科学活动策划方案。
当我们打算开展一个项目时。我们要拟写一份具体的方案，方案怎么样才能写又快又好？今天我们向大家强烈推荐的是“科学秀活动策划方案”，我们建议您多留意我们网站的最新资讯以便随时做出调整！
科学秀活动策划方案 篇1
关注气象，走近科学
为提高学生的科学素养，给学生创造科学实践和体验的机会，让他们真正触摸科学，学校特安排参观县气象站活动，方案制定如下：
【时间】11月20日
【地点】ⅹⅹ气象局
[参加者]和合教育优秀学生
【活动目的】
1．在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
2通过活动了解天气对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，有效利用自然资源为我们服务。
3．学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
4、通过气象科技活动帮助学生认识周围环境与人体的利害关系，有助于他们积极地参与改造环境，保护环境，利用自然环境为人类服务。
【活动安排及要求】
18点，学生们聚集在学校讲解活动安排；
a我们这次参观气象局活动主要开阔我们学生的眼界，聆听气象局工作人员向我们解说观测、**、灾害预警等方面的知识。
b什么样的生活环境让人感觉最舒服？你知道吗？比如说，夏天24到28度，冬天19到22度
c什么是气象灾害？大气运动和演变对人类的生命财产和国民经济建设等造成直接或间接的损害成为气象灾害，如台风、暴雨、暴雪、冰雹、大风、雷电、高温等，共有七大类20余种。
你知道我们的衣食住行与气候之间的关系吗？(附加学习)
2、8点30出发，参观学生一律佩戴红领巾，自备笔记本和笔，手提袋
3、9点——10：30活动时间；10；50在气象局大门口照相(负责照相高老师)
4、11点清点人数返校。参与撰写沟通草稿或报告材料。(11:30家长接学生)
5老师的学生，每个老师有10个学生，都对学生的安全负责。他们愉快地去参观，安全返回学校是第一位的。
【学生名单】
教师对孩子的安全负责，要求孩子们认真对待活动并做好记录。
2每个老师都要选对一个，其中一个举着校旗，两个人一字排开，队伍要整齐。
添加微信138-6808-6745（与微信、**同号），在朋友圈可以看到更多的报名提示。添加时间**：我做xx（您的主修课程）培训。
比如：我做英语培训。通过后可以见更多学校经营秘诀，同时你有任何困惑，可以跟林老师交流。
科学秀活动策划方案 篇2
1、尝试了解筛子的作用，发现筛孔的大小与被分离物的关系。
黄豆与芝麻混和物，小勺、镊子、筷子、中孔筛子。
1、教师：小朋友，你们看这里有一盆混在一起的大豆和芝麻，
现在，我想把芝麻和黄豆分开，请小朋友想想用什么办法才能把大豆和芝麻分开呢?
你们可以随便选用一种工具，把豆子和芝麻分开，分别放在两个碗里，看谁分得又快又好。
1、请幼儿说一说是用什么方法分的?豆子和芝麻都分开了吗?
2、分别请幼儿说一说是用什么方法分的?
3、请用筛子的幼儿进行示范，然后大家都来尝试。
三、探索筛子为什么能把东西分开
(讨论得出筛子能分开东西的原因：筛子上有许多筛孔，它能把比孔小的东西漏下去，
1、出示：面粉、绿豆和玉米，蚕豆和赤豆混合物各1盆，筛孔大小不一的筛子3个。
3、教师：米和面粉你是用哪种筛子分的?用其他的行吗?我们来试试。
教师演示用大孔的筛子分，结果两样东西都漏了下去。
让幼儿发现米和面粉都比筛孔小，所以都漏下去了。
5、教师：蚕豆和面粉你是用哪种筛子分的?用别的行吗?
教师演示用小孔筛子分，结果两样东西都留在上面。
为什么会这样?
使幼儿明白了分东西时要选择合适的筛子。
科学秀活动策划方案 篇3
燕山大学
“创新发展，全民行动
——科学园梦大演讲”活动策划
主办单位：共青团燕山大学委员会
承办单位：燕山大学学生科学技术协会
2014年10月9日
一、活动意义
为深入贯彻落实党的十八大提出的实施创新驱动发展战略要求，推动在学校普及科学知识、弘扬科学精神、提高全民科学素养，特举办此次演讲活动。旨在培养我校大学生热爱科学、崇尚科学的良好意识，通过演讲的形式，展现当代大学生传播科学思想、弘扬科学精神、激发创新热情的风采。宣传“科技创造美好生活，创新驱动经济社会发展”的理念，号召全校师生共同努力为我校科技创新事业而奋斗。
二、活动主题
本次演讲活动以“科学圆梦”为主题，具体题目不限。演讲内容要围绕科技支撑经济社会发展、自己身边经历的科技进步和科技给我们生产生活带来的变化展开，回忆那些我们一起追过的科技梦，描绘我们憧憬未来的科学梦想，阐释科技给生活带来的重大变化，展示现代科技的无穷魅力。
三、活动对象
热爱科学技术，积极参与科技创新活动的学生。
四、活动时间地点
第二轮：时间：2014年10月12日星期日下午14:30
地点：东大活209
决赛：时间：2014年10月16日星期四下午15:00
地点：东大活209
五、活动主要内容与形式
初选： 参赛人员的初选首先由各院以及各校学生组织推优产生，每院上报3名优秀参赛者，由各院科协主要负责选拔产生，各学生组织可报3人参加比赛，各单位务必于12日上午9点之前将选拔的参赛人员姓名、专业、****以短信方式报至校科协，并通知参赛人员于12日下午指定时间地点参加复赛。
第二轮：每位选手准备一篇不超过6分钟的演讲和一篇普通话演讲。参赛者需提前30分钟入场并抽签。
之后按抽签顺序进行演讲。演讲完毕后由评审团现场打分取平均分为选手成绩，所有选手演讲结束后选取得分最高的十名选手为十强进入决赛。
流程：1、12日下午14:00签到抽签
214:30演讲比赛准时开始，选手们按照抽签的顺序进行演讲
3、15:40中场休息
4、16:00继续演讲比赛
5.预计于17:00结束，计算选手成绩并公布前十名选手。
决赛：前10名选手需提前半小时入场，签到并抽签。决赛前10名选手按抽签顺序依次入场。每位选手比赛时间限定在6―8分钟内，7分30秒以红灯提示，超过8分钟扣分时限或时间不足6分钟酌情扣分。
如果弃权一分钟，则视为弃权。在每个人的演讲结束后，评委和老师会立即给予评价和评分。
过程：1、16日下午14:00，选手进入体育场抽签
214： 30分准时开始决赛演讲比赛
3、嘉宾致辞
4选手们按照抽签的顺序进行演讲，评委和老师进行点评打分
5统计选手排名结果，获奖者。
奖项设置：一等奖一名
二等奖两名
三等奖三名
四项优秀奖（前三名可参加市级竞赛）
六、演讲要求
（一）主题围绕“创新发展，全民行动——科学园梦”，演讲内容紧扣主题，题目不限，不得抄袭，如有雷同取消参赛资格。主题鲜明深刻，风格积极向上，语言自然流畅，充满真情实感。
（2） 参赛者必须使用普通话，站起来讲话，讲话标准，速度适当，语调自然，动作适当。 决赛每位选手比赛时间限定在6―8分钟内，7分30秒以红灯提示，超过8分钟扣分时限或时间不足6分钟酌情扣分。如果弃权一分钟，则视为弃权。
（3） 衣着整洁，举止大方，举止自然，得体，体现精神风貌；上下场致意，答谢。
（4） 这篇演讲具有很强的感染力、吸引力和感染力。它能更好地融入听众的感受，创造出良好的演讲效果。
科学秀活动策划方案 篇4
三一文库（其他范文/活动方案
大学主题团日策划书：科学发展观（好）
一．活动名称：
“科学发展观”团日活动
二．活动目的：
以构建“和谐社会”为中心展开此次活动，以便让大学生能更加深入地了解和谐社会的内容、和谐社会的意义，以及构建和谐社会的必要性。我们要进一步贯彻落实科学发展观，让更多的青少年加入到构建和谐社会的行列。
三．活动意义：
“和谐社会”一直以来都与我们息息相关，小到自己的家庭朋友，或是身边的一草一木，大到整个国家的政治经济和命运。“和谐社会”是当今社会的主题，人与自然的和谐、人与人的和谐、经济与政治的和谐等等，这些话题一直都是我们关注的焦点。和谐体现了人性之美，体现了人类的进步，是世界的福音，是地球的生命之源。
当今大学生更有必要了解和学习关于“和谐社会”的知识，并对“和谐社会”有自己的深刻感悟。通过这样的活动，让同学们亲身去探寻了解有关“和谐社会”的各方各面，这样有利于树立同学们的“和谐社会观”，更有利于社会的不断地进步和和谐地发展。
四．活动单位：
外国语学院20xx级德语班
五．活动时间：
20xx年4月16日7.8节课
六．活动地点：
待定七．主持人：
陈相政八．参加人员：
08级德语班全体同学
九．活动形式：
小组展示研究成果，讨论学习
十．活动组织安排：
1场地布置：装饰黑板3。主持人要求：熟悉活动流程，能够灵活调动现场气氛
4．其它：现场拍摄**；写新闻稿并及时投稿；写活动总结
十一．活动流程：
（1） 主持人致开幕词，说明活动目的和活动过程
（2） 一。小组启动活动（主体）
阶段一、人与自然的和谐
1.小组中若干成员对本组的中心——人与自然做总的讲解，与此同时还要解说本组的相关成果（用时3~4分钟）
2.表演情景剧（全组成员）
科学秀活动策划方案 篇5
一、活动主题：
“党在我心中——学习实践科学发展观”知识竞赛
二、活动意义：
2019年9月19日，胡**在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上发表了重要讲话，标志着在全党范围的一场自上而下开展的深入学习实践科学发展观活动全面启动。科学发展观，是对党的三代**领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方**的集中体现。同时，今年又是改革开放三十周年，为了引导广大学生深入学习实践科学发展观，全面了解改革开放三十年中国发生的变化，激发同学们爱党爱国爱校热情，自觉树立在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，以实际行动为学校的又好又快发展及构建和谐校园贡献自己的力量。
三、活动过程：
㈠、准备事宜：
１.海报宣传：4月13~14日宣传部的同学准备好海报，内容包括比赛时间（4月17日晚7点），地点（……），参赛队伍(每个年级的预备党员队和入党积极分子队+研究生党员队）和比赛形式（必答题+各队选题+抢答风险题）
※比赛环节细则：（见后）
2．***准备工作：包括各参赛队伍名单，比赛环节细则，【必答题】题目及答案、解释，【各队选题】题号（题目见word），【风险抢答题】题目
3．13、14日确定主持人两人，计分员两人，计时员一名
4准备比赛场地（13日和14日预约）
5．嘉宾：于13、14日邀请院级领导，各年级辅导员，院学生会主席团，年级学生会各负责人做嘉宾，兼【风险题】评委。
6．道具准备：写有各队伍名称的牌子，【必答题】中使用的答题板、白板笔，答题卡，【风险抢答题】中使用的抢答牌、评委亮分排，嘉宾牌。
７.会场布置：工作人员于17日下午六点到场进行桌椅排布、***使用及写有小队名称的牌子、“评委”的牌子的排放（工作人员名单，及分工），竞赛标题。
㈡、比赛流程：
1主持人致开幕词，介绍嘉宾和评委，介绍比赛规则，宣布比赛开始
2．第一个环节【必答题】，本环节要求每个队伍都必须答题，题目在大屏幕上显示，各队在答题板上写出答案，同时填写本环节的答题卡。两分钟后，问题板会显示出来，然后主持人会宣布答案。本节共有三组问题，每组五个问题，每题得两分。
计时员在还有三十秒的时候提醒，超时不扣分。得分员根据每队的答题卡得分。
3．第二环节【各队选题】，大屏幕上显示【各队选题】题号，每队有三次选题机会，每题分值五至十分不等，可本队回答，或者任选对手回答（题目相应分数加五分，对手答对则给对手加分，对手打错则给本队加分）。每题准备时间两分钟分钟，计时员在还有三十秒的时候提醒，超时酌情扣分。主办方将对每一队的答案进行评判，计分员根据主办方的评价打分。
4．第三环节【风险抢答题】，主持人公布题目，各队抢答。十分题一个，准备时间两分钟，计时员在还有三十秒的时候提醒;十五分题一个，准备时间三分钟分钟，计时员在还有三十秒的时候提醒；一个20分的问题。准备时间是四分钟。计分员会在还剩40秒时提醒你。评委根据队伍陈述酌情给分，交由计分员处统分。
5计分员打分，主办方邀请评委对各队的表现进行点评。
6计分结束后，主办方将宣布比赛结果，评委代表将为获奖队伍颁奖。
7．主持人结语，比赛结束。
㈢、赛后事宜：
1．工作人员清理场地。
2．新闻部赛中采集**，赛后将**及新闻稿交由宣传部，宣传部出展板（４月２０、２１日）对本次比赛进行宣传（４月２２～２４日）。
三。经验总结（4月18日、19日）。
科学秀活动策划方案 篇6
1.通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。
2.培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然。
3.在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。
1.各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。
2.各种颜料让孩子们印树叶。
我带领孩子们到公园里观察树木，捡拾各种树叶，孩子们的积极性非常高。
2、我拿起这片叶子让孩子们观看。
3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢?你准备把你的树叶变成什么呢?
幼儿根据树叶添画造型：
1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。
2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。
3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。
师生交流分享：
1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验和分享自己的和别人的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。
3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。
4、共同收拾各类教玩具。
科学秀活动策划方案 篇7
活动目标：
1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。
2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。
3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。
活动准备：
1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来可以是圆的，孩子们最喜欢的。(泡泡糖)
2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小朋友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上!(垃圾箱)
二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢?
1、说一说处理的办法。
2、评一评谁的方法好。
三、启发幼儿思考“泡泡糖”的问题。
1、生活中，在哪里看见过人们吃过的泡泡糖?
2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时，有什么想法?
五、寻找泡泡糖纸上的秘密。
1、请幼儿找到糖纸上“如何丢泡泡糖”的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。
2、请幼儿模仿图纸上的提示，做动作。
六、结合《社会》第24-25页内容，指导幼儿看书，理解每幅图的意思。
2、启发幼儿完成“大红花儿属于谁”活动。
科学秀活动策划方案 篇8
情感目标：通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。
认知目标：引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案。
能力目标：培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。
1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。教师穿了排序的毛衣和长裤。
2、材料准备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈。穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干。
3、《春天在哪里》的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。
1、开始部分：
师幼在《春天在哪里》的歌声中进活动室。
2、基本部分：
(1)出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。
这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么?“毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。”毛毛虫想站起身来，可它没有脚。篮子里有许多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。
(2)幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导。幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。
(3)出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。
虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的……他的脚排列得真有意思，很有规律。如果还有一只脚应该是什么颜色?(绿的)再有一只脚呢?(红的)对，我们把有规律的排列方法叫排序。
虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看。蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，黄的……大大，小小，大大，小小……虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排列也有规律。
(4)引导幼儿找找生活周围的排序现象。
排序在我们生活周围运用很多，仔细观察一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方法?(教师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的被套，室内的花瓶等等)
(5)幼儿用排序的方法，用夹子给毛毛虫夹脚。
毛毛虫想和爸爸妈妈一样，长出很好看的小脚，去把毛毛虫领回来，我们给她们打扮打扮。教师巡回辅导，鼓励幼儿互相商量讨论排序的方法。
(6)放打雷下雨的音乐磁带，引导幼儿给毛毛虫穿衣服，巩固排序。
下雨了，毛毛虫好冷呀，春姑娘采了许多花瓣送给毛毛虫当衣服穿，你们看，(出示穿了有规律排序花瓣衣服的毛毛虫)这些穿了花瓣衣服的毛毛虫漂亮吗?春姑娘也有许多花瓣要送给你们，你们也给毛毛虫穿上漂亮的衣服吧。
3、结束部分：
你们把毛毛虫打扮得真好看，让他们在这晒晒太阳吧，外面的世界很奇妙，我们一起去找找春天吧。师幼在《春天在哪里》的音乐声中出活动室。
