教育实践活动方案。
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教育实践活动方案模板(篇1)
机关公文常用词汇集锦
1、常用排比
最常用的三字词：可概括为性、感、多、点，不、化、新、力。
A、XX性：重要性、紧迫性、自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性；
B、XX感：责任感、紧迫感、压力感、危机感、认同感、荣誉感、成就感；
C、多XX：多层次、多方面、多途径、多渠道、多措施、多力量、多元素。
D、XX点：出发点、切入点、突破点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点；
E、不XX：不松劲、不懈怠、不折腾、不退缩、不畏难、不罢手、不动摇、不放弃、不改变、不妥协、不收兵；
E、XX化：法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、军事化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、现代化、规模化、标准化、品牌化、产业化、信息化、城镇化；
F、新XX：新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关
系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度；
G、XX力：活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗
力、感染力、亲活力；
热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心，进取心、责任心、上进心、公仆心；
政治意识、组织意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识；
找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点； 激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力。当前工作要有新水平、队伍建设要有新面貌、廉政建设要有新举措、自身建设要有新发展、内部管理要有新突破。
政治认同、理论认同、感情认同；历史的必然、现实的选择、未来的方向。
2、常用短语
立足当前，着眼长远，自觉按规律办事 抓住机遇，应对挑战，勇敢顺潮流而为 突出重点，分步实施，找准切入点实施 全面推进，统筹兼顾，综合治理，融入其中，贯穿始终，切实抓好，扎实推进，加快发展，持续增收，积极稳妥，狠抓落实，从严控制，严格执行，坚决制止，明确职责，高举旗帜，坚定不移，牢牢把握，积极争取，深入开展，注重强化，规范程序，改进作风，积极发展，努力建设，依法实行，良性互动，优势互补，率先发展，互惠互利，做深、做细、做实、全面分析，全面贯彻，持续推进，全面落实、全面实施，逐步扭转，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完备，逐步完善，明显提高，逐渐好转，逐步形成，不断加强，持续增效，巩固深化，大幅提高，显著改善，不断增强，日趋完善，比较圆满。
3、常用动词
推进，推动，健全，统领，协调，统筹，转变，提高，实现，适应，改革，创新，扩大，加强，促进，巩固，保障，完善，加快，振兴，崛起，分工，扶持，改善，调整，优化，解决，宣传，教育，发挥，支持，带动，帮助，深化，规范，强化，统筹，指导，服务，健全，确保，维护，优先，贯彻，实施，深化，保证，鼓励，引导，坚持，深化，强化，监督，管理，开展，规划，整合，理顺，推行，纠正，严格，满足，推广，遏制，整治，保护，健全，丰富，夯实，树立，尊重，制约，适应，发扬，拓宽，拓展，规范，改进，形成，逐步，实现，规范，坚持，调节，取缔，调控，把握，弘扬，借鉴，倡导，培育，打牢，武装，凝聚，激发，说服，感召，尊重，包容，树立，培育，发扬，提倡，营造，促进，唱响，主张，弘扬，通达，引导，疏导，着眼，吸引，塑造，搞好，履行，倾斜，惠及，简化，衔接，调处，关切，汇集，分析，排查，协商，化解，动员，联动，激发，增进，汲取，检验，保护，鼓励，完善，宽容，增强，融洽，凝聚，汇集，筑牢，考验，进取，凝聚，设置，吸纳，造就，给力，聚焦，支撑，展现，体现„„
4、常用名词
关系，力度，速度，反映，诉求，形势，任务，本质属性，重要保证，总体布局，战略任务，内在要求，重要进展，决策部署，结合点，突出地位，最大限度，指导思想，科学性，协调性，体制机制，基本方略，理念意识，基本路线，基本纲领，秩序，基本经验，出发点，落脚点，要务，核心，主体，积极因素，水平，方针，结构，增量，比重，规模，标准，办法，主体，作用，特色，差距，渠道，方式，主导，纽带，主体，载体，制度，需求，能力，负担，体系，重点，资源，职能，倾向，秩序，途径，活力，项目，工程，政策，项目，竞争力，环境，素质，权利，利益，权威，氛围，职能，作用，事权，需要，能力，基础，比重，长效机制，举措，要素，精神，根本，地位，成果，核心，精神，力量，纽带，思想，理想，活力，信念，信心，风尚，意识，主旋律，正气，热点，情绪，内涵，管理，格局，准则，网络，稳定，安全，支撑，局面，环境，关键，保证，本领，突出，位置，敏锐性，针对性，有效性，覆盖面，特点，规律，阵地，政策，措施，制度保障，水平，紧迫，任务，合力。
5、文稿提纲（示例）：
以求真务实的态度，积极推进XXXXX制度化。以优化服务为目的，积极推进xx工作正常化。以提质加速为责任，积极推进xx工作程序化。以畅通安全为保障，积极推进xx工作智能化。以立此存照为借鉴，积极推进xx工作规范化。以解决问题为重点，积极推进xx工作有序化。以服务机关为宗旨，积极推进xx服务优质化 以统筹兼顾为重点，积极推进xx工作常态化。
一、求真务实，积极推进xx工作制度化
二、建立体系，积极推进xx工作正常化。
三、规范办文，积极推进xx工作程序化。
四、强化责任，积极推进xx工作有序化。
五、注重质量，积极推进xx服务规范化。
六、统筹兼顾，积极推进xx工作正常化。一是求真务实，抓好调研工作。二是提高质量，做好信息工作。三是紧跟进度，抓好督查工作。
四是高效规范，抓好文秘工作。五是高度负责，做好保密工作。六是协调推进，做好档案工作。七是积极稳妥，做好信访工作。八是严格要求，做好服务工作。
一、理思路，订制度，不断提高服务新水平
二、抓业务，重实效，努力开创工作新局面
三、重协调，强进度，尽快展现工作新成果
四、抓学习，重廉洁，促进队伍素质新提高1.着眼全局，做好XXXX工作。2.高效规范，做好XXXX工作。3.紧跟进度，做好XXXX工作。4.提高质量，做好XXXX工作。5.周密细致，做好XXXX工作。6.协调推进，做好XXXX工作。
一是建章立制，积极推进xx管理制度化。二是规范办文，积极推进xx工作程序化。三是建立体系，积极推进xx督查正常化。四是注重质量，积极推进xx工作规范化。五是各司其职，积极推进xx工作有序化。
动词（一字部）：
抓，搞，上，下，出，想，谋，订，定，给，出„„
动词（二字部）：
分析，研究，了解，掌握，发现，提出，推进，推动，制定，出台，完善，建立，健全，加强，强化，增强，促进，加深，深化，扩大，落实，细化，突出，建设，营造，开展，发挥，发扬，创新，转变，发展，统一，提高，提升，保持，优化，召开，举行，贯彻，执行，树立，引导，规范，整顿，服务，协调，沟通，配合，合作，支持，加大，开拓，拓展，巩固，保障，保证，形成，指导
名词（二字部）：
体系，机制，体制，系统，规划，战略，方针，政策，措施，要点，重点，焦点，难点，热点，亮点，矛盾，问题，建设，思想，认识，作风，整治，环境，秩序，作用，地方，基层，传统，运行，监测，监控，调控，监督，工程，计划，行动，创新，增长，方式，模式，转变，质量，水平，效益，会议，文件，精神，意识，服务，协调，沟通，力度，领域，空间，成绩，成就，进展，实效，基础，前提，关键，保障，动力，条件，环节，方法，思路，设想，途径，道路，主意，办法，力气，功夫，台阶，形势，情况，意见，建议，网络，指导，指南，目录，方案
形容词（一字部）：
多，宽，高，大，好，快，省，新
形容词（二字部）：
持续，快速，协调，健康，公平，公正，公开，透明，富强，民主，文明，和谐，祥和，优良，良好，合理，稳定，平衡，均衡，稳健，平稳，统一，现代，新潮，落后，滞后。
副词（一字部）：
狠，早，细，实，好，很，较，再，更
副词（二字部）：
加快，尽快，抓紧，尽早，整体，充分，继续，深入，自觉，主动，自主，密切，大力，全力，尽力，务必，务求，有效
副词（三字部）：
进一步XXXX（可用排比三至五条）
后缀（2+1字部）：
XX化，XX型，XX性，XX感，XX型，XX力
（领导讲话稿最关键最常用的两个字就是：性感！性：必要性、重要性、长期性、艰巨性、复杂性。感：使命感、责任感、危机感、紧迫感、荣誉感。）
常用词组：
统一思想，提高认识，认清形势，明确任务，加强领导，完善机制，交流经验，研究问题，团结协作，密切配合，真抓实干，开拓进取，突出重点，落实责任，各司其职，各负其责，集中精力，聚精会神，一心一意，心无旁骛，兢兢业业，精益求精，一抓到底，爱岗敬业，求真务实，胸怀全局，拓宽视野；核心技术，品牌战略，体系建设，产业发展；特色定位，布局协同，形态聚集，手段集成。
俗语、借喻（公文中常有一些口语词可用）：
一揽子、一刀切、一锅煮、一招鲜、一步棋，灯下黑、边角料、生力军，孵化器、加速器、助推器，两手抓、两促进、双丰收„„
党的群众路线教育实践活动材料写作专用词语
三个必然要求：实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。
五个贯穿始终：把活动总要求贯穿始终，把反对“四风”贯穿
始终，把整风精神贯穿始终，把领导带头贯穿始终，把制度建设贯穿始终。
五个带头：带头开展学习调研，深刻领会中央精神，准确把握
省委部署，掌握了解群众的所思所盼；带头征求各方意见，真正做到把问题找准；带头做好对照检查，从思想根源入手，深入分析问题背后原因；带头抓好整改落实，敢于直面问题、解决问题；带头加强联系指导，深入基层，指导活动开展，推动工作落实。
五个结合：把开展教育实践活动与深化“实现伟大中国梦、建
设美丽繁荣和谐四川”主题教育紧密结合；与落实省委十届三次全会各项部署紧密结合；与推动芦山地震灾区恢复重建紧密结合；与解决领导班子和党员干部队伍作风方面的突出问题紧密结合；与建立健全为民务实清廉长效机制紧密结合。四项专题教育：理论宣讲教育，典型宣读教育，实践课堂教育，反面警示教育。
四个明显：党员干部受到深刻教育为民务实清廉形象明显提升。突出问题得到切实解决作风转变取得明显成效。制度建设取得重要成果，群众工作得到明显加强。省委重大决策部署得到坚决落实，“两个跨越”取得明显：深刻剖析在作风建设方面存在的主要问题、具体表现、主观原因和思想根源。
三重要求：重在写问题、重在找原因、重在查自身。四级把关：党支部书记要审阅本支部党员的对照检查材料；党组（党委、支部）主要负责同志要审阅领导班子成员的对照检查材料；领导班子成员要审阅分管部门（单位）主要负责同志的对照检查材料；省局督导组组长要审阅领导班子和党组（党委、支部）主要负责同志的对照检查材料，并配合党组（党委、支部）主要负责同志做好领导班子成员对照检查材料的审阅。
三个专题讨论：“群众路线•怎么走”、“改进作风•怎么办”、“五好干部•怎么做”。
联村帮户实践活动五项任务：开展实践课堂教育，直接联系
服务群众，帮助解决实际问题，帮助搞好村级组织建设，广泛听取群众意见。
联村帮户“五不”工作要求：不搞大呼隆，不搞一刀切，不
搞形象工程，不搞层层发动，不搞公务接待。
“照一照党章明职责、照一照先进知差距、照一照群众找不足”活动，提升官兵党性修养。
二、中央部署要求
1、活动主题：为民务实清廉。
2、活动总要求：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
3、活动基本原则：坚持正面教育为主，坚持批评和自我批评，坚持讲求实效，坚持分类指导。
4、活动的重点对象：县处级以上领导机关、领导班子和领导
干部。
5、活动切入点：贯彻落实中央“八项规定”精神和《党政机
关厉行节约反对浪费条例》等规定。
6、活动采取的重要方法：中央带头、自上而下。
7、活动要解决的根本问题：党和人民群众的关系问题。教育党员干部特别是领导干部，强化宗旨意识，树立群众观点，密切党同人民群众血肉联系。
8、活动聚焦的突出问题：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
9、活动的规定动作：学习教育、听取意见；查摆问题、开展批评；整改落实、建章立制。
10、活动的主要任务“五个进一步”：党员、干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。
11、活动的责任主体：各级党委（党组）是抓好本级教育实践活动的责任主体。
12、“不虚不空不偏”：力戒形式主义，不做表面文章，做到“不虚”；着力解决突出问题，做到“不空”；紧紧围绕为民务实清廉，做到“不偏”。
13、开展第二批教育实践活动“四个直接关系”：直接
关系贯彻落实全面深化改革各项任务；直接关系夯实基层基础、提高服务群众的能力和水平；直接关系有效解决群众反映强烈的突出问题；直接关系推动整个教育实践活动健康有序发展。
14、第二批活动“六个更加注重”：更加注重领导带头、层层示范，更加注重聚焦“四风”、解决问题，更加注重敞开大门、群众参与，更加注重分类指导、有序推进，更加注重上下协力、衔接带动，更加注重严格要求、真督实导。
15、第二批活动“六个突出”：突出主题和总要求，突出
问题导向和整风精神，突出教育和实践并重，突出分类指导和上下联动，突出领导带头和群众参与，突出“认真”和一鼓作气。
16、第二批活动的重点对象：市、县领导机关、领导班子和
领导干部，同时，突出抓好直接联系服务群众的执法监管部门和窗口单位、服务行业的教育实践活动，注重抓好乡镇、街道和村、社区等与群众联系紧密的基层组织的教育实践活动。
17、第二批活动的重点任务：着力解决“四风”突出问题；
着力解决关系群众切身利益的问题；着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。
18、“四面镜子”：坚持对照理想信念、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”，补精神之“钙”，除“四风”之害，祛行为之垢，立为民之制。
19、“三结合”听取意见：把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来。
20、活动不走过场的“十条标准”：一是扎实开展了学习；二是很好地落实了学用结合、知行合一；三是真心诚意征求了方方面面的意见，初步查找出了突出问题；四是体现了边学边改；五是结合思想、工作实际，把自己摆进去，认真查摆了“四风”方面的突出问题；六是“群众提、上级点、互相帮”落到了实处，特别是领导干部之间深入谈心交心真正找出了问题；七是开了一个高质量的民主生活会，体现整风精神；八是针对“四风”问题拿出了实实在在的措施，明确了任务书、时间表、责任人；九是整改落实到位，存在的一些突出问题有效解决，作风明显改进，群众对活动比较满意；十是相关制度进一步健全和落实，初步形成了改进作风的长效机制。
三、省委部署要求
21、贯穿活动的“三个自始至终”：自始至终把握好活动
定位，自始至终有序推进、内外结合，自始至终坚持两手抓、两促进。
22、把握好“六个关键”：一是在思想和灵魂深处“爆发革
命”；二是坚持领导带头；三是突出聚焦“四风”问题；四是把整风精神贯穿始终；五是坚持开门搞活动；六是坚持上下联动。
23、“三同步”：同步查改问题，同步服务基层，同步推进
改革。
24、整治不正之风“五种病”：特权病、冷漠病、懒散病、享乐病、挥霍病。
25、联系服务群众“三在”工作机制：认真落实“岗位在村（社区）、重在服务、责在连心”工作机制，运用驻村联户、结对帮扶等有效载体，把联系服务群众工作做扎实，在直接联系服务群众中受教育、转作风。
26、密切联系群众“五个一起”：与群众坐到一起，说到
一起，想到一起，干到一起，联到一起。
27、学习教育“六学”：原原本本认真学、领导带头示范学、集中研讨交流学、专家辅导系统学、选树典型对标学、送教上门引导学。
28、学习教育“七种形式”：中心组学习、专题辅导、研讨会、座谈会、先进典型报告会、“假如我是服务对象”大讨论、撰写心得体会文章。
29、听取意见“五听”：聚焦“四风”听、敞开大门听、拓展渠道听、直接深入听、真心诚意听。
30、听取意见“五种方式”：小型调研会、座谈会、设立意见箱、网络调查、第三方调查。
31、边学边查边改“六结合”：与查摆问题相结合、与解决问题相结合、与专项整治相结合、与建章立制相结合、与正风肃纪相结合、与推进工作相结合。
32、开好民主生活会“四讲四不讲”：讲党性不讲情面，讲原则不讲关系，讲问题不讲成绩，讲真话不讲套话。
33、开好民主生活会“五要五不要”：主题要紧扣，问题要找准，原因要剖深，批评要诚心，态度要认真；不要搞花架子，不要避重就轻，不要文过饰非，不要发泄私愤，不要搞无原则纷争。
34、遵循“六民要旨”：民评民说是标准，民心民力是依靠，民意民声是依据，民愿民盼是方向，民惠民富是目标，民苦民痛是失职。
35、争做“四种人”：要做明白人，清醒人，局中人，带头
人。
四、市委部署要求
36、“六个进一步、六个更加”目标要求：党员干部思
想进一步提高，群众观点更加牢固；作风进一步转变，真抓实干更加自觉；党群干群关系进一步密切，服务群众更加主动；为民务实清廉形象进一步树立，纪律要求更加严格；基层党组织战斗堡垒作用进一步发挥，基层基础更加夯实；关系群众切身利益的问题得到进一步解决，活动效果更加明显。
37、“三个准确把握”：准确把握第二批教育实践活动的特
点，增强责任感；准确把握第二批教育实践活动的总体要求，加强整体谋划；准确把握第二批教育实践活动的关键要点，确保活动效果。
38、“六个贯穿始终”：把学习教育贯穿始终，把领导带头贯穿始终，把聚焦“四风”贯穿始终，把整风精神贯穿始终，把开门搞活动贯穿始终，把上下联动贯穿始终。
39、“五个对照”开展学习：对照中央部署学习，统一思想，明确要求；对照群众路线学习，站稳群众立场，树立群众观点；对照“四风”问题组织学习，使查摆问题有的放矢；对照治庸问责中反映的问题和群众的意见学习，增强解决问题的自觉性；对照先进典型学习，提高自我标准，增强党性修养。
40、听取意见“两最”：深入最基层、社会“神经”最末梢；听取最基层党支部、最基层工作的承担者和实施者的意见建议。
41、听取意见“三到”：到基层去，在实践中找问题，查工作指导和落实上的差距；到群众中去，面对面听取意见，查群众感情和作风上的差距；到矛盾和问题最多的地方去，查群众立场和方法上的差距。
42、“五小”群众工作法：讲清小道理联系群众，开展小活动组织群众，宣传小典型教育群众，解决小问题服务群众，做好小事情造福群众。
43、“六对照”找问题：对照党章、对照廉政准则、对照改
进作风要求、对照群众期盼、对照普遍存在的问题、对照先进典型。
44、“五种方式”查找问题：群众提、自己找、上级点、互
相帮、集体议。
45、“四个聚焦”分析问题：班子的问题向个人聚焦、笼统的问题向班子聚焦、工作上的问题向“四风”聚焦、具体的表现形式向思想根源聚焦。
46、交心谈心“四谈”：把问题谈开，把思想谈通，把意见
谈透，把道理谈明。
47、“六个一”整改落实：一个项目、一份责任，一个专班、一个流程，一个监督、一个制度。
48、整改落实“三清”：问题清，始终紧扣“四风”问题，不走神、不散光；原因清，坚持从思想和灵魂深处分析原因，从领导机关、领导班子和领导干部身上查找“病因”；措施清，制定有针对性的整改方案，明确整改时限、整改措施和整改责任，向群众公示、请群众监督，形成解决问题的压力和动力。
49、督导工作“五个不放过”：思想认识上不去的不放过，查摆问题不聚集的不放过，自我剖析不深刻的不放过，整改措施不到位的不放过，群众不满意的不放过。
50、督导方法“三个紧紧依靠”：紧紧依靠单位党委（党组），紧紧依靠当地人民群众，紧紧依靠督导单位主要领导。
中央提出的四风22种表现 形式主义的表现
1、学风不正，学用脱节。
2、文山会海，空话套话。
3、弄虚作假，欺上瞒下。
4、蜻蜓点水，走马观花。
5、不切实际，不求实效。
6、落实不力，工作疲沓。
官僚主义的表现
1、高高在上，脱离群众。
2、跑官要官，任人唯亲。
3、急功近利，好大喜功。
4、不负责任，不敢担当。
5、吃拿卡要，与民争利。
6、表里不一，纪律松懈。
享乐主义的表现
1、思想空虚，精神颓废。
2、庸懒松散，不思进取。
3、迷恋特权，弄权贪腐。
4、计较待遇，追名逐利。
5、玩心太重，生活腐化。
奢靡之风的表现
1、讲究排场，铺张浪费。
2、大兴土木，违规建设。
3、节庆泛滥，赛事成灾。
4、违规配车，多头占房。
5、巧立名目，挥霍公款。党员干部必须弘扬的15种精神基本内涵
1．爱国主义精神：列宁说过：爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最浓厚的感情。爱国主义是“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的中华民族精神的核心。
2．井冈山精神：2001年5月，江泽民在江西视察时指出：“井冈山精神，最重要的方面就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。”
3．长征精神：伟大的革命理想主义精神，伟大的革命英雄主义精神，胸怀全局、严守纪律的整体精神，一不怕苦、二不怕死的精神，革命的乐观主义精神。
4．延安精神：延安精神的科学内涵：自力更生、艰苦奋斗的创业精神，全心全意为人民服务的精神，理论联系实际、不断开拓创新的精神，勇于开展批评与自我批评的坚持真理、纠正错误的精神，民主团结精神。
5．西柏坡精神：西柏坡精神是敢于斗争、敢于胜利的彻底革命精神，善于破坏旧世界、善于建设新世界的开拓创新精神，坚持依靠群众、坚持团结统一的民主团结精神，我们党始终保持“两个务必”的精神。
6．抗美援朝精神：抗美援朝精神的基本内涵：上下一致、同
心协力、团结对敌的精神，高度的爱国主义与国际主义相结合的精神，不畏强敌、敢于胜利的革命英雄主义精神。
7．大庆精神：大庆精神，概括起来就是八个字，“爱国、创
业、求实、奉献”。具体说来，就是为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业精神，讲究科学、“三老四严”的求实精神，胸怀全局、为国分忧的奉献精神。
8．“两弹一星”精神：1999年9月18日，江泽民主席在表
彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科学家大会上指出，伟大的事业，产生伟大的精神。在为“两弹一星”事业进行的奋斗中，广大研制工作者培育和发扬了一种崇高的精神，这就是热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀的“两弹一星”精神。
9．雷锋精神：雷锋精神，是以雷锋命名的，在雷锋的言论和
行动中体现出来的崇高理想信念、优秀思想观念和高尚道德品质等的总括。周恩来同志的题词，科学而高度地概括了雷锋精神的基本内容：“憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。” 10．焦裕禄、孔繁森和郑培民精神：（1）焦裕禄精神：亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。（2）孔繁森精神：1995年5月12日，《人民日报》发表胡锦涛为《领导干部的楷模——孔繁森》一书所作的序言。胡锦涛指出，孔繁森同志是在党的培养教育下，扎根于人民群众的沃土中成长起来的新时期领导干部的楷模；牢固树立正确的世界观和人生观，是共产党人的立身之本；真、善、美在同假、恶、丑的对比中，更显示出震撼人心的力量。（3）郑培民精神：坚定理想信念，时刻不忘以共产党员的党性要求规范自己行为的崇高品格；心系群众，把全心全意为人民服务作为人生最高追求的公仆情怀；奋发有为、扎实工作、艰苦奋斗的革命精神；保持共产党人一身正气、两袖清风、谦虚谨慎、克己奉公的高尚情操；顾全大局、公道正派，认真执行党的干部工作原则，以坚强的党性、优良的作风为党和人民把好选人用人关的模范行为。
11．抗洪精神：万众一心，众志成城，不怕困难，顽强拼搏，坚韧不拔，敢于胜利。
12、抗击“非典”精神：万众一心、众志成城，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于胜利。
13、载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。
14、抗灾救灾精神：万众一心、众志成城的团结精神，不怕
困难、敢打硬仗的拼搏精神，不计得失、顾全大局的奉献精神，心系群众、一心为民的公仆精神。
15、北京奥运精神：爱国主义精神、艰苦奋斗精神、团结协
作精神、改革创新精神、和谐竞争精神。
教育实践活动方案模板(篇2)
中共湖南应用技术学院
党的群众路线教育实践活动领导班子整改落实方案
（2014年9月1日）
根据市委教育实践活动办和督导组的有关要求，针对学校党委领导班子查摆出的“四风”问题和广大师生员工提出的意见建议，为把整改工作落到实处，确保教育实践活动取得实效，特制定以下整改落实方案：
一、指导思想和基本原则
（一）、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八届三中全会和总书记一系列重要讲话精神，以贯彻落实中央八项规定、省委九项规定和市委十项规定为切入点，聚焦“四风”问题，按照逐项研究、中长期结合、突出重点、整体推进的原则，以改革精神抓落实、促整改，努力用教育实践活动看得见、摸得着的成效，取信于广大师生，推动学校事业科学发展、快速发展。
（二）基本原则
1、坚持领导带头。从党委领导班子及成员带头做起，先改快改、真改实改，以上率下，树立标杆。班子的整改任务，党委书记负总责，班子成员都有责任；班子存在的问题，班子成员要自觉认领，连同自己查摆的问题一并整改。
2、坚持从严从实。落实“准、狠、韧”的要求，发扬钉子精神，既在营造大气候上见实招，又在改变小环境上动真格，切实把各项整改措施落到神经末梢，做到整改不到位不放过、不达目的不收兵、群众不满意不销号。
3、坚持开门整改。整改方案要在一定范围内通报，形成解决问题的压力和动力，自觉接受群众和社会各届的监督和评判，不以自我感觉代替群众评价。
4、坚持改革创新。以改革攻坚的勇气和开拓创新的思路办法改作风、反“四风”，勇于直面矛盾问题，善于攻克顽症痼疾，敢于打破既得利益，敢于担当，敢抓敢管，狠刹歪风邪气，大树“人民质监”形象。
5、坚持标本兼治。坚持阶段性与长期性、普遍性与特殊性、正风肃纪与教育监督相结合，以专项整治推动解决当前突出问题，以建章立制促进作风建设常态化长效化，以党性修养增强为民务实清廉的思想行动自觉。
6、坚持把握大局。把做好第三环节工作与贯彻落实十八届三中全会精神结合起来，与我校走“内涵建设、特色发展”办学模型结合起来，与我校教学科研、行政后勤工作结合起来，促进活动与中心工作两手抓、两促进、两不误。
二、整改总体目标和具体路径
（一）总体目标。分近期整改目标和中长期整改目标。
1、近期整改目标。围绕力求达到市委提出的整改的目标，全面落实市委明确的各项整治任务，集中精力，采取有效措施搞好整改工作，努力实现党风政风整体好转、教风学风优良。重点 做到：一是建设一个更加坚强有力的领导班子。通过采取狠抓领导班子的政治理论学习、进一步完善党委工作机制等措施，使我院领导班子政治素质更加过硬，团结干事的氛围更浓，凝聚力和战斗力更强。二是形成一个更加求真务实的工作作风。对“四风”问题进行有针对性的施药整治，使领导班子和班子成员为师生服务的意识进一步增强，作风进一步务实，从而带动全校教职员工的作风转变。三是建立一个更加规范高效的工作机制。立足于把教育实践活动的成果内化于心、固化于制，扎实开展整章建制工作，力争建立一套加强队伍建设、规范工作行为、改进工作作风、形成规范高效的工作机制。四是对照省、市53项专项整治内容，我校与53项直接关联问题没有，但根据我们民办学校的实际，查找出了我校“四风”突出问题主要表现在班子成员作风不实、部分校园文化活动实效性不够、有铺张浪费现象、部分工作人“庸懒散”、师德师风建设不够正和科研经费管理有待进一步加强等六个方面的问题。由此，特制定了0+6 “四风”突出问题专项整治方案，成立了专项整治工作班子，争取通过9、10两个月的整治，使“四风”突出得到初步解决，给广大师生一个圆满地回应。
2、中长期整改目标。认真贯彻十八届三中全会关于全面深化改革特别高等教育体制改革的部署要求，紧紧围绕反对“四风”，加快我院体制机制改革和建设，正确处理“内涵建设、特色发展”的十大关系，健全为师生服务的常态化制度，不断巩固和拓展群众路线教育实践活动成果，努力把我院办成全省一流的高职本科院校事业。
（二）具体路径
1、开展回头看、制定整改方案阶段。主要任务是按照市委教育活动办和督导组的要求，认真抓第二环节的“回头看”工作，及时查漏补缺，打牢整改落实基础；领导班子带头开展“回头看”，进一步修改个人对照检查材料，并以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会。在此基础上，聚焦反对“四风”，制定和完善班子整改方案和个人整改措施，着重整改不求实效、工作落实不力、服务师生不够、民主集中不够健全、师德师风不够纯等问题。
2、集中整治、建章立制阶段。主要任务是：继续巩固深化前段边整边改成果，集中力量搞好突出问题整改落实工作，全面落实市委活动办确定的制度建设任务和督导组的具体要求，制订完善制度建设计划并抓好落实，成熟一个，出台一个，真正形成用制度管事、用制度管人的局面。
3、深化整改、巩固提升阶段。主要任务是：进一步深化整治工作，统筹推进中长期整改任务的落实，对新发现的问题及时纳入整治和整改范畴。深入总结教育实践活动中的好做法、好经验、好典型，围绕持续推进整改、防止问题出现反复和反弹等方面，适时组织再评估和再次回头看，不断巩固和深化拓展教育实践活动取得的理论成果、制度成果、实践成果。
三、查摆出的主要问题
（一）、遵守政治纪律方面：
1、政治理论学习抓得不紧，学得不深，存在应付思想。党委中心组学习听报告多，搞讨论少。
2、个人学习重业务多，重理论武装少。存在学习流于形式、敷衍了事、浅尝辄止。
3、思想政治工作较薄弱，按照上级要求还有差距，有重业务轻党务倾向，党内活动较少。部分教师对学生的思想政治工作方法简单，针对性不强，效果欠佳。
（二）、贯彻中央八项规定、省委九项规定和市委十项规定精神方面的问题
1、领导深入系部、处室不够，帮助基层解决的问题不够，和党员群众交流不够，没有做好和群众心贴心的工作。
2、办事效率不高，作风拖沓，不能很好地完成领导交办的工作；个别人上下班自由，擅自离岗，提前下班，不能严格遵守学校的规定。
（三）、“四风”方面的突出问题
1、对学院发展改革创新研究不够，发表意见不多，提出改革方案不多，创新方法不多。
2、开拓精神不强，改革创新措施不得力，得过且过，教学科研成果不突出。
3、新建图书馆利用率不高。
4、有些同志办事效率不高，作风拖沓，不能很好地完成领导交办的工作。工作布置开会多，讲得多，检查落实少。
（四）、关心群众切身利益方面的突出问题
1、群众观念较淡薄。对教职工待遇关心不够，教职工福利待遇提高不快。
2、对学生就业研究不够，对学生高薪就业，就好业，跟踪调查 不够。
3、发展学生党员在保证质量的前提下，在增加数量。
（五）、联系服务群众“最后一公里”方面的突出问题
1、有些重大事情民主讨论不够，领导研究多，群众参与少，文件发得多，完全执行的少。
2、对师生反映的有些问题及时解决不够，找客观原因的多，找主观原因的少，听得多，调查少，在办公室时间多，走进群众家里少。
3、对青年教师培养不够，委派学习的人少，对青年教师培训少，教学经验交流少，人才流失较多。
4、对毕业离校学生党员没有做到及时转组织关系。
四、整改主要内容、责任分工和时限要求
问题
1、政治理论学习抓得不紧，学得不深，存在应付思想。党委中心组学习听报告的多，搞讨论的少。个人学习重业务的多，重理论武装的少。存在学习流于形式、敷衍了事、浅尝辄止。
整改措施：健全党委中心组学习制度，保证每年组织2次党委中心组的学习，并认真组织讨论，并做到理论联系实际，着重在理论武装上下功夫。
责任单位：党委办 责 任 人：陈文斌 整改时间：2014年9月
问题
2、思想政治工作较薄弱，按照上级的要求还有差距，有重业务轻党务倾向，党内活动较少。对学生的思想政治工作方法简单，针对性不强，效果不佳。
整改措施：制定《湖南同德职业学院关于进一步加强思想政治工作的意见》，学生处、教务处、党办等部门要按照规定落实工作措施，创新工作方法，加强本部门对学生的思想政治工作。
责任单位：学生处、教务处、党委办
责 任 人：樊启毅、夏维福、陈文斌、蹇少祥、赵海林 整改时间：2014年9月
问题
3、工作布置开会多，讲得多，检查落实少，有些工作不能很好的落实。
整改措施：减少会议次数，开短会，讲工作不讲套话大话，提出工作落实措施和时间要求，加强检查督促。
责任单位：董事会、党委会、院委会 责 任 人：李少夫、黎建平、管天球 整改时间：2014年10月
问题
4、服务意识不强，领导深入系部、处室不够，帮助基层解决问题不够，和党员群众交流不够，没有做到和群众心贴心。
整改措施：进一步明确领导联系处室系的责任，建立联系部门工作汇报制度，每月和部门负责人交流一次工作，经常深入群众中了解情况，摸清每个员工的思想，了解每个员工的家庭情况、生活情况，及时解决他们的困难，经常开展谈心交心，帮助克服“雇佣”思想。领导干部轮流查岗。
责任单位：董事会、院委会、党委会、各处室院 责 任 人：领导班子成员及各处室院负责人 整改时间：2014年6月
问题
5、有些同志办事效率不高，作风拖沓，不能很好地完成领导交办工作任务；个别人上下班自由，擅自离岗，提前下班，不能严格遵守学校的规定。
整改措施：建立严格的办事制度，加强人员管理，实行严格的考勤，把办事效率与劳动报酬挂勾，对经常不遵守劳动纪律的工作人员给予一定处理。
责任单位：董事会、院委会及院办、人事处 责 任 人：管天球、李红波 整改时间：2014年9月
问题
6、民主意识不强。班子成员某些决定有些武断，缺乏与群众的沟通和交流，得不到群众的理解与支持。
整改措施：建立重大事项民主决策制度，董事会议事制度，教职工代表大会制度，落实教职工代表大会议案。学院所有大事做到人人知晓，真正让全体教职工做学院的主人。
责任单位：董事会、院委会、党委会
责 任 人：李少夫、管天球、黎建平、齐淑兰 整改时间：2014年10月
问题
7、群众观念较淡薄。对教职工待遇关心不够，教职工福利 待遇提高不快。对青年教师培养不够，委派学习的人少，对青年教师培训少，教学经验交流少，人才流失较多。
整改措施：认真学习党的群众路线，重视群众利益，逐年提高教职工待遇。建立青年教师培训制度，有计划、分期分批开展青年教育培训，建立优秀人才保障制度。
责任单位：董事会、院委会、党委会
责 任 人：李少夫、管天球、黎建平、齐淑兰 整改时间：2014年10月
问题
8、对学院发展改革创新研究不够，发表意见不多，提出改革方案不多，创新方法不多。
整改措施：近期召开学院第二次务虚工作会议，共同讨论学院发展方向以及改革措施，并形成正式文件。
责任单位：院委会、党委会 责 任 人：所有领导班子成员 整改时间：2014年8月
问题
9、对师生反映的个别问题及时解决不够，找客观原因的多，找主观原因的少，听得多，调查少，在办公室时间多，走进群众家里少。
整改措施：对师生反映的问题要高度重视，认真研究，及时解决，对一时解决不了的问题要给予解释或答复。对师生反映问题的处理要形成制度。责任单位：院委会、党委会
责 任 人：所有领导班子成员及中层骨干 整改时间：2014年10月
问题
10、新建图书馆利用率还不高，借阅的人数不多。
整改措施：对全校学生的分布统一调整，进一步完善图书借阅制度，充分利用新建图书馆的资源。（基本整改到位）
责任单位：教务处、学生处、图书馆 责 任 人：赵海林、蹇少祥和图书馆负责人 整改时间：2014年8月
问题
11、发展学生党员在保证质量的前提下，增加发展数量。
整改措施：院党委组织部一方面向上级部门反映群众要求，争取发展党员指标，另一方面向群众作好解释工作。
责任单位：党委组织部 责 任 人：高作梅 整改时间：2014年9月
问题
12、对离校的学生党员及时接转好组织关系。
整改措施：组织部对离校学生党员组织关系接转作出明确规定，在规定时间内转到工作单位或家乡村镇。
责任单位：党委组织部 责 任 人：高作梅 整改时间：2014年9月
五、加强领导班子建设
按照党的群众路线教育活动的总要求和整改目标，切实加强领导班子建设，不断提高领导班子思想作风建设和工作水平，增强党委班子发现和解决自身问题的能力，着力建设政治坚定、开拓创新、服务师生、奋发有为、团结和谐的坚强领导集体。
1、提高党性修养，加强班子建设。坚持把加强党性修养作为领导班子思想政治建设的重要内容，在强化理论武装和加强实践锻炼中增强党性，提高思想理论素质，深入基层联系师生员工，努力破解学校事业发展难题，始终保持政治上的清醒与坚定；在健全科学民主的决策机制上增强党性，认真落实各项制度，充分发挥职代会在学校决策和管理中的作用。
2、践行党的宗旨，解决突出问题。坚持群众观念，牢固树立 “权力就是责任”的意识，深入了解学校实际，抓住学校发展机遇，全心全意依靠教职工，真抓实干，开拓创新，创造出经得起实践、师生员工和历史检验的实绩。针对梳理出的问题，特别是关系学校发展的重大问题和师生员工反映强烈的问题，坚持按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”原则，认真落实整改，以解决实际问题的成效赢得师生满意。
3、强化制度建设，推进学校发展。以群众路线教育实践活动为契机，切实把改进作风作为一场思想上的洗礼和制度机制上的变革，把立行立改与建立长效机制结合起来。进一步健全体现师生意愿的科学民主决策机制和工作落实机制，不断完善反对“四风”、改进作风 的各项规章制度，通过建章立制，标本兼治，实现作风建设的常态化和长效化，为学院建设和发展提供制度上的保证。
六、加强组织领导
整改落实、整章建制工作由党委书记黎建平同志负总责，其他党委成员各负其责，特别是整改方案中明确的责任领导、责任科室、责任人要增强责任意思，院系、处室责任人要对号入座，按照“谁主管、谁负责”的原则，层层抓落实。对查找出来的问题即查即改，边查边改。对一些能够及时解决的问题，切实做到不等、不拖、不推，立即整改；对因合理原因不能解决的问题，做好耐心细致的解释工作，赢得群众的理解和支持。
学院整改落实、整章建制工作领导小组：
组长：
黎建平
副组长：管天球
李少夫
陈文斌
成员：李红波
潘能钧
蹇少祥
谢自强
高作梅
中共湖南应用技术学院委员会
2014年9月1日
教育实践活动方案模板(篇3)
公文写作常用词语
在长期的公文写作实践中，由于行文关系和处理程序的需要，公文逐渐形成了一套常用的专用词语，现简要介绍如下：
A
[按期]按照规定的期限。[按时]依照规定的时间。
[按语]发文单位批转或转发公文时所做的说明或提示。[按照]依照；据此办理。
[案卷]分类保存以备查考的文件。B
[颁]发布；颁发。多用于庄严、隆重的场合。
[颁布]公布。多用于公布重要的法律、规定、条例、命令等。如“颁布法令”、“颁布奖惩条例”。
[颁发]发布；授予。多用于领导机关发布重要文件或向有关单位或人员授奖。如“本条例自颁发之日起执行”、“颁发奖章和奖金”。[颁行]颁布施行。
[报呈]用公文向上级报告。如“报呈上级备案”。[报告]①用书面或口关的形式向上级做正式陈述。②用书面或口头的形式向上级所做的正式陈述。
[报经]上报并已经得到。如“报经上级同意”。
[报批]呈报上级机关请求批准。如“履行报批手续”。
[报请]用书面报告向上级机关请示或请求。如“报请上级批准”。[报送]向上级呈报。
[备案]向主管机关报告事由存案以备查考。如“此事已报上级备案”。[备查]准备好文件、案卷、图表等以供查考。如“存档备查”。
[本]自己方面的。可用于机关、团体和个人的自称，也可用于文件自身。
[本拟]本来打算。
[本应]本来应该。如“本应从严惩处，但念其……”
[比照]比较对照（已有的做法或同一范畴的规章制度处理）。
[濒于]临近；接近。多用于坏的情况。如“濒于破产”、“濒于绝望”。[并经]并且经过。
[不啻]不止；如同。
[不法]不守法的；违法的。如“不法分子”、“不法行为”。[不日]要不了几日；几天之内。
[不失为]还可以算得上；称得上。“这样处理，不失为一种好办法”。[不时]随时。如“不时之需”。
[不宜]不适宜。如“不宜操之过急”。[不予]不准许；不给。
[布臵]对工作、活动做出具体的安排。[部署]安排、布臵（工作或活动）。C
[参见]同“参看”。
[参看]读一篇文件时参考另一篇。[参与]参加进去共同进行。[参阅]同“参看”。
[参照]参考并仿照。如“参照执行”。
[参酌]参考实际情况，加以斟酌。如“参酌处理”。[草拟]起草和撰拟。如“草拟文件”。[查]清点；了解；调查；清查。
[查办]查明犯罪事实或错误情节加以处理。如“严加查办”、“撤职查办”。
[查对]清查核对。如“业经查对，正确无误”。[查复]核查后做出答复。[查禁]检查并禁止。
[查究]调查并追究；检查追究。如“对此须认真查究”。[查收]检查后收下。[查询]调查询问。
[抄报]把有副本或抄件的公文除主送机关及首长外，报送需要了解情况的上级机关和首长。
[抄发]把有副本或抄件的公文除主送机关及首长外，下发给需要了解文件内容的下级机关或人员。
[抄送]把有副本或抄件的公文送交平行机关、单位或个人。[成例]现成的例子和办法。如“援引成例”。[成文]用文字固定下来的；成为书面的。
[呈报]用公文报告上级。如“呈报省政府批准”。
[呈请]用公文向上级请求或请示。如“呈请核示”。
[承蒙]受到（客套话）。如“承蒙指教”、“承蒙恩准”、“承蒙热情招待，不胜感激”。
[纯系]纯粹是。如“纯系无中生有”、“纯系无理取闹”。[此]这个。如“在此基础上”、“此议不妥”。[此布]在这里宣布。多用于布告的结尾。
[此复]就这样答复。用于批复或函复的结尾处。[此令]就这样命令。用于命令的结尾处。
[此批]中央或地方机关，对人民团体呈送的报告有所批复时，用此语为终结。
[此状]颁发任命状或奖状时用“此状”作为终结语。[存案]在有关机关登记备案。
[存查]保存起来以备查考。如“交财务处存查”。
[存档]把已经处理的公文、资料归人档案，供以后查考。[存疑]把疑难问题暂时搁臵起来不做处理。如“此事存疑，留待后决”。D
[大]超过一般的；十分；很。
[大力]很大的力量；用很大的力量。如“大力支持”。[大有]很有。如“大有余地”、“大有……之势”。[待]等待。
[当即]当时；立即；马上就。[当否]是不是恰当合适。
[电悉]通过电报（电话）了解到。[定]规定的；不可移动和变更的。[定案]案件、方案等做最后的决定。
[定夺]对事情做可否与取舍的决断。如“此事待讨论后再行定夺”。[定于]决定在。[定予]一定给以的。
[动]行动；动作；行为。也做“往往”解释。[动议]会议中临时的建议。如“紧急动议”。[动辄]动不动就。[度]（量词）次。[敦]诚恳。
[敦促]诚恳地催促。
[敦聘]诚恳地聘请。
[敦请]诚恳地邀请。如“敦请届时光临指导”。E
[讹误]（文字、记载）错误。
[而]有三种用法，—是连接语意相承的成分；二是连接肯定和否定互相补充的成分；三是插在主谓语之间，起“如果”的作用。F
[发布]宣布（命令、指示等）。[凡]凡是。
[反之]与此相反。[非经]除非经过。
[废]废止的；不再使用或不再生效的。
[废弛]政令、法纪等因不执行或不被重视而失去约束作用。[废除]取消、废止（法令、制度、条约等）。[废止]取消、不再行使（法令、制度等）。[废臵]认为没有用而搁臵一边。
[奉]接受。用于下级接受上级的指示、命令。[否]不；不行。[复核]复查核对。
[附件]指随同主要文件一同制定的文件，是随同主要文件一同发出的有关文件或物品。G
[该]指示词，指上文说过的人或事 [概]大略、大概；一律。[概用]一律用。
[稿]指外发公文的未定稿、草稿。
[稿本]公文形成前所产生的各种文稿，如草稿、讨论稿、修改稿、送审稿等。
[根据]依据。用于公文的开端。
[公布]公开宣布，让大家都知道。用于政府的法律、命令、文告及团体、单位的通知事项。
[共识]指双方或多方在某一问题上的共同认识。
[关于]具有指示性的介词，多与名词组成偏正词组用作公文题目。[光临]敬辞，称宾客来到。用于请柬、邀请信的末尾处。如“敬请光4
临”、“欢迎光临指导”。
[规程]对某种政策、制度、正确做法和程序所做的分章分条的规定。[规定]对某一事物的方式、方法、数量、质量所做的决定。[规范]约定俗成或明文规定的标准。
[规格]指质量的标准，如大小、轻重、精密度、性能等。[规约]经相互协议规定下来共同遵守的条款。[规则]规定出来给大家遵守的制度和章程。
[贵]敬辞，称与对方有关的事物。多用于单位、团体或国家。
[果系]果然是。如“经调查核实，果系张某所为”、“经查此事果系误传”。H
[还须]还必须。
[函]信件。如“公函”、“来函”。
[函复]用信函答复。如“所拟可否，盼速函复”。[函告]用信函报告或告诉。如“特此函告”。[核]仔细地对照和考查。[核拨]审核后拨发。[核定]审核决定。[核对]审核查对。
[核减]审核后决定减少。如严核减行政经费10%”。[核实]审核查实。[核销]审核后报销。
[核准]审核后批准。如“该计划业经市政府核准”。[后经]后来经过。
[互动]为解决某一问题，双方或多方采取实际行动。
[会签]指与文件内容有关的主管部门负责人共同在发文稿上签注意见和姓名。
[会同]同有关方面会合在一起。
[汇总]汇集到一起。多指资料、数据、表格、文件等。J
[基于]根据。如“基于以上理由”。[即可]就可以。
[即日]当天。如“本条例自即日起施行”。
[即席]在集会或宴会上（当场）。如“即席讲话”、“即席赋诗一首”。
[亟]急迫。
[鉴]审察；仔细看。[鉴别]辨别。
[鉴戒]可以使人警惕的事情。如“引为鉴戒”。[鉴定]对人或事的优劣做评价。[鉴于]觉察到；考虑到。
[见]放在动词前用来表示“对我怎么样”。[见复]答复(我)。
[见谅]原谅(我)。如“敬希见谅”。
[校订]对照可靠的材料复核公文中的疑误之处。[接]接到。
[接办]接过来继续办下去。[接管]接收并管理。[接洽]联系洽商。
[届时]到时候。表示预定时间准时做某事。如“请届时参加”。[谨]敬辞，表示敬重、郑重的意思。
[谨电]恭敬地电告。如“欣闻……，谨电致贺”。[谨启]恭敬地陈述。如“X X公司谨启”。
[谨悉]恭敬而慎重地了解到。如“来函谨悉”。
[惊悉]知道了（这个消息）十分震惊。如“惊悉X X同志病逝”。[经]经过。[径]直接。
[径报]直接报送。如“有关材料请径报市政府办”。[径向]直接向。如“此事宜径向县劳动人事局反映”。[径与]直接同。如“请径与市人才中心联系”。
[径自]自己直接（行动）。如“该公司未经批准，径自开展人才招聘活动”。
[就]靠近；从事。
[就地]在原地。如“就地解决”、“就地安臵”。
[就绪]已经安排好。如“大会筹备工作已全部就绪”。[就学]从事学习。[就业]从事某项职业。[具名]在文件上签名。[据]根据；依据。
[据此]按照这个。
[决定]对如何行动做出主张。
[决算]根据预算执行的结果而编制的会计报告。[决议]经过一定会议讨论通过的决定。[均]全；都。[均经]全部经过。[均须]都必须。[均应]全都应该。K
[考察]实地观察；调查了解。
[考查]用一定的标准来检查衡量。[可否]可不可以。
[恳请]诚恳地邀请或请求。如“恳请拨冗出席”、“恳请原谅”。L
[滥用]超过规定范围地使用。如“滥用职权”、“行文不得滥用方言”。[累计]层层相加，累聚计算。
[立案]在主管机关注册登记、备案。[立即]立刻。
[列举]一个一个地举出来。
[列席]参加会议有发言权而没有表决权。
[聆听厂听”的文言词。多用于下级对上级、晚辈对长辈。如“聆听教诲”。
[另行]另外进行（某种活动）。如“另行通知”、“另行规定”。[令行禁止]有令行，有禁止。多用于下行公文的要求之中。[履行]实践自己答应做或应该做的事情。如“履行诺言”、“履行手续”。[论处]判定处分。如“依法论处”、“按违反政纪行为论处”。
M
[免]去掉；除掉。如“免去”、“免职”。
[面洽]当面接洽。如“面洽公事”、“详情请与来人面洽”。N
[能否]是否能够。
[拟订]草拟。如“拟订计划”、“拟订方案”。
[拟稿]起草文稿。
[拟经]打算经过；准备经过。[拟于]打算在。
[挪用]将专项款移作他用。如“挪用公款”。P
[批驳]书面否决下级的意见和要求。[批复]对下级来文的批示答复。[批件]带有上级批示的文件。
[批示]上级对下级来文批注意见。[批阅]（领导人）阅读文件并加注批语。
[批转]把下级来文批示转发给其他单位执行和参阅。[批准]上级对下级的意见表示同意。[破案]查清涉及法律的事件。Q
[期]①等待；盼望。②日期；预定的时日。如“定期”、“按期”。[期于]希望达到；目的在于。
[启动]原指机器、设备开始运转。在社会生活中则指某项工作或活动开始进行。
[启用]开始使用（印章）。[讫]完结；截止。[迄今]到现在。
[洽商]接洽商谈。如“洽商有关事宜”。[签订]订立协议、合同、条约并签字。
[签发]主管负责人对公文文稿签署发稿意见。
[签收]收到公文信件后，在送件人的发文簿上签字，表示文已收到。[签署]在公文上正式签字。[签章]在文件上签名盖章。[签注]在文件上批注意见。[切]切实；务必。[切记]牢牢地记住。
[切切]①千万；务必。如“切切不可忘记”。②用于布告、条令等末尾，表示叮咛。如“切切此布”。③恳切；迫切。如“切切请求”。[切实]切合实际，实实在在。如“制定切实可行的措施”。[切勿]千万不要。如“切勿等闲视之”。
[清册]详细登记有关项目的册子。[清查]彻底检查。[清点]清理查点。
[清稿] ①把文稿誊清。②誊清了的稿子。[清样]最后一次校改后的校样。[请柬]邀请书，俗称“请帖”。[请示]向上级请求指示。
[请予]请给予。属请求性用语。如“请予审批”、“请予批示”。[顷]不久以前。
[顷奉]刚才接到。多用于下级对上级。如“顷奉上级指示”。
[顷接]刚才接到，多用于平行机关或个人之间。如“顷接来函”。[顷闻]刚才听到。如“顷闻X X同志不幸病逝”。[确系]确实是。如“经查证，此案确系错判”。R
[任]担负；使用。
[任免]任命和免职。如“任免名单”。
[任命]下命令任用。如“任命X X X为公安局副局长”。[任用]委派人员担任职务。如“量才任用”。
[任期]担任职务的规定期限。如“任期五年，连任不得超过两届”。[日程]按日排定的行事程序，如“议事日程”、„„工作日程”等。[日内]最近的几天里。如“大会将于日内举行”。[日前]几天前。
[冗]①多余的。如“裁减冗员”。②繁忙的事。如“希拨冗出席”。[如期]按照预定的日期。如“该项任务业已如期完成”。[如上]如同上面所叙述或列举的。如“特报告如上”。[如下]如同下面所叙述或列举的。如“特提出如下意见”。S
[三令五申]再三地命令和告诫。多用于批评某种错误倾向的通知、通报等公文中，属强调语气。[删]去掉文中的某些字句。[删除]删去。
[删改]删削并改动。如“原稿个别地方做了删改”。[删节]删去文中可有可无或比较次要的部分。[缮写]抄写。
[尚望]还希望。如“尚望贵局大力支持”。
[商]与……商量。如“XX问题请商人事局解决”。[商定]协商确定。[商讨]商量讨论。[上报]向上级报告。
[申报]用书面向上级或有关部门报告。[审定]审查决定。[审订]审查修订。[审发]审查发出。
[审改]审查修改。如“审改文稿”。[审核]审查核定。
[审批]审查批示。如“报请上级审批”。[审修]对文稿审阅修改。
[审阅]审查阅读。如“审阅报告”。
[施行]实施执行。多用于公布法令规章的生效时间。如“本条例自公布之日起施行”。
[实施]实行。用法同施行。[事]事情；事项。
[事宜]事情的安排和处理。[事由]本件公文的主要内容。[试行]试验推行。T
[特]特地。常用于公文开头与主体之(☆)间的过渡。如“特做如下决议”、“特决定如下”。
[特此]特别为此事；专为此事。一般多用于通知、通报、报告等文件的结尾处。如“特此报告”、“特此通知如下”、“特此决定” [特予]特地给以。
[提案]向会议提出的议案；如“截至今天，本次大会收到提案X X X X件”。
[提请]提出要求或议题，请会议或上级研究讨论，做出决定。如“提请上级批准”、“提请大会讨论通过”。[提要]从全文中提出要点。[体会]体验领会。[体式]文件的格式。
[条款]（条目）规章、制度、契约的条目。
[条例]由国家制定或批准的规定某些事项或某一机关的组织、职权等法律文件，也包括团体制度的章程等。
[听取]听，多用于听意见、听反映、听报告、听汇报等。如“大会先后听取了一府两院的报告”、“认真听取群众的意见和反映”。[通报]①动词，指上级机关把工作情况或经验教训用书面形式通告下级单位。如“现将情况通报如下”、“特予通报表扬”。②名词，文件的名称之一，即上级机关通告下级机关的文件。如“此事性质恶劣，后果严重，宜发通报予以严肃批评”。[通病]指一般都有的缺点。
[通告]①动词，普遍地通知。②名词，普遍通知的文告，文件的名称之一。
[妥否]是不是恰当。W
[完稿]脱稿。
[玩忽职守]工作极不负责或严重失职。[望]希望；盼望。
[望即]希望立即。多用于下行文，属期望性用语。如“望即着人调查，并报结果”。[为]为了。
[为此]为了这个。
[为荷]感谢受到你们帮助。如“请予大力协助为荷”。[为盼]希望受文者按来文要求去办。多用于函、通知、介绍信末尾处。如“请速予批复为盼”。[为使]为了使得。
[为要]是重要的。多用于下行文，提醒下级单位务按文件规定办理。如“望认真研究，妥善解决为要”。[为宜]是妥当或适当的。[为止]截止；终止。
[文稿]文章或公文的草稿。[未经]没有经过。[务]务必。文件中常用的有“务请”、“务希”、“务祈”、“务求”、“务期”、“务使”等。
[务必]必须；一定。主要用于下行文，属指令性用语。
[务须]一定；必须。[勿]表示禁止或劝阻。X
[希即]希望立即。[希予]希望给予。
[悉]①全；都。②知道。
[系]是。如“纯系”、“显系”、“果系”、“确系”。[细则]有关规章制度、措施办法的详细规则。[下达]向下级传达或发布（命令、指示、意见）。
[下不为例]下次不能援例，表示只通融这一次。有提醒警告作用。如“必须严加查处，决不搞下不为例”。[现]现在；此刻。
[限于]限定在；局限在某一范围之内。[详悉]详细地知道。
[行]①做或实行。②将要。
[行文]发公文给（某个或某些单位）。如“行文各地”。[须]须要；必须。[须即]必须立刻。Y
[严]严格。
[严办]严厉查办。[严防]严格防范。[严加]严格加以。[严谨]严密谨慎。[严禁]严格禁止。[严守]严格遵守。
[严重]程度深，影响大，情势危急。如“问题严重”、“后果严重”、“表示严重关切”。
[业经]已经。如“业经呈报在案”。[业已]已经。如“业已调查属实”。[业于]已经在。
[一并]合在一起。多在两件以上的事情、问题或文件需要合并处理时用。
[一经]只要经过。
[宜]①合适。②应当。多与“不”字结合，用在否定式上。[已悉]已经知道。[以]用；拿。
[以便]用在下半句话的开头，表示有了上半句所说的条件，下半句的目的就容易实现。
[以此]用这个。如“以此推算”。
[以儆效尤]儆，使人觉悟。效尤，学坏样子。用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。
[以利]以便有利于。如“发扬成绩，纠正错误，以利再战”。[以免]用在下半句话的开头，表示前半句话的目的是使下文所说的结果不至于发生。
[以期]用在下半句话的开头，表示以此希望。如“再接再厉，以期全胜”。
[以致]用于下半句话的开头，表示下面的结果是由上述的原因所带来的。
[以至]表示在时间、数量、范围上的延伸或扩大。[以资]用来作为。如“特发此状，以资鼓励”。[亦须]也必须。如“对……亦须关注”。[议案]提交会议讨论的建议。[议程]会议进行的程序。[议题]会议讨论的题目。
[引为]引来当作。如“引为骄傲”、“引为教训”。[引以为戒]将过去的事情作为教训和警戒。[印鉴]留供核对的印章底样。[印信]公章。[应]应该。
[应即]应该立即。
[应届]本届。如“应届毕业生”。其对应词是“往届”。[应将]应该把。[应邀]接受邀请。[应以]应该用。
[应于]应该在。如“此项工作应于六月底前完成”。[应予]应该给以。如“应予鼓励”。[用]使用。
[于]在。
[与会]参加会议。如“与会代表”。[予]给予。
[逾期]超过规定期限。如“逾期未复者，视为同意”。[援引]引用。[援用]引用。
[阅悉]看过并知道。如“来函阅悉”。
[越级]越过直属的上级直接到更高的上级。[运作]进行工作或开展活动。如“运作方式” Z
[在案]已经记录在档案中，可以随时查考。如“记录在案”。[暂行]暂时实行。如“暂行规定”、“暂行条例”。
[责成]指定专人或机构负责（办理）。如“责成市公安局迅速破案”。[责令]命令专人或机构负责（办理）。如“责令有关部门查清案情”。[摘由]摘录公文的主要内容以便查阅（因为公文的主要内容叫事由）。[展期]把预定的日期往后推迟。如“报考工作展期至3月底结束”。[章程]书面写定的组织规程或办事条例o [照办]依照办理。如“碍难照办”。
[照此]按这样（去办）。如“同意所拟，望照此办理”。[正本]文件的正式文本。[值]遇到；碰上。
[指令]上级对下级所做的指示和命令。
[指示]上级对下级说明处理某项问题的原则和方法；也指上级指示下级的具体文件。
[指正]指出错误，使之改正。[致]给与。
[制定]定出。如“制定宪法”、“制定工作计划”、“制定学会章程”。[制订]创制拟定。如“制订方案”。
[制度]要求遵守的办事规程或行为准则。如“工作制度”、“学习制度”。[衷心]出自内心。如“表示衷心的感谢”、“衷心拥护”。[专此]专门在这里。用于报告的结尾处。如“专此报告”。[追查]追问调查。如“追查责任”、“追查到底”。[准予]准许。如“准予毕业”。[兹]现在。如“兹定于6月8日召开国家公务员招考工作新闻发布会”。
[兹将]现在将。如“兹将（二OO六年工作计划）送上，请审示”。[兹介绍]现在介绍。如“兹介绍X X X等二同志前往贵局……”。[兹就]现在对。如“兹就……问题，提出如下建议”。[兹派]现在委派。[兹因]现在因为。[兹有]现在有。如“兹有我局副局长X X X等二同志前往贵处联系……事宜，请接洽”。
[自行]自己进行。如“自行办理”、“自行解决”。
[总结]把一段的工作、学习或思想中的各种经验教训或情况，分析研究之后做出的指导性的结论。如“年终总结”、“工作总结”。[总则]规章条例最前面的概括性条文。
[遵从]遵照并服从。如“遵从上级指示”、“遵从决议”。[遵行]遵照实行或执行。如“即请批示，以便遵行”。[遵照]依照；按照。如“遵照执行”。
公文常用词语汇释表
A [按期] 依照规定或预定的期限。[按时] 依照规定或预定的时间。B [颁布]（郑重地）发布。颁：发下；布：公布。一般用于党政领导机关及领导人公布法令、条例及其他重要的法规性文件。[颁发] ①发布（命令、指示、政策等）。②授予。一般用于上级机关发给下级机关或个人奖章、奖状、奖品、奖金及其他奖励物品。[报经]（向上级）报告并经由（上级处理）。[报批]（向上级）报告并请求予以批准。
[报请]（向上级机关或有关部门）报告并请示。[报送]（将有关材料向上级机关）呈报并发送。
[比照] 按照已有的（法规、制度、标准、方法、格式等）相比拟对照着行事。
[必需] 一定要有的，不可缺少的。
[必须] 表示事理上和情理上的必要，一定要。[不贷] 不予宽恕。贷：饶恕。
[不尽] 不完全是；未必。如：不尽如此。[不胜] 非常；十分（用于感情方面）。如：不胜感激。[不至于] 表示不会达到某种程度。[不致] 不会引起某种后果。C [参考] 利用有关材料帮助了解情况。
[参照] 参考并仿照或依照（方法、经验等）。
[查办] ①检查办理情况并加以督促。②查明犯罪事实或错误情况加以处理。
[查处] ①调查处理。②检查处罚。[查复] 调查了解后作出答复。[查收] 检查或清点后收下。
[查照] 示意对方注意文件内容，并按照文件内容办事。
[此布] 就这些内容予以公布。用在布告类公文正文的后面，另起一行，不加标点。
[此复] 就此答复。用于复函、批复等公文的后面，另起一行，不加标点。
[此令] 就此命令。用于命令性文件正文的后面，另起一行，不加标点。
[此致] 在此致以（祝愿性的话语）。一般用于信函正文的后面，另起一行，不加标点。D [大概] 不十分精确或不十分详尽；大致的内容或情况。[大体] 大致；就多数情形或主要方面说。E [额外] 超出规定的数量或范围。F [发布] 发布（命令、指示、新闻等）。
[反应] 某种事物所引起的意见、态度或行动。
[反映] ①反照，比喻把客观事物的实质表现出来。②把客观情况或别人的意见等告诉上级或有关部门。
[奉告] 告诉。奉：敬词，用于自己的举动涉及对方时。如：无可奉告（常用于外交辞令）。
[付诸] “把它用在……”或“用它来……”。付：交给；授予。诸：文16
言词，是“之于”的合音词。如应用文中常用的“付诸实施”，“付诸行动”。G [给以] “给之以……”的省略，后面必须带宾语，其宾语多为抽象事物。如奖励、帮助等。
[公布]（政府机关的法律、命令、文告，团体的通知事项）公开发布，使大家知道。
[贵]
敬辞，对对方的地域、单位及其他与之有关事物的尊称。在与平行机关或不相隶属单位之间公文往来时，常以“贵”代替“你的”、“你们的”，表示对对方的尊重。常见于信函中。H [函复] 通过信件（公函或便函）进行答复。常用作结束语。也有写作“函答”的。
[函告] 用书信告知有关情况。J [鉴于] 觉察到；考虑到。[届时] 到时候。
[谨启] 恭敬地陈述。用于信函下款末尾的敬辞。K [考查] 用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。[考核] 考查审核。L [滥用] 胡乱地、过度地使用。[莅临] 来到；来临（多用于贵宾）。[屡次] 多次；一次又一次。公文常用词语汇释表 A [按期] 依照规定或预定的期限。[按时] 依照规定或预定的时间。B [颁布]（郑重地）发布。颁：发下；布：公布。一般用于党政领导机关及领导人公布法令、条例及其他重要的法规性文件。[颁发] ①发布（命令、指示、政策等）。②授予。一般用于上级机关发给下级机关或个人奖章、奖状、奖品、奖金及其他奖励物品。
[报经]（向上级）报告并经由（上级处理）。[报批]（向上级）报告并请求予以批准。
[报请]（向上级机关或有关部门）报告并请示。[报送]（将有关材料向上级机关）呈报并发送。
[比照] 按照已有的（法规、制度、标准、方法、格式等）相比拟对照着行事。
[必需] 一定要有的，不可缺少的。
[必须] 表示事理上和情理上的必要，一定要。[不贷] 不予宽恕。贷：饶恕。
[不尽] 不完全是；未必。如：不尽如此。[不胜] 非常；十分（用于感情方面）。如：不胜感激。[不至于] 表示不会达到某种程度。[不致] 不会引起某种后果。C [参考] 利用有关材料帮助了解情况。
[参照] 参考并仿照或依照（方法、经验等）。
[查办] ①检查办理情况并加以督促。②查明犯罪事实或错误情况加以处理。
[查处] ①调查处理。②检查处罚。[查复] 调查了解后作出答复。[查收] 检查或清点后收下。
[查照] 示意对方注意文件内容，并按照文件内容办事。
[此布] 就这些内容予以公布。用在布告类公文正文的后面，另起一行，不加标点。
[此复] 就此答复。用于复函、批复等公文的后面，另起一行，不加标点。
[此令] 就此命令。用于命令性文件正文的后面，另起一行，不加标点。
[此致] 在此致以（祝愿性的话语）。一般用于信函正文的后面，另起一行，不加标点。D [大概] 不十分精确或不十分详尽；大致的内容或情况。[大体] 大致；就多数情形或主要方面说。E 18
[额外] 超出规定的数量或范围。F [发布] 发布（命令、指示、新闻等）。
[反应] 某种事物所引起的意见、态度或行动。
[反映] ①反照，比喻把客观事物的实质表现出来。②把客观情况或别人的意见等告诉上级或有关部门。
[奉告] 告诉。奉：敬词，用于自己的举动涉及对方时。如：无可奉告（常用于外交辞令）。
[付诸] “把它用在……”或“用它来……”。付：交给；授予。诸：文言词，是“之于”的合音词。如应用文中常用的“付诸实施”，“付诸行动”。G [给以] “给之以……”的省略，后面必须带宾语，其宾语多为抽象事物。如奖励、帮助等。
[公布]（政府机关的法律、命令、文告，团体的通知事项）公开发布，使大家知道。
[贵]
敬辞，对对方的地域、单位及其他与之有关事物的尊称。在与平行机关或不相隶属单位之间公文往来时，常以“贵”代替“你的”、“你们的”，表示对对方的尊重。常见于信函中。H [函复] 通过信件（公函或便函）进行答复。常用作结束语。也有写作“函答”的。
[函告] 用书信告知有关情况。J [鉴于] 觉察到；考虑到。[届时] 到时候。
[谨启] 恭敬地陈述。用于信函下款末尾的敬辞。K [考查] 用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。[考核] 考查审核。L [滥用] 胡乱地、过度地使用。[莅临] 来到；来临（多用于贵宾）。[屡次] 多次；一次又一次。
M [明文] 用文字表达出来的；见于文字的（规定），明文规定一般指见于文字，业已公布的法律、规章等。N [拟定] 起草制定。参见[制定]。[拟订] 起草制订。参见[制订]。[拟用] 准备采用；打算使用。P [批示]（上级对下级的公文）以书面形式表示意见。
[批转] 上级机关在下级机关的公文上写上向其他有关下级单位转发的批语。Q [签订] 订立合同或条约并签字。
[签发] 由主管人审核同意后，签名正式发出（公文、证件等）。[签署] 在重要文件上正式签字。R [如期] 按照规定的日期或期限。[如实] 按照客观实际的本来面目。S [擅自] 超越权限，自作主张。[收悉] 收到并已了解。T [台鉴] 即请您审阅。台：旧时对别人的敬称，鉴：审阅的意思。一般见于信函。
[推行] 普遍实行；推广（经验、办法等）。W [为荷] 表示感谢。荷：承受别人的恩惠。常见于公函祈请语末尾，不单独使用。如：请接洽为荷。X [下达] 向下级发布或传达（命令、指示等）。[现行] 现在正在执行的；现在正在发生效力的。Y [业经] 已经。同“业已”。[逾期] 超过所规定的期限。
[预期] 预先所期望的。Z [暂行] 暂时实行的。
[制定] 定出（法律、章程、计划等）。[制订] 创制拟订（方案）。[兹]
现在。
[遵行] 遵照实行。
称谓：我、本、该；你、您、贵；大家
时间：不日，不时，即日，即刻，当即，一度，几度，如期，限期，届时，定于，兹，行将，旋即，在即，如期，拟于，逾期，曾，前迄，自，嗣后，俟，径行，先期，迅即
发端：为了，根据，按照，遵照，顷据，顷奉，接，前接，近接，闻，近闻，悉，兹有，兹因，兹派，兹聘，兹定于，电悉，谨悉，欣闻，欣悉
收束：函告，函复，函达，盼复，盼示，见复，此令，此复，此致，此据，谨此，谨呈，谨贺，谨启，谨上，为要，为盼，为荷，为宜，请批复，请批示，请核示，请予审批
期请：期，以期，望，尚望，希，盼，切盼，请，务请，呈请，报请，提请，恳请，敬请，敬希拟请，烦请，切望，敬祈，尚祈 判断：系，确系，显系，果系，纯系，均系，属
经办：经，已经，业经，兹经，现经，一经，拟经，一俟，业于，业已，查，经查，复查，查询，拟，拟请，拟定，拟于，本拟，径报，径送，擅自，核准，以资，呈送，呈报，悉，办，悉数，责成，责令，承转，承诺，事宜，申报，申述，申明，申诉，会商，商洽，商榷，会同，协同，连同，酌办
审核：审订，审阅，审查，审理，审定，审批，审核，核查，核实，核对，核定，核准，核减，查，查实，查照，查办，查询，查对，查访，查证，查理，查收，查究，复核，复议 执行：实行，实施，施行，遂行，贯彻 征问：当否，妥否，可妥，能否
应答：函告，速告，见告，得悉，悉知，示知
表态：同意，可行，准予，应予，不予，不当，不妥，不宜，酌办，务求，务期，务须，均须，均应，切勿，切切，不可，不得，毋庸 强调：特，要，应，须，需，须即，需经，无应，应将，应予，严禁，严加，一概，一律，一并，务求，切忌，责成，责令，亟，亟待 综合：纵观，鉴于，基于，据此，为此，故此，总之，有鉴于此
教育实践活动方案模板(篇4)
“三八”国际劳动妇女节即将到来，为了让广大女员工度过一个充实愉快、富有意义的`节日，在公司女员工中开展以“争奉献、建功业、求进步、谋发展”为主题的纪念“三八”系列活动：
一、指导思想：
深入贯彻党的第十七次全国代表大会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕“加快有效发展、构建和谐职旅”主题，进一步宣传男女平等的基本国策，建设先进性别文化，大力宣传公司各岗位涌现出的先进女员工集体和个人，积极开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的纪念活动，激励女员工立足岗位、争奉献、建功业、求进步、谋发展，为推进职工国旅和谐稳定发展做出新的贡献。
各部室负责人要高度重视此次“三八”主题活动，鼓励本部室员工积极参与各项活动，做好各项准备工作。
2、选树典型，表彰先进。
此次“三八”先进工作者评比活动，要把在各条战线上取得优异成绩的女工评选出来。
评选出来的女先进工作者要有群众基础、有效益、有实绩。
1、组织女职工健康体检。
为保障女工的健康权益，做好疾病预防，提高女工身体素质，在三八期间，组织全体女工进行妇科检查。
2、开展各项先进女员工评比活动。
教育实践活动方案模板(篇5)
一、活动目标
1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。
2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。
二、重点与难点
1、物体在斜面上会移动的。
2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。
三、活动准备：
1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。
2、已学习过作单一物体的观察记录。
3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。
四、活动流程
设疑探索——讨论体验——记录延伸
五、活动过程
初次探索
1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。
2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。(可能出现：板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等)
3、讨论：
(1)幼儿讲述自己的方法并演示。
(2)小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。
再次探索
1、设疑：请小朋友两个人一起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。
2、探索：幼儿自由结伴操作摆弄，教师巡回观察。(可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高)
3、讨论：
(1)幼儿讲述合作的经过，并进行演示。
(2)小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。
4、幼儿体验
记录
1、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。
2、幼儿大胆地表述自己的记录。
延伸：
今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢?
以上是网小编精心整理的幼儿园教育实践活动方案精选3篇，仅供参考。
