高中物理必修一知识点。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。当我们想要做某一个项目时，我们免不了制定一份全面的方案，方案的制定不是一件容易的事，那么应该如何去写一份方案？下面是小编精心为您整理的“人教版物理必修三知识点七篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。
人教版物理必修三知识点【篇一】
审题时一定要仔细，尤其要注意一些重要的关键字眼，不要以为是"容易题""陈题"就一眼带过，要注意"陈题"中可能有"新意"。也不要一眼看上去认为是"新题、难题"就畏难而放弃，要知道"难题"也只难在一点，"新题"只新在一处。由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。
人教版物理必修三知识点【篇二】
在大部分人的眼里认为物理的确是一门难学的学科，至少相比文科来说的确是比较耗脑袋。诚如钱钟书在《围城》里面写到的“在大学里，理科学生瞧不起文科学生，外国语文系学生瞧不起文学系学生，中国文学系学生瞧不起哲学系学生…….”在书中，学理科的学生至少被认为是智商高的代名词。（这里就是开个玩笑了，社会的发展还是离不开各个学科齐头并进的发展。）
理科被我们认为，是那种推公式，运用逻辑思维推理的比较多，比较耗脑的学科。有的人天生就缺乏这方面的思维，对他们来说理科是难的，是难以学习的。但是对于那种，天生就具有很强的逻辑思维，推理能力的人来说物理又是简单的。
所以这个问题的回答，要因人而异。当然最近，国内量子信息大牛，潘建伟老师做客央视，“”朗读者.物理学家.潘建伟”中说了一句话：“没想到还有这么简单的学科，那就是物理….”。我认为我们其他人不能只理解其表面的意思，我觉得他说物理简单，不是说学起来很简单，而是它描述如此复杂的世界的方式以及它的普遍性，已经出人意料的成功和简单！
人教版物理必修三知识点【篇三】
功率的概念
1、定义：
单位时间里完成的，叫做功率。
2、意义：
它是表示做功快慢的.物理量。
3、功率的决定因素：
(1)功的大小
(2)做功时间的长度
比较做功快慢有三种方法：
(1)在相同时间内，做的功越多，做功越快;
(2)做同样多的功，所用时间越短，做功越快;
(3)所做的功跟所用时间的比值。
增大功率的方法
单位时间内做功增多;减少做单位功的时间
人教版物理必修三知识点【篇四】
一、功
1.概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。这个功的概念主要是针对机械功定义的。
2.做功的两个必要因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上通过的距离。“必要”的含义是指做功的两个因素必须都有，缺一不可，否则就没有做功。
力对物体不做功的情况，可分为以下三种情况：
①物体受到力的作用但没有通过距离，这个力对物体没有做功。例如人用力推大卡车但没有推动;一个人提着一袋大米站着不动，力都没有对物体做功。
②物体不受外力，由于惯性而运动的物体，虽然通过了一段距离，但物体没有受到力的作用，这种情况也没有做功。例如在光滑的冰面上滑动的冰块，靠惯性向前运动，虽然在水平方向上通过了距离，但是并没有水平方向上的力作用于它，所以没有什么力对冰块做功。
③物体通过的距离跟它受力的方向垂直，这种情况虽然有力的作用，物体也通过了一段距离，但这个距离不是在力的方向上通过的距离，这个力也没有做功。例如人在水平面上推车前进，重力的方向是竖直向下的，车虽然通过了距离，但不是在重力方向上通过的距离，因而重力没有对车做功。
3.功的计算：在物理学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫功;如果用 F 表示力， s 表示在力的方向上通过的距离， W 表示功，那么功的计算公式就是 W=F·s .
4.功的正、负与零功
根据功的计算公式 W=F·S·cosα可得出下列几种情况：
①当α=90°时，cosα=0，则 W=0，即力对物体不做功。例如圆周运动的向心力。
②当α0，则W>0，此时力F对物体做正功。
③当α>90°时，cosα
5功的单位：在国际单位制中，力的'单位是牛，距离的单位是米，功的单位是牛·米，它有一个专门的名称叫焦耳，简称焦，符号是 J . 1J=1N·m.其物理意义是：作用在物体上的力是 1N ，物体在力的方向上通过的距离是 1m ，则这个力做的功是 1J ，把 1 个鸡蛋举高 2m 所做的功大约是 1J .
二、功率
1.定义：功率是表示物体做功快慢的物理量。物体在单位时间内完成的功，叫功率。
2.公式：W=P/t ，P 代表功率， W 代表做的功， t 代表做功的时间。公式 P=F·v,可用来求瞬时功率。
3.单位：功率的国际单位是瓦特， 1W=1J/s.其他单位还有千瓦，换算关系为：1kW=10?W
三、机械效率
机械效率是指任何机械本身都受到力的作用，相对运动的零件间又存在摩擦，所以使用任何机械，除了做有用功外，都不可避免地要做额外功。这时动力所做的总功等于有用功加额外功。有用功跟总功的比值叫机械效率。用符号η表示，计算公式为η=W有/W总-100%(或η=W有/W有+W额)
人教版物理必修三知识点【篇五】
电磁感应现象不应与静电感应混淆。电磁感应将电动势与通过电路的磁通量联系起来，而静电感应则是使用另一带电荷的物体使物体产生电荷的方法。
纵观整个高中物理，最难的地方还是在于力学。如果你是一位十年教龄的老师，相信您绝对认可我的这句话。
我们的力学模块非常清晰，这也就是为什么多次进行力学体系的改革总是换汤不换药。整个高中物理的力学部分只有三大部分，分别是：
(1)牛顿动力学(包括直线运动、受力分析与牛顿定律);
(2)曲线运动(包括平抛运动、圆周运动、天体运动);
(3)机械能与动量。
别告诉我说你的受力分析很牛，随便一道小题，就能把你难到。
也不要说你曲线运动已经学得非常棒了，2008年北京高考理综物理的压轴题(第24题)，你不一定能做出来。
至于机械能与动量的问题，我不用说，更是难点。OK，如果你觉得这里一点都不难，那么恭喜你，准备物理考满分吧;小简相信有这样的学生存在，每个省都有。
非常简单的一个物体的运动，是非常简单判定的。
但是多个物体构成的复杂系统，多种运动情况的交替变换，涉及多种临界态并伴随着各种形式能量的变化，物理题可就不是那么好玩了，不是么?
人教版物理必修三知识点【篇六】
(1)电路组成 (2)测量原理
两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得Ig=E/(r+Rg+Ro)
接入被测电阻Rx后通过电表的电流为
Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)
由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小
(3)使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位(倍率)｝、拨off挡。
(4)注意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。
人教版物理必修三知识点【篇七】
1、参考系：运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。通常以地面为参考系。
2、质点：
(1)定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。
(2)物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。
(3)物体可被看做质点的几种情况:
①平动的物体通常可视为质点。
②有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点。
③同一物体，有时可看成质点，有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以。
【注】质点并不是质量很小的点，要区别于几何学中的“点”。
3、时间和时刻：
时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。
4、位移和路程：
位移用来描述质点位置的变化，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量;
路程是质点运动轨迹的长度，是标量。
5、速度：
用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。
(1)平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，其定义式为，方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。
(2)瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率，它是一个标量。
6、加速度：用量描述速度变化快慢的的物理量，其定义式为。
加速度是矢量，其方向与速度的变化量方向相同(注意与速度的方向没有关系)，大小由两个因素决定。
补充：速度与加速度的关系
1、速度与加速度没有必然的关系，即：
(1)速度大，加速度不一定也大;
(2)加速度大，速度不一定也大;
(3)速度为零，加速度不一定也为零;
(4)加速度为零，速度不一定也为零。
2、当加速度a与速度V方向的关系确定时，则有：
(1)若a与V方向相同时，不管a如何变化，V都增大。
(2)若a与V方向相反时，不管a如何变化，V都减小。
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【实用】高中物理电势能和电势知识点模板七篇
那些成功的人，对于未来或者重要的事特别注视方案的制定。在生活中我们常常需要做一些项目，我们必须将方案给准备得当，方案必须围绕着实施目标来写，怎样写出一份优质的方案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《【实用】高中物理电势能和电势知识点模板七篇》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
高中物理电势能和电势知识点(篇一)
1.位移s=Vot-gt2/2
2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)
3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs
4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起)
5.往返时间t=2Vo/g (从抛出落回原位置的时间)
注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值;
(2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性;
(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。
高中物理电势能和电势知识点(篇二)
应用数学知识处理物理问题的能力
学好物理必须能够根据具体问题列出物理量之间关系式，进行合理科学的推导与求解，可以灵活运用各种几何画图、数学图像等方式进行分析解答。
向别人学习
要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
高中物理电势能和电势知识点(篇三)
1.电势能的概念
(1)电势能
电荷在电场中具有的势能。
(2)电场力做功与电势能变化的关系
在电场中移动电荷时电场力所做的功在数值上等于电荷电势能的减少量，即WAB=εA-εB。
①当电场力做正功时，即WAB>0，则εA>εB，电势能减少，电势能的减少量等于电场力所做的功，即Δε减=WAB。
②当电场力做负功时，即WAB
说明：某一物理过程中其物理量的增加量一定是该物理量的末状态值减去其初状态值，减少量一定是初状态值减去末状态值。
(3)零电势能点
在电场中规定的任何电荷在该点电势能为零的点。理论研究中通常取无限远点为零电势能点，实际应用中通常取大地为零电势能点。
说明：①零电势能点的选择具有任意性。
②电势能的数值具有相对性。
③某一电荷在电场中确定两点间的电势能之差与零电势能点的选取无关。
2.电势的概念
(1)定义及定义式
电场中某点的电荷的电势能跟它的电量比值，叫做这一点的电势。
(2)电势的单位：伏(V)。
(3)电势是标量。
(4)电势是反映电场能的性质的物理量。
(5)零电势点
规定的电势能为零的点叫零电势点。理论研究中，通常以无限远点为零电势点，实际研究中，通常取大地为零电势点。
(6)电势具有相对性
电势的数值与零电势点的选取有关，零电势点的选取不同，同一点的电势的数值则不同。
(7)顺着电场线的方向电势越来越低。电场强度的方向是电势降低最快的方向。
(8)电势能与电势的关系：ε=qU。
高中物理电势能和电势知识点(篇四)
1.静电力做功的特点：静电力做功与路径无关，或者说：电荷在电场中沿一闭合路径移动，静电力做功为零.
2.电势能概念：电荷在电场中具有势能，叫电势能.电荷在某点的电势能，等于把电荷从该点移动到零势能位置时，静电力做的功，用EP表示.
3.静电力做功与电势能变化的关系：①静电力做正功，电势能减小;静电力做负功，电势能增加.②关系式：WAB=EPA-EPB.
4.单位：J(宏观能量)和eV(微观能量)，它们间的换算关系为：1eV=1.6×10-19J.
5.特点：
①系统性：由电荷和所在电场共有;
②相对性：与所选取的零点位置有关，通常取大地或无穷远处为电势能的零点位置;
③标量性：只有大小，没有方向，其正负的物理含义是：若EP>0，则电势能比在参考位置时大，若EP
6.公式
Ep=WAO=q·φA=qUA(Ep表示电势能，φA表示A点的电势)：
当φA>0时，q>0,则Ep>0,q
当φA0,则Ep0.
Wab=Epa-Epb
位于点电荷电场中Ep=kQq/r
7.电场力做功跟电势能变化关系：
WAB>0,△Ep
WAB0,电场力做负功，电势能增加~其它形式的能转化成电势能。
顺着电场线，A→B移动，若为正电荷,则WAB>0,则UAB=ΦA-ΦB>0,则Φ↓，则正Ep↓;
若为负电荷，则WAB0,则Φ↓，则负Ep↑。
逆着电场线，B→A移动，若为正电荷，则WBA
若为负电荷，则WBA>0,则UBA=ΦB-ΦA
静电力做的功等于电势能的减少量。
8.电势能大小判断
1.场源电荷判断法：离场源正电荷越近,试探正电荷的电势能越大,试探负电荷的电势能越小
2.电场线法：正电荷顺着电场线的方向移动时,电势能逐渐减小,逆着电场线的方向移动时,电势能逐渐增大
负电荷顺着电场线的方向移动时,电势能逐渐增大,逆着电场线的方向移动时,电势能逐渐减小
3.做功判断法：无论正负电荷,电场力做正功,电荷的电势能就一定减小,电场力做负功,电荷的电势能就一定增加
零势能处可任意选择,但在理论研究中，常取无限远处或大地的电势能为0.
取无穷远为电势零：①正电荷产生的电场中Φ>0,远离场源电荷Φ↓：移动正检验电荷W>0,Ep↓;
移动负检验电荷W
②.负电荷产生的电场中Φ
移动负检验电荷W>0,Ep↓。
注：1.只在电场力作用下：
(1)电场力做正功，电势能减少，动能增加。即：电能转化为其它形式能(动能)
(2)电场力做负功，电势能增加，动能减少。即：其它形式能(动能)转化为电能
2.不只受电场力作用：
(1)电场力做正功，电势能减少，动能如何变化不确定。
(2)电场力做负功，电势能增加，动能如何变化不确定。
电势能是标量。
高中物理电势能和电势知识点(篇五)
常用的高中物理实验方法之控制变量法
在高中物理实验中，常有多个因素在变化，造成规律不易表现出来，这时可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个因素的影响和利用。控制变量法是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
常用的高中物理实验方法之等效替代法
等效替代法是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理实验问题和物理实验过程来研究和处理的方法。等效替代法是物理方法既是科学家研究问题的方法，也是高中学生在学习物理中常用的方法。
高中物理电势能和电势知识点(篇六)
1.水平方向速度：Vx=Vo
2.竖直方向速度：Vy=gt
3.水平方向位移：x=Vot
4.竖直方向位移：y=gt2/2
5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2，合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g
注：(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;
(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关;
(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα;
(4)在平抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。
高中物理电势能和电势知识点(篇七)
一、重要概念和规律
(一)、几何光学基本概念和规律
1、基本概念
光源发光的物体.分两大类：点光源和扩展光源.点光源是一种理想模型，扩展光源可看成无数点光源的集合.光线——表示光传播方向的几何线.光束通过一定面积的一束光线.它是温过一定截面光线的集合.光速——光传播的速度。光在真空中速度最大。恒为C=3×108m/s。丹麦天文学家罗默第一次利用天体间的大距离测出了光速。法国人裴索第一次在地面上用旋转齿轮法测出了光这。实像——光源发出的光线经光学器件后，由实际光线形成的.虚像——光源发出的光线经光学器件后，由发实际光线的延长线形成的。本影——光直线传播时，物体后完全照射不到光的暗区.半影——光直线传播时，物体后有部分光可以照射到的半明半暗区域.
2.基本规律
(1)光的直线传播规律先在同一种均匀介质中沿直线传播。小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直线传播的例证。
(2)光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交，但互不扰乱，保持各自的规律继续传播。
(3)光的反射定律反射线、人射线、法线共面；反射线与人射线分布于法线两侧；反射角等于入射角。
(4)光的折射定律折射线、人射线、法织共面，折射线和入射线分居法线两侧；对确定的两种介质，入射
角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是一个常数.介质的折射串n=sini/sinr=c/v。全反射条件：
①光从光密介质射向光疏介质；
②入射角大于临界角A，sinA=1/n。
(5)光路可逆原理光线逆着反射线或折射线方向入射，将沿着原来的入射线方向反射或折射.
3.常用光学器件及其光学特性
(1)平面镜点光源发出的同心发散光束，经平面镜反射后，得到的也是同心发散光束.能在镜后形成等大的、正立的虚出，像与物对镜面对称。
(2)球面镜凹面镜有会聚光的作用，凸面镜有发散光的作用.
(3)棱镜光密煤质的棱镜放在光疏煤质的环境中，入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。隔着棱镜看到物体的像向项角偏移。棱镜的色散作用复色光通过三棱镜被分解成单色光的现象。
(4)透镜在光疏介质的环境中放置有光密介质的透镜时，凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用.透镜成像作图利用三条特殊光线。成像规律1/u+1/v=1/f。线放大率m=像长/物长=|v|/u。说明：
①成像公式的符号法则——凸透镜焦距f取正，凹透镜焦距f取负；实像像距v取正，虚像像距v取负。
②线放大率与焦距和物距有关。
(5)平行透明板光线经平行透明板时发生平行移动(侧移).侧移的大小与入射角、透明板厚度、折射率有关。
4.简单光学仪器的成像原理和眼睛
(1)放大镜是凸透镜成像在。u
(2)照相机是凸透镜成像在u>2f时的应用.得到的是倒立缩小施实像。
(3)幻灯机是凸透镜成像在f
(4)显微镜由短焦距的凸透镜作物镜，长焦距的透镜作目镜所组成。物体位于物镜焦点外很靠近焦点处，经物镜成实像于目镜焦点内很靠近焦点处。再经物镜在同侧形成一放大虚像(通常位于明视距离处)。
(5)望远镜由长焦距的凸透镜作物镜，辕焦距的〕透镜作目镜所组成。极远处至物镜的光可看成平行光，经物镜成中间像(倒立、缩小、实像)于物镜焦点外很靠近焦点处，恰位于目镜焦点内，再经目镜成虚像于极远处(或明视距离处)。
(6)眼睛等效于一变焦距照相机，正常人明视距约25厘米。明视距离小子25厘米的近视眼患者需配戴凹透镜做镜片的眼镜；明视距离大于25厘米的远视25者需配戴凸透镜做镜片的眼镜。
(二)物理光学——人类对光本性的认识发展过程
(1)微粒说(牛顿)基本观点认为光像一群弹性小球的微粒。实验基础光的直线传播、光的反射现象。困难问题无法解释两种媒质界面同时发生的反射、折射现象以及光的独立传播规律等。
(2)波动说(惠更斯)基本观点认为光是某种振动激起的波(机械波)。实验基础光的干涉和衍射现象。
①个的干涉现象——杨氏双缝干涉实验
条件两束光频率相同、相差恒定。装置(略)。现象出现中央明条，两边等距分布的明暗相间条纹。解释屏上某处到双孔(双缝)的路程差是波长的整数倍(半个波长的偶数倍)时，两波同相叠加，振动加强，产生明条；两波反相叠加，振动相消，产生暗条。应用检查平面、测量厚度、增强光学镜头透射光强度(增透膜).
②光的衍射现象——单缝衍射(或圆孔衍射)
条件缝宽(或孔径)可与波长相比拟。装置(略)。现象出现中央最亮最宽的明条，两边不等距发表的明暗条纹(或明暗乡间的圆环)。困难问题难以解释光的直进、寻找不到传播介质。
(3)电磁说(麦克斯韦)基本观点认为光是一种电磁波。实验基础赫兹实验(证明电磁波具有跟光同样的性质和波速)。各种电磁波的产生机理无线电波自由电子的`运动；红外线、可见光、紫外线原子外层电子受激发；x射线原子内层电子受激发；γ射线原子核受激发。可见光的光谱发射光谱——连续光谱、明线光谱；吸收光谱(特征光谱。困难问题无法解释光电效应现象。
(4)光子说(爱因斯坦)基本观点认为光由一份一份不连续的光子组成每份光子的能量E=hν。实验基础光电效应现象。装置(略)。现象①入射光照到光电子发射几乎是瞬时的；
②入射光频率必须大于光阴极金属的极限频率ν。；
③当ν>v。时，光电流强度与入射光强度成正比；
④光电子的最大初动能与入射光强无关，只随着人射光灯中的增大而增大。解释①光子能量可以被电子全部吸收.不需能量积累过程；
②表面电子克服金属原子核引力逸出至少需做功(逸出功)hν。
③入射光强。单位时间内入射光子多，产生光电子多；
④入射光子能量只与其频率有关，入射至金属表，除用于逸出功外。其余转化为光电子初动能。困难问题无法解释光的波动性。
(5)光的波粒二象性基本观点认为光是一种具有电磁本性的物质，既有波动性。又有粒子性。大量光子的运动规律显示波动性，个别光子的行为显示粒子性。实验基础微弱光线的干涉，X射线衍射。
二、重要研究方法
1.作图锋几何光学离不开光路图。利用作图法可以直观地反映光线的传播，方便地确定像的位置、大小、倒正、虚实以及成像区域或观察范围等.把它与公式法结合起来，可以互相补充、互相验证。
2.光路追踪法用作图法研究光的传播和成像问题时，抓住物点上发出的某条光线为研究对象。不断追踪下去的方法.尤其适合于研究组合光具成多重保的情况。
3.光路可逆法在几何光学中，一所有的光路都是可逆的，利用光路可逆原理在作图和计算上往在都会带来方便。
关于地理高考知识点范本合集七篇
随着我们国家不断壮大，我们都会用到一些实用的方案，方案范文的重要性是毋庸置疑的，你觉得好的方案范文应该具备哪些条件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“关于地理高考知识点范本合集七篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！
地理高考知识点(篇一)
人口数量、分布：
⑴发展中国家人口问题的不利影响及对策：
问题：人口增长过多过快，庞大的人口基数和较高的自然增长率形成人口压力，给资源和环
境带来巨大压力，造成人均资源减少、就业困难、生活水平下降和环境污染日益严重等种种
资源和环境问题，制约社会经济发展和人民生活水平提高。
措施：实行计划生育，控制人口数量，控制人口素质，改善人口结构，使人口增长与社会经
济发展相适应，与资源利用和环境保护相协调，实现可持续发展。
⑵发达国家和发展中国家城市人口老龄化带来的问题的不同侧重点：
①发达国家人口老龄化：
问题：人口老龄化严重，劳动力短缺，制约资源开发与经济发展。
措施：鼓励生育，接纳移民。
②发展中国家城市人口老龄化：
问题：人口老龄化，青壮年负担过重以及赡养众多孤寡病残老人。
措施：关心照顾老人，建立社会保障、完善社会服务体系。
⑶巴西(澳大利亚)人口集中于东南部，原因：①气候温和湿润，地形平坦，利于耕作;②交通便利，多优良港湾，工业发达;③欧洲殖民者最早到达这里，开发历史较早;
(4)中国人口问题：①我国人口问题表现为人口基数大，增长快;农村人口比重大;人口结构不合理(男性比例偏高和人口老龄化问题出现);人口素质较低;人口地区分布不平衡。
②我国目前人口问题最大的任务是继续保持较低人口自然增长率而不是控制人口老龄化。
地理高考知识点(篇二)
交通运输网中点的区位因素分析
（一）港口的区位
1、自然条件
水域条件（航行条件）：等深线密──江阔水深，空间大，便于航行和停泊
港湾：避风浪
陆域条件（筑港条件）：平原或三角洲──地形平坦，坡度适当，地质稳定，抛锚空间大
2、社会经济条件
经济腹地：（港口服务的区域）经济发达，辐射范围大，客货集散量大（影响港口的兴衰）
城市依托：单一大城市或某个城市群为依托，为港口提供人、财、物的优势国家政策：政策支持，如自由贸易港，对外开放港
（二）汽车站的区位
汽车站区位选择的总原则是能够限度地方便旅客，
即：①路宽，与市内外交通联系方便；
②地形平坦面积较大；
③工程量。
（三）航空港的区位
1、自然条件
地形：平坦开阔、坡度适当，保证排水
地质：有良好的地质条件，地基要稳，坚实
气候：少云雾、大风、暴雨天气日数
2、社会经济因素
交通：要与市内有便利的交通联系
经济：要建在经济发达的地区
地理高考知识点(篇三)
（一）分析思路
某地发展工业的条件，一般从以下几方面来加以分析：地理位置;资源条件;农
业基础（农业可以为工业提供粮食、副食品、原料、劳动力等）;交通条件;市场条
件;劳动力条件;技术条件;历史条件;政策条件等9个大的方面。
注：①在分析某地工业发展条件时，不需要把每个方面都分析到，要抓住当地
特色，前面提供的只是分析角度;②分析时应从有利条件和不利条件两个大的方
面去分析。
（二）举例
例l：分析我国沿海四大工业基地发展工业的条件是：
（1）均位于我国东部沿海，海运方便，有利于对外开放，铁路、公路、水运、管道运输连接国内各地，便于物资、人员、信息交流;
（2）当地及邻近地区资源或原料丰富，如，辽中南地区的铁、石油，京津唐地区的煤、铁、石油、海盐、棉花等;
（3）京津唐和沪宁杭地区科技力量雄厚，辽中南地区工业基础好，珠江三角洲靠近港澳台和东南亚，为侨乡，有吸引外资、先进技术和管理经验的优势;
（4）四大基地中有不少的开放城市和经济特区，享有发展经济的优惠政策。
例2：上海建立大型钢铁企业的有利条件是什么？海南为何目前仍没有建立
钢铁企业？
上海无煤无铁，缺乏原料、燃料，它之所以能发展钢铁工业具有以下有利条件：
（1）位置优越，交通便利。上海位于长江人海处，居我国大陆南北沿海航运中
点，京沪、沪杭两条铁路在此相接，是水陆交通枢纽。可以利用便利海运、廉价的河
运从内地和国外输入煤铁，发展临海型钢铁工业。
（2）接近消费市场。上海市是全国最大的综合性工业基地，上海所在的长江三角洲工业区又是我国最大的综合性工业区，各种工业的发展需要消耗大量钢铁，建立钢铁企业，可以就地消费，减少运输费用，降低成本。
（3）工业用水方便。上海位于长江人海口，大型现代化宝山钢铁联合企业就建立在长江之滨，工业用水极为方便。
（4）技术力量雄厚。上海工业的发展有悠久的历史，是我国沿海地区老工业基地，知识技术密集，高等教育、科学技术都很发达，能为我国生产高、精、尖、新的产品，为全国钢铁企业培养和输送高级技术和管理人才。
海南岛虽然蕴藏着丰富的富铁矿，但由于能源短缺，开发较晚，技术落后，市场狭小，目前还没有建立大型钢铁企业。自从1986年成立海南省以来，它已成为我国最大的经济特区，随着改革开放的逐步深入，海南的钢铁工业也会兴起的。
地理高考知识点(篇四)
1、描述大气与地面的热量传递过程（图）
2、太阳辐射是短波辐射
长波辐射：大气逆辐射和地面辐射（大气的直接热源）。
大气的削弱作用：吸收和反射；晚上的保温作用：大气逆辐射。
3、高低纬度间的温度差异（根本原因）——水平气压差——水平气压梯度力（直接原因）——大气运动
4、热力环流：热低冷高（高低压是相对水平方向而言的）；画图（海陆风）
注意：实验及步骤
5、三圈环流：（重点是气压带与风带）
季节移动：7月北移、1月南移。
6、东亚季风环流：
（1）成因：海陆热力性质的差异
（2）陆地：1月是亚洲高压，天气：寒冷干燥；
7月是亚洲低压，天气：高温多雨
7、亚欧大陆两岸气候差异：会考纲要
8、热带雨林：受赤道低压控制（上升气流），
气候：全年高温多雨
温带海洋性气候：盛行西风则终年湿润
地中海气候：受副热带高压带与西风带的交替控制，气候：夏季炎热干燥，冬季温和湿润
过境时天气
过境后
冷锋
冷空气强大
大风、下雨、降温（锋后下雨）
气温下降、气压升高、天气转晴
暧锋
暧空气强大
连续性降水（锋前下雨）
气温上升、气压下降、天气转晴
准静止锋
冷暖气团相当
如5、6月份长江：梅雨天气
10、气旋（低压）：气流辐合上升，阴雨天气；
反气旋（高压）：气流下沉辐散，天气晴朗
11、台风（热带气旋）：西北太平洋频率强度；灾害由狂风、暴雨和风暴潮造成。
寒潮：冬半年，尤其是秋末和春初农作物易遭冻害
12、全球气候：历史时期（1万年）气温是波动上升，近代时期气温升高（近50年来主要是人为造成的）。影响：海平面上升；低纬农业减产，高纬农业增产；影响水循环过程。
地理高考知识点(篇五)
1南北方区域综合
1.自然地理与人文地理的综合:特定地理区域内人类的生产、生活方式，是建立在本地区特有的自然地理环境的基础上的，自然地理要素与人文地理要素之间存在着紧密的联系例如，气候、地形、土壤、水源对农业生产的影响，河流、地形、气候对城市区位的影响，气候、地形对交通建设的影响，资源储存量及类型对工业生产的影响等这一方面要求人们根据本地区自然地理的特点，“因地制宜，因时制宜”地进行区域开发和区域建设;另一方面自然地理条件对人类生产、生活的影响也并不是绝对的随着科技的进步，人类在一定程度上可以对自然地理环境进行改造例如，通过灌溉，可以在干旱、半干旱地区发展农业等
2.系统地理与区域地理的综合:系统地理主要是指高中的自然地理和人文地理;区域地理则主要是指初中的世界地理和中国地理区域地理是自然地理和人文地理的“出发点和归宿”作为两者的科学分析的载体，许多地理事物或地理现象的分布、特征、成因、规律及变化等，都是对自然地理或人文地理的最好“注解”或“说明”;而系统地理的原理、规律、结构、联系等又需要在区域地理中去落实和验证运用系统地理中地理基本原理和规律，来解释区域地理中的地理现象、地理事物以及地理分布，就是自然地理与区域地理的综合例如，运用大陆构造理论解释山脉的形成以及火山、地震的发生;运用大气环流知识解释各地理区域的气候;运用农业区位因素、工业区位因素、交通区位因素、城市区位因素分析世界和中国农业、工业、交通、城市的分布和发展等
3.区域内各自然地理要素之间的综合:地形、气候、水文、土壤、植被等自然地理要素，构成了区域自然地理的环境在一个特定的区域内，各自然地理要素之间存在着紧密的联系例如，地形控制着河流的流向，气候影响着河流的讯期，地形影响气候，气候反过来又对地形进行塑造，在特定的地形、气候条件下形成特定的土壤和植被，最后在区域内形成特定的自然带自然带是自然地理要素在地表的分布规律，集中体现了自然地理各要素之间的相关关系，自然带(地域分异规律)对了解自然地理环境具有非常重要的意义。
4.区域内各人文地理要素之间的综合:农业、工业、交通、聚落、商业、金融等一系列的人文地理要素，构成了某一特定地理区域内的人文地理环境，区域内各人文地理要素之间也存在着紧密的联系例如，高度发达的美国工业对农业的发展起了很强的推动作用，机械、化肥、农药为美国农业的发展提供了优越的生产条件再如，交通运输的发展对农业地域专门化生产、对世界工业布局(跨国公司)均产生了深远的影响还有，城市作为区域政治、经济、文化中心，对区域发展也起到了拉动作用，而区域内人口数量和人口素质也对区域发展产生着至关重要的影响等
5.区域内各学科的综合:a.区域发展的历史与历史学科关系密切例如，长城出现在中国北方地区和西北地区，这与历史上北方地区、西北地区民族矛盾有关;丝绸之路的兴盛，造就了敦煌艺术宝库等h.区域热点问题与政治学科关系密切例如，中东问题、伊拉克战争、印巴冲突、阿富汗战争以及朝核问题等，不仅有历史的原因，而且还有深刻的政治背景。
1流域综合治理的措施
上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林;?
中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程;?
东北地区的自然环境特征可简要归纳为：山环水绕，平原内孕;气候冷湿，森林?茂密。
不要错误地认为，只有年降水量大于800毫米的地区才属湿润区。东北的北部和东部地区，虽然年降水量不足800毫米，但由于该地的纬度较高、蒸发量小，因此地表仍较湿润，也属湿润区。
以季节性积雪融水补给为主的河流，汛期出现在春季，并不是出现在夏季,这是因为夏季气温虽然较高，融雪能力很强，但此时地表已无积雪。
分析沼泽的形成原因，可从水的来源、去处两大方面进行。沼泽的形成，一般是由于水的来源丰富，如降水丰富，易出现洪涝等。另外也因为水不易排走。
地广人稀，人均耕地多，是东北地区粮食商品率高的主要原因。
东北地区粮食生产的突出特点为：大规模机械化生产和地区专业化生产。
某区域农业发展条件的分析一般应按以下步骤进行：?
(1)从地形、气候、土壤等自然条件方面，分析该区域适合发展的农业类型以及适合种植的农作物
(2)综合考虑该区域社会经济条件，如科技、交通、市场等方面，从上一步已确定的农业类型及作物中选取单位产值较高且对当地生态环境基本无害的一部分
(3)要注意区域内部自然及社会经济条件方面的差异，合理布局小区域农业
(4)关注重要农业区域农业发展过程中的生态问题及发展障碍
工业化与城市化的关系：工业化与城市化是推动区域经济发展的主要动力，区域工业化必然带动城市化，城市化反过来促进工业化。
珠江三角洲地区工业化和城市化快速发展的原因可简要归纳为：地理(当地优越的区位条件和自然环境)孕育了机会，历史(侨乡、适逢发达国家产业结构调整)创造了机会，政策(改革开放)催生了机会。
珠江三角洲地区工业化的第二阶段虽然以发展高新技术产业为主，但与发达国家的高新技术工业有显著的区别，其重工业和制造业不发达，制约了工业化的进一步发展，今后应加强钢铁、石化、汽车等基础工业的发展。
1北方地区自然地理概况
(一)位置和范围
1.位置：大部分位于35°N-50°N和105°E-135°E之间;其相对位置为渤海、黄海以东;秦岭、淮河一线以北;大兴安岭、青藏高原以东;内蒙古高原以南。
2.范围：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，甘肃、宁夏的东南部，江苏、安徽两省北部。
(二)地形和土壤
1.地形：地形以平原和高原为主，主要位于第二、三级阶梯;
2.主要地形区：主要地形区包括东北平原、华北平原、黄土高原、大小兴安岭、长白山地、辽东丘陵和山东丘陵等。
地质灾害：多火山，如长白山地区、太行山地区等。
2.土壤：黄土(华北平原和黄土高原地区，土质疏松)和黑土(东北地区，土壤肥沃)
(三)气候和植被
1.气候：以温带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥;大部分属于半湿润地区，但黑龙江沿岸和长白山地地区为湿润地区。常伴有寒潮、低温、洪涝、春旱等自然灾害。(思考：气候类型成因?)
2.植被：华北以落叶阔叶林为主，东北地区以寒温带针叶林为主。
(四)河流和湖泊
1.河流：黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、图们江、鸭绿江、辽河、永定河等。
水文特征：水文特征南北差异大;水量北丰南少、水位季节变化南大北小、汛期北长南短、含沙量南多北少、结冰期北长南短。(思考：为什么是这样的水文特征?)
(提示：水量大小和水位季节变化大小主要取决于流域内气候因素特别是降水量的多少、降水强度、降水季节变化和气温高低;汛期取决于降水量多少、雨季出现时间和长短(外流河)或气温的高低(内流河);含沙量多少取决于河流流经地区的植被覆盖状况、土质状况和地势状况;结冰期取决于河流流经地区纬度的高低。)
(提示：思考黄河和松花江流域凌汛现象出现的河段和成因分析。)
2.湖泊：兴凯湖、长白山天池、镜泊湖、松花湖、洪泽湖等。(提示：天池的成因?)
(五)资源
1.矿产资源：大庆油田、中原油田、胜利油田、华北油田;大同煤矿、朔州煤矿、抚顺煤矿等;本溪铁矿、鞍山铁矿;招远金矿。
2.化学资源：长芦盐场(思考：长芦盐场晒盐的时间和有利条件?)
3.其他资源：东北地区土地和森林资源丰富(提示：思考其成因?)。
1北方地区人文地理概况
(一)农业
1.主要农产品及分布
(1)粮食作物：冬小麦(华北，why?)春小麦(东北，why?)水稻(长白山地灌溉地区和黑龙江沿岸，why?)。
(2)油料作物：花生(华北);(3)糖料作物：甜菜(东北，why?)。
(4)经济作物：棉花(华北)谷子(黄土高原)大豆(东北、华北)高粱(东北、黄土高原)等。(5)纤维作物：亚麻(东北)。
(6)水果：苹果、葡萄和梨(华北和辽宁)桃、杏和柿(东北)等;
(7)畜牧业：山地放牧业和家禽圈养 (8)水产业：海水养殖和海洋捕捞。
2.耕作方式和熟制：旱地农业为主;华北(两年三熟或一年两熟)东北(一年一熟)。
3.在全国农业的地位：东北平原是我国最大的商品粮基地和林业基地，农业机械化程度高;黄河中下游地区是我国最大的棉麦产区;黄泛区是全国最大水果带。
4.农业生产条件(提示：运用农业区位理论和北方地区概况，理解分析)。
A.有利条件：①以温带季风气候为主，夏季气温高，降水多，雨热同期，水热配合条件好。②平原广阔，土层深厚。东北地区，黑土肥沃，人均耕地多，宜农荒地多。③黄河中下游地区农业生产历史悠久。
B.不利条件：①东北地区，热量不足，生长期短，受寒潮影响大;西部受风沙影响大。②黄河中下游地区春旱、夏涝突出;水土流失和盐碱化严重。
思考：试评价东北平原、华北平原和黄土高原地区农业生产条件有哪些?
(二)工业
1.工业带(区)：环渤海工业带，其包括：辽中南和京津唐工业区;陇海-兰新线工业带。
2.工业特点：工业基础好，重工业突出。
3.工业发展中存在问题及解决措施
(1)存在问题：①高科技产业发展不足;②生产技术落后;③环境污染严重;④工业产品类型单一;⑤淡水资源不足。
(2)解决措施：①积极发展高科技产业;②加强技术改造;③防治污染，保护生态环境;④增加产品类型;⑤节约用水，保护水资源。
4.工业发展条件：①农业基础好;②铁路网最稠密，交通便利;③矿产资源、水能资源、森林资源丰富。
(三)风俗习惯、民居和民族
1.人民主食：面食(东北，华北：盛产小麦，以面食为主;黄土高原：则以小米为主);
2.传统民居特点：东北地区注意防寒保温;黄土高原特色民居窑洞;
3.民族：汉族占绝大多数;人数较多的少数民族有：东北的满族、朝鲜族;宁夏、甘肃的回族等。
(四)交通：铁路、公路网稠密(注意：查地图册，熟记华北和东北地区的主要铁路线)。
(五)主要城市：北京、哈尔滨、长春、沈阳、大连、石家庄、太原、西安等
(六)生态环境
1.东北地区：黑土流失和沼泽地(湿地)破坏。(提示：要总结其成因及解决措施。)
2.华北平原：易受旱涝、盐碱、风沙威胁。(注意：分析其出现季节、成因及解决措施。)
3.黄土高原：水土流失严重。(注意：分析其成因及其解决措施;特别是小流域综合治理的措施。)
1南方地区自然地理特征
(一)位置和范围
1.位置：主体部分位于20°N-32°N和100°E-120°E之间;其相对位置位于青藏高原(横断山脉)以东，东至东海;南海以北，北至秦岭、淮河一线。
2.范围：长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区;包括省级行政区琼、港、澳、台、粤、桂、云(滇)湘、鄂、赣、浙、沪、闽的全部和川、皖、苏、豫、陕、甘的部分。
(二)地形和土壤
1.地形特征：平原、盆地与高原、丘陵交错分布;地势东西差异大，主要位于第二、三级阶梯;东部平原、丘陵面积广大，西部以高原、盆地为主。
2.主要地形区：长江中下游平原(我国地势最低的平原)江南丘陵(我国最大的丘陵)四川盆地(西北部有成都平原，素有“天府之国”之称)云贵高原(地表崎岖不平，喀斯特地貌广布)和横断山脉。(思考：横断山脉大致为东西走向的成因?)
3.土壤：以红壤为主(酸性较强、贫瘠)，平原地区还有水稻土和紫色土。
(提示：注意红壤的改良措施有哪些?)
(三)气候和植被
1.气候：以亚热带和热带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季温和少雨(湿润)。常出现台风、风暴潮、伏旱和洪涝等自然灾害。
(提示：一定要总结归纳出该地气候类型的成因?该地上述自然灾害的分布、成因、危害及解决措施?昆明准静止锋和江淮准静止锋的成因及影响?“巴山夜雨”的成因?与同纬度地区相比，四川盆地夏季高温及冬季温和的原因分别是什么?)
2.植被：以常绿阔叶林为主，南部沿海地区有小部分季雨林。(思考：该植被成因?)
(四)河流和湖泊
1.河流：长江、赣江、湘江、岷江、淮河、京杭运河、珠江、钱塘江等
(切记：勿忘归纳该地河流的水文特征?淮河洪水泛滥的成因、危害及解决措施?)
2.湖泊：鄱阳湖(中国第一大淡水湖)洞庭湖、巢湖、太湖、日月潭等
(五)资源
1.矿产资源：有色金属矿产丰富，如：攀枝花铁矿(煤矿)个旧锡矿、平果铝土矿、大余钨矿、铜仁汞矿、大冶铁矿、德兴铜矿等(建议：查地图册，落实到地图上)
2.水资源和水能资源：淡水资源丰富;水能资源丰富，水电站较多，如：长江中上游地区的二滩、龚嘴、三峡、葛洲坝、安康等;珠江水系上游也有较多水电站。(建议：查地图册，落实到地图上)
3.化学资源：莺歌海盐场(海南)布袋盐场(台湾、东南盐仓)。(提示：查找位置，并掌握其形成的有利条件?)
1南方地区人文地理
(一)农业
1.主要农产品及分布
(1)粮食作物：水稻(why?);
(2)油料作物：油菜(长江流域地区);
(3)糖料作物：甘蔗(台、闽、粤、桂、云、川);
(4)经济林：竹、茶叶、油茶、油桐、橡胶、剑麻、蚕桑等;
(5)水果：热带水果作物，如：柑橘、香蕉、荔枝、桂圆、菠萝等;
(6)畜牧业：山地放牧业和家禽业
(7)水产业：淡水养殖、近海养殖和海洋捕捞;(思考：舟山渔场的形成条件有哪些?)
2.耕作方式和熟制：水田农业为主;一年两熟或三熟;
3.在全国农业的地位：重要的商品粮(成都平原、洞庭湖平原、江汉平原、鄱阳湖平原、太湖平原、珠江三角洲)桑蚕(太湖平原、珠江三角洲、成都平原)糖料作物(台、闽、粤、桂、云、川)油料作物(长江沿岸地区)棉花(江汉平原和长江三角洲)黄麻、亚热带作物(海南岛和西双版纳)出口农产品(太湖平原、闽南三角、珠江三角洲)和淡水渔业产区(长江中下游平原和珠江三角洲);(查地图册，落实其位置)。
4.农业生产条件(提示：运用农业区位理论和北方地区概况，理解分析)。
A.有利条件：①气候：以亚热带和热带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季温和湿润(少雨)，雨热同期，水热配合条件好。②地形、土壤和水源：长江中下游平原、珠江三角洲地势低平、土壤肥沃，河网密布，既灌溉便利，也有利于淡水养殖;四川盆地紫色土肥沃;横断山区，森林资源丰富，树种多，人类影响小，利于发展林业生产。③农业基础：长江流域农业生产历史悠久，生产水平高。
B.不利条件：①气候：旱涝灾害频繁，江淮地区伏旱期，气温高，降水减少，蒸发旺盛，易对水稻生产产生影响;南部沿海地区夏秋季台风影响很大。②土壤：长江以南地区为红壤分布区，土壤酸性强，土质黏重，不利于种植业的发展。③地形地貌：云贵高原喀斯特地貌发育，地表崎岖，土层薄，地表水缺乏，不利于农业发展。
思考：试评价长江中下游平原和珠江三角洲农业生产条件有哪些?
(二)工业
1.工业带(区)：长江沿岸工业地带(如：沪宁杭工业区)南部沿海外向型工业地带(珠江三角洲工业区、闽南三角工业区)西南地区综合性工业区和环北部湾经济圈。
2.工业特点：工业基础好，轻重工业都比较发达。
3.工业发展条件：①农业基础好;②铁路、公路、内河航运和沿海运输密切配合，水陆联运条件好，交通便利;③矿产资源、水能资源、东南沿海地区缺乏煤等。
(提示：归纳总结沪宁杭和珠江三角洲工业区工业生产条件、存在问题及发展方向分别是什么?长江沿岸工业地带和南部沿海外向型工业地带工业生产的有利条件有哪些?)
补充：(1)西南地区综合性工业
A.优势：水能、矿产、农林牧资源丰富;
B.表现：该地区已形成综合性工业基地，钢铁、电力、有色金属冶炼、机械、煤炭、纺织工业发展迅速。
C.主要工业中心：重庆、成都、攀枝花、贵阳等。(提示：通过查找地图册，归纳各工业中心主要工业部门生产的有利条件有哪些?)
(2)环北部湾经济圈发展的区位优势：①地理位置优越;②海洋运输便利;③资源丰富;④劳力廉价且丰富;⑤巨大的互补空间。
(3)南宁发展的区位优势：
A.地理位置优越，南宁地处我国大西南出海通道;其面向东南亚、背靠大西南，是直接进出东南亚各国的“水陆门户”、“桥头堡”。
B.交通条件优越，海洋运输和铁路交通便利;
C.资源条件优越，有色金属矿产资源丰富;
D.劳动力条件优越，劳动力丰富且廉价;
E.与周围国家和地区互补空间大，且广西北部湾经济区开放开发上升为国家战略，中国?东盟自贸区全面建成，为南宁提供了良好的政策条件。
(三)风俗习惯、民居和民族
1.人民主食：大米
2.传统民居特点：注意通风散热，以南北朝向为主，瓦房屋面较陡
(四)交通
传统-船舶;现代-船舶、铁路、公路、航空等交通便利(注意：查找地图册，进行落实)
(五)主要城市：上海、南京、广州、深圳、杭州、福州、武汉、长沙、重庆、成都等
(六)生态环境及治理
1.长江中下游、淮河流域：旱涝灾害频繁。(注意：归纳该灾害成因、危害、整治措施)
2.低山丘陵地区：水土流失严重。(注意：归纳该灾害成因、危害、整治措施)
3.红壤：(1)特点：含铁、铝成分较多，有机质少，酸性强，土壤黏重。
(2)改良措施：增施有机肥料、补充熟石灰以改变土壤的酸性，种植茶树、油茶树、杉木、马尾松等耐酸性经济林木以抑制土壤流失等。
地理高考知识点(篇六)
20xx高考一轮复习：地理知识点归纳（气候）
高二学生很快就要升入高三了 高三。高三复习时间紧，内容多，尤其是高考一轮复习，要涉及的知识点非常庞大。高中频道整理了20xx年高考地理第一轮复习资料，以下是高中地理中有关气候方面的主要知识点，和大家分享。
一、东亚：
1、东部沿海：季风气候显著；（亚热带季风气候、温带季风气候）；
2、西部内陆：温带大陆干旱、半干旱气候；
二、东南亚：
1、热带季风气候；（分布在中南半岛大部分、菲律宾群岛，北部夏季高温多雨）；
2、热带雨林气候；（分布在马来半岛和马来群岛，常年高温多雨）；
三、南亚：
1、热带季风气候为主；（印度半岛大部分）；
2、热带沙漠气候；（印度中下游；巴基斯坦以热带沙漠为主）；
四、中亚：
1、温带大陆干旱、半干旱气候；1 2 3 下一页 尾页
地理高考知识点(篇七)
1、发展中国家人口迅速增加问题：
粮食供应不足;就业问题严重;人民生活贫困化;妨碍人力资源形成;产生持久的环境压力。
2、发达国家人口老龄化问题：
社会经济负担加重;影响社会劳动力生产率提高;国防兵力不足;老年人本身问题。(措施：建立社会保障体系等)
3、我国人口流动的影响：
(1)有利影响：人口流动给城市提供大量廉价劳动力，为城市经济发展创造了条件;促进了城市商业的发展，增加城市的收入;改变城市的经济结构，为城市经济结构体制改革深化发展作出贡献;促进城市第三产业发展;促进城市周围地区的农、牧、渔、副业的发展;为城市与农村的思想、文化交流查条件，推动城市文化向多元化方向发展。
(2)不利影响：大量流动人口的涌入，增加城市的住房、交通等压力;加剧城市的环境污染;给城市的社会治安管理带来问题;就业困难，事业人数增多
4、目前我国人口迁移的原因：
城乡收入差距大;国家政策允许人口流动;我国人口众多，农村剩余劳动力多。
5、人口迁移对迁入地影响：
获取足够的劳动力;有利于当地资源的开发;给城市环境造成影响。对迁出地影响：加强与外界在经济、文化、科技等方面的交流;有利于缓解当地的人地矛盾;有利于增加收入，促进社会经济发展(上海成为人口迁入地原因：经济发达，收入高，就业机会多)
七年级物理知识点精选一篇
事在人为，而方案规划也需先行。对于想要达成某一目标的人来说，我们通常需要提前准备好方案，方案是一种对某个项目进行具体安排的文书，是否有可以参考的方案呢？以下是小编为大家精心整理的“七年级物理知识点精选一篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化的现象。
光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质，折射光线与入射光线、法线在同一平面上;折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角;入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。折射光路也是可逆的)
凸透镜：中间厚边缘薄的透镜，它对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。
凸透镜成像：
(1)物体在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、缩小的实像(像距：f）
(2)物体在焦距和二倍焦距之间(f2f)。如幻灯机。
(3)物体在焦距之内(u
6.作光路图注意事项：
(1).要借助工具作图;
(2)是实际光线画实线，不是实际光线画虚线;
(3)光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开;
(4)作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(虚线)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线;
(5)光发生折射时，处于空气中的那个角较大;
(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上;
(7)平面镜成像时，反射光线的反向延长线一定经过镜后的像;
(8)画透镜时，一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。
7.人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的镜头(凸透镜)，视网膜相当于照相机内的胶片。
8.近视眼看不清远处的景物，需要配戴凹透镜;远视眼看不清近处的景物，需要配戴凸透镜。
9.望远镜能使远处的物体在近处成像，其中伽利略望远镜目镜是凹透镜，物镜是凸透镜;开普勒望远镜目镜物镜都是凸透镜(物镜焦距长，目镜焦距短)。
10.显微镜的目镜物镜也都是凸透镜(物镜焦距短，目镜焦距长)。
推荐！人教版高一语文知识点手抄6篇
按照平时学习工作的要求，大家都会有需要写方案范文的时候，一些实用的方案能够帮助我们达成自己的目标，方案范文需要怎么才能做好呢？小编特地为您收集整理“推荐！人教版高一语文知识点手抄6篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版高一语文知识点手抄(篇一)
一、语文基本知识
1.小说三要素：人物、情节、环境。
2.议论文三要素：论点、论据、论证。
3.比喻三要素：本体、喻体、喻词。
4.记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果。
5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。
6.五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写。
7.六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。
8.三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构。
9.三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。
10.两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点。
11.六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法。
12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。
13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
14.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。
15.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟。
17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙。
18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长。
19.四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止。
20.四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语。
人教版高一语文知识点手抄(篇二)
1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生;
2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;
3、多上类似于高考资源网的相关教育网站，_密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。
4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;
5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;
6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);
7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;
8.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;
9.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;
10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;
11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;
12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;
13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章;
14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;
人教版高一语文知识点手抄【篇三】
一、通假字(解释加点字)
1.今老矣，无能为也已(已，通“矣”，语气词，”了”)
2.共其乏困(共，通“供”)
3.秦伯说(说，通“悦”
4.燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”)
5.今日往而不反者(“反”通“返”，返回)
6.失其所与，不知(知，通“智”)
7.秦王还柱而走(“还”通“环”，绕)
8..要项伯(“要”通“邀”，邀请)
9.令将军与臣有?(“?”通“隙”，隔阂、嫌怨)
10.不敢倍德(“倍”通“背”，背叛的意思)
11.卒起不意，尽失其度(“卒”通“猝”，突然)
12.不可不蚤来(“蚤”通“早”)
13.距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳)
二、古今异义(解释加点字)
1.行李之往来((古义：出行的人)
2.若舍郑以为东道主(古义：东方道路上的主人)
3.微夫人之力不及此(古义：那人)
4.樊将军仰天太息流涕(古义：)眼泪)
5.持千金之资币物(古义：礼品)
6.樊将军以穷困来归丹(古义：走投无路)
7.樊於期偏袒扼腕而进(古义：袒露一只臂膀)
8.诸郎中执兵(古义：宫廷的侍卫)
9.乃引其匕首提秦王(古义：投击)
10.断其左股(古义：大腿)
11.沛公居山东时(古义：崤山以东)
12.约为婚姻(古义：结为儿女亲家)
13.备他盗之出入与非常也(古义：意外的变故)
人教版高一语文知识点手抄(篇四)
定多读：破三春，汇九流。
在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。
举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。
强积累：有诗书，有成竹。
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
重感悟：思千载，想万物。
古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。
经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。
细思考：学而思，思而得。
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
人教版高一语文知识点手抄【篇五】
1、词语：
窈窕：指女子步行缓慢的样子。
少焉：不多一会儿。酾酒：斟酒。
冯虚：冯，通“凭”，凌空之意。
愀然：忧愁的样子。
舳舻横槊赋诗麋鹿扁舟
徘徊斗牛扣舷桂棹幽壑
江渚扁舟相属蜉蝣肴核
狼籍相与枕藉嫠妇
2、成语
不绝如缕：像细线一样连着，将断未断。形容音乐细微绵长或声音微弱或情况危急。
取之无尽，用之不竭：竭，尽、完。拿不尽，用不完。形容极其丰富。
3、文学常识
苏轼：字子瞻，号东坡，眉山人。与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”，同是“唐宋八大家”成员(另外有唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、王安石、曾巩)。北宋文学家、书画家，词坛豪放派的代表(另有南宋辛弃疾)。是北宋欧阳修领导的古文运动的主将。词作代表《念奴娇.赤壁怀古》，散文有前后《赤壁赋》等。
人教版高一语文知识点手抄【篇六】
一、写一手好字，讲一口标准流利的普通话。写一手工整规范的汉字，说一口标准流利的普通话，不仅体现语文的基本功，也是高考的需要，现在高考作文要求中明确规定每一个错别字扣一分，上不封顶;卷面不洁也要适当扣分。而造成卷面不洁、错别字多的主要原因就是书写潦草、书写不认真。可有的同学对这个问题却不以为意，本来字写得就不好看，写字时还连蹦带跑，缺撇少捺，难以辨识。老师帮他指出问题，还振振有词说自己到正式考试就会认真写。其实，如果你平时没有养成认真书写的习惯，在考试的特定的紧张情绪中，当你想起要认真书写的时候，可能作文已经要接近尾声了。所以，我们平时写字时就要态度认真，一丝不苟。把字写得各部分均衡匀称，大小比例适当，规范大方，不写错别字，不乱涂改，不忽视标点，保证纸面(卷面)清洁。如果你的字现在没有写好，现在开始练习还来得及。俗语说，"练字不过百日"就是说，用一百天就能练一手好字，同学们不妨现在就去买一本好字贴，现在就开始练字。
如果说写一手好字，关系到一个人的脸面，那么讲一口标准流利的普通话，就体现了一个人素养。说丹东话并不能说明我们爱家乡，更何况我们丹东话并不太好听，也影响我们语文语感的形成，而语感对于我们理解课文平时考试地都有很大作用，平时做题时，有时说不清为什么，但却选对了答案，就是语感和语文综合能力的体现。所以，对于普通话，我们不仅要在课堂上说，而且在生活中也要说，规范自己的语言习惯，体现出自己较高的语文素养和综合素质。
二、养成零打碎敲勤积累的好习惯
我们每位同学都要准备一个积累本，这个本一定要保存好，高三复习时它就有大用途了,不夸张地说，到时千金不卖。平时我们要在本子里记下咬不准音、形、义的字词，需要背诵的古诗词，老师总结出来的方式方法，比较新奇的题型，可以说，无论是教材的还是试卷的，无论是报刊的还是杂志的，无论是谈话的还是阅读的，只要是自己拿不准的，只要是高考考的，都是我们应该积累的。积累的方法就是随时随地地有需要就分门别类地记在本上。对于学习，欧阳修善于利用"三上"的时间，即"马上、枕上、厕上"，郑板桥则利用"舟中、马上、被底"的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习和借鉴。
三、养成勤于朗读背诵好习惯
朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读可以放到课前预习中，每篇课文都朗读2---3遍，在读的过程中划一划，查一查，问一问，写一写，做到一手拿书，一手拿笔，一边思考，一边朗读。不能平平淡淡的、漫不经心的读，朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。这有助于我们阅读能力的培养和阅读速度的提高，节省更多的阅读时间用来答题，进而提高答题的准确率。
关于背诵。俗话说"挖到篮子里才是菜"，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。因此，对积累本我们平时要经常翻看查阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力，才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来，增强作文文采，提高语文成绩。
