零思考方案网小编发现了一篇非常有用的“诊断课心得体会”现在分享给大家。当我们从生活中获得了新的感悟，一篇心得体会就能够解决这个问题。写心得体会可以帮助自己不断成长，提升自己学习和工作的能力。欢迎你阅读与收藏让我们一起探索创作的无限可能！
诊断课心得体会(篇1)
“光阴似箭，日月如悛”，转眼间，时间悄悄地从手中溜走。在这一个多月的实训当中，我领悟到了很多的东西；同时对我的感触也很深；给我以后的学习打下了良好的基础。
在实训中，我掌握到了汽车的发动机、底盘、车身和电器设备的使用、维护、调整、安装等相关技术的标准方法；还了解了汽车检测、维修制度；熟悉了汽车的各个零件；并掌握到了检测工具的使用；汽车的各个系统常的故障诊断及排除的一些简单的技能。
实训对我们每个人都是非常重要的，通过实践和我们学的理论结合，就变得容易懂了，就能把这一门专业学好，总之，实训虽然枯燥而我却多学了一些技术。
在实训中，师傅告诉我们要想学好这一门专业，必须具有较强的实际操作技能，因此要求我们要勤于动手，熟练操作，切实掌握实际操作技能。同时还要求勤于思考，善于将学到的内容与实际结合，与生产结合，与生活联系，并不断归纳、总结，逐步培养举一反三的能力。这样才能成为一位合格技术能力的人才，才能把这一门专业学好。
这次实训，我学到了很多的知识，我就不一一例举了。不过我知道干我们这行需要真技术，并且还要不怕苦、不怕脏，才能成为真正的技术人才，才能真正的干好这行。
看见师傅一个个身着的油装，双手油黑，一天从早干到晚，如此辛苦，自己夫有点缩。不过我们选上了这门专业，我们就要干好。孔子曰：“三百六十行，行行出状元”。无论干什么工作统计表不是轻松而简单的，不吃苦怎么能行啊！在学习中我明白只有虚心向有经验的师傅请教，并且自己多动手、动脑才能精益求精的干好这门工作。
诊断课心得体会(篇2)
“问题教学”背景下的有效教学
观摩研讨活动体验
9月30日上午，我镇组织全镇语文教师“观摩”在“问题教学”“实效教学”课堂教学活动的背景下，该活动采取了二年级“坐井观天”和五年级“地震中的父子”两节汉语课。作为语文阅读教学的讨论案例，重点探讨了小学语文阅读教学的重要性。 .本次活动为我校汉语教师开展优质高效的课堂阅读教学指明了方向和实践方法。
《汉语新课程标准》明确要求：“对课文提出意见和问题，以合作的方式讨论解决疑难问题。”这意味着，在阅读教学过程中，教师要通过合作学习和探究性学习，帮助和引导学生提出问题，创设问题，体验问题中文本的深层内涵。
“坐井观天”是一个有趣的寓言。 文中主要通过鸟与青蛙的三番对话，探讨了天有多大的问题，并阐明了一个深刻的道理：看问题，懂事，高高在上，全面看，不能犯错 一个青蛙。 还是自以为是。 这门课的教学突破是关键词汇，最终目的是理解意思。 在本课程的教学过程中，蔡兆琼老师从无边、大谈、大笑开始分析课文，重点分析了鸟与青蛙的三个对话，分析了两者的特点，实现了理解。 这篇文章的意思。 注重学生的自我阅读和自我实现，让学生挖掘教材中的知识点进行教学。
《地震中的父子》是一篇震撼而感人的文章。 1 张艳艳老师在本文的教学中，让学生大声朗读。通过不同形式的朗读，学生可以掌握关键的词句，理解内容，体验感受，进入课文的语境。在课堂上，张老师始终强调朗读训练，以读促思维，在读中理解。通过质证、引导联想、多种形式的朗读等一系列方法，将父亲拯救儿子的努力在情感上朗读出来，在准确的过程中获得准确、细腻、深入的体验。深入掌握语言和词语，增强语感。教师非常感性，以感性语言为“语录”，点燃学生情感的火花，层层递进强化情感，促进感知转化为深刻见解。张先生仔细分析，巧妙地整合，并密切关注标题中的“父亲”和“儿子”。通过创造情景，比较阅读和情感阅读，学生们可以体会到他们的父亲有惊人的毅力！忍受常人无法承受的身心痛苦！这一切都是因为爱。在这堂课上，张老师让学生们想象一下，在漫长的 38 小时里，Amanda 在黑暗的废墟下会想什么，会说什么？这些环节的设计，帮助学生通过不同的角度、不同的训练点、不同的方式理解特定语言环境下句子的意义，在优美的情感体验中得到人文熏陶。学生积累语言、内化语言、灵活运用语言，培养学生的感受、理解、积累和使用的能力，获得扎实的发展。
观摩本次研修班让我受益匪浅，让我在今后的汉语课堂教学中更好地把握了阅读教学的教学目标和重点。 《汉语新课程标准》明确规定：“阅读教学是学生、教师和课文之间的对话过程，阅读教学的重点是培养学生的感受、理解、阅读和评价能力。”因此，教师要转变教学观念，把教学带头人转变为指导者，尊重学生个性化的阅读感受和体验，培养学生的探索创新能力，激发学生的阅读兴趣，使学生形成良好的阅读习惯。习惯。阅读教学是一项系统而复杂的活动。中国教师只有在教学实践中不断探索、总结和改进，才能总结出有效的教学方法。
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诊断课心得体会(篇3)
营销诊断是一种重要的市场分析工具，它可以帮助企业了解自身的市场竞争力和发展潜力，并提供针对性的营销策略。经过一段时间的实践和学习，我对营销诊断有了一些心得体会。本文将从头脑风暴、市场调研、数据分析、目标市场和营销策略五个方面介绍这些体会。
首先，头脑风暴是营销诊断的第一步。在进行营销诊断时，我们需要组织团队进行头脑风暴，收集各种各样的想法和观点。这些想法和观点有些是具体的，有些则是宏观的，而且往往是相互矛盾的。然而，这些不同的观点与想法正是我们进行营销诊断的源泉，通过整合和分析这些想法和观点，我们才能得出科学的结论和合理的营销策略。
其次，市场调研是进行营销诊断的重要一环。市场调研可以帮助我们了解市场的需求和趋势，通过对市场的了解，我们可以找到适应市场发展的方向。举个例子，当我们通过市场调研了解到某个产品在市场上受欢迎程度较高时，我们就可以推测该产品在未来的市场竞争中能够获得较高的销售额和利润。因此，市场调研对于企业来说，是进行营销诊断的重要环节。
第三，数据分析是进行营销诊断的关键一环。市场上有各种各样的数据指标，如销售额、市场份额、消费者满意度等等。通过对这些数据指标的分析，我们可以了解企业在市场中的表现和竞争优势。在进行数据分析时，我们需要注意数据的真实性和科学性，只有正确的数据才能帮助我们做出准确的判断和决策。
第四，目标市场的确定是进行营销诊断的重要一环。目标市场是指企业所希望进入的市场和定位的.市场。在确定目标市场时，我们需要考虑市场的规模、潜在的消费者群体、竞争对手等因素。通过对目标市场的准确定位，我们可以为企业制定出切实可行的营销策略，从而提高企业的市场竞争力。
最后，营销策略是进行营销诊断的最终目标。通过头脑风暴、市场调研、数据分析和目标市场的确定，我们可以为企业制定出适应市场发展并且符合企业实际情况的营销策略。这些营销策略可以包括产品创新、渠道拓展、品牌塑造等不同方面。通过实施这些营销策略，企业可以提高市场份额和盈利能力，取得更好的经营效益。
综上所述，营销诊断是企业进行市场分析和制定营销策略的重要工具。通过头脑风暴、市场调研、数据分析、目标市场和营销策略五个方面的分析，我们可以更好地了解市场并提出合理的营销策略。在今后的实践中，我将继续深入学习和应用营销诊断，提高自己的市场分析和策略制定能力。
诊断课心得体会(篇4)
第一段：引言
市场竞争日益激烈，企业需要不断提升自身竞争力。而要做到这一点，了解和分析市场情况是至关重要的。营销诊断作为一种有力的工具，在帮助企业识别问题、解决挑战和发展机会方面发挥着重要的作用。在我对营销诊断的实践和学习中，我有了一些心得体会，愿意和大家分享。
第二段：认识营销诊断
首先，我发现了营销诊断的重要性。营销诊断不仅可以全面了解企业的竞争环境和内部条件，还能为企业制订长期发展战略提供依据。通过数据分析、市场调研和竞争情报收集，企业可以更好地理解市场需求和消费者行为，为产品定位和营销策略提供科学依据。
第三段：应用营销诊断
其次，我深刻认识到营销诊断在实践中的重要性。在过去的项目中，我利用市场调研和数据分析工具，对企业的.产品和服务、竞争对手以及客户群体进行了全面的分析。通过比较市场份额、了解竞争对手的优势和劣势，并结合顾客需求和市场趋势，我成功地帮助企业调整了产品定位和营销策略，从而提高了市场份额和品牌声誉。
第四段：挑战与反思
然而，我也遇到了一些挑战。营销诊断需要准确的数据和深入的市场调研，但有时候企业内部信息不够透明，市场环境也可能受到外部因素的影响。因此，我们需要保持敏锐的观察力和批判性思维，不断调整和修正分析的结果。同时，我也意识到自身在数据分析和市场调研方面的能力还有待提高，需要继续学习和实践。
第五段：总结与展望
通过对营销诊断的学习和实践，我深刻认识到它对于企业发展和竞争力提升的重要性。营销诊断作为一项系统性的工具，在帮助企业了解市场环境、发现机会和解决问题方面发挥着重要的作用。尽管在实践中会遇到困难和挑战，但只要保持批判性思维和持续学习，我们就能够应对并取得成功。未来，我将继续探索和应用营销诊断的技巧，为企业提供更有针对性的建议和解决方案，帮助企业在激烈的市场竞争中脱颖而出。
诊断课心得体会(篇5)
学习观课议课心得体会
岳伟东
学习了陈大伟教授的准备观课议课，我总结了这次讲座一共有四点：一是观课议课的主题准备；二是协商主题；三是主题分解；四是做好观课议课的主题说明。
一、观课议课的主题准备
陈大伟教授指出我们的观课议课活动要有主题，有准备。我们的教学应该是情场教学，要提升教师的专业素养。要培养教师的问题意识。我们不容易发现自己的问题，我们的教学应该是解决我们自己的问题。观课议课的主题准备就是要发现问题。主题从哪里来？首先主题从问题和困难中提出来。面对教学中的案例，我们改变我们的提问方式。把我们问学生的话问问我们自己。如：把“你为什么把我的话当耳旁风？”改成“我讲的话他为什么当耳旁风？”我们当老师的不能改变学生的话，我们为什么尝试改变我们自己？我们不要抱怨，我们不要企图寻找适合我们教育的学生。我们要去适应我们的学生，改变我们自己。我们要接纳我们不能改变的，努力去改变我们能改变的！我认为我们要有勇气坚持，要有恒心和毅力，持之以恒！我们与其相互埋怨和抱怨，不如相互信任。其次我们从教学创造和超越中也能提出问题。我们要经常问我们自己：我们上课要研究和解决的问题是什么？
二、协商主题
上课者和听课者各有不同要解决的问题，一般我们听一节课，议一节课，共2节课，不可能解决太多问题，这就要我们协商。
三、主题分解
我们观课议课一般的参与人数是5到6人，即一名献课者和4到5名议课者。人数太多，责任分散，人数太少，视野不足。我们进行观课议课时，要给所有听课人分配任务，有目的的观课。然后，据自己上课时的观察进行议课。
四、做好观课议课的主题说明
我们在议课时要先让献课者自己介绍自己的教学背景、设计意图、自己上课时要解决的问题??让参与者理解上课老师的意图。我们鼓励教学创新，我们的观课更要有针对性。总之，我们的观课议课是有准备的活动，为了我们专业的成长，让我们老师们做好观课议课的准备工作吧！
诊断课心得体会(篇6)
“问题教学背景下的有效教学”课堂教学
观摩体验
有幸参加由我司组织的“问题教学背景下的有效教学”我镇9月30日“讲课”课堂教学活动，并观摩了两位老师精心准备的两门课——《坐在井里看天》和《地震中的父子》。我受益良多，感触良多。以下是我的一点心得：
首先，我想说说“坐上天”的课。我认为这节课有很多亮点，值得学习：
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1.教学课件设计精美
在这堂课中，当你看到老师制作的教学课件时，你会发现老师在这堂课的设计中。一定是费了不少心思。教学课件设计非常生动，以实物的形式展现课文内容，激发了学生的好奇心，激发了学生的学习兴趣。此外，针对小学生形象思维积极发展的特点，采用动画展示的形式，让学生理解“井边”、“无边”等词语的含义。
2.识字教学，展示教学亮点
识字教学也是课堂的一大亮点。识字和写作是小学生的重点和难点。在这堂课上，老师采取了不同的方法。开课时，老师通过讲故事，以直观生动的印记理解“井边”，并要求学生张贴小鸟在井中的位置，明确“井边”。沿”具体位置。“无边”二字的教导也别有用心。
了解“无边”是“很大，大到没有边界”后，展开思考，除了无边的天空，还有什么可以说“无边”，同学们给出了很多答案：沙漠、宇宙、地球、草原……这本指南不仅让同学们理解了单词的意思是可以学习的，但更重要的是，让学生在学习上实现了知??识的转移，而这种能力的培养也为学生以后更好的学习打下了坚实的基础。 . 所以，这位老师做得很好，值得我们学习。
3.注重阅读，进行扎实的语言训练
在语文教学中，很多老师都知道“阅读”的重要性。在本课中，教师进行形式多样的阅读训练，引导学生在阅读过程中理解词义、文章意义，使教学效果自然。此外，教师在学生理解文章主旨的基础上，进行情感阅读，提高了学生的阅读水平，激发了学生的阅读兴趣。
4.创造实践空间，培养学生观察、思考、想象的能力 教师还善于创造想象空间，培养学生的创造性想象力和无痕的能力。语言表达能力。学生理解课文内容后，教师做一个假设：青蛙从井里跳出来会看到什么？你在想什么？说些什么？从而为学生创造一个想象的空间，让孩子充分发挥他们的想象力。由于小学生身心发展的特点，处于玩耍和运动的年龄。如果教师能够把握这个特点，在教学设计中加以考虑，那么课堂教学不仅可以顺利进行，更重要的是，让学生体验到学习的乐趣，打开学生的思维，未来的教学将是更具创新性。
当然，我觉得还有更好的地方。如果我教这堂课，我想我也应该总结这个寓言的意思，让孩子们用它来造句。
第二讲《地震中的父子》
教学设计很笼统，但我的思绪却被老师拉到了课堂上。简单、充实、扎实、有效，这是课堂上给我印象最深的。可以说，张老师的课很好地诠释了崔鸾老师“简单教汉语，分工学，脚踏实地求发展”的教学理念。我认为这是一堂成功的课。现在，我就和大家谈谈我对本课教学的看法：
1．精心设计
高年级的文章篇幅长，有时间限制。周先生化繁为简，着眼于最震撼的场景，抓住反映全文的“父亲伟大”这句话反复朗读、体验、想象、背诵。 ，反复领悟，使其起到拔一根毛、动全身的效果。
二、扎实的教学
1。重视阅读训练
“语言课堂里最美的语言，莫过于阅读的声音。”周老师从头到尾强调阅读训练，把文字写成情感，阅读促进思考，阅读。通过关键问题的突破和回环，引导学生获得准确、深入的体验，并将这种体验融入到阅读中。课堂上，周老师情绪激动。她用她深情的语言作为引语，点燃了学生的情感火花，尤其是在提炼中心句“无论发生什么，我都会和你在一起”时。朗读时，巧妙地使用衔接性语言，通过层层演绎引导学生朗读和理解。
2.注重阅读体验
为了让同学们深刻体会《地震中的父子》一文中父亲的伟大，周和老师孜孜不倦地要求同学们读一句“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没有人来阻止他”。最后，让学生想象他们父亲的行为、语言、举止和内心活动。加深学生的感情。
对于这门课，我有自己的想法和设计。如果我主持这个课，我会在课上设计地震应急演练：拉响警报，喊地震，播放各种视频。声音让孩子们遥不可及，当然很多孩子在这个过程中可能会惊慌失措。 . . .这导致了教训。然后根据本课的一句话和四个情景进行教学。这两位教师的课堂非常突出地体现了学生的主体性，他们各自发挥着主导作用。他们运用多种教学方法，引导学生用心、积极地学习，使学生掌握汉语的基本知识和基本潜能，为学生的进一步学习打下基础。良好的基础。
听完他们的课，我深刻反思了自己的教学过程，感慨万千。虽然我也认真地参与了汉语教学过程，但与他们相比，我还有相当大的我没有达到应有的高度。很多教学环节都没有深度，我的教学技巧还很欠缺，尤其是课堂评价的语言。教学表现未达到预期效果。
听了他们的课，我学到了很多。今后一定要把所学的教学方法运用到自己的教学中，尽快提高自己的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。预计。
讲讲如何教学心得体会
如何启发式教学心得体会
如何写教学案例心得体会
问题教学心得体会
学习心得体会如何写
诊断课心得体会(篇7)
当我们心中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家整理的学习《备课问题诊断与解决3》心得体会，欢迎大家分享。
20xx年贵州省丹寨县中小学教师网络远程培训在我校进展相当顺利，各位教师都充分发挥个人的能力，利用现有的条件，不断学习新的模式，来适应新时代的教育革命。在这一次的学习中，我已经品尝到在农村中学中独立案头备课与教学的酸、甜、苦、辣，真可谓是任重道远。
当前，农村中学教学普遍存在四个方面的问题：1、抽象的事物，地理空间科学和多样的气候分布，对于农村中学的学生而言，是有些困难。2、地理学反映的内容之广与学生狭窄的知识面存在矛盾。3、教学条件、教学设备极为落后，与现在的教学存在脱节，而地理学中一些空间问题可用多媒体教学，效果将更好。4、学生喜欢大自然，但不喜欢上地理课。现就通过对20x'x年贵州省丹寨县中小学教师网络远程培训学习，谈几点个人体会：
一、加强教师间的合作性学习。
新形势下的课改对于广大教师备课来说都是面临着一场严峻的挑战，也是一次更好施展才能的机遇，只有教师相互合作，共同探讨，取长补短，才能共同提高，更快地适应课改的需求，也能更好地指导学生的合作性学习，让他们在合作中学会生存。如通过学校每月的一次教研活动，大家在一起备课，共同探讨，发表各自意见，总结经验，使每位教师都有不同程度的提高。再比如，我们学校为了让我们更好地合作学习，探讨研究，每周集体备课一次。在集体备课的基础，每月都推出一节课，一起评课，共同总结，还有每月都对本月集体备课进行经验总结。此外，我们课外经常在一起探讨学习。在这样的合作性交流中相互学习，共同总结，共同提高，使我们都有质的飞跃，实践上升到理论的高度。
二、及时转变教育观念，提高教师的自身素质
1、转变教育观念是成功实施新教材的关键
传统的地理教学，课堂上教师讲学生听，重知识与结果，轻能力与过程，这种教学模式严重束缚学生思维的发展和个性及能力的培养，学生独立分析解决问题的能力较为薄弱，已不能适应新形势，新时代社会发展的需求，刻不容缓地进行课程改革。我认真研究新课程标准和新教材，思想汇报明确它们的基本理念：要学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。因此，实施新教材让课改顺利进行必顺及时转变传统的教育观念。
2、努力提高教师的自身素质，适应课程改革的需求
教师是教学过程的组织者和引导者，而课改后的课堂开放了，主动权在学生的手里，能否随课堂的变化及时调整教学行为，取决于教师备课的能力和素质。教师在设计教学目标，选择教学资源组织教学活动，运用现代教育技术等方面，都应按实施素质教育的要求，面向全体学生，因材施教，这样教师必顺不断学习、探索和积极运用选进的教学方法，创造性地进行课堂教学，不断提高自身素质，丰富自己的能力和知识储备，掌握并灵活运用现代化信息技术。
三、加强课后反思，有助于教学经验理论化
1、反思课堂教学过程并对教案再设计
我的工作是全校的地理教学。我先依据自己的教案设计一节课，然后坐下来好好地反思，把刚讲过的课过滤一下，如教法上有哪些创新，组织活动方面是否有突破，学生主动、合作、探索的学习方式是否得到体现，知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等目标是否到位，及时记录下来，进行重新再设计，以便更好地进行其他班级的教学。
2、反思成功的教学经验
现在的地理教学，应是师生交往、积极互动、共同发展的过程;有效的教学设计，应能充分体现学生学习方式的主动性、体验性和探究性。教师如果能获得一些成功的反思，就能从感性的认识上升到理性的感悟，从偶然的收获走向成功。如通过转变学生学习方式、转变教师角色定位的一种尝试，力图使学生在教师指导下主动的富有个性地学习。
3、反思学生的闪光点
俗语说“是金子总会发光的”。同样，在课堂上，学生是学习的主休，他们总会有闪光点的出现，教师不仅要在课堂上充分肯定和表扬学生这些独特的风解，激励学生这种求异思维，同时在课后反思学生的.这些有独特见解的内光点，就能够对提高自己的教学水平和经验起到互补的作用。
4、反思教学中的遗憾
1、课堂教学总是伴随着遗憾的教学，课前教师精心周密的设计，而实际的教学中，由于学生认知、性格个性的差异，总会留下许多的遗憾。教学，是遗憾的艺术，有创新，就会有遗憾，但能抓住遗憾，并反思遗憾，也许一个新的教学灵感就诞生。
四、把握课程标准，从生活中学习地理
新教材特别重视地理和生活的关系，让地理知识来源于生活又服务于生活。教师应该好好把握课程标准，从地理与生活的关系入手，通过电视播放有关地理知识方面的节目的内容和结合各地情况，开发乡土地理资源，包括家乡的地形、土地、河流、土壤、气候、民情风俗、经济等，为地理课堂输入新鲜的生活内容，从生活中学习地理，激发学生学习地理的兴趣性，增强课堂的趣味性，让学生摆脱喜欢大自然，不喜欢上地理课的现象。如学习撒哈拉沙漠以南的非洲的经济是以单一商品为主的经济。我通过感德的主要经济来源茶叶展开讨论，它的好处与弊端，该如何更好把发展我们家乡的经济，这些正是撒哈拉以南的非洲地区所面临的问题，与我们有很大的相似性。
总之，以上是我在20x'x年贵州省丹寨县中小学教师网络远程培训中的心得体会。在今后的教学中，我要更加注重个人实践经验的积累，教学教法的研究，更好地拓宽自己的视野，知识面，更好的备课，让课改越走越宽越好。
诊断课心得体会(篇8)
11月3日至5日，他参加了县教育局组织的专家诊断课讲课活动。我和全体化学教师一道认真凝听了教师授课和专家评议诊断，获益很多。教师的教学设计和教学观念都取得了一定的进步。
在课堂教学的进程中，教师基本上能做到，以新课程标准为准努力构建生本课堂，按课标要求、课本编写和学生的学情进行教学目标、教学进程与方法的设计与实施，让学天生为学习的主人，使学生主动快乐地投入到课堂学习中。
1、 课堂教学目标明确，学生的学习有方向性
教师在教学活动中起主导作用，是学生学习的向导。因此，授课教师在进行备课时，必须牢牢围绕新修订后的化学课程标准的要求设计教学内容，重点、难点，教学方法，教学环节，在此基础上设计相应的学习活动、学习方法和各种练习，使课堂教学真正做到目标明确，方法恰当，行动有效。
二、教学环节目的明，学习活动有成效
在设计好教学目标与教学内容的基础上，教师必须精心设计课堂教学环节，使课堂教学环环相扣，教学进程如行云流水。这就要请教师对教学内容反复斟酌，编排好前后顺序，要符合学生的认知习惯和认知水平，要由易到难，由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象。各个环节间的衔接要自然，要有情势或逻辑上的联系。
只有这样，学生在学习活动中才能做到留意力高度集中，才能充分发挥自己的内驱力全身心投入到学习内容中，在浏览、讨论、思考、交换、展现、**等各个环节中最大限度地取得知识、技能。心理学研究表明，中学生在课堂45分钟内不可能做到全程留意力集中，在中间部份学生的思惟会疲惫，会走神，因此，在这一时间段内可以设计趣味性强的动手活动，如游戏情势的、展现情势的或讨论情势的活动，让活动驱动学生的思惟积极主动地围绕教学目标转。只有这样，课堂教学才能有效。
3、 学习活动兴趣强，学生学习积极性强
在设计好教学环节后，教师必须精心设计学习活动。每个活动要到达甚么目的，要有甚么作用，活动是否是符合学生的性情特点、思惟习惯、心理水平及知识储备，都是相当重要的。要设计好学习活动，一要对学生做好深入细致的了解，二要精心设计活动程序，三要充分预备活动素材，四要使学生明确各自的职责；要使学习活动有趣味性、可**性。
只有这样，学生在学习活动中才能保持饱满的热情和强烈的爱好，才能布满豪情地对知识进行体验和探索，在学习活动中体验学习的成功和乐趣。这就要请教师要做到一个勤字，勤奋学习心理学知识，了解学生的心理特点，勤与学生交换，了解他们的学习需求和学习上的困难，勤动脑思考活动情势与进程，勤动手搜集需要的材料、制作需要的教具，勤了解学生活动后的感受。所谓知彼知己，百战百胜，未雨绸缪，只有教师的备课充分，预设公道，课堂才有活力，课堂天生才更加出色，学生的学习爱好才会更加浓郁课堂教学才更有收获。
四、教师引导适时度，学生能力快提升
古人说，师傅介绍门，练在个人身上。此言很有道理。初中学生中虽有特别怠惰者存在，但从年龄特点看，他们正处于逆反期，有时候你越讲的细致，他越不想学，反倒是给学生思考空间的教师更受欢迎。
教师要从传统的教师尊严观中解脱出来，逐步建立民主、平等、对话的新型师生关系。对话不但指师生双方狭隘的语言交换，而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。教师应将教材的情感因素、教师的教学积极性、学生的学习兴趣融入到教学的全过程中。
在教学中要尽可能从学生的生活经验的基础知识、心理特点，学习习惯，和思惟特点的实际动身，制定学习目标和学习方法。教学内容应当是源于学生生活的、适应未来社会生活需要和学生进一步发展需要的内容，应当摈弃哪些脱离实际、枯燥无味的内容。化学教学要增进学生的自主发展，教师应当转变教学行为，要将过量的自我表演的时间和空间还给学生，保证学生的合作学习时间，动手操纵、思考题目、口头表达、讨论题目、发表见解都要到位。
凡是学生能发现的知识，教师就不能包办代替；凡是学生能独立解决的题目，教师就不要多做暗示。正如叶圣陶先生所言，教师的教学不在于整体给予，而在于镜头的吸引力。如何引诱？
他以为：一要提问，二要指导。在学习活动进程中，教师要仔细观察，及时发现学生的题目并进行适度提示，及时发现学生思惟上的困难并予以启发点拨，使学生能顺利地进行学习进程，以免有的学生由于一时的困难而放弃学习，或因一个知识点的困惑而影响以后的学习。
提问和指导都是需要技能的，这就要请教师要掌控好时机和度，在其思惟进退维谷之时，教师提出一个具有启发性的题目，是最有效的，假如提题目不行，也可给予引导性的暗示、提示，千万不要直接全盘托出，否则会使学生兴味索然，失去**的欲望，体会不到自己取得成功的快乐。
诊断课心得体会(篇9)
诊断是中医学非常重要的一环，也是临床医生必须掌握的技能之一。通过仔细观察，综合分析病人身体状况、病史、症状等因素，进行诊断，并根据诊断结果制定治疗方案，这是中医治疗疾病的核心。本文将分享笔者的一些诊断实践心得体会，希望对读者有所帮助。
第一段：准确观察，综合分析。
诊断中，准确观察是非常重要的。很多病情的变化都可以通过观察来发现。像舌苔颜色、脉搏强度、瞳孔大小等都可以为我们提供重要的诊断信息。当然，光凭观察还是不够的，还需要综合分析病人的病史、症状等信息。例如，对于一个胃病患者，要了解他平时的饮食习惯、是否经常感到胃酸倒流等，这些也是我们综合分析病情的参考。
第二段：注重个性化诊疗，因人而异。
在诊断实践中，我们发现同样一种疾病，不同患者的体质差异、病程状况都有所不同，因此治疗方法也有所不同。因此，在诊疗中，我们要根据患者的个体差异，提供个性化的诊疗方案。例如，同样是胃病患者，有的需要胃镜检查、有的则需要更多地改善饮食和生活习惯。而这些区别的发现，只有通过仔细的观察和综合分析才能得出。
第三段：巧用四诊法。
中医治疗的主要方法是采用四诊法：望诊、闻诊、问诊、切诊。其中的望诊和闻诊主要是观察外部形态和听闻呼吸、咳嗽的声音，需要医生细心观察。而问诊则是了解患者的病史、症状等病情信息，也需要医生仔细询问。切诊则是针对患者的脉搏，需要医生有丰富的经验和细致的'观察方式。除此之外，四诊法还可以有所变通，例如通过触诊、听诊等方法观察疾病部位、是否有疼痛等症状。
第四段：时刻保持谦逊和学习的态度。
在临床诊断中，不少医生曾经“被挑战”，病人和家属的意见不同，有时会对医生的诊断方案表示不信任。这时候，医生不但要保持谦逊和耐心，而且要始终保持学习的态度。因为病人家属常常更了解患者的实际情况和病史，有时候会给出一些很有价值的参考意见，对于医生的诊断工作也非常有帮助。
第五段：关注医保政策和药品安全。
最后，作为一名合格的临床医生，在诊疗过程中不仅要注意病人的各种生理反应和心理状态，同时还要关注医保政策和药品安全。例如，合理使用药品、防止过度治疗、及时了解医保政策变化等方面都需要医生关注和学习。因此，诊断实践只是医生职业生涯中的一部分，同时还需要不断学习和更新自己的医学知识和技能。
总之，诊断实践是医生在职业生涯中必不可少的一环，需要医生不断学习和提高。我们需要时刻保持谦逊和学习的态度，灵活运用中医四诊法，并注重个性化诊疗和关注医保政策和药品安全。通过诊断实践，可以更好地发现和解决疾病问题，为患者带来更好的康复效果。
诊断课心得体会(篇10)
95年初在中英合资公司，由于我初来乍到，没有资历与业绩，工作经验为零。工作开始负责固定资产与税务。业务量不大，一般一个月事情半个月搞定，余下时间则与对面陈会计师学存货管理，与仓库及成本会计对对账，到分厂，车间一起盘点，后来加了期间费用账务处理。陈会计师让我体会到账是死的，人是活的'。做账容易，管理则不易。这段时间也完成会计主管付先生的临时交等的事情。另一个旁边座位则为总会计师左生，由于座位经常空，因而也自然成了学校毕业来公司实习生的座位，大多幕名而来。这段时间，我与公司设备科一起到车间去检查机械设备，清查与清理公司的固定资产，同时设立固定资产卡，与固定资产账务一一对应，并很快出台了公司的固定资产管理办法，这受到总经理的会议表扬，我心中暗自高兴。
在工作方面，我一方面把学校所学的理论知识与实际挂钩。面对92年会计改革，93年《会计法》《企业会计准则》修订，94年税制改革，熟悉会计凭证，会计账务的应用与处理，会计核算规则的理论应用。另一方面虚心向会计主管付学习会计业务，财务部长肖学习管理，并与其他同事一起完成当月的财务工作，公司的管理报表也常在次月15日前结束，这也加速了我的业务进程。这时也接触到现金出纳叶先生与银行出纳邹生，叶生是位快50的先生，平时不说话，但工作很细心，从没有出错过。邹先生则每天出外跑银行，也属于乐天派。而负责凳记明细账的付小姐则喜欢与我们一起讨论理论。
xx年7月，由于方会计师要回新余，她的职位一下空缺下来。在付总及财务部长的提名下，我自然接替了她的工作。付总是负责生产的，分厂会计也设在生产部。面临公司三厂的成本，公司要求更明细，由原来的二级核算增设为财务部，分厂，车间三级核算。在会计主管付先生的指引下，我先后从以下几方面着手的。
1.在人员配备的前提下，建立成本会计制度
根据公司的预算指标，制定公司的定额成本。成本核算则从会计科目，计算方法，结算办法，成本报表等方面;同时进行成本控制与成本考核，每月作出成本分析给总经理，副总经理，财务部长，会计主管等相关人员。
2.建立与健全公司的成本核算基础工作
从固定资产转移，报废，工程验收，材料出入库，收发领用，产品生产的原始记录，工资记录等原始记录工作;实行定额管理，原物料，辅料，工时消耗;完备的计量验收制度及清查盘点工作，每月的原材料，在产品，产成品等各财产收发，领用与转移，报废，盘点等工作。
3.与分厂车间完善核算程序
确定计算对象后再确定成本项目与计算期间，搞好各厂的待摊费用分摊，对辅助部门的供水，供电，装卸，车队，后勤服务部门则合理分摊到各分厂的产品，最后计算在产品与产成品，搞好与分厂，车间对口工作。
为了评估各厂各车间的业绩，常到车间与仓库熟悉流程，货物，搞好公司工资的计算。曾经为了一指标与分厂厂长争吵过，因为关系到扣分及工资问题。不管是做记账凭证还是审核车间分厂提供的资料，让我多一份心情看问题，常有车间主任请客吃饭也谢绝了，毕竟吃人家嘴短。这让我体会到会计是一门严肃的工作，凡事要有原则，不能随心所欲;也让我体会到沟通与团队合作的重要性;另外签名的重要性，签字意味着负责任，搞不定的事情与问题，最好不要签名。
一个会计人的生活感想(四)时间走到xx年，公司来了位实习小姐。高挑个子，长得很漂亮，瓜子脸，有二个酒窝，一下吸引了办公室人员的视线。我们这些年青春人自然兴奋，特别是分厂的会计更为如此。
实习生在会计主管的指导下，慢慢帮财务部同事处理有关业务。但由于会计主管付先生太忙，有关培训实习生的工作又交给我。而由于自己年纪小，只好与分厂会计一起认真讲解。从原始凭证到会计科目，从会计科目到记账凭证，明细账，总账，财务报告，财务分析一个个分析，同时让其明白会计的内涵，重点在管理，即账内注意认真态度，账外多下功夫;从资金到固定资产，再到原材料，产成品，往来款注意事项，工资计算到税务报表，从统计到审计，从预算到投资;从会计制度到会计管理工作规则，会计核算流程，会计事项处理，会计政策，会计监督与检查，会计档案管理，会计人员的职业道德;从财务的职能讲到财务岗位，因才适岗，个人服从集体，不要小瞧上司，即使是同一件事情，看起来水平差不多，实则大不一样，要修炼成师没有3-5年是不可能的。因为会计不仅是专业，更是一门管理艺术。
有一次快下班了，我与分厂会计要回政府吃饭，但手头事情没处理完，我与分厂会计，实习生一起到厂吃饭，第一次让我体会到以厂为家，以厂为荣的感觉。看得出来分厂会计对实习生有好感，但实习生已有男友，也只好作罢。有时我想，这里即使累些，但可以学本领，毕
竟还年轻，虽每月在此只领生活费，工资不在此，但每月能有100元生活费也是不错的。其实当时政府工资也不高，只有450元，但福利与奖金还是不错的。
由于英方代表不常驻厂，工厂运作由公司总经理全面负责。而委托的北京中信会计师事务所则每年飞过来二次。在我印象中，带队的一位东北男孩是不错的，25左右，操一口流利的普通话，开朗大方，待人亲切，为中国注册会计师，可发现他还在考助理会计师。这时我才明白职称与资格对会计行业的重要性，且职称与资格又是不相同的，此时的我还只是个会计员。97年报考助理会计师，但由于升职没有时间参加考试，只到98年我才真正通过助理会计师。记得当时考成本会计，会计实务，经济法三门，可是99年国家将职称改为初级，报考条件也改变了。
