幼儿园漂流活动方案。
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幼儿园图书漂流活动方案 篇1
幼儿园图书漂流活动方案
一、活动目的
幼儿园图书漂流活动是为了激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力，同时促进幼儿之间的交流和合作意识，丰富他们的生活经验和知识储备。
二、活动内容
1. 图书捐赠：组织幼儿园家长和教职员工进行图书捐赠，以丰富图书漂流活动的资源。家长可以将幼儿自己已经阅读过的图书捐出，教职员工也可以捐赠一些适合幼儿阅读的儿童图书。
2. 图书分享会：组织一次小型的图书分享会，邀请幼儿园里有阅读经验的家长或其他爱好阅读的人士来用简单生动的语言，与幼儿分享他们所读过的书籍，分享阅读给他们带来的快乐和收获。这样不仅可以激发幼儿的阅读兴趣，还能开拓他们的阅读视野。
3. 图书漂流箱制作：在幼儿园内准备一些漂流箱，用于存放漂流图书。漂流箱可以由教职员工和家长们一同动手制作，让他们体会到合作的重要性。同时，每个漂流箱上都贴有可爱的图案和字样，吸引幼儿的眼球。
4. 图书漂流活动：在幼儿园内准备一天或多天的图书漂流活动时间，让幼儿们带着自己喜欢的图书进行漂流。他们可以将自己喜欢的图书放入漂流箱中，并在书内写上自己的名字和联系方式，然后将书抛向大海（模拟漂流）。在活动规定的时间内，其他幼儿可以随机抽取一本图书进行阅读，同样可以在书中写上自己的名字和联系方式，并在规定的时间内归还书籍。
三、活动流程
1. 准备阶段：组织活动筹备小组，在小组内分工合作，确定活动时间和地点，征集并整理所需图书，并制作图书漂流箱。
2. 宣传阶段：通过家长会、幼儿园通讯、班级群等途径，向家长宣传活动的目的和意义，鼓励家长积极参与捐书和参与分享会。
3. 分享会阶段：安排分享会的时间和地点，邀请合适的人员参与分享，准备好分享会所需的音响设备和麦克风。分享会上适当布置会场，营造良好的阅读氛围。
4. 图书漂流活动阶段：准备漂流箱，在幼儿园内制定图书漂流的规则和流程，并向幼儿进行宣讲。分发漂流箱，让幼儿将自己的图书放入箱内，并按照规定的程序抛入“大海”。其他幼儿在规定的时间内抽取图书并阅读，然后填写自己的名字和联系方式，并将图书归还。
四、活动评估
1. 幼儿参与度：通过观察幼儿在活动中的表现，收集相关数据，评估幼儿的参与度。
2. 阅读习惯：活动结束后，可以通过问卷调查的方式，采集幼儿的阅读意愿和阅读习惯的变化。
3. 活动效果：通过观察活动后幼儿们对图书漂流活动的评价，了解他们的收获和意见，以进一步改进和完善该活动。
五、活动预期效果
通过幼儿园图书漂流活动，可以激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。同时，通过分享会和漂流活动，可以帮助幼儿开阔眼界，增加生活经验和知识储备。此外，通过与其他幼儿的交流和合作，可以培养他们的社交能力和合作意识。
六、活动总结
幼儿园图书漂流活动是一项寓教于乐的活动，能够激发幼儿对阅读的兴趣，并培养他们的阅读习惯。通过分享会和漂流活动，可以扩展幼儿的阅读视野，丰富他们的生活经验和知识储备。幼儿园应该加强对这类活动的组织和推广，为幼儿提供更多的阅读机会和体验，从小培养他们的阅读能力和阅读兴趣。
幼儿园图书漂流活动方案 篇2
幼儿园图书漂流活动方案
引言：
幼儿时期是培养孩子阅读兴趣和习惯的重要时期。为了增加孩子们的阅读体验，激发他们对阅读的兴趣，我们计划在幼儿园开展图书漂流活动。这项活动将为孩子们提供一个与他人分享书籍的机会，同时也帮助他们建立起对图书的珍视和热爱。在本文中，我们将详细介绍图书漂流活动方案。
一、活动目标
1. 培养孩子对阅读的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的阅读能力和阅读理解能力。
3. 帮助孩子们在分享中培养友善和合作的品质。
4. 扩大孩子们的图书知识面，丰富他们的文化背景。
二、活动内容和准备工作
1. 筹备书籍：老师和家长可以搜集一些适合幼儿阅读的图书，包括绘本、故事书、启蒙书等。可以邀请家长捐赠一些孩子已经阅读完的书籍。
2. 设置图书交流区：在幼儿园内设置一个特定的区域，用于展示和交换图书。
3. 制作图书漂流卡片：为每本书籍准备一个漂流卡片，卡片上可以写上书籍名称、作者、简短的评论等信息。
4. 宣传活动：通过幼儿园内的通告栏、家长微信群等方式宣传活动的重要性和具体安排。
三、活动流程
1. 阅读推广活动：在活动开始前的一周，可以组织一些阅读推广活动，如朗读比赛、绘本故事分享等，为图书漂流活动做好铺垫。
2. 漂流图书捐赠：家长可以将孩子已经阅读完的书籍带到幼儿园，并将书籍交给老师。老师会帮助孩子们制作漂流卡片，并将书籍放入图书交流区。
3. 图书漂流启动仪式：在一定的时间间隔之后（如一个月），组织一个图书漂流启动仪式。仪式上，老师可以简要介绍图书漂流活动的目的和步骤，鼓励孩子们积极参与。
4. 图书选择与交流：孩子们可以在规定的时间内，到图书交流区选择一本自己感兴趣的书籍。孩子们可以通过漂流卡片上的评论了解书籍内容，也可以向其他孩子询问他们对书籍的看法。
5. 阅读记录和分享：孩子们在阅读完书籍后，可以记录下自己的感受和体验，并与其他孩子分享。可以组织一些小组或全员的分享活动，让孩子们相互鼓励和学习。
6. 归还和续漂：孩子们在阅读完书籍后，将书籍归还到图书交流区，并选择一本其他孩子捐赠的书籍继续阅读。这样，图书漂流活动就可以不断延续下去。
四、活动考核与总结
1. 活动考核：可以通过观察孩子们的阅读兴趣和参与度，以及他们对书籍内容的理解程度来进行考核。也可以邀请专业人士对孩子们的阅读表现进行评价和指导。
2. 活动总结与反思：活动结束后，可以组织一个小型座谈会，让孩子们和他们的家长参与其中。通过反思和总结，我们可以发现活动中的问题与不足，从而在下一次活动中做出改进和提升。
总结：
通过图书漂流活动，我们可以帮助孩子们建立起对图书的珍视和热爱，培养他们的阅读习惯和能力。此外，活动还可以促进孩子们之间的友善和合作，扩大他们的图书知识面，丰富他们的文化背景。希望该活动能够成为幼儿园阅读推广的常态化活动，让更多的孩子在阅读中茁壮成长。
幼儿园图书漂流活动方案 篇3
童心如歌，书香如蜜
【活动设计思路】
每年的“4、23日”是世界读书日，今年4月开始我园举行“图书漂流”活动，希望以此为教育契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让幼儿园漂满书香，传递信息，传递友谊、传递思想，让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明，使孩子们更加热爱读书、爱惜图书，在读书分享中健康成长。
【图书漂流活动的口号】
童心如歌，书香如蜜
【图书漂流活动的目的】
1儿童在家庭的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增强亲子情感。
2通过漂流活动，培养孩子们勤俭节约、与同伴分享的良好习惯。
三。知道如何通过漂流活动妥善保管同伴的书。
4通过漂流活动，为孩子们搭建一个交流和分享的平台，提高他们的表达能力和表演能力。
【图书漂流具体方法】
1每个孩子带2-3本适合这个年龄段的书到幼儿园参加漂流活动。
2.活动初期以班级为单位开展，逐渐推广为班级之间开展，请家长配合填写图书卡，及时填写所读书目。
三。漂流时间：星期五你离开花园时把书带回家，星期三早上你来花园时把它们带回来。
【图书漂流活动礼仪要求】
1珍惜你同伴的书。如发现损坏，请及时修理并通知班主任。
2看完书后，请及时返回幼儿园，让其他孩子继续阅读。
三。家长要引导孩子认真阅读，及时填写读书卡记录。
【图书漂流活动准备】
1请家长和孩子为参与漂流的书籍作一个标签，并写下班级和名字。
2.利用班级**群、家长会宣传“图书漂流”活动的相关内容，动员教师、家长和幼儿将家中闲置的、适合教师、家长及各年龄段阅读的图书带到园里，由教师统一整理，确定漂流书籍目录。
3.班级设置图书漂流中转站。
【图书漂流活动的要求】
1请珍惜每一本漂流书。阅读时要保持书的整洁和完整。如发现损坏，清洁时修理并通知班主任。
2为了与更多的朋友分享阅读的乐趣，建议一次一本。
3.阅读期为5天，阅读完图书后请及时返回幼儿园（如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还），以便其他幼儿继续阅读。如果提前完成，可以转给其他同龄人，但要按时将书交回漂流中转站（班级漂流角）。
4.请家长指导幼儿认真阅读，建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”，享受阅读的乐趣。
5.家长可以为孩子建立记录本，确定合适的名称，用来记录孩子读书的时间、图书的名字，读书中孩子的话语以及感想等，为孩子留下阅读的宝贵财富！让孩子成为“书香宝贝”，让家庭成为“书香家庭”！
6.图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿（不论新旧）。
图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，图书漂流的游戏规则是“爱就释手”，一旦违背诚信而“爱不释手”，图书就会触礁沉没。漂流的书，漂流的知识，漂流的信任，漂流是对诚信、自律、文明阅读的期待。让我们成为文明的图书漂流使者。
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！
幼儿园图书漂流活动方案 篇4
幼儿园图书漂流活动方案
石浦镇昌国幼儿园
一、活动思路
本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。
二、活动目的
1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。
2.培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。
3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
三、活动时间
_________年9月—_________年1月
四、活动要求
1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅读，借阅时间不得超过两天。
3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。
幼儿园图书漂流活动方案
“图书漂流”活动最早起源于_____，是_____人罗XX最先发起的，出发点是想让一些尘封于书架上的书重新走上社会，从而把整个世界变成一个大图书馆。
这一活动始于上世纪60年代，人们有时会在出租车的后座，公园的长椅或公共汽车上发现一些书籍，上面贴着类似“请阅读我吧”、“请翻开我看看”之类的小纸条。
在他们翻阅过这些书后，再把它放在新的公共场所，它便开始新的一轮漂流。“我是一本‘漂流书’，我不属于任何人。欢迎您阅读我，也希望您帮助我继续漂流。”“不用借书证，不必付押金，把它带回家看完后，再按书内说明将它放到特定地点，让它‘漂流’到下一位读书人手里。”
活动目标
1．通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
2．通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
3．通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。
活动主题
书在你我间旅行，
你我在书中畅游。
活动准备
1．幼儿园为每位孩子准备1个透明袋并做上每个幼儿的标记。
2?.幼儿园设计表格，
漂流标签、图书漂流目录、图书漂流轨迹图、图书漂流阅读小记
漂流时间
1．5月以班级为单位开展，6月全园互通开展。
2．漂流周期，孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，下周五上午带回幼儿园，选择另外3本喜欢的书带回家。漂流时间为1个星期。
具体时间
1．请家长和孩子一起选择3本书，填写并张贴漂流标签（本书班级、本书主人）后，带到幼儿园参加图书漂流活动，填写电子版图书漂流目录。
2.?幼儿园和班级分别设置图书漂流中转站，老师将参与漂流的图书统一编号。
3.?孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，填写书本里面的图书漂流轨迹图，进行亲子阅读，阅读后，填写图书漂流阅读小记。
下周五上午带回幼儿园，选择另3本喜欢的书带回家。
活动要求
1．请珍爱每一本漂流图书，漂流的图书用阅读透明袋传递，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2．阅读期为1个星期，阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还)，以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。
3.?图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿(不论新旧)。
图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者。
幼儿园图书漂流活动方案 篇5
一、活动目的
书，传递着知识；书，传递着文明；为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯。
大班级组结合科技节活动将5月定为图书漂流月。希望以此为教育契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让幼儿园漂满书香，传递信息，传递友谊、让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明，使孩子们更加热爱读书、爱惜图书，在读书分享中健康成长。
二、活动主题：童心如歌书香如蜜
三、活动口号：读书伴我自信成长！
四、活动时间：20xx年5月
五、活动对象：大班幼儿及家长。
六、活动内容及安排：
第一阶段：活动准备——发起倡议，提供书籍
1、借助科技节开幕式，做好图书漂流宣传发动工作。【zW5000.Com 作文5000网】
2、通过家园联系栏和QQ家长群发起倡议。
3、召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”，发动家长购买图书，要求每个家庭必须提供两本绘图书。并提出活动要求：
（1）在自愿的基础上购买图书。
（2）积极为幼儿创造阅读环境，陪伴孩子一起阅读。
（3）珍爱同伴的图书，万一有损，请及时修补，如有遗失，一定要赔偿。
（4）以班级为单位开展，图书每周漂流一次，幼儿周五将漂流的图书带回家，周一将漂流的图书带回幼儿园。家长要认真记录好“图书漂流”记录卡，分享阅读经验和感受。
4、班内创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，教师在图书封面上的右上角标注好幼儿姓名，以便辨认。
第二阶段：活动实施——图书漂流，亲子阅读
第一环节：家长签到。
第二环节：图书漂流启动仪式。
第三环节：家长送书。
第四环节：各班指导家长开展“亲子阅读”活动。
第五环节：开展图书漂流活动，班级内漂流分享。
要求家长每日和孩子一起进行亲子阅读，根据漂流书内附漂流记录卡，记录读后的感受和见解。
第三阶段：总结阶段——分享成果，做好总结
1、活动结束后各班评选出故事大王5名，并从中挑选出2名幼儿在年级组内范围内进行展示（每个评选出来的幼儿讲故事的时间控制在5分钟之内），最后视每班幼儿的表现情况，评选出“读书之星”2名和三个“书香家庭”。
2、发放家长意见表，要求各班家长撰写读书漂流活动后的感想和体会，意见和建议，便于下一轮更好地开展好工作。
