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疫情下线上教学工作总结900字 篇1
本学期，结合学校工作计划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作计划，围绕“提高课堂教学有效性”，从自身实际出发，加强学习，转变观念，规范教学管理，不断提高教学质量，现将教导处教学工作总结如下：
一、加强学习，进一步转变教师的教学观念
本学期通过组织、参与各层面、多渠道的学习、培训，加快提高教师专业知识、业务技能，进一步转变教师的教学观念。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习新课程背景下学科教学的有效性，各学科的课程标准等文件。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、创设条件，组织教师参加市、区各类新教材及职务培训活动。
二、规范教学管理，全面提高教学质量
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。
1、建立了规范的教学秩序。
建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教学质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。本学期教导处严格按照课程标准来开设课程，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。教师在具体执行时，不得随意变动课程、增减课时，做到专课专用。
2、抓常规，促进管理更加规范
本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、补缺补差等等。采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
每一位教师严格按照备课制度中要求制定自己的教学：学期计划、单元计划、课时计划三个层面的目标分析和教学落实。进一步帮助教师梳理了一条比较清晰的教学思路。与此同时，主课教师在学期初还要制定好各年级的教学双向细目表，进一步把握本年级中各知识要点的掌握程度。
3、抓课堂，提高课堂教学的有效性。
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。
（1）进一步强化了质量兴校意识，我们要继续强化三个意识，责任意识、竞争意识与创新意识，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。
（2）抓质量调研，积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与质量监控，进一步把握各位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。
（3）认真组织语、数科质量监控。本学期按照期初教学计划共进行了二次质量监控（期中、期末），并做好三个层面的质量分析：执教教师重点通过统计数据分析每个学生知识技能的掌握情况；教研组长要根据知识技能掌握情况分析教学中的优势与薄弱；教导处要结合日常教学管理，分析知识技能掌握度背后的教师教学行为，并提出有针对性的改进措施。
三、加强教研组建设
1、提升教研组长的管理能动性
目前我校担任教研组长的几位教师都是经历了至少几个学期的磨练，因此，本学期教导处对教研组长的管理重在进行目标管理，即：将学科任务下放到各教研组，由组长协调完成，教导处只做必要的沟通与了解。如：教学双向细目标的制定，年级展示课的筹备，新教材教学内容的分目标整理等。从各项任务的完成情况来看，各教研组基本能按照时间总结反馈教学任务，各教研组长的管理能动性得到较快地提高。
2、提升教研活动的实效性
本学期进一步明确教研组活动纪律，教研组建设注重了课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。教研组长能认真做好四项工作：
①期初制定好教研计划。
②切实开展好教研活动。
③适时进行反思与总结。
④平时注意资料积累，归类整理。
一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，相信今后，在校长室的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！
疫情下线上教学工作总结900字 篇2
随着互联网的普及和发展，线上课程教学已经成为了一种流行的教育方式。线上课程教学模式的出现可以更好地提高教学质量、促进教育公平、发展个性化教学等。在这种新的教育模式下，教学工作与传统的教学相比有了许多新的变化。在过去的几年中，我一直从事线上课程的教学工作，下面就来分享我的一些经验以及感受。
一、课程设计
正确的课程设计是线上教学工作的关键。对于线上课程教学设计，我认为要更加注重课程的针对性与个性化，使学生更加喜欢学习。首先，课程的设计需要具有循序渐进性，先对学生的基础进行夯实，然后逐步引导学生走向独立思考。其次，还需要注重课程内容的针对性。例如，通过分析学生的学习状况进行课程调整，确保课程的难度符合学生的学习水平。最后，需要重视个性化教学，根据学生的不同特点和需求，设置更多的选择性学习内容和学习方式，更好地开发学生的潜力，以满足学生的学习需求。
二、课堂管理
线上课程教学的过程中，课堂管理也是十分重要的。教师需要合理安排课堂时间和课程进度，使学生能在规定时间内学会相关知识。另外，还需要保证课堂秩序，防止学生教学学习效果的影响。课堂管理也需要结合互动性和反馈机制。例如，教师可以利用网络课堂的形式，让学生利用在线学习平台进行课堂讨论，并及时反馈学生的疑问和问题。通过这种互动，可以提高学生的学习积极性，促进学生的思考能力和创造性思维。
三、教师技能
创新的思维，较好的语言表达能力和积极乐观的态度都是教师工作中不可忽视的技能。教师还应该具备适应不同学生的能力。在教授不同的课程过程中，应对学生实行个性化治疗，使不同的学生能获得同样的教育氛围与机会。此外，教师还应熟练掌握互联网的使用技能，例如Padx等平台，以便更好地运用网络教育资源，推进线上教学进程。
四、培训与反馈
在线上课程教学中，及时对教学过程进行总结，查看教学情况，可以帮助更好地提高教学效果。培训可以帮助教师更好地运用在线课程教学工具，例如Padx等平台，并结合课程设计和课堂管理技能，提高学生的学习效果。学生评价可以帮助教师时刻反思教学工作，尽可能满足学生的需求与期望，以提高课程设计和教学管理工作的质量。
总之，线上课程教学的出现和发展为学生以及教师都带来了很多优势，这也是教育体系不断发展的积极标志。但是，教学质量和学生思维能力的提升需要教师进行不断的努力。教师包括课程设计、课堂管理、教学技能和培训反馈等方面的工作，都对课程教学的结果产生影响，需要认真对待。针对上述教学工作可以进行创新改革，不断提高线上教育质量，以更好地服务全球学生和家庭，为构建数字化教育体系做出积极贡献。
疫情下线上教学工作总结900字 篇3
2、17-3。2前期摸索。（快速反应，晓黑板发布学习内容，教师每日批复反馈；趣味主题活动）
3、2线上直播：每周教研，定思路、同备课（课前、课中、课后）。
具体做法：
（1）
双线集备，不断优化。
面对全新的教学形式，找到最适合教学实际和学生特点的模式非常关键。小学语文组的老师们十分重视教研集备，线上线下相结合，开展了多次教研和集备活动，制定了科学有效的教学计划和实施方案。线上教学开展以来，全体老师认真备课，互相商讨，资源共享，坚持每日一小结，每周一总结，不断优化教学策略。
教研&集备
（2）
学不止步，以研促教。
为助力专业成长，促进教学工作的深入开展，小学语文组的老师们积极参加各平台组织的教研活动，一同观看学习了全国著名特级教师王崧舟老师、潘文彬老师的网络直播讲座和大良“云上时光共话未来”教育论坛，自行选择参加了多节公益课。组内教学经验相对丰富的阮达丽老师也为老师们带来了一节示范课，还有刘娟老师精心准备的公开课，全体老师一起专心听，认真记。一场场线上学习，变的是形式，不变的是老师们对专业提升的不懈追求，对教学输出的高度负责。
（二）年级课课集备：预习单、课前准备、教学设计（学习目标、作业设计）、录课（下载教学视频）、课堂课后作业、批复跟进。（集备照片、集备成果、课后跟进（每节课根据观课时长对个别学生进行单独联系辅导；与家长保持密切沟通）
具体做法：
导学合一，关注实效。
课前巧用预习单：
先学后教，预学有方。小学语文组的老师们巧用“预习单”“学习小目标”等方式，布置预学任务，先学后教，提高了课堂效率。
课上加强互动：
师生互动能有效集中学生注意力，帮助老师实时了解学生情况，对于低段学习非常重要。虽隔着屏幕，但老师们通过课堂连麦、视频会议、语音电话等形式组织课堂，大大提高了学生的参与感。
课后优化作业：
通过设计讲故事、诗配画、思维导图、找地图、创编小诗等丰富有趣的作业，孩子们在巩固知识的同时，学习兴趣也更浓了。
隔空指导，热情不减。
孩子们的进步离不开老师的用心和耐心，从一堂课的前期准备到课后反馈，需要花费大量的时间，但老师们始终认真对待，热情不减，评语总是充满鼓励和关爱，也激发了孩子们的学习热情。
（三）晨会日总结，班会周总结，年级、班级家长会促成效。
1、每周班会课老师们各出奇招，做一周学习总结，发电子奖状、设线上“顶刮刮”奖励、制作微视频展示学生一周精彩作品，都非常用心。
2、家长会上，孩子们看到老师对优秀学生及作品的表扬与展示后更加积极地参与课堂，更好地激起了学习兴趣，家长也更重视线上学习。
贰
特色课程开展
（一）自主识字：人生得意识字始（前期开展“我是识字小考官”主题活动；后期集备星级考察内容，教师示范认字读书，学生自主识字朗读，成果分享展示）
识字是低年级语文基础学习的重点，一年级继续开展“自主识字”课程，并通过“自主识字-同步阅读-联想说话”三个学习进阶，帮助学生提高识字、阅读、表达能力。学生热情，老师用心，家长给力，自主识字学习取得了丰硕的成果。
（二）文学阅读：最是书香能致远
（根据推荐书目每周选定一本，出阅读单，自主完成阅读单，展示阅读成果）
书山有路勤为径。线上教学期间，二年级继续开展自主阅读课，由于无法像正常课堂般进行高效的交流引导，科组优化了阅读模式，每周推荐一本书，提倡每日阅读半小时，从绘本阅读向文学阅读进阶，精心设计了导读课件、阅读学习单、课后小任务等，让孩子边看书边思考，用手中的笔留下思维的痕迹，激发了学生的阅读兴趣。
叁
学生部分学习成果
1、线上学习：自主自觉小主人
老师充分准备，与积极沟通，直接影响到学生的认真学习。特殊时期，虽然贪玩是一二年级的孩子天性，但他们都能努力克制自己，学会了自律成长，家长们也在这个阶段重新认识了自己的孩子。
2、书写训练：横平竖直学做人
千里之行始于足下，对于低段学生的课堂学习，小学语文组更重视基础的落实。课堂没有花架子，扎扎实实落实识字写字关。
别样的课堂，一样的付出。在这个特殊的时期，励耘老师用心钻研、用爱呵护，励耘学子努力耕耘，励耘家长暖心陪伴！宅家不停学，成长不延期，“语”你为伴，收获成长！
疫情下线上教学工作总结900字 篇4
随着信息技术的不断发展，网络教育成为了教育领域的一种新兴形式。道德与法治教育作为培养学生良好道德情操和法治意识的重要课程，也得到了线上教学的广泛应用。在过去的一段时间里，我参与并负责了道德与法治线上教学工作，并取得了一些成果。在此总结我个人的经验和认识，以期对今后的道德与法治线上教学工作作出一些有益的参考。
首先，线上教学为道德与法治教育提供了更广阔的空间。传统的面授教学受限于教室大小和时间限制，学生的接触面较小，难以满足他们多样化的需求。而线上教学则不同，通过网络平台，学生们可以随时随地进行学习，不再受制于时间和地点，给予了学生更大的自由度。同时，线上教学还可以通过多种形式的教学资源，如视频、音频、PPT等，为学生提供更加丰富和生动的教学内容，激发他们的学习兴趣。
其次，线上教学为道德与法治教育带来了更多的互动机会。传统的课堂教学往往以教师为中心，学生被动接受知识，互动机会较少。而在线上教学中，教师可以通过网络平台搭建课堂互动环境，将学生变为主体，提供更多的互动机会。例如，教师可以在课程中设置问答环节，学生可以通过网络平台回答问题，与教师进行互动交流。这种互动的方式可以促进学生的思考和参与，加深他们对道德与法治知识的理解和记忆。
再次，线上教学可以促进多方位的评估。传统教学中，评估主要通过课堂考试和作业完成情况来进行，评估结果往往只能反映学生的表面掌握情况。而在线上教学中，教师可以通过网络平台进行多样化的评估方式。例如，可以利用在线作业系统进行自动化评分，评估学生对知识的掌握程度。同时，还可以设置小组讨论和演讲等形式，评估学生的协作能力和组织能力。这种多方位的评估方式可以更全面地了解学生的学习情况，为后续的教学提供有效的参考。
然而，道德与法治线上教学也存在一些挑战和问题。首先，线上教学存在着网络依赖性的问题。在一些地区，网络条件可能不稳定，导致学生无法正常参与线上教学。其次，线上教学中，学生容易受到其他应用程序的干扰，无法集中精力进行学习。此外，线上教学也可能存在行为规范的问题，学生可能会利用网络平台进行不当行为。因此，在进行道德与法治线上教学时，需要加强对学生网络行为的管理和引导。
综上所述，道德与法治线上教学工作为学生提供了更广阔的学习空间，增加了他们的学习兴趣和参与度。同时，通过在线上教学的互动方式和多方位的评估，可以提高学生的学习效果和能力。然而，道德与法治线上教学也面临着一些挑战和问题，需要教育者积极应对。在今后的教学实践中，我们将进一步研究和探索道德与法治线上教学的优化策略，为学生提供更好的教育服务。
疫情下线上教学工作总结900字 篇5
五年级线上教学工作总结
自新型冠状病毒肆虐以来，全国范围内各个教育机构都被迫转向线上教学，进行远程授课。作为一名五年级的班主任，我也积极响应上级部门的号召，开始了线上授课。一学期下来，我认真总结了线上教学的五个方面。
一、线上教学方式的选择
线上教学方式有很多种，对于五年级这个年龄段的学生来说，我选择了小班云课堂的方式。这种方式可以满足班级学生的人数，并且在操作上比较简单明了，每个学生都可以自由地进入教室，而且可以实时与老师进行互动，及时解答疑问。同时，在课程设计上也应该根据教材内容进行科学化设计，并且不断创新，充分发挥所掌握技术的优势。
二、线上授课的内容
线上授课的内容应该与校本课程紧密结合，对于每个重点知识点要进行详细解释，让学生彻底掌握。同时，在线上课堂中应该注重互动，不断与学生进行互动，了解他们的疑问和问题。可以通过游戏竞赛、问答、实时测试等形式激发学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中吸收知识。
三、学生作业的布置
就像传统的教学方式一样，线上教学也需要对学生进行作业布置。作业布置不仅可以让学生熟悉知识点，巩固所学内容，还可以促进学生的思维发展，培养学生的综合素质。作业的类型可以多样化，比如书面作业、口头作业、视觉作品等等，多种形式生动有趣。
四、家长配合
在线上教学中，家长的配合和支持也是必不可少的，他们与学生是密切相关的，对于学生的学习帮助也是十分重要的。我们需要与家长保持紧密联系，及时了解学生的学习情况，与家长共同制定学习计划，使学生能够得到更好的教育和更全面的培养。
五、教学效果的评估
在线上教学中，教师也需要对教学效果进行评估。可以通过测试、问答、讨论等形式进行考试，评估学生对知识点的掌握情况，及时发现并改进教学中存在的不足之处，不断提高课堂教学的质量。
总之，在过去的一学期里，五年级班级线上教学工作取得了一定的成绩。虽然在线上教学中面临了许多困难和挑战，但我们通过不断的实践和探索，不断提高线上教学的质量和效果，最终取得了良好的教学效果。我相信，在未来的教学生涯中，我会不断努力，不断创新，不断优化，为同学们提供更好的教育服务。
疫情下线上教学工作总结900字 篇6
受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。现将自己的心得分享如下：
一、制定计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。且在每次线上上课之前，准备好每节课的学习任务、实训任务、授课内容及课后作业等。同时，进行多种方式准备，以应不时之需，教师课前需准备多套上课方案，以免平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量。比如，像实践课，可以布置学生实践任务，并通过QQ或微信等形式引导学生进行实践操作。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。
2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。
3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，教师根据学生上交的作品，了解学生学习情况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。
4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。
5、为了解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。
三、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习
1、充分利用QQ群应用功能，利用群接龙功能，每节课课前十分钟对学生进行签到管理。为加强课程中的管理，同时建立了知到班群，在课程中随时对学生进行随机点名。
2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我将“不忘初心，继续前行”。
疫情下线上教学工作总结900字 篇7
2022年，我市疫情形势严峻复杂，疫情防控压力尤为艰巨，教育教学面临新问题、新挑战。连山区教师进修学校小教部在精准防疫背景下，坚决遵守防疫规定，扎扎实实开展教研工作，全体教研员充分利用网络，通过QQ、微信、钉钉、腾讯会议、邮箱等途径，携手云端，切实开展扎实有效的教研活动，指导各校线上教学和辅导工作，实现了工作防疫两不误，教研教学同步行。
Part
从高从严，统筹安排
按照市教育局《关于进一步加强全市中小学线上教学和线上辅导监管工作的通知》及市区两级教育局、进修院校相关工作要求，结合当前我区小学线上教学的实际，为强化研训部门的服务职能和指导作用，提高线上教学质量，小学研训部对进一步加强教研指导工作从学好相关文件、建好“两个群”、做好学科全覆盖线上巡课指导、做一个“微讲座”、发现一个典型、形成一份有价值的总结六大方面做了具体安排。尤其是第三项做好学科全覆盖线上巡课指导工作，是这学期当前形势下的重点工作，进修学校就这项工作专门召开了全体教研员线上会议，霍铁英主任给六个学科教研员分解了具体巡课任务、提出明确要求，并在基层学校教学副校长工作群中下发了详细通知。宋桂芬校长和主管小教部工作赵晓芳副校长对加强线上教学和线上辅导监管工作非常重视，进一步做了重点强调。
教研员线上巡课指导安排：
XX：实验小学、站前小学、钢屯小学、白马石乡九年一贯制学校小学部
XXX：东城世纪小学、化工一小、锦郊小学、沙河营乡九年一贯制学校小学部
XXX：世纪小学、化工四小、寺儿卜镇九年一贯制学校小学部、孤竹营乡九年一贯制学校小学部
XXX：兴工小学、渤海小学、新台门镇九年一贯制学校小学部、老官卜小学
XXX：连山世纪小学、炼化小学、塔山八一希望学校
XXX：曙光小学、胜利小学、山神庙乡九年一贯制学校小学部
Part
云端巡课，两级联动
1、线上沟通，走进课堂
通知下发后，各小学积极响应，纷纷邀请进修学校小教部教研员“入校”进群听课指导、参与教研活动。为了便于指导交流，各科教研员建立了线上巡视指导微信群，先后加入全区城乡共22所小学139个班级的微信群、钉钉群、腾讯会议等，很快熟悉了参与课堂的路径，对线上教学线上辅导情况进行巡课指导。虽是居家办公，但他们每天都忙碌的穿梭在云课堂、学科教研群中。
2、巡课指导，教研助力
各学科教研员通过网络平台，按照线上巡课指导分工表的安排，加入该校班级群，有计划地对各个学校线上教学开展情况进行全覆盖的巡查和不定期的随机抽查，共听、共学、共研。主要完成两项工作，一是全面掌握各校线上教学和线上辅导常规工作整体运转情况，及时发现问题，反馈问题，确保线上教学线上辅导的高质量完成。二是教研员根据所任学科的教学内容、教学进度、教学组织、师生互动、线上辅导、作业布置与批改等情况进行深入了解和跟踪，搜集整理信息，对好的做法、好的经验、好的典型及时分享，推荐学习。针对学科线上教学、辅导、教研中存在的普遍问题和个性问题进行专门的分析研判，采取即时教研或集中教研、提出解决方法，指导学科教师抓实、抓细各环节要求和质量标准。
从教研员巡课的整体反馈情况看，我区各小学领导高度重视线上教学和辅导工作，把关定向，责任到人，每个领导负责一个年组的教育教学工作，全程参与教育教学活动，严督促、多鼓励、勤指导。老师们更是付出比线下教学还多的辛苦，专心学习、精心备课、耐心辅导、凝心教研，还要做好与家长和学生的沟通协调。巡课中大家也发现一些线上教学问题，如课堂管控不到位、个别老师对软件应用不熟练、有的教师课前准备不充分语言出现随意性、个别农村学校教师对学生作业书写要求不严，学生作业字迹潦草不工整等问题。教研员都及时与老师和领导进行了反馈，共同寻求解决措施，期待有所改进。
语文教研员刘壮老师除了积极参与城乡四所巡课学校的24个云课堂，还关注到村级小学——钢屯宏达希望小学6个年级共7个班的教学情况。他巡课的这几所学校包括村小大部分教师都满有教学仪式感、庄重感。教态端正，有重点讲解，有师生互动，有难点答疑，有作业辅导。老师们非常认真负责，时刻关注学生的学习状态与习惯养成和线上的教学卫生。大部分教师课前准备充分，详尽备课，精心制作课件，即使课件是共享的，也都能比较恰当地使用。
数学教研员XXX老师通过巡查了解到班主任大多数和在校一样全天在网络上组织学生学习，时刻监督学生的课堂学习情况。上午学生边观看电视教学边进入钉钉群或腾讯会议，打开视频，教师监督学生的听讲情况，只有微信群的班级，班主任要求家长把学生的学习情况录像，发到群里，以便管理；下午教师线上辅导，都能有针对性的对上午的直播课进行补充讲解，完成线上答疑，查缺补漏，布置的作业及时批改、反馈、总结。老师和家长在群里共同交流孩子的学习情况。
数学教研员XXX老师白天起早听课、参加辅导，晚上也跟着任课老师们一样贪黑，给班级的学生作业用文字表扬或发表情鼓励。4月7日王老师全程参与了世纪小学五年数学组70分钟的线上教研，真诚地和老师交流自己的想法和建议，使大家对第四单元内容有了更深刻的理解，为高效高质开展好本单元教学打下良好的基础。施校长在教研总结中说有教研员的倾情助力、悉心指导，教师们的携手同行，共学共研，线上教学定会更扎实有效！
英语教研员XXX老师巡课的四所学校线上辅导做得扎扎实实，每日下午辅导都能衔接上午的直播课进行重点知识的讲解和补充，并通过不同的方式完成线上答疑、纠错、评价、作业布置等任务，及时将学生的学习情况与家长进行反馈。4月2日康老师参与了渤海小学英语学科线上教研活动，她结合英语老师的直播辅导对英语组教师进行了“如何提高小学英语线上课堂教学质量”的专业培训，并提供可行性的建议和措施，助力线上英语教学提质增效。
道德与法治教研员XXX老师觉得各校领导重视、教师付出更多辛苦的同时，也得到了家长的理解、支持与陪伴。在校领导、教师、家长、学生的共同努力下，创造出一个个积极向上的温馨的空中课堂，能让学生健康快乐的在家完成生活和学习。她参加了炼化小学和连山世纪小学线上校本教研，教研活动及时总结了线上一个月教学、辅导的工作经验和不足，交流了如何使用教材、把握教材，跟上进度，提高效率，为教师今后线上教学顺利进行打下扎实基础。
科学教研员XXX老师在巡课中发现每位教师都做到了一对一辅导批改作业，认真负责、细致入微，一一点拨，经常工作到深夜。曙光小学四年组校本教研活动《落双减、抓习惯、重方法》，及时总结教学辅导经验，交流教材使用、研讨教学方法，教研会真实、扎实、有效，为教与学起到推动作用。胜利小学的心理健康教育“公益”专题讲座，是一节特殊时期的特别“课堂”，既减轻了学生心理压力，又拉近了学生和学校、老师的距离。
Part
共研共为，协同推进
一场疫情打破了原有的生活节奏，但是在网课下每个人都没有松懈，各校领导、师生与家长携手并进，“停课不停学”，最大限度的利用云课堂，保证了线上教学及辅导的质量。进修学校小学研训部与基层学校师生一起，“居家不停研”，携手云端、共克时艰。下一步小教部将继续加强线上巡课指导，总结典型经验、抓住主要问题，采取“线上线下混合式”的教研模式召开各学科教学研讨会，做好一个“微讲座”，形成一份有价值的总结，充分发挥研训部门督导、引领、支撑作用，服务学生全面发展，赋能教师专业成长，助推全区小学线上教学工作平稳、有序、高效开展。
愿疫情早日过去，我们校园相见！
疫情下线上教学工作总结900字 篇8
近年来，互联网技术的快速发展，使得线上教学逐步成为一种新型的教学模式，同时也为学校的教育教学提供了新的思路和方法。疫情的影响更是迫使了我们在教育教学中加速推进线上教学的进程。作为年级组长，我负责了线上教学工作，并进行了总结。
一、依托多种线上平台，进行线上教学
我们校园有平台和阿里云校园等线上教学平台，本着校园平台为主、多数据透视的原则，我建立了年级组微信群，对老师们开展线上教学培训。针对老师们的技术难题，我安排学科专家进行讲解和明确指导，帮助解决教师使用线上教学教具所遇到的问题，使他们能够顺利上线。
二、制定线上教学计划，提高教学效果
针对在线上教学过程中出现的问题，我及时调整线上教学模式和教学方式，增加线上课堂的感染力和互动性，保证线上教学与线下教学质量一致。另外，在讲授的过程中，组织老师开展PPT制作、录制视频、做直播等讲课方式分享，达到学科知识和教学技巧的提高。
三、展开线上互动，加强交流合作
在线上教学的过程中，我注重开展师生互动，增加线上课堂的活跃度和魅力，鼓励学生主动提问。同时，组织老师安排小组讨论，增强教师之间的互动，分享优质资源、经验及方法，推进教学水平的提高。
四、加强家校联系，打破空间界限
针对家长的关注和诉求，在线上教学的过程中，我注重与家长沟通，加强家校联系 ，及时反馈学生学习情况，在家长微信群里开展公示教学资源、教师备课进度、学科知识和教学方法等等，为家长提供参考和帮助，建立家校合作机制。
五、总结经验教训，推进线上教学发展
在线上教学的过程中，我们虽然取得了一定的成绩和进展，但同时也出现了一些问题，如大家的网络瓶颈、设备不齐等等，为此，我及时组织老师们开展经验教训的总结交流活动，提出优化线上教学模式的建议，推进线上教学发展。
作为年级组长，我利用线上教学工作的机会，积极探索新的教学思路和方法，推进线上教学的可持续发展，在未来的教育教学中，我们将继续加强线上教学的质量，为学生的终身学习奠定坚实的基础。
疫情下线上教学工作总结900字 篇9
一场突如其来的疫情，无法照常开学，孩子们的学习不容等待，为切实做好疫情防控期间线上教育教学工作，确保延期开学期间“停课不停学”，科学指导和督促落实全校师生寒假及延迟开学期间的日常学习和作息安排，为教师和学生建立面对面教学和辅导，解决学生因疫情所产生的诸多影响和问题，实现全学区小学生“停课不停教，停课不停学”工作。根据上级相关文件精神，结合实际，我校第一时间积极开展网上教学工作，自2月16日到现在我校开展网上教学已近2个月，现对我校网上教学工作做如下总结：
一、组织领导与具体做法
1.结合实际，我校于2月10日上午召开班子视频会议，讨论制定出了线上教学实施方案，成立了线上教学工作领导小组，校长尹爱旭任组长。
课程和作息时间表。全体教职工积极行动在陇政钉等平台组建班级群，并制定合理可行的教学计划。老师们想办法准备直播用具，学习直播技巧，副校长陈安民自制线上教学专用手机支架，并将实物照片分享至学校工作群，供同事们参考仿造。
3.为了快速掌握线上教学技巧，在尹校长的带领下，老师们拧成一股绳，互相讨论互相学习，请教朋友和其他计算机高手，研究教学方法，积极摸索掌握教学技巧和钉钉平台操作技巧。胡香云老师是我们学校年龄最大的女教师，在此次线上教学中她特别认真，她没有倚老卖老，而是虚心请教，耐心学习，总结经验奉献了自己的力量与担当。
视频会议，有使用短视频教学，有加工教学短视频，有分享网络链接观看网络视频，有使用群聊进行教学，有使用钉钉平台打卡完成教学任务，有使用群聊布置学习任务，有群内提交作业照片，有群内提交视频、音频作业，教师也及时进行了评价互动，做到在线作业批改一个不漏。
进步、提升的脚步。认真记，不断汲取力量，不断探究更高效更精细的直播课内容，不断巩固补充教学的能力，致力于在线上教学实践中增强课堂活力。经验，互相学习分享好的做法。
6.不断探索，不断改进。在线上教学经验交流会后，老师们积极反思改进教学方法，教导处对线上教学课程表也做了适当调整。
学生及家长心理、人生安全、自线上教学来取得的成果和遇到的问题等各个方面做了充分准备。会上，家长们对这次线上教学表示肯定，也给我们提出了一些意见和建议，并表示学生在家期间，体会到了教师的不易。
8.为了进一步提升六年级教育教学质量，我校六年级代课教师尽职尽责，不惜牺牲自己的宝贵时间，在除学校安排的线上教学课程外又自行抽出时间进行线上辅导，甚至利用晚饭后的时间给学生讲题答疑。
学习宪法、遵守宪法、维护宪法的良好风尚，礼貌、法纪”主要从何为国家安全;当前国际国内形式;危害国家安全的行为;如何维护国家安全;谁来保卫国家安全等方面对学生进行教育，会后师生深受体会，本次主题班会也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了促进作用。使同学们明白思想上时时讲安全，事事重安全。在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保安全。
二、遇到的问题与困惑
近2个多月来我校线上教学之所以能够顺利推进，离不开学校领导的大力支持和真确引导，离不开各位一线教师的辛勤付出，更离不开家长们的鼎力配合，但我们也遇到了一些问题与困惑。
1.在前期准备阶段部分年龄稍大点的教师不会操作钉钉平台;还有一部分教师在老家，手机网络不稳定;学生家长不会操作钉钉平台;家长手机上网流量不足，信号不稳定等。
2.一部分学生对线上学习拘泥于形式，对知识理解不透彻，学习效率不高。
3.有部分学生因种种原因不能按时提交作业，更有甚者找种种借口不写作业，学习自觉性不高。
4.直播授课时有部分学生未能按时进入直播听课，大部分学生沉迷于玩手机而不是认真听讲。直播情况反馈，每个班都有十几人甚至更多学生不能及时看直播听课，这一现象自我县全面解除管控后表现的更加严重。老师们苦口婆心，通过班级群和一个一个打电话给家长作动员工作，让家长认识此次线上教学工作的必要性，但一部分家长和学生还是无动于衷，表现出事不关己。
5.由于网络上师生互动不如线下方便，同时欠缺一些网络资源的补充，导致作业中出现的问题不能及时进行讲解，学生的学习效果也受到影响。同时，家长的监管不到位问题，也让老师们很无奈。
三、下一步打算和改进措施
1.进一步熟练各种网络平台的应用。让老师和学生以及家长们认识到，从2月16日开始，实质上已经开学了，只不过是工作方式由办公室和教室挪到了网上，思想上要转变，迅速进入和适应当前这种工作状态。
2.科学细致安排一日常规，加强家校联系，提升学生管理效率。
3.加强作业监控，教师作业分层进行布置。
面对面的交流。课后作业中出现的问题，利用线上答疑与学生沟通，组织学生线上检测学习效果。
自律等思想引领。
优秀个人和优秀备课组。开学即组织入学考试，成绩纳入教师考核和班级评估。
线上教学对于我们农村小学的师生来说，是个新鲜事物，今日我们的表现虽然不能说非常出色，但是我们在摸着石头过河的过程中积累经验，同时也得到了家长们的支持和好评，相信我们会把这项工作越做越好，定能共度风雨，迎接明媚的春天。
