导师工作总结

导师工作总结。

导师工作总结 篇1

本学期我担任焊接一年一班导师工作。在学校领导的帮助下顺利完成本学期工作，有得也有失，有成功也有失败，有困惑也有启迪现就本学期班主任工作做如下总结:

一、抓好班级日常管理

一年级的学生刚刚进入校园，还没完全摆脱初中生的状态，需要几个月乃至一个学期的转型期。这个时期对于学生的引导是非常重要的。首先要帮助学生真正融入到蒙妮坦这个大家庭，遵守学校校规校纪，端正学习态度，明确学习目的。这需要严格管理班级的日常工作，

从每件细小的工作开始抓起。作为班主任我及时掌握学生的动态，经常去学生宿舍了解情况。从班级的早晚操出操的情况，到班级上课出勤率，班级、寝室和分担区卫生，及寝室住寝情况我都在时刻关注，从未放松过，严抓班级日常管理的工作。同时，我还加强班干部的培养工作，一个集体拥有一支强有力的班干部队伍是必要的，我要求班干部必须在集体中起到先锋模范作用。让学生树立良好的集体意识和强烈的团队精神，事实证明这对以后开展班级的各项活动更加得心应手。

二、加强学生自主学习

作为班主任我教学生如何去学习，要自主的去勤学习、勤询问、勤实践，把学习当成一种乐趣，只有这样才能学好，学精。我所带的学生分高考和就业两个方向，我也因此为他们制定相应的学习目标和学习计划，使他们有的放矢的进行自觉学习，同时也使他们对学习更加充满信心，更有学习兴趣。

三、积极参加学校活动

本学期我带领学生积极参加学校组织的各项活动，通过与学生们的共同努力，我们一年级服装班取得了许多可喜的成绩。在九月份学校组织的新生军训中，我们班有三名学生获得了“优秀学兵”称号。在十月份学校组织的“国庆书画展”中，我们班一共三幅参赛作品，都傍上有名，引人注目。在十一月份学校组织的“文明校园”系列活动中，我们班也取得了可喜的成绩。其中班级板报设计获得了优秀奖；

一人获得“文明之星”称号；一寝室获得“文明寝室”称号；班级获得“文明班级”荣誉称号。在十二月末我和班干部精心策划一个别开生面的元旦联欢会，给学生带来了新年的欢声笑语。通过参加学校和班级的各项活动，不仅加深了班级的凝聚力，更重要的是培养了学生们的集体荣誉感和团队协作精神。一个班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的优秀集体，集体意识和团队精神是至关重要的。

回顾这一学期的班主任工作，有成绩也有不足。班主任是学校教育工作的得力助手、班集体最有权威的教育者和组织者、学校各级部门联系学生的桥梁和纽带、学校和学生家庭及社会教育因素的协调者，担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位，在学校、班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。我将在下学期努力克服自己工作中存在的不足，面对新的工作与任务，我会优化工作方法，提高工作效率，做好工作计划，我将继续投入全部热情开展工作，力争使自己管理的级班级各项工作走在前方。

导师工作总结 篇2

导师带徒工作总结

导师带徒工作是一项非常重要的任务，它不仅能够培养新一代的人才，还能够提升导师自身的专业水平和领导能力。在过去的一年里，我有幸成为一名导师，担任带徒工作。通过这项工作，我能够与年轻的学徒一同成长，共同面对挑战，实现个人和团队的目标。以下是我对这一年来导师带徒工作的总结。

作为导师，传递知识和技能是我们的核心职责。在这一年里，我不仅在学术领域传授了学徒们专业知识，还教给他们实践技能和实用经验。通过课堂教学、实习训练和项目合作，我努力提升学徒们的专业水平，培养他们分析问题和解决问题的能力。同时，我也鼓励他们积极参与科研和创新活动，提高他们的思维能力和创造力。

导师带徒工作既是教育，也是领导。在这一年里，我逐渐认识到导师的领导作用是至关重要的。通过与学徒们的交流和互动，我学会了倾听、理解和鼓励。每个学徒都有自己的个性和优势，作为导师，我要善于发现并发展他们的潜力，并为他们提供合适的指导和支持。同时，我也要帮助他们建立正确的职业观念和价值观，引导他们正确地面对挑战和困难，做好个人规划和职业发展。

培养团队意识和合作精神是导师带徒工作的重要任务之一。在这一年里，我注重培养学徒们的团队意识和协作能力。通过团队项目和实践活动，我教导学徒们如何与他人合作、如何有效地分工协作以及如何有效地解决冲突。我鼓励他们相互学习和借鉴，充分发挥每个团队成员的优势，努力达成团队的共同目标。通过这样的培养，学徒们不仅在技术上不断提升，也增强了他们的团队合作和沟通能力。

作为导师，我也在这一年里不断反思和改进自己的带徒方式。我认识到导师的角色不仅是传递知识和培养技能，更重要的是要做学徒们的榜样。我努力保持自己的学习能力和领导能力，不断提升自己的专业素养和人际交往能力，以便更好地指导学徒们。同时，我也积极参加培训和学习活动，不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的需求和挑战。

通过这一年的导师带徒工作，我深深地感受到了成为导师的责任和重要性。这项工作不仅帮助学徒们成长和发展，也促使我不断反思和提升自己。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，做好导师带徒工作，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。同时，我也期待着与更多有潜力的学徒们一起共同成长、共同努力，为实现个人和团队的梦想而奋斗。

导师工作总结 篇3

工作为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校组织的“师带徒”活动中，我与罗梦琴教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下：

一、良好师德影响。

不管在生活、学生，还是教学工作中，作为师傅的我和她以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护她，为她解疑排难。用自己的实际行动和文明的生活观念带动她的热情，鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。

二、规范教学行为。

徒弟年轻、素质好、有朝气、有旺盛的工作热情，但是缺乏一定的教学经验，在工作中经常走弯路，费时多，收效少。在平时的教学工作中，我和徒弟经常利用中午休息时间探讨交流，寻求更好的教学方法。每月指导徒弟备课一次，帮助他们提高写教案的条理性，一改他们过去陈旧的开头写“教学目的”，把“素质教育目标”细化为知识教学点、能力训练点、德育渗透点等小目标，更加明确了教学的方向性、节省教学时间，提高效率。学期末，重点指导徒弟怎样上好复习课，拟订复习计划，同时指导他们撰写学生寄语及各项总结，及时积累教学经验，以利于今后的工作。

三、参加教研活动。

首先在校内公开课中带头上好示范课，精心准备，设计尽量适合农村语文教学，能让徒弟从中有所得、有所悟。每两周至少听每位徒弟一节课，及时认真地做出客观评价，提出建设性的意见，师徒共同研讨、互改互评。在教研活动中，大家均能摆正位置，抽出时间，积极探索，虚心求教。作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给徒弟。

总之，在这一年的师带徒工作中，我力求把自己积累的成功经验传授给徒弟们，用一些现代教学思想和文明的生活观念影响他们，从和他们的交流中，我也在他们身上学到了许多东西，正所谓“教学相长”。当然，工作中难免有不尽人意之处，恳请领导们批评指正。

导师工作总结 篇4

教学导师工作总结

作为一名教学导师，我在过去的一年中，经历了无数挑战和收获。在这篇文章中，我将详细记录下我的工作总结，包括工作的内容、遇到的困难和取得的成就。

我要感谢所在学校为我提供的机会，让我成为一名教学导师。教学导师的职责是指导学生，在他们的学术和个人发展上提供支持和指导。我所管理的学生是大一新生，他们刚刚踏入大学，需要适应新的学习环境。因此，在过去的一年中，我主要关注的是他们的学习方法和学习技巧，以帮助他们建立良好的学习习惯。

我每周会和学生们安排一至两次集体辅导，这是一个讨论和互动的机会。在这些集体辅导中，我会为学生们准备一些常见问题的解答和学习技巧的分享。我还会邀请一些有经验的学长学姐来给学生们分享他们的学习经验。这样，学生们可以从他们身上获取实际的学习经验。

除了集体辅导，我还会跟进每个学生的学习情况，进行个别辅导。每个学生都有不同的学术需求和问题，因此我会根据他们的需求制定相应的辅导计划。有些学生可能需要帮助提高他们的写作能力，我会给他们提供几个写作上的技巧和指导。有些学生可能需要帮助提高他们的思维逻辑能力，我会和他们一起进行一些思维训练和思考习题。

在这个过程中，我遇到了一些困难。有些学生对我的辅导不够重视，他们往往将辅导课看作是“义务课”，没有主动积极地参与其中。对于这些学生，我会和他们进行谈心，了解他们的困惑和问题所在，并给予积极的反馈和鼓励。我相信每个学生都有潜力，只需要找到激发他们学习动力的方法。

另外一个困难是时间管理。作为一名教学导师，我不仅需要关注学术上的发展，还要关注学生的个人成长。因此，我需要在追踪学生的学习情况之余，还要花时间去了解学生的兴趣爱好、家庭情况等等。为了更好地管理时间，我将每个学生的信息整理成电子档案，使得我能够更快地查找和了解每个学生的情况。

尽管有一些困难，但我还是可以总结出一些取得的成就。在过去的一年中，我的学生们在学业上取得了显著的进步。他们的学习成绩普遍提高，他们学习的自信心也得到了增强。我还收到了许多学生的反馈，他们表示受益匪浅，并且感谢我的辅导帮助他们更好地适应大学学习。

小编认为，作为一名教学导师，我非常感激这次机会让我得以帮助学生们成长。在过去的一年中，我不仅提高了学生的学术水平，也促进了他们的个人发展。这种成就感让我更加热爱我的工作，并且愿意继续为学生们尽心尽力。我相信，只要我坚持努力，我的学生们一定会取得更大的成功。

导师工作总结 篇5

本学期学校政教处为了加强德育工作，在全校开展德育导师制师生结对活动，为了帮助后进生端正思想，提高学业成绩，我与高二〈许丽君同学结对开展辅导工作.通过半学期的辅导,现就工作总结如下:

１、德育导师主要职责

按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，德育导师的主要职责是：

（品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。

（2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。

（3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导受导学生改进学习方法，提高学习能力和学习效率。

（活泼健康的文化娱乐活动。

（5）经常与受导学生家长及其他科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。

2、德育辅导过程

（方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。建立导师工作记录单，记录师生活动过程。

（于是给学生造成的印象是：老师根本没有弄清问题的症结或没有真正地了解自己。他们当然不会心悦诚服地接受，甚至由于"逆反"心理的作用还会产生抵触情绪，导致故意重犯错误。因而在疏导的过程中，所谓"倾听"并不是单纯地听对方说话，导师还要借助言语的引导，真正"听"出对方所讲的事实，所体验的情感，所持有的观念等。真正的倾听意味着一种平等，一种尊重，是心与心的默默靠拢，是情与情的悄悄对流。所以要成为一个合格的德育导师，就必须要有倾听的意识和习惯，要给学生充足的表达时间，会用热情和耐心倾听学生的诉说。在学生诉说的过程中，把握学生的思想脉搏，探究学生的心灵世界，进而寻求与学生沟通的渠道。倾听本身是一种教育，即使你没有给对方什么指点或帮助，但有了耐心的倾听，你便在心灵上给了他十分丰厚的精神馈赠。

此外象"尊重和理解"、"鼓励和支持"以及"理性质疑"等原则和技术导师也是可以把它们用到具体的个案中。

通过半学期的辅导,虽然还没有特别巨大的改变，但是两名同学从原先的对学习无所谓到现在的在乎。从原来对人生没有什么目标到现在已找准自己的人生奋斗目标。特别是许丽君同学，比以前乐观了，也更坚强了。在今后的工作中，我们要进一步结合中学德育工作中的新情况、新问题，结合青少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。

导师工作总结 篇6

在近半年的带徒工作中，我认真履行《导师带徒合同》的职责，承担导师义务，按计划要求完成培养任务;根掘徒弟的专业特点和工作能力，指导徒弟确定培养发展方向，制定有针对性的培养计划和目标：充分发挥徒弟的积极性、主动性和创造性，认真传授专业技术工作思路、方法和经验，指导徒弟把学到的知识和技术运用到工作实践中。在传授技艺的同时，把优良作风和安全生产经验传授给徒弟;根据教学计划定期检查徒弟的工作、学习情况。作为导师，在实际带徒工作中，我精心安排学习方案，认真耐心指导徒弟脚踏实地、刻苦钻研，要时时处处以周围的榜样为学习目标，不懂的就问，不会的就学，始终保持谦虚谨慎勤奋好学的积极态度。

本次导师带徒活动已近尾声，在本次活动刘同志不仅为自己的工作打下了坚实的基础，也为区域部工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。现将一年来个人导师带徒的情况总结如下：

一、带徒方案

在导师带徒政策总体目标的基础上，经过和徒弟刘同志的相互沟通，充分了解了徒弟知识结构和水平，结合项目工作实际情况，制定如下具体方案：

价值观和事业观，让徒弟树立正确的价值观，明确未来职业发展方向，要求徒弟大量阅读励志类书籍，提高自身思想觉悟，挖掘人生价值;系统讲解项目上的各种规章制度，让徒弟现场观摩并参与到各种工作过程，熟悉工作流程。

操作工人学习，将钻井、固井、测井、钻井液方面的数据牢记于心。

测井、固井等方面的个人总结，进行初步深入的知识点挖掘。

4、20xx年11月份学习目标：在我的陪同下进行简单的工作技术方案制定，关键性环节向业主方发文和上报，同时，要求徒弟多阅读钻井工程方面的专业性书籍，将现场学到的知识点引深加以理解。

监理方以及工地上的施工人员去有效的交流。

6、20xx年1月份学习目标：从事土建方面的工程量计算统计，并开始接触投标文件的编制和工程报价的学习，努力去摸清每个施工环节所需要的人材机和施工步骤。

二、主要收获：

1、综合素质得到明显提高

经过一年的指导，刘同志各项能力都有比较明显的提升。不仅从我的指导和书本上汲取养分，还能虚心地向周围理论水平、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提自己。通过学习，进一步提高了业务水平和驾驭实际工作的能力。

2、实际工作能力明显提高。

在工程施工中，工作千头万绪，错综复杂，这就要求施工人员具有较高的知识结构和较的知识水平，对施工环节中每个细节都要有比较深层次的掌握，这样才能牢牢把握工作的主动权，才能把日常工作做好。在这方面，结合实际对刘同志进行手把手的教导。经过近半年的学习刘同志已能很好的配合其他成员完成日常工作任务处理，发文报表编制等工作。

3、主动工作的意识明显加强。

在工作中，我们必须从被动工作向主动工作转变，提前发现施工可能存在的问题，为项目部生产和管理工作提供有效的保障。在对刘同志的指导工作中，我一直坚持灌输主动工作的思想，在实际工作中强调基本功和动手能力的训练，从岩芯鉴定到复杂的施工方案编制都进行手把手的指导，使刘同志从最初的不会干、不敢干，到现在主动干、抢着干，转变非常明显。

4、更加注意细节。

作为区域部总负责人的我对自己的徒弟刘同志要求更加严格，很多实际工作毋求他做到“高标准，严要求”，把每件事情做得更好。严格按照制度和程序，经常向领导请示，向同事征求意见，注重细节，力求完善。

三、带徒展望

虽然半年的导师带徒期已经结束，但是我仍旧会密切关注刘同志的工作学习生活，尽自己责任去指导他督促他。师傅领进门，修行在个人。我本人的精力有限，可能会有一些细节不能照顾到，但是我继续会把学习方法教授给他，让他能够自觉有效的去学习，为他及时的答疑解惑。

非常感谢总部给我和刘同志参加这次活动的机会，通过本次活动，我不仅完成了项目安排的任务，也在教学过程对新员工的培养有了身临其境的感悟，我会认真总结、仔细研究，尽我所能为我们中国水电基础局以后发展培养出更多更好的新鲜血液。

导师工作总结 篇7

时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。这一学期我负责高二（6）、（10）两个班的教学工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、充分的课前备课

上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特别是学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。

通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。

二、高效率的课堂教学

上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。

学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。

根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。我在上选修2―1《导数的概念》这一课时，就采用了问题探究式教学方法。

三、完善的课后反思

看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了教师博客，把自己的教学反思放到博客上。坚持一学期下来，日志总数为58篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。

一学期来，我的教学工作中取得了一定的成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

导师工作总结 篇8

学校实行导师制后，在本学期我导的对象是二年级x班的一名学生——xx。通过各方面了解到，她在性格上比较活泼开朗，有丰富的想象力，口语表达能力特别强，语文课堂就是他展示的舞台。但是他的自制力较差，比较贪玩，有懒惰心理，行为习惯不是很好，回家作业也有很多次没完成，学习成绩忽上忽下。针对这些情况，我首先去了解他的家庭。

xx是新居民的孩子，家庭比较困难。他们租了当地居民的房子作为现在的“家”，两间房，一家五口，对于他们来说也并不宽敞。家里没有象样的凳子和桌子，一家五口人，艰难地生活在几平米大的两间房间里。妈妈在家带小孩，哥哥还在上技术学校，妹妹还小，他刚刚才上二年级，只在爸爸在工地上打打工，赚的那点钱要养活全家五口人，生活的拮据可想而知。

其实早就知道，xx的“妈妈”是后妈，很小的时候他妈妈就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顾着他的生活。前两年，爸爸再婚，新妈妈又生了个小妹妹，家庭的负担就更重了。但是，xx还是个懂事的孩子，平时在学校就做好了大部分的作业，回到家也经常帮着“妈妈”做些家务事，扫地、擦桌子那是常做的事，能干的他还回烧饭呢!过重的家庭负担，成了他经常完成不了回家作业的一个原因。父亲平时也忙于工作，无暇顾及他的学习，所以成绩很不稳定。

第一次去他家家访，xx的父母就热情地跟我讲起话来。在交谈中了解到xx平时都挺乖的，就是有一点点贪玩，喜欢到外边玩，而且经常天黑了都不回家，这让他们非常担心。我也马上抓住教育的契机，对xx进行了一番耐心的教育。后来，我又陆陆续续地去了很多趟，有为了考试的，为了作业不完成的，为了放学后不及时回家的……每次，都能收到良好效果。

国庆假期，我还和其他团员一起，给xx送去了节日慰问品。当我把准备好的书包、铅笔盒、本子等学习用品放到xx的手里，他小心翼翼地拿着这些东西的时候，我明显地感觉到他的手微微颤了一下，眼里几乎有了泪光，这就是一份小小的感动啊!听着他口中念叨着：谢谢老师!谢谢老师!我心里是一阵阵的酸与甜。

通过一个学期的导师工作，我发现xx的进步还是很大的，学习成绩名列前茅，思想和言行也有了一定的改进，我自己也获得了一些工作体会：

一、取得家长支持，这是工作的基础

学生在校时间只有每天的7个小时，更多的时间是在家里，所以要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，要使家长重视这项工作，所以首先是和家长取得联系，介绍工作，通过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期交流学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的基础。

二、重视课堂指导，这是工作的途径

作为班主任老师，本来就要全面参与班级的管理，现在，又作为一名德育导师，要做的工作就更多了。要想“导”好学生，最主要的是落实在课堂。作为语文老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣是的老师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔阂感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。

三、关注课外活动，这是工作的保证

除了课堂关注外，课外要利用一切机会关注学生，语文学科作业每天都有，可以利用作业情况了解学生学习状况。再加上是班主任，接触的机会就更多可，要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评，并督促改正，要有耐心，不要怕反复，作为老师要有一股韧劲，要有恒心。要在老师的期待中让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自己充满希望。要在老师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义，只有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。

导师工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。教育需要爱心，孩子渴望关爱，让我们用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田。伴他们健康成长。现在的xx已经是个出类拔萃的学生了，只是坏毛病时不时要犯。我相信：不久的将来，他会更加的出色。

导师工作总结 篇9

教学导师工作总结

作为一名教学导师，我有幸担任各个年级的学生导师多年。回顾过去的工作经历，我深刻地认识到，作为一名导师，不仅需要具备扎实的学科知识和教学技巧，更需要耐心、关爱和责任心。在这篇文章中，我将详细介绍我作为教学导师的工作总结。

作为一名教学导师，我始终将学生的全面发展放在首位。我相信学生在学校的发展不仅仅是学习知识，还包括品德修养和个性发展。因此，我积极参与学生的学习和生活，与他们建立密切的关系。我了解每一个学生的兴趣爱好，鼓励他们参加学校的各种社团活动，并提供必要的指导和帮助。我深知，作为导师，我的责任是帮助学生全面成长，不仅仅是在课堂上，更要关注他们的身心健康和自我发展。

我注重与学生家长的沟通。家庭是学生发展的重要环境，而家长的支持和配合对于学生的学业成就至关重要。在与学生家长的交流中，我不仅积极了解学生在家庭环境中的情况，还详细介绍学生的学习情况和进步。我通过与家长的密切合作，共同制定学生的学习计划和目标，并提供必要的指导和建议。在面临学习问题或挑战时，我会及时与家长联系，共同商讨解决方案。通过与学生家长的良好沟通，我能更好地了解学生的需求和问题，并协助他们做出正确的选择。

作为一名教学导师，我还注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。我认为学生掌握有效的学习方法对于他们的学习成绩和发展至关重要。因此，我在教学过程中不仅注重教授学科知识，更会教授学生如何学习的方法和技巧。我通过引导学生进行合理的学习计划，教授他们记忆和整理知识的方法，培养他们分析和解决问题的能力。我还鼓励学生积极参加课外学习活动，拓宽他们的学习视野。通过这些措施，我能够帮助学生建立自信心，掌握良好的学习习惯，提升学习成绩。

作为教学导师，我不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们的综合素质。我组织并参与各类特色教育活动，例如主题演讲比赛、学术竞赛等，帮助学生培养领导力、团队合作精神和创新意识。我相信通过课堂教学和课外活动的结合，能够帮助学生在多个方面发展，具备综合素质。

作为教学导师，我时刻关注学生的全面发展、与家长的沟通、培养学生良好的学习习惯和学习方法、以及培养学生的综合素质。这些都是我作为教学导师工作的重要方面。在未来的工作中，我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

导师工作总结 篇10

导师带徒工作总结

一、

导师带徒工作是指导师在专业领域中传授知识和经验，帮助初学者成长为独当一面的专业人才的一项重要工作。导师不仅需要具备深厚的专业知识和丰富的实践经验，还需要有耐心和毅力，能够与徒弟形成良好的师徒关系。本文将围绕导师带徒工作进行总结，并结合个人的实际经验进行分析和思考。

二、导师带徒的重要性

1. 传承知识与技能

导师作为专业领域的权威，掌握着丰富的专业知识和经验。他们可以将自己的知识和技能传承给徒弟，帮助他们快速提升专业水平，减少在实践中遇到的困惑和错误。

2. 帮助徒弟成长

导师在带徒过程中，会发现每个徒弟的优点和不足，并通过沟通和辅导帮助他们提高自己的专业素养。导师会给予他们指导和鼓励，帮助他们克服困难和挫折，培养他们的自信心和坚韧性格。

3. 培养团队合作精神

导师带徒过程中，往往需要与徒弟进行讨论和合作，使团队成员之间建立合理的沟通和协作机制。导师会促使徒弟之间能够相互学习和借鉴，共同进步，培养他们团队合作和协作的能力。

三、导师带徒的难点与挑战

1. 学习能力差异

不同徒弟的学习能力和理解程度存在差异，导师需要根据每个徒弟的特点，灵活调整教学方法和学习进度。有些徒弟可能需要更多的时间和帮助，而有些徒弟可能较为独立和进取，导师需要根据实际情况做出正确判断，以保证整个团队的进展。

2. 沟通和表达能力

作为导师，需要具备良好的沟通和表达能力，能够将复杂的概念和经验以简明易懂的方式传授给徒弟。有时候，导师需要耐心地引导徒弟思考和解决问题，在交流中建立起良好的师徒关系。

3. 激发徒弟的潜力

导师需要通过了解徒弟的个性和兴趣，灵活调整教学方法，激发徒弟的学习热情和创造力。有时候，导师需要充当徒弟的引路人，帮助他们发现自己的优势和潜力，并给予他们机会去挑战和展示自己。

四、导师带徒的关键要素

1. 信任和尊重

师徒关系建立在相互信任和尊重的基础上。导师需要尊重徒弟的不同观点和创造性，鼓励他们积极思考和探索，不断提升自己的专业水平。

2. 目标明确

导师需要与徒弟明确共同的目标和学习计划，帮助徒弟制定合理的学习和工作目标，并为之制定详细的计划和时间表。导师需要定期与徒弟进行反馈和总结，给予及时的指导和鼓励。

3. 多维度辅导

导师不仅仅要传授知识和技能，还要关注徒弟的整体发展和成长。导师可以通过提供读书推荐、参加学术会议、组织实践活动等多种方式，帮助徒弟培养批判性思维和终身学习的习惯。

五、个人经验总结与展望

在我担任导师带徒工作的过程中，我深切体会到了导师带徒工作的重要性和挑战。我通过与徒弟持续的沟通和交流，不断调整和改进自己的教学方法和辅导策略。在与徒弟的共同努力下，徒弟们在专业学习和实践中取得了显著的进展和成绩。

我意识到自己还有很多需要改进的地方。需要提高自己的沟通和表达能力，更好地指导和帮助徒弟解决问题。我还需要不断学习和充实自己的专业知识和实践经验，以更好地满足徒弟的需求并帮助他们成长。

导师带徒工作是一项充满挑战和意义的工作。导师需要不断提升自己的专业素养和教学能力，通过与徒弟的互动和合作，共同成就美好的师徒关系，实现双方的共同发展和成长。我将继续努力，提高自己的能力，为下一批徒弟的成长和发展做出更大的贡献。

导师工作总结 篇11

本学期我导的对象是一年级学生赵楠。通过各方面了解到，他的性格比较内向，但是他的行为不规范，学习有很多缺点，学习成绩也不太稳定。他的自制力较差，比较贪玩，很懒惰，回家作业很多次没完成，学习成绩落后。虽然经过多次劝导，多次语重心长地劝说，多次和家长交流沟通，一学期下来，成绩和习惯都没有明显地改进。

他是走读生，离学校不远。我多次专门去他家里家访过。他家是个体户，家庭条件较好，且时独生子，家庭也很和睦，对孩子表面上也很重视。但是父母的文化水平不高，面对一年级学生的作业，只能督促不能辅导。父亲不管理，母亲管理也没有方法，没有威信，所以在家里，他基本就是真空的状态，没有约束，加上自己的不自觉，造成家庭作业经常没完成，也在情理之中。

面对这样的学生，没有一定的耐心是教不好的。我一直没有放弃对他的引导。正面的绝不放过他任何闪光点，反面也没有忘记提点他，包括适当的批评和督导，有时候下意识地和他开玩笑，重要的是让他知道当老师的是希望他进步的是希望他好的。有一次他上课游戏时轮到他表演了，四个小组各一个人，他是小组代表。他竟然一腔不走地唱下来一首没学过的歌曲。我们全班都不由自主地为他鼓掌，都惊讶于他的通顺演唱。也许此次表演这么好是巧合，是他在没有精心准备下的表现。但是我牢牢抓住这次机会肯定了他。在后来的音乐课堂上，他确实表现得越来越积极了，举手也好，听课也罢，小动作即便做也只是一个无意识的动作，其他学科的老师也表示说他有长进了。

通过一个学期多的导师工作，我发现他的进步还是很大的，学习成绩有进步，思想和言行也有了一定的改进，我自己也获得了一些工作体会：

一、必要时进行家访活动。

一般我们都是通过电话了解家长了解学生的，但是必要的时候确实应该去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，，所以首先是和家长取得联系，介绍工作，通过电话联系、家访、来校等方式，每月与家长联系定期交流学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的基础。

二、课余课内扬长避短地开展教育。

作为辅导老师，应该参与部分班级的管理，要想“导”好学生，最主要的是落实在课堂。作为音乐老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣是最大的老师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔阂感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题和表现，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。

三、用自己的感情去感染他。

除了课堂关注外，课外要利用一切机会关注学生，语文学科作业每天都有，可以利用作业情况了解学生学习状况。再加上是班主任，接触的机会就更多可，要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评，并督促改正，要有耐心，不要怕反复，作为老师要有一股韧劲，要有恒心。要在老师的期待中让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自己充满希望。要在老师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义，只有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。

通过半学期的辅导，虽然还没有特别巨大的改变，但是他在自己的一些问题上都有所进步，在今后的工作中，我们要进一步结合德育工作中的新情况、新问题，结合每位学生的特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。