师德师风整改方案。
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师德师风个人整改方案【篇1】
师德师风建设个人整改方案
黄竹镇中心学校罗诗充
根据上级安排，我校开展了师德师风学习教育活动，我按规定认真学习了有关文件，参加了相关活动和小组讨论，我围绕三个代表思想和优秀教师的师德事迹的学习,使我更加坚定了理想信念,增强了自己作为人民教师的使命感、责任感。在开展师德师风教育活动中，本人通过认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、交心谈心等，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。为解决工作和学习中的问题，提高师德水平，特制定如下整改方案。
一、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足
1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。
2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。
3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，部门与部门之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。
二、下一步的整改措施
通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问 1
题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教育活动落到实处。
首先，要加强政治学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的学习，积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。
2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。
3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法。
4、联系实际，开拓创新。现阶段学校内部管理工作相对而言比较顺利，但不能因为有了一点成绩就盲目乐观，想问题，干工作，办事情还要进一步用心、动脑，不能停留在表面上，要结合实际，探讨新机制、新方法，更好地做好教育教学工作。其次，严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作
目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
5、加强自身建设。向先进典型人物学习，学习他们的“教师的最高境界就是爱学生”的好经验、好做法，以促进自身的全面发展。
6、进一步解放思想，提高服务质量，要善于用新的思维去辨别、解决教学工作中遇到的各种新问题。
三、整改时限
从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导、同事、学生和家长的监督。
师德师风个人整改方案【篇2】
三一文库（其他范文/活动方案
师德师风专题活动整改方案
根据县教体局“强化学校管理，规范教师行为”专题教育活动方案，我校在张校长的精心组织下，全体教师有计划、有步骤的开展本次活动。在活动中，认真学习了省**办公厅《关于中小学办学行为推进素质教育的意见》《鲁山县中小学教师十条禁令》《鲁山县中小学校长六做到》《关于禁止中小学在职教师有偿办班补课的暂行规定》《中小学教师职业道德规范》和其他有关教育的法律法规等。结合自己的工作情况认真反思、查找不足、剖析原因，通过这次活动切实规范自己的行为，提高自己的思想觉悟和业务能力。
以下是我的整改实实方案。希望领导批评引导。
1、 论开展师德师风教育的重要性
通过这次师德师风专题教育活动学习，使我重新认识到了作为教师我现在所从事的党和人民的教育事业是非常光辉的事业，也使我认识到了进一步提升教师队伍的师德师风建设的重要意义，认识到了只有教师有良好的师德和师风才能把教师平生的所学和正确的人生观、价值观，以及中华民族源远流长的科学文化知识真正的传导给青少年一代，由此也才能证明我们存在的价值及维护我们作为教师应有的尊严。
2、 个人的认生观、价值观、日常行为和思想、工作态度等
在近几年的教育教学工作中，我都是以党员的要求来严格约束自己，鞭策自己严于律己宽以待人，热爱党的教育事业。认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保**》，爱岗敬业，教书育人，为人师表，遵守学校的规章制度，认真执行学校的教学计划，履行教师的职责，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，全面贯彻国家的教育方针，努力实施素质教育，提高教育质量，并注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，努力促进学生全面发展。
作为九年级组组长和中学数学高级教师，我对自己的要求是力争自己在思想上、工作上、同事心目中、学生心目中树立起榜样的作用。对学校各部门分配的工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
作为高级教师我深深的知道新的教育理念提出新的教学改革，新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求，所以近几年以来我都要求自己积极参加各类教育教学业务培训学习，还争取机会多到贵阳各培训学校和培训机构参加学习培训及听课，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。
在我的课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现学生是学习的主体，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，勤于动口动手动脑。在课堂上，我经常考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，努力使各个层次的学生都得到一定的提高。我为每堂课做好充分的准备。 我的信念是自学课可以灵活地进行，我永远也不会做没有准备的课。
备课过程中，认真分析教材内容，根据教材特点和学生实际情况，设计学习指导计划和课件。
近几年来无论是作为科任教师还是作为班主任我对那些品行有缺点、学习有困难的学生进行了耐心教育和帮助，努力做到不歧视，没有违反法律和国家规定开除他们。
三、存在问题的根源认识
30年前我高中要毕业时的理想是当一名医生，想通过自己的知识与技术为母亲治好时常发作的心脏病，同时治好像母亲一样的更多的患者，也想通过我的知识和技术改变家乡有病无医的现状，从而回报父老乡亲，以及回报社会的养育之恩。所以当年我高考填报的三批12个志愿中，有11个都医学类，只有第三批志愿的最后一个志愿在当时班主任老师的要求下填了安顺师范专科学校。谁也没想到，在高考强大的思想压力下，我没有充分发挥平时的成绩，与之形成了很大的反差。
通知下来的时候，上面说我连考师都没通过，连班主任都不敢相信。可事实如此，我被录取到了安顺师范专科学校。
由于高中时的理想与后来的实际工作有差异，在我心里有时会出现服务于学生及家长的意识不够强烈，工作中主要表现在有时对后进生缺少应有的耐性，而且对于犯错的甚至是犯严重错误的学生，有时只在学校进行了批评和引导后，却总是爱忘记将他们的错误及时告知家长，这就缺少了一些与家长应有的联系、沟通。
师德师风个人整改方案【篇3】
从教数十年，作为一名老教师，在这“师德师风整改”活动轰轰烈烈开展之际，更应进取投入，抓住契机，深刻反思自我的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和提议，为今后的工作、学习调整好新的奋斗目标。
一、自查自摆自身主要存在问题有：
主要原因是：思想认识不深。认为，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”等重要思想理论性太强，是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。而我们只是工作在最基层、一线的党员，似乎理论不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。再则，正因为理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，反正也无人监督，不如敷衍了事。此刻我深刻认识到，这种思想实在要不得。理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。在实际工作中，仅有加强理论学习，才能从更高层面的指导和开展工作，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性；在实际生活中，仅有在熟练掌握和运用党的政治理论知识，才能面临丰繁复杂的社会环境，不易受各种思潮的影响，更加坚定党的信念，牢固的树立正确的世界观、人生观和价值观。
主要原因：作为一名小学数学学科教师，在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞，如容易丢三落四，课前准备不充分，影响了孩子的学习兴趣。在学习了《师德师风》等书后，对自我的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时，也有过一点点的内疚，但很快便会原谅自我。如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付，或不引起重视，构成一种习惯那后果是十分严重的。因为从这些事例中也看到了自身对工作的不负职责，对孩子的不负职责，对学校的不负职责，并且更是对自我不负责。
进取参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克思主义理论、三个代表重要思想；学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性；学习优秀党员的先进事迹和经验，升华自我的师德境界；更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。
在工作中严于解剖自我，认真进行自我批评，经过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的职责感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自我，进取作好防微杜渐的工作。
师德师风个人整改方案【篇4】
导语：只有教师有良好的师德和师风才能把教师平生的所学和正确的人生观、价值观，以及中华民族源远流长的科学文化知识真正的传导给青少年一代，由此也才能证明我们存在的价值及维护我们作为教师应有的尊严。
一、整改工作的指导思想和目标
“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，老师是学生学习的榜样。要时刻注意自己的道德操守，虚心听取别人的意见，发现问题即时解决。
作为一名教师，要有良好的工作作风，正确的教育思想，在各方面发挥表率作用。
二、存在问题及整改措施
与我自己相比，我发现自己有很多不足之处。主要有以下几点：
整改问题一：关心学生不够，有时在教学中会给学生讲几句话
整改措施：
由于我教的不是主课，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这伤害了学生的身心，也导致了师生之间的不和谐。因此，在教学中要建立良好、正确的师生关系，真正做到尊重教师、热爱学生。
教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动进入学生的世界，与他们交谈，通过各种方式玩游戏，关心、爱护和走进学生。
二是教育理论专业知识不够深入；
工作经验不足
由于是刚进行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：
整改措施：
1我们应该深化我们的专业知识，改进我们的教育理论。继续请教前人，探索新知识，改进自己的教学方法，提高运用专业知识的能力。
2努力学习，互相学习，互相帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
三。坚持学习教育教学知识，多听多用笔，不断充电，真正因材施教。
4主动出击，积极做好本职工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实
也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我对自己提出了一些改进的方法
整改措施：
1认真对待任何事情，不以报到的态度对待，脚踏实地，多注意做事。
2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。
三。在工作中，经常分析自己，批评和自我批评，定期写下反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。
整改问题四：与其他教师没有密切联系和沟通
由于刚到学校不久，对于其他老师都不是很熟悉，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室里老师才会经常沟通。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点：
整改措施：
1学会待人处事，尽量与其他老师交朋友，团结友爱，虚心建言，积极向上。
2当你独自一人时，不要放松自己的要求，树立正确的时界观、人生观和价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。
三。提高自己的综合素质，热爱自己的工作，多看问题，多思考，多问，像身边的老师一样，树立良好的道德风范。
通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质。
师德师风个人整改方案【篇5】
6月13日下午，我在初一(二)班课堂上，发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。
这件事，过了这么久，却始终在我脑海中回旋。听了张老师的讲座，我感受颇深，收获颇多，现在我深深的认识到我的行为是不合理的。虽然说学生违反了相关的课堂纪律，但是作为老师没有尊重学生，没有把握好实施惩戒的原则。
究其原因分析如下：
1.惩罚会给学生带来痛苦的感觉，必须注意使学生身心避免受到伤害，要恰当地使用惩罚。一般不应该对“问题行为”进行干预的第一选择。学生犯了错，首先应该想到宽容，采取诸如暗示、说服教育、认知辨析与调控、对问题行为的消退、对不相容的行为正强化。对学生施行惩罚，要在尊重学生、爱护学生的基础上，在其他教育措施不能奏效的情况下不得已才施行的。
2.以尊重为前提，维护其自尊心。惩罚的目的在于使违纪的学生产生羞愧感，重建其对纪律规范的虔诚尊重之情感，故惩罚必须建立在学生尊重的基础上的。要站在学生的角度上分析考虑，找到学生犯错的真实原因，对症下药。使学生能心悦诚服的接受，怀着对教师的尊重和随自己负责的态度改正错误。教师千万不能把惩罚作为对学生人格的羞辱、对不当行为的恶意报复，那样就进入体罚的违法行列了。
3.公平对待每个学生，本身就是一种强有力的教育力量，惩罚本是教育学生的，如果不公正的话，就失去其教育作用，反而会使学生产生强烈的逆反和抵触情绪，教师不能以自己的喜好，对喜欢的学生纵容袒护，对不喜欢的学生处罚的厉害，应该公平、公正、民主、一视同仁。
4.就事论事，就是一次只解决一个问题，不能在采取惩罚时总是与以往学生的惩罚联系起来，这样做是对学生人格的不尊重。
5.因人而异，方法灵活。一种惩罚对一个学生有效，对另一个学生可能无效。
6.惩罚是为了学生更好的成长与发展，采取适当的措施，是我们教育中所要注意的。在实际教育教学中，要根据具体的情况采取相应的方式。
在今后的工作中，一定要做到时时关心学生，热爱学生。
平等对待学生是新时期教育者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的教育观点。但不打板子、不体罚学生与热爱学生仍是有差别的。倘若只是不打骂学生而对学生漠不关心，仍不是一个合格的教师。所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失良师风范。
“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会"训"学生几句话，但要从关心的角度，善意的来“训”，和学生谈心、谈感受。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我认为只要你是善意的，真诚的，学生完全能接受你的批评和意见。我想要做到这一点必须真正地热爱每一个学生、关心每一个学生。
师德师风个人整改方案【篇6】
**中学师德师风建设年活动整改方案按照遂教发[2013]1号文件要求，根据我校师德师风建设年活动实施方案，我校通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见信、公布监督举报**等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议。对收集到的意见和建议进行了整理，并召开校长书记办公会和行政会，认真剖析产生问题的原因，研究解决问题的方法和措施，制定以下整改方案。
一、指导思想以邓小平理论、“****”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值观为基本要求，以“师爱为魂，以德为本，学高为师，身正为范”为主题，紧紧围绕“做学生喜欢的老师，当社会敬佩的校长，办人民满意的教育”这一目标，以建设民主、平等、和谐的现代师生关系为核心，着力解决师德中存在的突出问题，激励全校教职工更加爱国敬业，关爱学生，严谨笃学，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，为建设教育强县做出新的贡献。
二、组织机构为确保学校师德师风建设整改工作落到实处，取得实效，成立学校师德师风建设整改工作领导小组。组长：游和平常务副组长：
方小连副组长：梁庭琮、李田古、肖平、王若晖、刘志刚组员：各行政、年级副主任、教研组组长
二、整改内容(一)加强教师队伍建设，提高师德师风水平。1、整改目标：通过整改，落实师德师风建设工作，务求实效，在全校形成了遵纪守法、敬业爱岗、乐于奉献、不计得失、爱生如子的良好风气，初步形成了一支“师德好、业务精、讲奉献、一专多能”的教职工队伍。
2、整改措施：一是建立健全组织机构，加强师德师风建设的领导，健全完善《**中学师德师风建设实施方案》和《**中学教职工师德师风执行条例》等方案和措施，对全校教职工的师德师风情况每月进行评估。二是完善考核办法，实现师德“一票否决制”。
重视师德师风评价，树立典型，鼓励后进。定期开展教师自我评价、教师互评、学生评教、学校评教、家长评教、社会评教。充分利用评价结果，对那些在师德师风评价中评价高、口碑好的教师要进行表彰，并且树立一批典型，号召全校教职工向他们学习，以他们为榜样。
对师德师风评价中存在的问题，要认真检查和反思，提出切实有效的解决办法，并加以纠正。落实师德师风评价与教职工的奖惩挂钩制度，落实“师德一票否决制。”三是开展主题活动，落实建设具体措施。
继续在全校教职工中大力倡导终身从教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、锐意进取的创新精神、遵纪守法的自律精神、不计得失的奉献精神。四是关心教师心理健康，提高教师心理适应能力。树立“尊师重教、科教兴县”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
五是营造良好氛围，健全长效工作机制。积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，营造以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。3、整改责任领导：
李田古4。整改责任部门：政务部、工会、团委5个。整改时限：立即整改，坚持不懈。
(二)加强学生食堂管理，确保食品安全。1整改目标：通过整改，加强食品卫生管理，提高食品质量，提高食堂员工服务水平。
2整改措施：一是组织人员对学生食堂进行全面检查，找出存在的问题，制定有针对性的整改措施。二是严格学生食堂采购渠道，加强质量检验，确保食品卫生质量。
三是建立长效监督机制，加强对学生食堂的监督管理。三。整改责任领导：方小连、王若晖4人。整改责任部门：
总务五部。整改时限：立即整改，坚持不懈。(三)采取有效方法培养优生。
1整改目标：通过整改，找到有效方法，在优生培养上取得突破，取得实效。2、整改措施：
一是组织人员到在培养优生方面有经验的兄弟学校考察学习，借鉴经验。二是广泛征求各方意见和建议，结合学校实际，制定详细、周密的优生培养方案，并认真实施。三是结合学校实际，制定切实可行的激励措施，加大激励力度，充分调动职工积极性，努力取得实效。
三。整改责任领导：梁庭琮4人。整改责任部门：教务处，每级5级。整改时限：
即时整改，常抓不懈，持之以恒。(四)校园周边群众不支持和维护学校教育教学秩序，学校周边环境和设施破坏严重。1、整改目标：
通过整治，争取各方支持，大力整治和改善校园周边环境，保护学校各类设施，营造良好的教育环境。2、整改措施：一是以当前开展的“创省级卫生城”活动为契机，加强同县综治委、公安、建设、卫生、工商等部门的联系和沟通，积极争取有关部门支持，建立校园周边环境综合治理长效机制，大力整治，常抓不懈，为学校创造宁静、卫生、安全的校园环境。
二是调动全校师生的集体力量，团结一致，维护校园周边环境。三是进一步加强对外宣传，让社会各界知晓学校教育教学工作情况，了解学校办学困难，理解学校有关管理措施和做法，争取全社会和广大人民群众对学校工作的支持与配合。3、整改责任领导：
方小连、李田古、刘志刚4、整改责任部门：保卫处、总务处、校办5、整改时限：即时整改，常抓不懈，持之以恒。
(五)学生的养成教育有待加强，行为习惯有待改善。1、整改目标：通过整改，加强学生的养成教育，培养学生的道德情操和良好的行为习惯，使学生达到“仪表美、语言美、行为美、心灵美”，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人和社会的“好公民、好学生、好孩子”。
2、整改措施：一是由政务处牵头，在学生中大力开展“行为规范建设年”活动，强化学生的仪表、文明礼貌、秩序、卫生、纪律、社会公德教育。二是坚持常规主题班会课制度和升国旗制度，围绕新形势下的教育内容，结合学校和学生实际，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统和良好行为习惯的养成教育，培养了学生的文明素养和文明行为。
三是认真践行现代教育理念，组织开展多种活动，培养学生个性。举行演讲赛、征文赛、文艺晚会、“十八岁**宣誓”仪式和高三年级“励志歌曲”比赛，重大节日开展各类庆祝活动等。四是成立学生会，实行“班级值周制”，把学生管理权交给学生，让学生自己管理自己，达到自我成长、自我提高之目的。
五是建立社会、学校、家庭三位一体的德育管理网络。定期的家长会在学校与家庭之间起到桥梁作用，增进了家长对学校的了解，提高了双方教育的效率。六是积极开展心理健康教育。
成立学生心理咨询室，由专职心理咨询老师负责，针对学生特点和问题，定期开展健康心理知识讲座和个别不定时心理问题疏导。七是立足现有条件，发挥校园文化长廊、黑板报、阅报栏、校园小广播、校园网等阵地的作用，不失时机地开展时政教育、国情国策教育、人生观、价值观和社会主义荣辱观、道德观的宣传教育，培养学生优秀品质和良好道德情操。3、整改责任领导：
李田古4。整改责任部门：政务部，每级5级。整改时限：立即整改，坚持不懈。
(六)加强学生心理辅导，关爱学生心理健康。1整改目标：通过整改，加强学生心理健康教育，促进学生健康快乐成长。
2整改措施：一是完善和完善学校心理咨询中心，强化心理咨询队伍力量，充分发挥学校心理咨询中心的作用。二是结合学校实际，积极开展丰富多彩的活动，活跃学生的课余生活，缓解学生的心理压力。
三是加强家校联系，耐心细致地做好了解工作，及时了解学生的心理状况，采取切实有效的措施，增强学生的心理承受能力。三。分管整改的田古四号领导。整改责任部门：
**事务部心理咨询中心，5级，整改时限：立即整改，坚持不懈。
3、 几点要求：1。负责整改的领导要负责，责任部门要按照方案要求，结合实际进行整改。2加强监督检查，确保各项整改措施落实到位，取得实效。三。各责任部门要建立长效机制，在整改工作中不懈努力。
师德师风个人整改方案【篇7】
个人师德师风整改方案
一、整改工作的指导思想和目标
“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，老师是学生学习的榜样。要时刻注意自己的道德操守，虚心听取别人的意见，发现问题即时解决。
作为一名教师，要有良好的工作作风，正确的教育思想，在各方面发挥表率作用。
二、存在问题及整改措施
与我自己相比，我发现自己有很多不足之处。主要有以下几点：
一是教育理论专业知识不够深入；工作经验不足
由于是刚刚担任一年级语文与教学工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：
整改措施：
1我们应该深化我们的专业知识，改进我们的教育理论。继续请教前人，探索新知识，改进自己的教学方法，提高运用专业知识的能力。
2努力学习，互相学习，互相帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
三。坚持学习教育教学知识，多听多用笔，不断充电，真正因材施教。
4主动出击，积极做好本职工作，发扬奉献精神。
整改问题二：工作作风不够扎实
也许我每天都在做同样的事情，有时我会觉得无聊。因此，我为自己制定了一些改进方法
整改措施：
1认真对待任何事情，不以报到的态度对待，脚踏实地，多注意做事。
2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。
三。在工作中，经常分析自己，批评和自我批评，定期写下反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。
整改问题三：与其他教师没有密切联系和沟通
由于担任住校生班主任工作和双班语文教学工作，日常事务较多，和任课老师们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。
整改措施：
1学会待人处事，尽量与其他老师交朋友，团结友爱，虚心建言，积极向上。
2当你独自一人时，不要放松自己的要求，树立正确的时界观、人生观和价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。
三。提高自己的综合素质，热爱自己的工作，多看问题，多思考，多问，像身边的老师一样，树立良好的道德风范。
通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。
师德师风个人整改方案【篇8】
在开展师德师风教育整改活动中，本人通过认真学习、深入剖析、学生、家长、评议、批评和自我批评、交心谈心等，充分认识到自己还存在不少差距。为解决思想上、工作上、学习上存在的问题，提高师德水平，特制定以下整改方案。
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以师德师风教育整改活动为楔机，以中小学教师职业道德规范为准绳，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。
2、 个人对照师德师风建设中的问题与不足
1教育理论研究不够深入。它只停留在表面，没有从本质上深入研究，导致教学过程中的诸多混乱。
虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少**。
2、业务有待提高。
对科技、和教育教学理论等方面的知识学得不少，但不系统，不全面；只知道努力工作，不善于口头表达；虽然有一定的工作经验积累，但研究和思考只注重实际效果，而不善于总结和总结。
从教语文20多年，但教思想品德还刚入门，须向经验丰富的老教师请教，多查阅现代远程教育资源，研究学生思想状况、情感、态度……
3、联系群众不够广泛。这次师德师风教育活动的范围是全体教师，做为学校的管理者,在自己加强学习的同时，还要对群众进行宣传、教育、发动、引导，只有与广大群众打成一片，共同倡导树立和实践一心一意谋发展、聚精会神抓质量、千方百计促和谐的新风，我们的学习教育活动才能真正落到实处，收到实效。
4、教研力度不够
我们没有积累教育教学经验，没有坚持写教研，只做了井底之蛙，没有出去学习。
5、应用现代教育手段能力差
虽然可以在多**教学中使用，但课件制作水平不高，跟不上时代的要求。
6、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，部门与部门之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。
三、下一步的整改措施
通过深入调查，我们找出了原因，并挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高管理水平，抓好新时期党建工作，促进我校的教育教学质量的提升为目标，见真着实地把这次师德师风学习教育整改活动落到实处。
师德师风个人整改方案【篇9】
经过这次师德师风的学习教育，我有较明确的认识，对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，我更明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题等等。现谈谈个人体会：
一、思想政治方面
（一）理论学习不够深，学习理论时未能完全按照学习要求，不按时完成学习任务的现象。学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规理解不到位，其深刻内涵缺少挖掘；
（二）业务知识学习不够。教育理论知识学习不够，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。
（三）工作态度还要加强。爱岗敬业，热爱学生，热爱学校，培养学生的良好思想品德。能按时完成上级布署的各项任务，但创造性不够。工作作风上有时不够严谨。
二、教育教学方面
在钻研青少年心理学教育学不够，凭着自己的以往管理经验，做日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。缺乏创新精神。新课程改革倡导要培养有创造力有创新能力的学生，大胆尝试和勇于开拓不够到位。
三、日常言行方面
个性急躁，对某些屡说不改的学生缺乏耐心，偶尔进行大声训斥，本人要改。因为这样的言行与为人师表相违背，既伤害了学生的自尊心，又有损自己的形象。综合以上情况，为下一步更好的开展工作，提高个人素质，本人特制定如下整改措施：
一、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。
学习理论，认真听课，做好记录笔记，结合实际情况，在提高理论素养上下工夫。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。对教师的职业由不热爱到热爱，我是经历了几年的过程。在多年的教学生涯中，我的思想也是在不断的变化的，刚走进教师队伍时，我对教学工作是不够认真。确实是谈不上忠于教育事业，更谈不上爱岗敬业，通过几年的教育工作，我逐步地对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的学生健康成长起来，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是非常的愉快，逐步地感到工作是很有意义的。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了。高素质的教师还不是很多。中国需要一大批高素质的教师来承担我国的教育事业，所以人们说教师的职业是阳光下最伟大的事业是十分有道理的。有人说如果有来生我再选择教师的职业，以表示对教师工作的热爱，但人并没有来生，所以我不想作假设，我只想说从事了多年的教育工作，我觉得过得很有意义。
二、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。
刻苦研究业务，精通教学业务这是非常的重要的。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。检查我自己应该说主要的课程内容反复教一二十遍了，教学内容基本熟了，但长期以来任了一些其他的工作，花去了不少时间，教学业务钻研就不够了，有许多知识点，钻研得还不深透，难题也做得不如其他教师多。不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。
时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，努力开拓创新的专业学识。新的时代赋予教师新的追求目标，新的教育形势使每一位教育工作者必须更新知识，以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐，在新的形势下，教师要通过自己的努力，使自己的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。
在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。有些学生受社会上的厌学风影响，不愿好好学习，整天在校外给学校找麻烦闹事。我常请他们到宿舍和他们长谈，把自己在的经历过程和感受告诉他们。终于使他们醒悟过来，毅然地改正过来。常来信表示感谢老师对他的帮助教育，使他避免了重大的错误。这件事使我深深地体会到教师作为学生的引路人，其言行对学生的影响是多么的重要。
在教学过程中，我比较注意培养同学们辩证唯物主义的观点和历史唯物主义观点，宣传知识来源于实践的观点。告诉同学们，任何数学知识、公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。
在教学的过程中，注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。我坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。
三、严格规范自己的教育教学语言。
严禁对学习基础差、各方面能力较弱的学生表以轻视态度，对他们的过错进行冷静科学耐心的教育，放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，使其受到感化。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时，各方面能力得以提高。心学生，热爱学生，平等对待学生是新社会教育与旧社会教育的重要区别。解放前学生不听话，可以训斥、可以打板子，现在不行了。教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同。但不打板子与热爱学生仍是不同的，倘若只是不打学生对学生漠不关心，仍是一个不合格的教师。所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，现在有少数教师总是忘了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，幺喝、训斥学生的事情时有发生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事还必须也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会\"训\"学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来\"训\"他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。
师德师风个人整改方案【篇10】
摘要:传道之人,必须闻道在先;塑造灵魂之人,必须灵魂高尚。教师是学校精神文明建设的主力军,建设一支师德高尚、学识渊博、业务精湛的高素质教师队伍,是办好学校的根本,但不必讳言,当前师德建设中存在着一些问题。到底存在哪些主要问题?要采取哪些对策?必须有针对性地加强师德建设,这对于在《国家中长期教育改革发展规划纲要》颁发实施之际,更有重要意义。
关键字:教师;师德建设;教育
中图分类号:G521文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)10-0048-01
一、当前师德建设中存在的主要问题
(一)职业道德教育缺失。受经济社会影响,有些地方教育管理中价值导向偏颇,误将教师职称晋升、工资调整、发放奖金作为管理人的第一要素,忽视了教师职业理想和职业道德教育。结果使教师只看到功利性一面,而忽视了作为教师需要奉献的一面。长期以来,学校教师队伍建设中注重了学科建设、教学研究和学科带头人的培养,而忽视了教师教书育人的责任感和使命感的培养,把教研成果、著书立说、教学成绩等作为评价教师的主要内容,忽视了思想政治工作、道德素质建设的灵魂地位,导致关爱学生、淡泊名利、自尊自律、为人师表等教师职业道德精神缺失。
(二)开拓进取精神缺失。改革开放以来,我国的经济建设高速发展,出现了繁荣的景象,在这个变革阶段,教师与其他知识分子一样为社会进步做出了巨大贡献,但是,教师在社会中却得不到应有的待遇。教师的社会地位总体还不高,教师的工资收入问题、住房问题、子女就业问题等得不到有效解决,使一些教师的工作积极性受到影响,使教师群体开拓进取精神缺失。
二、新时期加强师德建设的对策与建议
(一)加强职业道德教育,树立模范师表形象
1、提升职业道德修养。新时期教师应以对国家、民族和子孙后代高度负责的精神,自觉主动地执行党的教育方针,端正教育思想,树立素质教育观念,既要教好书、又要育好人。
新时期师德的建设,应制定切合实际的政治学习、业务提高的计划和标准,依照《教育法》《教师法》《教师的职业道德规范》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督,坚持不懈地抓教师职业理想和教师职业教育,让教师从思想上把学习政治、树立正气与教书育人贯穿于学校工作的始终。
2、弘扬师爱精神。师爱是教育的前提。著名教育家罗素在他的《教育与美好生活》中指出:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展”。师爱在新时期师德建设中有着新的含义,《教育规划纲要》把促进教育公平作为国家基本教育政策。教师只有爱学生,才能把“因材施教、促进每个学生发展”变成自觉的教学行为,促进教育的公平,使教育发挥最大限度的作用。
认识师爱的内涵。师爱,是贯穿教育过程始终的教师对学生的一种崇高情感,是教师与学生密切相处并在相处中完善自己、完善他人的教育活动。师爱是人间最伟大的爱、最理智的爱、最无私的爱。它有别于母爱,正是在于它突破了溺爱的圈子,做到严格要求和精心施教有机地结合。
发挥师爱的作用。著名教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。……”对于成长中的少年儿童,“爱”更是必不可少的“营养素”,因此,教师应把师爱贯穿于整个教育过程。
首先,师爱搭建教师与学生心灵沟通的桥梁。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何呵护儿童。”每个学生都有各自不同的家庭背景和成长经历,因而也就形成了各自不同的兴趣、爱好、个性特点。只有细致观察孩子的变化,教师才能抓住学生情感的“点子”,找到传递爱的门路。
其次,以师爱去点亮学生心灵的灯。每个学生都有各自的特点,教师只有深入细致地了解他们的家庭情况、学习态度、性格以及当前的思想状况,才能从不同的角度、用不同的方法、沿着不同的规律去开发,为学生的成长铺平道路,扫清障碍。
如我原来担任过的班级有个学生叫李鸿明,是个急性子,爱发脾气,做事又很冲动。有一次,我找他谈话……他居然说:“我这脾气是从小养成的,改不了!”之后我深入了解后得知,原来他有两个姐姐,家中就他一个男孩,从小父母、姐姐们视他为“掌上明珠”,养成“小霸王”的脾气。于是我耐心与他谈论爱发脾气的长与短,遇事是否有更好的解决方式。我知道他自称是个真正的“男子汉”,利用这一点,我常引导他、鼓励他……一个学期下来,我欣喜地发现他变了,他有时即使快要“火山”爆发,也都能克制自己。后来还成了老师和同学最信任的班干部。
可见教师心中有了爱,就能走进学生内心世界,去发现另一个广阔而美丽的天地,许多教育上的疑难问题就会迎刃而解。
(二)加强业务学习实践,掌握娴熟精湛师艺
1、加强业务知识学习。《教育规划纲要》把“提高质量”作为教育改革发展的核心任务,这一任务的实现有赖于掌握娴熟精湛师艺的教师队伍。俄罗斯教育家乌申斯基指出:“在教育工作中,一切都以教师的人格为依据,因为,教育力量只能从人格的源泉中产生出来,任何规章制度,任何……都不能代替教育事业中教师人格的作用。”而教师的人格魅力很大程度上是通过教师丰富的学识魅力体现出来的。而教师要具有丰富的学识,必须提高教师的专业水平,既要注重教师学历层次的提高,又要有计划分批次地选送教师进行在职或兼职深造,要切实有效地抓好继续教育,不断更新教师的知识结构。使教师具备厚实丰富的知识,赢得学生的尊敬与信赖。
2、加强专业技能实践。教师只是自己具有渊博的知识是不够的,还应引导学生轻松愉悦地接受新知识。教师只有掌握精湛的师艺,才能在课堂教学中采取适合学生的表达方式和表现手法,努力创建师生互动、生生互动富有生命活力的课堂。使课堂成为学生探索世界的窗口、师生心灵对话的舞台。
师德建设是个永恒的课题。随着经济全球化趋势的发展,世界各国之间的竞争很大程度上是人才的竞争,而要培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才,教师是关键。在《教育规划纲要》实施之际,探索如何加强师德建设,具有重要的现实意义。
