名人名言摘抄。
愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。太多时候我们都无能为力，何不随心，随遇而安。顺其自然，随心，一切都是最好的安排。有哪些值得推荐的随心的唯美句子呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的有关小学名人名言大全摘抄通用版五篇，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
小学名人名言大全摘抄【篇一】
1、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
2、读书要三到：心到、眼到、口到
3、竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
4、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……
5、一日不读口生，一日不写手生。
6、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
7、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
8、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
9、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
10、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
11、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
12、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
13、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
14、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
15、事常与人违，事总在人为。
16、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。
17、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
18、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
19、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
20、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
21、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
22、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
23、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
24、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
25、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
26、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
27、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
28、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
29、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
30、读书破万卷，下笔如有神。
31、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
32、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
33、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
34、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
35、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
36、一日无书，百事荒废。——陈寿
37、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
38、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
39、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
40、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
41、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
42、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
43、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
44、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
45、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
46、为中华之崛起而读书。——周恩来
47、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
48、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
49、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
50、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
51、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
52、书是人类进步的阶梯。
53、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
54、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰
55、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
56、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
57、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
58、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。
59、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。
60、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
61、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
62、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
63、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
64、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
65、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
66、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
67、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
68、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
69、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
70、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
71、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
72、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
73、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
74、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
75、少壮不努力，老大徒悲伤。
76、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
77、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
78、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
79、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
80、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
81、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
82、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
83、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
84、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
85、行万里路，读万卷书。
86、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
87、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。
88、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
89、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
90、学习永远不晚。——高尔基
91、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
92、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
93、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
94、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
95、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
96、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
97、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
98、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
99、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
100、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
101、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
102、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
103、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
104、行路人，用足音代替叹息吧！
105、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
106、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰
107、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
108、人最可悲的是自己不能战胜自己。
109、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
110、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。
111、停止奋斗的脚步，江河就会沦为一潭死水。
112、压力---在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。
113、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复；困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。
114、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。
115、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
116、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
117、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
118、砖---经受过炉火的考验，才有资格成为大厦的一员。
119、眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。
120、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
121、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
122、离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。
123、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
124、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。
125、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？
126、希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。
127、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。
128、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
129、踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。
130、钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。
131、即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。
132、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。
133、浪花总是着扬帆者的路开放的。
134、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。
135、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
136、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。
137、浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。
138、盲人眼前虽然一片漆黑，但脚下同样可以开拓出一条光明的路。
139、瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩
140、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。
141、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
142、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。
143、在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
144、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
145、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。
146、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
147、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
148、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
149、要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。
150、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
151、腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。
152、只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。
153、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
154、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
155、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。
156、懒惰包含着永久的失望。
157、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。
158、小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。
159、望远镜---可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
160、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
161、蚌下苦轼的时候是不作声的，献出来的终于是明珠。
162、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
163、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
164、天才之舟，在汗水的河流里启程。
165、浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拚搏向前的巨轮。
166、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。
167、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。
168、燕子嘴上的春泥，别看它点点滴滴，筑不成大厦，却能垒起幸福之巢。
169、沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已
170、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。
171、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
172、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
173、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
174、攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。
175、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。
176、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
177、海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
178、开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。
179、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
180、与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。
181、松树在悬崖峭壁上巍然挺立，雄风不衰，是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。
182、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
183、埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。
184、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
185、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
186、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
187、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
188、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。
189、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。
190、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。
191、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。
192、在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。
193、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
194、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
195、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
196、小溪---在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。
197、同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。
198、正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。
199、贪图省力的船夫，目标永远下游。
200、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
201、生命力顽强的'种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
202、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
203、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。
204、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。
205、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
206、站在巨人的肩上是为了超过巨人。
207、在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。
208、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
209、无穷的伟大，也是从“一”开始的。
210、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
211、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
212、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。
213、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
214、如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。
215、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
216、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。
217、收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。
218、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
219、纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。
220、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
221、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。
222、奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。
223、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
小学名人名言大全摘抄【篇二】
1、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
2、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
3、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
4、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
5、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
6、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
7、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
8、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
9、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
10、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
11、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。
12、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。
13、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。
14、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。
15、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。
16、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。
17、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。
18、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
19、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
20、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
21、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
22、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
23、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。
24、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
25、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
26、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
27、向前吧，荡起生命之舟，不必依 恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。
28、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
29、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
30、竹根———即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
31、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
32、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
33、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
34、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
35、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
36、站在巨人的肩上是为了超过巨人。
37、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
38、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
39、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
40、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
41、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
42、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
43、不去耕耘 ，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
44、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
45、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
46、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
47、瀑布———为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩
48、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
49、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
50、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
51、望远镜———可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
52、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
53、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
54、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
55、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。
56、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
57、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
58、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
59、攀登山顶的脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。
60、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
61、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。
62、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
63、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
64、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
65、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
66、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
67、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
68、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
69、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？
70、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
71、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
72、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
73、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
74、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
75、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
76、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
77、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
78、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
79、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
80、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
81、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
82、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
83、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
84、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
85、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
86、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
87、行路人，用足音代替叹息吧！
88、假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。
小学名人名言大全摘抄【篇三】
1、为中华之崛起而读书。——周恩来
2、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
3、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
4、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。——郭沫若
5、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
6、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。——孟子
7、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
8、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
9、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
10、书犹药也，善读可以医愚。——刘向
11、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
12、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
13、贪者因书而富，富者因书而贵。——王安石
14、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
15、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
16、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思
17、书籍是巨大的力量。——列宁
18、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
19、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生
20、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
21、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
22、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
23、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
24、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰
25、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
26、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
27、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
28、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。——卢梭
29、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
30、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
31、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！——契坷夫
小学名人名言大全摘抄【篇四】
1、 地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿
2、 所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔
3、 要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹
4 、”一劳永逸“的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅
5、 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
6、 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢 梭
7、 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
8、 劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第
9、 劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
10、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基
11、 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
12、 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
13、 我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
14、 从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印！——朱自清
15、 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。——爱迪生
小学名人名言大全摘抄【篇五】
1、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生
2、学者贵于行之，而不贵于知之。——司马光
3、混混噩噩的生活不值得过。——苏格拉底
4、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
5、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
6、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔
7、用学习来提升自我人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
8、提防那只念一本书的人。——拉丁谚语
9、一切书籍不是刀剑，就是梦幻;你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔
10、有些人生来只会吸收书中的毒素。——琼森
11、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。——塞缪尔·约翰逊
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[热门]名人名言积累五篇
终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离。很多人都喜欢在文章里面使用唯美的句子，唯美的句子可以让人一见倾心，平时不断筛选和摘抄自己认为好的唯美的句子。关于经典的唯美的句子你还了解多少呢？下面是小编为大家精心推荐的“[热门]名人名言积累五篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
名人名言积累【篇一】
1.一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。——哈萨克族谚语
2.古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应当像过眼云烟。——邓拓
3.要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁
4.经验是最糟的老师，总在教课之前先举行测验。 ——维尔塔宁
5.经验是一面镜子;借鉴它，你能清楚地看到往事。 ——易卜生
6.强调未成熟的人的早期经验的价值是非常重要的。 ——杜威
7.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若
8.韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若
9.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
10.读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理
11.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
12.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
13.莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)
14.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
名人名言积累【篇二】
1、焦虑与磨难才能使人耳聪目明，这是大家都懂的道理。----------罗布莱斯
2、无论头上是怎样的天空，我准备承受住任何风暴。 ----------拜伦
3、困难和挫折也许是有好处的。这是一种锻炼，这是推动我继续前进的动力。 -----------冼星海
4、高尚的人总是默默地忍受悲痛。 ---------席勒
5、环境越是困难，精神越能发奋努力。 ---------郭沫若
6、人处患难之境，如香草之受压榨则芬芳愈烈。 ----------西培尼士
7、只要与困难抗争，便能使孱弱的筋肉变得坚强。 ----------卓宾
8、莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。---陈毅不经灾难不知福。--------托·富勒
9、痛苦并非坏事，除非痛苦征服了我们。-------金斯利
10、患难及困苦，是磨练人格的最高学府。 ----------佚 名
11、困难要靠自己克服，障碍要靠自己冲破；在我们的字典里是没有“难”字的。 -----------法·拿破仑
12、困难地逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。 ----------徐特立
13、上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。--------雨果
14、平富足的盛世徒然养成一批懦夫，困苦永远是坚强之母。-------莎士比亚
15、由于勇敢的坚忍，无可避免的祸患将会被征服。 --------佚名
16、苦难有如乌云。远望去但见墨墨一片，然而身临其境时不过是灰色而已。----------里希特
17、逆境不能使人富有，却能使人明智。 --------英国谚语
18、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇可以显出非常的气节。--------莎士比亚
19、没有坎坷的人生乃平淡之人生。 --------英国谚语
20、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 ----------赫胥黎
21、火，只能把铁炼成钢，却无法把铁烧为灰烬。 --------刘白羽
22、逆境展现才华，顺境遮蔽才华。 --------拉丁谚语
23、艰难时刻具有科学价值，一个善于学习的人是决不会错过这种机会的。--------爱默生
24、你应该用这样的思想宽解你的厄运，什么都比不上厄运更能磨练人的德性。 -----------莎士比亚
25、在灾难而前不可屈服，而应更加勇敢地去正视它。 --------维吉尔
26、无畏的气概可去这避难。 --------普劳图斯
27、困难当然是困难。可是没有困难就没有创造。------------皮奥特罗夫斯基
28、只有困难才能使人显出自己的本色。 -----爱比克泰德
29、凡作事，自发端以迄成功，不论其间有何等之困难，均当竭力为之。----------管绿荫
30、一次不幸胜过千条告诫。---谚语所有的事情在变得容易以前都是困难的。--------托·富勒
名人名言积累【篇三】
1、书籍举世之宝。梭罗
2、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。培根
3、少年读书，如隙中窥月，中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。张潮
4、书是唯一不死的东西。丘特
5、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。爱迪生
6、读书使人心明眼亮。伏尔泰
7、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。茅盾
8、少壮不努力，老大徒伤悲《汉乐府长歌行》
9、读书要三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？朱熹
10、书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。
11、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。
12、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
13、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。富兰克林
14、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。高尔基
15、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离废柴而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍。高尔基
16、勤奋就是成功之母。茅以升
17、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达芬奇
18、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。培根
19、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
20、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹
21、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。高尔基
22、书犹药也，善读可以医愚。刘向
23、热爱书吧这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。高尔基
24、和书籍生活在一起，永远不会叹气。罗曼罗兰
25、过去一切时代的精华尽在书中。卡莱尔
26、书籍是人类知识的总统。莎士比亚
27、读书之于头脑，好比运动之于身体。艾迪生
28、立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修
29、书籍是人类思想的宝库。乌申斯基
30、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。波罗果夫
31、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根
32、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若
33、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿
34、理想的书籍，是智慧的钥匙。列夫托尔斯泰
35、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
36、书人类发出的最美妙的声音。莱文
37、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞
38、书是人类进步的阶梯。高尔基
39、读万卷书，行万里路刘彝
40、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑
41、书籍是全世界的营养品。莎士比亚
42、善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。谢觉哉
43、光阴给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基
44、好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基
45、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡尔
46、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。章学诚
47、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。雨果
48、书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
49、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿
50、书籍当代真正的大学。托马斯卡莱尔
51、倘能生存，我当然仍要学习。鲁迅
52、书犹药也，善读之可以医愚。刘向
53、读书越多，越感到腹中空虚。雪莱
54、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦
55、一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。约翰森
56、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。伏尔泰
57、书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基
58、书籍是巨大的力量。列宁
59、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。高尔基
名人名言积累【篇四】
1 、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼
2 、坏事的道路顺溜溜，成事的道路弯曲曲。维吾尔族
3 、通向荣誉的路上，并不铺满鲜花。但丁
4 、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基
5 、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
6 、不管是大代表还是小代表，总的来说是一个代表，代表人民利益做事，把关系人民利益的一些事向上反映。吴仁宝
7 、善之端而止之也。王安石《礼乐论》
8 、走在沙漠上的具，希望有甘甜的泉水；在逆境中奋斗的人，希望有诚挚的友谊。佚名
9 、活着又没有目标的人是可怕的。契诃夫
1 0 、攀登高峰要不畏艰险，实现理想要勇于奋斗。-谚语
1 1 、池中游着的大鲤鱼，不如桌子上的小鲫鱼。保加利亚
1 2 、感情冲动，可以说是一种既甜蜜又痛苦的错误，对于那些没有足够的经验来掌握自己未来幸福的'少女们，将使她们一生受到不幸的影响。巴尔扎克
1 3 、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
1 4 、暂时的失利，比暂时的胜利好得多。阿卜法拉兹
1 5 、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。（法）卢梭
1 6、精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。卡罗萨
1 7 、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
1 8、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。欧文
1 9 、青春中短暂的美梦，当你醒来的时候，它早已消逝无踪。佚名
2 0、凡有良好教养的人都有一禁诫：勿发脾气。爱默生
2 1、人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能不会走路。德国
2 2 、青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。莎士比亚
2 3、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。苏霍姆林斯基
2 4 、人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。伏尔泰
2 5、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。闻一多
2 6、越是没有本领的就越加自命不凡。邓拓
2 7、天时不如地利，地利不如人和。《孟子》
2 8、老老实实最能打动人心。莎士比亚
2 9、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰
3 0 、对自己真实，才不会对别人欺诈。（英）莎士比亚
名人名言积累【篇五】
1、人生之路要自己走，要过怎样的.人生，完全是自己的选择，只有自己才能赋予生命最佳的诠释。
2、不为失败找理由，要为成功找方法。
3、成功的人可以无数次修改方法，但绝不轻易放弃目标;不成功的人总是修改目标，就是不改变方法。
4、生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能代劳。
5、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋生恐惧。
6、一个人放对了地方就是人才，放错了地方就变成蠢才。
7、对于没有航向的船来讲，任何风都不是顺风。
8、人无远虑，必有近忧。
9、一个人只要想法愿意改变，事情就有转机，改变的意念愈强，胜算就愈大，成功的机会，永远留给拥抱变化、渴望改变的人。
10、正确的角色定位需要理智，及时的角色转换需要智慧。
11、男怕入错行，女怕嫁错郎。
12、人的一生，是一连串决定交织而成的过程，其精华在于自己如何选择。生命的最高境界，就是选对舞台，尽情挥洒才华，走出自己的路。
13、人生是计划的过程，计划的主人是自己，计划做得具体，执行做得确实，胜算必然属于自己。
14、人生是一趟旅行，只卖单程票，不卖回程票。
15、只有一条路不能选择?那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝?那就是成长的路。
16、做对的事情比把事情做对更重要。
17、佛前的灯，不必刻意去点，最重要的是，点亮自己的心灯，知道自己的起跑点及目的地，找出最适合自己的方式，按部就班跑向目的地。
18、飞机引擎装在拖拉机上，照样飞不起来。
19、在职业发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。
20、了解自己的长项，才能选准人生的职业方向;练好自己的长项，才能成就自己的事业。
21、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
22、选择比努力重要。
23、所谓生涯赢家，就是对自己了解很清楚，知道自己想要什么，想做什么，想过怎样人生的人。
24、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
25、许多事情没有做成，不是由于我们没有能力，而是将能力用错了地方。
26、你喜欢的工作不一定是你擅长的工作，因此不一定是你适合的工作。
27、一个人就算饱学之士，如果不能了解自己，掌握自己，就称不上是个有智慧的人。
老师名人名言(1150字)
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。我们偶尔会从文章中碰到唯美的句子，唯美的句子可以让人们看到语言的魅力，我们平时可以有意识的积累素材，摘抄唯美的句子。哪些经典的唯美的句子你还记得多少呢？以下是小编吐血整理的“老师名人名言(1150字)”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
老师名人名言【篇1】
1、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
2、鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，是因为天空让它飞翔；高山感恩大地，是因为大地让它高耸在我心中，我最想感恩的是老师。
3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮
4、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们。
5、每当我们被难题迷惑时，您都会用和蔼可亲的目光看着我们，耐心地跟我们讲解。您的教诲像潺潺的溪水一般流入我们的心田，老师，在我们的眼里，您不是亲人，但胜似亲人。
6、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。
7、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。
8、鲜花掌声祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天九。十，永远快乐！
9、老师像一丝春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里；老师像一片树叶，在向我们诠释着落红不是无情物，化作春泥更护花的真谛。
老师名人名言【篇2】
1.仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
2.教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
4.太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
5.教师的春风，日日沐我心。
6.一位好老师，胜过万卷书。
7.亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
8.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
9.一日为师，终身为父。
10.片言之赐，皆我师也。
11.园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
12.经师易遇，人师难遇。——司马光
13.古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
14.教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
15.举世不师，故道益离。——柳宗元
16.学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
17.一日为师，终身为父。——关汉卿
18.学贵得师，亦贵得友。-----唐甄
19.为学莫重于尊师。——谭嗣同
20.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
21.教师是人类灵魂的工程师。 ——斯大林
22.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
23.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
24.十年树木，百年树人。
25.老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
26.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
27.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
28.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
29.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
30.志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
31.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
32.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
老师名人名言【篇3】
1、焦虑与磨难才能使人耳聪目明，这是大家都懂的道理。----------罗布莱斯
2、无论头上是怎样的天空，我准备承受住任何风暴。 ----------拜伦
3、困难和挫折也许是有好处的。这是一种锻炼，这是推动我继续前进的动力。 -----------冼星海
4、高尚的人总是默默地忍受悲痛。 ---------席勒
5、环境越是困难，精神越能发奋努力。 ---------郭沫若
6、人处患难之境，如香草之受压榨则芬芳愈烈。 ----------西培尼士
7、只要与困难抗争，便能使孱弱的筋肉变得坚强。 ----------卓宾
8、莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。---陈毅不经灾难不知福。--------托·富勒
9、痛苦并非坏事，除非痛苦征服了我们。-------金斯利
10、患难及困苦，是磨练人格的最高学府。 ----------佚 名
11、困难要靠自己克服，障碍要靠自己冲破；在我们的字典里是没有“难”字的。 -----------法·拿破仑
12、困难地逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。 ----------徐特立
13、上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。--------雨果
14、平富足的盛世徒然养成一批懦夫，困苦永远是坚强之母。-------莎士比亚
15、由于勇敢的坚忍，无可避免的祸患将会被征服。 --------佚名
16、苦难有如乌云。远望去但见墨墨一片，然而身临其境时不过是灰色而已。----------里希特
17、逆境不能使人富有，却能使人明智。 --------英国谚语
18、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇可以显出非常的气节。--------莎士比亚
19、没有坎坷的人生乃平淡之人生。 --------英国谚语
20、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 ----------赫胥黎
21、火，只能把铁炼成钢，却无法把铁烧为灰烬。 --------刘白羽
22、逆境展现才华，顺境遮蔽才华。 --------拉丁谚语
23、艰难时刻具有科学价值，一个善于学习的人是决不会错过这种机会的。--------爱默生
24、你应该用这样的思想宽解你的厄运，什么都比不上厄运更能磨练人的德性。 -----------莎士比亚
25、在灾难而前不可屈服，而应更加勇敢地去正视它。 --------维吉尔
26、无畏的气概可去这避难。 --------普劳图斯
27、困难当然是困难。可是没有困难就没有创造。------------皮奥特罗夫斯基
28、只有困难才能使人显出自己的本色。 -----爱比克泰德
29、凡作事，自发端以迄成功，不论其间有何等之困难，均当竭力为之。----------管绿荫
30、一次不幸胜过千条告诫。---谚语所有的事情在变得容易以前都是困难的。--------托·富勒
老师名人名言【篇4】
守信用胜过有名气。美罗斯福
残月色不改，高贤德常新。孟郊
清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。于谦
测量一个人的力量的大小，应看他的自制力如何。但丁
穷不忘操，贵不忘道。皮日休
说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。培根
良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。英毛姆
征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始。沈从文
勿道人之短，勿说己之长；人骂之一笑，人誉之一笑。齐白石
贪侈会破坏人们的心灵纯质，因为不幸的是，你获得愈多，就愈贪婪，而且确实总感到不能满足自己。安格尔
物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。苏轼
妄自尊大与妄自菲薄都是严重的错误。歌德
稍忍须臾是压制恼怒的最好办法。柏拉图
战胜恼怒，比战胜劲敌更难。基鲁
诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。德康德
一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。意大利但丁
失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。美富兰克林
一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。谁云交际之常？廉耻实伤。傥非不义之财，此物何来！张伯行
每个人都是自己的命运建筑师。沙拉斯特
为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行学识为本。吴兢
在今天和明天之间，有一段很长的时期；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。德国歌德
坦白是诚实和勇敢的产物。美马克吐温
闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。英莎士比亚
财能使人贪，色能使人嗜，名能使人矜，势能使人倚。四患既都去，岂在尘埃里？邵雍
廉者民之表也，贪者民之贼也。包拯
莫羡牡丹称富贵，却输梨橘有余甘。齐白石
对别人的意见要表示尊重。千万别说：你错了。卡耐基
信用既是无形的力量，也是无形的财富。日松下幸之助
自我控制是最强者的本能。萧伯纳
真懂的人不需大声叫。达。芬奇
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。
人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。苏格拉底
不患人之不能，而患己之不勉。北宋王安石
弱者等待时机，强者制造时机。居礼夫人
失言就是一不小心说了实话。于丹
为官当自律，甘心清贫，不触高压线。
名为锢身锁，利是焚身火。自居易
人啊，拯救你自己吧！贝多芬
青年人应有老年人的沉着，老年人应有青年人的精神。海明威
临官莫如平，临财莫如廉。白居易
一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。法莫里哀
一个人一旦明白事理，首先就要做到诚实而有节制。法国德拉克罗瓦
信用难得易失。费年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。日池田大作
人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。中三毛
能吏寻常见，公廉第一难。元好问
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国刘备
治官事则不营私家，在公家则不言利。刘向
俭朴的生活，不但可使精神愉快，而且可以培养革命品质。徐特立
愤怒以愚蠢开始，以后悔告终。毕达哥拉斯
能命令自己的人就很快能命令别人。希翰
出污泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐
登峰造极的成就源于自律。松下幸之助
欲虽不可去，求可节也。荀子
文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。岳飞
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。中冯玉祥
失掉信用的人，在这个世界上已经死了。英哈伯特
遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。法巴尔扎克
苟非吾之所有，虽一毫而莫取。苏轼
一个年轻人，心情冷下来时，头脑会变得健全。巴尔扎克
嗜欲之原灭，廉正之心生。刘向
名心盛者必作伪。吕坤
老师名人名言【篇5】
1、书籍举世之宝。梭罗
2、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。培根
3、少年读书，如隙中窥月，中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。张潮
4、书是唯一不死的东西。丘特
5、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。爱迪生
6、读书使人心明眼亮。伏尔泰
7、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。茅盾
8、少壮不努力，老大徒伤悲《汉乐府长歌行》
9、读书要三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？朱熹
10、书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。
11、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。
12、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
13、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。富兰克林
14、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。高尔基
15、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离废柴而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍。高尔基
16、勤奋就是成功之母。茅以升
17、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达芬奇
18、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。培根
19、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
20、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹
21、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。高尔基
22、书犹药也，善读可以医愚。刘向
23、热爱书吧这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。高尔基
24、和书籍生活在一起，永远不会叹气。罗曼罗兰
25、过去一切时代的精华尽在书中。卡莱尔
26、书籍是人类知识的总统。莎士比亚
27、读书之于头脑，好比运动之于身体。艾迪生
28、立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修
29、书籍是人类思想的宝库。乌申斯基
30、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。波罗果夫
31、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根
32、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若
33、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿
34、理想的书籍，是智慧的钥匙。列夫托尔斯泰
35、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
36、书人类发出的最美妙的声音。莱文
37、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞
38、书是人类进步的阶梯。高尔基
39、读万卷书，行万里路刘彝
40、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑
41、书籍是全世界的营养品。莎士比亚
42、善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。谢觉哉
43、光阴给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基
44、好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基
45、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡尔
46、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。章学诚
47、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。雨果
48、书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
49、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿
50、书籍当代真正的大学。托马斯卡莱尔
51、倘能生存，我当然仍要学习。鲁迅
52、书犹药也，善读之可以医愚。刘向
53、读书越多，越感到腹中空虚。雪莱
54、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦
55、一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。约翰森
56、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。伏尔泰
57、书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基
58、书籍是巨大的力量。列宁
59、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。高尔基
老师名人名言【篇6】
1. 重情轻物，厚养薄葬。——字严
2. 大孝终身慕父母。——孟轲
3. 为人子，止于孝;为人父，止于慈。——《大学》
4. 夫孝者，百行之冠，众善之始也。——《后汉书》
5. 诗书立业，孝悌做人。——王永彬
6. 夫孝，天之经也，地之义也。——出自《孝经》
7. 孝子亲则子孝，钦于人则众钦。——林逋《省心录》
8. 孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。——孔丘
9. 孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。曾参中夫四德者也。——《家语·弟子行》
10. 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎——《论语·为政第二》
老师名人名言【篇7】
1、国将兴心贵师而重傅。疾学在于尊师。
2、善之本在教教之本在师。
3、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
4、师道既尊学风自善。
5、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
6、身为世范，为人师表。
7、教师的职业是太阳底下最光荣的事业。
8、事师之犹事父也。
9、落红本非无情物，化作春泥更护花。
10、片言之赐皆事师也。
11、师者所以传道授业解惑也。
12、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。
13、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
14、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
15、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。
16、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
老师名人名言【篇8】
1 、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼
2 、坏事的道路顺溜溜，成事的道路弯曲曲。维吾尔族
3 、通向荣誉的路上，并不铺满鲜花。但丁
4 、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基
5 、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
6 、不管是大代表还是小代表，总的来说是一个代表，代表人民利益做事，把关系人民利益的一些事向上反映。吴仁宝
7 、善之端而止之也。王安石《礼乐论》
8 、走在沙漠上的具，希望有甘甜的泉水；在逆境中奋斗的人，希望有诚挚的友谊。佚名
9 、活着又没有目标的人是可怕的。契诃夫
1 0 、攀登高峰要不畏艰险，实现理想要勇于奋斗。-谚语
1 1 、池中游着的大鲤鱼，不如桌子上的小鲫鱼。保加利亚
1 2 、感情冲动，可以说是一种既甜蜜又痛苦的错误，对于那些没有足够的经验来掌握自己未来幸福的'少女们，将使她们一生受到不幸的影响。巴尔扎克
1 3 、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
1 4 、暂时的失利，比暂时的胜利好得多。阿卜法拉兹
1 5 、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。（法）卢梭
1 6、精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。卡罗萨
1 7 、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
1 8、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。欧文
1 9 、青春中短暂的美梦，当你醒来的时候，它早已消逝无踪。佚名
2 0、凡有良好教养的人都有一禁诫：勿发脾气。爱默生
2 1、人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能不会走路。德国
2 2 、青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。莎士比亚
2 3、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。苏霍姆林斯基
2 4 、人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。伏尔泰
2 5、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。闻一多
2 6、越是没有本领的就越加自命不凡。邓拓
2 7、天时不如地利，地利不如人和。《孟子》
2 8、老老实实最能打动人心。莎士比亚
2 9、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰
3 0 、对自己真实，才不会对别人欺诈。（英）莎士比亚
小编分享：名人名言(4篇)
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。当我们被生活工作压得喘不过气的时候可以放慢脚步。有一种心境，叫顺其自然，随心！一切随心的唯美句子有哪些打动你的呢？以下是小编为大家收集的小编分享：名人名言(4篇)，希望对你有帮助。
名人名言(篇一)
美好的东西时常是由于它是真诚的。 ——罗兰
交往是人类的必然伴侣。（马克思）
个人是社会存在物。 ( 马克思 )
社会——不管其形式如何——究竟是什么呢？是人们交互作用的产物。 ( 马克思 )
我们越往前追溯历史，个人，从而也是进行生产的个人，就越表现为不独立，从属于一个较大的整体：最初还是十分自然地在家庭和扩大成为氏族的家庭中；后来是在由氏族间的冲突和融合而产生的各种形式的公社中。 ( 马克思 )
人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。孤立的一个人在社会之外进行生产……是不可思议的。 ( 马克思 )
社会关系实际上决定着一个人能够发展什么程度。 ( 马克思 )
人起初是以别人来反映自己的，名叫彼得的人把自己当作人，只是由于他把名叫保罗的人看做是和自己相同的。 （马克思）
如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
三人行必有吾师，择其善者而从之，择其不善者而改之。（孔子）
高上等贵，不以骄人，聪明圣知，不以穷人，齐给速通，不争先人，刚毅勇敢，不以伤人。
人不知而不愠，不亦君子乎？ （孔子）
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （孟子）
可怕的还不是孤独和寂寞，而是你不得不同你不愿意交往的人打交道。 ——何怀宏
一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。——汪国真
不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。 ——三毛
为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。——（英）罗斯金
人好刚，我以柔胜之；人用术，我以诚感之；人使气，我以理屈之。 ——金缨
名人名言(篇二)
1、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。——谢觉哉
2、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
3、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
4、我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多麽大，这种事情必须作到。——居里夫人
5、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
6、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉
7、只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。——黑格尔
8、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
9、永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。
10、世界会向那些有目标和远见的人让路。
11、每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，也就能够更充分地利用时间。
12、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
13、未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！——车尔尼雪夫斯基
14、少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情……——列宁
15、当你感到有恐惧和疑虑时，就如同面临一条拦路的小河沟，其实你抬腿就可以跳过去，就那么简单。在许多困难面前，人需要的，只是那一抬腿的勇气。
16、所谓失败，其实就是自己的一种感觉，是在通往目标的过程中，由于自己的行动多次受阻而产生的绝望感，是自己在自己心中滋养起来的障碍。
17、你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。
18、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。——高尔基
19、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
20、后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。
21、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
22、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。选自：读书名言
23、失败对强者是逗号，对弱者则是句号。
24、人生就像一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候。
25、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。——巴尔扎克
26、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。——约里奥·居里
27、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
28、志不强者智不达。——墨翟
29、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
30、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
31、贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影。
32、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
33、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生
34、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
35、面对困难，许多人望而却步，而成功的人士往往非常清楚，只要敢于和困难拼搏一番，就会发现，困难不过如此！
36、你希望掌握永恒，那你必须控制现在。
37、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。爱迪生老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
38、当你得不到你想的到的东西时，你会得到经验。
39、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
40、死生一事付鸿毛，人生到此方英杰。——秋瑾
名人名言(篇三)
1 、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼
2 、坏事的道路顺溜溜，成事的道路弯曲曲。维吾尔族
3 、通向荣誉的路上，并不铺满鲜花。但丁
4 、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基
5 、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
6 、不管是大代表还是小代表，总的来说是一个代表，代表人民利益做事，把关系人民利益的一些事向上反映。吴仁宝
7 、善之端而止之也。王安石《礼乐论》
8 、走在沙漠上的具，希望有甘甜的泉水；在逆境中奋斗的人，希望有诚挚的友谊。佚名
9 、活着又没有目标的人是可怕的。契诃夫
1 0 、攀登高峰要不畏艰险，实现理想要勇于奋斗。-谚语
1 1 、池中游着的大鲤鱼，不如桌子上的小鲫鱼。保加利亚
1 2 、感情冲动，可以说是一种既甜蜜又痛苦的错误，对于那些没有足够的经验来掌握自己未来幸福的'少女们，将使她们一生受到不幸的影响。巴尔扎克
1 3 、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
1 4 、暂时的失利，比暂时的胜利好得多。阿卜法拉兹
1 5 、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。（法）卢梭
1 6、精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。卡罗萨
1 7 、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
1 8、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。欧文
1 9 、青春中短暂的美梦，当你醒来的时候，它早已消逝无踪。佚名
2 0、凡有良好教养的人都有一禁诫：勿发脾气。爱默生
2 1、人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能不会走路。德国
2 2 、青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。莎士比亚
2 3、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。苏霍姆林斯基
2 4 、人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。伏尔泰
2 5、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。闻一多
2 6、越是没有本领的就越加自命不凡。邓拓
2 7、天时不如地利，地利不如人和。《孟子》
2 8、老老实实最能打动人心。莎士比亚
2 9、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰
3 0 、对自己真实，才不会对别人欺诈。（英）莎士比亚
名人名言(篇四)
1、人生之路要自己走，要过怎样的.人生，完全是自己的选择，只有自己才能赋予生命最佳的诠释。
2、不为失败找理由，要为成功找方法。
3、成功的人可以无数次修改方法，但绝不轻易放弃目标;不成功的人总是修改目标，就是不改变方法。
4、生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能代劳。
5、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋生恐惧。
6、一个人放对了地方就是人才，放错了地方就变成蠢才。
7、对于没有航向的船来讲，任何风都不是顺风。
8、人无远虑，必有近忧。
9、一个人只要想法愿意改变，事情就有转机，改变的意念愈强，胜算就愈大，成功的机会，永远留给拥抱变化、渴望改变的人。
10、正确的角色定位需要理智，及时的角色转换需要智慧。
11、男怕入错行，女怕嫁错郎。
12、人的一生，是一连串决定交织而成的过程，其精华在于自己如何选择。生命的最高境界，就是选对舞台，尽情挥洒才华，走出自己的路。
13、人生是计划的过程，计划的主人是自己，计划做得具体，执行做得确实，胜算必然属于自己。
14、人生是一趟旅行，只卖单程票，不卖回程票。
15、只有一条路不能选择?那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝?那就是成长的路。
16、做对的事情比把事情做对更重要。
17、佛前的灯，不必刻意去点，最重要的是，点亮自己的心灯，知道自己的起跑点及目的地，找出最适合自己的方式，按部就班跑向目的地。
18、飞机引擎装在拖拉机上，照样飞不起来。
19、在职业发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。
20、了解自己的长项，才能选准人生的职业方向;练好自己的长项，才能成就自己的事业。
21、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
22、选择比努力重要。
23、所谓生涯赢家，就是对自己了解很清楚，知道自己想要什么，想做什么，想过怎样人生的人。
24、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
25、许多事情没有做成，不是由于我们没有能力，而是将能力用错了地方。
26、你喜欢的工作不一定是你擅长的工作，因此不一定是你适合的工作。
27、一个人就算饱学之士，如果不能了解自己，掌握自己，就称不上是个有智慧的人。
范文热搜：有关积极心态的名人名言(1360字)
采菊东篱下，悠然见南山。很多时候我们为了生活需要努力奋斗，根本不能随心出发。真正的自在是知晓得失从缘，懂得随心。形容一切随心的唯美句子你有收藏吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的范文热搜：有关积极心态的名人名言(1360字)，仅供参考，欢迎大家阅读。
有关积极心态的名人名言【篇一】
１．有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。 ——莫扎特
２．乐观的人永葆青春。 ——拜伦
３．我能够在年富力强的时候，去寻求低下和没落的生活吗？我能够在晚年渐近的时候，目标转向享乐和名利吗？ ——琴纳
４．青春是块原料，迟早要制作成形。 ——莎士比亚
５．有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。 ——苏霍姆林斯基
６．有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极、莫测高深的岁月。 ——罗曼·罗兰
７．青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。 ——穆勒
８．白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？ ——俞良弼
９．青春啊，永远是美好的，可是真正的.青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。 ——雷锋
１０．青年是路程的柱石。青年是路程果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。 ——宋庆龄
１１．青春虚度无所成，白首衔悲补何及！ ——权德舆
１２．题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。 ——于谦
１３．青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基
１４．青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。 ——高尔基
１５．又易逝，令人扼腕叹无奈。 ——佚名
１６．呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵！莫回首，莫泄气。 ——罗·布里奇斯
１７．人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝……谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。 ——郭沫若
１８．青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。——莎士比亚
有关积极心态的名人名言【篇二】
1、最美好的东西，就是他同别人的友谊。——林肯
2、两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、崇高，不可强制他、侮辱他，污蔑他、屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的。——李大钊
3、有了人生的价值，就不觉得黄金昂贵。——倪志兵
4、人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。——罗曼·罗兰
5、人生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时向无形的敌人作战。——罗曼·罗兰
6、在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。——奥斯特洛夫斯基
7、改变一个人的人生观往往像改变一个人的鼻子那么困难——它们都处在核心地位，一个处在脸的中央，一个处在性格的中心。——享利·詹姆斯
8、由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。——丰子恺
9、自重、自知、自制，惟此三者能使人生达到无上权力之境。——但尼生
10、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田
11、人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情天才行动全靠创造这一团烈火进射出来的。——罗曼·罗兰
12、一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而快乐的事。——列夫·托尔斯泰
13、人生的道路和归宿，不是享乐也不是忧愁。努力啊，为了每一个明天，每个明天都比今天胜一筹。——朗费罗
14、人生最大的快乐在于到处追杀你的敌人，侵略他们的土地，掠夺他们的财富，然后听他们妻子儿女的痛哭声。——成吉思汗
15、谁游戏人生，谁就一事无成；谁不能主宰自己，就永远是一个奴隶。——歌德
16、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
17、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。——列夫。托尔斯泰
18、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。——穆尔
19、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克
20、人生是各种不同的变故循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。——巴尔扎克
21、世上不知有多少人，为着疏懒误了自己的人生。奋发，活动。做事，谈话考虑问题之类，对某种人是很困难的事。——莫泊桑
22、仕途无涯，职务升迁何为高？金山无顶，财富积累何为多？欲壁无底，声色满足何为够？倘若舍人生乐趣，倾毕生精力奔波、劳碌仍难圆空梦，岂不遗恨终生。——报摘
23、等到自私的幸福变成了人生唯一的目标之后，不久人生就变得没有目标。——罗曼·罗兰
24、要是你晓得善用人生，生命毕竟是悠长的。——辛尼加
25、良辰难再，人生中大好时刻，不要再去旧梦重圆。——莫洛亚
26、我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。——莫利亚克
27、要坚持有一天能变成坚硬的石头！我们永远渴望有一天我们的权利得以实现。但留给我们的只有恐惧，在人生旅途上永远把我们追逐。——海塞
28、对人生命的最大威胁是以车代步，而不是交通事故。——怀特
29、人生是场无休无歇无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时刻刻向无情地敌人作战，本能中那些使你自行毁灭的念头，都是这一类的顽敌。——罗曼·罗兰
30、只要有个窗子，人生就有乐趣。——G.T
31、人生的努力，总向光明的方面走，这是人类向上的自然动机。——李大钊
32、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀
33、人生应为生存而食，不应为食而生存。——富兰克林
34、人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。——福楼拜
35、思想（且不论好坏与否）——行为——习惯，这就是人生的规律。——特赖因
36、人生是一匹马，轻快而健壮的马。人，要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。——海赛
37、以嘲弄的眼光看待人生，是最颓靡的。——罗斯福
38、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。——梁启超
39、个人，这是人生的道路，它总是可重复和独特点。——科恩
40、人生不失意，焉能暴己知。——刘禹锡
41、士为知己者用嘛！人生得一知己无憾呐！人不能老是顺时，在你背时的时候，有人还了解你，就是知己了。——刘少奇
有关积极心态的名人名言【篇三】
美好的东西时常是由于它是真诚的。 ——罗兰
交往是人类的必然伴侣。（马克思）
个人是社会存在物。 ( 马克思 )
社会——不管其形式如何——究竟是什么呢？是人们交互作用的产物。 ( 马克思 )
我们越往前追溯历史，个人，从而也是进行生产的个人，就越表现为不独立，从属于一个较大的整体：最初还是十分自然地在家庭和扩大成为氏族的家庭中；后来是在由氏族间的冲突和融合而产生的各种形式的公社中。 ( 马克思 )
人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。孤立的一个人在社会之外进行生产……是不可思议的。 ( 马克思 )
社会关系实际上决定着一个人能够发展什么程度。 ( 马克思 )
人起初是以别人来反映自己的，名叫彼得的人把自己当作人，只是由于他把名叫保罗的人看做是和自己相同的。 （马克思）
如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
三人行必有吾师，择其善者而从之，择其不善者而改之。（孔子）
高上等贵，不以骄人，聪明圣知，不以穷人，齐给速通，不争先人，刚毅勇敢，不以伤人。
人不知而不愠，不亦君子乎？ （孔子）
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （孟子）
可怕的还不是孤独和寂寞，而是你不得不同你不愿意交往的人打交道。 ——何怀宏
一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。——汪国真
不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。 ——三毛
为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。——（英）罗斯金
人好刚，我以柔胜之；人用术，我以诚感之；人使气，我以理屈之。 ——金缨
有关积极心态的名人名言【篇四】
宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。——马克吐温
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。——洛克
道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切……罗曼·罗兰
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基
不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。——如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。——玛丽。居里
合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
有关积极心态的名人名言【篇五】
1、宁可限于择人，不可轻任而不信。欧阳修
2、与人交，不为人所信，义未至也。《意林》
3、人民的信任是报刊赖以生存的条件，没有这种条件，报刊就会完全萎靡不振。马克思
4、信任别人的善良是自己善良的明证。佚名
5、使一个人值得信任的唯一方法就是信任他。t杰弗逊赞同
6、没有信任，就没有友谊。epicurus
7、对自己不信任，还会信任什么真理。莎士比亚
8、要做真正的知己，就必须互相信任。列夫托尔斯泰
9、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。培根
10、对人的热情，对人的信任，形像点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。苏霍姆林斯基
11、公众的信任不能随便托付给人，除非这个人首先证实自己能胜任而且适合从事这项工作。马亨利
12、任人之道，要在不疑。宁可艰于择人，不可轻任而不信。欧阳修
13、信用既是无形的力量，也是无形的财富。(日)松下幸之助
14、你信任人，人才对你忠实。爱默生
15、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。佚名
16、守正直而佩仁义。朱熹
17、不相信任何人人的人知道自己无信用。奥尔巴赫
18、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。(法)巴尔扎克
19、人与人之间最高的信任，无过于言听计从的信任。培根
20、怀疑一切与信任一切是同样的错误，能得乎其中方为正道。乔叟
21、信任是友谊的重要空气，这种空气减少多少，友谊也会相应消失多少。约瑟夫鲁
22、你身上最可贵的宝石，是群众对你的信任。维吾尔族
23、爱的最好证明就是信任。joycebrothers
最新关于教育名人名言(3410字)
灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。我们在发朋友圈时，总喜欢发一些唯美的句子，唯美的句子可以让大家感受到文字的温柔，大家在平时就可以适当性的写一些唯美的句子。有哪些唯美的句子让您心中触动呢？以下是小编细心准备的《最新关于教育名人名言(3410字)》，希望对大家有所帮助。
关于教育名人名言【篇一】
1、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
2、教育为公以达天下为公。——陶行知
3、教育人就是要形成人的性格。——欧文
4、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
5、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
6、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
7、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
8、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
9、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
10、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘
11、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
12、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
14、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
16、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
19、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
20、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
21、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平
22、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德
23、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
27、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
28、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
29、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
32、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平
33、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
34、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
35、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
36、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
37、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
38、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
39、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
40、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
41、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
42、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵
43、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
44、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
45、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
46、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
47、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
48、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
49、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
50、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
关于教育名人名言【篇二】
1、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
2、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
3、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
4、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
5、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！
6、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
7、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您教师节愉快。
8、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
9、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
10、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
11、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷
12、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
13、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
14、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师
15、园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
16、身为世范，为人师表
17、桃李满天下，是教师的荣耀。值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
18、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，（）铸成了我性格的不屈老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
19、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
20、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
21、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
22、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您
23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
24、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
关于教育名人名言【篇三】
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 ——陶行知
因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 ——陶行知
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ——陶行知
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
凡为教者必期于达到不须教。 ——叶圣陶
与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。 ——爱因斯坦
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 ——爱因斯坦
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 ——爱因斯坦
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
不愤不启不悱不发。 ——孔子
不迁怒，不贰过。 ——孔子
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子
国将兴，必贵师而重傅。 ——荀子
师者，所以传道授业解惑者也。 ——韩愈
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
身教重于言传。 ——王夫之
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 。——车尔尼雪夫斯基
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——托尔斯泰
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 ——爱因斯坦
一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 ——布鲁诺
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 ——赞科夫
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 ——林格伦
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”——魏书生
生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 ——加里宁
学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。 ——卢梭
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 ——第斯多惠
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ——第斯多惠
使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 ——乌申斯基
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然xx，却是历史上最伟大的事业之一。 ——乌申斯基
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基
儿童集体里的.舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
关于教育名人名言【篇四】
1、教育植根于爱。——鲁迅
2、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
4、人各欲善其子，而不知自修，惑矣。——(清)张履祥
5、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
6、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
7、在我们的社会中，劳动不仅仅是经济的范畴，并且是道德的范畴。——马卡连柯
8、培养人，就是培养他对前途的期望。——马卡连柯
9、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
10、父否母然，子无适从。——宋祁
11、教学的目的是培养学生自我学习，自我研究，用自我的头脑来想，用自我的眼睛看，用自我的手来做这种精神。——郭沫若
12、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
13、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
14、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
15、给学生一个世界，给教师一片天空。
16、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
17、先生不应当专教书，他的职责是教人做人;学生不应当专读书，他的职责是学习人生之道。——陶行知
18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着提高，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
19、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。所以，人自幼就应当经过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
20、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
21、我应对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
22、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢
23、父善教子，教于孩裼。——(宋)林逋
24、鞭管之下，有贤士乎——方孝孺
25、爱是教育的灵魂，仅有融入了爱的教育才是真正的教育。
26、儿童的心灵是敏感的，它是为着理解一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联苏霍姆林斯基
27、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今日依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
28、了解学生是成功教学的关键。
29、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
30、传家有道惟存厚;教子无方只求严。——《格言对联》
31、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗
32、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
33、爱就是教育，没有爱便没有教育。
34、发明千千万，起点是一问。——陶行知
35、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
36、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应当采取适当的方法消除掉，应当使他稍稍研究一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
37、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
38、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
40、热心对待工作，真心呵护幼儿。
41、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
42、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
43、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
44、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
45、师范为教育之母。——张謇
46、供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
47、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
48、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
49、儿童需要管教和指导，这是真的，可是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
50、凡是出于人为的事，人都能破坏它，仅有自然的本性是不能消灭的，所以教育必须”遵循自然”。
51、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
52、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
53、儿童不是用规则能够教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
54、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
55、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自我。——苏霍姆林斯基
56、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
57、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
58、仅有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
59、思想以自我的言语喂养它自我，而成长起来。——泰戈尔
60、儿童团体里的舆论力量，完全是一种物质的实际能够感触到的教育力量。——马卡连柯
61、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会梦想到构成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
62、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
63、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自我经验的好途径。
64、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，仅有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
65、幼儿教育名人名言(最新版
66、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的欢乐!
67、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长
68、儿童需要管教和指导，这是真的，可是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
69、子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。——《格言联璧》
70、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
71、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
72、仅有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
73、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
74、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的'奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
75、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
76、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
77、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
78、先学会做人，再学会知识。
79、在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
80、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
81、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才贴合优良教育的原则。
82、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
83、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是仅有在团体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
84、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和本事，同时又不损害童年时代的兴趣。——(前苏联苏霍姆林斯基
85、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
86、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
87、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
88、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
89、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
90、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
91、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》
92、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
93、教育人就是要构成人的性格。——欧文
94、不愤不启，不启不发。——孔子
95、玉不琢，则南山之圆石。——马总
96、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
97、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
98、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学本事，反而会使这种本事不断地退步。——斯宾塞
99、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
100、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。所以，具有较高的价值——马克思
101、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
102、知道事物应当是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
103、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
104、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
105、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。
106、将欢乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
107、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
108、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
109、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
110、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
111、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
112、中国留学生学习成绩往往比一齐学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手本事和创造精神强。——杨振宁
113、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。——(唐)王梵志
114、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
115、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
116、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
117、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。
118、教育的唯一工作与全部工作能够总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
119、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
120、教育中应当尽量鼓励个人发展的过程。——应当引导儿童自我进行探讨，自我去推论。给他们讲的应当尽量少些，而引导他们去发现的应当尽量多些。——斯宾塞
121、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
122、坚持启发式，避免注入式。(名人名言)
123、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
124、儿童幼小的心灵是十分细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
125、合理安排儿童每一天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
126、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
127、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。
128、我们的每一个孩子都是好孩子。
129、得天下英才而教育之。——孟轲
130、播种行为，能够收获习惯;播种习惯，能够收获性格;播种性格，能够收获命运。——萨克雷
131、儿童不是用规则能够教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
132、问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。——《格言联璧》
133、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。——陶行知
134、纳百川，容学问，立德行，善人品。
135、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
136、贫农异常吃没有文化的亏，异常需要受教育。——列宁
137、心理学研究证明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
138、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是仅有在团体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
139、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
140、教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
141、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
142、教师要融于师生的相互理解中。
143、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
144、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，并且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
145、智慧能够使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
146、教育为立国之本。——郑观应
147、尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
148、我们有无产阶级道德，我们应当发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代——加里宁
149、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
150、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自我去研究，教员不讲也能够，等到学生实在不能用自我的力量去了解功课时，才去帮忙他。——蔡元培
151、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
152、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
153、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
154、父慈于棰，家有败子。——宋祁
155、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
156、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自我的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
157、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的欢乐!
158、有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢”——莱辛
159、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
160、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
161、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的团体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
162、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
163、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
164、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
165、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
166、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
167、不尊重学生，就是不尊重自我。
168、非学无以立身，非教无以立国。
169、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
170、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
171、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是:立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
172、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
173、人生百年，立于幼学。——梁启超
174、在到达理智的年龄以前，孩子不能理解观念，而只能理解形象。
175、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族)——谚语
176、知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
177、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
178、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
179、教育儿童经过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自我身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
180、要把学生造就成一种什么人，自我就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
181、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
182、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
183、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着提高，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
184、教育者，非为已往，非为此刻，而专为将来。——蔡元培
185、培养人就是培养他对前途的期望。——马卡连柯
186、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——(元)佚名
187、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
188、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
189、做人以真，待人以善，示人以美，永远坚持一颗童心，做孩子们的好朋友。
190、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
191、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
192、惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。——《弟子规》
193、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
194、教育是一个逐步发现自我无知的过程。——杜兰特
195、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
196、教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。
197、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
198、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
199、爱是教育的灵魂，仅有融入了爱的教育才是真正的教育。
200、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
关于教育名人名言【篇五】
1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
2、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
3、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
4、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
5、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
7、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
10、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
11、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
12、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
13、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
14、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
15、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
16、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
17、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
18、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
19、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
20、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
21、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
22、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
23、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
24、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
25、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
26、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
27、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
28、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
29、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
30、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
关于教育名人名言【篇六】
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一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克
健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。洛克
人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭
我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科二、凡是你所教的东西，要教得透彻。（英）罗素
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修
如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫
我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。（美）邓肯
只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。（前苏联）列宁
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭
教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。（法）卢梭
学校是个应用心理学的实验室。（美）杜威
你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。陶行知
只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。（前苏联）赞科夫
教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。（英）洛克
名副其实的教育，本质上就是品格教育。（奥地利）布贝尔45，教育人就是要形成人的性格。（英）欧文
奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。（前苏联）苏霍姆林斯基
如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人（前苏联）马卡连柯
鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克
儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。洛克
最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。（苏格拉底）
在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——[苏]瓦。阿。苏霍姆林斯基
当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦阿苏霍姆林斯基
教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦（1879—1955）
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基
懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦阿苏霍姆林斯基
教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知
德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。洛克
如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23，因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克
教育不是灌输，而是点燃火焰。（苏格拉底）
应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。[俄]康德乌申斯基
现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。——[美]J。M。索里
经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦。阿。苏霍姆林斯基
你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克
教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的.能力，而非填塞前人经验的累积。（美）爱德华兹
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知
把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。（德）贝多芬
每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。（苏格拉底）
教育是把人内心勾引出来的工具和方法。（苏格拉底）
如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。————[英]R。皮特斯
培养人，就是培养他对前途的希望。（前苏联）马卡连柯
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦
好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿。第斯多惠
在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。（法）卢梭
人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。（前苏联）赞科夫
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