中学语文教研工作总结 篇1
语文教研组共有教师3人，40岁以上的教师1人，30多岁的2人。整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着社会对教师的要求越来越高，在职的3位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，这三位语文始终战斗的第一线。现将本学期语文教学工作总结如下：
一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。
1、确立“以学为主，当堂达标”的课堂教学效益观。
“以学为主，当堂达标”是课堂教学的总体要求，是评价课堂教学优劣的主要依据。“以学为主”看的是教学思想的转变，“当堂达标”看的是效果的体现。“以学为主”要求 一切教学活动的开展要切合学生的年龄特点和认知规律，按照学生的“学”组织课堂教学：
①先预习后教学。把教学的重心放在学生的学上，鼓励学生先自主学习；如果学生在自主学习过程中产生疑问，就鼓励、指导学生开展合作、探究学习；个人探究和合作学习仍存在问题，教师才去教。
②以预习情况决定教学思路。课堂教学中教师要在课程标准的指导下根据学生的需求和意愿，调整和确定教学目标和教学内容。要根据学生的学习状态和反应，灵活调整教学思路和教学方法，将教师“教”的思路和学生“学”的思路动态的融合到一起。要根据符合学生心理特点和认识规律的学习方式确定现场教学方法。教师教什么和怎样教，要根据学生的实际情况来确定。教师的课前教案是一种预案。
③多学习少教学。教师要把课堂的时间和课堂的空间还给学生，把思维过程还给学生。学生已经掌握的或能通过自学掌握的内容，要少教甚至不教。学生处于“愤”和“悱”状态的问题要必须教。学生对所学内容生疏，没有相关知识积累和生活体验的，要多教。
④以学习论教学。对于一堂课教学效果的评价，教师要从看自己的教，转到看学生的学上，要看这一堂课学生学到了多少知识、能力训练了多少等，确定自己课堂教学的优劣。要从学生课堂上的活动状态、参与状态、思维状态和目标达成状态，反思自己的课堂教学。“当堂达标”的要求是：基础知识达标、基本技能达标，做到堂堂清，不留欠账。当堂达标的主体是学生，要按照“以学为主”的教学原则，确立当堂达标的教学方法：或先学后教；或自学辅导；或分组合作；或精讲精练；或探究体验；或讲练结合；或展示交流等等。
二、加强说课、评课的质量。
1、说课
以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。
2、评课
教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。
三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。
随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：
1、创造良好的教研氛围。
2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要
教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。
中学语文教研工作总结 篇2
一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获，”回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、入思想、理论着手，实践课程改革。
曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第，如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、案例、审报课题。
三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由黄孙坚老师为组员们进行了Authorware的再一次培训，提高了老师们自制课件的能力，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期叶桂桃、卓志法、郭芳芳和郑祖波已能根据课例所需，自制课件进行授课并取得了较好的成效。
在此，特别还要提到的是我们教研组的马良德老师所执教的《罗布泊，消失的仙湖》、郭芳芳老师所执教的《戏曲大舞台》。在全体教员们采用集体备课的方式，深入课堂听课并及时予以辅导，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了他们个人的综合授课能力。其中马良德老师所执教的《罗布泊，消失的仙湖》在片优质课活动中获得了第一名。
四、存在的不足及今后努力的方向
（这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
（武装我们的实践。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
中学语文教研工作总结 篇3
本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。
本学期本教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。
一、常规工作回顾
语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、本期特色工作
1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和 “一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。
2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实《规程》的各项要求。
3.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。
4.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。
三、存在的不足及今后努力的方向
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
此外，我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
中学语文教研工作总结 篇4
一、背景
随着教育的不断改革，中学语文教研工作也在不断地与时俱进。在过去的一学年里，我们围绕着提升学生语文素养、优化教学方法和加强教师专业发展三个核心目标，扎实开展了各项教研活动。以下是本学年的工作总结。
二、提升学生语文素养
1. 阅读能力培养
我们针对中学生阅读能力的现状，组织了系列阅读指导课程。通过引导学生精读、泛读各类文学作品，培养他们的阅读习惯和阅读理解能力。同时，还开展了“阅读分享会”，让学生们有机会交流阅读心得，激发他们的阅读兴趣。
2. 写作能力训练
写作是语文素养的重要组成部分。我们特别注重学生的写作训练，从基础写作技巧到文学创作，逐步提高学生的写作水平。实施了“写作工作坊”，通过专题讲座、写作指导、作品点评等形式，为学生提供了全方位的写作支持。
3. 传统文化传承
为弘扬中华优秀传统文化，我们引导学生深入了解古代文学、诗词、戏剧等文化形式。开展了古文诵读、诗词创作和传统文化讲座等活动，让学生领略传统文化的魅力，增强文化自信。
三、优化教学方法
1. 互动式教学
倡导互动式教学，打破传统的“一言堂”模式。引入小组讨论、角色扮演等教学方法，增强学生在课堂上的参与感，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 多媒体辅助教学
利用多媒体资源，丰富教学手段。通过PPT演示、教学视频和在线互动工具等，使课堂教学更加生动有趣，提高教学效果。
3. 实践教学
结合课程内容，组织实地考察和实践活动。例如，参观本地博物馆、历史遗址等，让学生在实践中感受语文知识的实际应用，加深对课程内容的理解。
四、加强教师专业发展
1. 教师培训
为提升教师的专业水平，定期组织教师培训。邀请教育专家进行授课，内容涵盖教育理念更新、教学方法创新以及学科前沿动态等。同时，鼓励教师参加校外学术交流活动，拓宽教学视野。
2. 教学研究
鼓励教师进行教学研究，针对教学中遇到的问题进行深入研究，探索解决方案。支持教师申报校级、市级课题，提高教师的教研能力。
3. 教师评价与激励
实施教师评价体系，通过学生评价、同行评价和领导评价等多维度对教师的工作进行全面评估。同时，设立优秀教师奖、教学质量奖等激励措施，激发教师的教学热情和进取心。
五、总结与展望
经过一年的努力，中学语文教研工作取得了显著成效。学生的语文素养得到明显提升，教学方法更加多样化，教师的专业素养也得到提高。未来，我们将继续深化教学改革，探索更多有效的教学方法，促进学生全面发展；同时，进一步加强教师队伍建设，提升教研活动的质量与水平。
中学语文教研工作总结 篇5
时间过得真快，又是一个学期结束了，回顾本学期教研工作，既有收获的喜悦，也有缺憾的反思，下面我对本学期教研工作简要总结如下。
我组成员共4人，承担七个班级的语文教学任务，工作量大，深感教学压力之大，为有效提高教学质量，全面提高学生的语文素养，我组群策群力，认真制定教研课题，制定教研计划，认真落实，扎实教研。
一、深入学习，更新理念
我组成员均为中青年教师，既有精力充沛，敢为人先的优势，也有缺乏经验，底蕴浅薄的不足。我们意识到必须从提高教师范的素质入手。通过理论学习，更新观念，渗透课改理念，一学期来我们学习了以下理论常识：
1、在语文课堂上如何用激励性的语言评价学生；
2、关于教给学生积累语言的`方法；
3、朗读渗透性情感教学；
4、如何实施20+25的教学模式；
围绕以上研究课题进行深入研究，一方面提升了教师的专业素质，另一方面促进了教学。
二、合作交流，以研促教
本学期我组深化课改理念，认真学习，勤于实践，认真学习了《沙湾县中小学教师教学常规》，把握各个环节，严格执行，规范教师教学行为。
经过达标课实践，我们及时总结了经验，找出不足，每个教师都能各抒已见。王建刚老师讲《荷叶。母亲》给人精神振奋的感受，激情饱满，出神入化，孙雪梅的《天上的街市》给人想象，方雪艳老师的大赛课荣获二等奖，郑雅卿的课《秋天》让人深思。从这几节中我们感受到阅读教学中渗透情感教育的必要性，也体会到20+25教学模式在课堂中应用的重要性，当然也从中发现了很多不足。
在反思中教学成长，我们几经努力，终于取得一点成绩，方雪艳老师参加了我校的优质课调讲赛，比较成功，足以显示我组集体备课的认真与深度。一学期我组共集体备课四节，有形式有内容。
由于我组教研力量薄弱，我们积极参加校际交流，借助外力，提高教研，促进教师专业成长，提高学生的语文素养，总结过去，展望未来，我们信心满杯。
中学语文教研工作总结 篇6
本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。
本学期本教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。
一、常规工作回顾
语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、本期特色工作
1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和 “一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。
2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实《规程》的各项要求。
3.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。
4.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。
三、存在的不足及今后努力的方向
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
此外，我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
