机遇从不光顾没有准备的头脑，方案的制定，对于工作的连贯性具有重要意义，下面是我们为您整理的“传统文化活动方案”，建议您马上收藏此页面以便再次查看！
传统文化活动方案【篇1】
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（一）传承中华文化。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过经典阅读活动，帮助学生了解中国传统文化的经典，接受传统文化和人文精神的影响，塑造学生的高雅气质。
（二）陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养学生孝爱诚信的品质，自信自强的人格。
（三）推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，营造儒雅的校园文化。
二、活动内容：
（一）学习内容：
学生经典诵读校本课程《中华传统文化经典读本》、《少年中国说》。
（二）学习时间：
下午课外阅读——《少年中国说》
读书课、早自习——学习《中华传统文化经典读本》。
三、实施要求
语文教师为我校国学经典诵读辅导教师，负责学习落实《中华传统文化经典读本》、《少年中国说》，各班班主任负责组织督促学生，要求学生会背诵、默写。
（一）保证诵读时间。为减轻学生背诵古诗的负担，语文教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前三分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级，学生负责每周在《论语》中安排三首诗和三首经典句子。学生们一周内反复背诵和背诵。
要看谁读得好，就要牢牢记住，鼓励学生多背诵、多背诵。定期举办古诗文诵读比赛，激发学生的阅读热情。
（3） 语文教师利用每周的诵读课安排文言文阅读的指导和检查。
（4） 当你布置家庭作业时，你可以加上背诵。
（5） 教师要每天对学生进行抽查，动员学生互相检查，表扬先进，鼓励落后。
（六）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用葫芦丝、绘画、经典诵读、传统武术等功能，让孩子在唱歌和旅游活动中读书。
（七）鼓励亲子诵读，师生同读。
四、活动展示
1.阳光大课间诵读活动---《少年中国说》。
2.经典诵读默写竞赛。
五、具体安排（教务处）
语文教师利用每周的阅读课来开展活动。
低年级（1-2年级）教师讲解并组织学生朗读；中年（3-4年级）教师讲解并要求学生背诵。
传统文化活动方案【篇2】
一、 活动目标：
通过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，班班争创“和谐班级”，人人争当“礼仪之星”， 进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵。
二、 活动内容：
深化校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、诚、雅、礼”主题教育活动。培养青少年的思想品德和政治素质；热爱祖国，热爱学校，热爱班级，热爱劳动，遵纪守法，培养学生的博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非，知耻知理，知羞耻与改革，自尊与自尊。
三、 活动形式：
多样化，可为辩论会、讨论会、社会实践、演讲、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、倡议、征集警句、儿歌、口号……
传统文化活动方案【篇3】
中国传统文化源远流长，博大精深。近现代以来，随着各民族日益深入和广泛的交往，不同文化的价值日益被人们认识，多种文化模式并存，导致文化之间相互交流、沟通、碰撞已成为文化发展的重要趋势。以下是中国传统文化活动的节目，欢迎参考。
中华传统文化活动方案范文1 根据省教育厅和市教育局有关构建和谐校园的文件精神，为发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特制定我校开展弘扬中华传统文化构建和谐校园主题教育活动实施方案。
一、活动的主要内容
深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、雅、诚”主题教育活动。“忠”：以精忠报国为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的要求;“孝”：
以孝敬父母、孝敬长辈为主线，贯穿培养学生生活真情、情感亲情等方面的要求;“雅”：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养学生行为习惯以及情趣、志趣方面的要求;“诚”：以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求。
二、指导思想和基本原则
1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动动，使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶;通过实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强小青年的道德规范意识和高尚的道德情操。
基本原则：一是贴近生活的原则。二是继承创新原则。三是实践体验原则。
三、工作要求
1、抓好队伍建设。教师既是主题活动的推动者，更是活动的践者和示范者，要求学生做到的，教师首先做到，取信于学生，让全体师生成为“忠、孝、雅、诚”的行动者。
、营造学校新文化。理念表现出一种精神，精神体现出一种文化。各班要通过这次主题教学活动，创新校园文化建设的理念，深化校园文化建设的内涵，推动校园文化的积淀和创新，为学生在学校生活营造学校的新文化，使其在接受中华传统文化精髓的熏陶，在良好的人文环境中陶冶情操。
、创新活动方式。各班在活动的组织中，要以活动为载体，以任务做驱动，克服空洞的说教，通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的形式，吸引学生积极参与。
优秀的传统文化代表文明和优雅；优秀的传统文化意味着健康与和谐。从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、**民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园;根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。
二、工作目标：
通过“学国学，弘扬传统文化”;“讲文明，养成文明礼仪”;“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过 “读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。
三、工作重点
1、规范校园、班级文化建设。
规范学生语言，净化校园语言环境；
、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练;开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、和谐，促进学生的身心发展;
加大力度，积极营造和谐校园，班级教育氛围。
四、主要内容：
深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动。
1校园文化建设氛围：用文化营造校园，用环境感染师生。充分利用有限的空间，以“以块为主，以条为辅，条块结合”形式。
寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙，一草一木，让校园成为师生共享文化魅力的乐园。
、教师活动主要内容：教师既是主题活动的推动者，更是活动的实践者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引领并推进主题教育活动。
具体要求如下：
“忠”：努力提高业务水平，不断提升教育教学质量，为教育事业尽已所能，以实际工作成效体现对祖国的忠诚;
“雅”：增强终身学习意识，以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人修养和品味。
“诚”：真诚待人，关爱学生，杜绝打骂等体罚现象，以宽容心态对待周围人和事。
、学生活动主要内容：“忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质;以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德;以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为;让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。
“孝”：就是要教育学生感恩和服从教育。以孝敬老人、父母长辈为主线，培养学生的真情实感和感恩之情，让学生明白：
一个人无论在家、在学校、在任何一个群体，还是在社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从“规章”、“规则”、“法律”、“大局”、“真理”的意识。要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性;从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。
“诚”：是以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，教育和培养学生道德品质修养，让学生做到：讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对“虚、假、骗”行为。
“雅”：是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，教育和培养学生行为习惯以及情趣、志趣。a、让学生做到“六无”：
校园里没有纸屑，地上没有痰，教室里没有杂物，墙上没有污渍，走廊里没有噪音，桌椅上没有刻字。b、做到“五带”：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。
c、 做：说话要轻声，走路要慢，待人要有礼貌，注意健康，文明用餐。
“礼”：就是要文明礼貌，对人以礼节、礼貌相待，教育学生注意在各种人际关系中的礼貌言行。它包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、学生交往礼仪、穿着礼仪、借阅礼仪、迎宾礼仪等。
a、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，并经常使用礼貌用语：“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。b、会施行礼仪，如：
握手、鞠躬、敬礼、互惠等。c、 问候老师、长辈、同学、亲友。d、 使学生明白在任何地方和所有的职业行为中都有一个行为准则，例如：
对老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义;关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人;上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。总之，礼仪教育，是行为规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分;礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育;礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。
五、活动形式：
主题教育的内容和任务应分层次、分阶段、分部门实施。
1、一年级以文明礼仪教育的“雅”、“礼” 重点为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。
二、三年级以“忠”、“孝”、“诚”为重点。
、结合文明班评比活动，12月份加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。并及时表扬优秀的团队成员和班级。
、利用升旗仪式后，对全体学生进行宣传教育，国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。
、利用班会，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《学生礼仪》等，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。
传统文化活动方案【篇4】
未央区第一幼儿园
2014-2015学年第一学期9月主题活动策划方案
一、指导思想
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。现今社会独生子女过多的溺爱形成的教育偏激，缺少了传统文化的传承，在处于启蒙教育的幼儿园中，更应传承中华民族的传统美德。
二、活动主题
中国传统文化的传承：大手小手同心圆，用热情和爱心献上老人节
三、活动目标
1．通过开展“中国传统文化传承”的系列活动，在活动中引导幼儿学会合作交往，关爱他人、尊老爱幼的良好品德。
2．通过亲子制作“同心圆”、“义卖活动”，增强幼儿的成就感，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐。
3．在家长参与中，进一步拉近家园之间的距离，增进了亲子之情，扩大园所的知名度，塑造本园的优秀形象。
四、活动准备
前期工作准备：
1． 制作横幅2条各5米：
中国传统文化的传承
------大手小手同心圆，用热情和爱心献上老人节
2张贴通知，要求每班5名孩子及其家长自愿参加报名；
3．召开此项活动的专项会议，讲解活动的主意事项与要求；
4家长和孩子们制作海报宣传自己的产品；
5．集体游戏两个
6. 制作材料的购买
当天的准备工作：
1．活动现场的布置
2移动工具准备：10张桌子，2个烤箱，20个模具和10个托盘
游戏道具的准备：
五、活动时间
19月17日，各班上报参训家长名单；
29月18日，各班通知参与饼干制作的家长参加专题家长会；
三。9月19日下午3:00启动活动
六、活动地点：幼儿园多功能厅
七、活动策划与组织：
活动总监：吕宝荣
活动策划及现场指导：吕宝荣、彭方安
组织人员：各班级教师
八、具体安排：
职责：预防为主，以人为本，统一领导，加强合作，
快速反应，协同应对。
九、安全注意事项
介绍本次活动的意义：为了传承中华传统文化，让孩子学会关爱他人。特此为幼儿设计“大手小手共做同心圆”“热心爱心同献老人节”制作饼干此项活动。
这个活动结合孩子们的动手习惯，制作出不同形象的饼干，引起孩子们的共鸣。我们正在关注孩子们的这种兴趣，让他们创造性地制作饼干，并参加这次慈善义卖。义卖活动家长可参与活动之中，共献爱心和孩子一起完成他们的梦想。
本次活动我们将孩子义卖的爱心捐款将会在重阳节捐献给最敬爱的老人。
为保证本次活动的秩序，保障儿童的安全，使本次慈善义卖活动圆满成功，取得良好效果，特制定本次慈善义卖活动的安全注意事项。
（一） 家长注意事项
1. 托小班家长4点50分入园接完孩子后，方可参加本次义卖活动。在5点接孩子后，他们可以参加慈善义卖。
2家长在参与义卖活动时要注意秩序，在围挡内行走。不想买的家长请不要留在公园，太多的人容易发生意外。
三。请妥善保管好随身物品，注意儿童安全。
4如遇特殊事故，请到大门口医务台进行救治。
5为使家长能顺利参与本次活动，请遵守秩序，文明参与。
（二）教职工注意事项
1在本次活动中，各部门各岗位负责人要坚守岗位，严格按照要求对本岗位工作负责。
2各部门要服从总指挥的安排，各司其职，把安全放在第一位，杜绝各种不安全因素的发生。
三。活动邀请儿童家长参加，教师要在活动中维护教师形象。
4每个参与者都应负责确保每个孩子的安全。
十、活动程序：
1．集体合影
2主持人宣读了这次活动的意义和要求
3.分组进行活动
a组：1 制作饼干并烘烤
②包装饼干
b组：集体游戏4个，家长助兴节目一个
4.义卖活动
5.爱心募捐
6.活动结束
未央一幼
2014年9月
传统文化活动方案【篇5】
一、活动对象
高一高二全体学生(各班派出4名代表参赛)
二、活动时间
xxxx年月日(周)下午第3节课后
高一段先比，高二段再比
三、活动地点
操场(雨天则在体育馆)
四、活动内容
①、踢出文化
各班从4名代表中选出1名代表，该同学连续踢毽子次数达到3次，剩下的3名代表才有一次答题机会(问题的内容有关于传统文化的选择题)。答对加2分，答错不计分。限时3分钟
②、踢出团结
各班代表围成一圈，承接前一位同学踢来的毽子(是用脚，不准手碰)。1分钟时间内，按踢毽子的总次数计分
③、踢出赢家
前2轮成绩相对落后的班级还有一次逆袭的机会。各班从4名代表中选出2名代表，参与个人抵抗赛。2名代表在1分钟内踢毽子的总次数将计入班级团体总分
比赛将根据第最佳团队奖与最佳选手奖
活动须知：
协作
2、月日向各班级发通知，次日晚自修前各负责人将本班报名表交至班处。
排好队伍。每班代表到抽签处进行抽签。
4、问题是关于传统文化的。
传统文化活动方案【篇6】
华夏有衣之传统文化秀
活动策划书
电气学院学生会文艺部
2013/4/2
一、 活动背景
继承中华传统文化实现中华民族伟大复兴梦想
二、 活动目的及意义
通过中华传统文化的展示，培养同学们的爱国热情，为“中国梦”的实现注入新的力量
三、 活动时间和地点
2013年4月14日11:00-12:30
司令街（学苑楼至学士楼之间）
四、 活动内容
（一）前期准备
宣传（约在下周二）李怡倩：在篮球场上悬挂横幅
现场宣传（一次）：展览海报、传单
网络：邵博通过宣传人人网
物资：彩色胶带2卷、桌椅若干格物楼接、腰唛4、各场地标志物、熟鸡蛋15个、记号笔（雕画鸡蛋用）、莲藕（可用土豆代替）4、针（针孔大一点的）、线（普通的）、水盆、宣纸、毛笔4、墨、礼品若干
人员安排：
1.宣传：条幅制作，批条；人人主页宣传
2.采购
（二）活动现场
现场布置：从学苑门前开始向学士楼方向依次设置四个节点（街每边各设两个），摆放好桌子及活动所需物品，具体如下：
1.清明节：用彩色胶带圈出一个矩形区域（矩形区域要求能放置两张桌子，八张椅子），悬挂标有“清明节”标志的标志物，桌上放置雕画鸡蛋所需的物品，抽屉里放置小礼品。
2.乞巧节：用彩色胶带圈出一个矩形区域（矩形区域要求能放置两张桌子，八张椅子），悬挂标有“乞巧节”标志的标志物，桌上放置穿针乞巧、投针验巧所需的物品，抽屉里放置小礼品。
3.冬至：用彩色胶带圈出一个矩形区域（矩形区域要求能放置两张桌子，八张椅子），悬挂标有“冬至”标志的标志物，桌上放置画消寒图所需的物品，抽屉里放置小礼品。
4.古琴演奏：用彩色胶带圈出一个矩形区域（这个区域要离以上三个区域稍远，减少噪音的干扰，且比以上区域稍小），悬挂标有“古琴演奏”标志的标志物。
人员安排：
1.10:00在一公寓前楼集合，搬桌子以及各种物品
2现场布置如下（负责横幅的学生将横幅带到指挥官街并悬挂）
三。文艺部活动现场分为两组：一组是后勤组（8人，每个节点2人），负责协助汉韵冰城成员；第二，移动组负责拍照和处理突发事件
4.冰城汉韵：10:
30前，人员需就位；清明节、乞巧节、冬至三个节点各需5人，其中1人为节日活动习俗的主讲，需要有较强的表达能力以及对该节日比较熟悉，另外4人一对一教授该节日活动的做法，引导参与的观众完成活动；古琴演奏处需3人，其中1人为演奏老师，另外2人充当“童子”身份
活动具体内容：
四个节点分别是清明节、乞巧节、冬至和古琴表演。
1.清明节：学生会工作人员准备好桌椅以及雕画鸡蛋所需物品（随后的工作是维持现场秩序，发放礼品，协助冰城汉韵成员）；主讲简要讲解一下活动流程，并现场邀请4名现场观众参与雕画鸡蛋的活动（要求现场观众举手示意，然后由另外4名汉服爱好者分别抽取一名即可）；在四位汉服爱好者教授的帮助下，完成了蛋雕彩绘活动。同时介绍了清明节的由来和传统习俗；完成雕画鸡蛋后，由主讲评选出最好的一位，然后可在现场再随机抽取一位观众，两位幸运者可以参与到汉服试穿的环节；上一环节剩下的3名参与者可在工作人员处领取小礼品一份；合照
2.乞巧节：学生会工作人员准备好桌椅以及穿针乞巧、投针验巧所需物品（随后的工作是维持现场秩序，发放礼品，协助冰城汉韵成员）；主讲简要讲解一下活动流程，并现场邀请4名现场观众参与穿针乞巧、投针验巧的活动（要求现场观众举手示意，然后由另外4名汉服爱好者分别抽取一名即可）；在4名汉服爱好者的教授协助下完成穿针乞巧、投针验巧的活动，与此同时，主讲具体介绍有关乞巧节的由来和传统习俗；活动用时最短的一位，然后可在现场再随机抽取一位观众，两位幸运者可以参与到汉服试穿的环节；上一环节剩下的3名参与者可在工作人员处领取小礼品一份；合照
3.冬至：学生会工作人员准备好桌椅以及画消寒图所需物品（随后的工作是维持现场秩序，发放礼品，协助冰城汉韵成员）；主讲简要讲解一下活动流程，并现场邀请4名现场观众参与画消寒图的活动（要求现场观众举手示意，然后由另外4名汉服爱好者分别抽取一名即可）；在四位汉服爱好者教授的帮助下，他完成了画除寒图的活动。同时，他详细介绍了冬至的起源和传统习俗；完成画消寒图后，由主讲评选出最好的一位，然后可在现场再随机抽取一位观众，两位幸运者可以参与到汉服试穿的环节；上一环节剩下的3名参与者可在工作人员处领取小礼品一份；合照
4古琴演奏：学生会工作人员协助古琴演奏老师安装架子；活动开始后，教师先表演一段表演，然后从现场观众中选出一两名现场观众进行简单的表演教学；
（三）后期整理
活动结束后，清理活动现场，并与工作人员合影留念
五、 注意事项
1、 考虑天气影响
2工作人员应注意维护活动节点的秩序，保证正常显示
3.根据冰城汉韵汉服的球迷人数，上述人员安排将有所改变。
传统文化活动方案【篇7】
1． 活动名称：校园传统文化快闪
2． 活动背景：（一）快闪活动简述：快闪，即"快闪行动"的简称。 "快闪行动"是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。简单地说就是： 许多利用网络联系的人，通过短信或bbs 约定一个指定的地点，在明确指定的时间同时做一个指定的不犯法却很引人注意的动作，然后赶快走人。
（二）活动现状：现代社会人们内心的交流减少背景下，
现代社会年轻人会常感觉到"无价值感，无意义感"，在日本被称作"无气力"，即没有生机地活着。年轻人应该"力比多"充沛，但很多时候无处消耗，快闪运动提供了平台，宣泄青春情绪，于是风行起来。
3． 活动目的：为唤醒同学对的传统文化的关注，宣传传统文化，从身边的小事做起。通过广大同学亲身的参与，达到寓教于乐的效果。
4． 活动对象：管理学院14级公共事业管理（二）班同学
5． 活动主办方：管理学院14级公共事业管理（二）班
6． 活动简要：周二借服装，周三早晨或中午在食堂与图书馆门口进行快闪，快闪方式初步定为在音乐下集体朗读《论语》，《孟子》......以某同学朗读起头为信号，快闪结束后立刻散开。
7． 活动流程：①.4月21日将策划书交予老师，经过审核无误后开始执行
③.4月21日租赁服装2-3套，大毛笔2支，扩音器5个，音响2个，京剧脸谱5个
⑤.4月21日通知本次活动工作人员
⑦.4月21日晚上8：20下课后于教室进行一次非正式彩排
⑨.4月22日上午7：35时同学解散，装作不认识于人文楼附近游走，等待暗号
（一）前期准备:
2. 申请场地
4. 人员邀请
第一次彩排（时间：4月21日20：20（暂定），地点：会计课教室（暂定） ）
时间日期 项目 负责人 备注
4月21日 通知下达 侯雪飞，翟英杰 3点之前到位，至少每个寝室有2人参加
4月21日 工作人员邀请 陈俊贤，王志远 杨煜摄影
4月22日 活动奖励发放 侯雪飞，陈俊贤 经费向杜学贵，覃苏川申请
项目 数量 金额（单位元） 说明
杨煜摄影费用 1次 待定
矿泉水 待定 待定 工作，活动人员饮用
(二）活动中期
活动当日需要翟英杰负责签到，翟英杰需要提前10分钟到场。
1. 总结撰写：侯雪飞，翟英杰
3. 视频剪辑：陈俊贤
具体安排如下：
4月22日 总结撰写 侯雪飞，翟英杰 于22日下午2点之前交予王志远
4月22日 视频剪辑 陈俊贤 于22日晚上12点之前交予王志远
