汉字听写大赛活动方案。
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汉字听写大赛活动方案【篇1】
张家界国光实验学校
参加第三届“汉字听写大会”训练方案
一、 指导思想
为了迎接第三届＂中国汉字听写大会”湖南省省级选拔赛,提高广大同学们学习汉语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的思想感情，改变目前学生们误读、误用汉字的普遍现状。在汉字听写比赛的过程中，让学生认识到汉字的重要性，提高学习汉字的兴趣。同时，也纠正了学生日常生活中对汉字的许多误解和误用。
二、 训练目的
1提高学生学习汉语的积极性。
2引导学生正确记忆汉字，掌握汉字的读音、形、义，能够规范地书写汉字。
三。使学生掌握汉语单词的记忆方法。
4让学生认识到学习带来的快乐。
3、参加对象：
见《参赛队伍报名表》
4、活动地点：
三楼小会议室
5、活动安排
开学第二天，立即组织运动员、做好家长工作、印制资料、制定计划等一系列准备活动；3月8号正式开始强化训练，训练时间定位每天大课间和第八节课时间，临近比赛期间，常常将强化训练时间持续到七点甚至八点。我们几乎每天都要训练参加汉字听写比赛的选手。
参赛选手6名学生以《现代汉语词典（第六版）》（人手一本）《通用规范汉字字典》《通用规范汉字表》《成语词典》《典故词典》参考书目，同时还搜集整理了《**电视台汉字听写大赛词库资料》、《难写字一览表》、《一读就错的100个汉字》、《一写就错的50个人名》等等资料，训练期间要求选手每天完成词典180到200页的任务，反复几轮的强化训练。
国光实验学校教研室
2015. 3.10
汉字听写大赛活动方案【篇2】
洪庄市杨乡初级中学共青团支部语言组芳草文学社
一、指导思想
为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。
洪庄市杨乡初级中学共青团支部语言组芳草文学社
一、指导思想
为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的
1通过竞赛活动，提高学生学习汉语的积极性。
2引导学生正确记忆汉字，掌握汉字的读音、形、义，能够规范地书写汉字。
三。通过组织活动，使学生掌握汉字和单词的记忆方法。
4通过活动，学生可以体验到学习带来的快乐。
三、参加对象
全体学生
四、活动主题及内容
主题：弘扬汉字文化书写美好人生
内容：各年级教材中的相关词汇，以及生活中常用的词汇。以语文基础字词为主。
选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团队精神和竞争意识。具体活动内容如下：
1参加人数以每班5人为限，共85人。
2.赛事活动分初赛和决赛形式。
五、活动安排
赛前准备：各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结），对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。
活动形式：活动以班级为单位，先在课堂上进行宣传和准备。
六、活动环节
“无规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固学生听写能力，本活动须有计划，有秩序的进行。
七、听写要求
1、在20秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔。念完答题在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虚作假。
洪庄市杨乡初级中学共青团支部语言组芳草文学社
一、指导思想
为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。
汉字听写大赛活动方案【篇3】
为正确引导全体学生感受汉字之美，弘扬中华汉语言文化，促进规范使用和书写汉字，提高学生听写能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学习兴趣。根据五佛校区沿寺小学教研活动的相关要求，沿寺小学决定开展小学生汉字听写比赛。方案如下：
一、指导思想
以党的十八大和十八届六中全会精神为指导，教育引导广大少年儿童以实际活动践行“中国梦”，用丰富多彩的实践活动进一步加强未成年人思想道德建设，培养少年儿童对祖国语言文字的深厚情感。
二、活动目的
面对全校学生，提高他们学习汉语、写好汉字的积极性；引导学生正确记忆汉字，掌握汉字的读音、形、义，能规范地书写汉字；通过参加听写比赛，培养学生的写作能力。
三、活动主题
认识汉字的精髓弘扬中华传统文明
四、参加对象
全体学生
五、活动时间
2016年4月8日
六、活动场地
各班教室
七、活动步骤
（1） 1。为1-2年级学生准备10个单词；三-四年级各准备25个词语；
五、六年级各准备50个词语。每听对一个根据词语的数量不同得分，总分100分。以得分高低和书写工整确定名次。
2以年级组为单位，每班选出3名得分最高、书写最工整的学生代表学校参加比赛。
（二）参赛内容
本学期语文教材中出现的词汇占60%，课后占40%。文字由主办学校提供。
（三）评奖办法
每各年级将获得30%的奖金：5名一等奖；二等奖10名；有15个三等奖。奖品由学校自己提供。
八、活动要求
1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。
3.广泛宣传，做好保障。各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。
汉字听写大赛活动方案【篇4】
一、指导思想
汉字是中华文明最重要的组成部分。从发明之日起，中国人就开始使用它们。然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的现象比比皆是，汉字发展有“沙漠化”、粗糙化趋势。为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，为进一步推进我校书写规范汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，培养学生读听能力，钟情传统文化的发展，特举办本次汉字听写大赛。
二、大赛主题： “聆听华夏之声书写汉字之美”
三、活动目的
1通过竞赛活动，提高学生学习汉语知识的积极性。
2引导学生正确记忆汉字，掌握汉字的读音、形、义，能够规范地书写汉字。
三。通过组织活动，使学生掌握汉语单词的记忆方法。
4通过活动，学生可以体验到学习带来的快乐。
四、参赛对象
三、四年级学生
五、比赛内容
3、 四年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中常见的词汇。
六、比赛时间
11月8日下午大课间
七、比赛地点
学校大会议室
八、组织形式
三、四年级选派选手入场，自带钢笔。比赛结束当场公布进入复赛。进入复赛人员通过决赛选出4名优胜者，参加镇级比赛。
九、组织人员
全体教师
安家小学
2018.11.8
汉字听写大赛活动方案【篇5】
柳州市锦绣路小学首届汉字听写比赛
一、活动目的
正确引导学生感受汉字之美，提高学习和书写汉字的积极性；引导学生正确记忆汉字，掌握汉字的读音、形、义，能规范地书写汉字；通过参与听写比赛，让学生感受到学习语言的收获和快乐。
二、活动主题
认识汉字的精髓弘扬中华传统文明
三、组织领导
组长：陶燕琴
副组长：谭杰云覃燕李辉玲
成员：薛凤梅肖军孔令丹李婵
评委：陶燕琴、李辉玲、薛凤梅、李婵、雅丽区
四、活动步骤
（1） 班级预赛阶段（5月9日前）
1各班按照竞赛规则组织开展。
2听写的时间和范围由教务处组织的年级语文组统一。
三。在班级活动的基础上，从每个班级中选出3名优秀选手，并于5月9日上报教务处。
（二）校级比赛阶段(5月12日 ——5月23日 )
1.每班推选3名选手参加。
2.每个年级组各准备100个词语及注音和释义（50%的本册一类生词，30%的本册二类生词，20%的高一年级的生词）5月9日上交到李婵处。
三。每个年级组选出一名考官，并在5月9日前将名单上报给李灿。
4考官从中随机抽取单词，每个单词报告两次，释义一次。参赛者写在学校提供的***上。 每听一个，他们将获得1分。 * *参赛者的总分将被视为班级成绩，总分为100。以得分高低确定名次。
五、比赛时间、地点
时间安排
2014年5月12日至5月23日。
14： 40名教职员工到岗，学生签到进入指定座位，本班学生正在台下。
14:50正式开始。
比赛地点：学校舞台
六、奖励办法
每个年级都有一个一等奖。
2每个年级设一等奖一名，二等奖两名，三等奖六名。
2014年4月
汉字听写大赛活动方案【篇6】
一、指导思想
为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，根据“全国推广普通话宣传周活动的通知”有关要求，特开展此次听写大赛。
二、活动主题
领会汉字的精髓弘扬中华传统文明
三、活动目的
1通过竞赛活动，提高学生学习汉语知识的积极性。
2引导学生正确记忆汉字，掌握汉字的读音、形、义，能够规范地书写汉字。
三。通过组织活动，使学生掌握汉语单词的记忆方法。
4通过活动，学生可以体验到学习带来的快乐。
四、参加对象：全校学生
5、 时间：2017年2月23日星期四下午第三次会议
六、活动地点：待定
七、比赛内容:
听写本年度第一、二卷所学的20个单词。（各年级教材中的相关词语，以及生活中常用的词语。以语文基础字词为主）
八、活动步骤
15-6年级每班选拔4-5名选手参加。
2语文备课组负责准备题库，共100字。评委们从中随机选出20个单词。参赛者把它们写在学校提供的卡片上。每听一次得5分，总分为100分。
以得分高低确定名次。前五名参加学区比赛。
八、活动要求
1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生领会汉字的精髓弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。本次活动与普及周活动有机结合，认真组织，落实到位。
3.广泛宣传，做好保障。各班主任要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“领会汉字的精髓弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。
崇武中心小学莲西校区
2017年2月20日
附：报名表
崇武中心小学莲西校区汉字听写比赛报名表
注：申请表须于本星期三前交回。
汉字听写大赛活动方案【篇7】
为正确引导全校学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，提高学生的学习积极性，教务处决定组织开展“学生汉字听写大赛”活动。具体方案如下：
一、活动主题：
认识汉字的精髓弘扬中华传统文明
二、参加对象：
选手：一至六年级学生，每班在初选中选出的5名（蒙小一至五年级每班选1名、六年级选2名）优秀学生参加校级汉字听写比赛；
考官：齐艳；宣读比赛汉字及词语。
裁判：王建新顾广岩于俊静；判断正确的单词并给出最后得分数。
计分员：徐春艳丁国成；统计班级及个人的得分情况。
三、活动时间及地点：
（一）、班级初赛
时间：2014年11月24日、25日
地点：各班教室
（二）、校级比赛
时间：2014年11月27日第五节课开始
地点：三年二班
四、活动步骤：
（一）、班级初赛阶段
1各班将按照竞赛规则组织开展这项活动。
2听写范围由各年级组班主任确定。
3、在班级活动的基础上，每班评出5名（蒙小一至五年级每班选1名、六年级选2名）优秀选手，上报教务处（上报时间为11月25日下午）。
（二）、校级比赛阶段
1从一年级到六年级，每个班都有优秀的选手参加。
2、由教务处组织准备各年级听写内容：
一、二年级20个汉字；
三、四年级30个汉字；
5、 六年级共40个汉字（每各年级的听写内容包括汉字、单词和成语）。
3、听写大赛采用积分制：每班选手落座后，比赛开始，听取考官所念词语，在考官念完后的10秒内书写在答题纸上，考官一次性将词语听写完，裁判根据参赛选手书写是否正确、规范决定选手得分。个人总分为100分，根据得分确定获胜个人，班级总成绩为个人得分之和。
4比赛将以年级口授方式进行。听写顺序为：6年级→5年级→4年级→3年级→2年级→1年级
5听写的范围如下：本学期各年级所用语文教材中的词、词、成语（按进度）。
五、活动要求：
1、统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2、精心组织，抓好落实。
3、广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。
4、校级比赛时
1、 大二学生自带铅笔、橡皮擦和便笺纸；三年级到六年级的选手自带钢笔或中性笔和便笺纸。
5.在学校级别的比赛中，学校统一准备比赛文件：
一、二年级在田字格纸上书写；三至六年级在方格纸上书写。每名选手听写前在比赛用纸的最上方要规范书写好×年×班及姓名。
六、奖励办法：
个年级组设集体奖励和奖励证书；分低年组、中年组和高年组。
每个年级组（六个年级组）设1名一等奖；二等奖2人；三等奖3人。
建设学校教务处
2014年11月13日
汉字听写大赛活动方案【篇8】
一、指导思想
面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
二、活动目的
1通过竞赛活动，提高学生学习汉语知识的积极性。
2引导学生正确记忆汉字，掌握汉字的读音、形、义，能够规范地书写汉字。
三。通过组织活动，使学生掌握汉语单词的记忆方法。
4通过活动，学生可以体验到学习带来的快乐。
三、参加对象
4、 五、六年级每班10名学生组成代表小组。
四、比赛内容及范围
听写1-4年级常见错误。
五、比赛时间
2015年10月16日下午
六、评委老师
……………
七、比赛规则
1比赛采取现场听写、逐一淘汰错误选手的形式。最终留在赛场的为冠军。（即选手只要写错一个词语就被淘汰离开赛场）
2. 在30秒时间内，正确书写出所读的词语，在计时开始时开始书写，在30秒内可做修改，时间到后立即停笔，不可以再作修改，否则即被淘汰。
3. 不得作弊，不得弄虚作假，其他同学不许提示。
4.如果选手没有听清楚词语可以要求读题老师再读一遍。
5.选手所写词语由三位评委老师来评判是否正确，正确时出示绿牌，错误时出示红牌。有两个绿牌就算选手书写正确。
6.选手写错的词语观众可以抢答，书写正确者可以得到一份小礼品。
八、奖励规定
奖励最后十名留在球场上的学生。比赛分为一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。颁发奖状和奖品。
汉字听写大赛活动方案【篇9】
弘扬汉语文化彰显汉字魅力
书写美丽人生
2019年岗子九年制学校汉字听写比赛活动计划
岗子九年制学校
2019.10
弘扬汉语文化彰显汉字魅力
书写美丽人生
2019年岗子九年制学校汉字听写比赛活动计划
一、指导思想
为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。
二、活动目的
1通过竞赛活动，提高学生学习汉语知识的积极性。
2引导学生正确记忆汉字，掌握汉字的音、形、义，能根据汉字的笔画顺序书写汉字。
三。通过组织活动，使学生掌握汉字的记忆方法，提高写作能力
4通过活动，学生可以体验到学习带来的快乐。
三、参加对象及规模
我校共分五个代表队：其中小学三四年级为第一代表队，五六年级为第二代表队，小学每年级初选8名学生参赛。中学
七、八、九年级为第
3、 第四和第五小组，每班选出三名学生代表。班主任老师和语文老师共同筛选，语文老师指导。
四、 活动安排
1赛前准备：由年级组长和语文老师对本年级的汉字知识进行整理和总结。并指导学生进行复习，尤其是对容易混淆和错误的单词，易于易混乱单词出现的顺序进行总结，阅读和写作。
2选派学生：每各班根据班级的情况选出最好的选手。
三。汉字听写比赛分为两组。
五、活动环节 “不依规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固学生听写能力，本活动须有计划，有阶段的进行。
第一阶段：班主任与语文老师要将汉字知识进行总结，对易混易错的字，易出现问题的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。
第二阶段：各班在比赛前组织师生对初选进行评审，选出最优秀的学生组成班级代表队，参加校级比赛。
第三阶段：校级汉字听写比赛，分为个人组和集体组。个别小组根据年级听写了五个单词和五个成语，并根据老师的要求展示了两个汉字的顺序。
集体组三个队员共同参与，由一个队员书写，每个均给10分。比赛采用现场听写和积分制原则。得分最多的队是冠军队。同时，确定个人的位置。如无胜负，则采用加时赛。比赛前各班将参赛队员分为1、2、3号，按年级上主席台展赛，其余学生均在下面书写，比赛结束各班班长将学生的书写页收归教导处，并在各年级中选出五名书写规范的学生授予优秀奖。
六、奖励中学部各年级奖项：
（1） 一等奖1名二等奖
七、八年级设立2名
九年级设立3名
（2）班级奖励（第一个总分被授予班级奖励）
（3） 优秀奖：每年级5名，共15名。
小学部每组：（1）一等奖1名，二等奖3名
（2）班级奖（在参赛年级学生中结算出总分第一授予班级奖）
（3） 优秀奖：每组5名，共10名。
7、 人员安排1。成立汉字听写比赛领导小组
组长：薛永峰
副组长：王远国张义君李盟参
成员：郭远库李国强黄修业
张烨洪宾宾张伟
时间和得分手：张明霞、冉巧莉、李永春
音响及摄影师：洪宾宾张彬
(本次汉字听写大赛活动组织人员：待定)
八、活动要求
1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。各班要把这次活动与推广普通话、规范汉语相结合，精心组织，落实到位。
九、活动地点： 小学在学校大厅；中学部在后操场
岗子九年制学校
2019．10．28
附件一：试题命制要求
各年级试题分个人测试和集体测试两部分，其中个人测试满分100分，测试词语5个，成语5个，每个均10分:
小组测试满分为200分，测试5个单词和5个习语，每个20分。班级考试满分：300分+200分，考试内容来自本年级的学习内容。
附件2:比赛规则
1、比赛先进行个人部分，每个代表队1号队员先上场比赛，比赛完毕后2号队员上场比赛，以此类推，个人部分测试完毕后进行集体部分测试
2、主持人读题完毕之后计时员开始计时，词语限定30秒时间，成语限定1分钟，规定时间内书写正确视为有效，超时无效。词语写错一字不得分;成语写错一字扣5分。
三。主持人把每个问题读三遍。读完问题后，团队成员可以开始回答问题。
4、每班队员编号依次为1、2、3，个人测试部分，队员答对应的试题，集体测试部分由各班的1、2、3号队员集体答题，1号队员执笔答题。
5、个人测试部分记入个人成绩，如同年级比赛队员成绩相同，无法决出受奖名次，则继续比赛，采取加时赛，成绩不记入班级总分。
附件3:比赛议程
一、李校长致开幕词
二、黄主任宣读比赛规则
三、比赛开始
四、李主任宣布比赛成绩
五、王校长颁奖
六、校长讲话
附件4:比赛成绩单（见下面**）
