幼师实习生实习周记(篇1)
周一：第一天实习
今天是幼师寒假开学实习的第一天，我兴高采烈地来到幼儿园。虽然实习只有两周的时间，但我也会好好努力，把自己的观察和实践能力充分发挥出来。
早上，老师带着我们去参加了早操，然后开始了今天的主题活动——手工制作。我们和孩子们一起做了一些简单的手工，如剪纸、画画和塑形。孩子们非常喜欢，他们兴致勃勃地在课桌上来回奔跑，交流彼此的作品和心得。我感到很温馨，看着这些小可爱的笑容，我的内心也深深地感受到了这份幸福。
下午，我们开始了游戏时间。我在老师的指导下帮助孩子们玩了一些有趣的游戏，如“跳绳”、“扑克牌”和“珠心算”。孩子们在游戏中表现得非常活泼，他们为了赢得游戏而拼尽了全力。我感到被这份童真感染了，也想把我的童年找回来。
周二：与孩子互动
今天，老师带我们去了幼儿园的大厅参观，我们看到了许多孩子的画作和手工制品。这些小朋友们的才艺简直不可思议，他们散发出的无限魅力与创造力让我感到十分惊喜。
下午，我们开始了互动时间，我与小朋友们唱歌跳舞、玩游戏和讲故事。孩子们非常亲切和友好，他们的天真与灵气让我感到非常舒服。在与孩子们的交流过程中，我深深体会到了教育的重要性，因为教育不仅是技能、知识的传授，更是对孩子们思想、心理以及人格等方面的全面培养。
周三：亲身体验
今天，我们开始了实践课程。老师让我们亲自辅导孩子们学习，我感到非常兴奋。我们学习的主题是“家庭成员和爱心”，我们向孩子们介绍了家庭中的不同成员和他们的角色，也展示了为他人和社会献爱心的重要性。孩子们对我们所说的内容非常感兴趣，并积极参与到学习中来。在实践教学中，我体验到了做幼师的职责和满足感。
下午，我们又有了一场全园的集会，一些小朋友表演了歌唱、舞蹈和说笑话。我感到非常兴奋，我与孩子们共同参与到这一活动中，享受着自己和孩子们的共同舞台。在集会后，孩子们和我拥抱一起，让我感到自己的工作已经得到了圆满的完成。
周四：课程设计
今天，老师让我们为孩子们设计教育活动。我们首先了解每个孩子的兴趣爱好，然后设计了适合他们的游戏和教育活动，保证孩子们在活动中得到我方所需的社交技能和相应的知识。我们设计了一些简单的活动，如“猜谜语”、“学英语”、“唱儿歌”以及“数学助手”。我们为孩子们提供了一个富有创造力和互动性的环境，让他们充分展示自己的才华。孩子们为我们的活动付出了热情和兴趣，并以光彩夺目的表现获得了证明。
周五：总结与反思
今天是实习的最后一天，我们与孩子们好好地勾选了最后的时间，回顾了在这两周时间内发生的事情。
我感到有深度的思考与反思，这次实习让我感受到了教育的重要性和幸福的真谛。我们为孩子带来了快乐和关注，孩子们也为我们带来了收益和动力。
通过这次实践，我不仅深刻了解了幼儿教育的意义和方法，更明白了生命的意义。我相信，在以后的实际工作中，我将更加努力和坚持，为孩子们和社会带来更大的价值。
幼师实习生实习周记(篇2)
本周是我作为幼师实习生的第一周，充满了期待和紧张。作为一名即将毕业的大学生，我深感责任重大，希望能够在这个实习期间充实自己的专业知识，并为幼儿教育事业做出贡献。
第一天上班，我穿着整齐的制服来到了实习幼儿园。一进门，就被满满的童真与活力所包围。整个幼儿园充满了孩子们天真烂漫的笑声，仿佛将整个园区都染成了温暖的色彩。在实习导员的带领下，我认识了自己负责的班级——小蜜蜂班。这是一个由15位3至4岁的宝贝组成的班级，他们可爱而调皮。
第一天的任务是认识每一个孩子，并尽可能地熟悉他们的性格特点。我热情地与每个孩子搭讪，用温暖的笑容和亲切的语言使他们感受到我的关怀。尽管刚开始时有些孩子有些害羞，但我没有灰心，坚持用心与他们沟通，并且给予他们一些小礼物，慢慢地赢得了他们的信任和亲近。短短的一天，我对每个孩子的姓名、性格特点都记住了，他们也开始对我渐渐地逐露笑容。
第二天，我观察和参与了实习幼儿园的日常活动。早上，全体幼儿集合在操场上进行早操。我带领着我的小蜜蜂班，一起和其他班级的孩子们跳起了欢快的舞蹈。孩子们笑声四溢，快乐的氛围洋溢在整个校园。接着，是幼儿们独立完成每天的自我整理。他们会主动用小扫帚扫地，整理桌椅，培养起了良好的生活习惯。
下午，是孩子们最期待的手工制作时间。在幼儿的指导下，我和孩子们一起制作了一只可爱的小熊手偶。我让他们自己挑选面料、缝合线，用想象力粘贴着眼睛、鼻子和嘴巴。虽然最后的作品并不是很完美，但是孩子们都骄傲地展示给其他小朋友们看。我能感受到他们在制作过程中的成就感和快乐，这也让我很开心。
第三天，是学习幼儿园日常教学活动的好时机。我参与了孩子们的语言启蒙课，并负责帮助他们发音、识字。每个孩子都专注地听着我的教导，他们的眼神中充满了好奇和渴望。我用生动有趣的教学方法，如通过游戏和歌曲，帮助孩子们更好地理解和掌握知识。当孩子们在我耐心的引导下发出第一个完整的句子时，我欣慰地看到他们的满意和自信。这个时刻，我真的感到无比的幸福和成就。
实习的最后两天，我在导员的帮助下组织了一次户外运动活动。我们带着孩子们到附近的公园里玩耍。孩子们兴奋地奔跑在绿茵地上，快乐地放风筝，玩沙子和戏水。我和其他老师们一起陪伴在孩子们身边，确保他们的安全。孩子们在阳光下尽情地玩耍，那一刻，我们仿佛成为了快乐的孩子。
实习的这一周，我收获了很多。通过和孩子们的互动，我学会了耐心和关心。我也更加深刻地理解了幼儿教育的重要性，理解了教育对一个人的影响是无法估量的。这一周，孩子们的无邪笑容伴随着我的成长，激励着我在幼儿教育的道路上坚持不懈。我期待着接下来的实习日子，更期待着未来能够成为一名优秀的幼师，为社会培养更多优秀的下一代。
幼师实习生实习周记(篇3)
这周依旧在辅导室见习，不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情，像是做、影片剪辑之类的事务，不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件，旁边有一个老师协助，我没有做到很多事情，但是这却让我初步了解很多软件的基本功能另外，还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会，我们每位实习老师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是老师们提供的经验，在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题，但是，在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验
幼师实习生实习周记(篇4)
到了幼儿园的第____周，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是老师。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿在有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
幼师实习生实习周记(篇5)
回想一下在这即将过去的一个星期里，我每天都是六点左右拖着乏力的躯体从床上爬起来。每天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回往返于幼儿园与学校之间，现在感觉还是蛮充实的。尤其是每当幼儿园的小朋友叫我“__老师”的时候，我感到特别地自豪。看着他们活泼可爱的身影，我仿佛看到了幼年时的自己，也和他们一样的天真快乐!
闲下来的时候，我会观察老师与幼儿们之间的互动与学习。我发现老师们特别善于引导孩子们跟着他们学习，而且他们对孩子也特别有耐心，这令我非常地钦佩。这次的实习不仅让我了解到了幼儿们的起居饮食，更让我亲近了他们的心理，使我获益良多!
一周的实习结束了，我发现我还是喜欢小孩子的，不关乎专业，单纯的喜欢。我明白幼教工作其实不容易，才艺不说，你的思想，你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。更为重要的是你要有耐心，有爱心，用你的耐心和爱心去引导孩子们，让他们健康，快乐的成长。
幼师实习生实习周记(篇6)
第一周
作为一名大学教育学专业的学生，在大学期间，我一直对幼儿教育充满了兴趣。因此，选择在一家幼儿园实习是一次宝贵的机会。这是我职业生涯的起点，也是我成为一名合格幼师的开始。
这周，我正式开始了我的实习生活，我的心里充满了激动和期待。来到幼儿园的第一天，我被幼儿园的热闹和孩子们天真的笑容所深深吸引。幼儿园里充满了孩子们无尽的好奇心和求知欲，仿佛是一个快乐的乐园。这使得我对自己的选择更加坚定了。
在实习的第一周，我主要负责辅导老师的一些工作，例如准备教学材料、照顾孩子的生活起居等。这不仅让我更了解幼儿园的日常工作，还帮助我熟悉了解孩子们的需要和特点。
在观察孩子们的过程中，我发现每个孩子都有着独特的个性和兴趣。有些孩子喜欢安静地看书，有些孩子则喜欢活跃地参与各种游戏。我明白了要根据不同的孩子选择不同的教学方法，因为每个孩子都不同，他们有着不同的学习风格和速度。这对我来说是一个很好的教训。
除了帮助辅导老师的工作外，我还有机会亲自上课。我感到有点紧张，但我知道这是提高自己能力的机会。首次上课，我选择了一个简单的课程，教孩子们认识动物。我为此准备了一些塑料动物模型和图片，还配合了一些互动游戏。孩子们非常喜欢这个主题，他们积极参与，并且非常积极地回答我的问题。这个经历让我意识到，只有让孩子们感到开心和自信，他们才能更好地学习和成长。
在这一周的实习中，我也遇到了一些挑战。有一个孩子特别调皮，经常不听话。我通过观察发现，他是因为过于好奇而不断违规。我决定与他进行沟通，并根据他的兴趣给他一些特殊任务。渐渐地，他开始改变，变得更加安静和合作。这次经历让我明白了处理问题孩子的重要性，他们需要的是耐心和理解。
第一周的实习让我对幼儿教育有了更深入的了解。我意识到幼师并不仅仅是传递知识，更重要的是培养孩子们健康的成长和全面发展。作为一名幼师，我需要不断学习和进步，提高自己的教育水平，为孩子们创造更好的学习环境和体验。我期待着接下来的实习时光，希望能够从实践中不断成长和提升。
幼师实习生实习周记(篇7)
第一周：
地点：暑期班（原中二班，即开学后的大二班，平均年龄5岁半）
内容：与幼儿进行初步接触，了解并熟悉该年龄段的幼儿在幼儿园的生活作息，以及熟悉幼儿教师的工作环境、工作程序，为以后与幼儿、教师接触作基础。（附大班、中班幼儿一日作息时间表）
星期一：第一天来到幼儿园，眼前的幼儿园与记忆中的幼儿园有了很大的不同。记忆中的幼儿园像个“办公大楼”，朴素、整洁；眼前的幼儿园，色彩鲜艳、青春活泼、有着浓厚的幼儿气息。班上的教师也与记忆中有很大的不同，更有活力，更有激情；近距离观察现在的幼儿，他们的着装与言行非常童趣，虽然幼稚，但不失可爱。
通过对教师与幼儿的接触，初步了解教师的工作程序与幼儿的作息时间。通过教师的介绍与和幼儿的接触，对幼儿有了初步的印象。
A、对本班的总体印象：男孩子多，很活泼，教师说话大多数会听，领会教师所教的新知识比较快。
B、认识了一个有些自闭的女孩子。
特点：
1、很少主动地与人交流，特别是当周围环境发生变化时，自闭现象明显。
2、于熟悉的小朋友一起时，会在一段时间里，半被动的接受教师的指令或与其他的小朋友交谈。
3、对外界的言论影响不明。
星期二：与幼儿进一步接触，和幼儿一起参加教师组织的教学活动、玩玩具、做游戏，在和幼儿的接触过程中与幼儿交流，了解幼儿的兴趣爱好。
A、上艺术表演课，当那位有些自闭的女孩子被叫上台与同组小朋友一起表演后，回到座位时，其他小朋友都很友好的给她鼓掌，告诉她“你真棒”。
B、有玩具一起玩，虽然也有“吃独食”的现象，但在教师的启发式说教下，还是会和大家一起分享。
我的观察：幼儿交流的几种形式
1、在活动中与同龄的小朋友进行沟通：
①、倾听型的幼儿，他们大多选择默默地倾听，少部分幼儿可以做到总结性复述或借鉴性复述；
②、主动演讲型的幼儿，大多是平时很活泼的幼儿，甚至有些幼儿一说话就听不下来，上课时十分活跃；
③、综合型的幼儿，基本可以概括为“该说时说，不该说时基本不说”的幼儿，在上课时也很活跃；
④、不交流型的幼儿，在做游戏或玩玩具时，总是一个人默默的玩，上课时也很少举手，需要有人主动与其交流。
2、在课上与老师进行沟通。一般是以“老师提问，幼儿作答”为形式。
3、通过幼儿所讲的故事、事情中的某一可以引起多数幼儿注意的“点”，进行深入，提出一些小知识、小常识性的问题。先引起幼儿自己的讨论，再慢慢深入，甚至可以引出问题让幼儿回家问问家长。（导出幼儿的学习兴趣）
星期三、星期四：与幼儿进一步接触，与幼儿一起玩，开始与一些外向型的幼儿熟悉，倾听他们的话语，带孩子到操场上玩大型玩具。
A、教师对幼儿礼貌的培养：通过歌曲“对不起，没关系”的学习，让幼儿在做错事情时，知道为什么错了，以及做错了要怎么办，让幼儿学会说“对不起”“没关系”。
B、部分幼儿有一种分享的意识，想要把自己知道的事、物与他人分享。当知道自己的玩具其他幼儿也喜欢时，会与其分享。
C、有的幼儿喜欢对老师说些话，但大多时候他只是想让人知道或是想和你亲近。
星期五：给幼儿上了一节绘画课，根据男孩子与女孩子的兴趣不同而交了不同的图画，
并根据幼儿学习知识的快慢教了一些其他的图，很多孩子对画画很感兴趣。大多数幼儿在听到鼓励与肯定之后，会更认真，在“奖励”与“目标”面前，也会做得格外认真。
第二、三周：
地点：升班后大五班（平均年龄5岁）
内容：与幼儿及教师进行近一步接触。
升班第一天，新班级中，新教师与新“学生”之间的沟通（有随班教师或保育员）。
与前一个班的感觉很不同，虽然年龄只差了几个月，但是幼儿所呈现出的特点，有很多不同。并且代班教师的性格、风格也对孩子有所影响，相对来讲这个班给人很朴实的感觉。本班的幼儿理解能力相对较差，需要更多的耐心。实习周记
要开学了，幼儿园的教师要开始布置教室，迎接新的小朋友。幼儿园的教师都是“全能型”人才。不仅能唱歌、跳舞还要会画画、弹琴、剪纸与缝纫；开学后还要开始备课。
与教师一起学“武术操”，并以“镜面示范”教给幼儿。幼儿在学习新东西时会很认真，但积极性最高的时候，是在复习歌曲表演的时候。充分展现幼儿活泼好动的天性。
幼儿的心中有一种“比一比”的心劲儿，在给幼儿上课时，经常会因为这种心劲儿使课堂气氛相当活跃。
开学第一周，主题为“我是大班小朋友”，延伸方向：语言能力与理解能力的锻炼，主要是主题讨论与学习儿歌；肢体协调与发声锻炼，主要是歌曲表演。培养幼儿的成长意识。
新开学，教师与幼儿之间的互动中，作为主题“我是大班小朋友”的分支，有一个“欢迎新来的小朋友”的歌曲学习，与“友爱”意识的培养，使新来的小朋友可以更快的融入新的集体，尽快可以与其他幼儿沟通交流。
关于教室的布置，作为实习生我也参与其中，并发挥美术特长帮助教师布置教室。
幼儿教室的布置，是以活泼、可爱但又不失温柔，给幼儿以家的感觉为基本着手点，图案夸张，颜色明快，以孩子的喜好为出发点。在制作、粘贴一些需要孩子自己动手或需要孩子参与的区域图景或置放物品的小挂件时，从幼儿的实际出发，以他们的方便为主。真正的做到换位思考。
在布置教室过程中，同时注意到本班的自我展示和与家长的互动。
在教室外的展示区域内，有本班教师的介绍，有本周、本月、本学期的教学计划，有方便家长与教师交流沟通的互动园地，有一些幼儿经常出现的一些问题的小知识等；布置出来后还要有本班特色。
老师们之间也会有一定的交流，在上下班的路上、在食堂里，老师们会互相聊天，诉说一些本班的情况，交换工作经验。很多年轻的老师有很丰富的业余生活，在工作压力大时，会相约去唱歌，缓解压力。
教师风采：
1、幼儿园的教师都是“全能型”人才。不仅能唱歌、跳舞还会画画、弹琴、剪纸、缝纫，可谓多才多艺。
2、面对当代社会中的“小公主”“小皇帝”们，独生子女教育使幼儿教师的工作变得更加辛苦，特别是新生入园时，面对一个幼儿后边的多个家长，更增加了教师们的工作压力。但是，我们的教师们以饱满的工作热情，积极与家长沟通，时刻把幼儿放在心上。
3、幼儿园的教师们勤于思考，把一个个枯燥的知识，变成一节节生动活泼、寓教于乐的教学活动，提高幼儿的学习积极性。主题式教学活动，更能激发幼儿的自主性学习兴趣。
4、多姿多彩的环境创设，既给幼儿创造了舒适、温馨的良好环境，也未与家长沟通、站是幼儿作品提供了窗口。
幼师实习生实习周记(篇8)
这周是我作为一名实习生幼师的第一周，新的环境和工作让我感到既紧张又兴奋。从第一天开始，我就立下了一个心愿，那就是成为每个孩子和家长信任和依靠的对象。我希望通过我的教育能够影响孩子们的成长，让他们在这里度过快乐而有意义的时光。
星期一早晨，我迎来了我的第一个挑战，那就是适应一个全新的环境。教室干净而明亮，角落里绘满了孩子们的画作和手工艺品。我尽可能让自己的工作区整洁有序，这样我可以更好地组织学习活动。孩子们是如此聪明和可爱，我真的无法抵挡他们的笑容和纯真。他们在课堂上表现得很活跃，但也有一些有些活动能给他们带来困难。
在星期二的早晨，我决定采取一些新的方法来吸引孩子们的注意力。我为他们准备了一些有趣的教具和玩具，让他们在探索中获得新的知识。我通过互动游戏来教他们如何认识不同的颜色和形状，他们在游戏中获得了很大的满足感，并且开始更加主动地参与到课堂活动中。看到他们的进步，我感到非常骄傲和满足。
星期三的早晨，我决定给孩子们带来一些音乐活动。我带来了一些简单的乐器，教他们如何演奏简单的旋律。他们的脸上洋溢着快乐和兴奋，有的甚至开始跳舞。这种活动不仅锻炼了他们的协调能力，还培养了他们对音乐的兴趣和爱好。看到他们开心地玩乐器，我感到自己的付出是有意义的。
星期四的早晨，我决定给孩子们介绍一些简单的手工活动。我带来了纸、颜料和贴纸，教他们制作自己的贺卡。他们展现出了自己的创造力和想象力，每个人的作品都不同，但都是那么独特和美丽。孩子们互相分享自己的作品，并互相赞赏，这增加了他们之间的友谊和合作关系。
到了星期五的早晨，我感到有必要给孩子们一个小小的奖励。我带来了一些小礼物，以表扬他们这个星期的努力和进步。他们兴奋地接受了我的礼物，并且向我展示了他们的成果。这不仅增加了他们的自信心，也让我觉得自己的工作有了积极的回报。
回顾这一周的实习经验，我真心地感到幸运和满足。我不仅得到了实践经验，还结识了一群可爱的孩子和热情的教育工作者。我意识到作为一名幼师不仅需要掌握专业知识和教育技巧，更需要用心去关心每个孩子，并且与家长建立紧密的联系。我希望在接下来的实习中，能够继续成长，并成为一名更好的幼师，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
幼师实习生实习周记(篇9)
这个周发现两个问题。一个是就像我发现的那样，xxx同学并没有完全适应幼儿园的生活，前个星期到这个星期幼儿园所有的新鲜事物对她没有吸引之后，她开始出现分离焦虑，就算进园的时候不哭，不出一会她不想玩玩具了，又不会跟着老师一起游戏听故事，自己呆着无聊后就开始大哭了，她一哭又把xx惹哭了，教室里又是一片哭声，我们又开始漫长的安慰。一开始她像开始来的时候整天的找妈妈，后来我发现她可能是听不懂小伙伴们说话，这是个硬伤，这里幼儿园的老师孩子很少说普通话，更何况是刚刚入学不久的小班幼儿，语言不通使她很难容到集体里，还有就是她有点不会表达自己，小朋友有事打了她，她饿了，她只会哭着要妈妈，不会表达给老师，我试着去跟她说有什么跟老师说，不要一天的哭，小朋友打你了，骂你了也要告诉老师，不用哭，然后终于少了点哭声。
还有一个问题是自己在处理小孩子之间的矛盾和对特别皮的幼儿的时候方法不够好耐心不够有。xx老师说要凶一点点，然后我好像走了弯路，太凶了，还会声音大到喉咙疼，方法真的确实不好，耐心再多点。
幼师实习生实习周记(篇10)
在实习期间，我认识到了，要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者对幼儿有耐心，细心，爱心，职责心。经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易，让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。透过这次实习，我看到了自己的很多不足，也学到了很多书本上学不到的知识。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这十周的实习不仅仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
幼师实习生实习周记(篇11)
在幼师实习的这段时间里，我收获颇丰，经历了许多挑战和成长。在这篇周记总结中，我想分享一些我在实习过程中遇到的困难和收获，以及对未来的展望。
在实习的第一周，我感到有些不适应，因为这是我第一次参与这样的工作。我发现自己需要花费更多的时间来熟悉幼儿园的规章制度以及教育方式。尤其是与小朋友们相处的过程中，我常常感到手足无措，不知道如何和他们交流。但是在老师们的帮助下，我逐渐学会了如何与幼儿互动，如何引导他们进行各种活动。
在接下来的几周里，我开始参与更多的课堂教学活动，如绘画、手工制作、音乐等。通过这些活动，我不仅培养了自己的创造力和耐心，还加深了我对幼儿教育的理解。我发现每一个幼儿都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好和学习能力。作为一名幼师，我需要根据每个孩子的特点和需求来制定教学计划，以最大程度地满足他们的成长需求。
在实习的过程中，我还学会了如何和家长进行有效的沟通。家长是孩子成长过程中不可或缺的一部分，他们的支持和配合对于孩子的发展至关重要。我意识到作为幼师，我需要和家长建立良好的合作关系，及时向他们反馈孩子的学习情况和进步。
通过实习，我对幼儿教育有了更深入的了解，也意识到自己还有很多需要学习和提高的地方。未来，我希望能够进一步提升自己的专业能力，不断探索和实践更多创新的教育方法，为幼儿提供更好的成长环境和教育资源。我相信，只要热爱这个行业，孜孜不倦地学习和努力，我一定能够成为一名优秀的幼师，并为孩子们的未来做出更多贡献。感谢幼儿园的老师们在这段时间里对我的关心和指导，让我有机会实践自己的理想和梦想。希望未来的路上，我能够继续前行，不忘初心，砥砺前行，成为学生们值得信赖的好老师。
幼师实习生实习周记(篇12)
为实习工作更好的开展，指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划，针对这个学校学生学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习，培养学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，教师指导的教学模式。
而且这期间音乐部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探索，去研究，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。
认认真真备好每一堂课，尽最大努力上好每一堂课。使学生学得有趣，学得实在，上40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
幼师实习生实习周记(篇13)
第一周
这是我作为一名大学生幼师实习生的第一周。刚刚开始实习的时候，我心里有一些紧张和忐忑，担心自己是否能胜任这个角色。然而，当我踏进这个幼儿园的时候，那种忐忑感随即消失。我被幼儿园里欢快的气氛所感染，孩子们天真灿烂的笑容让我忘记了疲惫。
这一周，我被分配到了一班3-4岁的孩子。刚开始时，孩子们对我还有一些陌生感，但是在老师的引导下，他们很快开始接受我。在与孩子们的相处中，我感受到了他们天真无邪的纯真与童心。
我们上课的第一天，我和同样实习的同学们都感到很激动。我们准备了一些简单的课程，希望能够让孩子们喜欢上课堂。我准备了一堂关于动物的课程，通过图片和声音的展示，让孩子们认识了不同的动物。当他们看到大象、狮子和孔雀的图片时，他们发出了惊叹和欢呼声。这一刻，我真心感受到了幼师工作的快乐和意义。
除了上课，我还参与了其他的活动。在游戏时间，我和孩子们一起玩捉迷藏和跳绳。他们的活力和无尽的精力让我惊叹不已，也让我感受到了自己的不足。但是，我并没有放弃，而是和孩子们一起努力，尽力跟上他们的步伐。
这一周中，我遇到了一些困难和挑战。有的时候，孩子们会大声嚷嚷，有的时候会争抢玩具，还有的时候会不听话。但是我意识到，这是他们正在成长的过程中的表现，需要我们作为幼师给予引导和关心。
第二周
这周过得非常快，我已经逐渐习惯了幼师的生活，并且逐渐和孩子们建立了深厚的关系。他们开始主动和我打招呼，有些孩子甚至像个小助手一样帮我准备教具。这种亲密的感觉让我对自己的选择更加坚定。
这周，我参与了更多的活动。我有幸参与了幼儿园组织的户外拓展活动。我们带着孩子们去了附近的公园，一起进行了许多有趣的游戏。孩子们在自然中尽情奔跑、玩耍，他们的笑声在整个公园中回荡。这个经历不仅让我和孩子们有了更深的交流，还锻炼了孩子们的团队意识和合作精神。
在教学实践中，我也付出了很多努力。我设计了一堂涂色课程，让孩子们用各种颜色的蜡笔涂色。他们的涂色作品五颜六色，美丽可爱。在这个过程中，我发现孩子们对颜色和形状的理解能力很高，他们能够自由地表达自己的想法和想象。
虽然经历了很多挑战，但我发现自己在这个过程中也在不断成长。通过观察老师的工作，我学习到了很多专业知识和技巧。我发现，一名优秀的幼师需要耐心、细心和关爱，需要用心去观察每个孩子，并给予他们适当的教育和指导。
通过这两周的实习，我对幼师这个职业有了更深的了解，并且更加坚定了我将来从事幼师工作的决心。我相信，我可以用自己的努力和爱心，帮助每个孩子成长和发展。
幼师实习生实习周记(篇14)
今天是我第一次去城里的幼儿园实习，早上在走的路上，我心里特别的害怕，也特别的紧张。因为早就听说成立的幼儿园和乡下的幼儿园不太一样，主要是针对幼儿的需要和家长的各种要求，以及对老师的各种要求等。
我虽然有点紧张，但是，以进幼儿园看到那些可爱的小朋友，我心里的紧张感也就渐渐地消失了。那些城里的小朋友真的好可爱好可爱。我被分到托一班，一进去就看到有两个小朋友。其余的小朋友在教室外面和配班老师玩飞盘。后来配班老师告诉我。这两个孩子有点特殊，其中那个叫琳琳的小男孩还搞独立，也就是说他总是喜欢一个人玩。
在到了幼儿园的第二周，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。 通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1、启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2、秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3、传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。 我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
来到七色光幼儿园一个星期了，甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜，苦也甜，辣也甜！这并非是在作诗。这是我的切身体会，不是吗？那些祖国的花朵，在我们的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造，这难道不是一种美和甜蜜吗？通过自己的努力，使我在半年的见习生活里进步很大。
随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，我由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意识。
幼师实习生实习周记(篇15)
20xx年X月X日 X天
来到xxx幼儿园一个星期了，甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜,苦也甜,辣也甜!这并非是在作诗.这是我的切身体会，不是吗?那些祖国的花朵，在我们的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造，这难道不是一种美和甜蜜吗?通过自己的努力，使我在半年的见习生活里进步很大。
随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，我由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意识。
20xx年X月X日 X天
这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。
在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。
实习的第四周开始，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。
“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。
在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。
20xx年X月X日 X天
回想一下在这即将过去的一个星期里，我每天都是六点左右拖着乏力的躯体从床上爬起来。每天早、中、晚一天三次赶ji似的来来回回往返于幼儿园与学校之间 ，现在感觉还是蛮充实的。尤其是每当幼儿园的小朋友叫我“喻老师”的时候，我感到特别地自豪。看着他们活泼可爱的身影，我仿佛看到了幼年时的自己，也和他们一样地天真快乐!
闲下来的时候，我会观察老师与幼儿们之间的互动与学习。我发现老师们特别善于引导孩子们跟着他们学习，而且他们对孩子也特别有耐心，这令我非常地钦佩。这次的见习不仅让我了解到了幼儿们的起居饮食，更让我亲近了他们的心理，使我获益良多!慢慢地我体会到，幼师这个职业有着非常重大的责任。因为我看到未来祖国的希望正掌握在我们的手上，我们必须引导他们走好人生之初的每一步。为此我们首先要走好自己的每一步，努力学习课内外相关知识，力争将来成为一名优秀的幼师!
一周的实习结束了，我发现我还是喜欢小孩子的，不关乎专业，单纯的喜欢。我明白幼教工作其实不容易，才艺不说，你的思想，你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。更为重要的是你要有耐心，有爱心，用你的耐心和爱心去引导孩子们，让他们健康，快乐的成长。
