坠床应急预案。
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坠床应急预案(篇1)
跌倒坠床应急预案演练通知
亲爱的员工：
为了进一步提高公司员工的安全意识和应急处理能力，确保员工的身体健康和工作安全，我公司将组织一次跌倒坠床应急预案演练活动。希望大家能够积极参与并全面了解与应对此类突发事件的方法和技巧。
一、演练时间与地点
本次演练将于下周五上午9点准时在公司大会议室举行，请大家准时参加。
二、演练目的和意义
落寞坠床是一种常见的意外事件，尤其在一些特殊岗位上，例如医院护理、养老院、托儿所等，发生率较高。而且，跌倒坠床事件容易导致员工身体受伤，甚至严重的话会危及生命安全。
通过本次演练，我们将能够：
1. 增强员工的安全意识，提高预防意外坠床的知识水平；
2. 掌握正确使用床上护栏、助行器等安全设备的方法；
3. 学会基本的急救措施，提高救援能力；
4. 了解逃生技巧，并能够有效避免次生伤害的发生；
5. 提升团队的应急处理能力，有效减少安全事故的发生。
三、演练内容
1. 理论学习：公司将邀请专业安全培训师为大家讲解跌倒坠床的危害、原因、预防措施以及急救知识等，并向大家提供相关学习资料，以便员工进一步学习巩固相关知识。
2. 床上安全设备使用演示：公司将展示和讲解如何正确安装和使用床上护栏、助行器等设备，以提高员工正确使用的能力。
3. 实践演练：结合实际案例，将由专业教练带领员工进行跌倒坠床模拟演练。演练中，将模拟跌倒、伤势、求救等情景，以检验员工的应急处理能力和合作默契度。
四、演练要求
1. 演练前请大家务必认真阅读相关学习资料，提前准备，并做好笔记，以便在演练中随时进行复习。
2. 演练过程中要严格遵守教练员和工作人员的指挥，听从指挥安排。
3. 演练期间，要保持纪律性，严禁喧哗、打闹，确保安全的同时，保持参与的秩序。
4. 演练结束后，将进行总结讨论，借助教练员的指导，对演练过程中的不足之处进行改进，提高下次演练的效果。
五、其他事项
本次演练为公司内部活动，不收取费用，请大家不要相信任何外部机构或个人谎称与本次演练有关，并索要费用。
请大家密切关注公司通知公告、内部邮件等相关信息，并将演练活动纳入个人工作计划中，提前做好准备。
预防跌倒坠床事故是每个员工的责任，也是公司安全管理的重要组成部分。让我们齐心协力，充分认识到突发意外事故的危害性，并尽自己的一份力量，为公司的安全稳定做出贡献！
希望大家能够积极参与本次演练，并以此为契机，提高安全意识和应急处理能力。在工作中切实做好安全防范，为公司的发展保驾护航。
谢谢大家的支持与配合！
祝好！
公司安全保障部门
坠床应急预案(篇2)
儿童跌倒坠床的应急预案演练记录
近年来，儿童的意外伤害事件频发，其中，跌倒坠床案件占据了高比例。为了提高家长和教师的应急反应和救援能力，提升儿童的安全意识和自我保护能力，本校在本周举行了一次儿童跌倒坠床的应急预案演练活动。
这次演练活动针对学前班的儿童进行，总共参与了60名学生、10名教师和30名家长。活动开始前，我们精心策划了一系列的应急预案，包括事前准备、现场处置以及事后处理。
首先，我们在事前做了充分的准备。我们与当地的消防部门合作，对学校内的逃生通道和灭火设备进行了全面检查，确保一旦发生事故，学生和教师可以安全撤离。此外，我们还联系了当地医院的急救团队，确保在演练活动中有医护人员的参与和紧急救援措施。
在演练当天，我们将场地布置成一个典型的儿童寝室。床铺、玩具、书籍等一应俱全。为了加强演练的真实感，我们特意安排了一位模拟家长扮演着监护人的角色。他在演练开始前与学生们进行了简短的沟通，并提醒了他们不要爬上床铺或做出危险的动作。
随着一声哨响，演练正式开始。在模拟的情景中，一名学生爬上了床铺，结果不慎跌倒坠床。教师们立刻行动起来，按照预定的应急预案，迅速展开救援行动。一名教师迅速拨打了急救电话，并对急救团队提供了准确的位置信息和伤情描述。
其他教师则立即对学生进行了初步的急救处理。一位教师扶起了倒地的学生，并观察其有无外伤、出血或骨折等情况。同一时间，另一位教师向学生传授了如何正确拨打急救电话，并告诉他们如何详细描述伤情。
急救团队很快赶到了现场，他们进行了更为专业的急救处理，并教给学生们一些基本的急救知识，如如何处理小伤口、如何正确包扎等。医护人员还解答了学生和教师提出的各种问题，使大家对急救知识有了更深入的了解。
在演练结束后，我们进行了总结和评估。与急救团队的工作人员进行了座谈，他们认为我们在危急时刻的反应非常迅速和正确，也对我们制定的应急预案给予了高度评价。同时，我们也针对演练中存在的不足进行了反思，并进行了相应的改进。
通过这次应急预案演练，学生、教师和家长们的应急反应能力和急救技能得到了有效的增强。学生们学到了如何在遭遇坠床事故后，保护自己并及时通知成人。教师们也更清楚了在事故发生时的处置流程和救援方法。而家长们更加明白了如何预防儿童跌倒坠床事故，以及在紧急情况下应该如何正确地对孩子进行急救处理。
总而言之，这次儿童跌倒坠床的应急预案演练活动极大地提高了学生和教师的安全意识和应急处理能力。我们相信，在今后的工作中，学生们会更加懂得保护自己的安全，教师们会更加具备应对危机的能力，而家长们也会更加注重儿童的安全教育和监护工作。
坠床应急预案(篇3)
一、防范患者跌倒、坠床等意外事件的有效措施
（一）主动告知患者及其家属跌倒、坠床等意外事件风险的原因、危害和预防方法；
（二）走廊扶手、卫生间及地面设有防滑设备；洗手间有“小心地滑”的警示标示，刚拖过的地面应放上警示标志；
（三）对特殊患者（儿童、老年人、孕妇、行动不便及残疾人士和意识不清、特殊治疗的患者）主动搀扶或请人帮助；
（四）对容易发生跌倒、坠床等意外事件的患者（如意识不清、躁动的病人等）要求家属留陪进行检查；
（五）推床患者用好安全带及床栏；
二、防止患者跌倒、坠床等意外事件发生的监管措施
（一）防范意识的教育：使科室每个医务人员自觉建立防范的安全理念，重视预防跌倒、坠床等意外事件的发生，并做好相应的防护措施来保证患者的安全；
（二）要求科室人员及患者注意保持科内地面干燥；
（三）每位当班医务人员必须对每位患者跌倒、坠床等意外事件进行风险评估，对有跌倒、坠床高危因素的患者，应加强防护措施；
（四）加强医患沟通，保证患者安全；
（五）每月一次对发生跌倒、坠床等意外事件进行数据收集和事件分析，组织科内讨论，提出预防与整改措施，减少跌倒、坠床等意外事件发生的几率；
三、患者跌倒、坠床等意外事件的报告制度
（一）患者一旦发生跌倒、坠床等意外事件时，当班医务人员应立即上报科室负责人，由科室负责人立即汇报医务科，同时填写医疗安全不良事件报告表，报表内容包括跌倒、坠床等意外事件发生的'具体时间、地点、经过、原因及事后处置情况，对患者造成的影响和采取的的扑救措施。医务科详细了解具体情况后，制定整改措施；
（二）科室设置报告的原则，鼓励主动报告，坚持非处罚性主动报告的原则，促进不良事件的良性转归；
四、跌倒、坠床等意外事件的处置预案与工作流程
（一）值班医务人员发现患者不慎跌倒、坠床等意外事件发生时应立即通知科室负责人，如患者病情允许，同时将其移至抢救室，联系家属；
（二）对患者受伤情况，当班医生应做初步判断，测量BP、P、HR、意识及判断有无皮肤擦伤、骨折等；
（三）科室负责人到场后，应问清事件发生的具体情况，对此作出相应的应急处理，同时向上级主管部门汇报；
（四）记录事件经过及患者情况并填写《医疗安全（不良）事件报告表》；
（五）科室负责人及时组织讨论，查找原因，总结经验，采取针对性整改措施，减少跌倒、坠床等意外事件的发生。
坠床应急预案(篇4)
【应急预案】
(一)对于有意识不清并躁动不安的患者，应加床档，并有家属陪伴。
(二)对于极度躁动的患者，可应用约束带实施保护性约束，但要注意动作轻柔，经常检查局部皮肤，避免对患者造成损伤。
(三)在床上活动的患者，嘱其活动时要小心，做力所能及的事情，如有需要可以让护士帮助。
(四)对于有可能发生病情变化的患者，要认真做好，健康教育，告诉患者不做体位突然变化的动作，以免引起血压快速变化，造成一过性脑供血不足，引起晕厥等症状，易于发生危险。
(五)教会患者一旦出现不适症状，最好先不要活动，应用信号灯告诉医护人员，给予必要的处理措施。
(六)一旦患者不慎坠床时，护士应立即到患者身边，通知医生检查患者坠床时的`着力点，迅速查看全身状况和局部受伤情况，初步判断有无危及生命的症状、骨折或肌肉、韧带损伤等情况。
(七)配合医生对患者进行检查，根据伤情采取必要的急救措施。
(八)加强巡视至病情稳定。巡视中严密观察病情变化，发现病情变化，及时向医生汇报。
(九)及时、准确记录病情变化，认真做好交接班。
【程序】
(一)做好安全防范
（二）发生坠床时 护士立即赶到
（三）通知医生 查看受伤情况
（四）判断病情 采取急救措施
（五）加强巡视
（六） 严密观察病情变化 准确记录
（七）做好交接班
坠床应急预案(篇5)
1.听到病房内响动，责任护士与乙护士迅速赶到现场，责任护士检查患者摔伤情况，立即判断患者的神志、受伤部位、伤情程度、全身状况等，禁止搬动患者。 2.乙护士立即通知值班医生及家属，上报护士长。备好抢救车和抢救药品到现场，测量生命体征，根据患者病情给予氧气吸入并建立有效静脉通道。
3.医生到达后，责任护士向医生汇报病人的基本情况，协助医生对患者进行全面检查，遵医嘱进行处理，同时保证病房内正常的医疗护理秩序。
4.丙护士到达后立即赶到现场，与医生、护士沟通，分工协作，做好交接班并保证病房内正常的医疗护理秩序。
5.根据医嘱，责任护士陪同患者外出进行必要的检查，途中严密观察病情变化。 6.患者家属到达后，报告值班医生。安抚患者家属，告知所采取的防跌倒／坠床的`相关措施，取得家属的配合。
7.检查完毕后返回病区，根据医嘱，责任护士，乙护士及医生三人协同把患者搬至抢救室，监测生命体征，配合医生做进一步处理。
8.患者病情平稳后，责任护士认真填写各种记录单及不良事件上报表（后由护士长上报护理部），整理用物。
坠床应急预案(篇6)
一、总则
（一）目的
为加强高层建筑的物业安全管理，防止高空坠物、抛物事件的发生。确保安全生产和人身安全，依据国家法律法规要求，按照各级有关文件精神，结合本物业范围的实际情况，特制定本预案。
（二）适用范围
本预案适用于各楼宇安全管理，有关安全卫生事件，可参照本预案程序实施处置。
（三）实施原则
1、遵循“安全第一，预防为主”为方针，坚持防御和救援相结合的原则，以危急事件的预测、预防为基础，以对危急事件过程处理的快捷准确为重点，以全力保证人身安全为核心，以建立危急事件的长效管理和应急处理机制为根本，提高快速反应和应急处理能力，将危急事件造成的损失和影响降低到最低程度。
2、以人为本，最大限度的保护人民群众的生命和财产安全。
3、抢救与报告同时进行，逐级报告，首先接报，就近施救。
4、最大限度的减少损失，防止和减轻次生损失。
5、局部服从全局，下级服从上级。
6、部门密切配合，分工协作，各司其职，各尽其责。
二、高空坠物的预防
（一）对非人为造成的高空坠物的预防
1、开展建筑附着物安全隐患排查整治工作。定期对公共场地和公共设施设备、窗户及玻璃、户外广告牌和空调主机等户外附着物组织工程技术人员挨家挨户排查，发现存在安全隐患的，要立即整改并登记在册。
2、在刮大风时，告知业主住户关好门窗，搬掉阳台边的花盆，防止高空坠物。
3、针对高空坠物所做的.具体工作，进行记录与登记，作为工作证据。
（二）预防人为高空抛物的应对措施
1、采取预防为主，与居委会、派出所等部门相互配合，从宣传入手，长期经常性宣传，发动群众监督，对于不听劝阻，屡教不改的个别人员，与治安机关联合采集证据，予以处罚，防止高空坠物。
2、加强技防措施，利用监控探头等进行监测提高监督的作用。
3、明确责任，提高安全意识，创造“高空抛物可耻”的和谐氛围
三、高空坠物应急处理
（一）无事故损失的处理
1、无事故损失的高空抛物，尽快找到肇事人，指出其肇事行为及其危害，及可能面临的治安处罚，劝告其不要再犯。
2、对有过高空抛物行为的人，加强对其监督。
3、如无人目击肇事者，则应及时清除坠落物，并在可能出现肇事者的相关楼层住户中进行询问与调查，同时宣传高空抛物的危害及可能面临的治安处罚，提高对此事的关注度。
4、对无事故损失高空坠物的投诉，及时到现场处理，记录相关情况，并对事情进行调查走访安抚，并予以回访。
（二）发生损失的事故处理
1、高空坠物引起设备设施损坏
（1）秩序维护部人员接到高空坠物投诉或事件出现时，立即进行调查，迅速辨认抛物方向、楼层号码、位置，设法寻找违例者。
（2）如有需要可向违例者发出警告,并报告警察。
（3）如果未能找出违例者,在有需要时通知所有业主，并指出该行为的严重性。
（4）派人看管好抛下的物品（证物），如所抛的物品砸坏公共设施、车辆等，应用线圈围起来，并拍照存案。
（5）记录一切详情于日常管理记录簿内。
2、高空坠物引起人员受伤
（1）通知救护车及公安机关（医疗急救电话：120）。
（2）协助照顾伤者。
（3）设法寻找违例者或证人。
（4）封锁保护事故现场，防止他人进入，等待公安人员到场。
（5）记录一切有关资料于物业日常管理记录簿内。
（6）报告公司总经理及呈交书面报告。
（7）协助赔偿事宜的调解。
坠床应急预案(篇7)
一、演练目的
1.考核本科医生、护士对患者突发跌倒的处理应变能力及工作中的相互配合情况。
2.考核本科护士对不良事件上报流程的掌握情况。 3.跌倒的预防、护理措施及应急预案的落实情况。
二、演练形式和内容
演练时间：20xx年5月11日
演练内容：值班护士听到病房有声响，立即起身查看，看到患者跌倒在病房床边，值班护士立即奔赴现场查看患者病情，同时呼叫通知医生，将患者移至病床上，测量生命体征，吸氧，建立静脉液路，协助医生对患者进行检查及处理。作为交接班重点，严密观察病情变化，认真填写护理记录单及不良事件上报表，与家属沟通，做好处理及宣教，使病人的伤害降到最低程度。
演练地点：脑病一科
三、演练工作人员职责
医生未到达之前
李杨护士：听到病房有声响，立即起身查看，奔赴现场对患者进行评估并 检查伤情。
宁昕护士：立即通知值班医生、值班护士及家属，报告护士长，测量生命体征。
张星玲护士：根据患者情况建立有效静脉通道及给予氧气吸入。 医生到达之后
李杨护士：告知医生患者的基本情况，协助医生进行全面检查。 宁昕护士：记录患者的基本情况，处理医生的口头医嘱（口头医嘱需复述一遍核对后方能执行），及时准确记录用药时间、剂量、给药途径。
李杨护士：与宁昕护士共同处臵患者的同时，保证病房内正常的医疗护理秩序。
王瑶护士：立即赶到现场与医生，护士进行沟通，分工协作，做好交接班并保证病房内的正常医疗护理秩序。
宁昕护士：患者家属到达后，报告值班医生。安抚患者家属，告知所采取的防跌倒的相关措施，取得家属的配合。
宁昕护士：病情平稳后及时填写护理记录单及不良事件报告单，认真做好交接班。
护理部：考核医护人员对患者发生意外紧急事件时的处理原则及处理流程等。
南莎莎：现场考核护理人员应急处理能力及基本操作。
四、演练情节
地点：脑病一科病房
患者209-24杜玉泉，男，65 岁，诊断“脑梗死，中风-中经络 气虚血瘀，高血压病二级 “，患者神志清楚，言语含糊，左侧肢体活动麻木无力，头晕，精神差。目前患者为脑梗急性期，暂不控制血压。
听到病房的响动，李杨护士迅速赶到现场。
李杨护士：“喂，大爷，大爷，您醒醒！您哪块不舒服？头疼吗？” 宁昕护士：“韩大夫，南莎莎，星玲，王瑶……209患者杜玉泉摔倒了，赶紧过来看一下吧！”
“大爷，我给您测量一下生命体征！看一下瞳孔！ P86次／分，R 23次／分 ，BP136／88mmHg!双侧瞳孔等大等圆，直径约2.5mm!”
南莎莎：“赶快建立静脉通路，先点滴生理盐水，以备抢救！把氧气吸上！”
测量生命体征
建立静脉通路
韩大夫到达
韩世芳大夫：“谁来介绍一下大概情况？”
李杨护士：“韩大夫，刚才病人家属出去打水，患者想小便，在拿尿壶过程中不慎摔倒.韩世芳大夫：“患者生命体征怎么样？”
宁昕护士：“目前P86次／分，R 23次／分 ，BP136／88mmHg，右侧颞叶有一肿块，少量渗血，您先检查一下 ！
向医师汇报患者摔伤经过
韩世芳大夫：“好的'！” 王瑶护士：“我来协助您！”
韩世芳大夫：“大爷，您现在怎么样？叫什么名字?”
“患者目前生命体征、意识、瞳孔较前无明显变化，先让大爷平躺休息，密 切观察病情变化。伤口有少量渗血，纱布按压止血即可！4小时后查头颅螺旋CT!”
为患者处理伤口 宁昕护士: “大爷,您先休息一会，有头痛、头晕或其他不舒服的随时叫我们，呼叫器给您放手边！我们会随时过来看您，请您不必紧张！”
南莎莎：“此患者发生跌倒，病情不稳定，需严密观察，作为重点患者管理，认真交接班！再次告知患者及家属防跌倒的预防措施，必须24小时陪护！”
宁昕护士：“好的！我随后把此次跌倒按不良事件上报护理部！” 模拟交接班 宁昕 王瑶 原因分析
南莎莎：“我科肢体活动不利，言语不利等功能障碍患者较多，且以老年患者居多，跌倒、坠床的风险较大，我们在护理工作中一定要做好风险评估、宣教、告知、预防及护理措施，高风险患者作为重点患者管理，严格交接班，减小安全隐患！针对此患者跌倒，我们来讨论一下具体的原因及整改措施，尽量避免此类事件再次发生！”
宁昕护士：“患者入院诊断为小脑梗死，言语含糊，左侧肢体活动麻木无力，头晕，共济失调，存在跌倒的风险！且陪侍人年龄偏大，精力不足!”
李杨护士: “患者着拖鞋，存在安全隐患！”
张星玲护士：“安全意识薄弱，未意识到跌倒懂得风险及不良后果！家属未做到24小时陪侍！”
王瑶护士：“我们的宣教力度也不够，入院评估跌倒评分未达到高危，但患者确实存在跌倒的风险！”
整改措施
南莎莎：“嗯！那我们应该如何改进呢？”
宁昕护士: “做好入院宣教及评估，提高患者及家属的安全意识，张贴必要的温馨提示，且醒目！”
李杨护士：“做好防护措施，及时将床档拉起！”
张星玲护士：：“鞋子大小要合适，柔软，舒适，不可穿拖鞋行走！必要时使用助行器！”
王瑶护士：“将物品放臵易取之处，防止患者因够东西导致跌倒及坠床！且尽量减少障碍物！”
赵晓璐护士：“地面不可湿滑，有积水及时清理，保持光线充足，尤其是卫生间！”
南莎莎：“好的。在以后的工作中我们一定要加强安全管理，落实各项制度及措施！” 患者病情平稳后，值班护士认真填写各种记录单及不良事件上报表（后由南莎莎上报护理部），整理用物。
分析原因，预防跌倒再发生！
五、考察重点
1.医护人员处理突发事件的应急能力。
2.医护人员对患者跌倒处理流程的掌握情况。
3.医护人员的协调组织能力。
4.护理人员上报不良事件的流程。
六、演练评估报告
演练结束后，由南莎莎、责任护士负责完成书面《护理不良事件报告》，由科主任和南莎莎写出持续改进应急预案。
七、评价
护理部：演练过程中医护人员充分展现了较强的急救意识，相互之间默契配合，达到了快捷、有效处置突发事件的目的，且与患者及家属之间沟通到位。通过现场模拟演练的方式使大家能够更加形象、深刻地理解记忆跌倒应急预案流程，为今后更好地开展护理工作提供帮助。
八、存在问题
演练过程中，因围观人员较多，在处理过程中未推治疗车进行操作。
九、补充
演练尾声，护理部主任还将患者跌倒的处理流程归纳为顺口溜的方式，以进一步加深记忆：
防跌倒，很重要，大于65需关照；
勤巡房，发现早，配合医生处理好；
若跌倒，先查体，就地处理医生晓；
高效率，防跌倒，优质病房才更好。
护理部主任总结、评价！
