课外访万家活动总结(篇1)
方仁福今年开学，我们学校开展了“课内比教学，课外访万家”的活动。班主任必须带科学和技术老师对学生进行家访。接到这样一个任务，我觉得非常担忧。
一是班级人数多，有52个同学，而且居住地比较分散，一个一个去家访，任务艰巨。二是白天要上课，批改作业，没有时间，要是利用下班和周末去家访，又觉得不太方便，怕影响家长生活。怎么办呢？
虽然有很多烦恼，但毕竟还是要靠人。只要你尽力去做，总会有解决办法的。别人能干的，我也能干好。
于是，我和搭档王亮校长开始了我们的家访，感动颇多。
感动之一：家长的热情
家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为了配合我们的家访，许多家长早早下班，在家等候。有的甚至请假等老师来访。
虽然每个家庭的家访时间只有半小时左右，但不少家长却提前半天准备等待。在家庭访问期间，我们对家庭的具体位置不熟悉。 当我们的老师到达附近时，父母提出要与他们联系，然后来接我们。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了饮料、水果等，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。
感动二：家长对孩子教育的关注
整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子早期教育都比较重视。孩子小小年纪学画画的，学乐器的，学书法的，有的还参加了各种考级。虽然不是所有的家访学生都是这样，但我们可以看到今天的家长非常重视孩子的教育。
作为老师，作为家长，我深受感动。因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。同时，我觉得肩上的责任很重。
作为一名普通教师，工作很辛苦，也很平凡。平凡如人生的柴火，平凡如长江中的一滴水，但我能找到自己平凡的位置和快乐。生活中可以追求的东西很多。我认为快乐的生活是幸福的每一天。
学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到了很多有价值的东西，让我觉得真的很开心。
课外访万家活动总结(篇2)
这次紧张而又忙碌的“课内比教学，课外访万家”活动，给我的心灵深处进行了重新的洗涤和翻新。同时，它也给了我强大的内在动力和强烈的责任感和紧迫感。
一个月来，由于学校领导对这次活动的重视，我们雁门口镇小“课内比教学，课外访万家”活动开展的有声有色。我作为学校数学教研组组长和四年级（3）班老师，当然全身心投入到活动中来。在学校的统一安排下我做到了“内比、外访”两不误，收到了一定的实效。
在活动中，我积极参加了学校教学办公室组织的教学竞赛。我第一次报名。课后将对教学内容进行认真的讲解，讲授和反思。也认真听取了同行们对我的课提出的宝贵意见和建议，对提高课堂效率，打造生动的课堂有了更多的了解。
全校另外16名数学教师的竟讲课，我听了14节，每节课我都在杨主任的带领下，仔细欣赏了老师们的精细说课、精彩授课、精典评课。参加了每节课的讨论和评价。使我更多的感受到收获的喜悦。
这次活动，搭建了教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，锤炼了教师教学基本功，锻造课堂教学艺术，积极创新的教学方法，促进了教师的业务水平和教学能力的提高。教师教学方式的转变以学生的成长为第一要素，最大限度地提高课堂教学效率；教师专业交流的增加和合作意识的增强，有效地促进了我校教学质量的提高。
一边“课内比教学”，一边“课外访万家”，双管齐下，我利用每天的课余时间（放学后）对班上的“五类学生”（贫困生、单亲生、留守孩、学困生、问题生）进行了家访并做好了记载，在家访中，我深入到每一个学生的家庭，了解学生的家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校的学习情况及表现，对家长的有些意见和建议及时给予答复；对家长反映的孩子学习习惯不好、任性、依赖性强等问题，与孩子进行了沟通与交流，让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。家访活动，使我班师生关系进一步融洽了，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，同时也增进了学校与家庭，学校与社会之间的理解，增强了学校、家庭的育人意识、责任意识，促进了我校教育教学的发展。
我将利用“课内比教学，课外访万家”活动的契机，深化课堂教学改革，积极探索新的课堂教学模式，突出学生的中心地位，让学生在愉快的学习中轻轻松松地获取知识。继续落实家访工作，进一步优化工作细节，提高活动中的教育教学水平。
课外访万家活动总结(篇3)
俗话说情感是教育的桥梁，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
上个月，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。学生袁志炜的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生何国栋说：老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生何影月见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。
课外访万家活动总结(篇4)
为了进一步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，根据学校开展的“课外访万家”活动方案的要求，我在班主任杨斌老师的陪同下，对我校804班的17名学生先后进行了家访。
现将有关情况作如下简要小结。
一、基本情况
1、在课余时间，我们深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与学生、与家长交流、沟通，了解情况,并做好了详细的记载。
2、在家访过程中，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，特别是对寄宿生的管理办法，并耐心地解释家长们提出的疑问。
3、本学期的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，了解了学生的个性、学生在家的表现。
4、本学期的家访，向社会、家长讲述了学校近学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励和动力。
二、家访的几点感想
1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解学生的个性和思想，加强师生感情，将对今后的工作起到积极的作用。
2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生、关爱学生。
三。家访的目的是与家长交流信息，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对儿童的身体发育、知识的获得、能力的培养、道德的培养和人格的形成都起着重要的作用。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，只有共同努力，才能事半功倍地实现教育目标。
4访谈方式的交流为家访工作增添了新内涵。随着社会的发展，家访方式也在发生变化。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。
作为一个班上的老师，他应该分析具体的问题。如果不改变家访方式，有时会事半功倍，甚至相反。
5、家访也给教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是七十分之一，很不起眼；而在家里,却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家里的谈话中，老师们深深地体会到了父母的期望，感受到了巨大的责任。他们在今后的工作中不敢懈怠。
家访走出服务第一步。总之，家访是班主任不可缺少的一种方式。我深知：
家访是一门学问，也是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是:
我学到了很多档案馆里看不到的东西，认识了更多真实全面的学生。例如，有些学生在学校很沉默，但在家里却很活泼，而有些学生恰恰相反。一些有个性的学生，原来觉得很难控制。
但是，进入他的家庭，了解了他的一些生活经历后，我觉得他们可以更好地把握自己的心理，为今后的教育工作做出贡献。
三、家访反思
虽然这次家访已经结束，但真正意义上的家访远未结束，也不可能结束。这将是一项长期的工作。
通过家访活动，让我重新审视了学生：学生是可爱的，家长是同情达理的，在家他们是父母的希望，在学校他们是我们教育的对象，他们理应受到老师的重视。老师在平时的教学中要多一份宽容、多一份理解、多一点耐心，多一点努力，多一种方法，多一种角度。
努力拯救每一个学生，培养每一个学生，促进每一个学生成才。
长潭中学杨年中
2011年秋
课外访万家活动总结(篇5)
架起家校沟通的桥梁
——徐家沟小学“课外访万家”活动总结
为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，强化服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据市教育局《课内比教学课外访万家》活动要求，自今年暑期至今，持续在全校开展了家访活动。现将工作情况总结汇报如下：
一、领导重视，措施到位
学校成立了以校长赵永爽为组长，副校长罗绪萍、政教处副处长李霞为成员的工作领导小组。认真组织全体教师学习领会市教育局文件精神，提高认识，从密切家校联系、构建和谐校园、树立教育形象的高度，充分认识做好教师家访工作的重要意义，把家访工作作为当前加强青少年思想道德教育和师德建设的一项重要举措。为密切关注家访工作，确保活动取得实效，学校制定了实施方案，落实责任，召开职工大会，积极动员。
学校把家访作为学校工作的主要内容，统筹安排，并在给学生家长的信中予以说明。督促导师制定家访计划，重视教师家访过程中的安全工作，为教师开展家访提供条件保障。
二、周密安排，积极行动
1、开展培训，严格要求。学校针对家访工作专门对教师进行了培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师的仪表、作风、态度、纪律和安全等方面提出严格细致的要求。印制了《家访记录单》，做到每班一册。
2、制定计划，认真备访。
制定详细的计划是活动成功的保证，在制定计划时，各年级组或班级召开了分析会，对家访对象及家访方式进行认真分析，针对不同对象确定家访时间和内容。班主任家访次数不得少于本班学生的三分之一，其他班主任不得少于5人。
校长带头家访，根据学校实际情况确定家访对象、内容和角度。每位校长走访了不少于10名学生，其他学校行政干部也进行了必要的家访，包括有选择地与教师进行家访。
3、结合实际，形式多样
家访主要采取由两名以上教师同行登门走访的形式，对因特殊情况需要的，学校结合实际，采取了家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对家在外地的学生采用**、互联网等现代通讯工具或书信的形式进行了家访。家访过程中，实现了以下三个方面：
（1）提前预约。按照计划，老师要提前预约，合理安排时间。在家访中树立服务意识、主动意识和平等意识，做到了态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，主要介绍学生优点，鼓励学生。
对贫困生、学困生等特殊学生家庭经常家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。副校长罗绪萍和老老师周萍害怕每次拜父母时都会打扰父母的工作。 他们前一天晚上与父母约好，第二天再次拜访他们。每次家访都按照预期计划进行。
（2）做好记录。老师对每个家访对象都做了详细的记录，积极写家访笔记，参观结束后认真分析。对家访中发现的问题进行梳理安排，为日常工作中调整教学方法提供依据。
（3）反馈交流。家访结束后，把家长的意见和建议及时向学校进行反馈，根据家访情况对教育工作提出了有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定出促进学生发展的具体措施。同时，跟踪了解学生家访后各方面的变化和反应，并及时给予相应的教育。
4以家访促辅导，耐心交流诚意
每位教师根据学生的情况有计划地进行家访，在家访时做到了“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。
向家长宣传教育政策法规、上级有关规范办学行为的要求，宣传、解释家长关心的热点和焦点问题；向家长讲解学生的安全教育知识，督促家长和学生增强安全意识和能力。向家长宣传学校的办学理念、取得的成绩及未来的发展规划，赢得了家长对学校工作的理解、信任和支持，同时，征求家长对学校及教育部门工作的意见和建议。向家长汇报其孩子在校的学习情况和各种表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等，指导家长转变教育观念，树立全面、正确、科学的育人观、人才观和价值观，帮助家长提高家庭教育水平，家校携手，共商促进学生健康发展的教育措施和方法。
了解学生的家庭情况（如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响）、成长环境、在家表现、学习习惯、生活习惯等。有目标、有针对性的了解、掌握、分析、总结了不同类型学生的情况——优秀生、特殊家庭学生(单亲生、外来务工人员子女、留守子女等)、行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生、心理或生理或智力有缺陷的学生等），通过家访总结反思，有针对性的、系统的总结优秀教育经验并推而光之，对于特殊家庭学生和行为偏差生，通过家访找到问题症结，有针对性的帮扶、辅导等助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。与家长一起分析原因，根据学生情况，积极向家长介绍相应科学的教育方法，帮助家长树立正确的教育观念，共同寻找解决的办法。
家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，学生畅谈自己的想法及打算。
这样，家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长和学生紧密联系在一起，家访成为相互交流和信息交流的最佳形式。老师们用自己的耐心、真诚、爱家长对老师、对学校的真诚。
5、重点家访“优秀生”和“问题生”。俗话说孩子是家长的一面镜子，好学生的家长综合素质一定不错，有一定的教育知识，有科学的教子经验，有平等和谐的亲子关系，有温馨向上和书卷气的家庭氛围，通过家访，教师与家长一起梳理总结家教经验，在班级或学校进行家教经验交流，推广学习。相反，每一个问题学生的背后都有一个问题家长，通过教师家访，与家长一起了解分析问题产生的原因，提出解决的意见建议和方法措施，与家长和各任课教师一起，共同努力，鼓励他们树立信心，使孩子跟上前进的脚步，健康成长。
三、成效显著，体会深刻
家访教师要发扬主人翁精神，以高度负责的态度对待工作，克服各种困难，认真完成家访任务。100多名教师参加了家访，2000多名学生接受了访问。家访率达到95%以上的在校学生。
1、通过家访，切实加强了学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭情况和成长环境；宣传了正确的家庭教育思想，实施素质教育的理念，教育政策和法律法规，上级对规范学校办学和教师教学行为的要求，倡导了树立正确人才观、教育观、质量观；营造了全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造了尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，使学生身心健康都得到良好发展。通过这次家访，我们进一步推进了师德师风建设，增强了教师的服务意识，提高了教师教育水平，树立了良好的教育形象。
2、家访并不是简单的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践，从“告状”到沟通，从关心到指导，从上门服务到自觉反思，家访具有更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术等多种效应。
①家长期待家访
在信息技术发达的今天，**一度成了老师和家长联系的重要工具，家访这一学校与家庭沟通的重要形式受到冷落，家长与老师面对面沟通较少，他们也希望与老师“真诚沟通，真情交流”，了解孩子在学校的方方面面，希望得到老师的指导，探求孩子的教育方法。
②学生愿意家访
在未家访前，学生认为“家访就是告状”。因此，大多数学生，特别是一些在校表现不好的学生，更怕家访。人是需要激励的，学生需要老师和家长真诚的赞美和赏识，此次家访，以介绍学生优点为主，家访后学生发现老师不仅没有“告状”，而且使家长发现了学生的优点，家长懂得如何教育孩子，不再是过去非打即骂，而是与孩子聊天多了，沟通多了，更有信心了。
③老师需要家访
在家访中，参与家访的老师感到：家长已意识老师利用休息时间来家访，这是真正关心他的孩子，因而更支持、理解老师的工作。更重要的是我们可以通过拜访家里的老师来了解更多的学生。
了解学生才能更好的教育学生，这样老师就能“对症下药”，而不仅仅只是在孩子犯错时才找家长。因此，教师认识到他们的工作需要家访。
四、问题反思，再接再厉
经过认真思考和调查，我们认为家访过程中还存在一些问题
1、个别家长不够配合，不愿意老师去家访。
2、短期内对每个学生进行家访存在较大困难。究其原因，家访是一项长期的工作，而且这种活动的时间过于集中，给教师的工作带来了很大的困难。
3、家长的教育理念亟待更新。部分家长望子成龙心切，对孩子期望值过高，以分数作为衡量孩子的唯一标准，对《规范》的实施表示担忧，对教育教学质量产生怀疑，素质教育的理念还没有被广大家长接受，加上家长自身的工作压力较大，把孩子交与爷爷奶奶或姥姥姥爷管教，忽视了孩子的学习习惯和行为习惯的培养，甚至溺爱、放纵，平时对孩子的物资需求有求必应，与孩子沟通和交流的少，因而带来的后果是部分孩子和家长的关系紧张，甚至产生厌学情绪。
4、单亲家庭学生的教育问题。近年来，由于父母离异等原因造成的单亲家庭呈上升趋势，这样家庭的学生常常会出现心理问题，性格内向、孤僻，自我封闭，与老师和同学沟通少，学习积极性不足，缺乏上进心，需要家长、老师和同学更多关爱，是摆在老师和家长面前的一个新课题。
今后，我们将继续从以下四个方面努力，营造家庭、社会、学校的良好教育环境。
1、加强宣传。宣传教育法律、法规和教育政策，宣传上级对规范办学行为的要求和学校的办学理念，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；讲解学生的安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全意识。
2、多渠道沟通家庭和学校。结合学校实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会、登门走访、约请访谈、**交谈、互联网等现代通讯工具或书信的形式等灵活多样的形式进行家校沟通。
3、家访工作常抓不懈。认真总结家访活动的做法和经验，不断完善家访工作，建立家访工作长效机制，使家访由原来的问题访，逐渐转变为学生进步访，送家教知识、经验访。
课外访万家活动总结(篇6)
中营民族中心学校开展“课内比教学，课外访万家”活动总结
按照县教育局精神，我校对“课内比教学，课外访万家”活动作了具体安排，现对本次活动的情况进行总结汇报。
一、“课内比教学”活动总结
1学习县教育局这次活动的精神
本次教学比武活动，根据县教育局要求，为推进课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，对教师进行的一次检阅活动。
2、成立领导小组，制定方案
根据上级要求，我校成立了专门的领导小组，并结合实际情况制定了方案。如期组织实施了此次大型教学比武活动。
3、按步落实
首先，我校邀请优秀的教师进行“高效课堂”讲座，从理论上丰富教师们的业务素养，此外，还要请各科教研组长进行公开课的示范讲课，从直观上引导教师们上好每一堂课。
其次，本次活动分三步进行。第一，资教生进行“教学大比武”。第二，中学部以教研组为武术竞赛单位。第三，小学以年级组为单位进行武术比赛。
本次教学比武活动规模大，涉及部门和人员多，但由于有大家的互相协调和合作，为了保证活动能及时、顺利地开展，评课领导，比武教师都能自己积极调课，积极配合，使得一个月活动进行得相当顺利。
二、“课外访万家”活动总结
“课外访万家活动”在暑期中得到了进一步地延伸，我校校长要求教师，家访工作务必做实、做细、做到位。教师与家长近行密切对话，**良好的教育策略，探索符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。实现教师、家长、学生三位一体。
现在我们学校的家访活动结束了。共有69名教师对全校300多名学生进行了家访，并有记录。
1、提高认识
暑假期间，我校组织全体教师认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动的通知。首先明确教师家访的责任。教育是一项充满爱和责任的事业。教育承载着每个孩子纯真的梦想，编织着每个家庭对未来生活的希望。
一个学生在班上，在学校只有几十个
一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。
2、落实到位
从本次暑期家访的组织过程看，我校分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。例如，一些教师主动帮助家长和孩子解决学习和生活中遇到的困难；有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复；一些教师耐心地向家长介绍我校的管理模式、教育理念和教师情况，并耐心地向家长解释问题；一些教师把家访和反思的信息收集成一本书进行交流。
家访结束后，我校也进行了认真总结，收集整理了家访工作的相关信息，并逐一记录、汇总归档。
3、反馈信息
积极的：现代父母重视对孩子的教育。现在的学生家长他们本身受教育的程度并不高，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
消极的：独生子女家庭增多，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。现代家庭中，父母外出打工经商，削弱了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
4、家访反思
首先，家访应面向所有学生，尤其要突出重点。其次，家访谈话要有针对性、有目的性、艺术性，不能漫无目的。最后，在家访中，我们做到：
学生知道家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
当然，在开展“课外访万家活动”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“课外访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。
中营民族中心学校
2011年10月11日
课外访万家活动总结(篇7)
根据XXX市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》的要求，我们彭场中学积极响应，迅速行动，制定方案，宣传动员，开展培训，取得了很好的成效，社会反响良好。现对我校“课外访万家”工作进行总结汇报：
一、领导重视，提高认识
学校领导高度重视访万家活动，学校成立了“课外访万家”活动领导小组，李校长亲自任组长，杨校长任副组长，相关科室负责人为成员。“课外访万家”活动由学工处主抓，其它科室配合。在xx年8月26日的全校开学工作会上学校就部署了“课外访万家”工作，要求每位老师认真学习领会省教育厅和市教育局文件精神，提高认识，从密切家校联系、构建和谐校园、树立教育形象的高度，充分认识做好教师家访工作的重要意义，把家访工作作为当前加强青少年思想道德教育和师德建设的一项重要举措。
二、周密安排，扎实推进
为了提高“课外访万家”活动的效果，推动其作用，不盲目家访，彭场中学周密安排，加强检查与指导，教师积极参与。
开学初，学工处迅速制定了家访活动实施方案，拟定了班级家访计划，收录、整理了学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，迅速组织开展了声势浩大的“课外访万家”活动。
9月份，我校全体教师在学校阶梯教室参加了湖北省“课内比教学、课外访万家”视频推进会。
10月15日，我们又在彭场中学xx—xx学年度育人艺术研讨暨“课外访万家”活动推进会。会上部、、分优秀教师和班主任作了交流发言，介绍自己在 “课外访万家”活动中的好经验、好做法。在此基础上，学校进一步要求各位班主任在扎实开展活动的同时，要注意活动资料的搜集和归档，并附印了资料归档的指导性目录。
11月份，学校下发了《关于检查“课内比教学，课外访万家”活动开展情况的通知》，对各年级、各班的“课外访万家”活动进行专项检查。
三、分工明确，家访对象包保到位
彭场中学制定了专门的实施方案，每次行政办公会、班主任例会，校长、学工处都要了解“访万家”活动进展并指导“访万家”活动。要求家访以班主任为主，其它科任老师参与，覆盖全部学生家庭。家访以实地走访为主要形式。“通过家访，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，并增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展”，学校还要求班主任充分尊重家长意愿，电话询问家长对家访意见，在征得家长同意后，联系本班科任教师，拟定班级家访计划(包括时间、每次家访家庭及路线、参与人员等)，做到“六回访” 、“六必进”、 “六知道”、“六不准”。
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课外访万家活动总结(篇8)
按市教育局和区中心学校统一部署，我校在全校开展了“课外访万家”活动，现将我校现阶段进行的家访相关工作汇报如下：
一、提高认识，精心筹备
1、学校成立了以校长为首的活动领导小组，并制定了《杜沟小学课外访万家活动方案》，召开了动员大会，各班级召开了《家访，你准备好了吗？》主题班会，营造了良好的**氛围，为下一步的家访工作打好了坚实的基础
2、召开了家访专题培训会，对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访的目的、意义、内容，掌握了家访的方式和技巧。各班根据实际情况，制定了家访计划，收集了学生信息，建立了家访台帐，做好了家访前的各项准备工作。
二、深入家庭，细心家访
1、家访形式
我校主要是以分散家访和集体家访相结合的形式开展家访活动，以实地走访为主，对特殊情况的家庭，利用互联网、**等辅助形式进行家访。
2、活动效果
本学期活动开展至今，我校参与家访的领导老师共计18人，受访学生130余人，家访率现达到了99% 。学校教师在走访时以情感为纽带，以家访促家教，用爱心换诚心，爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。
三、多种形式，丰富载体
1、召开经验交流会
在进行家访工作的同时，我校组织召开了家访经验交流会，殷立纯、吕小燕等教师作了典型发言，其他教师也谈了在家访中的见闻以及自己的感受。会上殷立纯老师讲到，老师到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，只有真正了解了学生的方方面面，才能找出学生的“**”，进而帮助他解决问题。以我们班的学生杜甜为例，她给我们讲了她家访的故事。
该生成绩优异，但平时性格内向，不喜言语，属于典型的“思困生”，走访后才得知，该生父母外出打工，根本不管孩子，该生一直跟其奶奶一起生活，尽管奶奶年事已高，但在学习上还是对她大力支持，还希望能看到她读大学，说到这里，胡老师的声音哽咽了，她表示没有这次家访活动，她可能永远也不会得知该生的情况，也找不到她“思困”的原因。与会教师都纷纷表示如今都已尝到了家访的甜头，今后要将家访工作长期的做下去。
2、召开家长会
为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，增进每一位家长对学校工作的了解，同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。我校召开全校学生家长会。为使家长会取得实效，学校领导和老师高度重视，精心准备各项工作。
首先由校长在家长大会上讲话，再由各班自行开展相关活动与家长进行交流沟通，与会的家长们也纷纷发言，积极交流家教经验，并表达了自己将一如既往地支持学校工作，密切配合教师共同教育孩子的愿望。
3、认真填家访手记，撰写家访心得
在家访的同时 ，我校要求教师认真填写家访手记，完善家访档案，并撰写家访心得。
4、优秀家访教师评选
通过前一阶段的工作检查和考核，我校共评选出5名优秀家访教师。评估结果将根据学校活动计划进行结算，并纳入对教师的最终评估。
通过家访活动，我们掌握了学生的第一手资料，也广泛听取了社会对我校教育教学工作的意见和建议，现共收到意见20余条，学校归纳整理后已制定了整改方案并公示。我校以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校进行了全面的宣传，扩大了学校的影响力和知名度，如今我校教师都已经尝到了家访的甜头，今后我校要将家访工作制度化，常规化，不断完善家访活动的长效机制，家校合作，办人民满意教育，打造人民满意的学校。
鄂州经济开发区杜沟小学
2013年10月24日
课外访万家活动总结(篇9)
“课内比教学，课外访万家”心得体会
上周教育局开展了“课内比教学，课外访万家”活动，我校从领导到教师都积极行动起来：制定实施方案、制度、调查表；进行家访；做记录；谈感受。在家访中，我也有一些感受要和大家分享。
一、感动
这种“家访”很受学生和家长的欢迎。一些家长感到非常惊讶和兴奋。他们觉得有点受宠若惊。有些家长不知所措，不知道该说什么。他们万万没有想到教师对自己的孩子是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。
特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，原来自己的孩子也并不是一个被"遗忘的角落"，在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是关注和关心着自己的孩子。整个家访过程他们总是满脸堆笑。我被他们的淳朴和善良而感动。
二、担忧
通过家访，我也对农村孩子家庭教育的现状感到担忧。
1、有很大一部分家长无暇顾及孩子教育。
2、家长文化素质较低者偏多，无法给学生应有的辅导。
三。家长与孩子缺乏沟通，对孩子缺乏正确的思想教育。
4由于父母外出打工较多，农村家庭代际教育现象较为严重。
5、“棍棒式”教育和“溺爱式”教育还普遍存在。
三、希望
通过这次家访，老师看到了家长的希望，家长看到了孩子的希望，孩子也看到了自己的希望。我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
