零思考方案网编辑为您准备的“礼仪活动总结”或许能够满足您的阅读需求，希望您能喜欢这篇文章收藏下来以便日后阅读。制定不同形式的文档是我们工作的不可或缺的部分，这时，范文就变得尤为重要了，范文的情节展现是我们可以借鉴的范例。
礼仪活动总结 篇1
五月份以来，社区大力开展“人人参与、文明礼仪从我做起”活动，着力提升文明层次，优化辖区环境，构建和谐社会建设。
一、大力开展“文明出行”活动。
一是开展“讲文明、治陋习”大实践活动。在社区中积极倡导“文明礼仪从我做起的典型形象”，针对随地吐痰、乱扔垃圾、乱穿马路、乱闯红灯、车辆乱停乱放、乘车乱拥乱挤、公共场所高声喧哗、践踏公共绿地等行为,开展“讲文明、治陋习”活动。通过对不文明行为进行媒体曝光、志愿者服务劝导、职能部门专项督导，营造良好的社会典论环境，形成自我教育、自我约束、自我管理的良好局面。
二是强化“文明行车规范”宣传。要求全社区人员要认真学习“文明行车规范”，普及有关法律、法规和社会公德，不断增习“文明行车规范”，普及有关法律、法规和社会公德，不断增强安全意识、法规意识、文明意识。规范驾驶员超车并线要打灯、夜间会车别斗灯、车内备好垃圾袋、不随意变更车道、不酒后驾车、不乱按喇叭等文明行为。
二、大力开展“五培养”活动。
通过“五培养”，不断提升现代文明素质，营造良好的`社会风气。
一是培养文明礼仪习惯，营造文明生活氛围。重点针对自己最希望改掉的一种不文明行为习惯，如讲粗话、往车窗乱扔垃圾等不良习惯，积极开展自我教育和监督，逐渐改掉陋习，养成文明礼仪习惯，营造文明生活的良好风气。
二是培养服务他人的习惯，树立志愿生活理念。把服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合，积极参加关爱孤家寡人老人志愿服务活动，定期探访敬老院、定期参加环保志愿服务活动、定期参加文明交通志愿服务活动等，尽已所能帮助身边和社会上需要帮助的人。
三、大力开展示范“窗口”活动。
创新服务方式。工作上落实“五声”、“五个一”，及客户来有迎声、问有答声、去有送声、协调工作有谢声、服务不周有歉声及一张笑脸相迎、一席座位想让、一杯热茶相待、一句问候相送、一个电话就办。
总之，我社区在“人人参与、文明礼仪从我做起”活动中取得了明显的阶段性成果，在活动中，社区坚持加强领导，精心组织，不搞形式主义，注重实效，真抓实干，在办事处的统一部署下，有重点，有步骤地开展了各项工作。
礼仪活动总结 篇2
近日，我们班级组织了一次别开生面的班队礼仪活动。这是一次既有趣又有教育意义的活动，不仅让同学们学到了礼仪知识，也培养了大家的团队合作精神。下面我将详细地介绍这次活动的内容和效果。
我们为这次班队礼仪活动制定了一个丰富多样的活动计划。活动的目标是让同学们了解礼仪的重要性，并通过实践来提高他们的礼仪素养。活动的内容包括了四大部分：礼仪知识普及、礼仪游戏、礼仪表演和团队互动。我们特意制定了详细的流程，并组织了相应的小组负责各个环节的准备工作。这样一来，不仅活动有了条理，也减轻了同学们的压力。
在礼仪知识普及环节中，我们邀请了班主任和一位专业礼仪老师进行讲解。他们以生动有趣的方式向同学们介绍了常见的礼仪知识，包括如何穿着得体、如何正确握手、如何恰当地使用餐具等。同学们认真聆听，纷纷举手提问，展现出了浓厚的学习兴趣。
接着，我们进行了一系列的礼仪游戏。在这些游戏中，同学们被分为若干小组，并按照要求进行表演和角色扮演。例如，在“真假贵宾”游戏中，每个小组会有两名贵宾，其他成员则需要通过贵宾的言行举止来判断他们是真贵宾还是假贵宾。这种互动的游戏方式让同学们更好地理解了礼仪的内涵，并锻炼了他们的观察力和分析能力。
作为重头戏，我们安排了一场精心准备的礼仪表演。每个小组都需要在规定时间内自行准备一个独特的表演，展示自己的才艺并结合礼仪知识进行演绎。有的小组选择了舞蹈表演，有的小组则以小品的形式展示，还有的小组用音乐和歌唱来表达自己。这些表演充满了创意和想象力，同学们在制作过程中不仅学会了尊重他人的意见，也锻炼了自己的团队协作能力。
我们进行了一次团队互动的环节。这个环节以“大家庭”为主题，通过各种协作游戏来拉近同学们的关系。大家分成几个小组，在规定的时间内完成各种任务，例如盲人寻路、穿越障碍等。这些任务需要大家密切合作，才能够顺利完成。这次活动不仅增进了同学们之间的友谊，也让他们明白了团队合作的重要性。
整个活动持续了一个上午，结束后我们进行了总结和表彰。同学们纷纷表示，通过这次班队礼仪活动，他们深刻认识到了礼仪的重要性，并且在实践中获得了提高。他们表示将会在以后的生活中更加注重礼仪的表达，培养自己的修养和素质。
通过这次班队礼仪活动，我们班级不仅增进了同学们的友谊，也提高了他们礼仪意识的素养。活动的成功举办离不开组织者的精心策划和同学们的热情参与。相信这次活动会对同学们今后的成长和发展产生积极的影响。我们期待着更多类似的活动，以丰富同学们的课余生活，提高他们的礼仪素养。
礼仪活动总结 篇3
近日，我校高三年级开展了一次班队礼仪活动，旨在培养学生良好的礼仪习惯和团队合作意识。通过这次活动，同学们不仅学到了礼仪的基本知识和技巧，还加强了团队协作能力，为他们未来的人际交往打下了坚实的基础。
这次班队礼仪活动采用了多种形式，既有课堂教学，又有实际操作。整个活动分为三个阶段，分别是理论学习、实践演练和总结交流。
在理论学习阶段，同学们通过口头讲解和PPT展示的形式，学习了礼仪的基本原则、场合礼仪、言谈举止等方面的知识。同时，还展示了一些典型的礼仪失误案例，引起了同学们的警觉。通过这些案例教育，同学们深刻认识到礼仪的重要性，并且对正确的礼仪行为有了更深入的了解。
接下来是实践演练阶段。同学们分成小组，展开了一系列的实践活动，包括模拟接待客人、参观博物馆、举办尊师重道主题班会等。在这些活动中，同学们需要分工合作，有条不紊地完成各项任务。例如，在模拟接待客人环节中，同学们要学会微笑、握手、行注目礼等接待礼仪，同时还要注意语言的表达和谈吐的得体。通过实际操作，同学们不仅加深了对礼仪知识的理解，还提高了实际应用的能力。
最后是总结交流阶段。同学们分组进行交流，归纳总结每个小组活动中的得失和经验教训。每个小组都详细讲述了他们在活动中的收获和不足之处，并提出了改进的方案。通过这次交流，同学们相互学习，互相借鉴，进一步提升了团队合作意识，也为下一次班队活动积累了宝贵的经验。
这次班队礼仪活动不仅加强了同学们的礼仪意识，还培养了他们的团队协作能力。同学们学会了如何与人相处、与人合作，并进一步树立了积极向上、文明有礼的形象。这对于他们来说是一次难得的历练，也对他们未来的人际交往起到了积极的引导作用。
通过这次班队礼仪活动，我们相信同学们已经掌握了一定的礼仪知识和技巧，并且在实践中得到了锻炼。相信在未来的学习和工作中，他们一定会成为拥有高尚礼仪素养的人才，为社会的进步和发展贡献自己的力量。同时，作为班主任，我也将继续关注学生的礼仪教育，不断推动班队文化的建设，为学生提供更多更好的成长环境。
礼仪活动总结 篇4
开展文明礼仪教育实践活动的总结
为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，从去年开始，我校积极响应上级有关精神，开展了“师生文明礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育成果。现将我校开展工作情况总结如下：
一、领导重视，精心组织
学校召开动员会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、出专栏等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
三、内容与目标
重点目标：把学校规范特别是学生文明礼貌作为重点。要求学生做到“课间有纪律、课堂有秩序、语言有礼貌、心中有他人、学习有进步”和“用水用电无浪费，公共设施无损坏，谈吐文明无脏话，卫生清洁无脏物，穿着大方无怪装”。
教育内容与目标：我们将小学生的行为习惯划分为六大类别：即卫生行为习惯、劳动行为习惯、日常生活习惯、学习行为习惯、家庭行为习惯和道德自律习惯。将小学生日常礼仪划分为六大类别：即仪表礼仪、交谈礼仪、校园礼仪、劳动礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪。根据学生年龄特点，分散落实到各年级，进行重点教育；当一名小学生受完小学教育后，基本养成比较全面而良好的礼仪习惯和行为习惯。
四、教育形式多样
1、各班组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、文明礼仪歌谣，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以下“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
（1）全校开展背诵“文明礼仪歌谣”活动；
（2）各班组织了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
（3）进行了以“美化我们的教室”为主题的校园文化、班级文化的更新活动。
（4）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报、手抄报活动。
（5）倡导进行了一次以“文明礼仪进校园”为主题的教室布置活动。
在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。
从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。
礼仪活动总结 篇5
主题：爱青春，爱娱乐
活动背景：
为增加同学间的团队意识和融洽程度，在院团委组织各班开展团日活动之际，我班和兄弟班级2103P之间开展了以“爱青春，爱娱乐”为主题的团日活动。
活动目的：
让同学能够更加深刻的了解团结的内涵及精神所在，进一步增强班级同学的凝聚力，拉近同学关系，是大家互尊互爱，相互鼓励相互帮助，体现年轻的活力，让大家更有激情更有活力的向理想迈进，迎接人生的挑战。在娱乐中学习别人的优点、发现自己的不足，既让我们放松了身心，又令我们受益匪浅。
活动准备：
前期准备：
A确定活动时间及地点。
B动员本班同学的活动积极性，让大家做好准备。
C和兄弟班级沟通，对活动的具体细节达成共识。
D制定出活动的基本流程，准备活动需要的材料。
后期准备：
对活动情况分析确定，检查前期准备的不足，进行补充确定。
活动情况：
A同学们自由分组开始活动。
B按照各自的意愿分成DOTA组、三国杀组、扑克组、部分同学玩小游戏。
C活动顺利进行，大家玩的很开心，且都很有激情。
D活动在开心氛围中结束，打扫战场。
活动效果：
DOTA是一个考验团队合作的游戏，在这个游戏中不仅提高了大家的团结和凝聚力，也在游戏中促进了我们和兄弟班级的友谊，在游戏中大家互相学习互相促进，展示着青春的无限魅力。
而在三国杀中更是趣味不断，青春特有的活力与幽默是大家在一起玩的和融洽，不仅体现着个性而且充满了青春的欢乐与睿智。
扑克牌更加啊展现了大家的聪明才智，因为自同学们的手中扑克已经展现出了无穷无尽的趣味玩法，在这些轻松的氛围中是大家很快消除了隔阂、亲如一家人。
还有一些玩小游戏的同学，在一起互相交流，其乐融融。无不体现着青春的魅力，在这欢乐地竞技中使得青春的风采更加淋漓尽致的展现。
活动存在问题及建议：
此次活动为班级活动，但仍有一些同学不能积极及参加到其中。下次组织活动班委一定先全面细致调动好同学的积极性。但总的来说这次活动还是起到了很好的促进作用。
20xx年x月x日
