栏目小编根据您的需求为您准备了一篇内容完备的“教学心得体会总结”，在工作中文档写作是每个人不可或缺的工作任务，如果时间允许的话，不妨多看几篇好范文。有了范文，任何人都可以轻松写出能够引人共鸣的文章，你写过关于范文这方面的文档吗？以下为我得出的结论供你参考！
教学心得体会总结 篇1
小学教研组长的工作经历
教研组长是学校学科教学研究与教学改革的组织者和领导者。教研组长的工作状况直接影响学科教研活动的质量。教研组组长在教办领导下负责教研组的各项活动，努力提高教育教学质量。我担任教研组组长几年了，我认为教研组组长应该做到以下几点：
1．组织本组教师学习教育方针，学习相关教学理论和经验，认真贯彻“夯实基础、培养能力、发展智力”的教学指导方针，树立正确的教育教学思想。 /strong>
二、组织本组教师研究学科教学大纲，明确学科任务，讨论落实本年级教学要求，组织本组教师制定
第三，在个人备课的基础上，加强集体备课和呈现。教研组必须设置备课活动的时间、内容、中心发言人，本科目的教学要有针对性。评价活动，及时总结交流，推广经验。
第四，正确把握作业的比重和质量，选例和习题，经常分析和交流学生的学习思想，研究改进教学方法，提高教学效果。
5.组织教师制定期中、期末复习计划。 研究考试命题的原则，做好考试后的质量分析，提出改进建议和措施，弥补学生的知识不足。
六。根据学校实际情况，确定教研组和个人的研究课题和相应进展，积极开展教研活动，并及时总结。
7.根据本组教师的不同情况，通过以旧带新、示范班等方式。
1.帮助青年教师和困难教师教学要尽快提高自己的教学水平。
八、组长要落实好以上工作，在学期伊始制定教研组工作计划，在学期末做工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报。
总之，我的工作有一些不足。在以后的工作中，我会努力做到更好。
2011 年 12 月 5 日
教学心得体会总结 篇2
写作教学培训心得体会
写作教学培训是对自身写作水平的提升。以下是小编为大家收集的关于写作教学培训心得体会的相关文章，希望对大家有所帮助，如果觉得不错，可以分享给更多的朋友！
Part 1：写作教学训练心得
作为一名初出茅庐的小学语文老师，9月20日至23日，有幸参加了成都教研室。新课改下的小学作文教学研讨班让我觉得受益匪浅。从74岁的智玉衡老师、贾志敏、林欣等风格各异的精彩演讲中，我对小学语文作文教学的发展方向和目标有了更深入的认识，也反思了自己在教学工作中的不足.尤其是林鑫老师的阐述，进一步更新了我的教育教学理念。作为汉语教师，不仅要了解一些汉语的理论知识，更要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，将人文精神渗透到学生身上。此外，汉语教师要学习做高水平教师，具有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养。只有这样，才能引导学生在教材和生活中发现美，引导他们去感受和创造美。通过这项研究，我有以下几点感悟：
首先，教师应该多读书，丰富自己的知识。
要给学生一滴水，老师必须有一桶水。在两位老师的示范课上，展现了深厚的汉语功底和丰富的语言积累，让我深受启发。在工作中，我们面临着一群求知若渴的孩子，教育好他们是我们的责任和义务。这让我意识到学习的重要性，只有不断学习，不断进步。不断加强自身修养，才能胜任教育工作。强化学习，不仅是专业，还拓展到各个领域。在丰富自身专业知识的同时，还涵盖广泛的社会科学和自然科学知识，以更好地满足教学需要，充分利用现代信息通信技术。 ，不断拓展学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作与研讨，教师应秉持终身学习和教育理念，适应教育改革的浪潮。
第二，提高思想觉悟，净化心灵。
学习其实是一个反思和进步的过程。在过去十年的教学生涯中，我逐渐感到疲倦。我早就像一台机器，再也没有灵感了。把教学当作谋生的工作。这次能走进名师课堂，惊叹他们思维敏捷、语言诙谐饱满、独特的教育视角、健康乐观的人生观、丰富的教育经验？在我心中，这次学习对我来说是一次难忘的充电机会。 3、作文源于生活，生活是写作的源泉。
著名教育家叶圣陶先生曾说过：“生活是写作的源泉，源泉是繁华，用之不竭。”这些话说明作文来自生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师，要引导学生走进自然，了解社会，了解生活，了解国事，做到“读书有风雨声，读书有声；家事有天下大事
我关心一切。”引导学生在生活中做有爱心的人，让他们感受到生活的充实。他们可以体验和领悟家庭中的各种琐事，校园中的琐事，邻居之间的不同纷争，甚至大街小巷。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在广阔的生活天地里满怀热情地体验生活，歌颂生活，歌颂生活，才能写出真情实感的文章。因为大自然中的花草树木，学校里的人、物、物、家庭和社会生活，都是学生在日常生活中随时可以接触到的。教师要经常组织学生开展有趣的团队活动，带学生参观、体验大自然的无限风光；走进社会，了解社会的真善美；参与有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做一个生活中有爱心的人，引导学生在活动中体验和关注他人。表现。只有将生活与作文联系起来，使作文材料成为源源不断的活水之源，学生才能在学习中兼得并自由使用。没有材料，学习成为无源之水，无根之树。学生写作的主要来源是，只要学生在生活中关心人，注意观察，用心思考，写作的源泉就会取之不尽，用之不竭。
四、写作是密不可分的。开始阅读，阅读是写作的基石。
古人云：“读千卷，能写如神”；所以让学生广泛阅读，不断增加词汇量，在积累中发现和创新。正如罗丹所说：“美无处不在。对我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少美。“是发现不足。”因此，教师要在生活的大课堂中积极引导学生学习生活的语言。积累家庭人与人之间、师生之间、学生与学生之间、学校班级之间发生的事情。他们之间发生的事情是积累起来的。”纸上谈兵，不知道该怎么办。“老师还需要让学生随时摘录、写感想、自觉背诵、颁奖。因为小学生是记忆力发展的黄金时期，记忆力是智慧的仓库，让小学生记住更多的事情，这对他们的生活很重要。它大有裨益。储存在学生脑海中的材料会日益增多，不会再有学生被作文“吓倒”或“打扰”了，这也激发了学生对作文的浓厚兴趣，他们不不再害怕写作。作曲完成。在我的教学中，我也很重视用各种方法来激励学生多读书。我经常利用积累的时间开展阅读比赛、优秀诗歌朗诵和朗诵比赛。激发阅读兴趣，鼓励他们阅读更多有趣的故事、寓言，多阅读文字优美、情节感人的诗歌和文章。我们规定，每个学生都要准备一份阅读笔记，把自己在阅读中学到的好词好句抄下来。我们提倡“不读书不写”。 “记性好不如文笔”，指导学生写阅读笔记、日记、看完后、评论时事等，既丰富了学生的写作材料，又激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作兴趣。他们的写作技巧。 p>
5。创造写作情境，激发写作兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉和积极性的核心因素。一旦学生对学习产生兴趣，学习就不再是一种负担，而是一种勤奋的探索和执着的追求。
俗话说：“情在中，行在外”。情绪是思考的翅膀，是认知的催化剂。作曲必须以情感为灵感，不能呻吟。这就要求学生善于表达自己的想法和感受。感性”，要细细感受人生的喜怒哀乐，尝试人生的酸甜苦辣，反思学习中的成败，回味曾经经历过的美好时光。总之，一定要写只有在激荡的激情和炽热的融合中，才会散发出无私探索的精神，才能实现知识的超越和理性的升华。因此，创造一定的情境可以激发学生的情感共鸣。这样的学生写作，只有写文章才能有生命的气息和真情实感，才能避免空话抄袭的弊端。
通过我的学习，我知道作为一个人类灵魂的工程师，我要有高尚的道德品质，学生要有母爱，不断更新和丰富自己的知识，与时俱进，培养适应社会发展需要的人才
第二条：教研写作经验
新闻宣传是企业与外界的纽带，是重要的平台用于树立单位形象。宣传工作，11月15日，****举办新闻写作培训班。我们还特地邀请了****新闻中心主任和主编讲课。他们诙谐诙谐，散发着智慧的光芒。他们向我们讲解了新闻写作和新闻写作的基础知识，并把他们多年的写作经验和成功经验毫无保留、毫无保留，让我们对新闻写作有了更系统的认识。
本次培训主要侧重于新闻写作知识和写作技巧、公文写作和处理，最重要的是写作的创新。宣传教育培训讲座 通过三场讲座，我受益匪浅，深受感动。此外，在****各区、各单位还设立了专职记者和记者。本次培训班的设立，引起了人们的强烈宣传兴趣。本次培训班主要强调以下几点：
首先要有新闻敏感性和主动性
通过这次新闻写作培训班，让我认识到新闻学从来不是写你想要的，而是客观地描述事实。在日常工作、生活和学习中，要不断提高对工作的认识、生活的执行力、学习的创新，对身边发生的事情有敏锐的洞察力。此外，还要从不同的角度、不同的方向去观察研究，这样才能写出最真实的新闻。这样你才能写出更好的新闻。
二、善于思考和积累
新闻就是及时报道近期发生的具有报道意义的事件，这就要求我们有一颗善于思考的心。写一篇好新闻，光是发现和思考是不够的。还要不断提高自己的文化知识，锻炼自己的日常写作能力，不断丰富自己的生活。
第三，要有善于发现的眼光
要写好消息，闭门造车是不可能的。我们必须用敏锐的眼光观察世界，关注生活中的小事，这样写出来的东西是有特色的。要想成为一名优秀的记者，就要用眼睛多观察身边的人和事，多看书，多问，多了解，善于发现新闻点。以身边的人和事为素材，我们的写作会更贴近生活，更贴近读者的心。
四、注重新闻写作的创新
新闻写作在于不断的创新和积累。在生活中，更注重观察，从中获取灵感，创新新闻。
写作需要毅力。文字工作是日积月累的，干活要持之以恒。要有谦虚谨慎的态度，学习各方面的知识充实自己，学习先进的品格来增加自己的才能，仔细观察周围的一切，发现问题和机会，并坚持下去。写新闻是“努力”，但爱和追求是好消息的动力和精神支撑，因为爱可以创造一切。因为爱，你可以把无聊变成有趣，让无聊变成新鲜。当你热爱自己的职业，发现自己在做这种工作时精力充沛，精力充沛，你会觉得做自己正在做的工作是一件无穷无尽的事情。这个时候，你可以鼓起勇气，克服困难。时间很紧，可以挤；第二是控制话语的能力。文章的用意再好，如果没有匹配的表达形式和语言，那就功亏一篑。因此，关注和有效提高对文字的控制能力是新闻记者的一项重要技能。 .
通过这次培训，我不仅提高了对新闻写作技巧的理解，也激发了我写好新闻的信心和决心。是展现英雄气概的好平台。我们身边有那么多引人入胜、感人至深的故事，有那么多先进的经历，都值得我们更多的发现、写作和报道。
教学心得体会总结 篇3
学习《重点教师教育案例写作》
心得
通过在线培训学习，听了陈大为教授的《教师成长与写作》讲座，深入了解了一个教师从优秀教师成长为研究型骨干教师乃至专家型教师的过程深受启发和启发。太多的反思和回顾他们所走的教育道路。虽有成就，但比比皆是。缺点太多，亟待改进。
这次培训让我明白了老师对幸福的理解。每个老师都向往幸福，但老师的幸福是一种能力。是老师的能力碰撞出思维的火花，让学生在你45分钟课堂知识的海洋中翱翔。如果老师有这种能力，当然会有幸福感。快乐是老师们自己努力的结果。因此，教师要想在教育中快乐，就必须从思想上去做。
只有学会不断反思，才能真正成长“人因思而变”。教师只有不断反思自己的教学，才能改变自己的观念和用法。教师如何获得他们的想法和用法？在哪里得到它？陈教授的青蛙和小鸟故事给了我们老师一个深刻的解读。通过教授精辟的讲解，我反省自己，比较自己，是否从《四只小鸟》的故事中得到启发和反思。回顾我之前的教学，比如：“因地制宜发展农业”，我直接问学生农业的概念是什么？学生很难回答，但如果我换个方式，从学生的实际生活出发，考虑到有些学生是种地的农民，有些是养鸡种树的，那我就从了解生活开始同学们，从同学们谈起理解农业在家庭生活中的概念，理解农业就在我们身边，他们非常愿意学习。老师和老师蹲下来了解学生，所以农业概念的知识设计可以从学生的“鸟”中获得。另一个例子是公开课“美国”。现在回想大部分老师对我的评价都很高，但只有我的教学研究员赵秀波老师给了我不同的意见。她当时说，如果你能以人文的方式来看待自然地理。如果呈现形式，你的课堂教学效果会更好。自然地理学以人类文化的形式呈现。即使在今天，学生们也喜欢它。克服自然地理学的枯燥现象，将自然地理学与人文文化形象化，今日再反思。 ，赵老师也是我教学生涯中促进我发展的“小鸟”。总之，我的成长确实是在学生、老师等不同“鸟”的帮助下引导的。
教学心得体会总结 篇4
教师新方法学习心得体会
铁厂镇中学 陈显强
作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：
一、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐 渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
总之要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。篇2：教师新方法学习心得体会
教师新方法学习心得体会
蒋胜学
作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：
一、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提
下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
总之要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。篇3：新方法心得体会
《新方法》学习心得体会
（2013年度）
唐昱
通过《新课程》的本培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行新课程的教学。这更需要我们不断地学习新知识。
一、创新理念，振作精神思发展
只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
二、创新促发展
我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。“新方法”、“新技能”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用
启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改 1 进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。2 2014年1月8日 篇4：新方法学习心得体会
新方法学习心得体会
（2011年度）下里小学 王湄
认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所提高。一堂好的课，不光是看教学目标是否完成。教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感受和真正的实际效果。
过去只关注教师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，自主学习等。我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。
评课与议课比较，“评”是对课的好坏下结论、做判断；“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分； “议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。评课活动主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；议课活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。评课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足；议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。
评课要实事求是，说真话。对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。我们评课的目的，就是使教师的教学行为更加规范，使教师的教学水平更加趋于完善。在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。
新方法学习心得体会
（2012年度）下里小学 王湄 经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下：
一、更加深入的了解了教材
通过学习我很好的了解了人教版的教材体系，编写意图；了解了教材编写的主导思想是以培养学生的语文素养为核心;了解了教材编写的主要特点是联系生活、视野开阔、文学性强，教材强调课内外结合；了解了教材综合实践活动偏多；了解了教材练习的模式??
二、掌握了以新理念新方法处理教材和教学
此次学习我不但了解了教材的编写意图，还初步懂得了要创造性的使用教材即：既要遵从又不盲从，加强工具性，加大创造性，贴近学生的需要；此次学习我还懂得了文本解读要遵从以下的原则：知识引导原则、读写结合原则、吟读背诵原则、纵横对比原则、兴趣先导原则和知人论世原则；此次学习我还明确了现代诗歌教学要抓住的两个基本点：品情意+重审美，这次培训还给我们农村学校的作文教学提出了很好的建议即：定长远规划，形成教学系列，解读教材，选择容易的做，从阅读课文中学，从优秀范文中学，做生活的有心人，做笔记写日记，平时多练！此次学习更是为令我们老师头疼的综合性学习的教学指明了道路和方向也就是综合性学习因内容较多教师在执
教的过程中可有所选择，不要都做，方法上以学生自主合作学习为主，辅以教师指导监督，原则上重在参与，激发兴趣，不求统一答案?? 总之，经过这次培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。篇5：2014教师技能培训心得体会 2014年度教师技能培训心得体会
在这短暂的学习中，我获得了一笔精神财富！从刘局长的讲话中，我认识到了本次教学技能培训的重要性及必要性。特别是聆听了林景教研员关于“有效教学的思考”专题讲座和各位优秀教师对于新课程及新的教学理念的品评，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓收益颇丰。下面我就来谈谈几点体会。
一、善于学习，不断提高专业素养和技能。
在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。形势迫切需要我们教师更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。有句话说得好，要想给人一杯水，自己必须有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。因此我们要不断地充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。我们要养成终身学习的习惯，不要放过任何一个学习的机会。还要敞开心胸，虚心向他人学习、借鉴教学经验，取长补短，为我所用。要以这次学习为新的起点，不断探索学习提高自己的专业素养和技能，把教育事业不断推向前进。
二、进一步锤炼师德师风，加强自身道德修养。 教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师只有具备了良好的道德品质，才能更好地教育和影响学生。一位好的教师对孩子的影响将是一生的，我们要以身边的优秀教师为榜样加强自身修养，不断学习提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量去影响学生，达到教书育人的最高境界。因此，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才能培养出学生健康的人格。
三、合作学习，共同成长。
在培训学习期间，全体学员合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。这次培训学习都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效。培训结束后，就是我们新的合作开始，我们将相互学习、切磋、交流教学经验，共同成长。通过这次学习培训，我从各位优秀教师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。
教学心得体会总结 篇5
这次我参加由学校举办的教研活动中，开展了集体听课、评课等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。
听了九堂精彩的语文课堂现场教学。通过学习，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：
1、以学生为本。做到以学生学习为主，设计有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。备课不仅是备教材还应该是备学生，制定明确的教学目标。
3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的`正确率。
4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。具体还应从以下几个方面开始抓：
（1）不要伤害孩子的自尊心。
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
（2）真正的走进学生的心灵世界
有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。
（3）教师要幽默
有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。学生很喜欢幽默的教师，就像育霖老师很受学生欢迎。
（4）教师要讲究对学生评价的方法
评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
教学心得体会总结 篇6
教研组长学习心得
今年暑假，在校领导的带领下，我们赴月池中学参加了为期五天的教研组长学习活动由月池教育局和培训学院承担培训。非常感谢城市培训学校给了我如此难得的学习和交流机会。专家们用生动幽默、通俗易懂的语言进行了面对面的指导，理论与实践相结合，一场深入而深情的讲座，让全体学生收获颇丰。尽管酷热难耐，训练刻苦，大多数老师都觉得很累，但回首往事，这种疲倦导致理解力一次次提高，促使自己更加注重教学和科研。应该说，有待审视和深思熟虑的工作还是值得的。通过这次认真的训练和自己的努力，我觉得自己收获了很多。我在实践中提高了认识，升华了自己的理论水平，这对我自己在以后的工作中发现自我、提升自己具有深远的意义。
首先，我认真聆听了林雄校长关于“教研团队建设与教研组长”的讲座。细说每一个方面，我都非常佩服林校长卓越的工作作风。他根据多年的工作经验，收集整理了许多与教研组建设相关的理论和案例，对我们教研组领导的工作是一个巨大的鞭策和鼓励。 .尤其是在班中畲族中心小学的我，真的受益匪浅。通过学习，我体会到了作为教研组组长的使命和责任，同时给了我一个方向，学会了如何有效地开展学校教研组的工作。我只当了三年教研组组长。在此之前，我以为教研组长的职责就是负责传达上级的指示，每学期编写教研计划和总结，安排一些常规活动等，开展数学研究。团体。一人一课的活动和公开课，虽然程序实现了听课、评课、教研组学习的形式，但并未深入研究课堂教学。而且我不知道如何将教学研究付诸实践。我真的很茫然，很迷茫，也有点担心，怕自己不能做好这份工作。自从听了林校长的讲课，我初步确定了如何建设一个合格的教研组，对教研组组长工作的基本方向有了清晰的认识。质量。
其次，我潜心研究苗建峰的精彩“校本教学与研究》讲座，苗老师的讲座非常贴近我们工作的实际，讲的真好，口才好，理论与精彩案例有机结合。小学教研组组长，大家都忘记了高温此次讲座产生了深远的影响，特别是苗老师对《校本研究的定义》、《小项目研究》、《小项目成果展示》、《教学反思与写作》的介绍其他方面都非常出色，给了我很大的指导作用。与大师阿加亲密接触一次又一次，沐浴在春天般的教育理论中，慢慢地吹散了锁在我心中的浓雾，让我豁然开朗。
再次聆听福安施青年教师杨福旺教研组组长“教无心，研为真”的经验交流，杨老师幽默风趣的演讲深深打动了我。教研组长确实很难，任重道远。但是，找到方法并非不可能。杨老师的教研之路是成功且可行的。通过学习，我充分认识到团结可以有力量。教研组作为一个整体必须齐心协力，共同进步。必须采取有效的方法来促进和管理教学。传统的教研形式确实存在很多问题。据说班级评价有冷场；偶尔谈论与主题无关的内容。通过学习其他学校开展教研的方式，虽然这不是一蹴而就的，但在开展自身活动的过程中，还是有很多亮点可以借鉴的。
最后，我明白了重视教研组建设，研究教研组管理的基本原则，开展个性化校本研究，使教研组管理能达到一个新的水平，这是我参加培训的主要目标。这几天的培训学习让我受益匪浅，不仅提升了教育理念，也开阔了我的视野。经历可以被记录，但心灵的感受却可能难以言表。只有亲身经历，才能加深理解。专家们给了我指路明灯，就像在海上漂流的船只的领航员。我亲身体验过“听你的话，胜过读十年书”。我觉得我在变，课堂在变，学生在变。我的心既兴奋又兴奋。一点一滴的进步和提高，我的心里就充满了无法抑制的快乐和幸福。在今后的教育教学工作中，我将以扎实的理论知识武装自己，把课堂教学提升到一个新的高度。扎实开展教研组活动建设，从点滴做起，为学校的教学工作贡献力量。
教学心得体会总结 篇7
五年级数学教学经验
我是一名新的五年级数学老师。在学校“自主创新”课堂教学模式的同时，将新课程标准的新理念新理念与数学课堂教学的新理念新理念相结合，转变观念，积极探索，改革教学，并且收到了很好的效果。影响。
一是课堂教学，师生互动，共同发展。
我们每一位数学老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学看作是一个有利于学生积极探索的数学学习环境。在获取知识和技能的同时，充分发展自己的情感、态度和价值观，作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看作是师生互动、共同发展的过程。数学源于生活，生活充满数学。数学是客观世界中数量和空间关系的抽象。因此，在教学中，一方面要尽可能在生活中找到抽象的数学概念；另一方面，要创造条件，使学生能够利用所学知识解决日常生活中的数学现象，解决一些数学问题。问题。
第二，创建的场景应该充满乐趣。
兴趣是学习最重要的动力。没有兴趣，就不可能学好数学。因此，要根据小学生的特点，为他们创造有趣的学习场景，激发他们的学习兴趣。充分利用小学生的好奇心、主动性、质疑性等心理特点，紧密结合数学的特点，营造让学生感到真实、新颖、有趣的学习情境，激发学生的心理问题打造学生的“心”。 “求而不求”的心态促使学生的认知情绪从潜伏状态转变为积极状态，从自发的好奇转变为强烈的求知欲，产生渴望尝试的学科探索感。同步发展。
第三，创作的场景要栩栩如生。 数学来源于生活，生活中无处不在。数学教学要包含并应用到现实生活中：因此，数学教师要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与教学中相关数学问题的联系，并用学生熟悉的生活中的具体例子来激发学生的积极性。学生。激发学生学习数学的渴望，寻找生活中的数学问题，用所学知识分析解决实际问题，引导学生开展研究性学习。让问题情境活起来，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生在问题情境中体验问题，增加学生的直接体验。观察和初步解决实际问题的能力，也有利于让学生体验生活中无处不在的数学，认识到学习数学是非常有用的。
4。创设的问题情境应具有开放性和探索性 教学中提供的问题情境要注意一定程度的开放性，提供一些具有挑战性和探索性的问题。这不仅会激发学生进一步学习的动力，而且在解决这些问题后也会增加他们的自信心，大大提高学习数学的积极性。我认为开放性和探索性的问题情境对培养学生的思维能力和激发学习兴趣有很大的作用。
数学来源于生活，生活中无处不在。数学教学要包含并应用到现实生活中：因此，数学教师要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与教学中相关数学问题的联系，并用学生熟悉的生活中的具体例子来激发学生的积极性。学生。激发学生学习数学的渴望，寻找生活中的数学问题，用所学知识分析解决实际问题，引导学生开展研究性学习。
在以后的教学中，我会不断的反思和创新。教学会互相帮助。我会努力工作，收获丰硕。我会扬长避短。一如既往，我会再接再厉，把工作做得更好。 .
教学心得体会总结 篇8
教学教研是教师职业发展中的重要环节，通过教学教研，教师可以不断提升自己的教学水平与教学质量，为学生提供更好的教育服务。在过去的一段时间里，我积极参与教学教研活动，并有了一些收获和体会。
首先，在教学教研中，我学到了很多教学方法和策略。通过与其他老师的交流和沟通，我了解到了一些新的教学理念和创新方法。比如，我曾经参加了一场以“素质教育”为主题的教学教研讲座，讲座的主讲人介绍了许多培养学生综合素质的方法和策略，对于我提升学生素质教育水平产生了很大的启发。在实际教学中，我尝试了一些新的教学方法，例如项目制教学、合作学习等，发现学生的学习积极性和参与度明显提高，课堂氛围更活跃，学生的综合能力得到了全面发展。
其次，在教学教研中，我与其他老师的交流也提高了自己的教学水平。在教研活动中，我与其他老师分享了自己的教学心得和经验，并听取了其他老师的意见和建议。通过这样的交流，我发现每位老师都有自己独特的教学方法和技巧，每位老师的经验都值得借鉴和学习。我注意到其他老师在课堂教学中的一些细节处理方式，也从其他老师那里得到了许多实用的教学建议。通过这种交流和学习，我能更加清晰地认识到自己的教学不足，从而更有针对性地进行教学改进。
再次，在教学教研中，我还加强了对教材的研究和理解。教材是教师的工具书，对于教学质量和效果有着重要的影响。通过教学教研，我对教材的内容有了更透彻的了解，理解了教材中难点和重点的设计意图，并通过研究教材解题思路和过程，找到了更好的教学方法和策略。我还积极参加教材分析讨论会，与教研组其他老师共同研究教材难点，分享解题方法，为教学提供更多的参考和支持。通过这样的研讨和交流，我能够更好地把握教材的要点和理念，使教学更加有的放矢。
最后，在教学教研中，我也更加注重了教育理论和教育研究的学习。作为一名教师，只有不断学习和掌握教育理论，才能不断提高自己的教学能力和教学水平。因此，我积极阅读教育类书籍和研究论文，了解当前教育热点问题和学术前沿。我还参加了一些教育研讨会和学术研讨会，听取优秀教育专家的报告和演讲，从中受益匪浅。通过学习和研究，我逐渐形成了自己的教育理念和教育方法论，并尝试将其运用到实际的教学中。
总之，教学教研是教师提高自身教学能力和教学水平的重要途径。通过积极参与教学教研活动，我不仅学到了很多新的教学方法和策略，还提高了自己的教学水平和教学质量。我相信，在今后的教学教研中，我将继续努力，不断学习和进步，为学生成长成才做出更大的贡献。
