学生，他们真的对讨论感兴趣吗？我们是否真正学会了应该学习的方法、技能和知识，这是未知的。这种“神散形未散”的“伪**”掩盖了个性之间的差异，甚至会剥夺部分学生的独立思考、质疑、发言的权利。
2. 在理论学习中自我反思
教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。先进的理论往往能让我们感受到“山穷水尽疑无路”、“柳暗花明又一村”，使我们的教学进入新的境界。没有深厚的理论素养和丰富的知识储备，就不可能走进课堂，达到战略性的教学境界。
成长周记活动反思【2】《成长》这篇课文通过小约翰送报买香肠这个故事，告诉学生从小要培养独立的生活能力，有利于成长的道理。
人们常说教师是塑造人类灵魂的工程师。作为儿童老师，我们有责任教育学生发展独立的生活能力。在童年独立成长，快乐成长。
但现在的家庭大多是独生子女，孩子是家长的掌上明珠，都是娇生惯养长大的，都过得是衣来伸手，饭来张口，一切都是就家长包办的生活。根本就没什么生活经历，不懂得劳动锻炼是培养独立的生活能力，更不懂得培养独立的生活能力有利于成长的道理。
活动周周记【篇6】
星期四是参加社团的时候了，可我却社团也没参加，可参加什么好呢？正在我愁着要报名什么社团的时候，我的救星——邹老师来了。
星期三的那节健体课，邹老师便提起了参加社团的事情，我立刻打起了精神，还在为这节健体课不出去上愁闷的我立刻从无精打采变为了精神抖擞，挺直了腰杆，仔细地听着，心里还不停地念叨着：太棒了，太棒了，终于可以报社团了。可事实并没有我想得那样，那些社团全是关于体育的，唉，原本还想参加舞蹈社团的呢。
第一个篮球社，第二个象棋围棋社……第某个奥林匹克社，咦，奥林匹克我能参加吗，我以前还参加过呢。本来我想报的，可心中的小天使一个劲地挡我的路，拒绝我参加，天使说：”拜托，吕静怡，你是个女孩子，千万不能去参加奥林匹克啊，难道你想永远的变成一位喜欢运动但又像小男孩的女孩子吗？”我彻底地被小天时打败了，决定继续支持我的梦想与决定！参加舞蹈社，我相信一定会有这个社团的。果然不出我所料，居然会有健美操，反正只要有适合我的舞蹈社，我一定会参加的，我二话不说地报名了。过了两天，已经是星期三了，我最激动的社团要开始了，可意想不到的事情发生了，张老师让我和陈紫妍一起去问问姚老师我们可不可以参加，结果参加的人只能是三四年级的，我满怀伤心地跑回教室去了。最后一节活动课，我一直都在决定参加什么社团。布艺社团？不行，太麻烦了，理发社团？不行，辅导老师都不知道是哪个，摄影社团？不行，还要带照相机，爸爸妈妈肯定不让的……直到放学，我只能愁眉苦脸地回家了。但我毫不气馁，继续询问还有哪些社团，我四处打电话，没有一个社团能燃烧起我的兴致，最后我决定去报名奥林匹克了，至少这还能让我有点兴趣。
可那一天却很倒霉。本以为我会有时间去报名，结果我一点时间都没有，一直到社团开始，我也没报好社团，唉！我完全崩溃了。放学之后，我仍然没有忘记要报奥林匹克社团的精神，跑进体育办公室，寻找起邹老师（因为邹老师也是奥林匹克社团辅导老师）。可并没有邹老师的人影，于是，我灵机一动，问一下其他体育老师，说不定能知道，询问过后，没想到在这个体育办公室里，还有一个我不认识，但又是这个奥林匹克社团的辅导老师——王老师。我跟他讲了事情发生的经过，于是，我便成功地加入了这个令人光荣的社团中！这一天，我简直太高兴了，晚上睡觉时，因为兴奋过度，怎么也睡不着，真希望星期四能赶快到来啊！
活动周周记【篇7】
“起来啦！8点多啦，要去参加义卖啦！…………”啊，这声音真是河东狮吼2——十年吼一回啊！但，就是妈妈的这一声吼让我立马醒悟过来今天要参加义卖活动！
我来到了沃尔玛门口的凯德广场，刚下出租车就看见了赵晗宇，我问她其他人在那里，她说她也刚到啊！怎么办呢，继续往前走吧。
走着走着，我突然看见了一个很像付政然的背影，就喃喃自语起来了，那会是付政然吗？我抱着好奇心继续往前走，在前面我又看见了荆沛坤、付政然的二哥、大哥，他们原来在这里啊，那么刚刚我看到的那个背影肯定就是付政然的背影了！
听阿姨讲好了规则后，我们就开始卖报纸了，我们先到2楼去卖，我是我们的四人小组第一个去问一位正在挑包的阿姨要不要报纸，一元一张，可是我的热情迎来的却是冷漠的拒绝，突然有一种非常强烈的挫败感涌上我的心头，且这时在我后面问一个爷爷要不要买报纸的沈钰涵立刻就卖出去了一张！
在继续努力卖的过程中，我发现了一个问题，有些人听说报纸要钱就立刻不要了，我也遇到这这种情况，比如在商场门口，我问一个爷爷要不要报纸，还说了我们要把卖报纸的钱捐给社会福利院，可我还没说出报纸的纸后面的字，那个爷爷就打断问我要不要钱，我回答要，心里却在想：“不然我们怎么叫‘卖’报纸呢，如果不要钱，那干脆叫‘送’报纸算了！”可那个爷爷听了要钱之后，他说：“要钱的话报纸就不要了。”还冲我扇了扇手，我的怒火一下子就上来了，生气的想着：天下又没有白吃的午饭，再说这些钱是用来献爱心的，哎，这是怎么回事呢？
当其他人的十张报纸都卖的差不多的时候，只卖出两张报纸的我一个小时只不过赚了1.5元啊，这钱真的太难赚了啊，这时的我在想：“虽然自己赚钱很辛苦，但自己赚的钱和别人给你的钱用起来的感觉是很不一样的，别人给你的钱你用起来就更不安一些，生怕别人来找你讨债，而自己挣到的钱花起来就更心安理得一些，因为这些钱都是你自己用你自己的努力得到的，没有人会来找你讨债。”
又卖了一段时间的报纸之后，我把报纸放下拿起沐浴露开始卖，为什么我突然不想卖报纸了呢，一个原因是报纸卖起来赚不到很多的钱，而且价格还不一定，有的卖五毛，有的卖一块，另一个原因是我看见一些同学在卖眼膏和沐浴露。所以我便把报纸放下拿起三袋沐浴露卖了起来，课文里不是有一句话吗！通往广场的路不止一条，如果发现这条路不能到达目的地的话，就可以换一条试试，我现在的举动不是刚好应了这句话吗？我发现卖报纸赚不了多少钱，而且有一些人都订了报纸或听说不免费就不要了，这不和不能到达目的地是一样的吗，而卖沐浴露等是所有人都需要的东西，这不是就可以到达目的地：赚的钱多一些了吗？！
我开始在商场里走动，可是依然还是一袋沐浴露也没有卖出去，（别多想，我当然“推销”了，不然站在那里跟一个雕塑一样等他们来买啊？我觉的等待是这个世界上最愚蠢的事情了呢。）最后，一个长的很漂亮的的阿姨貌似经不起我们四个人（付政然、付政然的大哥、朱建伟，我）的同时推销，可让人奇怪的是没有买原价是298元，而现在是10元钱的眼膏，反而要了我“推销”的从进货到现在的价格都是20元的沐浴露，这是为什么，我到现在都还没有搞明白呢！
最后我一共赚了21.5元，我们十几个人在沃尔玛卖完东西之后总结的钱，一共有258.5元，最后家长们也献了一份爱心，基本上是每人要了三盒眼膏，这样我们捐给福利院的钱就又增加了60元钱，所以最后总结的的钱数是318.5，这些虽然都来之不易，但如果能让那些福利院的孩子们过得温暖一些，那么这一上午我们的努力就是非常有纪念意义的！
活动周周记【篇8】
姓名：高斌/班级：13理学硕士学院/学号：2131371
积极参加社会实践活动有助于个人认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定的准备；同时，正是利用我们学科的特点，充分发挥所学知识，传授知识，同时锻炼自己。同时，他们也可以用自己的文化知识来教育更多求知的学生，教他们解惑。
第三周领导让我上公开课，组织部分优秀老师来听课，对我的这几节不同年级、不同层次的公开课，进行点评，自我也要对此做深入的总结。
公开课是课堂教学观察与交流的一种形式。一是能够反映新课程理念，对新课程的推进起到引领和示范作用；第二，学生要有真正的认知收获和或多或少的人生感悟，这应该是一堂具有教育意义的课；三是要真实，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况；四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。
经过这周的辅导课，我学到了很多在校园里学不到的理论。通过这次实践，我从另一各方面检验了自己的能力。培养了发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人沟通的能力。
尤其是在解决问题和与他人交流方面取得了很大的进步。
活动周周记【篇9】
10月12日，我们怀着激动的心情在老师的带领下来到了礼参科技实验基地，在这里我们要展开为期一周的实践流动。
在基地有良多有趣的东西，如机器人，美点新秀图等，而我最感爱好的是电脑机器人。到了教室，只见桌上有许多类似积木的小零件，我真想动手摸摸，但仍是忍住了。老师终于来了，他教给我们如何使用这些小零件，我们都当真听着，我觉得我从没这么当真地听过课!可以动手实践了，老师发给我们小组要做的机器人图纸，我一看，心想太简朴了，只不外一个小小的风车而已!这难不倒我们!我们小组的每个成员都当真做了起来，我负责风车的翅子。我小心地使用着器械，认当真真的做着，终于完成了，我松了口吻，抬头一看，我们组的其他成员还没完成呢。咦?王晓娜和另一个女生怎么不干了?原来她们感觉比较难，不想做了，想“罢工”呢!这怎么行，我只有牺牲一下自己帮她们做了，谁让我们是一组的呢?终于完成了，看起来很简朴的东西原来并不简朴啊!
到了我们期待的机器人表演了，我很激动也很担心，究竟是我们第一次做机器人啊!摩天轮表演完了，自行车表演完了，采油机表演完了，终于到了我们的大风车了，我们的组长细心的演示着，大风车“呼呼”转起来，”、“哦，成功了”我们欢呼了起来，真是兴奋啊!
时间过得真快，一周的实践流动结束了，在这里我学到了一些我们课本上学不到的知识，我忽然觉得一下子长大了许多，要走了，这一周发生的一幕幕依然在我面前浮现。
