出产不会算盘，诸事都会白干，方案的撰写应该按计划安排实行，看一篇不错的文章吗看看“阳光教学方案”，我希望这些经验能够在您的生活中起到一定的帮助！
阳光教学方案(篇1)
健康的体魄是做好一切事情的基本前提，是旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。
认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，为落实县教育局的通知要求，根据《学校体育工作条例》，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。
拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命！
1、促进学生健康成长，形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。
4、促进师生间、生生间的.和谐关系，提高学生的合作竞争意识和交往能力。
5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，重视活动过程的教育。
2、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。
3、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件。
4、根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，因地制宜，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。增设集体舞、武术操和校园球类运动等，将艺术、体育融为一体。
1、时间安排：上午9：45―10：10，下午4：05--4：40，任何老师不得挤占阳光体育活动时间。
教导处：指导、组织和检查全校“阳光锻炼一小时”活动。
以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育观。
以体育课教学为基本平台，与课外活动有机结合，并把体育活动情况做为学生评优的条件之一，不积极参加体育锻炼者不能当三好学生。体育教师要进行课外活动辅导、训练，对参与课外活动辅导的教师按相应时间计算其工作量，给予考核加分，确保师生的合法权益。
坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，教职工全员协作，建立领导巡查、体育教师安排指导、班主任组织实施、年级检查评比等机制，以保证阳光体育活动的有效开展。
以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神为依据，结合我校现状，内容安排如下：
具体位置由体育老师安排，做好标记。
一年级：操场东侧东北角。二年级：操场东侧东南角。三年级：操场东侧西南角。四年级：操场西侧东北角。五年级：操场西侧西北角。六年级：操场西侧南边。
六、班级特色活动内容：
班级特色活动以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到以点带面，顾及全体，让每个学生活动起来，并注意安全。
1、一、二、三年级：跳绳、踢毽、转呼啦圈、立定跳远、还可进行青蛙跳、兔子跳等小型比赛。
1、课间活动时间每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容，组织安排本班学生站队和活动。
2、体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、广播操、分散活动进行指导与监督。
1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。
2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。
3、如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。
4、遇到阴雨天不能进行正常室外活动时，各班由班主任自行在教室进行室内游戏。
开展阳光体育活动，就是希望同学们能够积极参加体育锻炼，逐渐养成终身体育的习惯，希望在这股力量的推动下，在大家的共同努力下，共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！我们相信通过这些阳光体育活动，一定能大大提高学生的体质健康水平。
阳光教学方案(篇2)
韩张镇中心校
一、指导思想：
以中心校的教学开放日活动方案和学校工作计划的指导，以培养学生创新精神和实践能为核心，以调动学生积极有效参与为手段，以学生全面发展为目标，以课堂教学为主渠道，努力改革课堂教学，探索新的教学方法，构建新的教学模式。通过此次活动，让社会了解我校教师课堂教学状况，同时听取社会各界对学校教学工作提出的宝贵意见，以便促进我校教学工作。
二、活动目标：
(一)通过活动增进学校与社会，教师与家长的联系，使家长更多地了解孩子在校表现、学习态度、学习民习惯，了解学校管理的方式内容及日常教育教学工作。
(二)展示良好的校风貌，蓬勃的师生风采。
(三)通过此次教学开放日活动，提高我校教师的授课能力，
(四)促进教学发展，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。
三、活动时间：2013年11月
4，地点：各班级教室及年级办公室
五、活动方式：
1、狠抓“集体备课”。在平时的教学过程中，先由备课组人员集体备课，疏通教材，由中心发言人上研究课，然后大家组织研讨，根据研讨结果修改教案。教案改好后，再安排教师上课。
上课前，个人根据本班实际，再对教案作适当调整。每节课结束后，认真写出教学后的体会。同时，制作的课件年级组通用，骨干教师上先行课，年青教师后上，通过评课及时发现问题、研究问题，相互交流意见和建议，群策群力，扬长避短地解决教学中普遍存在的问题。
集体的智慧、统一的教案，相互间的课堂观摩，再加上这样真诚的协作精神，使新教师迅速地走上一条从模仿到创新、从引进到创造的成功教学之路。
2、“构建智慧课堂，落实有效教学”为主题的教学理念，以评促教
组织教师人人上示范课，在课堂教学中贯彻“五主”原则，即教师为主导、学生为主体、教材为主源、问题为主轴、训练为主线。分学科听课并及时给予评课，学校将分学科进行评课，评课落到实处，客观评价，以评促讲，以评促教，达到共同提高的目的，届时每人在评课表上打上所得的分数，然后求出所有听课人的平均分归入优秀、良好、一般等，并以此为基础推选“教学新秀”
3、组织骨干教师上“公开课”，让其它教师**优秀课堂实况，学习新课改的教学理念，新的教学方法和先进的教学经验；同时，实施“帮代”计划，以老带新，以骨干为引领，促进全体教师业务水平的提高和教学质量的提升。
4、重视教学常规管理
学校加强教学巡查力度，教学活动月里该校对全体教师的备、教、批、辅、改情况进行全面检查，并认真做好记载，及时通报检查结果，发现问题并解决问题，提高教学效率。同时，以“阳光教学活动”开展为契机，全面公开展示教师的教案和学生的作业，通过教案和作业的展示，让全体教师和学生查找自身的不足，制定整改措施，以长补短，促进教学质量的全面提高。
5增强学校工作透明度，自觉接受社会各界人士的监督，
为促进学校工作的进展，学校将向全体学生家长发出邀请信，随时邀请他们上课、评课；学校设置展示平台和栏目，展示教师教学计划、学生作业、师生作品，方便家长随时参观、考察；并召开家长座谈会。就学校或教师工作中存在的问题和热点问题进行讨论和征求意见；同时，还将设立校长信箱，为家长提供反馈和意见交流的机会，全面改进学校工作。
六、活动要求
1、各教研组要按照学校实施方案，认真组织本组教师开展好本次“常规管理月活动”，按学校要求完成相关工作。
2、各教研组长要把本组教师上常规研讨课的时间及时上报教导处。
3、各教研组要及时总结“常规管理月”活动阶段工作，传递活动信息，物化活动成果。活动结束后，各小组交专题讨论活动记录、小组公开课教学计划、上课记录、小组评课记录及相关资料。
7、 具体内容及相应部门和人员安排
1规范学生学习习惯（梁校长与教务处）
a、早读课——强化书香校园
（1） 在自学之前，在学生陆续到校后，我们应该教育和引导学生做点什么。所有学生都要有书读，要大力提倡书声。
⑵早自读铃响之后，再由每班语、英等任课老师协调下班，安排早读课学习内容。
（3） 教育部负责组织人员进行检查。每天由各班晨读检查员检查到位，每周由值周老师总结到位，每月由教导处综评到位，并颁发“月晨读标兵班”奖。评价结果纳入优秀班集集体评定。
b、 备课、备课——营造良好的学习氛围
（1） 教师应在上课铃响前到教师门口，检查学生的准备情况，使他们安静下来；上课铃响了，走进教室，师生们打招呼开始上课。
（2）在特殊教室上课，教室应组织学生安静有序地去预定的教室。
（3） 离开专用教室时，该班学生负责清理课堂上产生的垃圾。禁止学生带零食到指定教室。
⑷大课间活动时间学生必须到指定地点参加活动，（除特殊情况有病或其他的原因需请假外），课间休息注意保持校园的安静、整洁。
c、 把握学习的四个环节提高课堂实效
预习习惯到位，课堂听力习惯到位，课后复习意识到位，良好的作业习惯到位。即先预习后听课；先复习，后作业；先审题，后解题；先准备，再动手操作等习惯培养。
2教学计划检查展示及作业批改（教务处全体员工）
请各任课教师将规定检查的作业本收齐后，统一在规定时间送到小会议室，在教务处统一安排下，各年级组展开互评，并总结优点，找出不足。
3、 听评课
⑴与教研组组织的校内听课相结合。
备注：确定本月中下旬为听评课时间，由教导处负责，各年级组安排本年级的听评课顺序，并在年级办公室内公示，各年级进行活动。
4、 备课
备课的具体要求由教研组长负责落实，教务处检查。
5、公开课
教务处根据年级组评班活动的结果，选派优秀教师参加公开课，并组织安排好班
6、 家长座谈
校长和教务处应当组织家长代表对学校的教学活动进行监督，并征求家长的合理化建议。
7、活动总结
由教务处对“阳光教学活动月”进行认真总结。
2013-10-25
阳光教学方案(篇3)
教学重点:
1、认识12个生字，会写4个字。
2、朗读课文。
教学难点：
1、理解“小河像长长的锦缎”这一句话。
2、文中最后一段的理解。
教学方法：
以读代讲，直观教学
教具准备：
多媒体课件、小黑板
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、谜语引入
2、太阳有什么作用呢？哪些小朋友能给大家讲一讲？
3、今天，我们学习的课文就是《阳光》。让我们一起看看阳光给我们带来了什么？
二、初读课文，整体感知
1、听课件朗读
2、自读全文，划出生字词。
3、检查朗读。逐句检查指导。
4、朗读巩固。分小组分段朗读。
三、巩固识字
1、同学们，今天，我们要进行一次勇攀高峰的比赛。比一比，谁最先到达山顶，夺得红旗。
2、同学们真能干！勇敢地战胜了困难，取得了胜利。今天，老师给大家到来了一些句子，你能选择一句你喜欢的读给大家听吗？（课件示句子。）
3、学写“也、长、山、出”4个生字。
四、朗读全文
阳光教学方案(篇4)
挫折的心理学定义：指人们在某种冬动机的推动下，在所要到达目标的过程中所受到的障碍以及无法克服这种障碍产生的紧张状态和情绪反应。
1、谈谈你自己生活、学习中遇到的、印象深刻的一次挫折。
2、自由讨论、举手发言。
3、教师归纳：
（1）心中愿望不能实现（2）父母、老师不理解你（3）与同学相处不好
中国有句老话叫“蚌病成珠”，蚌是怎样产出珍珠的呢？一开始，是一粒沙子，它偶然进入了贝壳。就像迷了眼睛一样，这粒坚硬的沙子嵌进了蚌柔软的身体里。它让蚌发痒，发痛，有了一个伤口。蚌想尽各种方法要把这粒沙子从身体里清除掉，可是每一种方法都失败了。沙子牢固地嵌在那里，用伤痛折磨着蚌。
一天，蚌忽然想出了另外一个主意。它开始分泌出一种特别的物质，来包裹这粒沙子，最终使它变得光洁圆润，晶莹剔透。当蚌的伤口愈合时，蚌高兴地说：“我有了一颗珍珠。”
面对不幸、挫折和失败时，如果能够像蚌那样选择包容，或许我们就可以孕育出宝贵的财富。人们常说，人生不如意十有八九。就是说，在人的一生中，可能遇到很多挫折，挫折是普遍存在的，任何人都无法避免的。其实，挫折并不是完全消极的，它有利有弊。在某些情况下可以激发人们更大的意志努力，使人们更加坚定地向预定的目标奋进。听说过盲人调音师陈燕吗？
面对挫折和困境，你总有摆脱的机会的，你可以选择契机作为自己奋斗的开始。从这个意义上来说，挫折是人生的必修课，，是我们的人生旅途上的调味剂，重要的是我们该如何去对待它们。
课堂活动三、小组头脑风暴“战胜挫折的方法”
问：古今中外，有很多名言警句揭示了人们对待挫折的态度，有哪些？
问：你照过镜子吗？当你对镜子笑时镜子也对你笑，当你对镜子愤怒时镜子也对你愤怒，当你对镜子悲哀时镜子也对你悲哀。如果我们把镜子比作生活，你可以得到什么启示？我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。
生活中的喜怒哀乐都是我们自己创造的所以我们应该以积极的心态，微笑着面对生活，坦然地接受挫折，勇敢地战胜挫折，在自己生命的乐章中奏出每个动听的音符。
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子将会过去；
相信吧，快乐的日子将会来临。
阳光教学方案(篇5)
各县区总工会、高新区工会联合会、市直各部门、企事业单位工会女职工委员会：
在“六一”国际儿童节来临之际，为关心关爱少年儿童健康成长，进一步加大对困难女职工及其子女的帮扶力度，市总女职工委员会决定,“六一”期间在全市范围内继续开展“共助成长，共享阳光”――“六一”特别活动。现将具体事项安排如下：
“六一”活动期间，各级工会女职工组织重点对子女年龄在14岁以下的困难女职工、单亲困难女职工、困难女农民工及留守子女等进行关爱帮扶。
全市各级工会女职工组织要结合本县区、本系统、本单位的实际，组织开展形式多样的帮扶关爱活动。要通过走访、助学、助困、助残、文体活动、心理关怀及法规政策宣传等形式，关心关爱困难女职工家庭子女特别是女农民工家庭及留守子女。要积极筹措资金，加大帮扶力度，为他们送去党和政府的温暖及工会组织的关爱。努力解决困难女职工子女和女农民工留守子女在生活、监护、成长过程中遇到的困难和问题，为职工子女健康成长创造良好的社会环境，让他们度过快乐而有意义的节日。
各级工会女职工组织要高度重视，认真安排部署，把“六一”特别活动与我市“树新风、扬美德、传家风”主题实践活动相结合，促进家庭文明建设和职工子女健康成长；全面了解掌握困难女职工、女农民工及子女的工作、学习和生活状况，切实帮助她们解决生活、子女教育、医疗、心理等方面的实际困难；发挥女职工志愿者的作用，为困难女职工及子女提供有针对性的帮助支持；要大力宣传保护未成年人的有关政策、法规，充分利用工会报刊、网络、微信等宣传阵地，普及未成年人保护法律法规知识，切实维护未成年职工子女的合法权益。通过活动，增强困难女职工及子女战胜困难的信心和勇气，唤起社会各界对困难女职工子女的关注关心和帮助。各县区、各系统、各单位工会女职委要加强“六一”特别活动的宣传力度，及时将活动开展情况在各类媒体上进行广泛宣传。
请各县区、各系统及各单位女工组织于6月3日前将“共助成长、共享阳光”――“六一”特别活动的总结、照片等通过电子邮件形式报市总女工委。联系人：杨晶，联系电话：xx，电子邮箱xx
阳光教学方案(篇6)
课程分析：
从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应。不同的人面对挫折的能力是不一样的：积极的人，把挫折的经历当作是一次奋起的开始；消极的人，把挫折看作是失败的起点。如果处理不当，它会给人造成心理压力，从而影响学习和生活，损害身心健康。
学情分析：
本校是小学初中以及职业中专一体化的学校。由于身体的原因，视力残疾学生在社会上受到很多耻笑和讽刺，心理上产生挫败感；无障碍设施的欠缺，他们经常碰破头，磕破脚，参与社会活动和交际的积极性大大降低。
对学生进行挫折教育，使他们正确对待挫折，勇敢面对目盲的现实，敢于面对学习、生活中的失败，战胜自身弱点，成为残而有为的具有健康性格的人，对他们将来更好地适应社会具有积极的意义。
辅导目的`：
1、通过学生自身的经历使学生懂得挫折是人生不可避免的，面对挫折，不要退缩，要正确对待。
2、通过盲人陈燕和身边同学的事例，使学生知道战胜挫折需要迎难而上、坚韧不拔的意志。
3、渗透有挫折才能成功的思想。
4、通过创设的情境介绍减轻心理压力，调节情绪的几种方式。
设计思路：
《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康的重点应该放在帮助学生中小学的学习环境和学习要求，加强自我认识，客观地评价自己，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受力。
本课围绕着视力残疾学生在成长的过程中所遇到的挫折和烦恼，以及如何面对和适应挫折，寓教于乐，充分调动学生的参与积极性，体现学生的主体地位，达到调适不良情绪的目的。
课堂中通过自主、探究、合作的学习方式，调动学生的情感和思维，促进其个性发展和思维向深度和广度拓展。
教学媒体设计，都是自己制作相关和相关的视频和音频，保证多层次、多方位补偿缺陷。
团体目标：正视目盲的现实，正确面对生活中的困难和挫折。
过程：
一、热身活动“大鸡、小鸡和鸡蛋”。
2、统计大鸡、小鸡和鸡蛋各自的数量。
3、体验比赛过程中胜败的感受。
4、总结。其实，人生的整个历程就像无数次的大鸡、小鸡和鸡蛋的游戏一样。有人成功，也就会有人失败。尽管我们的人生还刚刚开始，但是，我们每个人都经历过成功和失败。由于命运的不公，五彩的世界在我们的面前变得暗淡无光；明眼人轻而易举完成的事，对我们就困难重重。你是被这些困难和失败吓倒，龟缩不前，一蹶不振；还是以顽强的意志，面对现实，取长补短，成为残而有为的人呢？对，既然，既然我们无法避免人生旅途上的暴风雨，我们就勇敢地面对它们。因为我们坚信：经历过今天的暴风雨，明天一定会艳阳高照！
阳光教学方案(篇7)
为深入贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，广泛开展全国亿万学生阳光体育运动的指示精神；通过开展阳光长跑活动，展示广工大人朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，培养热爱体育、崇尚运动的健康观念，形成阳光运动、强身健体的校园体育化氛围，不断提高全校广大师生员工身体素质和意志品质，同时选拔优秀运动员进入学校田径队参加省级、国家级比赛，为学校争光。
（一）学生（4+2）×2公里接力竞赛跑；
（一）学生分A组（一年级）、B组（二～五年级）（4+2）×2公里接力竞赛跑。全校十七个学院及研究生院为单位。
（二）4公里健身跑。全校十七个学院及研究生院为单位；教职工由校工会组队参加。
（一）参加活动者必须是xx工业大学全日制本科生、研究生和在职教职工。
（二）参加活动者必须是经常进行长跑锻炼，经医院检查证明身体健康，适宜参加长跑活动。校运会报名时已在校医院身体测试不符合要求者不得报名参加竞赛组活动。
（三）各学院需为通过医院检查的报名参加学生接力竞赛跑的运动员购买竞赛保险。
（一）学生（4+2）×2公里接力竞赛跑；
（一）学生（4+2）×2公里接力竞赛跑。各单位统一组队报名参加，可报领队1人（学院领导）,教练1人，每单位报A组和B组各一支队伍共2支队伍（分别命名为××学院A队、××学院B队），运动员20人。其中，每支队伍报女子运动员4人、男子运动员6人，上场比赛4男、2女。
（二）4公里健身跑。大学城校园每个学院组织200名学生（其他校区各学院及研究生院，每个单位组织100名学生）组成长跑方队，以院旗作先导，进行全程健身跑活动。
（一）学生（4+2）×2公里接力竞赛跑人数216人；
（二）学生健身跑人数2800人；
（三）教工参加健身跑人数，校工会将另行通知。
（一）学生（4+2）×2公里接力竞赛跑出发；
（二）学生、教工4公里健身跑出发。
（一）本次比赛的裁判长宣布比赛成绩；
（二）校领导分别为获得学生A、B组（4+2）×2公里接力竞赛跑前八名的运动队颁奖；
（三）校领导宣布阳光长跑活动圆满结束。
（一）报名方式：请各参赛单位填写并打印《学生竞赛报名表》（领队需是学院领导）经主管负责人签名，加盖单位公于月4日前交体育场馆中心办公室（体育馆东门外）；电子版的《学生长跑竞赛报名表》发E-ail：xx；联系电话：xx；联系人：严老师。
（二）请各学院通知报名竞赛跑的学生于12月至8日8:0-11:0和1:0-1:0到大学城校园医院做心电图检查。如在报名今年校运会时已测，本次可以不测，但需在报名时注明。
（三）领队会议定于年12月12日（星期二）上午10:00在大学城校园体育部会议室举行。
（四）各参加单位自带院旗，组织所有参加活动人员穿统一服装，按“10人×10人”（或“10人×20人”）方队按指定时间和地点报到集结。
（五）各单位所有参加活动人员必须做赛前热身运动，整理着装。
（六）凡参加活动人员要服从大会指挥，各种车辆均要按大会的要求停放。
阳光教学方案(篇8)
1、 组长：李臻委员：校委会委员、教研组组长
二、参加对象：所有学科教师
3、 展览时间：2013年下个月最后一个星期五地点：会议室
四、展评要求及方法：
1备课能满足教学进度要求，提前2小时备课。
2教师必须提供备课手稿。
3、作业要精批精改，不使用大“√”，无漏批、错批想象，错题要订正及时，批改及时。
4作业答案应个性化、多样化。如果答案相似，家庭作业得分数将减半。
5、提供的备课封面要填写齐全，备课形式规范，环节齐全，过程完整，书写认真，内容详实具体，富有个性化，课时安排清晰。
6、作业采取教师推选与教导处抽选相结合的形式，要实事求是，不弄虚作假，一经发现，取消参评资格，并通报评比。
7、作业封面信息填写齐全，学生书写整洁、工整，入体率高，不出现消字灵、涂改液痕迹，作业格式规范统一，教师批改及时认真，等第书写规范、工整，具有示范引领功能，能依据学生作业实际情况设计激励性评价语言或符号，并且体现充分。
8、参评教师要在展评当日下午12:00前将个人备课、作业送交到学校办公室，逾时取消参评资格，其中音、体、美的作业采取现场量分。
五、评奖办法：
学校将组织评委对参评教师的备课、作业客观、公正的量分，并根据实际得分情况分别评选出一等奖20%，予以奖励。
横板桥镇柳山完小
2013年9月
柳山小学作业布置、批改、检查量化评分细则
年级学科任课教师签名总得分：
备注：各项扣分不超过该项的分值，各科组长每月检查老师批改作业情况一次，酌情扣分，做好登记每月4日交教导处。优秀100—85；良好84—75；合格74—60；不及格60以下。
组长检查日期
柳山小学教师备课教案考核记录表
年级学科任课教师签名
注：各科室领导每月对教师备课情况进行一次检查，酌情扣分，每月4日登记交教务处。优秀100—85；良好84—75；合格74—60；不及格60以下。
组长检查日期
阳光教学方案(篇9)
阳光学校首届教师教学竞赛方案
一、活动目的
为了积极引导和促进广大教师不断钻研教学业务，提高自身素质，促进自己专业成长，深入开展课堂教学改革，创设高效的课堂教学模式，转变教的方式、转变学的方式，以适应基础教育课程改革和现代化建设对人才的需要。经校委员会研究，决定在我校组织开展首届教师教学技能竞赛。现将有关事项公布如下：
二、领导小组
组长：钮加林胡建江
副组长：于景兰、姚新生、王浩、高水杰、占鸿飞、晴伟
成员：陈荷花、胡建慧、周宇、盛军、王晓、徐文霞。
三、参加对象
35周岁以下年轻教师
4、 报名及比赛时间（每年一次，安排在上半年）
报名时间：2014年3月17日至2014年3月28日。
比赛时间：2014年4月14日至2014年4月18日
五、比赛地点、形式及内容
地点：阳光学校学校
形式：参赛者自定课题，自选班级
内容：课堂演示，40分钟
六、参赛教师推选办法及条件
1每各教研组选择了30%的教师。
2、原则上要求35岁以下参选(曾获得镇及以上教坛新秀的不予报名)
三。教师可向教研组组长报名。
4鼓励教师使用多**课件辅助教学。如果没有课件，也可以采用其他辅助教学方法进行教学。
七、比赛办法
比赛分为：语文学科组、数学学科组和综合学科组
八、评选规则
1根据教师人数抽签决定教学顺序。
2、本次比赛根据“阳光学校课堂教学竞赛评分规则研究”进行评分。
3、分数合算原则：在学校评委分数算平均分，最后加上聘请评委所给的分数，合算总分。最后按分数高低排名次。
九、奖励办法
1根据评委的评价，10%的教师获得一等奖，20%的教师获得二等奖，30%的教师获得三等奖。 颁发证书和奖金（奖金按照《阳光学校奖励办法执行》），并分别加考核分10、6、4分。
2对参加竞赛但未获奖的教师，给予鼓励奖，并加评1分。
3、本次比赛优胜者，在以后评定校级“优秀学科，教师考核、骨干教师评选”中将给予一定的加分。
十、评委名单
1、语文组评委：我校1名普通老师，1名校委会成员；蓝天学校1名、外请教师1名。
2数学组评委：我校普通教师1名，校团委委员1名；蓝天学校1名、外请教师1名。
3、综合组评委：我校1名普通老师，1名校委会成员；蓝天学校1名、外请教师1名。
要求：（1）评委对参赛教师的优缺点进行点评。
（2） 评委必须公平、公正、务实地为参赛教师打分。
（3） 如果参与教师中有评委或评委家属，评委不参与本班评分，但可以参与其他参评教师的评分。
萧山区阳光学校教务处
2014年3月3日
阳光学校课堂教学竞赛评分规则研究
科目执教老师
注：1。教师授课时间超过规定要求或出现科学错误，课程效率低下，总分不超过60分；
2每个项目有四个等级：优秀（9-10）、良好（7-8）、一般（4-6）、差（0-3）。
阳光教学方案(篇10)
一、活动目的
1通过阳光杯教学评价活动，促进校本研修的实效性，增强教师的教学观念，提高课堂教学的实效性。
2培养骨干教师，提高和促进教师专业发展，建设高素质的浦南教师队伍。
二、参评对象
35岁以下教师（1976年9月1日以后出生）。
语文：（低段）zz
（中段）zz
（高段）zz
数学：（低段）zz
（中段）zz
（高段）zz
英语：zz
科学：zz
**：zz
体育：zz
美术：zz
信息技术：zz
三、评比时间
2016年10月31日中午
2016年11月1日语文学科
2016年11月2日英语学科
2016年11月3日数学学科
2016年11月4日技能学科
本次评比活动将采取同年级段同课异构的形式，参照小教高级职称的评选方式，从现场备课、课堂教学、教后反思三方面综合赋分进行评比。
四、评比程序
（一）建立领导小组
领导小组组长：zz
领导小组副组长：zz
组员：zzzz
（二）动员报名阶段
10月19日全校教师学习第五届阳光杯课堂教学评比实施方案，明确参评要求和评比程序、内容。
（三）课堂教学评比内容：
现场备课：
1.在这项比赛中，各学科的老师由学校决定。 他们现场准备课程，并在指定时间参加比赛。
2、同天参赛的教师，由教导处提前一天短信通知，只准携带教科书、教师用书到指定地点参加备课，时间为2小时。
3、备课结束后，每位教师将教案复印一份，复印件交至教导处。
课堂教学：
1课堂准备2小时后，参与教师将根据抽签顺序对课堂教学进行评价。
2在教学中，要结合自己现场编写的课堂教学设计，体现教学目标和课堂教学的有效性。
教后反思：
1、课后，参赛教师结合自己参赛的教学情况，从教材简析、学生学情分析、教学设计的说明、教学后的反思等方面撰写一份内容详实的教后反思,于参赛后第二天中午12：00之前上交到各校区教导处。（逾期者不再计分。
)2。教学后反思要结合课堂教学谈教后的感受，有针对性，内容要具体、详细。
五、奖励方式
本着精神奖励为主，物质奖励为辅的原则，本次课堂教学评比将产生浦南小学第五届阳光教师，具体内容与奖励标准由评比领导小组研究后决定。
六、注意事项：
1参赛教师应严格按照抽签时间表进行，不得随意改变教学地点和换课。
2.教师应自行安排课程。
浦南小学教导处
阳光教学方案(篇11)
阳光幼儿英语是一种孩子们非常喜欢、非常提神的教学活动，阳光英语主要围绕TpR肢体教学和律动音乐来进行活动。
本次教学活动是新授课《VVan》，首先教师带领幼儿问好“Goodmorning”；第二个环节是做热身运动，它让幼儿通过自己的肢体语言活跃起来，引起幼儿兴趣，此间，选择的音乐是幼儿乐于接受的律动；下一个环节是复习和新授。本次的复习只是单纯地复习了上一节内容“UUmbrella”，它采用了“highandlowvoice”的游戏，因为这个游戏能调动全部幼儿。通过变小戏法的方式引出新授字母“V”“Van”。本节课的重难点是：1、V发音时咬唇，2、a的发音是。正音环节中，首先做了一个整体活动的游戏：涂颜色。在墙上贴了一张Van的图片，请1―2个小朋友上前涂颜色，其余小朋友则在下边“助威”：VanVanDiDiDi,反复进行数次。另一个游戏中，主要让小朋友单独发音，游戏是：Drive，教师当小司机，汽车开到谁面前谁就发音，并且可以到老师后边和老师一起去旅行。这个游戏能给大部分小朋友正音。其次，让幼儿做了律动“Lineup”，因为这个短语在上一节初步了解过，所以没有着重强调学习。最后一个环节是Followup。给幼儿授课本，之后有叮咛的话：Todaygethome,watchtheVCD,listentothetapeandCD,tobealittleMelody。Byebye!活动结束。
如果把所有老师的授课都比喻成酒的话，我的课应属于清淡型的，而个别老师的则属于浓香型的。我的教学经验不够丰富，在以后的教学中，需要更多的创意和灵气，我会向老教师请教，希望老师们多多支持和帮助我。
