散步。
方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策。对于想要达成某一目标的人来说，我们必须将方案给准备得当，方案对于我们的工作实施十分必要，想要写好方案需要注意哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“作文借鉴: 散步的漫笔”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
我的眼睛特别的疼痛，在友人的劝说下，我终于放弃了长时间的上网的计划，并且开始锻炼身体了！
星期日我没有晚自习，在十八点的时候就已经吃过晚饭了。经过短暂的思考，于是走出房门，到大自然里去！
出得门来，首先得考虑的是如何走法，毕竟在大街上走着，路程太短，也没有多少新意，再加空气又不新鲜，于是自己选择了去二级路车站的方向。这个理由嘛，说来也有点滑稽——听说车站经常有些古怪的事情发生，说不准自己会遇上惊喜，这样也可以写一篇文章来愉悦一下自己的身心！
主意敲定自然就会付诸行动。从学校起身出来，也就一个人——因为单位里的同事都有着自己的事情，根本没有这样的闲心；再说有少数中年人家庭也喜欢散步的，但自己怎么也没有机会走到一块，这自然就一个人行动了。
一个人在大街上走，边走边瞧街上的铺面。这脚下的动作怎么也慢不来，大约自己习惯了快速行走，也就十来分钟就已经走出了大街，再沿着水泥路向二级路车站行进。
走出大街，公路两旁就全是泥土了——这两边是属于寒芦村的地界。当然不用说，公路两边自然别有一番景象：公路左边，能看见偶尔一块金黄色的油菜，极为显眼；也有大片梨树的，可惜那时的梨树只发出了少数的嫩芽。那树上明珠般的花骨朵，也极易被人忽略。公路右边才叫吸引人，一路有大片的，也有零星的李花正开得艳——满树雪白，仿佛这李子树单独进入冰天雪地一样的季节——十分惹人喜爱！
第一天外出也不知这世界已经是鸟语花香！走到离二级路车站有十米远的地方，有一条水泥路往左面分岔上坡顶——白色的道路与去二级路车站的柏油路面形成鲜明的对比！走在此处，我犹豫了一下，立即在交叉处的李花下停了下来。看看天色，有些发乌，知道天快黑下来，于是心想：没有必要了，还是赶快回家吧？
我走到李花树下，用手把李花枝移到我的鼻孔处轻轻的呼了一口气，并未闻到有多大的令人消魂的香气——只是淡淡的混合味儿，让人的心里有些难受！眼睛往下一看：恰好这里有一小堆垃圾，于是收住心情就往回家走。
第二天依然在六点半的时候就出门了，这次在路上走得更快了。因为自己已经有了准备——把自己的相机装入口袋里，如果觉得自己看到的美景就把它拍下来。至于说有什么用吗？这倒也没有怎么想，只觉得自己高兴就行！
我来到成片的李花树下，对着开得正欢的李花首先是来了一阵猛拍——远景的，近景的，横着的，竖着的，应有尽有！
到了分岔的地方，该如何走？自己记忆里也知道：这条路是通往牛门口水库。
只是那时自己走的时候是还是乡村路——一个泥土的毛坯，然后上面放些大石块就行了。不知什么时候，这条路突然变成了水泥路！也不知现在这条路的沿途风景怎么样了？于是自己带着好奇的心情，放弃了对二级路车站的新闻收集。
沿着洁白的水泥路往上——走了十来米远的时候，这时就可以看见平坦的公路向前延伸。再看路的右边：土里种满了梨树，不过大都是去年才嫁接的新品种，树上嫩芽很少。左边还好些，有一部分梨树，但更多的是油菜花——正欢乐的摇摆着，一直延伸到拐弯处！晚风吹来，打在自己身上，便有一种冷嗖嗖的感觉。来到拐弯处就是向上的路，这公路也是随着山形弯曲向上延伸，也不知哪里是尽头！在斜上对面的山头上，能看见大片的梨树，有少数的白点——那便是少量的梨树花骨朵。我一看这路还不知要走多远，况且天色已经发麻——马上就黑了。于是我站在路旁的一高处，往前望了望道路的方向，然后转身往回走了。
次日上课的时候，我还特意向同事打听道：“云二哥，去牛门口水库有多远？”
云二哥立即说：“走路也就三十多分钟吧？”
我又说：“我走到山上分路的地方，看见好一大片梨树。”
云二哥接着说：“如果你到了堰溏了，那么走十多分钟就可以到了。”
我心里很清楚：我没有到，按理还有十多分钟就可以到的。
这天晚上，我特意在六点二十五分就开始动身。一出门就来一个急行军，可惜老天不作美——在大街上又遇上了一阵旋头风，把大街上的垃圾与灰尘洒满整个街道的天空。我手捂着鼻子继续往前走。
走出大街，风与灰尘就少多了，但风并没有减少，此时的我也不感到冷，而是一阵热！我也顾不了这么多的想法，沿途只简单的看看风景——最主要的目标是去看牛门口水库怎么样？
没有多久就来到了云二哥说的堰溏了，我立即把手机拿出来，看时间现在五十三分，总体来说还不算是太远。我一看天也有些发黑，于是加紧脚步往前赶。转过堰溏又是一个下坡，一株火红得让人心跳的桃树出现在眼前，我立即拿出相机，分别摆出了不同的姿势拍了几张，然后再继续往前行进。
南方的公路一般都不是直的，特别是山路就更是如此了。人们也不是常听说：九弯十八拐吗？这个形容是再恰当不过的了！
沿路上并不单调：公路两边也有不少的住家户，只是很少有人家亮着灯的——一猜就知道大家公平在忙活儿。只有零星的小孩在门前玩耍，这些调皮的孩子看见我在照相，于是说：“叔叔，你手上拿的是什么？”
另一个小男孩却说：“那是照相机。”
我淡淡的笑了笑，立即有个小女孩说：“给我照两张相嘛！”
我没有回答，只顾着自己往前赶路。
公路两边都是成片的梨树花骨朵，在公路的近端就是白得耀眼的李花——我当然不会放过这样的美景！
往前走，人家越来越多了，也有的正在做饭了。
此时我已经能隐隐约约的看到整齐的一排房子，于是我断定牛门口已经到了——因为那一排房子就是二级路与老庙子分岔的那排房子了。于是我没有再往前走，主要因为天色暗淡了——家家户户都打开了电灯。
周三晚上，依然按照自己的计划行进。
今天我没有象昨天那样急，动作也慢了许多——主要因为昨天路程太远，人也有些吃不消！还有就是人呀，忙于工作，中午也没有休息，这种疲惫造成的。当然最主要的原因就是今天没有了昨天这样的目标！
我一个人在公路上走，步子并不快，一直只对路旁的景物感兴趣。
沿着这条洁白的公路走，也是很惬意的。偶尔也碰上些人，但这些人却是当地人，感觉到他们总是用异样的眼光看着我——我并不看他们，但我心里已经知道。至于这些人对自己想法，我也在努力的思考着。
来到堰溏处，正看见一男子在洗着衣服，我就有些奇怪——男子洗衣服，而且好象是我单位一女同事的父亲呢！不过我并不正眼瞧他，只顾着看两边梨树花与李花。走过堰溏后，我就没有再往前走了——因为人累，还有回家尽量早一点，还有一个生病的父亲还在家需要我的照顾！
回转来刚一走过堰溏，就听洗衣服的男子说：“这个人就政府***的公子。”
接着又听一个女的说：“谁不认识呀！”
我的心一下子就紧张起来——莫不是认为我是小偷吧？为了不被别人误解，我又掏出相机拍了几张照片，也算是有一个说法吧！
走了一段路后，也没有什么异常情况发生，于是心情也放松了下来。
正往回走着，突然一阵山风吹了过来，从我的身旁悄悄的溜了过去。让我身体一颤，顿觉心里有一股热流在暗暗的涌向全身——立刻全身轻松起来，步子也感觉轻松了，人也不觉得累了！
又一阵风吹过来，我仔细的品味着这一阵阵的花香：淡淡的令人回味不已！从鼻孔进入，来到身体的肺部，我不自觉的长呼了一口气！迈着坚定的步子继续往回走。
久违了这新鲜的空气，仿佛我这已经过去了几万年！
我来到山沟处，停了下来，静静的等待山风从我身上飘过。那一刻的我，仿佛不再是我，犹如在这里久住的大山——没有一丁点离去的感觉！一阵淡淡的梨花香飘过，接着又是一阵浓郁的油菜花香飘过——这心中难以名状的喜悦，立刻充满着整个身体！
我沉浸在这美好而又宁静的公路上，突然大脑里产生了灵感——这四天犹如我的一生！正是我一生生活道路的概括！
不是吗？
第一天为了好奇，不自觉的往二级路车站方向走——这岂不是我的童年？
第二天，快到二级路车站时发现了另一条崭新的路，带着试探的心情走了，也站在高处看，这路也没有尽头——这就是我的少年！
第三天为了一个目标，努力的前进。走在这路上啊，风景很美，但因为匆匆奔向目标，把生活的过程忽视了——是我痛心的青壮年啊！
第四天，人有些疲倦，还不时的在路上遇上异样的眼光，但我经历了，懂得了生活，还学会了享受生活这一过程——这就是我的中老年！
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作文收藏: 元旦的漫笔(篇四)
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新的一年，总会给人新的希望，新的憧憬。
孩子们，从早晨就开始盼望着放假了。按耐不住的兴奋劲，左顾右盼，交头接耳，窃窃私语。仿佛又回到开学初的样子。发下试卷时的烦恼被抛在九霄云外，快乐被渲染到极致，就连老师的批评，也忘记了，只是傻傻的乐呵呵地笑，下午的元旦联欢提前就在心里开始了。老师在电脑上敲字，孩子们在桌上写字，挺安静的一件事，今天却让孩子们笑个不停，噢，打错字了，回头想制止，却找不着了。孩子们，如果不是因为考试复习紧张，老师多想从第一节课就开始让你们玩个痛快。可是总是舍不得，舍不得让时间这样溜走，舍不得你空手而归，舍不得看你拿着试卷时沮丧的脸。所以，才总是把你的思绪拉回来，提醒你认真听。
元旦联欢会上，老师提前在黑板上写上了漂亮的彩字“元旦快乐”，每个同学的桌上，摆满了从家里带来的小零食，平时是不让随便吃的的，今天是个例外，大家吃的特别香，特别高兴，老师也一改往日的严肃，笑眯眯地和大家唱歌。有些文静的女生，竟羞涩地忘了台词，胆大的同学，还没来得及把嘴里的糖果吃完，就急匆匆地抢过话筒。亓新雨的一首《荷塘月色》，竟引来了全班的小合唱。我这个语文老师再忙也得来呀，给大家送来了新年的祝福，也把一首最拿手的英文歌曲《昨日重现》素唱了一遍。不用听得懂，只要有欢乐的歌唱和掌声，就足够了。一曲终了，好多好多同学给老师送上小橘子，小糖果，噢，老师只要你甜甜的微笑，只愿你把今年的快乐带进明年，就足够了。
在休息的空档里，我曾经教过的学生，又簇拥来，向我传递着新年的快乐，那个不爱说话的王安琦，给老师写了一首小诗；那个调皮的吕其辰，端正地在贺卡上写上了新年祝福；一说话就脸红的梅芳艳把装满巧克力的信封偷偷放在桌子上，直到他们走后我才发现；文章写得极棒的马玉倩，把想念装在信封里……小小的人，就这样一天天，一年年长大了。如果可以，我真想再回到他们身边，把他们送入初中，总是因为半途的割舍，对他们有一份愧疚，有一份牵挂。新年里，也是感情的一个梳理吧，总让人还念起曾经在一起的人，曾经共同走过的岁月……
元旦的三天假期，终于可以睡个懒觉，终于可以跟在你们爸妈的后面随意地游玩，多好。元旦过后，就是寒假，就是热闹的春节，冬天的快乐，也许就在这些节日里了。长大了一岁的孩子，忘不了为这些节日添上一份惊喜，能自己独立睡觉，会收拾自己的房间，会洗自己的袜子，在父母疲劳的时候，给父母捶捶背，更因为，由于自己的努力，可以骄傲地拿出奖状，让家人和亲戚共同分享……
孩子们，在新的一年里，有老师和家长的目光，在热切地期盼着你，期盼你健康成长！
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“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
记得有一次，我去家访，来到学生小峰家，刚一进门，孩子的妈妈迎上来就问：“老师，这小子在校是不是不听话？”还有一次，我们班小浩同学上午第二节课发烧了，我利用间操时间赶紧打电话，想通知家长接孩子去看病，可家长接到电话的第一句话就是：“这个孩子，是不是又惹祸了？……”从以上两事例，不难看出，有些家长（特别是问题学生的学生家长）把家访看成了告状。其实根源在于以往我们的家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现；报“忧”不报“喜”的家访行式，其中的弊端是显而易见的。它不利于发展教师和家长的联系；也不能使家长很理智的对待自己的孩子，要么痛打一顿，要么无可奈何。
针对这种情况，我本学期做了点尝试。我班有个学生小伟，他课上不专心，课后作业一团糟，上课也不遵守纪律，老是分心。从前也用过上述办法教育过多次，效果不佳。告之家长，好景不长。我知道他的美术成绩较好，于是，我抓住这个机会，当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色，做个懂事的孩子就更好了。这下可真奏效，小伟上课认真了，课间能与同学和睦相处了。课下，我常与他聊天，拉近师生间的关系。还利用值周的机会，让其当楼层值周长，这可把他美坏了，性格开朗了，敢说话了，上课敢发言了……这时我又不失时机地写了家校联系单。总之，他一有进步，我就设法给他“报喜”，使他感到老师时刻在关注他，希望他进步。这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。本学期的期末数学竟然考了83分的好成绩，这是他入学至今从未考过的，也从来不敢想的成绩。之前都是不及格。孩子及家长都高兴极了。
几次成功家访给我的启示是：家访时“报喜”有时比“报忧”更管用。可也不排除例外，作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒前提下，努力做好本职工作，这样才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。
