一年级数学教学工作。
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一年级数学教学工作总结个人 篇1
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是范文网小编整理的一年级数学教学工作总结，供大家赏析。
一年级数学教学工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起来学习写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的一年级数学教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
本学期我担任一年级数学教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的`准备，并制作各种利于吸引学生注，意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好每堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多。
二、增强上课技能，提高教学质量
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
一年级数学教学工作总结个人 篇2
一年级数学教学工作总结
奥泉中心学校
胡冬梅
这学期我是一年级班的数学教学。数学教师深刻感受到学生的认知差异和行为差异。长期教低年级，所以对一年级并不陌生，但我还是一点都不觉得无聊，努力学习，深入研究教学方法。立足现在，展望未来，为使今后的工作更加顺利，本学期的教学工作总结如下：
1．备课
本书内容包括：10以内的数数、比较、理解、加减法、图形的理解、分类、11到20的数字的理解、钟表的理解以及手表，20以内的加法和加法，运用数学，以及数学实践活动。重点是认识和10以内的加减法，进行20以内的加法。教书上说：“一位数的加减法是小学数学最基本的内容，是基础知识和基本技能。是学生终身学习和发展所必需的，必须由学生掌握。”
认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法，设计课类，制定教学采用的方法，并根据教材内容和学生的实际情况，详细记录教学过程的程序和时间安排。认真写教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的眼球。课后及时总结课堂内容，写好教学后记。
二、增强课堂教学兴趣，提高教学质量
在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主要作用是让学生学得轻松、轻松、快乐；讲课讲究简明扼要，老师在课堂上尽量少说话，学生尽量用嘴和手去思考；同时，充分考虑每班学生各个层次的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。为了提高教学质量，我们还必须做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作作为学生学习的指导。还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是在学习成绩差的转化方面。试着从友善开始，例如，与他握手、揉他的头或帮他整理衣服。从赞美开始，所有的人都希望被他人理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重。
三、做好课后辅导工作
课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。
四、取长补短，提高教学水平
给学生一滴水，老师首先要有一桶水，尤其是在知识日新月异的今天，才能更好地适应教学工作。我明白：今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好的教育。只有教到老，老去学，才能永远站在教育领域的最前沿。多学别人的长处，克服自己的短处，改进自己的工作。
V.一份努力，一份收获
经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的数学水平。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向学校老师学习，努力进步。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善思、实干”的原则，我们将继续再接再厉，更好地开展工作。
一年级数学教学工作总结个人 篇3
一年级上册数学教学总结
一个学期就这么匆匆过去了。本学期我教育教学工作的得失总结如下
一、备课中
认真备课，不仅准备课程 学生还准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定课程教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写课程计划。每节课都“备课”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时上课。总结，写好教学反思，认真把每本课本的知识点收集成一套。
精心准备的课程将使学生和老师都受益。比如我在教《认识时间》的时候，这门课的教学就比较难。一年级的孩子还小，不太懂。为了学好这门课，我认真研读教材，找出重点和难点，准备有针对性的讲课。对此，我做了周密的安排。为了让教学生动而不乏味，我也为此准备了很多教具，并且精心策划了教学。生动的教具让学生更容易接受。
第二，在教学方面
我以课堂教学为核心。课前认真研读教材，了解教学内容。注重单元备课，掌握各部分在单元和全书中的位置和作用。与同组教师讨论教材中的难点，共同解决课堂教学中的教学问题。在教学中，每节课都会为学生创造不同的情境，以激发学生的学习兴趣。
提高课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、条理、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、言辞简练全面，解释了简单的语言。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的独立作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、脑、手；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍喜欢上数学课，甚至一开始讨厌数学的学生现在也乐于学习数学。
三、培养学生的学习习惯
在学生学习习惯的培养上，鼓励学生独立完成作业的学习习惯。针对部分学生作业懒惰的问题，我让他们通过同桌、分组完成作业形成比赛，不偷懒学习，在激发学生学习上取得了较好的效果。
四、后进生辅导
在后进生辅导中，我每天辅导两次，实行轮岗制，注意降低难度，放慢坡度，让他们以自己的方式慢慢学习。在教学中，逐步培养学生的学习兴趣，提高学习的自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。在学习过程中，采用互相帮助、组长带头的方法，团队相互竞争，看哪个团队进步最快。不仅队长会得到奖励，其他团队成员也会得到奖励。
V.提高自己的学习能力
在教学之余，我喜欢坐下来静静地思考，思考中出现的问题教育和教学。提问，思考学生的掌握情况，细细品味工作中的痛苦和快乐，写下每一堂课的感受，用心感受每一堂课的感受，体验生活和工作，感受其中的快乐。每次进步，我都很兴奋，这让我有动力往前冲。我知道，我必须用我的心去品尝它。
每学期的结束其实就是每学期的起点。在此期间，我一直在思考如何才能更艺术地教育学生，提升自己的人生价值。 “没有最好，只有更好。”为了孩子，为了学校，我会继续努力，把教学和各项工作做得更好。
一年级数学教学工作总结个人 篇4
2012-2013学年第一学期一年级
数学教学工作总结
这学期的工作就要结束了，回顾一下我这学期的教学工作，感觉有优点，但有更多的错误和不足。现将本学期的教学工作总结如下：
I．严格要求自己，努力提高教学水平
在日常教学中，认真备课、听课、听课、评课、及时批改作业、做好做好课后辅导工作。结合学校的教学条件和学生的实际情况，可以努力提高自身业务水平和教学能力。严格要求学生，尊重学生，让学生学习。将新课程标准的新理念、新理念与数学课堂教学的新理念、新理念相结合，转变观念，积极探索、改革教学，取得一定成效，从而圆满完成教育教学任务。在具体的教学工作中，我适应新时代教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重与其他数学教师对教学方法和策略的探讨和学习，认真结合学习情况六年级学生和班级情况。制定教学计划并按计划实施。
第二，好好上好每一节课，向课堂要求质量
这个学期，我把课堂教学看作是一个有利于数学的学习环境让学生积极探索，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度和价值观等方面得到充分发展，把数学教学看作是师生互动、共同发展的过程。课前认真备课，写好教案，课后及时复习反思，写下自己在教学中的亲身经历或疏漏，记下学生学习中的亮点或困惑。经常思考、经常研究、经常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现高质量教学和高课堂效率。
三、做好每个单元测试和考后辅导。
在这次教学工作中，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的培养结合起来，注入思想和知识层面的情感教育。因素，充分发挥学生的创新意识和能力，使学生的各项素质得到有效发展和培养。在教学工作中，注意与社会生活的密切联系，学以致用，事事推论。学习完每个单元后，我会测试学生的知识和能力。考试结束后，我会认真做成绩单，认真细致地分析学生的成绩，并对成绩好的学生表扬；根据原因进行适当的教学调整。
四、狠抓学风和课风，鼓励和促进学生的全面发展。
在我的课上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但是也有不少学生作业不整齐，数字写得不好。因此，我要求他们从写好开始，进一步提高他们的作业质量。此外，学生人数少，他们的想法很容易受到他人的影响。我在课堂上提倡独立、认真、求实的学风，让学生相信自己，自己做自己的事。
同时，我激发了学生的学习热情，促进了他们的全面发展。特别是对成绩不佳学生的评价，不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；它不仅关注学生数学学习的成果，更关注学生在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识等，促进我班形成严谨、扎实、高效、科学的课堂作风，形成认真、勤奋、求实、善于提问的良好学风。我的课。
总之，这学期的数学教学有一些成功，但也有很多不足。例如，新课程改革理念在课堂教学中不能很好地落实，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力。教学工作中的这些不足直接降低了教学效果等，只有努力改正缺点，不断完善自己，才能取得更好的成绩。
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