学前教育实习总结。
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学前教育个人实习总结【篇1】
学前教育实习记录（）
1、 实习地点：天津天穆小学附属幼儿园
2、 实习时间：2014-12-01至2015-03-01
三，实习记录：
1.保育工作
(1)联系天津市天穆小学附属幼儿园进行分班编班
(2)进行实习之前的动员工作及师德教育培训，以端正实习态度
(3)学习《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》，复习《学前儿童卫生学》《学前儿童心理学》《学前儿童教育学》等课程的相关内容，学习《保育员实习指导手册》，从而明确保育员实习的目的及内容。
1-3天入院参观及观摩
（1）熟悉幼儿园的环境及儿童，听取园内工作人员的介绍，实地观察并了解幼儿园的生活规律、制度以及各班常规；
（2） 观察园区教师保育工作，了解并熟悉日常护理的内容、程序和程序；
（3） 观察育儿与教育相结合的方式，组织开展幼儿园一日活动，熟悉幼儿园保育工作流程；
（4）学习并拟定《保育员周工作计划》及《保育员一日工作程序及要求》；
（5）观察并确定一名园内幼儿并对其进行持续观察及记录。
4-6天入院实践：依照《保育员工作实习指导手册》中的相关要求进行各项实习工作。
（1） 在担任保育员之前的三天内，写一份保育工作计划；
（2）正式开始保育员工作；
（3） 每天下班后对当天的工作进行总结和记录；
（4）针对确定的一名幼儿，每日记录幼儿观察日记；
（5）每周写一篇保育员实习心得
2.教育工作
（1） 开展实习前动员和师德教育，端正实习态度；
（2）学习《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》等相关法规文件及精神；
（3）将《学前儿童卫生学》《学前儿童心理学》《学前儿童教育学》等课程的相关内容联系起来，了解幼儿教育工作的规律、特征以及基本方法，为实习工作充分做好准备；
（4） 加强教学技能训练，培养组织和动员教学活动的能力；
（5）学习《毕业教育实习指导手册》，明确实习的目的及内容；
（6） 了解幼儿园课程设置和作息制度；
（七）研究制定实用的教育计划；
（8） 研究制定毕业教育实习工作计划和教学计划，准备教具，熟悉教材。
3.班级管理工作
（1）熟悉每日迎接幼儿的工作，并记录某些幼儿需要在幼儿园内吃药的相关事宜；
（2）整理幼儿的家庭信息；
（3） 设计班级每周课程表，并在儿童读物上注明日期；
（4）参与班主任会议；
（5）写有关召开家长会的通知
（6） 送孩子出幼儿园时，与部分家长沟通孩子在幼儿园的表现和情况
4.家长与社区工作
（1） 了解儿童家庭情况和幼儿园社区情况；
（2） 听取家长和社会对幼儿教育的意见；
（3） 组织家长开放日活动，与家长充分沟通；
（4） 针对不同儿童的特点，提出相应的家庭教育建议；
（5） 幼儿园及其社区共同召开儿童安全会议，确保幼儿园儿童的安全
学前教育实习总结
一，实习目的与意义
1.将理论与实践相结合，将理论应用于实践。平时，课堂上所学的知识理论性强，理论与实践有很大差距。毕竟，从书本上学到的知识是死的，在实际应用中可能会出现各种各样的情况，这是书本知识所不能**的。
此外，在实践中，运用理论知识指导实践。针对教学中发现的问题，从理论上找到指导方向，改进教学，提高教学水平。
2了解并熟悉幼儿园的工作和运作。深刻理解幼儿园的教学任务、宗旨和发展方向。在学校学习，我们是学生，从来没有站在教育工作者的角度考虑问题，况且我们面对的学生还是婴幼儿，这更增加了我们的挑战。
我们没有独自解决问题的能力。课堂学习也没有教给我们这种能力，所以必须走进学校，走进一线，直接和学生面对面，在其他教师的指导下逐步学习，逐步适应，逐步进入情况。
3、增强责任心事业感。作为学生，我们还没有进入职场，我们的职业生涯还没有起步，仍然是一个特殊的幼儿教师职业。我们不了解婴幼儿，不了解该怎样面对。
幼儿园教师是一个高尚的职业，这是令人向往的，但我们从未经历过。不知道其中的艰辛与不易。只有通过实践，才能尽快了解这个职业的特殊性，做好心理准备。
提前知道进入这个行业需要什么。只有这样，我们才能培养对自己职业的热爱。
4、找到差距，提高能力素质。实践的过程也是我们不断改进的过程。我们总是觉得我们已经学会了我们所需要的，并且对未来充满信心。
只有经过实习，才能找到所学的知识和实际需要到底存在哪些不足。只有知道自己的缺点，才能有意识地学习和弥补。
5、培养与幼儿的初步感情。只有发自内心对婴幼儿充满爱，才能把工作做得更好，才能把感情投入到工作中去。面对这一特殊的婴幼儿群体，我们尤其需要爱。小疏忽会造成一些严重后果。
通过实践，培养与孩子们的情感，深入到孩子们的情感世界中去，这对学前教育非常重要。只有培养深厚的感情，才能更好地为他们服务。
二，实习内容与过程
1通过公开课的研究，观察幼儿园不同年龄班的教学活动，初步了解幼儿园工作的性质和过程。
2通过参观，观察幼儿园的环境布局和建设情况，了解幼儿园环境布局的特点和环境对幼儿园教学的影响。
3、学习幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的，学习如何做好保教工作。5了解当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的要求，明确自身的专业特点和努力方向。
6学习组织日常活动，了解幼儿园保卫工作的基本方法。
7准备一个主题活动课，做一个尝试性的讲座，找出你自己的问题。
面对婴幼儿，我们仅仅拥有理论知识是不够的，婴幼儿不同于青少年，也不同于儿童，他们的认知水平还很有限，还处于高速发展阶段，所有的一切也远未达到成熟的水平。面对这样的群体，我们就不能从成年人的角度考虑问题，要把自己也当做他们的一员，以他们的方式思考问题，才能最大限度的达到想要的效果。按照儿童心理发展的方式开展教育活动，尊重幼儿的发展阶段，给予适当帮助，促进婴幼儿全面发展。
不能以自己的思维来揣度幼儿的思维，自己认为很简单的问题，对于婴幼儿来说很可能就会是一个无法理解的，这时候，我们以何种方式向他们表达清楚就显得犹为重要了。我们不能用**的方式来思考，而应该更多地从婴幼儿能够理解的角度来解释问题。
在学习过程中，不同的教师有不同的教学组织方式。面对这些还不具备自我约束能力的婴幼儿，堂上会出现很多意想不到的状况，婴幼儿这个群体注定课堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教师通过过于严厉的管理方式来维持课堂的教学秩序，有的则善于利用引导的方式来化解这一难题。很显然，我不赞成通过过于严厉的管理方式给婴幼儿过多的束缚，从婴幼儿成长发育的角度来看，这也是不可取的。
这一年龄阶段本身就处于不断的发展变化之中，这对未来婴儿个性的发展起着至关重要的作用。课堂上的所有活动都不是按照预先设计的程序进行的。起主导作用的是孩子，而不是**。儿童可以根据自己的兴趣自由活动，也可以不受限制地从一个活动到另一个活动。
首先，我们必须适应这种课堂环境。在教师里，真正的主人是孩子，而不是老师。这是我们必须改变的想法。找到合师的岗位是成为优秀幼儿园教师的关键。
教学过程就是活动设计的过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有简单的讲座和课本。一切教育都需要儿童身心系统的投入，都需要通过活动来完成。
总之，教育是一个互动的过程。只要老师认真投入教学，孩子们就会积极配合。这个过程是非常愉快的。
三，实习收获与不足
1、本次实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，了解幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
2实习使我第一次参于社会活动，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让孩子喜欢你，喜欢你组织的活动，害怕，就是让孩子听你的要求，和你一起活动。
这次我也掌握了一些与孩子相处的方法，这也是一笔难得的财富。
3、实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我今后的学习和就业有很大的启发和帮助。
4我们对工作的概念有了认识，对今后要作的工作有了更感性的认识。我相信我能成为一名优秀的幼儿教师，感受到和孩子们一起成长的快乐。在实习期间，我发现了很多不足之处，主要有以下几点：
（1） 表达能力不强，泛化能力还不够。
（2） 语速和语调不够好，语言不够幼稚。
（3）专业技能不扎实。
（4 )人际关系的处理有待提高。
（5 ) 与教师的交流显得有些少。
学前教育主题活动
一，主题名称：你的本领我知道
二，主题选择原由：孩子都有好奇的天性，他们对于这个世界上的许多东西充满好奇，总会天真地问：“为什么？
”、“你会做什么呢？”等等。为了满足孩子们的好奇，鼓励他们学习知识，让我们一起走进《你的本领我知道》主题活动，来了解小朋友们都有哪些本领，让孩子们学会发现他人的长处，懂得欣赏别人。
三，主题目标：通过看图说话讲述《兔子的耳朵》的故事，使孩子们知道每个人都有不同的优势和本领，应该懂得取长补短；在《消防员叔叔本领大》的活动中，可以让孩子们有机会了解身边不同职业的人的不同本领；通过折纸游戏《森林医生》，让孩子们在手工折纸中感受图案的变化，在玩耍中感受艺术的魅力和乐趣。
四，主题网络图
兔子的长耳朵
五，主题活动方案
活动方案一：看图讲述《兔子的长耳朵》
（1）活动方案：看图讲述《兔子的长耳朵》的故事
（2）目标：教育孩子欣赏他人的长处，而不是嘲笑他人的弱点；观察动物的表情、动作和想象；了解兔子的长耳朵的用法，并完整地讲述* *的内容。
（3） 活动准备：4张教学挂图，兔跳录像带
（四）活动流程：
1.导入
（1）听小兔跳的**学兔子跳进活动室
（2）将小兔子引入课题，提问孩子们“小兔子长什么样？它们有哪些本领呢？”
2.展开
（1）**1：带孩子观察* *，并指导他们讲* *的内容。 老师问：草地上的小动物是什么？
除了小兔子，还有谁？小鸡和小羊在做什么？它们会和小兔子说什么呢？
（引导孩子观察动物在* *上的表情来讲故事）
老师示范道：温暖的阳光照在绿草上，一只小兔子蹦蹦跳跳地在草地上玩耍，正好遇到了一只鸡和一只羊羔。小鸡说：
“小兔子，你的耳朵长得太长了。”小羊说：“这么长的耳朵太难看了！
”（2）出示图二：让孩子们根据**上动物的表情和动作进行观察，并且尝试讲述故事
老师问：兔子听到了什么？它做了什么事情呢？它会对小鸡和小羊说什么？
老师示范：突然，兔子竖起长长的耳朵，好像听到了什么。“不好了，老虎正朝着草地这边走来呢。
”于是，它悄悄地告诉小鸡和小羊：“我听见老虎朝这边走来的声音了，我们赶快逃吧。”
导游：你觉得接下来会发生什么？（鼓励孩子们大胆猜测）
老师提问：老虎会抓到它们吗？为什么？
（3）出示图三
学前教育个人实习总结【篇2】
本次实习由学校组织，时间为20xx月至20xx月。这是我第一次与年幼的孩子亲密接触。这次真枪实弹演习让我受益匪浅，逐渐爱上了幼师这一光荣的职业。难的。
1.实习目的
了解幼儿园教育教学工作的特点，巩固和深化所学的工作理论知识，培养学生能够开展儿童工作。初步具备教育教学工作能力，加深学生对本专业的了解和热爱。
2.基本情况
三、实习内容
1、观察各年龄段幼儿园 半天教学活动内容段教学班，初步了解幼儿园的工作性质和流程。
1、观察幼儿园的环境布局和建设，了解幼儿园环境布局的特点和环境对幼儿园教学的影响。
2.观察幼儿教师如何组织教学活动，初步了解他们未来的角色和工作情况。
3、观察保育员如何开展保育工作，初步了解保育工作的重要性。
4、了解当今幼儿园对幼儿园教师的素质和能力要求，明确其专业特点和努力方向。
5.写观察日记、实习报告、自己的想法和实习总结。
2.实习的收获
（1）本次实习达到了实习的目的，圆满顺利地完成了实习任务，使同学们有一个初步了解幼儿园的工作性质、特点和过程，也了解自己未来的方向和专业定位。
（2）学生能遵守练习时间和练习纪律，在练习过程中可以帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫、布置环境等。
(3)观察幼儿园最好、最先进的活动课程教学，让学生对幼儿园的教学模式有一定的感性认识。
（4）每个实习生都写了一份实习报告和实习题目总结，他们有不同的经历和感受。
3.教学工作
因为我们的专业是数学教育，我们被分配到一个大班担任班主任，导师x老师，40岁左右。优秀的老师，她在教学中给了我很多帮助，帮我分析课堂的每一个环节，她不断改进，甚至在每一个细节上都给了我更好的建议，如何更大程度地激发学生的思维，让他们是更容易发现老师的意图，接受新知识等。我在第一周的星期五开始上课。 X老师说是练习课。她不打算听，只是给了你一个机会接触学生，感受他们对知识的接受，为下周一的新老师。准备上课。
在课堂上，除了传授新知识，让学生学得更好之外，不应该是一个班级的全部。激发他们的学习热情，感受学习的乐趣是更重要的方面。
活泼好动是幼儿的天性。专注于教育活动不仅需要良好的教案，还需要知道如何控制课堂纪律。在比亚静听的时候，也有一种成就感。在第一次密集的教育活动中，我既兴奋又紧张，非常疲倦。我为以下每一项强化教育活动精心备课：熟悉教学内容，结合孩子年龄特点，精心准备各种教具，尽最大努力激发孩子的学习兴趣，帮助孩子理解和记忆，并使他们能够快乐地学习知识。当然，我也在教学活动中穿插了一些小游戏，让孩子们学会玩。
四。意见与不足
实习期间，我发现自己有很多不足，总结如下：
（1）表达能力不强，综合泛化能力仍然欠缺。
(2)语速和语调不够好，语言不够幼稚。
(3)专业技能不扎实。
（4）人际关系处理有待提高。
(5) 与老师的交流似乎少了一点。
2. 实践总结中的经验和启示
本次认知实践达到了预习目的，完成了实践任务，使学生对所学知识有感性认识幼儿园和幼儿。对职业教育的发展和学生稳定职业思想的形成起到了应有的作用。认识到实践是学前教育专业实践教学不可缺少的组成部分，自觉组织和重视实践教学是高职教育教学的特点和需要。只有做好各个教学阶段的实践，才能提高高等职业学前教育专业学生的职业能力，为促进高等职业教育的进一步发展发挥应有的作用。
实习让我第一次接触到社交活动并与不同的人打交道。与你的孩子建立良好的关系，让他们既爱你又害怕你。所谓爱，就是让孩子喜欢你，喜欢你组织的活动。恐怕，就是让孩子们听你的要求，和你一起做活动。这次也掌握了一些与幼儿相处的方法，也是不可多得的珍品。
实习让我的思想逐渐成熟，行为也收敛了很多。在未来的日子里，我会继续努力，不断改进自己的不足，提高自己的技能。这对我以后的学习和就业有很大的启发和帮助。
姓名：xxx
学号：xx
班级：xx
实习单位：xx市xx区xx家庭托儿班
导师：x老师
实习时间：xx，20xx
成绩评价：xx
学前教育个人实习总结【篇3】
时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。XX年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一、实习的目的与意义：
一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、实习的内容与过程：
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。
通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
学前教育个人实习总结【篇4】
学前教育实习总结
我接受了一份在一所幼儿园实习的学前教育机构的邀请。在这个学前教育实习中，我学到了很多，也有很多收获。接下来，我将通过我的实习总结来分享我的实习经验。
一、实习机构的介绍
我所在的幼儿园是一所大型的私立幼儿园，它位于市中心的一个繁华地带，这里环境优美，设施齐全，孩子们有很多的游戏和活动选择，环境非常适合孩子们学习和成长。
在实习的过程中，我了解到这个幼儿园的管理人员非常专业和耐心，他们对孩子和老师都十分关注，并且为他们提供了良好的学习和工作环境。还有一个很好的方面就是，这个幼儿园有着非常优秀的教师团队，他们用创造性的方法和教育理念来帮助每一个孩子实现自己的潜力。
二、实习期间掌握的技能
在实习期间，我掌握了很多的技能，其中最重要的技能就是如何与孩子们建立良好的沟通。因为幼儿的语言能力有限，我必须使用简单的语言和直观的动作来表达我的意图。因此，我学会了如何用手势和肢体语言来与他们交流，这样他们就能够理解我的意思，避免感到困惑或无助。
同时，我还学习了如何吸引孩子的注意力，这对于控制课堂秩序和保持孩子们的集中精力非常重要。我学会了如何利用玩具和材料来参与幼儿，让他们更加投入到活动中来，同时加强了他们对课堂内容的理解。
此外，我还学会了如何与教师合作，了解他们的需求，并积极参与到幼儿教育工作中。我意识到了不同的观点和方法对于幼儿教育的重要性，所以我与教师共同工作来建立一个友好、积极的工作站，并在教学上取得了良好的效果。
三、实习期间感悟和建议
在这次实习中，我感到非常充实和满足。通过与幼儿们的互动以及教师们的引导，我已经掌握了很多有关幼儿教育的新知识和技能，这些知识和技能将对我今后的学习和工作都非常有用。
同时，我在实习期间也发现了一些可以改进的地方。例如，我学习了用简单的语言和直观的动作来表达自己的意图，但我感到自己还需要更多的英语沟通技能，并要注意谈话时的措辞和表达方式。另外，我需要更加注重我们工作环境的收拾和整理，创造一个更加清洁和有序的环境。我相信，通过这些改进和努力，我将变得更加专业和成熟。
综上所述，我的学前教育实习非常有收获，不仅让我学到了很多新的技能和知识，还帮助我确定了自己的职业方向和目标。当然有些困难，但是每个人都需要面对困难和挑战，我相信在未来的学习和工作中，这些经历将让我变得更加坚强和有信心。我将继续努力学习和进步，为我的教育事业做出最大的贡献。
学前教育个人实习总结【篇5】
学前教育实习活动总结
我在学前教育实习活动中度过了一段非常宝贵的经历。这次实习让我对学前教育的重要性有了更深刻的理解，也让我更加热爱这个行业。在实习期间，我学到了很多关于儿童发展和教育的知识，也积累了一系列实践经验。
我要感谢我的导师和教育实习指导者，他们非常耐心地指导我，并给予我很多鼓励。在实习的第一天，他们带领我参观了幼儿园的各个区域，让我对整个幼儿园的运作有了初步了解。接下来的几周里，我被分配到了一个幼儿园班级，成为幼儿园老师的助手。我帮助老师们进行日常教学活动，包括举办小组活动、绘本分享和课堂辅导等。
在这个过程中，我积累了丰富的实践经验。我学会了如何与孩子们建立良好的互动关系，如何引导他们积极参与到教学活动中来。通过观察和倾听，我逐渐了解到每个孩子的个性特点和学习需求，从而能够更好地帮助他们充分发展。
同时，我还学到了很多关于儿童发展和教育的理论知识。在每天的工作中，我经常与教育实习指导者交流和讨论，他们向我解释了许多关于儿童认知、语言和社交发展的理论，并告诉我如何将这些理论应用到实际教学中。我还有机会观察和参与到一些专业培训课程中，这些课程加深了我对学前教育的了解。
在实习期间，我还参与了一些学前教育活动的策划与组织。举办了亲子活动、校园文化节和音乐会等，这些活动不仅为幼儿提供了一个展示自己才艺的机会，也增强了校园氛围，提高了幼儿与家长的互动。我负责与幼儿家长进行沟通，并参与到活动的筹备和实施中。通过这些活动，我发现了自己在组织和沟通方面的能力，也更加意识到学前教育是一个需要团队协作的行业。
我的学前教育实习活动给了我一个全面了解和体验学前教育的机会。在这段时间里，我不仅学到了很多理论知识，也锻炼了自己的实践能力和专业技能。这次实习让我进一步确认了自己对学前教育行业的热爱，并增强了我追求这个领域事业发展的决心。我会继续努力学习和提升自己，成为一名优秀的学前教育工作者，为幼儿的成长和发展做出更多的贡献。
学前教育个人实习总结【篇6】
近三个月的实习期就要结束了，毕业后，我还会依旧留在这里————石家庄明天幼儿园。因为我爱幼师这份工作，更爱我的这群孩子。通过这次实习，让我深刻体会和学到了许多校园里学不到的东西。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。这三个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以提高自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。只有自己认真去做了之后，才能深刻领悟知识，领悟生活。
一、实习基本情况
实习时间：
实习地点：石家庄市裕华区明天幼儿园
实习目的：引导大学生从校园生活过度到社会生活。社会实践活动不仅让学生在学校中学到的知识得以利用，而且为将来走向社会收集更多的工作经验，奠定坚实的基础。引导大学生去更好更多地认识和接触社会，帮助学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在初入社会时所发生的不知所措，真正地把学生的教育与社会的就业相结合，培养出符合社会需求的高素质人才。
二、实习内容
在参加实习之前，我就接受了我所实习幼儿园的培训。在将近一个月的培训期，我学到了许多的实际操作方面的知识。包括音乐，舞蹈，美术，识字，英语等方面。最后培训老师发现我的蒙氏教学方面表现的非常出色。就让我担任了我园小二班的陪班老师。见过主班老师之后，我便将我的主班老师拜为了我的师傅正式实习期开始了，我开始准备接新班了。新来的孩子们由于对新地方的不熟悉，在园里，没有一个孩子是不哭的。当时我就乱了手脚，抱起这个哄一哄，领着那个笑一笑，七上八下的，这让我第一次尝到了幼师工作的艰辛，我刚开始就有些泄气了，但由于刚出校园，我的兴奋和对工作的热情一直支撑和激励着我。我坚持了下来。慢慢的，在我们的引导和家长的配合下，孩子们适应了环境，大部分孩子都开始配合我们的工作了，当仍有一些孩子还是适应不了，我就专门关心他们了。给他们讲故事让他们安静，让孩子们一起做游戏，熟悉班里的同学。我的努力很有效。
接新班的工作是最苦的。但我深刻明白付出的多收获的就会越多。接新班的工作中，虽然做的是最苦最累最费心的工作，但这给我带了来更多的是自己所增长的经验，以后工作中再接新班的时候，我相信我会更加得心应手。同时我的心态也有了改变，我学会了坚持，更增强了自己的意志。
在蒙氏工作期间，我会从孩子身上学习自己所缺少的对蒙氏工作的了解，也经过主班老师也就是我的师傅对我的指导，我慢慢的了解和学习到了一些蒙氏工作的规程、步骤及一些要求。玩游戏时，我也会放下老师的身份，和孩子们玩成一片，慢慢的让孩子接受我，认可我，我也适时的了解每个孩子的特点、兴趣、爱好，走进他们的童话世界。师傅也教导我不要和孩子玩的太疯，否则，以后上课会没有人听你讲课的。这也使我后来给孩子上课之后，得到深刻的教训，孩子一旦接受了你，就会想要你，；赖着你，和你说他今天的发现，在家里的小秘密，孩子已经适应了你是他朋友的心态，以至于我给他们讲课期间费了相当大的精力树立自己的威信。
