阅读活动策划书。
在写自己的岗位策划书重点是什么呢？策划书可以明确企业经营的目标，策划书写好了之后，工作才会更顺利，请欣赏栏目小编为大家整理的“爱阅读活动策划书”，如果您能从本文中汲取一些精华那就是我所渴望的！
爱阅读活动策划书(篇1)
活动主题：4月23日，世界读书日节点活动策划方案
活动背景：借助世界读书日，普及HR与企业员工读书日活动，每家企业员工都有看书，渴望捕获知识的员工。而促成公司良好的学习环境氛围，会让企业员工更加有满足感，亲切感，一个免费送书的小活动，看似是不经意的活动，却会让员工养成更加团结一致的默契感。而同时，也会提升HR或者员工福利关系部门对公司员工活动把控，及提升部门或者个人的好评。
活动构思：我个人是一位喜欢读书的人，平均每个月会看完3-4本书，身边存在的同事、朋友间也有异常多喜欢看书，读好书的优质好友。我们会分享自我看书的经验，会分析作者观点，会穿越到作者的笔下写书场景下的思维等等。而某金恰恰可是利用这次读书活动做成一次社会化营销案例，能看到好的书，能看到用户的构成的产品营销，会让我们对企业产生好感，甚至是口碑的产生。
活动联想：李叫兽曾说：“想让用户注意到你的产品，首先得先让他们注意到自我”。这次活动，送书要怎样送才更有意义?新世相以往的地铁送书活动给我们经验是，地铁“撒”书，大众参与，制造热点，PR跟进。而直播竞答告诉我们的经验是，弄一个10分中的竞答直播，在过度注意力集中答题“撒”钱的过程中，把自我的产品，或者想要传达产品，给传播了出去。那针对我们的产品，该怎样玩呢?
活动素材：纸质书、电子书、Kindle阅读器、直播设备
商务素材：京东亚马逊读书优惠券、锤子手机优惠券(通用产品)，喜马拉雅会员、喜马拉雅智能音响，看书类KOL微信公众号(做活动)
营销工具：微信账号、微博、微信小程序、微信自动生成海报软件，PR新闻稿、公司员工朋友圈。
朋友圈文案：看书是为了发掘的潜力，而不是看到你的魅力，你的书，我买单。
活动资料：经过直播答题，撒书。此直播答题是通关行答题模式，答题正确的即可获取(定制)奖品。朋友圈文案吸引用户直接进入社群，经过社群引爆，二次口碑传播倒流到活动页面。
活动方式：1.经过朋友圈文案官网进入社群页面。2.社群运营进行二次引爆维护(主要运营奖品机制，及奖品许愿)。3.在活动时间，官网答题跟手机答题页面同步。4.每次活动仅限一次，邀请好友注册可立得一次。
跨界KOL合作部分：省略
微博微博运营部分：省略
活动资料：
世界读书日，全民读书，某金联合__企业，助力读书活动，看书是为了发掘的潜力，而不是看到你的魅力，你的书，我买单。100000本书，50000万优惠券，30台Kindle阅读器，10台坚果pro，让自我的智商爆发吧。
活动规则：
1)经过手机关注某金微信账号中的小程序，可直接参与;或注册某金PC账号，进行注册，参与互动。
2)共计18道题，答对3题即可获得一本书，答对18道题道题可获得6本书，中途答题失败只算是之前答对数量，失败后不可参与活动;
3)连续3轮无失败答对18道题，即可获得Kindle阅读器一台。
4)连续5轮无失败答对18道题，即可获得锥子坚果pro手机一台
5)经过邀请好友可得复活卡。
6)中奖用户会活动有运营人员进行发放，奖品将在1周内寄出。
活动时间：
4月20-4月25日，每一天12点20-12点40，21:00-21:20;
爱阅读活动策划书(篇2)
地理与环境学院
“三秦书月，书香文理”系列阅读活动策划
地理环境学院学生支部宣传部
“三秦书月，书香文理”系列阅读活动
策划书一，活动背景
在2013年世界读书日来临之际，省委教育工委下发《关于组织开展“三秦书月，书香校园”阅读活动的通知》。为贯彻落实省委教育工委《通知》精神，提高我院同学的思想道德修养和科学文化素养，我院特举办本次系列读书活动。
二，活动目的
营造“好读书，读好书”的良好氛围，提高我院同学的思想道德修养和科学文化素养。
三，活动组成
阅读知识竞赛+经典句子写作大赛+图书推荐会
四，活动主题：读书明智，以文化人
5、 承办单位：地理环境学院学生支部宣传部
六，活动时间：2013.5.10---2013.5.25
7、 参与方式：各班推荐或独立报名
八，活动流程
1、前期准备
本系列阅读活动分为三个模块。前期应做好以下准备工作：
（1）宣传部分别围绕这三个活动模块出三块宣传板，并就各模块具体内容对本院2012级、2011级各班同学进行通知和宣传；
（2） 主办方商定了活动三个子模块的具体操作流程，并为每个环节配备了人员；
（3）主办方制作活动相关**，并采购活动必须物资；
（4） 根据上级要求，主办单位下达知识竞赛试题，确定竞赛写作内容，确定图书推荐会推荐书目；
（5）主办方确定本次活动各环节流程及注意事项并统计各班参加人员名单；
（6） 主办方向2011年、2012年各班公布活动指定书目；
（7） 主办方通知2011级、2012级至少推荐2本优秀图书，并准备推荐理由；
（8）选拔主持人，审定主持稿。
2、活动流程
（1）读书知识竞赛
参赛者按班级组成代表队，在规定时间内到达比赛现场并签到；
各代表队各派一人组成督查团，在赛中监督赛场纪律并记分；
支持者致开幕词，宣布比赛开始；
工作人员分发答题纸，并按指定和展开文章的顺序排列试题；
答题开始；
答题完毕后，检查组协助工作人员收回答题单；
评审团对每个团对的答案进行评分并发布结果；
主办方为获奖队伍颁奖并拍照留念；
主持人致闭幕词并宣布比赛结束。
（2）经典名句书写大赛
参赛者应准时到达，签到并画出号码牌，填写内容；
主持人致开幕词，宣布比赛开始；
工作人员引导选手领取比赛用品；
选手在指定区域内按比赛要求完成作品；
工作人员将收集所有参赛作品，并将其提交给评审团进行评审和评分。此时，主持人鼓励参赛者互相交流，撰写交流作品；
由观众组成的评审小组对参赛作品进行投票打分；
工作人员综合评审团和助评团的打分得出参赛作品的最终得分；
主持人宣布每位选手的最终成绩，并公布获奖名单；
主办方为获奖者颁奖并合影留念；
主持人致闭幕词并宣布比赛结束。
（3）图书推荐会
宣传部将校党委推荐读物全部借阅，送到推荐会主会场；
2011年、2012年各班将推荐书目及推荐理由发送至推荐会主会场；
主持人致开幕词，宣布推荐会开始；
书目负责人向旁观者推荐该书；
主持人指导现场互动，鼓励参与者交流阅读经验；
推荐会结束，主持人宣布推荐会结束。
3、后期工作
竞赛相关作品、资料、试题由宣传部收回归档；
优秀书法作品在得到作者允许后集中在科技楼下展出；
图书推荐会借阅的图书应及时归还图书馆；
做好这次活动的总结，上报校党委宣传部。
九，注意事项
（1）本次活动对象为本院2011级、2012级同学；
（2） 知识竞赛试题分为指定题和拓展题，拓展题主要是课外阅读和文学知识；
（3）所有参与人员需按规定时间准时到场，活动开始十分钟未到者按弃权处理；
（4） 知识竞赛和写作竞赛都由评委会现场打分。选手如对活动或评审有任何异议或建议请与现场工作人员联系，不可有影响活动秩序的行为或言论，否则取消其参与资格；
（5）无故中途离场的选手将按弃权处理。特殊情况必须向现场工作人员解释。
爱阅读活动策划书(篇3)
一、活动目的：
书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。
二、活动主题：
让阅读成为习惯，让书香溢满校园
三、活动时间：
4月15日---5月24日
四、活动日程及内容：
(一)开幕式(4月20日升旗仪式)：
1、X校长致开幕词
2、宣读倡议书(__)
(二)各项活动安排
活动一：__小学亲子共读一本书活动
一、活动目的：
腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐;我读书，华自气!”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，让学生热爱生活、对世界感兴趣;让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。
二、活动口号：
1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。
2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。
三、宣传动员。
学校：
1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。
2、向家长推荐学生必读书目。
家庭：
1、创造一个好的阅读环境
2、带孩子购买一些必读书目。
四、活动展示形式：
1、各班上交“亲子共读一本书”活动记录表。
2、每班至少上交1篇家长读书征文，参加亲子共育征文评选。
活动二：__小学晨诵午读活动
具体要求：
1、参与人员：全体师生
2、活动时间：周一至周五的晨诵、午读时间
3、师生每人上交一张阅读记录卡(学校统一下发)
4、要求师生共读。(可适当播放音乐)
5、作文比赛。分年级，40分钟命题作文。
活动三：__小学好书推介等读书展示活动：
小书迷代表讲话(张怡博)
经典诵读表演(3.1__X负责)
好书我推介：各班开展，选出1人，以级部为单位选出选手参加学校比赛，每人5分钟左右介绍一本自己喜欢的书，谈谈为什么喜欢，好在哪儿等。
活动四：评比颁奖
爱阅读活动策划书(篇4)
为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。
一、活动目的：
“书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动时间：
4月x日——x月x日。
三、活动主题：
“让读书成为习惯，让书香溢满校园”。
四、宣传口号：
1、书籍是人类进步的阶梯。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5、人不但要有知识，更要有文化。
6、营造书香校园，打造人文四小。
7、爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。
8、让读书成为习惯，使书香充满校园。
五、活动领导小组：
组长：xxx。
组员：xxx。
六、活动安排：03kkK.CoM
分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：发动阶段
1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。
(1)校园挂横幅，办宣传橱窗。
(2)召开大队委员会议。
(4)发出倡议。
2、举行“读书节”开幕仪式。
第二阶段：活动阶段
活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动
把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。
活动二：读书小博士评选
对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。
活动三：古诗考级
全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级xx首以上，三年级xx首以上，四年级xx首以上，五、六年级xx首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。
活动四：读书心得故事演讲会
“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿(四至六年级)，围绕名人读书故事、成语故事等编写故事(一至三年级)，进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐x名学生，四至六年级每班推荐x名学生参加学校组织的决赛。
第三阶段：评比阶段
1、“读书卡”交流会。
通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。
2、举行读书节表彰大会。
七、活动要求：
1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
爱阅读活动策划书(篇5)
亲子阅读的活动方案范文1
一、活动意义及目的
“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。经过几年的校园建设，我校形成了浓厚的学术氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。
二、活动对象：
一、二年级全体学生及家长
3、 竞选口号：点燃读书激情，书香四溢回家
四、活动组织：
组长：陈肖女
副组长：陈燕红柳艳儿金赛红
成员 ：
一、二年级语文教师
五、活动步骤：
(一)启动阶段。(2月份)
通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进**感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。
(二)共读阶段。(3-5月份)
1营造亲子阅读氛围，坚持亲子阅读周期1-5天，每天不少于20分钟，周末，每天阅读时间不少于1小时。
、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。
、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面;
、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。
(三)总结阶段(6月份)
1、上交“亲子共读”反馈表。
、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。
、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选
、“阅读小明星”评选。
亲子阅读的活动方案范文2
一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
让学习成为一种习惯，让阅读成为一种乐趣。
我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备
a、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
b、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
父母带孩子去买一些必需的书。
四、活动过程
第一阶段：宣传动员
1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。还建议教师、家长、孩子一起读好书，形成学校和家庭的阅读热潮。
第二阶段：方法**
1向家长推荐孩子必须阅读或购买的书籍，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
要求家长每周或每隔一周填写一次反馈表，反映孩子在家的阅读情况。
、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
、在家长会中，让家长和学员共同**亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
第三阶段：成果汇报
1开展迷你书签、亲子阅读记录卡等制作竞赛。
、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
、评出一批书香家庭。
亲子阅读的活动方案范文3 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。为了培养孩子爱读书、会读书、快乐读书的习惯。
一、活动目标
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
2、 参加者：全体一年级学生及家长
三、活动口号：
快乐读书，快乐成长
四、实施步骤：
1、启动阶段。(10月上旬)
下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进**感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。
、初步实施。(11月份)
教师应定期了解每个学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助，收集宝贵的方法和经验。
、读书交流。(12月中旬)
1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。
)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。
)年级组进行“说故事比赛”。
、总结和延伸。(11月下旬)
1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名)
)各班上交3篇亲子阅读心得体会。
五、指导亲子共读的具体方法：
许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：
1、每日共读。其实，家长和孩子一起读书并不需要太多时间。每天只需20-30分钟。关键是要持之以恒。
、每读共思。在亲子合作阅读过程中，要引导孩子边读边思考，使阅读成为一种积极的活动。培养观察、分析和初步推理的能力。
家长应提出一些问题供孩子思考和回答，加深对书中内容的理解，促进孩子主动阅读、思考和探索。
、读后共联。
阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步拓展阅读，发挥事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。
孩子的阅读是在于**陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。
六、“书香家庭”评选标准：
1家里有书柜和一定书量的书。
孩子们每天都读课外书。根据老师的要求做标记、摘录或做笔记。
家庭成员有良好的学习和交流习惯，可以定期一起看书。
、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。
家庭可以定期给孩子买一些文学书籍。
他们经常带着孩子到相关图书馆、图书馆和新华书店开展读书活动。
爱阅读活动策划书(篇6)
活动计划书不常写，所以很多人不会写。那么，如何编写活动计划书呢？这里给大家提供一个活动策划书的格式：
一、策划书名称：尽可能具体的写出策划名称，如年月大学活动策划书，置于页面**，也可以写出正标题后将此作为写在下面。
二、活动背景：根据
活动计划书不常写，所以很多人不会写。那么，如何编写活动计划书呢？这里给大家提供一个活动策划书的格式：
一、策划书名称：
尽可能具体的写出策划名称，如“*年*月**大学**活动策划书”，置于页面**，也可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。
二、活动背景：
根据规划书的特点，在以下项目中选取以下内容进行重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析,将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的**制定计划。
如果情况不明确，应辅以调查研究。
三、活动目的、意义和目标：
活动的目的和意义要用简洁的语言表达清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、**效应等）都应该明确写出。活动的目标应具体，并满足重要性、可行性和及时性
四、资源需要：
列出所需的人力资源、物力资源，包括使用地点，如教室或活动中心。它可以分为现有资源和所需资源。
五、活动开展：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在这一部分中，它不仅限于单词，还适合添加统计图。计划工作项目应按时间顺序安排，实施进度有助于方案验证。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、**支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。
六、经费预算：
在根据实际情况进行了仔细细致的计算之后，各项活动的费用以清晰明了的形式列出。
7、 活动中的问题和细节：
内外部环境的变化必然会给方案的实施带来一定的不确定性
性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者：
注明组织者，参加者的姓名，来宾和单位（如果是团体计划，则应注明团体名称和负责人）。
注：1。本计划书提供基础参考，小计划书可直接填写；大型策划书不能拘泥于**，自行设计，力求内容详实，页面美观；
2可以专门为策划书作封面，力求简洁、端庄；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，**并茂等；
三。如有附件，可附在计划书背面或单独装订；
4规划书应从纸的长边装订；
5一本大的计划书可以有几个子计划书。
