期中教学检查总结。
无法理解“期中教学检查总结”零思考方案网来给您讲讲，在生活中如何正确运用范文呢？在新媒体盛行的时代，写作是必备技能，范文的价值也越来越受到重视。优秀的范文能够帮助我们更快地找到写作的方向和重点，所以请务必收藏本页网址，以便随时查阅。
期中教学检查总结【篇1】
期中教学检查工作总结
一、
期中教学检查是教育部门对学校教学工作的一次重要检验。为了进一步提高我校的教育教学质量，促进学生全面发展，我校举行了一次全面细致的期中教学检查工作。本文将对此次检查工作进行详细具体的总结，以期为今后的教学工作提供经验和参考。
二、检查前准备
在期中教学检查工作开始前，我校细致组织了一系列检查前的准备工作。制定了详细的检查计划，确保各个环节都得到充分的重视和具体的安排。确定了检查的内容和要点，明确了教学标准和评价依据，使评价结果客观准确。同时，还邀请了教育专家作为督导员，确保检查过程的专业性和公正性。
三、检查过程
1. 观课检查
在此次的期中教学检查中，观课检查是重要环节之一。督导员们对学校的各个年级和科目的课堂进行了全面观察和评估。他们重点关注教学内容的有效性、教学方法的灵活性以及学生参与程度等方面。同时，他们还准备了评课表格，对每节课进行了详细的评价和意见反馈。观课检查的结果为学校教师们提供了宝贵的教学经验和发展方向。
2. 学生表现评估
除了观课检查，此次期中教学检查还对学生的表现进行了全面评估。督导员们通过学生问卷调查、班级讨论等方式，对学生掌握的知识和技能、学习自觉性以及学习习惯等方面进行了评估。评估结果反映了学生的整体水平和问题所在，为学校和教师制定相应的教学改进方案提供了依据。
3. 教师自评
在期中教学检查过程中，教师的自评也是不可或缺的一环。教师们通过填写自评表，对自身的教学工作进行了全面反思和评估。他们认真总结了过去一段时间的教学经验和不足，提出了自己的教学改进思路和目标。通过教师的自我评价，学校能够更好地了解教师的需求和困难，为他们提供相应的支持和培训。
四、总结和反思
此次期中教学检查工作，让学校全面了解了教育教学工作的实际情况，为今后的教学改进提供了重要的参考依据。通过对检查结果的分析，发现了一些问题，需要进一步改进。在教学方法方面，一些教师仍然缺乏灵活性和创新性，需要进一步培养和引导。在教师和学生的互动中，发现了一些学生参与度不高的情况，需要进一步提高学生的学习积极性。也需要进一步加强教师的专业素质培养，提高他们的教育教学水平。
在总结和反思的基础上，学校将进一步完善教学检查工作的机制和制度，为学校的教育教学工作提供更好的保障和支持。
五、结语
通过此次期中教学检查工作，我校进一步认识到了教学工作中存在的问题和不足，也为今后的教学改进提供了宝贵经验。学校将以此次检查工作为契机，着力提高教师的教育教学水平，为学生提供更好的教育环境和教学资源，助力他们全面发展。同时，学校也将加强与家长的沟通与合作，形成育人合力，共同推动学校教育事业的发展。
六、参考文献
暂无
期中教学检查总结【篇2】
为全面了解我院本学期教学运行情况，及时发现和解决教学中存在的问题，进一步加强教学管理，提高教学质量，扎实做好教学工作，教务处于4月9日-20日组织安排了本学期期中教学检查工作。此次教学检查在各级教学管理人员和全体教师的共同努力下，进展顺利，成效显著。现简要总结如下：
一、全面部署动员，明确任务要求
4月9日，教务处在行政楼七楼召开期中教学检查动员会。教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参加了会议。会议明确了此次期中教学检查工作的时间安排、检查内容、检查方式及材料报送的具体要求等，并发放了书面教学检查通知。强调各教学单位在时间紧、任务重的情况下，高度重视、认真组织，通过检查肯定成绩、找出问题、及时采取整改措施，切实发挥教学检查对教学及教学管理工作的督导、指导和引导作用，促进我院教学及教学管理工作不断规范、不断前进、不断提高质量。
二、思想重视、组织认真，教学检查进行顺利
本次教学检查采取分院自查和学校抽查相结合的方式进行，学院、分院两级均高度重视此次检查，并按照各自的职责和教学检查要求认真组织了检查工作。首先是各分院(部)及时召开会议安排布置教学检查工作，并成立了院长牵头，教学秘书、教研室主任参与的教学检查工作领导小组，组织实施教学检查工作。在检查中，思想重视，分工明确，时间安排细致，按照学校要求的标准认真细致的逐项检查。
学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组，在分院自查之后深入到“九院一部”调研检查情况，抽查部分检查材料。检查工作得到了各分院领导、教师的积极配合。在抽查过程中，检查组了解了各分院期中教学检查自查的组织、教学计划修订、精品课建设、毕业论文中期检查、实习基地建设等工作的开展情况，并就目前教学工作中遇到的问题进行探讨。各分院思想重视，管理到位，思路清晰，提出了很多宝贵的意见和建议，为教务处改进教学管理，提高工作质量提供了参考。
三、值得肯定的成绩
1.教学检查促进了教师之间的相互学习和交流。在检查中部分学院采取以教案、教学材料、教研室活动计划、活动记录、毕业论文指导意见、作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评，并按照时间要求上报相关材料。通过公开比较的展评方式，不仅达到了教学检查的目的，同时也起到教师之间、教研室之间的相互学习和交流，促进他们取长补短，提高教学和管理工作的质量及效率。
2.坚持将课堂做为教学工作主阵地，加强监控，常抓不懈。在日常教学工作中，院、部坚持狠抓课堂教学质量，除按照学院听课制度进行听课外，还要求、鼓励教师互相听课。从抽查到的听课记录看，领导听课、教师互相听课态度认真，记录详细，指出优点，找出不足，能够起到互相促进、共同提高的效果。有的分院还组织教师开展说课、观摩教学活动，为教师相互学习、交流经验搭建平台或创造机会，对有效促进年轻教师提高教学水平发挥了积极的作用。
检查教学进度情况说明，我院教学进度的执行情况良好，各门课程教学进度均能按照教学大纲、教学进度表的安排执行。但由于法定节假日、请假调课等原因，有%的课程提前或滞后于预定教学进度，误差均在两周内。
3.积极开展各项教研活动，教学材料归档齐全。经检查，各分院(部)均按照学期初制定的教研室活动计划积极开展教研活动。教研室活动记录活动主题明确，项目齐全，内容详细。活动内容一方面结合毕业论文指导、教学检查、试卷命题等常规教学工作开展，另一方面分院(部)结合工作安排积极开展形式多样的教研室活动，如开展说课、公开课、教案展览等。绝大多数教研室资料归档意识逐渐强化，资料收集、归档逐渐规范，教学材料收集基本齐全。
4.领导重视，常抓不懈，教案编写质量有较大提高。
此次教学检查教务处共检查了21名教师的48本教案。检查对象主要包括期初教学检查需整改的教案和部分新教师教案。检查中发现抽查到的教师备课量充足，内容详实，项目较齐全，内容做了及时补充。工商管理学院和传媒与艺术学院重视教案检查工作，以教案展览、互评的方式促进教案编写工作。
工商管理学院的姜晓荣、曹圣伟，传媒与艺术学院的曹猛、杨光老师对教案编写的认识明显提高，教案较以前补充了大量内容，进步较大。
5.积极准备，不断完善，“精品课程”建设工作有序开展。自教务处布置精品课程建设工作以来，各分院(部)精品课程建设紧锣密鼓地开展。全院约16门待申报精品课程的教学大纲、教案、课件、习题集等材料初稿已经基本完成。部分课程录像工作已经陆续展开，需要学院协助的分院，将由教务处统一安排。
6.反复研讨，推进改革，努力做好专业人才培养方案的修订工作。分院重视专业人才培养方案的修订工作，根据社会经济发展对各专业人才的需求，结合我院实际进行反复研究、讨论，在围绕应用型人才培养目标，突出专业核心课程的前提下，对部分课程或课程内容、课时进行删减。检查中见到，我院20xx级本科，20xx-20xx级本、专科教学计划修订工作已经基本完成。
届毕业设计(论文)中期指导取得预期结果。各分院均积极组织专业指导教师及时与毕业生联系，按学校要求对毕业生进行论文(设计)指导，80%以上的毕业生在老师指导下已初步完成毕业论文的撰写，并提交指导教师做最后指导。其中，外国语学院、电信学院、传媒与艺术学院、计科院较好。
8.实习基地建设工作取得一定成绩。其中，风景园林学院成绩较为突出。
四、存在的问题及建议
1.个别教研室活动记录较为简单。经检查，新闻文秘教研室和数学教研室的教研室活动记录相对简单。新闻文秘教研室及时整改交教务处，数学教研室到其它分院针对教研室工作的开展进行学习交流。各分院(部)要将教研室活动做为重要的教学活动来抓，保证教研室活动的质量，并认真做好活动记录。
2.个别分院的教学检查总结以教研室为单位书写，部分内容不齐全。望分院在教研室检查的基础上，根据教学检查项目进行全面总结。
3.经过反复督促和检查，个别教师教案仍存在内容较简单的现象，还有个别教师的教案本、专科用一本教案。望分院思想上重视教案的编写工作，加大此项工作的督促力度。
4.近期调课人数较多，影响教学质量。据统计，我院专职教师3月份调课达17人次，60节课，4月1日至20日调课25人次，达136节课。调课情况较多，致使晚上上课情况较多，影响正常教学秩序。望我院教师增强责任感，处理好工作与生活的关系。分院(部)对教师请假的审批要严格督促，做好调、补课的安排。
5.我院实习基地建设工作时间紧迫，任务较重。目前，各分院(部)探索多种途径加大实习基地建设力度，已经取得一些成绩，但部分专业的实习基地建设工作面临着较大的困难和挑战。分院(部)要深入调研，与学院加强沟通，推进此项工作的开展。
6.教务处检查了各分院推荐的62份优秀的毕业论文中期检查表，整体情况较好。但细节方面仍然存在不少小问题，如使用旧模板;“指导教师”简写成“导师”;小标题不一致，同一篇检查表里的小标题不同表示法，如“1”、“1.”、“1、”或“(1)”;年份不正确，日期均按照20xx届毕业论文填写;标点符号不够规范;字体、排版、行距、输入法不一致等;个别基本信息空白等。请各分院的指导教师们在设计(论文)指导过程中以高度的责任感，切实做好20xx届毕业生的设计(论文)指导工作。
期中教学检查总结【篇3】
为落实市教学常规管理要求，进一步规范教育教学行为，优化教学过程，提升教育教学质量。我校教研室和教导处组织各科组进行教学的全面细致的检查。这次英语科组期中教学常规检查的内容分为
教师资料和学生作业方面：
教师个人资料的内容有：教学计划、教案、听课记录簿。2.学生作业方面的内容有：听写本、抄写本、新课堂同步练习册。现将检查的结果反馈如下：
一.教师个人资料方面：
12位教师准备很充分，也很齐全，其中教案是做得最好的。我们英语老师的教案教学目标明确；教学过程设计流畅、自然，重难点突出；课时充足，格式规范；都做到备教材、备学生。每位老师的教案在集体备课的基础上进行二次备课，有针对性的教学反思，有电子教案也有手写的文本教案。
二．学生作业方面的内容有：
（1）多数学生书写比较认真，格式比较规范，书写整洁的班级有三（4）、三（5）、四（1）、四（3）、四（5）、五（2）班、五（3）班、五（5）班、六（4）班、六（5）班。存在的问题：有些学生的书写不够规范，在平时教学中要不断加强学生们的书写，要统一用黑色笔水书写手写体。
（2）教师在批改作业方面，大部分老师们都做到全批全改，二次纠错和二次批改，有鼓励性评语，格式规范，评价方式也多样化，每种作业都进行评分批改外，对书写漂亮的学生还进一步运用盖章或表情符号进行评价，如听写本贴上“听写冠军”的贴贴、“wonderful”盖章、教师激励性评语“better”“best”“super”“great”、抄写本上用盖章“good”“nicework”“goodjob”“书写工整”“小书法家”“英语之星”“书写小明星”、小红花、笑脸、星星或评语进行评价。
期中教学检查总结【篇4】
本周对教学常规进行了推磨普查，各组对检查情况也进行了小结。应该说，这次的检查各组是认真的。从上交的常规检查表和小结来看，并不是一些无关痛痒的空洞的内容，无论是表扬还是批评都能指名道姓，实事求是。现在各组小结的基础上对本次检查做一个情况总结。
从各组小结及自己的检查中我可以感受到，语文、数学学科的老师的备课基本是可以免检的。一年级的语文老师备课认真、教学反思深刻;二年级万东慧、贝治洲、朱剑、朱勤燕、王玉玲，三年级蔡丽、刘银梅，五年级张志红、冯永兰、郁舒琳、朱丽丽老师的二次备课内容丰富，教学反思成文，内容具体、生动，体现了教者勤于思考的好品质;韩姝、王俊峰每课时后均有反思;叶小飞老师反思深入浅出，紧密结合教学实际，联系数学与生活，注重新课标理念的引领，深入深刻。刚参加工作的袁朦朦老师手写教案清楚认真，反思结合自身实际，从教者和学者双方出发，认识存在问题;英语学科徐菊芬老师的全英文教学反思，很有学科特点;吴佳妮计划周全，目标完善，备课及时，每课的目标都很明确并有针对性。备课手写非常认真，教学反思每课都有;张红军、陈志光二次备课较多，教学反思能体现个人的教学特色能指出本课的成功与不足，也基本能找到本节课不足的解决方法。备课完整，教学反思写得很有水平。
绝大部分教师作业批改规范，错误标识清楚，并能及时复批。三年级英语老师在布置作业时做到了个性化，根据需要设定了不同的作业本。四年级姜慧老师大小作均进行了认真细致的批改，几乎每篇都有旁批及总评，且教师批注字体十分工整。五年级俞漪、杜云云、范燕妮三位年轻老师的的大作批改非常细致，不仅有总评还有眉批。周红、杨婷、朱红梅美术作业都能认真批改。
老师们的听课基本在5至7节不等。周轶和纪钰娟师徒二人互相听课节数较多，徒弟及时学习师傅的教学经验，师傅及时发现徒弟的不足并及时指导。叶小飞老师听课较多，点评全面到位，记录详尽。杨婷、周红听课记录详细，而且能认真分析所听的每一节课，所写的意见和建议可以看出她是经过认真思考的。
问题与建议：
1、年级组内老师应加强相互之间的交流，教研组长对新进入的教师和代课教师要多加关心指导。
2、加强教学反思。英语学科个别老师一个单元一次反思，不能做到每周至少完成两次教学反思的规定;还有综合学科部分老师的反思过于简单，只一句话，连最基本百字要求都达不到。
3、加强听课，同时听课不仅要有自己的建议，也要有综合性的评价。
4、作业批改要有创新，要能针对学生的问题所在，有批语及鼓励性语言或符号。作文批改要加强眉批总批。个别教师批改作文时甚至没有批改日期。四年级个别教师大、小作的作文本没有明确分开，且所完成的作文均无等第，除一篇有简单修改，其余均无修改。
教研组长根据反馈到本组的检查小结，要及时与相关老师要进行谈话，针对发现的问题要认真进行整改。
期中教学检查总结【篇5】
2013年下学期期中教学检查总结
为了进一步加强学校教学质量管理的监督，努力提高教学质量，学校定于11月14日由学校教科室牵头，组织相关人员对本期来的教学工作进行了全面的检查，现将检查结果总结如下：
第一、本次检查中发现了一些好的典型
1、语英组
姚慧、郭若琳、邹卫红、宋平平、吴艳峰等老师的备课重点难点突出，层次清晰，实用；李波、蔡芬等老师的备课整洁，反思详细。
2、理科组
宋锦文、李君安、秦智频、刘先平、鲁先群、何爱华、柴庆龙、郭艳青、舒寅初。张红艳等老师的备课为手写备课，且认真实用，反思细致，有较强的指导性。
3、综合组
罗晓红、贺晓风、魏莲芝、徐剑青等老师的备课详细，目的明确且具有较强的指导性；陈志宏、田德军、徐凤玲的备课认真工整。
第二、班主任工作手册
所有班主任都有计划，有活动记载。张红艳、李赛平、邹卫红、刘先平等老师的活动记载详细，家访次数较多、较好。团队活动记载详细，潜能生转化工作做得认真细致。
第三、作业批阅情况
贺晓风40次、魏莲芝30次、尹智慧20次、刘先平48次、鲁先群32次、柴庆龙45次、郭艳青48次、舒寅初45次、姚慧25次作文4次、刘雪纯26次，这些老师批阅次数多且质量较高，其他大部分老师都及时批阅且工作认真负责，有问题记载详细。
第四、本次检查中存在的问题
1、个别老师未及时送检（李菲病假、胡卓外地学习、彭小明、王定宇缺检）。
2、部分老师的课后反思流于形式，指导作用不强。
3、电子备课较多，且缺少反复备课的过程。
4、个别老师未及时认真参加听课、评课。
总之，通过本次检查，返现大部分老师能严格要求自己，工作认真负责，但也有少数老师在作业批阅中存在不及时、次数偏少的现象。部分老师听课评课的积极性不高，不能及时参与交流。今后学校将加强督查，多跟班听课，也希望老师能严格要求自己。
教科室
2013年11月18日
期中教学检查总结【篇6】
为全面掌握我校教学的整体状况，加强教学过程管理和教学质量监控，促进教风、学风建设，根据本学期教学工作安排，第9周至11周进行了期中教学检查工作。现根据各学院上报的期中教学检查总结如下：
全校教学效果整体良好，多数教师准备充分，课堂教学质量较高；学生出勤率较高，有事的也履行了请假手续。
大部分学生能按时上课，完成教师布置的任务。但仍有部分学生在课堂上玩手机、吃东西。
部分教师将过程性评价引入双学位教育，提高了双学位的教学质量。
ISEc课程按计划开展，师生互动情况良好。
大部分学院组织教师学习学分制、导师制相关文件，并向学生讲解学分制，导师制执行正常，导师与学生也建立起了有效的沟通渠道。
各学院15、16级全部采用过程性评价，教学正常有序。
根据各学院的期中教学检查总结报告和教务处召开的学生座谈会总结如下：
1、师资数量和质量不能适应过程性评价的要求；一些教师还未真正理解过程性评价，且经验不足，上课照本宣科，缺乏吸引力；部分教师需要提高现代信息技术的水平；一些教师板书不够规范、普通话不够标准。
2、有些教师没有做好教学安排，没有明确教学目的，授课效果不理想。
1、部分学生学习态度不端正，主动性不强。
2、学生对选修课和思想理论课重不够视，周六、日的选修课课堂纪律和出勤率不理想。
3、学生专业课上课时间安排太紧，不能有效集中注意力，消化吸收课程内容困难。
学院的学分制、导师制工作进行的还不够深入，很多同学对学分制不了解，有的学院的学生甚至不知道什么是导师。
学生对ISEc项目了解不够深入，对培养方案及其办学理念不是很理解；学生英语底子相对薄弱，上课和阅读教材困难较大，教师英语授课压力较大。
部分实习学校对学生不信任，学生真正登台讲课的机会不多，达不到预期效果。
1、校园信息化建设不能满足过程性评价的需要，先进的教学技术手段运用难。
2、部分教师的过程性评价过于简单或者执行不严格，导致平时成绩偏高，使过程性评价成为部分学生通过考试的救命稻草。
3、任课教师对过程性评价的具体实施未完全熟悉，过程性评价方案有待进一步规范。
1、齐志楼、博学楼部分教室存在投影设备老旧、电脑病毒严重、桌椅破损、窗帘太薄的问题，影响多媒体教学的正常需要。
2、网络学堂功能有限，需要改进。
3、校园网络建设已经成为教师和学生普遍反映的问题。
学生反应部分课程征订教材未使用，授课内容与教材不同等问题。
1、各学院应针对不同教师群体组织教师参加不同主题的教学培训，例如信息化水平不高的教师要参加现代信息技术的培训，新入职教师应多参加教学技能提升培训等，从各方面提高教学水平。
2、目前我校可供使用的录播室8间、微课室10间、微格教室10间，基本上可以满足部分教学使用，希望各学院在严格管理的基础上科学合理使用学校目前的教学设施，使其功能最大化。另外，学校已经把教学楼的桌椅、多媒体设备、窗帘等设施列入改造范围，将在明年逐步完成。
3、各学院应合理安排课程计划，防止课程过于集中；在编制教学大纲时应注意系统化调整教学内容，尽量避免课程间知识点的重合问题
4、教师应逐步完善课程过程性评价实施方案，以“四个转变”为指导，根据不同的课程属性、不同的教学内容和教学目标进行课程教学设计，鼓励学生自主学习，提高学习的自主性、参与性，体验到学习带来的乐趣与成就感，从而真正实现以学生为中心的教学，实现过程与结果相结合的评价，将“四个转变”落在实处。
5、ISEc项目专业应加强对学生的宣讲，应严格要求学生的英语成绩，让学生认识到ISEc项目的教育理念和课程设置与其他普通本科在这些方面的差别。
6、各学院应严格执行并落实导师制，尤其在低年级学生中多开展学分制的宣讲等工作，让学生在学习上得到来自于学院和专任教师的帮扶。
7、各学院在实习开始前应制定详细的实习计划并积极与实习学校沟通，协调实习学校按照协议和实习计划开展实习指导，保证学生的实习效果。
8、教务处就教学中出现的问题，将尽快与相关院系、部门协商，力争尽早予以解决。
期中教学检查总结【篇7】
教师期中教学检查总结1
根据我校教务处20__—20__学年第一学期期中教学工作检查通知的精神，我系成立了以宋贵盛主任为组长，宋长富副主任为副组长，以张益民老师，郝子平老师，郝纲老师为成员的检查领导小组，确定了检查的具体实施办法，具体包括检查时间、内容、形式及要求，确保按时完成检查工作。
我系于11月1日开始，对27名专职教师的教案、课程标准、教师业务手册、听课笔记、课堂教学及二课活动方面按要求逐项逐人进行了检查，同时还对每位教师进行了以抽样问卷调查形式的学生调查。现将检查的情况总结如下：
一、教案方面：
从检查中，大部分教师能根据常规要求，按教学进度表提前一周认真备课，编写教案，书写工整，内容具体完整。其中优秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名教师没有完成教案的编写工作。优秀的教案设计比较规范、结构完整，各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。有的教案没有认真组织、设计，同时又有个别课时设计的不理想。建议教师在思想上高度重视，教案的好坏会影响整个课堂的教学效果。
二、课程标准：
专业课教师尤为突出，课标设计比较完整，详细。平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。今后我们将多组织学习《新课程标准》，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。
三、教师的业务手册
有11名教师的教师业务手册内容完整，齐全。能够很好的完成教学计划及总结，其它教师的内容不完整、不规范，不达标准。我们将好的业务手册让每位教师传阅，互相学习、共勉。
四、听课笔记
大部分教师的听课情况良好，但有的教师听课记录不够完整，不能及时的对讲课情况做出评价。以后我们会继续组织教师进行听课，及时检查听课笔记，提出要求，将好的做为榜样。
五、课堂教学：
经过不定期查课，发现大多数老师都能按时上下课，课前准备充分，课堂内容充实，并能认真组织课堂纪律。能采用活泼灵动的教学方法，课堂气氛活跃，学生学习的主动性强。
个别教师课前准备不够充分，不能吸引学生。因此导致课堂没有凝聚力，课堂纪律不好。个别教师教学方法单一，不注意课堂的评价，学生上课的积极性不高，以上希望教师们引起重视，要加强备课，加强课堂组织管理，使您的课堂成为学生喜欢的课程。
六、二课活动：
我系共成立了武术队、足球队、篮球队、田径队和网球队五个运动队，其中武术队、足球队、篮球队训练时间、次数比较多，队员水平不断提高，学生活动的积极性较高。网球队是新开设的训练队，人员较少，活动时间也比较少，但队伍正在不断的扩大，业务水平也在不断的提高。田径队人员较少，正在积极筹备。
七、学生调查
我们将每位教师所带学生进行抽样问卷调查，很多教师能够得到学生的一致好评，有的教师分值较低，表现出了教师的教学能力和水平有需要加强，对学生的关心不够，有待进一步的提高的改进。
总之，期中检查工作是忙碌的，但也是充实的。本次检查达到了目的，发现了问题。我们要认真落实每一项工作，克服困难，做好本职工作，力争取得更好的成绩。我系也会经常组织召开教学研讨会议，对发现的问题研究解决的办法。希望各位老师能结合教学检查情况，进行认真反思，针对存在的薄弱环节，采取有效的措施及时进行整改，确保教学质量不断提高。
期中教学检查总结【篇8】
03KKk.coM
2013—2014（上）期中教学检查小结陈洲初中数学教研组2013.11.8
11月8号，我们数学组在教研室的安排下，对老师们学期教学计划、教案、作业批改记录等，根据教学达标管理要求和学校常规管理规定进行了详细检查，现小结如下，从而扬长避短。
一、计划检查
教学计划是老师基于一个学期的教学任务而制定的一个可以规范自我教学行为的设想或打算，具有较好的指导性。因而，老师们在制定学期教学计划时，都是认真的，仔细的。不仅根据根据学生的学情进行科学细致的分析，而且在教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深入细致的分析。特别是教学目标的确定老师更是慎重，基本上比较全面地对一学期来的教学目标进行了有机梳理，有较高了科学性与准确性。在教学措施的列举上，老师们也是煞费苦心，千方百计地想办法，产生了许多富于实效、富于创造的金点子。但是，在检查过程中，同样也发现在于一些需要克服的问题。譬如，就学期教学计划中所列举的几大板块而言，基本是属于“各自为政”。例如，学生的学情分析，在教学措施一栏里似乎就没有什么关联了。应该说，学生的学情分析是个性的，各个班级并不一样，有的是纪律管理存在问题，或只是班级学情存在问题；或班级中优劣两级分化比较严重，或学生基础比较薄弱，或学习兴趣不浓，如此等等。那么，在教学措施一栏，就应该有相应的解决的办法，这也是个性的。但是，从检查的情形来看，确有不少老师的教学措施的针对性不够，这些都是今后在制定学期教学计划时应该给予克服的。
二、教案检查
从整体来说，各位老师工作都很认真。从检查中欣喜地发现所有的老师，都能在备课的基础上对教案进行个性化的修改，有补充资料的，有对具体教学环节进行删改的，还增加了符合班级学生情况的个性设计，教学后真实地记录教学中的得与失，体现了反思意识，以服务于教学。
几位老师的教案都能很好紧扣新课程，切合教学实际，难易适中，重点设置得当，紧紧围绕教学目标，展开教学设计，教案中体现了学生自主、合作、探究的学习方式，充分体现了素质教育和新课程要求。备课上体现了几位老师仔细认真的教学态度，一丝不苟，从中反应了老师们对教学的严谨，对学生的关爱。
共性优点是：
1．教学设计紧扣新课标，能很好地体现三维设计的理念，更能反映几位老师的新颖的教学思想与理念。
2．教学环节详细、完整、起合自然，遵循学生的认知规律。
3．对教案的各环节除了参考的功能外，每位老师都做了修补的个性与练习题的填充与完善。
4．教学反思深刻，极具概括性和典型性，能很好的反映出老师严谨的治学态度
备课是教学的基础，备课的好坏以及对教材钻研的程度，直接决定着教学的质量。从本次教案检查中看出各老师非常重视备课，大部分老师的教案项目齐全，教学内容的设计较好的体现了课改的精神，注意尊重并发挥学生在教学中的主体地位，了解他们的学习兴趣、爱好以及学习的习惯方法，制定了较为正确的教学难点和关键。对教材的把握比较到位，能够熟练地掌握教材的全部内容，理解整个教材的科学体系，掌握教材的知识、结构，弄清每节课知识内容的地位，较好的确定每节课的知识点以及其中的重点。特别是在课后反思方面，大部分都有自己理解。
需要改进的地方：
1．大部分老师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别优秀的课时设计让人感到具有较高的撰写能力，同时又有个别课时设计的不理想，尤其是音乐组个别老师。
2．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想，特别是科学、微机学科。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
3．课标思想也不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习《新课程标准实施纲要》，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。
4．特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。
三、作业批阅情况检查
作业是课堂活动的延续，是反映教与学的重要指标。作业布置是使学生对所学知识进行巩固和加强的一种手段，是师生间交流信息、培养学生良好习惯、促进学生个性发展的有效途径。作业批改，是教师检查教和学的效果，对学生进行有效指导的重要手段。从作业检查情况来看，作业题量适中，都能全收全改，有批语，有评等级，大多数教师对学生错误能提出更正意见，有的教师还能对学生提出激励用语。多的40次，少的也有31次。但作业效度不高，缺乏精挑细选。在今后的作业中，我们要提高作业实效，促进知识生成依据课程标准和教材内容与教学目标精心设计作业，要有利于“三维”目标的达成，具有较强的目的性和针对性，坚决杜绝超标、超纲的无效作业内容，理论联系实际，坚持学以致用，引导学生关注周边生活和社会实际，促进学生形成综合能力，为学生终身发展奠定坚实的基础，对作业规范、作业完成等提出明确具体的要求，对作业中的难点和疑点进行必要的提示，加强开发，提倡多样化作业。根据学生实际能力选取作业题，难易搭配，由易到难，突出典型性、启发性和系统性，要优化结构，坚持量适质高的原则，控制作业总量，突出重点，灵活增减，合理分配平时学习、复习阶段与课外自主的比例；要分层实施，既要关注优秀生，也要关注中等生和后进生，对不同班级、同一班级内不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上提出不同要求。形式丰富多样。采取不同手段，通过多种形式，激发学生的作业兴趣，让学生由“要我做”变为“我要做”。书面作业、口头作业、制作作业和表演作业要相得益彰，充分体现多样性。课堂作业、课外作业、自主作业和集中检测要紧密结合，切实加强实践性。注意避免短期作业和长期作业、课堂检测和阶段训练各自的不足，发挥应有的优势。考虑把单一记忆作业和多样化趣味性作业、信息收集式作业和专题收集式作业结合在一起，采取既重记忆又重兴趣启发、既有个人自主又有小组合作的作业形式。三是凸显学科特点。要从不同学科自身的特点出发，设计可操作的具有学科特色的作业形式。建议各学科备课组制订本学科的作业方案。布置和设计养成型作业时，要从培养学生良好学习习惯
出发，用好各种评价手段，促进学生健康成长。布置和设计自主型作业时，要重在培养学生的主动学习态度和创新精神，通过教师引导，帮助学生自主选择和参与作业设计。严格批改作业。加强检查，要按时收发作业，对拖欠、缺交、马虎、抄袭现象要及时批评教育，对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做。布置的作业，必须做到全面批改或有选择、有重点地批阅。批改要正确规范，不得在作业上只批个日期或“阅”、“查”字了事。精细到位，着重看概念是否清晰，方法是否正确，思路是否合乎逻辑，结论是否科学合理等等。防止误批、漏批现象发生。应用一定符号或文字标注作业中出现的错误或不足，并记录和分析作业中的典型错误和性质，积极寻求解决问题的办法。有改必评，反馈要及时，不可拖拉。讲评要科学，突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，分析得失原因。要正确对待作业中的独特见解和典型错误，拓展学生思维宽度与理解、分析问题的深度，提高学生分析问题和解决问题的能力。
期中教学检查总结【篇9】
期中教学检查工作总结
期中教学检查是每个学期中不可或缺的一项工作，在这次检查中，我作为学校的教学主管，亲自参与并负责整个工作的组织与指导。整个检查过程中，我坚持高标准、严要求的原则，对教师的教学水平进行了全面细致的评估，同时也为教师提供了一次专业成长的机会。
在检查开始之前，我组织了全体教师进行了一次培训，为他们提供了检查所需的相关知识和技巧。这次培训重点针对教学设计、课堂管理、教学评价等方面进行了讲解，并通过案例分析和讨论，帮助教师理解和掌握了检查的核心要点。随后，我分别与每个教师进行了一对一的指导，对他们针对本次检查的课程进行了详细的讨论和修改，并在课前进行了现场观摩和指导，确保每位教师在检查中能够充分展示自己的教学思路和方法。
在检查过程中，我对教师的课堂教学进行了全程的观察和记录，并对教学效果进行了评估。我发现大部分教师在教学设计上有一定的创新和亮点，能够很好地把知识与生活、实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中主动参与学习。也有部分教师在课堂管理和教学评价方面存在一些问题，需要进一步加强。
针对检查中发现的问题，我及时进行了反馈和指导。我与每位教师进行了一对一的面谈，详细解释了检查中存在的问题，并提出了相应的改进措施。同时，我也把这些问题进行了整理和总结，并编写了一份反馈报告，向学校领导和教师团队进行了汇报，以便于制定相应的教学改进计划。
通过这次期中教学检查，我收获颇多。我深刻认识到教学检查是对教师教学水平的客观评价，对学校的教学质量起到了积极促进的作用。我认识到教学检查是一次难得的专业成长机会，教师通过检查能够及时发现自身的不足，并得到相应的指导和提升。而作为组织者，我也能够通过检查了解到教师的教学实际情况，为他们提供更好的支持和帮助。
为了进一步加强教师的专业成长和提升教学质量，我提出了几点建议。学校应该为教师提供更多的专业培训机会，提高他们的教学水平和教学能力。学校领导应该加大对教师的支持和关怀力度，鼓励他们在教学中勇敢创新，积极实践。同时，学校还应建立健全的教学质量监控机制，定期进行检查和评估，及时发现和解决问题，推动教学工作的不断改进。
本次期中教学检查工作取得了良好的效果，为我校的教学质量提供了有力的保障。通过这次检查，我们发现了教学中的优点和不足，并提出了相应的改进措施。相信在全体教师的共同努力下，我们的学校必将取得更加出色的教学成果。
期中教学检查总结【篇10】
高校期中教学检查总结一为全面了解我院本学期教学运行情况，及时发现和解决教学中存在的问题，进一步加强教学管理，提高教学质量，扎实做好教学工作，教务处于4月9日-20日组织安排了本学期期中教学检查工作。此次教学检查在各级教学管理人员和全体教师的共同努力下，进展顺利，成效显著。现简要总结如下：
一、全面部署动员，明确任务要求
4月9日，教务处在行政楼七楼召开期中教学检查动员会。教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参加了会议。会议明确了此次期中教学检查工作的时间安排、检查内容、检查方式及材料报送的具体要求等，并发放了书面教学检查通知。强调各教学单位在时间紧、任务重的情况下，高度重视、认真组织，通过检查肯定成绩、找出问题、及时采取整改措施，切实发挥教学检查对教学及教学管理工作的督导、指导和引导作用，促进我院教学及教学管理工作不断规范、不断前进、不断提高质量。
二、思想重视、组织认真，教学检查进行顺利
本次教学检查采取分院自查和学校抽查相结合的方式进行，学院、分院两级均高度重视此次检查，并按照各自的职责和教学检查要求认真组织了检查工作。首先是各分院(部)及时召开会议安排布置教学检查工作，并成立了院长牵头，教学秘书、教研室主任参与的教学检查工作领导小组，组织实施教学检查工作。在检查中，思想重视，分工明确，时间安排细致，按照学校要求的标准认真细致的逐项检查。
学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组，在分院自查之后深入到“九院一部”调研检查情况，抽查部分检查材料。检查工作得到了各分院领导、教师的积极配合。在抽查过程中，检查组了解了各分院期中教学检查自查的组织、教学计划修订、精品课建设、毕业论文中期检查、实习基地建设等工作的开展情况，并就目前教学工作中遇到的问题进行探讨。各分院思想重视，管理到位，思路清晰，提出了很多宝贵的意见和建议，为教务处改进教学管理，提高工作质量提供了参考。
三、值得肯定的成绩
1.教学检查促进了教师之间的相互学习和交流。在检查中部分学院采取以教案、教学材料、教研室活动计划、活动记录、毕业论文指导意见、作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评，并按照时间要求上报相关材料。通过公开比较的展评方式，不仅达到了教学检查的目的，同时也起到教师之间、教研室之间的相互学习和交流，促进他们取长补短，提高教学和管理工作的质量及效率。
2.坚持将课堂做为教学工作主阵地，加强监控，常抓不懈。在日常教学工作中，院、部坚持狠抓课堂教学质量，除按照学院听课制度进行听课外，还要求、鼓励教师互相听课。从抽查到的听课记录看，领导听课、教师互相听课态度认真，记录详细，指出优点，找出不足，能够起到互相促进、共同提高的效果。有的分院还组织教师开展说课、观摩教学活动，为教师相互学习、交流经验搭建平台或创造机会，对有效促进年轻教师提高教学水平发挥了积极的作用。
检查教学进度情况说明，我院教学进度的执行情况良好，各门课程教学进度均能按照教学大纲、教学进度表的安排执行。但由于法定节假日、请假调课等原因，有9.6%的课程提前或滞后于预定教学进度，误差均在两周内。
3.积极开展各项教研活动，教学材料归档齐全。经检查，各分院(部)均按照学期初制定的教研室活动计划积极开展教研活动。教研室活动记录活动主题明确，项目齐全，内容详细。活动内容一方面结合毕业论文指导、教学检查、试卷命题等常规教学工作开展，另一方面分院(部)结合工作安排积极开展形式多样的教研室活动，如开展说课、公开课、教案展览等。绝大多数教研室资料归档意识逐渐强化，资料收集、归档逐渐规范，教学材料收集基本齐全。
4.领导重视，常抓不懈，教案编写质量有较大提高。
此次教学检查教务处共检查了21名教师的48本教案。检查对象主要包括期初教学检查需整改的教案和部分新教师教案。检查中发现抽查到的教师备课量充足，内容详实，项目较齐全，内容做了及时补充。工商管理学院和传媒与艺术学院重视教案检查工作，以教案展览、互评的方式促进教案编写工作。
期中教学检查总结【篇11】
本学期期中教学检查，我系按照学院的要求主要进行如下工作：
一、检查的总体情况如下：
20xx-20xx学年第二学期已经进行到了第8周，我系积极配合教务处期中教学检查工作任务，于20xx年6月2日收集了我系各任课教师的教学资料，进行了检查。在本次期中教学检查中，我系共检查了6位任课教师，共9门课程的'教学资料和教学进度。其中包括：行政兼课人员2人，担任课程数9门，无外聘教师。检查了教师的理论、实训教学大纲、授课计划书、教案、听课记录本、实训报告等。先将检查的情况汇总反馈如下：
1、我系教师都是年轻教师，但是都注重向前辈请教，取长补短，各教师都比现上课内容多备课超过2周以上，部分教师教案已编写至整个学期结束。教学资料较规范，详细和认真。格式正确。
2、与以往相比，本学期要求编制实训教学大纲。我系的专业课实训环节很多，教师在编写的时候，都能做到细致认真。大纲详细，教案内容丰富详实。突出专业特点，并且教师都能按照大纲的要求和进度进行授课。
3、检查使用多媒体上课教师的课件，课件制作细心，较为精美，制作形式多彩。能较好的利用图片和视频扩充内容，课件内容丰富，吸引人。
4、听课记录方面，各教师都能完成3节以上的听课数量，并且都提出了宝贵的指导意见，课余时间去听其他经验丰富的老师授课，并组织共同交流，这对于我系提高教师水平和交流提供了重要的依据。
5、根据抽查的情况来看，教师都能基本按照教学进度进行授课，没有出现严重进度拖延或提前的现象。由于国家节假日的冲突，某些课程和组别的课时受到了一定的影响，但是教师都能在授课时适当的调节，保证了进度的统一，让学生在课时少量缩减的情况下仍能保质保量的学习。
6、积极开展实训课程，并且指导学生填写实训报告并进行了批改。7、通过教学资料的检查和期中评教评学活动的结果反馈来看，我系教师都能认真完成教学任务，学生听课率和到课率理想，并且对教师都较满意。在评教评学环节，学生们都给予老师很高的评价，并且提出了建议，教师和学生互动良好，有效地促进了学习风气，提高学习效果。
8、完成了10级毕业生的毕业实习、毕业论文的工作。
二、存在问题：
1、有部分课程理论性较强，开展实训的难度较大。新实训室配备没有跟上，教师只能通过其他方式开展教学，某些课程的实训效果打折。
2、本学期到现在的教研室活动开展很少。
3、外聘教师未能按照教学计划执行。因我系现有外聘教师3名，因外聘教师因比赛或其所在院校已授课的课程与我系教学课程经常发生冲突、致使外聘教师调停课现象严重。
三、整改措施
1、加强教案的规范化，尤其是要填写课后教学体会和教学方法，及时总结，不断提高教学水平；
2、加强教师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。
3、积极开展教研室活动，及时记录活动情况。教师间相互听课、继续做好教学改革工作，努力提高教学质量。
4、加强外聘教师的管理工作。
