读书沙龙活动策划书。
这是编辑为您精心整理的关于“读书沙龙活动策划书”的内容。一份好的策划会考虑到不同方面的要求，策划书是从思想到书面的梳理过程，能否可行很重要。策划书让工作人员明确工作内容的重要性，策划书的制定决定你公司的发展。请点进来看了解更多相关信息！
读书沙龙活动策划书(篇1)
为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，锻造研究型教师队伍，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。
一、活动时间。
8月24日下午
二、领导小组
组长xx
副组长xxx
成员xxx
三、活动流程。
（一）分组交流分享。
1、老师按活动分组参加活动，校委会成员分到各组参加活动。
2、各组长按照活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必须发言交流。
3、各组成员上交一篇原创的读书心得，在组内评出35篇优秀的读书心得上报教科室参评。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人12名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。
（二）全校交流分享。
1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点
3、不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏。
现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。
四、活动要求。
1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。
4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。
五、活动分组。
组别一年级组二年级组三年级组四年级组人员分配一年级教师、廖秋莲、朱丽君、冉铮、康益二年级教师、谭庚妹、李小雨、张秀云、蒲晓娟、贾远国三年级教师、魏红彩四年级教师、姚志军、音乐组教师、刘洪超、张学品、吴先会、廖君人数16人17人备注“组别”年级组以20xx年春季学期编制17人不变。16人五年五年级教师、美术组教师、艾岱、向斌华、宋16人传荣级组六年六年级教师、体育组教师、袁敏16人级组
附：活动环节说明表。
活动环节活动任务
1、交流分享读书心得。
2、评选读书心得。
3、推荐中心发言人。
4、推荐经典朗诵篇目。
5、推荐有读书笔记的老师。
6、上传优秀书目。分组交流分享
1、经典篇目朗诵。
2、读书心得交流。
3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。
4、优秀书目推介。
5、活动总结。
读书沙龙活动策划书(篇2)
读书沙龙活动策
划书主办方：***
时间：***
一． 活动名称
201310期“好书，好剧？”读书沙龙
二． 活动背景、目的与意义
如今，越来越多的电视剧是从**、名著、漫画等书籍翻拍而成，但原著的情节往往被严重删节。为了能更好的把握故事中细腻的情感与深刻的思考，**电视剧与原著的不同，提高同学对读书的热情，促进交流，以对比的方式，从读者的兴趣入手，开展本次“好书，好剧？”的读书沙龙。
三． 活动时间与地点
时间：周末19:00-21:30（具体时间待定）
地点：酒吧、办公室（根据人数确定场地）
四． 活动形式
提前准备，随机分组，轮流发言，分组辩论。（由主持人控制活动流程）
五． 活动内容
交流对翻拍成电视剧的书籍或由书籍改编的电视剧的感受，对比二者不同之处，开展小型辩论。
六． 活动流程
（1） 提前一周通知部长和秘书准备沙龙，主办部门开始确认主持人、材料准备等前期工作。
（2） 主办部门活动当天提前30分钟到场，布置会场，放点轻**，为到场的参与者倒饮料。
（3） 活动开始时，主持人致开幕词并对活动内容进行简要介绍。
（4）抽签卡进行分组和组长任命，每组四到五人。
（5） 小组内自由交流10分钟，由组长有序组织。
（6） 每组推举代表进行发言（若未推举出代表，则组长发言），谈谈本组讨论的原著及电视剧，说出感受与优缺点，也可是其它方面自由发挥，本环节每组5分钟。
（7） 以组为单位抽签决定辩题，准备5分钟，两组两组进行辩论，每场15分钟，可邀请会长部长担当评委，每场完了进行点评。
（辩题：
正方：和看电视剧相比，看原著更好
反方：与阅读原著相比，看电视剧更好
根据组数，可以设置不同的问题组。）
（8） 会长发言，总结本次活动。
（9） 主持人结束语，组织留影拍照。
（10） 主办方组织与会者有序离开会场。
（11） 主办部门离开去清理场地。
七． 物资需要
六瓶饮料、一次性杯子、相机或手机、纸和笔、椅子和凳子。
八．经费预算
50元以内。
***年***月
***x
读书沙龙活动策划书(篇3)
春天，书香飘溢整个阳罗二小的校园，学校迎来了“书如沃土开卷有益”教师读书活动。为使我校老师“在阅读中体验快乐，在交流中提升自我”，以便老师能真正分享到读书的快乐。经学校班子会研究决定，于本周开展读书心得交流活动，特制定此方案。
一.参加人员:
全体教师分成三个大组:
语文组:z及全体语文教师。
数学组:z及全体数学教师。
综合组(包括英语、体育组):z及全体其他学科教师。
二.地点:
学校教师会议室。
三.时间:
20xx年6月13日~15日。
四.具体工作安排:
组别时间主持活动记事(初稿)撰写摄影
数学组
6月13日(周三)
下午14:10开始
语文组
6月14日(周四)
下午14:10开始
综合组
6月15日(周五)
上午8:10开始
五.活动形式
先对各组人员编码，然后当场抽签发言交流。语文组抽签人:陈体班校长，一、比赛主题
我读书，我快乐，我成长
二、比赛目的
通过开展读书演讲比赛，充分展示我校教师参与此次读书节活动所取得的成果，给学生树立良好的榜样和示范，有利于形成浓郁的校园读书氛围，为构建和谐书香校园贡献一份力量。
三、组织安排
1.主办：z市浦南小学工会、教导处、大队部
2.评委组：工会委员会成员、教师代表等
3.比赛时间：20__年12月17日(周三)下午3:00
4.比赛地点：西校区五楼多功能厅
四、参赛要求
1.演讲内容围绕读书节主题，唱响“读书快乐成长”主旋律。
2.演讲题目自拟。
3.演讲时间不超过5分钟。
五、参赛形式
1.发动全体35周岁以下的老师撰写读书心得体会文章。
2.工会收集教师的心得体会文章进行评选，东南西三个校区按4:4:3的`比例选定参赛人员名单。
3.组织演讲比赛。
六、比赛评分标准(初定)
1.形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。(20分)
2.语言表达能力：发音标准，流利;节奏处理得当，技巧运用自如;表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(40分)
3.思想内容：紧扣主题，富有鼓动性;内容充实，事例动人，贴近生活实际，富有鲜明的时代感。(40分)
七、奖项设置
本次比赛设一等奖2名，三等奖3名，三等奖6名，学校分别给予表彰。学组抽签人:周迎含校长，综合组抽签人:高启罗校长。发言时间长短不限，但必须要有内容、有心得、有思考。
六.事项说明:
1.各组教研组长务必做好点名考勤工作，无特殊情况一律不得请假，若确需请假的，须由校长批示准假。个别课时冲突的老师自行调整。
2.本次活动与教师绩效考核相结合，也与校本培训学分登记审定相结合。
读书沙龙活动策划书(篇4)
“最为隽永是书香”读书沙龙活动
大家好我是纪玲玲，今天的读书沙龙活动由我为大家主持。
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。开学初，我校结合争创“书香校园”，在班级中开展了轰轰烈烈的读书活动。今天我们来初试牛刀，看看同学们的读书收获。白兔中心小学“最为隽永是书香”读书沙龙活动现在开始。
我们交流的顺序是从五（1）班到六（2）班请同学们做好准备。
大自然充满神秘，一片树叶，一根小草，一只昆虫，都蕴含着生命的无尽奥秘。有请五（1）班四位同学：纪玲玲、沈文君、纪慧暄、王永康，谈谈他们对《昆虫记》的不同感受。
是啊，探索大自然，是一件多么有趣的事啊。感谢五（1）班的四位同学。
在同学们阅读的书目之中，有寓言，有童话，有小说，不管什么样的体裁，都能让阅读者受益匪浅。让我们来聆听五（2）班巫珂然、郑若逍、史如媛、丁梦洁、王锦泰五位同学的独到见解。
大家的作品果然不同凡响，谢谢五（2）班同学的精彩发言。
看了五年级同学的表演，六年级的哥哥姐姐们已经有些迫不及待了吧？事不宜迟，有请六（1）班刘欢、笪子欣、徐丽、丁敬源四位同学。
年级不同果然见解也不一样，六（1）班的同学，感谢你们。
最后，有请六（2）班的包玉炜、笪俊荣、欧阳朝霞、贡心颖四位同学，闪亮登场。
我知道了钢铁是经过烈火的不断灼烧炼成的；人与人之间是平等的。真是收获良多。谢谢六（2）班的同学。
到这里我们的活动接近尾声了，我们交流的目的不仅仅是一较高下，更重要的是取长补短，展示自我，共同提高。相信今天参加的同学已经做到了。
读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人修养，逻辑使人长于思辨。读书的好处数不胜数。再厚的书也有读完的一天，但书中引起的思考却是余音绕梁，久久不能消去。希望同学们能多读书，读好书，多用脑，亲动笔。最后预祝大家会读书。
“最为隽永是书香”读书沙龙活动到此结束。
读书沙龙活动策划书(篇5)
心理沙龙活动策划书
前言
心理沙龙活动实质上就是我们所说的拓展训练活动，而拓展训练，英文为Outward-Bound，起源于本世纪40年代的英国。含义是一艘小船离开安全的港湾，驶向勇敢未知的探险旅程，迎接一次又一次没有的未来的挑战，并战胜困难。训练目标至今扩展心理训练、人格训练、管理训练等。
拓展活动采用国际流行的户外训练方法，使人们在应对挑战和解决问题的亲身体验过程中，达到磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队的培训目的。因为拓展训练具有健身性与教育性，娱乐性与趣味性及挑战性与易接受性的特点，所以它能使学生在轻松愉悦的环境下，以一种动态的形式投入到锻炼和亲身体验的受教育的过程中。拓展训练不仅符合素质教育的需要，更有利于大学生身心健康发展和社会适应能力的需要，拓展训练是学习化社会和终身教育潮流中的一项新举措。
一、活动背景
当代大学生物质生活越来越丰富，然而心理健康方面存在许多问题，常常出现自我意识不健全，自我认知偏差，在这次心理沙龙活动然更多的学生了解自我，认识自己，正视自己的问题，帮助广大同学解决心理问题，提高心理素质。
二、活动目的
为了让同学们正确认识自己，理解他人，学习和了解有关自我意识的相关知识，保持健康的心理状态，以积极阳光的心态迎接未来的挑战有重要意义。帮助同学们做一个幸福快乐的人，在大学的旅程上留下美好的回忆。
三、活动主题
自我意识
四、活动时间
待定
五、活动地点
待定
六、邀请嘉宾
15级语文教育2班班主任许小娟
七、活动对象15级语文教育2班全体同学54人
八、活动流程
注：每一项活动胜者有奖
1、你猜我猜道具：A4纸若干
过程：自愿组合两人，分五组
一人提示，一人回答
提示的人不能说出字面上的任何字
猜字的人能猜出的字算成功
在规定的时间能猜出最多的组获胜
2、听口令练反应
过程：五人一组，共两组
听口令后立刻做出与口令相反的肢体动作，否则被当场淘汰，直到场上剩下最后一名游戏者为胜利。
3、成语接龙
首先自愿的挑五人，开头一人先说一个成语，后面轮着接上面成语的说，直到其余四位接不上成语为胜者。
4、贴鼻子
规则：自愿10人，在前方有一个却鼻子的小丑，玩家需蒙眼自转20圈，然后上前贴鼻子，贴中的为胜者。
5、人人抱团
规则：自愿上15人，在听主持人口令是“X人抱团”，参与者在最短时间内抱好，剩下一人或两人被淘汰。
九、活动道具及奖品
道具：电脑音响A4纸20张黑板水瓶
小黑板磁铁
眼罩
奖品：玩偶挂件笔记本
十、注意事项
活动过程中每位参与者自身要注意安全，安全负责人要随时待命，按原先的部署做好应急预案工作。
读书沙龙活动策划书(篇6)
一、活动意义
为响应学校读书月，营造我泰系读书文化“品位书香感悟人生”，引导广大学生在读书中思考，领悟自己的成长和收获。二、活动目的
通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，提升我系学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分，同时通过与同学老师交流互动，锻炼和提高同学们的表述能力。
三、活动总体设想
通过这次活动，希望引起更多人的关注，所以需要各部门积极配合，积极调动广大同学读书的热情，提高广大同学参与的积极性，让最多的同学参与到活动中来！
四，时间：
下周三地点：主楼三层
五、活动准备工作：
一、宣传，制作海报，（图书馆合作）
二、邀请老师（一到两名，图书馆派人请老师）
三、时间：一到两个小时
四、布置会场，（准备水，食品，果盘。小礼品（笔或本）人员配置:主持人：1名照相:一名物品分发：3-5人秩序维持：3-5人嘉宾接待：3-5人活动当场记录：1人
五、活动大体流程：
1、主持人开场白（介绍参加者和老师，介绍活动的整个环节和时间安排）2老师讲话（宣布读书分享须知，导读介绍书籍和作者）
3老师引导第一位发言者（引导并给予回应）
4.主持人根据时间安排下一位发言5.所有发言者结束后，轮流分享各自收获
6，所请老师为本次活动作总结7.宣布结束
（角色分工）主持人
1.随时可以打断并引导至正题
2.确定时间廊（掌握每个环节的时间，提醒发言同学时间限制）
3.本身不参与分享或回应，只是引导者或挖掘者；
4.鼓励大家多分享并建设性的.回应老师
1，引导同学交流并给予回应
2，回答同学的问题并解答3，总结
发言者
1.介绍你读过的书或任何章节中的受益内容
2.坦诚分享书中内容对自己的启示或影响
3.勇于表达自己独特见解和思想4真诚面对他人的回应5每位表达自己听后的感受6提问（了解内容或其思想，然后自己是怎样的？之后会如何做）
5.支持每个发言者
注：本活动基调以茶座会聊天形式的进行，简单，轻松，活跃。
大概所需参加同学15-20人，大体流程是大家各自说说读书体会感受心的，并且向老师进行提问，把学习中所遇到的问题和老师交流（先由老师引导，然后大家根据老师的提问，开始交流回答）大概环节需要90分钟
