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校园经典诵读活动计划 篇1
推动全民阅读共建书香安康
为纪念第二十个世界读书日，贯彻落实十二届全国人大三次会议**工作报告提出的全民阅读精神，进一步深入普及中小学生阅读，培养学生的阅读兴趣，形成从小阅读的好习惯，从而提高学生的整体阅读水平，努力营造书香校园；鼓励学生热爱阅读，传承经典国学精粹，弘扬传统文化，营造未成年人健康成长环境，正确树立社会主义核心价值观。安康市图书馆在“三秦书月书香安康”活动中，与我校联合开展“推动全民阅读共建书香安康”——4.23世界读书日·国学经典诵读进校园活动。
1、 时间：2014年4月21日上午9:00至11:30
2、 地点：汉滨区长岭九年制学校
三、活动主题： “推动全民阅读共建书香安康”——4.23世界读书日·国学经典诵读进校园
四、活动内容：
1到长岭九年制学校，向中小学生赠送了500册国学经典等课外读物，确保人人都有一本。
2、宣读“国学经典阅读倡议书”
3、进行国学经典《**规》吟诵比赛活动。
五、活动领导小组：
组长：刘学勇副组长：王忠明徐银文
安全负责人：王开雪策划：罗贤琴、张丹
主持：孙娜会场布置：王鹏群周慧芸
音响设备：龚晓昭摄影：向景廷
项目组织：高武燕后勤接待：郭绪华、王芳
学生场地划分：陈海英
六、活动议程：
1主持人致开幕词，介绍了与会领导。
2、刘学勇校长致欢迎词。
3、安康市图书馆馆长讲话。
4、捐赠仪式。
5、图书馆副馆长宣读“国学经典阅读活动倡议书”。
6、吟诵《**规》比赛。
7获奖情况：一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖3名。颁发荣誉证书和奖品。
8、学生感言。
9、联谊互动：
学校学生群体诵读：《**规》 图书馆朗诵：《图书馆之歌独舞：《鸿雁歌伴舞： 《我相信》
学生舞蹈：《春晓双人唱：《为了谁》
10、大会总结
长岭九年制学校
2015年4月16日
校园经典诵读活动计划 篇2
机电学院学生会学习部
四、活动对象
机电学院12级学生
五、活动地点
理南多**课室（待定）
六、活动时间和地点
4月3日星期二下午3点-4点
7、 1。主持人简短的开场白和邀请老师致辞。2
（期间由制作者在旁解说）（5分钟）3.趣味朗诵小游戏（30分钟）a.一起来吹水游戏规则如下:
每个班级的五名快速阅读者与另一个班级的喷水器组成一个团队。读方将拿到一篇去掉分隔符号再强拆成一截截的文言文（最好为中学已学过的文章，每一截不超过10个字），5名读者按顺序轮流读出一小截文章，每读对一截得一分；吹水方将要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯内的水排干（吹出来）。当吹净者吹净所有水时，阅读器迅速停止阅读，裁判记录得分。
要求：1）阅读者必须正确阅读一篇文章才能得分。② 如果前一个读者读错了，他/她不能改变他的/她的嘴，下一个人可以选择跳过或重读。阅读正确得1分；③如果上一名读者没读错，而下一人重读该句，无论对错共得一分。
每个班在这个环节轮流上课。在会议开始前，读者派一个人抽签决定顺序。九个吹水工向计时员登记。当读者在台上时，愿意组队的选手会到现场组队并报出自己的名字。如果有矛盾，应该在吹风党内部解决。b.
诗歌接龙：主持人给出一个单词，每个班级需要轮流在10秒内说出包含这个单词的诗歌。说出一句得一分。
累积两个游戏的分数，分数最低班级为其他同学们演唱经典诗篇《明月几时有》4.欣赏及齐读《少年中国说》的著名段落
八、活动准备
1a、 寻找有关背诵**和经典阅读文化的材料
b、 制作幻灯片（按部门分组，在比赛前一周完成，并排练演讲）
校园经典诵读活动计划 篇3
活动名称：中华经典诵读活动
一、活动主题：
感悟传统，体味人生，提升素质
二、活动背景：
广州大学是一所综合性大学，具有深厚的经典阅读传统和相应的学科基础。为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。
培养全面发展的高素质人才。
三、 主办单位：
广州大学美术与设计学院团委
四、 活动时间及地点：
时间：3月8日-3月20日地点：广州大学
五、 活动形式
a) 中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）
b) 以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。（主要以大一新生为主）
【3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）】
六、 工作人员：
美术设计学院各班团委实践部、团支部书记
七、 活动对象：
美术与设计学院大一大二的学生
八、 活动流程：
i. 部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。
ii. 联系大一大二各级各班的团支书，开一个关于“中华经典诵读”各个活动的细节的会议，宣传我们这个活动，让每一个学生都能得知这个活动开展的消息，积极参与其中。
三、 宣传活动中，个团支部书记抽空与全班同学开会，让每个同学都能积极参与。
iv。 每个学生（班）的准备参加。努力做好充分的准备。
v、 每个学生或班级都开始进行活动。全体教职员工及时与各班联系，回答学生提出的问题，及时回应情况。
vi. 对作品或文件的**。（各个部委分工合作，对负责的年级的作品或文件进行及时的**。）
七。评委们给作品打分。选择获胜者或小组[或班级]。
viii. 对得奖者进行颁奖。
ix. 对这次活动进行总结。
九、 活动经费及预算
十、 前期准备
人员安排要得当，分工协作，互助互助，忠于职守；计划书应详尽并在每个细节上执行；大一大二各个班级的联系要做到位，不许漏掉任何一个；会议内容要详细、充分，宣传要达到最大效果。
十一、 干部安排
部门人员配置：黄嘉颖、何景婷、刑冲负责大二的工作或文件。何旺晟、陈嘉媚、李卓贤负责第一年的工作或文件。
林敏婷主要负责策划评审，主持会议并对活动进行总结。招志江和苏安澜负责协助部长进行管理、收集和总结。监督和管理各部委解决突发事件。
国学经典诵读班活动要求个团支部书及及其班长组织班级活动和宣传活动，使班上学生积极参与。
[竞赛的评委邀请大二学生的部长或老师公平公正]。
十二、 注意事项及要求
（1） 中国经典海报设计大赛
1.大赛对象以大一大二学生为主
2.海报设计大赛要求：
（1） 两种形式[个人设计形式；小组设计形式（不超过3人）；（2）海报尺寸：半开；海报可以是手绘板或印刷版（提交作品时需要电子版和印刷版）
（3） 作业上应注明班级、姓名和学号
（4）准时在3月16日交齐作品（过时不候）
（二）中华经典诵读班级活动
（1）活动对象以大一新生为主
（2）活动细节：1.以班级为单位，自行组织活动，各个班及时记录活动片段（拍照），组织人员写*（将整个活动过程如实写下）记录活动的一分一秒的精彩，并将所有的**和*做成文件夹，在3月16日将文件发给工作人员（实践部相应的部委）
（三）中华经典诵读抢答比赛：
（1）比赛针对大一各个班级
（2）大一各个班级各派出六个学生代表，进行抢答比赛。进行多伦比赛选出最佳班级。
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校园经典诵读活动计划 篇4
为提高学生语文素养，增加课外阅读积累，二年级本学期的中华经典诵读计划如下：
三、具体方案：
1. 动员工作。使学生感兴趣地诵读中华经典，逐步在诵读的过程中提高语文素养，是本活动的核心意义所在，所以首先做好动员工作。我让学生观看网上学生朗诵经典的视频，使学生产生一种诵读经典的向往之情，受到经典文化的感染。同时，班上有位同学会背很多首《三字经》，鼓励大家以他为追赶对象。并动员学生提供他们感兴趣的经典读物，每周有选择地贴在墙报上让大家诵读。极力向家长宣传，赢得家长的支持，例如每周的作业单都有推荐书目。
2. 时间安排。早晨升旗后，早读，上课前，下课前，星期四下午。课前预备铃响后，大家一边诵读，一边等其他同学进教室，有助于安静课室气氛，帮助学生尽快进入学习状态。充分利用零碎的时间，让学生多接触经典读物。
3. 诵读形式。可以用竞赛的形式，在限定的时间内看谁背得最多。也可以四人小组互读互考的形式进行，如小组内齐读，表演读，角色读等，并互相考考，小组长做好登记。或结合小学生年龄特点，把《三字经》编排成拍手歌。每个人都有“经典诵读记录卡”，由老师检查登记，小组长诵读过程中登记，使记录卡作为他们超越自我，超越他人的凭证，联合家长，对于达到一定数量的同学给与表扬和奖励，授予他“经典诵读小天王”的称号，成为大家的榜样，竞争，追赶的对象。
4. 开展诵读活动。古诗配画，制作诵读手抄报，抄写古诗，配乐诵读古诗等活动，让学生不断积累中华经典，不断深入对中华经典理解和感悟。
经典诵读活动是一项重要的教育文化工程，贵在天天坚持，持之以恒。
校园经典诵读活动计划 篇5
学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：
学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。
学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。
为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了大型诗歌朗诵会—亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。
校园经典诵读活动计划 篇6
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。结合我校的实际情况，制定了我校的国学经典阅读方案。
领导小组成员：组长：龚国斌
副组长：李云王斌
工作小组成员：组长：向常云
副组长：袁友平黎瑞谦邱华芳王倩
组员：各班主任及语文老师
为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。诗包括《语文课程标准》规定的的诵读篇目经典诗词。
一年级学生背诵《三字经》
二年级学生背诵《**规》
三年级学生背诵《百家姓》
四年级学生背诵《增广贤文》
五年级学生诵读《千字文》
六年级学生诵读《古诗词必背》
1这项活动已于xx年3月启动，并已在1-5年级学生中全面实施。
2以6年为一个周期，按年级和考试指导阅读。长期以来，学校把读书活动作为校园特色文化建设的核心内容。
1每学期组织教师定期开展学校阅读活动计划和计划。
2．积极创造一切阅读条件。
1）班班建立一个图书阅览角。
2） 每个学生的课本角至少要有一本书。教师应积极带头阅读，与学生分享阅读的快乐。
3） 作好家校沟通，班级图书流通，每学期做一次家庭阅读调查。
3．合理安排阅读时间。
1）各班每周早读时间自行安排2次诵读。
2）早操后统一时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读，班级赛读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。
4.引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出10分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
1．检测方式
学校统一安排时间组织等级考试活动，发放等级证书。没有拿到证书的孩子可以在背诵后再次报考。
走的路大家一定要检查，学校安排一个固定的时间，由正副班主任同时进行。
2．在活动中展示，本学期可以进行经典诗文硬笔书法比赛、办手抄报、班级、年级、学校逐层举办诵读会活动等。
校园经典诵读活动计划 篇7
要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。
2、艺术表演部分
在学校开展国画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。
四、活动实施
1、组织领导
组长：欧华辉
副组长：蒋明张晓红谢小敏
组员：各班语文教师
2、具体实施过程
（1） 宣传动员阶段（2014年9月下旬）
1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学经典的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。
2、通过致家长一封信，使全体家长了解国学经典，并全力配合学生开展好此项工作。
（2） 具体实施阶段（2014年10月起）
1、实施途径
（1）课堂教学。要充分发挥课堂教学主渠道作用，将国学经典与语文、综合实践等学科相结合，注重学科的融合与渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。
鼓励学生每天用10分钟背诵国学经典。鼓励学生在假期里每天坚持学习和背诵国学经典30分钟。每周安排一节古典阅读课，由班主任教授。老师应该对一些典故和单词的发音给予适当的指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。
”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。
（2）主题活动。与学校的教育教学活动有机结合，创造性开展活动丰富多彩。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。
（3）实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学经典经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
2、活动展示
（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式（利用每周升国旗仪式展示）。
（2）小组阅读表演：整个展览以班级为基础，辅以队形变换，伴奏和舞蹈等艺术形式。
（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。
（4）手抄报展示：要求全校各班以《学习国学经典的感受》为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。
（5） 传统体育、绘画、书法等活动展现了中华文化的精髓。
（3） 入职总结阶段（每学期末）
认真系统地总结国学经典教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学经典教育工作做实、做透、做深、做好，使国学经典教育在我校落地、生根、开花、结果。
2014年9月
校园经典诵读活动计划 篇8
一、活动目的：
为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、活动主题：书香满校园相约中国梦
三、组织机构：
组长：副组长：
成员：3人。参加人员：1-6年级全体学生
4、 比赛时间和地点：（初步决定）
时间：预备赛：2017年10月27日
地点：各班教室
时间：最终：2017年11月10日
地点：学校广场
5、 阅读内容：阅读作品主要包括古诗词、儿童诗、古典诗歌、美国古典文学和中国古典文学。
六、活动形式：
1、参赛方式：
小组比赛：全班学生整体背诵。
个人比赛：单人、双人或集体朗诵。
参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中，**、服装、道具等器材由各班提供。
2每节课的节目时间控制在2-5分钟之内。
3、以抽签确定参赛顺序。
七、活动步骤
1预赛阶段：小组赛以集体阅读为主，力求从整体上展示全班学生的阅读水平。以班级为单位组织个人比赛，推荐优秀项目参加学校决赛（每班推荐以各项目）；
2决赛阶段：小组赛设一等奖一名，二等奖三名，三等奖若干名。个人比赛分为低年级组、中级组和高级组，分别设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。
八、活动要求
1每一位班主任和语文老师要认真选材，努力创新局面，精心指导，丰富内容，确保竞赛的针对性和实效性。
3、各班在10月30日前由班主任老师将参赛节目名称及串词、表演节目人数及姓名报上来。
九、评分规则与标准：
1、评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。
2、评分标准：
①诵读内容（30分）要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，感染力强。
校园经典诵读活动计划 篇9
一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
通过学校组织的小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》等。同时，精选中外现、当代诗文。
（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
（2）“小朋友，跟我念”——诵读的六字真言。课堂上引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读??，想
方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
1、此活动由经典诵读辅导教师实施。
2、每周的活动要有一定的教育的内容，同时播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐.
3、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
4、创新诵读形式，不断开展诵读比赛，“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
1、每周四两节课后进行经典诵读活动，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持每周吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
3、在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。
