中班语言活动策划。
社会上经常会有各种类型的活动,因此这个时候我们都会准备一份活动方案,活动方案是将具体行动实施办法细则等,你觉得好的活动方案应该具备哪些条件?推荐你看看以下的[荐]中班语言活动策划精选11篇,供你参考,希望能帮到你。
中班语言活动策划【篇1】
教具:
1.各种秋天的果子:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2.袋子一个、盘子一个。
3.一张纸条。
学具:
3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
4.胶水。
三、活动过程:
1.听秋天的音乐。
2.提问:
a.小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)
b.秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节)
3.出示装有果子的袋子
a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子,小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)
b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里,并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?
4.欣赏诗歌
a.最后教师摸出一张纸条:
咦!(很惊讶的说):“这里面有张纸条,让老师看看是什么。”
哦,是水果仙子送给我们的一首好听的诗,小朋友们你们想不想听一听?
b.教师边念儿歌,边在大盘子图片上贴水果图。
小结:其实秋天就像一只大盘子!
5.幼儿学诗歌
a.第一遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完、贴完为止。
b.第二遍:让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,老师和幼儿一起集体念诗歌;
6.幼儿制作水果盘:
a.这么多水果丰收了,我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊?
b.幼儿制作水果盘。
7.教师小结:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)
四、活动延伸:
“水果游戏”
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中班语言活动策划【篇2】
设计思路:
春天是小朋友最喜欢的季节,因为有小花、小草和小树,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后,小朋友们更加了解了春天的季节特征,更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳,表演的欲望较强,他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物,因此,我设计了这一节音乐活动,让小朋友充分发挥自己的想象力,去感受春天的美,尽情地表现春天美好的事物,来表达对美丽春天的感受。
活动名称:
春天来了
活动目标:
1、欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。
2、学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。
活动准备:
1、已经了解了一些春天的主要特征,如:嫩绿的柳树枝条在随风摇摆;燕子和蜜蜂、蝴蝶都飞来了;小草发芽了;春雨轻轻的下等等。
2、《春天来了》的音乐录音。
活动过程:
一、谈话
老师提问:现在是什么季节?
你看到的春天是什么样的?
二、欣赏歌曲《春天来了》
1、老师播放歌曲的录音,小朋友倾听一遍。
2、小朋友说说听到了歌中唱些什么?小鸟们聚在一起干什么?(说说小鸟们的心情)小鸟们还送给我们祝福呢,它们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?为什么?
3、接着再听一遍歌曲录音。
4、老师带领小朋友朗读一遍歌词。
三、学唱歌曲
1、小朋友再倾听歌曲《春天来了》录音一遍,听后可以让小朋友简单地讨论听歌曲后的感受。
2、让小朋友跟着歌曲录音数拍子,熟悉旋律。
3、小朋友反复跟唱歌曲。
四、进行表演
1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。
2、请几位动作做得较好看的小朋友上来示范,大家跟着做。
3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢?(小朋友在音乐的伴奏下进行表演,尽情地抒发对春天美的感受。)
中班语言活动策划【篇3】
活动名称:丑小鸭
活动目标:
1、激发幼儿同情心和保护小动物的美好情感。
2、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯。
3、了解天鹅的外型特征及生活习性,学习用语言表达自己的意愿。
活动准备:
1、活动区投放有关图书,如;故事书,科普书。
2、《丑小鸭》故事有关影像资料、自制课件或挂图。
3、背景音乐《天鹅》。
活动过程:
一、播放背景音乐《天鹅》,请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的动作,并交流自己飞禽的名称,可在教师的指导下,学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征。如:我是一只美丽的小鸟,我是一只爱跳舞的孔雀。
二、组织幼儿观看影象资料,听故事《丑小鸭》后,引导幼儿讨论:为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭?开始时他生活的快乐吗?后来丑小鸭经历过哪些危险?丑小鸭的梦想实现了吗?如果你看到一只丑小鸭会怎样做?激发幼儿同情心及关心别人的美好情感。
三、请幼儿说一说变美的丑小鸭长成什么样子了?这一环节,教师可利用有关天鹅的科普资料,帮助幼儿了解天鹅的知识,懂得要爱护天鹅。
四、在背景音乐的伴奏下,幼儿自由观看《丑小鸭》的故事书或挂图,可自由结伴互相讲述。
中班语言活动策划【篇4】
活动目标:
1、观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。
2、能朗诵诗歌,并根据诗歌句式仿编。
3、感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动准备:
1、了解几种小动物的突出特征。
2、小象、小猴、小鹿的图片及其他小动物的图片若干。
3、森林背景图,内藏小动物。
活动重点:理解、掌握诗歌的内容。
活动难点:仿编诗歌,发展幼儿的创造性思维。
活动过程:
一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。
1、活动导入
师:宝宝们,今天老师要带你们去森林里玩儿,跟那里的小动物们做游戏,你们想去吗?
幼:想。
师:好,那我们就出发吧!(带孩子进入活动室,让他们随便找木墩坐下,出示背景图--树后藏着小象),森林里的景色真美啊,小动物都在哪儿呢?(幼儿找寻,树杆前露着小象的鼻子。)
幼儿寻找。(他们看到树后面有动物,老师请幼儿找出来)
师:小象的鼻子可以做什么呢?
幼儿自由发言。
师:如果你们有一个小象这样的长鼻子,你们会做什么?
幼儿自由发言并模仿动作
师:看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子握握手。
孩子们,谁能像老师这样说出来呢?注意要用看到什么什么,我想 ……
幼儿仿编。
师幼总结:
看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子浇浇花。
看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子拔拔树。
看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子摘香蕉。
2、继续找小动物,感知诗歌的内容。
师:宝宝们找到了小象,看看还有什么小动物与我们捉迷藏呢?(背景图--树上藏着小猴,小猴的尾巴露在外面)
幼儿寻找 。(教师请看到尾巴的孩子找出小猴)
师:宝宝们看到了小猴长长的尾巴啊,小猴的长尾巴可以做什么?
幼儿自由发言。
师:如果你有这样的长尾巴,你想做什么?
幼儿仿编并模仿动作。
师:看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。
孩子们,谁能用刚才学会的句子说出来呢?
幼儿仿编。
师幼总结:
看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴荡秋千。
看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拔拔河。
看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴玩倒挂。
3、从草地上找出小动物,感知诗歌的内容。
师:宝宝们,你们看,草地上还藏着什么动物?(背景图,草丛中藏着小鹿,小鹿的犄角露出来了。)
幼儿寻找。教师让找到的幼儿说看到了什么。
师:我的宝宝们观察的真仔细啊,这样藏着都被你们发现了,这到底是什么动物呢?(亮出小鹿)小鹿用犄角做什么?假如你们有犄角,你们会做什么?
幼儿自由发言。
师:如果你有这样的犄角,你想做什么?
幼儿仿编并模仿动作。
师:看到小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角顶顶牛。
孩子们,谁能用刚才学会的句子说出来呢?
幼儿仿编。
师幼总结:
看到小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角挖挖土。
二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。
师:刚才我的宝宝们找出了3只小动物,有一首诗歌写的就是我们所讲的事,名字是《我想》,我们来听一听吧!
1、播放录音,欣赏诗歌《我想》。
听完后,老师带宝宝做出"握握手"、"拉拉勾"、"顶顶牛"的动作。
2、老师与幼儿朗诵诗歌,同时做出相应的动作。
三、仿编诗歌
1、教师引导幼儿创编诗歌。
师:宝宝们,森林里还有好多的小动物想与我们游戏呢!你们看谁来了!(老师拿出孔雀的图片)孔雀的哪里最漂亮?
幼儿自由发言。
师:看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴……
幼:看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴扇扇子。
看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴跳跳舞。
看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴开开屏。
看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴扫扫地。
看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴比比美。
师:宝宝们说的都太好了,真美!森林里其他的小动物都等着急了,我们快去把它们都找出来吧!(宝宝们都去背景图的后面找小动物,然后回来。)你们都找到了什么动物啊?那就用它来仿编诗歌吧!宝宝们可以互相商量,用最美丽的语言向好朋友说一说,开始吧!
幼儿拿着自己找出来的动物,仿编诗歌!教师给予平时不爱说话的孩子以适当的引导,对仿编好的孩子给予鼓励。
教师总结记录幼儿编的诗歌:
看见袋鼠,我想有一个大袋子,和袋鼠用袋子捉迷藏。
看见企鹅,我想有一身绒毛,和企鹅一起去南极探险。
看见小兔,我想有一对长耳朵,和小兔用耳朵握握手。
看见松鼠,我想有一个大尾巴,和松鼠用尾巴来跳伞。
看见蚂蚁,我想有一对触角,和蚂蚁用触角说说话。
看见长颈鹿,我想有一个长脖子,和长颈鹿用脖子比拔河。
看见小鸟,我想有一对翅膀,和小鸟用翅膀在天空飞翔。
看见鲸鱼,我想有一个喷水孔,和鲸鱼用喷水孔打水仗。
四、活动结束
师:今天宝宝跟小动物们玩得真开心。还编出了那么多好听的诗歌,小动物们也很开心!现在你们与小动物们成了好朋友了,可要保护它们啊!不要让它们受到伤害!
师:那宝宝们,让我们高高兴兴地回家吧!
老师带宝宝们走出活动室。
中班语言活动策划【篇5】
一、活动简介
1.活动名称:国际半程马拉松赛
2.承办部门
3.活动时间:20xx年10月20日星期六
4.活动具体安排:
参加活动的同学于20日早上7:45在校车点前准时集合,。参加的同学都统一着装,在活动现场按照要求和学校规定完成了指定项目。
二、活动效果
1.活动成效
没有出现落队、弃权等情况,挑战极限,坚持跑完了全程。
2.活动经验
(1)、领导重视
在马拉松志愿者召集和活动开始后,团委王霞老师坚持工作在迎新第一线,给予志愿者支持和鼓励。
(2)、精心挑选的马拉松志愿者
本次参加活动的五十名志愿者,均是从11级和10级各班中精心挑选而得,具有较强责任感和较好的身体素质。能够遵守活动的规章制度,也能处理活动中遇到的一些问题。
3.活动不足
(1)、发衣服时混乱。
衣服取来时志愿者和发放者不太配合。以后会事先开会通知。
(2)、对活动的流程不熟悉
由于参加活动之前对路线和时间安排不清楚,导致最后跑完集队离开的时候出现了一些混乱,应该事前了解清楚。
(3)、人员安排不到位
健身跑虽人员较多但是路程短,负责人这边没有考虑清楚,应该安排两个负责人,有一个跟跑,另一个可以到终点。健身跑结束时,
一个在半程终点,一个在全程终点,最后汇集即可。
4.思想汇报专题活动感想
虽然我校代表团不敌专业运动员,但他们所展现出的“健康向上”的体育精神值得我们学习。赛后,代表团的其中一位同学在接受采访时说:“今天的比赛让我着实感受到了运动的快乐,有个好身体才能应对各种挑战,特别是工科的女生,课业重,实验多,如果身体素质不好,怎么能完成好学业。其次,虽然只是大众运动员,但是短短的一小时还是让我感觉到全民健身的必要性,全民的意义在于大家参与,大家快乐,大家健康。”
中班语言活动策划【篇6】
活动目的:
1.理解故事内容与主题倾向,知道学本领总会有用。
2.理解词:眉开眼笑、调皮。
3.在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。
重点:要求理解鼠妈妈教鼠宝宝学外语的原因。
难点:鼠宝宝从不愿学的动态表现到肯学的思想转变过程。
环境创设、材料准备:图片
设计思路:
这个故事生动有趣,诙谐幽默,能激起幼儿的学习兴趣。一开始以照片的形式出现,吸引了幼儿的注意力,让幼儿加深了对鼠宝宝一家的喜爱之情。接着一系列的提问,例:“第二个生的叫什么?”发展了幼儿的想象力和发展性思维能力,接着引导幼儿进入下一环节,当故事将到一半时停止讲述,给幼儿留下了遐想的空间,让幼儿运用已有的知识经验来理解“外语”一词,通过悬念式的提问,激发幼儿的好奇性心和学习欲望。听完故事,通过感受故事中有趣的词句,对幼儿的倾听能力提出了要求。接着教师的提问“为什么鼠宝宝一开始不愿学外语,可后来却抢着说‘学外语真好呢’”?这个问题具有较强的开发性,幼儿可以从多个角度来回答,充分发展了幼儿的思维。同时,很自然地渗透了品德教育,避免了空洞的说教。
活动过程:
一、引题:
1.出示图(鼠妈妈眉开眼笑,身边围着八个宝宝)
教师提问:瞧,这是谁的家?哪一位是鼠妈妈?鼠妈妈的心里怎么样?是从哪里看出来的?鼠妈妈生了许多可爱的鼠宝宝,乐的眉开眼笑,鼠妈妈生了几个鼠宝宝?每个鼠宝宝都有自己的小名,第一个生下来的叫老大,那么其他几个叫什么小名呢?
2.鼠妈妈可爱她的鼠宝宝了,她一心要使鼠宝宝成为最聪明的老鼠,所以一生下来就教它们说话,猜一猜鼠妈妈怎么教鼠宝宝说话?对了,鼠妈妈教“吱吱吱”,鼠宝宝跟着说“吱吱吱”,不到一天,鼠宝宝就学会了老鼠的语言,鼠妈妈高兴极了,你从那里看出来?(引导幼儿观察表情:眉毛、眼睛、嘴角,丰富词:眉开眼笑)她把八个宝宝叫到跟前说:“从明天起,妈妈要教你们学外语。”
3.你们知道什么叫外语吗?(估计幼儿会说是英语等)鼠妈妈讲的外语与你们讲的外语可不一样,鼠妈妈教的是什么外语呢,鼠宝宝又是怎么学外语的呢?听了故事《鼠宝宝学外语》就知道了。
二、清讲故事:
教师插问(在故事第九行):
1、鼠妈妈教的是什么外语?
2、为什么鼠妈妈要让鼠宝宝学外语?
3、突然,猫出现在它们的眼前,这下鼠妈妈和鼠宝宝会怎么样?它们会想什么办
中班语言活动策划【篇7】
活动过程:
1、猜谜引出小公鸡,引出幼儿讨论。
师:你认为小公鸡美丽吗?小公鸡哪儿美丽?
师:小公鸡认为自己很美丽,有一天,它出去找动物们比美丽。它会找到谁呢?让我们来听一个故事。(交代故事名称)
2、教师有表情地讲述故事,幼儿初步感知故事内容。
师:小公鸡找到谁?它们愿意和小公鸡比美丽吗?为什么?它们都在忙什么?幼儿带着问题再次听赏故事。
师:它们对小公鸡说什么?让我们再来听一听。
3、教师播放录音故事,出示背景图动物角色,幼儿进一步熟悉故事内容。
4、分析讨论,理解故事内容,学讲角色对话。
设问:啄木鸟,蜜蜂等为什么不和小公鸡比美丽呀?它们对小公鸡说什么?请幼儿分别讲述小公鸡和动物们的对话。
师:小公鸡到底美不美?为什么大家一开始不愿意和它比美丽,然后又都夸它“小公鸡真美丽”?你们认为故事里的啄木鸟、小蜜蜂、青蛙……美丽吗?为什么?启发幼儿回忆并集体学讲小黄牛的话。
教师小结:原来,说谁美丽不是光看外表的,还要看它爱不爱劳动。谁最爱劳动谁就最美丽。
5、经验迁移,鼓励幼儿积极表达。
师:你认为除了故事里的小动物,还有谁也很美丽?为什么?引导幼儿讲讲其他动物或自己。
活动目标:
1、喜欢欣赏、了解故事内容,并有兴趣学讲小公鸡和其他动物尤其是和小黄牛的对话。
2、初步懂得美丽不能光看外表。产生喜爱劳动、做好自己力所能及的事情的愿望。
3、通过学习故事,进一步巩固对有关动物功用的认识。
活动准备:
1、背景图一幅(有树、花园、小河等场景)
2、动物角色:小公鸡、啄木鸟、刺猬、蜜蜂、小黄牛等)
中班语言活动策划【篇8】
为进一步推动群众性体育健身活动的开展,增强员工身体素质,鼓励员工建立健康向上的生活方式,本部工会将于近期开展垂直马拉松活动,具体通知如下:
一、活动时间、地点:
20xx年xx月27日周日,岑村火炉山小环线登高。
二、参加人员:
喜爱健走、跑步、登高等运动的员工及家属(子女需满xx岁)自愿报名参加,每户不超过3人,家有二孩的不超过4人。
三、行程安排
行程概要:广州周边最经典的登山徒步路线之一,登上主峰白架顶,海拨最高点321.8米。全程徒步约8公里,沿途有山野小路、陡坡爬升下降、水泥步道等路况,难度适中。
【08:00—08:30】公司广场北广场,集中上车。 【08:30—09:00】车上由领队介绍注意事项及基础徒步登山知识。自驾车前往的于9:00前到过火炉山南门停车场报到。
【09:00—09:30】专业教练带领开展热身运动。 【09:30—10:30】分组沿山野小路徒步登山。 【10:30—xx:30】沿山脊徒步,沿途经过猪头石,到达酸奶店(补给点)。
【xx:30—12:00】沿小路登山到达鸡枕石。 【12:00—12:30】到达火炉山顶峰白架顶。 【12:30—13:00】沿台阶或陡坡下山,到达知青农庄【13:00—xx:00】午餐补给。 【xx:30】活动结束返回公司广场。
四、活动要求
(一)请自备登山鞋或运动鞋,请勿穿着高跟鞋或硬底鞋。根据情况自备登山杖/护膝,最好使用登山包或双肩包登山。活动在野外进行,请做好防晒防蚊虫措施。
(二)徒步登高时长约需4个小时左右,请根据各自身体情况选择参加与否,如在行程中有不适请即与随行领队联系,就地休息或选择就近线路返回。在补给点将配备医务人员,以备不时之需。
(三)户外集体活动,有一定不可预见性,具体行程会根据实际情况做调整,请听从领队及工作人员的指挥。活动当天按人员到达先后顺序自然分组,20人为一组,配置领队1-2人,请跟随队伍沿登山路线行进,请勿独自离队活动。请全程佩戴活动标志,以方便提供休息、补给、医务、用餐等服务。广州蓝天救援队约20名队员负责沿途安全保障,如有不适请随时与工作人员联系。
(四)行程中产生的垃圾,请自备垃圾袋装好带走,不破环大自然环境。
(五)自驾车路线沿科韵路直走——转右进入华观路——经过安利检测站后路口左转——-直行进入火炉山南路(尽头)——-到达火炉山西门停车场。请在9:00前到达火炉山西门停车场集合点——停车场签到。导航:火炉山西门停车场。
(六)请各工会小组长或指定专人负责本小组人员的召集工作和活动秩序。
(七)请各工会小组长于xx月22日(星期二)下午下班前将参加的汇总名单报至本部工会。
(八)未尽事宜,另行通知。
中班语言活动策划【篇9】
为进一步推进团中央“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动,贯彻学校活力校园建设,加强体育健身部署,以丰富的活动载体隆重纪念“一二·九”抗日救亡运动83周年,弘扬社会主义核心价值观,校团委经研究,决定举办纪念“一二·九”校园马拉松长跑活动,现将有关事项通知如下:
一、活动时间:
20xx年12月9日14:00
二、活动地点:
西区操场--xx路--西区操场
三、参赛报名:
1.全校师生均可报名参赛;
2.参赛者需通过青春科大App进行报名(App使用手册见附件);
3.报名截止至12月2日。
四、活动安排:
1.赛程最短为2.1公里(1圈),最长为12.9公里(6圈),请参赛队员根据自身情况选择合适里程,活动不计名次,关门时间16:45;
2.鼓励师生以团支部、实验室、社团、宿舍等团队名义参赛,并用不影响跑步安全的方式展示团队风采;
3.各院级团组织在活动沿途设置补给宣传点,展示团学风采,设计互动项目,并提供运动补给;
4.主办方向参赛师生提供统一空白号码簿,参赛师生亦可自行准备个性化参赛标志;
5.各院级团组织于12月2日16:00前向主办方报送一条横幅内容,主办方统一制作并在操场悬挂。
五、支持与奖励办法:
1.主办方为参赛师生提供参赛服装,具体发放事宜见后续通知;
2.完成2.1公里(1圈)及以上里程的师生可获完赛证书,完成6.3公里(3圈)及以上里程的师生可获完赛礼包,完成12.9公里(6圈)里程的师生可获完赛奖牌;
3.以团队名义参赛的(团支部、实验室或社团需超过10人,宿舍需全员参与),可凭带有团队名称的现场合影照片及正规票据,据实报销不超过200元的参赛宣传费用;上述团支部、实验室、社团,如邀请班主任、导师、指导老师现场参与,另行奖励500元体育运动基金;
4.请参赛师生将活动现场照片发至微信朋友圈或QQ空间集赞,获得点赞次数较多的,可于活动结束次日12:00前提交截图,获赞最多的前10人获优秀传播奖,颁发证书及奖品。
六、信息通联:
1.活动联系人:校团委xx老师,手机xx,邮箱xx有疑问也可加入活动QQ群:xx;
2.报销宣传费用或申请体育运动基金的团队,需在活动结束一周内将材料报送至所在院级团组织负责人。
3.如遇恶劣天气等情况更改活动方案,主办方将另行通知。
中班语言活动策划【篇10】
一、目的
庆祝首届“中国医师节”,喜迎校友会,凝心聚力,倡导健康生活方式。了解俱乐部成员基本身体素质,调动马拉松爱好者的参与热情,展现参赛者拼搏无畏的精神风貌。
二、时间
8月18日(暂定)
三、地点
南湖公园
四、项目设置
1、男子组:10km、15km、半马
2、女子组:5km、10km、15km、半马
五、规则要求
1、各组别项目荣誉完成时间
男子组:10km(1h)、15km(1h30min)、半马(2h10min)女子组:5km(30min)、10km(1h10min)、15km(1h40min)、半马(2h30min)
2、各组别项目最长完成时间
男子组:10km(1h10min)、15km(1h40min)、半马(2h20min)
女子组:5km(40min)、10km(1h20min)、15km(1h55min))、半马(2h45min)
六、奖项设置
1、荣誉奖:在荣誉时间内完成比赛可获马拉松俱乐部的荣誉编号;
2、基础奖:在规定最长时间内完成比赛可获得基础奖励。
七、颁奖环节
1、基础奖:由组委会颁发基础奖
2、荣誉奖:由工会杨主席颁发荣誉奖
八、相关事项
1、组委会工作人员
组织人员:负责马拉松长跑活动全面组织、协调工作
裁判人员:负责发令起跑、记录参赛者完成赛程的时间、宣布结果
宣传人员:做好活动全程跟踪报道及摄像工作
后勤保障人员:负责准备保障物品,并在活动中提供后勤保障,负责活动的善后处置工作
医疗保障人员:准备急救设备、药品并提供紧急医疗救助安全保障人员:负责赛程的交通疏导、安全保障等工作
2、物品保障
奖品、宣传物料、饮用水、计时器、对讲机、急救车、医疗急救设备、药品等
3、宣传口号
激情马拉松,健康新生活
4、注意事项
1)患有心脏病、高血压、心肌炎等疾病的患者不宜参赛;
2)参赛者自备运动装束;
3)参赛者赛前做好热身准备工作;
4)由于赛场非封闭式道路,参赛者注意避让园区游人及观光车;
5)高度重视天气炎热问题,跑进途中要及时补水,一旦出现身体不适的情况,立即停跑,及时就医,避免出现不该发生的问题和危险。
6)请参赛者自觉遵守赛场秩序。
中班语言活动策划【篇11】
目标
1.能自主选组,并思考、讨论分组的一些要求。
2.体验成为中班小朋友的自豪感。
准备
幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经验。
过程
1.我想和他们在一组。
――小班时的朋友是不是都来了?我们班又有了哪些新朋友?他们叫什么名字?
――升中班了,你想和哪些朋友在一个组?
――幼儿自主选组。
2.我们分得是否合适。
――引导幼儿就选组过程中出现的问题进行讨论,如:如果小组太多了怎么办?有的组人太多,有的组人太少,怎么办?有的组全是男孩(或女孩)怎么办?
――引导幼儿共同讨论分组的一些具体要求,如要考虑人数、男女搭配等问题。
――引导幼儿根据分组的基本要求重新找朋友,作相应的调整。
3.给我们的组起名字。
――幼儿给自己的小组起一个名字。
――每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。
建议
1.从教师分组到幼儿自主选组、自己找朋友,幼儿从被动变为了主动,这使他们真切地感受到了自己成为名符其实的班级小主人了。
2.可引导幼儿通过协商绘制小组标记,贴在每组桌上。