四年级作文四年级范文。
一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑。在生活中我们常常需要做一些项目，我们通常需要提前准备好方案，方案要保证我们行动的可靠性，写方案要注意哪些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“月度推荐：自己在家的一天的作文四年级通用五篇”，希望能为您提供更多的参考。
自己在家的一天的作文四年级(篇一)
今天，是我们三至六年级去春游。
出发我们排着整整齐齐的队伍上车。“同学们，你们每人都要唱两首歌，不然的话就不能玩游戏，你们谁先来？”老师说。大家都把手举得高高的。大家龙马精神、兴致勃勃，车上热闹非凡，而且同学们都唱的声音非常动听。
终于到了快活谷，我一眼看去心想：哇，好美哦！你看，水池上长着郁郁葱葱的、绿油油的荷叶，碧绿的荷叶像一个大圆盘。调皮的荷花从这些大圆盘之间冒出来。漂亮的荷花是紫色的。池上有许多荷花，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，开起来饱胀得马上要破裂似的。
那里有很多游戏玩。比如说碰碰车、大摆锤、旋木马、空中飞椅……这些游戏都很好玩。我最喜欢玩的就是碰碰车了，因为碰碰车不但好玩，而且可以练习车技。
十点半我们就去看表演，导游姐姐给我们饭盒。我们一边吃饭，一边看表演。
看完了精彩的`表演后，我们又去参观了动物园，让我认识到许多动物。
回家时，大家恋恋不舍地离开了。
自己在家的一天的作文四年级(篇二)
今天早上，给路路做了天猫买的牛排，跟店里的味道差不多，不爱吃肉的路路每次都能吃的精光，喜欢看路路吃肉，但是还是挺忐忑的，会不会太垃圾食品了。中午是路最爱的土豆烧排骨，很大的西瓜被路吃了二分之一。
晚上做了网上安全平台的作业，孩子很喜欢做这项作业。今天给路路订了《科学大众》，希望路路能培养起求知的性趣！我自己小时候比较爱看这样的，记得用放大镜取过火，做过变型坦克，还爱看《飞碟探索》。
找到一些老硬币，和路路做买东西游戏，路路直说太好玩了。有一些是九几年的，看到这些钱，还满怀旧的，那时报纸两毛一份，米线一块五。做数学时总会碰到给多少就一样多或甲给乙两个就一样多，原来他们有多少这样的绕绕题，还是要想办法多做些游戏，懂了，不管题目怎样变都知道了。
路路今天唱歌给我听，少年先锋队队歌，歌词记得很清楚。还给我表演了《月月花问答》，路路情绪好的时候，读诗读的特别棒！
自己在家的一天的作文四年级(篇三)
一眨眼，就到了我们小学生涯的最后一个元旦节了，老师说我们应该让这个元旦更加多姿多彩一点。我们六年级的同学就打算为元旦搞一个诗朗诵，去赞颂我们的祖国。在全年级学生中选二十名，我被光荣的入选了，接下来的几天，我们天天排练，为旦节做准备。
家长：《爱的教育》是通过埃德亚米契斯的儿子的日记改编的，这是一本以日记的形式写的小说。以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内的所见、所闻和所感，让我们体会到了友情、亲情的力量，通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象上，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑，善与恶，完全在用爱去感觉生活中的点点滴滴。
自己在家的一天的作文四年级(篇四)
我曾经听别人提起过贵安正在建一个海西最大的游乐场所，那时便深深的被里面将要建成的游乐设施吸引住了，当时我想：“假如有一日，我也能目睹这梦幻般的欢乐世界，那该多好啊!”
很庆幸，金秋十月，我梦想成真了。这一天，妈妈带我去了贵安欢乐世界。我们早早地来到了目的地，一下车，我就迫不及待地冲向大门，大门口有四根粗壮的龙麟柱，它们像战士一样威武地站在那里，四周碧绿的枝干蜿蜒盘旋着，真是气势不凡，与众不同啊!
进入园内，仿佛走进了童话世界，奇形怪状的城堡，五颜六色的拱桥，惊险的大摆锤，刺激的飞舟冲浪，令我印象最深刻的是过山车，我来到了坐过山车的地方，虽然过山车没有传说中的那么神奇，但也够恐怖的。车轨上有许多的“地雷”，例如，急转弯、圆圈轨。我坐上了车子，“突突突”过山车缓缓启动，我原以为只要不怕摩天轮，也就不怕过山车，可谁知正要转弯时，它突然来了个大“飘移”。我的身子好像被甩了出去，全车人都不约而同地发出了尖叫声，我的'心也提到了嗓子眼儿。过圆圈轨时列车倒过来一瞬间，我的心跳特别快。当到达终点时候，我觉得全身的血液从头上流到脚下，真是又惊险又刺激啊!
这样的一天，能不让人难忘吗?
自己在家的一天的作文四年级(篇五)
今天，是我觉得暑假里最有意义的一天。因为，我长大了，能骑着自行车上路了。
以前，我十分羡慕那些骑着自行车上路的大哥哥、大姐姐，自己也想亲自试试。可是家长不放心，老师不允许，我的美梦自然也就难圆了。今天，我们全家要去龙潭公园，妈妈想锻炼锻炼我，所以就答应我在她的监护下骑着自行车去公园。我高兴的一蹦三尺高，心里直想：妈妈真好！妈妈真好！当爸爸把那辆我心爱的自行车放在我面前时，我既高兴又紧张。高兴的是：我终于有机会骑着自行车上路了；紧张的是：我能骑好自行车吗？会不会撞车呀？就这样，我怀着试一试的心情骑上了自行车。
我骑上了自行车，两手紧握着车头，脚也不停的动了起来。不一会儿，车子驶出小区，到了大街上。由于街上车多，我不免有些紧张了。有时，几辆自行车并排一起时，我就吓得车头都领不好，差点撞到路边。甚至一辆大汽车离我还有十来米，我就赶快把车停到了路边。看见我这副模样，爸爸妈妈可就放心不下了。骑着电动车带着弟弟跟在我后面，还不停的喊叫：“慢点，小心车！”要过马路了，这可是个难关呀。我赶快放慢车的速度，向左看去:哇，好多车呀！大概连续有十多辆呢，我赶快停在原地，一动也不敢动。过了一会儿，连续不断的车终于过去了，我又急忙把车骑到了马路中途，然后又向右看。确定没车后，我才把自行车骑了起来。耶，终于过完马路了，我心时里一阵轻松，妈妈也表扬我过马路过的好。我开心极了，不由自主的加速向龙潭公园驶去。到了龙潭公园，我又骑着自行车在园内兜了兜风。啊，真是太爽了！
这就是我觉得最有意义，最愉快的一天。朋友，你认为呢？
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月度作文推荐:十年后的一天作文合集五篇
事在人为，而方案规划也需先行。面临随时可能开展的建设工作，一份优秀的方案是非常有必要的，方案的制定不是一件容易的事，怎样写出一份优质的方案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《月度作文推荐:十年后的一天作文合集五篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
十年后的一天作文【篇一】
四年级想象作文题目：云上的世界
有一天，我躺在绿油油的草地上，看着天空中美丽而又洁白的云朵，脑海中浮现出一个问题题目：云上的世界是怎样的呢？
云的上面最有可能是一座小岛，小岛上生活着一个种族云人。看到这个名字大家是不是以为云人是用云做的，那就错了！云人是用和云很相似的棉花糖做的！云人身上时不时还变换着颜色，你接近它时，还会闻到一股清香，知道这是为什么吗？因为云人身上的棉花糖有许多种味道，味道又会有许多种颜色。想到这里，我不禁有些羡慕他们，他们可真好，饿时就从身上拿一块儿棉花糖，含在嘴里，多好呀！还可以换着吃不同的口味和不同的颜色。如果不想吃这种口味了该怎样变换呢？那秘密就在云人的手腕上，云人的手腕上有一条手链，这手链叫做植物手链，手链由许多植物组成，有草莓，有桃花，有土豆水果鲜花蔬菜应有尽有。这手链是用来控制云人身上的云的颜色和味道，如果你想吃酸溜溜的青苹果味，那你就找到苹果这个图案，按一下，身上的云就变成了酸酸甜甜的苹果味。
云朵上也有可能是一片森林，这可能是我见过最大的森林了，有千奇百怪的植物，高大的树木郁郁葱葱，盛开的鲜花五彩缤纷。这里竟然生活着恐龙、猛犸象等许许多多已经灭绝的动物。他们和谐相处，自由自在，一切都那么的生机勃勃。
云的上面还有可能是一片海，从东海流进，西海流出，由水蒸气变成的小水滴慢慢地凝聚成大水滴，这时，我一定会听到陆地上的喊声题目：下雨啦，下雨啦！
云上面的世界到底是什么样子呢？这个问题谁也不会知道。
十年后的一天作文【篇二】
微薰，暖风徐徐，轻起窗帘的一角，琴声飘飘悠悠，溜出窗外，迎着光影，乘上清风。糖豆慵懒的蜷在琴凳旁，微睁着眼。三角钢琴前，琴声悠扬流淌，环绕着一个温婉的侧影。一层薄薄的金芒笼在一人一身上。
十年前的梦，写在纸上，记在心里；十年后，寄托给琴键。不需要关注，不需要掌声；不求炫技的得意，只求琴声中的自如。
琴声里，起十年前。等你了自己再学吧。当时，真怕十年后的我忘记了，我想学钢琴，或是成为傍晚地铁高中生作文拥挤人流中的一员。
曲声一下转入高亢，气势磅礴，一泻万丈。糖豆猛睁眼，呲溜窜上我的腿，盘卧着。我腾出一只手捋捋它的毛，继续着高亢的乐曲。
琴声里，回到了十年前。赶啊拼啊，考上心仪的高中，迈进优异的大学。盼着长大，盼着十年，盼着手指触碰琴键的一天。
乐声慷慨激昂，每一次琴键的落下，都震撼的仿佛落在心弦上骨子里的热血开始沸腾！隐藏着的热情迸发出来！
忘记了一切，仿佛世界里只有我。起伏摇晃，指尖跳跃翻飞，忽上忽下间，黑白键的更替越来越快。每一个琴键的落下，都那么铿锵有力，沉定稳重。
乐曲渐入尾声，铿锵换做委婉，清泉流下。喵。糖豆从我腿上跳下，悠然自得地迈着猫步，绕着钢琴走了一圈，一跃上了窗台。
琴声里，想起了十年前。那本纸页微黄的，又被x的琴声与纤纤玉手欢跳吸引。我什么时候长大？记载了十年前教室里抬眸听课的我对十年后低眸弹琴的我的向往。
最后一个音符落定，一曲终。伸个懒腰，瞥一眼摊在桌上的日记本，牵起唇角的弧度。
十年后的一天作文【篇三】
现在是2025年，人们已从地球搬到月球居住，因为地球要搞一次大扫除。
在人们刚搬进来的时候，月球上什么也没有，于是，我叫上几个科学家，一起来讨论这个问题，经过一番激烈的讨论之后，我们便开始行动起来。
首先，为了不污染月球的环境，我们发明了一种芯片，这种芯片不但能看见垃圾及时消灭掉，还能阻止你乱扔垃圾：要是你第一次乱扔垃圾，芯片就会发出“滴答，滴答”的声音，以示警告，如果你屡教不改，芯片就会强行制止你乱扔垃圾。
第二，我们发明了瞬间转移器。如果月球上出现一些状况，需要进行检查和修补，你只需要触摸一下瞬间转移器，它就会立马把你转移到另外一个星球。
第三，由于月球上没有大气，再加上月面物质的热容量和导热率又很低，所以昼夜温度相差很大，白天温度高达127摄氏度，夜晚，温度可降到零下183摄氏度。想到这一点，我们发明了温度调节器，把温度调到了春秋10至22摄氏度，夏天35至40摄氏度，冬天18至25摄氏度。随后几年，我们修好了公路，也解决了住房和食物问题。
相信在以后的日子里，人们在建造移民基地的同时，也会保护好环境。
十年后的一天作文【篇四】
时间总在某不经意，悄然逝去。当你缓过神来时，年华早已过半。明明还在张着小嘴，咿咿呀呀的说着连父母也听不懂的语言。如今一晃却已是伶牙俐齿，巧舌如簧。现在的我真是处在一个尴尬的年龄。说尚为年幼吧，不符合实际。说年轻有为吧，简直是夸张。就是这样的年龄，这样的说大不大，说小不小，半懵半懂的。我也觉察了时光的飞速流逝，仅一闭眼一睁眼的功夫，一天便过去了。我虽然不想长大，因为那时你老便不远了，可是我却万分期待，成年后无拘无束，自由自在的生活。毕竟嘛，身为双鱼座的我，想象力也不赖。于是，任由思绪天马行空，飘到了我十年后的一天。
说大不大，说小不小的房间里传出了键盘的敲击声。“啪啪啪……”多么有规律、有节奏的悦耳之音。不一会，电脑屏幕上便布满了黑色的汉字，整整齐齐的排列起来，井然有序。我满足的看着自己努力奋战的结果，还有读者的评论，感觉自己不枉世上走一遭。因为我最喜欢的是一个人待在房间，有吃有喝，然后日夜奋战。用自己的手指在键盘上敲击出一个个方正的汉字、编辑一个故事、刻画一个个人物、点缀一种种命运……然后看到读者那透露出满满期待的催更评论，以及他们的点评与支持，我便充满了写作的动力。
将一日的章节都更新完毕后，下一章节的内容也随之喷涌而出，手指便又在键盘上跳起了舞。
“琦儿啊，快来吃饭啦，妈妈给你炒了好多菜呢。”“嗯，来啦。”早就闻见那诱人的菜香了。关上电脑，如百米冲刺般来到饭桌前，看见母亲一手端着一盘色香味美的菜，连忙起身，接过母亲手里的菜。
“妈……唔，你以后不要亲自做菜了——我自己会做的。你、你只管每天吃喝玩乐就行。”我嘴里含着满满一口饭菜，期期艾艾的说着。
“你这傻姑娘，慢点吃，老娘做饭给你吃不可以吗？再说了，你那手艺跟你妈我可差远了。”
“哎呀，有你这妈可真好，就是嘴太毒。但是那么多年了，你女儿我也习惯了。”我好不容易才咽下了那口饭菜，但嘴上功夫也不消停。
“油嘴滑舌！”母亲颇为无奈的看了我一眼，我吐了吐舌头，继续狼吞虎咽……
吃完饭后，不等母亲收拾好碗筷，我便拉着她出门了，名义上是去街上游玩，实际是给母亲买几件秋天穿的衣服……
这便是十年后我的一天，开心的完成自己喜欢的工作，然后抽出时间来陪家人，闲暇而充实。
十年后的一天作文【篇五】
时光荏苒，转眼十年就这样过去了，回想十年前我还在学校戏耍呢？没想到时间这么快……
今天怀着紧张而害怕的心情，来到一个大公司里面。
一周前，我在这间公司投下我的简历，今天是面试的日子，我满怀期待而又非常的害怕，毕竟我只是一个就读过中专而才考上大专的学生，在半个月前，我刚获得我的助理会计师证。然而我以前的同学的都在中专之后，就分道扬镳了，我们也以好久没有怎么联系了，不知她们混得怎么样了？不知道我们之中，是否是我混得最差了，其实心里还是蛮后悔的。时常埋怨自己以前的不努力。现在后悔也已经晚了，这个世界上没有后悔药，只有农药。当然我是知道的，就只怪自己当初不努力，因为当时年少无知，只想着自己就只要就读这个专业毕业就能找到工作了，不用担心找工作的问题了，因为当时这个专业这么少人就读，一定好找工作，我不怎么努力上学，就喜欢拿着手机煲剧，现在想想以前的自己愚不可及，这个世界上并不是你所想的那么单纯，小时候的白日梦是美好的但现实生活中是残酷的。不要奢求不劳而获的，因为天上没有掉馅饼的好事，即使有还要看看你的运气足够才行。
就如今天的我一样。在这间大公司前，面临那些人事部门的考验，选拔。在这里，人山人海，我知道这里的人，有的大多数是大学生，也有研究生，还有就是和我一样的大专生，我知道这些人的实力都不会很差，仅仅相比于学历都很有优势，我不知道我能否通过，但也有是这个世界是看脸和世界，而我柤貌平平，又不会说讨好的话，说实在就是太过文静，不太爱主动与人说话，我怕就这样被out下来，我知道我的沟通能力不咋行，最近都在练习，不知道有没有进步。
我紧紧张张的看着面试人出来，沮丧失意，我就有些想退缩了，我知道这几个都是大学生来的，看着他们手里的纸张就知道是一些很优秀的人才来的。我听老师们说大学生学得比我们细，我们学得比较疏，心想自己越来越没自信了，“12号。”听到里面在喊，我一下子反应不过来，怀着忐忑的心走进去，走到面试门口，我轻轻敲了下门，得到允许后我才进去，我深呼吸，恐怕他人看出的我的却怯，怕场。我知道我应该要把握机会，进去面试场我的自个的服饰，发型还好不太夸张，尽量做好最基本的礼仪，来修饰自己，让他人也好个印象，礼仪也是面试的通行证，这一定要做好。
面对面试官的提问，我虽然顺利回答但是，也认识太多不足，如果当时没有那张桌子，我肯定被羞死，居然脚抖。果然胆量不足啊！十年了，我还是没变了，胆量依旧如此小，如果被我以前的同学见到，还不贻笑大方。出了面试场我不停拍打胸脯使之静下来。我发现我的后背全湿了，尴尬！走出公司突然发现外面居然下雨了，我闭上眼睛，叹了口气，睁开眼睛，我的同学已经起床刷牙了，哗哗的流水声成了我梦里的下雨声。原来这只是一个梦，我不知道它是否在预示我从这个梦以后要好好学习，别让这十年白白流过，不让后悔药成了农药。
月度写作精选 开心的一天作文模板(5篇)
如果事先缺乏周密的准备，机遇也会毫无用处。当我们对计划的具体实施感到迷茫时，我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，每一个方案的实施都有它的意义，写好方案应当从哪方面入手？为满足您的需求，小编特地编辑了“月度写作精选 开心的一天作文模板(5篇)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
开心的一天作文(篇一)
二年级日记大全题目：开心的一天。二年级关于开心的日记大全作文怎么写？这篇二年级日记大全作文200字的开心的一天的日记大全作文希望能够帮到你。
我今天要在楼下滑冰和妹妹一起，妹妹的技术肯定没我好啦，如果你跟她比，可别太大意哦！因为她还会装哭，她一哭你就惨了，因为她会跟大人说你的很多坏话，你就等着挨骂吧！
我经常在她哭的时候偷偷躲起来或偷偷回家让狮子们消消气。
今天运气真好是奶奶陪我们我就不用害怕狮子功了，可是会来还有作业要做，不过我还是很开心，当然是可以下楼滑冰和看我最喜欢的电视啦！
二年级日记大全题目：开心的一天。今天我过得很开心。
开心的一天作文(篇二)
二年级叙事作文题目：开心的一天。关于开心的叙事作文怎么写？这篇二年级叙事作文250字的开心的一天的叙事小练笔希望能够帮到你。
星期天，我们在家吃完午饭后，我和妈妈开车出发去好又多的儿童游乐场玩，一路上，我期待玩车车，跳蹦蹦床，玩波波池等。
一到好又多，我就迫不及待的跑进了游乐场，去玩我最喜欢的车车了。不知不觉时间过得很快，两个小时过去了，妈妈让我陪她去商场里面购物，我依依不舍地走出游乐场，进入了商场。
我一边走一边看，里面东西可多了，有吃的，有穿的，有玩的，应有尽有当我经过玩具区时，突然发现一个汉堡包套餐玩具很吸引我，我拿起来看，很精致，爱不释手。
后来，妈妈还是买了那个玩具送给我，我心里特别高兴，谢谢妈妈！
但是每买一个玩具我就要考出一个好成绩，不然妈妈就会没收。
开心的一天作文(篇三)
五年级日记大全题目：开心的一天。五年级关于开心的日记大全作文怎么写？这篇五年级日记大全作文200字的开心的日记大全作文希望能够帮到你。
今天真是一个阳光明媚，充满活力的一天。
早上，我早早地就起了床！因为我们今天要去一个神秘，又好玩的地方海洋世界。
首先，我们踏进了海洋之路。看到了海龟，但是像浴盆一样的海龟非常臭。
然后，我们观看了北极狐，北极狐超搞笑；北极熊，北极熊很可爱；企鹅胖胖矮矮的。最好玩的就是幻想海洋世界，就犹如是真的置身于海洋世界一般，尤其是里面的万丈深渊颇为刺激。隔着透明的玻璃，好像我们能触摸到那些可爱的海底动物一样。
最后，我们在一个有许多海洋生物表演的地方吃饭了。
五年级日记大全题目：开心的一天。我喜欢这次的游玩，因为这一天让我觉得非常有意义。
开心的一天作文(篇四)
今天早上我早早的起床迎接我的三个好朋友，因为我们说好了一起做午饭。全部人都到齐了，我从冰箱里拿出妈妈给我们准备好的食材就开始分工合作。我们分成两个组，一组叫贤妻组，另一组叫良母组。贤妻组在认真地洗菜，同时，良母组也开始煮饭和把洗锅碗瓢盆洗干净。贤妻组洗完菜后就开始一人一个炉子“大展身手”起来，良母组便帮忙打下手。
前前后后忙活了两个小时，我们的战果——四菜一汤隆重登上我们的饭桌。虽然我们洗菜远不及妈妈麻利，做出来的菜也不是色香味俱全，但是我们为自己的认真、团结、忙而不乱感到自豪和高兴。
我们在欢声笑语中把饭菜汤一点不剩的吃完了。
开心的一天作文(篇五)
星期天早上，周阿姨说要带着儿子小波和我去黄龙溪耍水，听到这个消息我们高兴得一蹦三尺高。
我们简单地收拾了一下，就从家里出发走路来到骑龙的5号地铁站，半个小时以后就到了黄龙溪站。出了地铁口，我们乘坐5号大巴来到了黄龙溪古镇。
我和小波带着水枪去玩水，我们先去了龙头，龙头的溪水清澈见底，我们又来到了龙尾，可是龙尾的水面上就出现一些漂浮物，小波说：“你看，龙头的垃圾都被水冲到了龙尾了。”我赶忙说：“有些游客真的太不自觉了，走，小波，我们去清理一下吧。”小波点了点头，我们迅速地把漂浮物清理到垃圾桶里。
接着，我们来到了游乐园。这里正在进行泼水大赛，游戏的规则是大家互相往对方的身上泼水，只要有人说投降就输了。我和小波端起水盆往另外一个二人组身上泼水，结果我们赢了。我们得到了对方热情的拥抱。我们又把水枪灌满水，往游客身上喷，游客被喷到了也不生气，而是嬉笑着泼我们，我们都哈哈大笑，真好玩！
到了中午我们去买了小吃:烤鱿鱼，烤鸡肉和饮料，我们吃得非常开心。
下午，我们又去了深水池，说是深水池，只没过我的大腿而已，有很多人在里面耍水。我和小波准备在这里玩游泳泌水比赛，我们从龙头开始让整个身体浸泡在水中，因为我会潜水，所以我的脸朝上或者朝下都可以，而小波只会游泳，不会潜水，泌水的时间不会超过5秒钟，所以他只能用双手撑住水下面的石头地，把头露出水面，我们一起倒数：三、二、一，开始！话音刚落，我们便八仙过海，各显神通了。小波只能用双手慢慢地梭起走，慢得像个小蜗牛。我闭上双眼，仰面朝上，双手自然放在身体两侧，两腿呈平行状，就像鸭蹼一样上下摆动，我感觉身体轻飘飘的，就像一片轻盈的树叶顺着水流漂到了龙尾。哈哈哈，我大声欢呼：“我胜利了，我胜利了。”
就在这时，周阿姨向我们走来，告诉我们回家的时间到了。我和小波恋恋不舍地离开了黄龙溪古镇。
今天我们玩得真开心啊，期待下一次再来这里耍水。
[热门]我可爱的金鱼四年级作文
综观成大事的人，他们对于重要事情的方案设计非常重视。针对我们给自己制定的目标，我们免不了制定一份全面的方案，方案要写得非常具有条理性和可行性，怎样才能写好一篇方案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[热门]我可爱的金鱼四年级作文”，希望能对您有所帮助，请收藏。
我可爱的金鱼四年级作文【篇一】
上星期，我家买了一盆漂亮的水培植物。在水培植物的玻璃缸里，住着小金鱼嘟嘟一家三口。它们身着橘红色的外衣，鱼鳞上泛着金色的光芒。它们都长着剪刀尾，鼓眼睛，最让人过目不忘的还是它们的嘟嘟嘴，嘟嘟一家也因此得名。
嘟嘟一家可爱极了！我管慢吞吞的鱼老爸叫慢嘟，美丽的鱼老妈叫美嘟，调皮的鱼孩子叫小嘟。它们总是乐此不疲地在玻璃缸里快乐地游来游去，好像有说不完的话，做不完的游戏。小鱼们穿梭在水培植物的根系里，一会儿去啃啃附着在根上的浮游生物，一会儿又碰碰玻璃缸壁，像是在用小鱼眼看大世界。
金鱼老爸慢嘟的动作好像总是拍，它的背鳍老喜欢，大概是在做鱼类健身操，好担负起家庭成员的责任。
金鱼老妈美嘟长着一双鼓鼓的眼睛，嘴巴的，像是在向所有的鱼宣布：我是最美丽的！它还有一些红色的纹身呢！要是举办一个金鱼选美大赛，最美的鱼非它莫属！
金鱼孩子小嘟在三鱼之中，数它游得最欢、最勤，它总是不知疲劳地从。
我可爱的金鱼四年级作文【篇二】
可爱的小金鱼
我家有3条可爱的小金鱼。那是我10岁生日的时候，妈妈特地从宠物店买回来送我的。
3条小金鱼颜色各不相同。有一只是金黄色的，闪亮闪亮的，特别机灵；另一只是火红色的，好像染了深红色的油料；还有一只是橘黄色的，长得圆头圆脑的，看上去还真有点像桔子呢。
我给它们三个都取了个好听的名字。金黄色的叫精灵（金灵），火红色的叫宏宏（红红），橘黄色的叫珍珠。它们三个是好兄弟。
每次我一回到家，它们三个便会用不同地方式不约而同地一齐向我游来。精灵会使劲地摇晃着尾巴，一马当先迅速地冲在最前面；宏宏会仰着脑袋，欢快地摆着两翼，紧跟其后。而珍珠呢，慢悠悠地一边吐着珍珠似的小水泡一边向我游过来。这是因为呀，我每天只要到了它们吃食时间就会回来，它们就知道我一定会拿鱼食喂给它们吃。它们吃东西的时候，简直是六亲不认，连亲兄弟也不放过，特别喜欢抢着吃。瞧它们那副吃相，可逗哩！
有时，它们还会跟我捉迷藏。一会儿，躲到假花下面，若影若现的。当我把假花拿起来，它们总会不服气地吐出几个水泡泡，嘴巴一张一合的，好像在说：这次不算，重新来。它们说着就往假山靠，一会儿又不见鱼影儿了。只见水面上时不时地冒出几个珍珠似的小水泡。我一时高兴便把假山也给拿走，它们无处可藏，无可奈何地掉头就走，不理我似的游开了，生气地吐出几串晶莹的葫芦串。
呵呵，我家的3条小金鱼就是这样可爱，顽皮、天真，这样的生气勃勃。它们每天给我带了无穷的乐趣。
真是一群可爱的小金鱼，让人一看就喜欢上它们。
我可爱的金鱼四年级作文【篇三】
可爱的小金鱼
星期天，我和妈妈去逛街，不知不觉就来到了金鱼市场。哇!没想到这里会有这么多既可爱又漂亮的小金鱼!你看它们有的穿着白衣缀着黑斑，像个大侠；有的披着红色的铠甲，戴着黄色的金盔，仿佛像鱼将军；有的摆着橘黄色的尾巴摇来摇去，就像九月盛开的菊花太迷人了!我缠着妈妈给我买了两条小金鱼，另外还为我的小金鱼买了一个鱼缸和几袋鱼虫。我抱着鱼缸，瞧，那两条小金鱼翘着尾巴显得格外骄傲。
回到家里，我想起要给我的两条小金鱼起个名字。于是抱着那本厚厚的《辞海》查了好半天，终于让我想到了两个好名字：一条叫望天眼，一条就叫赛珍珠吧。望天眼很特别，眼睛总是望着天，好像在思索什么，而且眼睛像气球一样鼓出来。赛珍珠就更特别了，全身的鳞片就像珍珠一样闪闪发光，可是在银光闪闪的珍珠中，它那可爱的眼睛都找不到了。
我对小金鱼的照顾非常细心。每天换一次水，喂二到三次食。每次放学回家，我第一件事就是给小金鱼喂食。刚开始时，小金鱼跟我不熟悉，看着我走进，都用惊恐的眼神看着我，喂的食也不敢吃，等我走后，才偷偷地吃。几天以后，它们跟我已很熟悉了，现在我再喂食物的时候它们会亲昵地当着我的面闻闻，再尝尝，然后就大口大口的吃起来，边吃边冒出一个个小水泡泡，咕咕，就像一个顽皮的小朋友在玩吹泡泡。
我的望天眼有点怪。说它听话吧，有时的确很乖，它会躲在一个角落安安稳稳地躺着，什么事也不过问。但是它一旦高兴起来，就会围着鱼缸绕圈子，最得意的时候，它还会表演水中体操---前空翻和后空翻，而且翻起筋斗来特拿手，活像演杂技的小精灵。
我的小金鱼还懂得感情呢!有一次，妈妈因为我的成绩不太理想训了我，可能是声音太大，惊得它俩快速沉到鱼缸底一动不动，看它们像是在害怕又像是在担心我。直到我逗它俩，它们才又小心翼翼地浮出水面。
你瞧，我的小金鱼多可爱啊!
我可爱的金鱼四年级作文【篇四】
可爱的金鱼
我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。
我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；你别老喂它们，不然它们会撑着的。我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。
从那以后我一天就喂小鱼两、三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。
小鱼有时也会生病。有一次我发现有一只小鱼的头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静静的浮着。我赶忙崔爸爸打电话去询问。知到了原因，就去买药。将药片碾碎放到水里，每天换一次水放一次药直到白泡完全消失。小鱼才恢复到以前的样子。
我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。
小鱼若是高兴，它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。它还会做游戏。它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。或是发出吧嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它就会一边游，一边用头撞玻璃。
我家的小金鱼很可爱吧！
我可爱的金鱼四年级作文【篇五】
我有五条小金鱼，可讨人喜欢了。那是一个星期六我和爸爸、妈妈一起去塔子山公园玩的时候买的。
它们的眼睛黑黑的，像黑珍珠。他们的鼻子很小不容易看见。它们的嘴巴张开的时候圆圆的，像在说：o。它们的身体是鲜红色的。它们的尾巴像把扇子。它们一会儿静止不动，一会儿游来游去，有时在水面上吐泡泡，有的在水底吃食。只要你大声说话，它们就会被吓得四处乱窜。有一天早上，我抓了一大把饲料进去。我想：它们吃了明天就不会饿着了。等到下午放学回来，我一看它们都睡着了。我就用手伸进鱼缸，捧起一条金鱼，金鱼一动不动的躺在我手心，我觉的不对劲。我就问爸爸：鱼缸里的金鱼是不是死了？爸爸说：它们是被胀死。我后悔极了。伤心的哭了起来。
爸爸安慰我说；没什么大不了，我再去给你买几只回来。我高兴极了。心里想下次不能把饲料再放这么多了。
我可爱的金鱼四年级作文【篇六】
在一个周末的时候，我和爸爸、妈妈上街买了两条金鱼回家，一条是黑色的，一条是金色的，好漂亮的鱼儿啊！
刚把它们放到鱼缸里，它们就兴奋的游来游去，好像在说：我们找到新家了！过了五分钟左右，我发现它们不耐烦了，就打起架来，过了好一会，它们还在打，不能让它们再打了，唉，我还是想个办法把它们分开吧！，我找来几颗小石头，把它放在鱼缸的中间，摆了一排小石头，像一堵围墙，想把它们分开，让它们不再打了。谁知道，过了几分钟，它们就偷偷的从石头上面钻了过去，又打了起来，真拿它们没有办法。
吃过晚饭，我突然灵机一动，连忙跑去喂了几颗鱼食，它们很快争抢着吃完了，然后就自由自在游玩，也不再打架了，原来是它们肚子饿了。
哈哈！好可爱的金鱼啊。
我可爱的金鱼四年级作文【篇七】
我可爱的小金鱼四年级
一天，我刚放学回到家，正好妈妈从外面带回一条小金鱼。看到这可爱的小金鱼，我情不自禁地大声叫起来：“哇，好漂亮！”这条小金鱼身子黄橙橙的'，黑黑的大眼睛像两个玻璃球，头上有一个小斑点。它大尾巴一摆一摆的，好像是仙女美丽的花裙子，五彩斑斓，美丽极了！小金鱼依靠尾鳍产生前进的动力。它时而潜入水底，时而漂浮在水面上，时而用鱼鳔冲出水面，溅出水花四起，真是可爱极了！由于买回来的鱼缸比较小，给它活动带来了很多不便，它四处碰“壁”。
看到这情景，我特意给它买了一个更大的“房子”，以便让它有更多的活动空间。到了“新家”后，它游得更起劲了，尾巴不停地摆动着，活像一条美人鱼。我控制不住自己，想抚摸抚摸它，也许是它对我还很陌生，我的手刚碰到水面，它就缩了回去！以后的每一天，我早上起床、放学回家都会按时给小金鱼喂食，和她交流，每当它吃饱后，都会游向我，吐出几个小水泡，似乎在说：“谢谢你，小主人”。
就这样，一天天过去了，功夫不负有心人，它渐渐适应了我，也信赖我了，只要我一到它身边，它准会游过来向我问好，我也会把开心的事情和它一起分享，就这样，小金鱼成为了我的好朋友。
[精选推荐]开学第一天的经历作文(520字)
不打无准备之仗，重要的事情需要作好方案设定。针对我们给自己制定的目标，完整有效的方案必不能少，方案中必须妥善安排好我们每个人的行动，是否有可以参考的方案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[精选推荐]开学第一天的经历作文(520字)》，供您参考，希望能够帮助到大家。
开学第一天的经历作文(篇一)
六年级话题作文题目：开学第一天的经历。关于开学的话题作文怎么写？这篇六年级话题作文600字的开学第一天的经历的话题小练笔，大家可以赏析、借阅一下。
一个漫长的暑假过去了，一个新的学期也开始了，而我也从小学生变成了中学生。开学第一天的情景我也记得清清楚楚。
那天，我和闺蜜挤在嘈杂的人群中在墙壁上寻找自己的名字，终于找到了自己的名字，708班，而我的闺蜜却在702班，我有一种想哭的想法，我不仅离开了哺育我六年的母校，更离开了我最好的朋友。我无奈的走进了教室，看到的都是一张张陌生的脸，扫视四周，同学们都有说有笑的，这使我感到一丝温暖。我找了个座位坐下。等到快放学时，老师和蔼地对我们说题目：同学们，我们今天下午要重新进行分班考试，请同学们做好充足的准备，并准备好考试用品。当我听到这个消息后，不知道有多兴奋，因为重新进行分班考试的话，我就有可能和闺蜜分到一个班。于是，我在中午准备好考试用品。
终于到了下午考试，我努力的答题，争取考个好成绩并和闺蜜分到一个班。当放学后，我看到闺蜜，便问她题目：莉，你考的怎么样？她高兴地对我说题目：还可以了，你呢？我也不错啦！我们有说有笑的一起骑着各自的自行车回家
这就是我开学第一天的经历，是我的一个新的学期，新的起跑线，更是同学们的一个新学期，新的起跑线。
六年级话题作文题目：开学第一天的经历。看了这篇开学第一天的话题小练笔知道话题作文怎么写了吧！
开学第一天的经历作文(篇二)
二年级叙事作文题目：开学第一天。关于开学的叙事作文怎么写？这篇二年级叙事作文300字的开学第一天的叙事小练笔希望能够帮到你。
今天是一个令人兴奋的日子，因为今天是开学第一天，于是，我便早早的起了床，吃早餐，穿完衣服后，一看表，好早得很呢！可是我已经着急了。我不断着催促着，想早点看到我亲爱的老师和同学，妈妈却总是说题目：去那么早干嘛？晚点走。终于，在我的不断催促下，我们踏上了上学的路。
虽然我还在路程中，可我的心仿佛飞到了校园，想像着老师和同学们的样子，心里有股说不出来的喜悦。
到了我那熟悉的校园，我一下子就认出了同学们，我想人群扑去，看着那熟悉的面孔，我是那么高兴，那么开心。
到了教室，老师对我们说了一些三年级应怎么做，有什么规矩的话。同时她还夸我们不仅长高了而且还懂事了。
听了这番话，我想以后我应该更加努力学习，老师布置的作业要认真完成，不仅给一二年级做个榜样，而且还让老师和同学们的眼中看到一个崭新的我。
开学第一天的经历作文(篇三)
9月1日 星期日 小雨转晴
开学第一天
过完一个充实的暑假，我们终于开学了。
新学期第一天，有很多开心的事。早读的时候，老师看我预习得好，奖励我一颗桃心。还有，这学期加了一门国学课，今天第一次上课，老师给我们讲了司马光砸缸的故事，这个故事使我对这门课十分好奇，并充满期待。这学期我们换了一位新的英语老师，之前心里还觉得有些害怕，今天上英语课时，我发现王老师是一个很幽默的人，让我感到很放松。
不过今天也发生了一些让我很失落的事情。吃午饭的时候，我惊奇地发现冯老师没有在我们的教室，我好想她。音乐课我忘记带鞋套了，好在我的同类很多，音乐教室的门口站不下了，老师就只好让我们都回到座位上了，我发誓下次一定记着带。令我最失望的事情发生在下午放学的时候。在校门口，我忙着向老师敬礼，不小心弄丢了早上老师发给我的桃心。
开学的第一天，有高兴时的欢笑，也有失落时的叹息，让我回味无穷。
文| 涛涛
开学第一天的经历作文(篇四)
时间过得可真快呀，转眼间快乐的暑假就结束了，我们又迎来了新学期！
早晨，我早早的就起床了，穿好衣服，带上胸卡和红领巾，吃完早饭高高兴兴地去学校。路上，我想：我的新教室是什么样子的？我的同学是不是还是那么活泼可爱？我亲爱的老师有没有换呢？……我带着一肚子问题到了学校，一进到班里我简直就像进到了另一个世界里！同学们都在高高兴兴地看课外书，数学老师也来了，可是却不见语文老师---王老师的踪影。过了一会儿，我看到了教我们常识的曹老师，曹老师说：“在这新的学期里，我就要担任你们班的语文老师了，我希望同学们能够表现的很优秀！其实我加上这一年教语文已经是第26年了，那两年是老师生病了所以才去教常识，今年老师的病好了所以呢就又来教语文了！”曹老师很爱开玩笑，教的也非常好，我们都很喜欢曹老师！数学老师慕老师担任了我们班的班主任。
我很喜欢我的两个老师，今后我要努力学习，争当同学们的好榜样，做一个优秀的让老师喜欢的好孩子！
开学第一天的经历作文(篇五)
今天是开学了，我从床上跳起来，快速地洗漱完，穿上校服，背上书包，坐上爸爸的车，整理好衣领，怀着激动的心情，车缓缓开动了。
到了学校，爸爸交了学费，我来到了告别已久的学校，去了5A班。今天来得真早啊，只有三个同学。过了差不多半个小时，同学们差不多都到齐了，我看了看班级里面的人，差不多都是以前四年级的同学，还转学了几个同学。过了一会儿，下课铃响了，我们走进了饭堂，开始吃饭。
吃完了饭回到五楼稍做休息之后，开学典礼便开始了。同学们整齐地走到升旗台前，静听着校长和主任的讲话。回到了班级，老师开始发书，之后让我们静静地看书，一个上午就过去了。到了下午，我们上了国学课，这是开学第一节课，同学们都很认真。
放学了，舅舅接我回到了妈妈工作的办公室。做完了作业，我看起了电子书来。电子书的内容丰富，我看得很投入。正当我沉迷于电子书的世界的时候，耳边响起了一声喊叫：“该回家睡觉了！”我只好依依不舍放下手机，跟着爸爸妈妈回家睡觉了。
开学第一天的经历作文(篇六)
3月11日星期五晴
迎着寒风，我跨入了熟悉而陌生的校园，心中感慨万分，一切还是和原来一样，熟悉的上课铃在8:20时刻又回荡在我的耳边，又是一个让人期待的新学期。
走进教室，是那样的整洁明亮，课桌整整齐齐，绿植郁郁葱葱，书本也早已分发好，坐在座位上，抬头一看：啊！刚才那些都不是最惊喜的，而是在这里，在黑板上一个个红红的信封里面是什么，太激动了，是陈老师给每位小朋友意想不到的惊喜，全班同学都激动的不行了！这样的开学太刺激了！最后，有人抽到棒棒糖，有人抽到钢笔，还有人抽到台灯等等等，而我抽到了免值日一次，回家跟妈妈说，妈妈来一句：怎么没抽到卷子一套。我的心呀，我的妈妈呀！还是我的陈老师可爱！
开学第一天，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一天永远是美好的，它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了，看到同学和老师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇心从心底萌发学习的兴趣，不知怎的比黑咖啡还浓。
这天在学校里也看不到任何不文明的行为，大家都循规蹈矩，也许是尽力维护心中那美那朵绚丽的花儿。当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更加耀眼。
开学第一天也是酸涩的，想到自己要与愉快的假期挥手告别时，那股酸溜溜的滋味，涌上了心头。是啊！当你肩上背起那沉重的书包，当步入校园的那一刻起，自由、快乐如同过眼烟云消失的无影无踪。上学期间，我也许会听到表扬，但更多的还是批评，人人都喜欢表扬，谁不想得到大家的认可呢，可越是这样，越要付出更多的努力，我相信我可以。
四年级上册冀教版同步作文
相信大家在平时学习中都写过作文吧，平常写作文大致可分为采集、构思和表述三个阶段。写作文的观点要明确，否则会出现冗余的现象。写作文时需要注意哪些格式要求呢？也许"四年级上册冀教版同步作文"就是你要找的，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
四年级上册冀教版同步作文(篇1)
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读阅读链接的内容。
2、能够利用工具书解决遇到的字词的问题。
3、锻炼孩子口才、发展学生语言素养。
课前准备：搜集风景名胜的美文、图片、资料介绍，选择与美文合适的音乐，或者能够勾起人们对自然无限遐想的自然音乐。
教学过程：
一、播放琵琶古曲《春江花月夜》
1、师：同学们，谁说说你听到了什么，仿佛看到了什么，音乐把我们带进一个怎样的意境？
2、师：这是老师给学生带的礼物，同学们带来的关于自然风景的礼物会更丰富，更精彩，更令大家陶醉。
二、阅读文本，初步了解阅读链接的大概内容
1、师：下面，请大家打开书18页，自已认真的读一读。
2、师：谁能说一说，你都读懂了哪些内容？
3、找2-3名学生说一说。
4、师：谁愿意来读一读课文内容？
5、找四名学生，每位学生读一个板块的内容。
三、再回归文本，用自己的方式表达对美的发现。
1、师：同学们，请大家再读一读课文的内容吧，一会儿我要找同学们说一说你读后的感受。
2、同学们自由读。
4、读后先小组交流一下读后的感受。
5、分组展示
展示的过程中，要引导学生注意两个方面：听听看看展示的同学哪里最精彩；他人的展示还有什么问题，自己有什么补充或建议。
四、走进想像的乐园
1、师：同学们，刚才我们在一起发现美，走进了一个美的乐园，此时此刻，你能不能用一幅画来表达你的心情？
2、学生拿出课前准备的纸笔做画。
3、师：谁能向大家来展示你的作品？
同学生踊跃参与。
5、师：你能不能向大家介绍介绍你的作品呀？
五、扩展延伸
师：同学们，这节课，我们一直沉浸在一种快乐的氛围中，美景离我们越来越近了，大家想不想课下到我们身边找一找美，如果你找到了，可以以文字的形式记录下来，如果我们有时间会再一起来交流，好不好？
六、课下作业
写一篇景物的文章
通过对本单元课文的再读，了解单元整组教学的重点内容，从而目的明确，情感集中，能够做到有的放矢。
揭示课题并板书。
训练学生的朗读能力，并利用工具书解决字词的能力。
训练学生的朗读能力。
利用小组交流的方式，为学生弥补自身的阅读感知。
课内与课外相结合，真正体现语文工具性与人文性的统一。
用画画的形式来抒发情感，既能达到预期目的，又能培养学生画画的能力。
在特定的语境中，训练学生的表达能力
读写结合，才能真正做到阅读的效果，培养学生阅读能力。
四年级上册冀教版同步作文(篇2)
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．学会12个生字，理解琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂等词语。
2．理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。
3．体会文章的叙述顺序。
4．有感情地朗读课文。
（二）能力训练点
1．培养学生的默读、朗读、理解能力。
2．培养学生的想象能力。
（三）德育渗透点
激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
二、学法引导
（一）教师教法
教师引导学生自读自悟，讨论交流并媒体，帮助学生突破重、难点。
（二）学生学法
读、思、画、议、批注、交流。
三、重点难点疑点及解决办法
（一）重点
1．理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。
2．体会科学家合理想象的依据。
3．理清文章的叙述顺序。
（二）难点
理解科学家想象的依据。
（三）疑点
这块琥珀对于研究昆虫有何价值呢？
（三）解决办法
讨论、交流并媒体（琥珀的图片、动画显示形成过程）和感情朗读理解课文内容。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
1．组织学生阅读、思考、讨论、交流。
2．借助电教媒体帮助学生理解。
（二）学生活动设计
1．自学、讨论、交流。
2．感情朗读课文。
五、教学步骤
第一课时
（一）揭示课题，质疑
揭题，板题。看到这个题目你想知道什么？（学生可能提出：琥珀是什么？它是怎样形成的？谁发现的？）
（二）初读课文，整体感知
1．学生用自己喜欢的方式读课文，教师出示要求：
（1）读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。
（2）边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。
（3）思考：琥珀是什么？课文讲了有关琥珀的哪些内容？琥珀有何特点？
2．小组内讨论交流。
3．集体交流。
（1）自己拿不准的字音或不理解的词虚心向班上任何一位同学请教，答对者给小组加分，激励同学自学、上进的意识，增强小组荣誉感。在同学交流过程中，教师适时引导点拨。
（2）第3个思考题，小组议答，全班交流。
（琥珀是古代松柏树脂的化石。本文所讲的琥珀里面裹着一个苍蝇，一个蜘蛛，而且这两个小东西的腿的四周显出好几圈黑色的圆环课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想像这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值。）
（三）（电脑出示琥珀图片）学生对照图片，练读课文，熟悉课文内容
（四）听课文录音，动画显示琥珀形成发现的过程，进一步了解课文内容
（五）学生复述琥珀的形成和发现的过程
（六）作业
1．熟读课文。
2．自学生字词。
第二课时
（一）复习导入，明确目标
课文写了关于琥珀的哪些内容？哪方面内容是作者想象的？哪方面内容是对琥珀的真实描绘？（生回答）。
那么作者想象的依据是什么？要形成这样的琥珀必须具备哪些条件？这是我们这节课所要探究的问题。
（二）精读课文，深入探究
1．默读形成过程部分思考上述两个问题。（点击课件，出示问题）。
（l）独立思考后小组讨论。（由一人执笔把小组意思记录下来，以便全班交流。）
（2）集体交流。
（3）学生交流过程中师相机引导板书。
（4）师生共同归纳形成的条件和想象的依据。
（第一，要有松树、柏树。依据是琥珀是松树树脂形成的。第二，炎热的夏天正晌午。因为只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。第三，苍蝇和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下来把它们包在里面。）
（5）出示课件。松脂球琥珀。直观感受琥珀的形成。
2．科学家又是怎样想象发现过程的？探究想象依据。
（1）学生自学、小组合作、师生交流。
（2）角色朗读此部分。
（3）小结：通过以上问题的探讨，你知道想象合理的依据是什么了吗？
（讨论后学生归纳：要想进行合理的想象，必须根据事物的特点创设情境。）
3．科学家研究这块琥珀有何价值呢？
（l）默读思考最后一自然段。
（2）小组讨论后回答。
4．济览全文理清文章的叙述顺序，并想一想本课与《黄河象》一文叙述顺序有什么不同。
在学生讨论交流的基础上，教师总结。
（三）感情朗读课文
1．自由练读。
2．分角色朗读。
（四）学生质疑问难
（五）扩展延伸
课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的？你是怎样想象的？和同学交流交流。
（六）布置作业
以《未来的》为题，写一篇想象作文，想象要合理。
四年级上册冀教版同步作文(篇3)
这篇课文围绕三部分来写，如果逐个部分来讲，就又落入了俗套，不符合新课标精神，因此，学习新课时首先由我范读课文，之后让学生用自己喜欢的方式自读课文，整体感知课文内容，说说课文讲了一件什么事，自己感受到了什么？不受老师的限制，自由发言，大胆展示自我。并让学生读自己喜欢的段落，在说说喜欢的原因是什么。然后老师根据学生的回答来决定教学思路，整个教学过程不是老师牵着学生的鼻子走，而是以学生为主体，以学定教，激发学生强烈的求知欲。
教学中，我还采用了形式多样的教学方式。比如，通过细节描写刻画人物鲜明的性格是本文的一大特色。教学本环节我注意抓住一下几个问题：
1.留给学生充分的自读时间。在学生真正理解的基础上才会所得
2.引导学生透过人物的外貌、语言、动作和神态理解人物性格。可以边读边画出有关语句，还可以在旁边家皮者写出自己的自读感悟。
3.引导大家相互交流读书感受，使滨河注音即使提炼提炼归纳。尤其是让学生体会如何透过语言文字抓住人物的精神品质。例如：木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光彩-------外貌描写，写出了女主人的辛劳与健康等等。
4.在通过分角色朗读等方式指导学生有感情的朗读课文。
总之，在本课教学中，我感觉教学过程还算比较顺畅
四年级上册冀教版同步作文(篇4)
师：要想学好古诗，必须有好的学习方法，回忆一下，都有哪些方法？
生：了解诗人，知道古诗的含义
师：（随机课件出示）学古诗，知诗人；
解题意，知作者；
抓字眼，明诗意；
多诵读，悟诗情。
生：读一遍。
师：下面我们就先来了解诗的含义及作者。（课件出示）
生：读。
师：请一名同学来读一读这首诗。
生：读。
师：这次读的要求就是读准字音，读通诗句，谁还来读？
生：3-4名读。
师：古诗到底讲了一件什么事呢？请同学们边读边思考：你读懂了什么？不明白的同桌之间交流，也可以做出标记。
生：读并思考。
师：好，我们来集体交流一下，谁来谈谈！
生：我知道了夜里树林里光线很暗
师：你是怎么知道的？
生：是从林暗一词了解到的。
师：你真是个会学习的好孩子，你抓住了林暗这个字眼来学习古诗的！谁能像他这样学习！
生：我知道了李广的箭射到了石头里
师：说说看，你怎么知道的？
生：我是从没入石棱里知道的。
师：没就是射入的含义，石棱就是石头的边角。你理解的很到位。你能读一读吗？
生：读古诗的最后一句。（边读边想想画面）
师：在昏暗的光线下，发生了什么事？结合诗句来理解，谁来说说？
生：李广听到了风吹动草的声音，于是就拉弓射去。
师：说的多好呀！说说你是从哪里理解到的？
生：草惊风就是风把树林里的草吹动起来了，将军夜引弓就是李广将军在夜里拉弓射去。
师：把你理解到的通过读的形式给大家展示出来吧！
生：读诗的前2句。（多找学生读，体会诗所描写的意境）
师：接着说
生：我知道了平明就是第二天早上，白羽就是射出去的箭。
师：快来说说你是怎么知道的？
生：我通过预习指导的，古代的箭柄上插着白色的羽毛，所以叫白羽，平明是根据古诗的叙述理解到的。
师：结合预习和联系上下句的理解了解到古诗的含义，这是多么好的学习方法呀！
师：古诗的含义基本理解了，请同学们默读古诗，边读边想象古诗所描写的古诗情景。
生：默读。
四年级上册冀教版同步作文(篇5)
《炊烟》这篇课文学习新课时首先由我范读课文，之后让学生用自己喜欢的方式自读课文，整体感知课文内容，说说课文讲了一件什么事，自己感受到了什么？不受老师的限制，自由发言，大胆展示自我。并让学生读自己喜欢的段落，在说说喜欢的原因是什么。然后老师根据学生的回答来决定教学思路，整个教学过程不是老师牵着学生的鼻子走，而是以学生为主体，以学定教，激发学生强烈的求知欲。在这一课教学中，我充分地把时间让给了学生，整个课堂突出体现了以学生为主体，适应学生活泼好动的特点，满足了学生的表现欲。整个课堂学生热情高涨，思维活跃，每张小脸都洋溢着光彩。教学中，我还采用了形式多样的教学方式。比如，通过细节描写刻画人物鲜明的性格是本文的一大特色。教学本环节我注意抓住一下几个问题：
1.留给学生充分的自读时间。在学生真正理解的基础上才会所得
2.引导学生透过人物的外貌、语言、动作和神态理解人物性格。可以边读边画出有关语句，还可以在旁边写出自己的自读感悟。
3.引导大家相互交流读书感受。尤其是让学生体会如何透过语言文字抓住人物的精神品质。例如：木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光彩-------外貌描写，写出了女主人的辛劳与健康等等。
4.再通过分角色朗读等方式指导学生有感情的朗读课文。
四年级上册冀教版同步作文(篇6)
教学目标：
1．在本单元书本学习，课内外读书的基础上，了解更多的学习途径。
2．培养健康的兴趣爱好，在生活中增长知识，拓展视野。
课前准备：解有关赵州桥的文化，搜集有关的图片、资料，
教学过程：
一、谈话导入
师：生活是一本需要毕生阅读的书。在游览参观中，在收集与收藏中，我们不仅可以享受生活的乐趣，还可以享受运用语文的快乐。
二、回归文本
1、师：这节课我们就一起撑起求知的小船，徜徉于学海之中好不好？请同学们打开书66-67页，自己读一读书上的内容。然后找同学说一说你知道了什么？
2、找同学汇报
3、师：同学们，当你们读完课文之后，你有什么样的感想？谁来说一说？
4、师：同学们说得很好，很生动，这说明你们对生活很留心，和对生活的热爱。
5、师：课前老师已经布置同学们搜集有关古迹的资料、邮票和你自己收集的物品，你们都带来了吗？下面就请大家拿出来和同学们一同分享。
6、师：首先请大家先在小组中交流一下我们的资料。然后找小组同学来汇报。
三、小组汇报，升华情感。
1、师：哪个小组的同学先来汇报？
小组同学到前面展示资料，并讲解。
A、了解有关赵州桥的文化，搜集有关的图片、资料。
B、了解和集邮有关的知识。请爱好集邮的老师、同学、家长或社会认识介绍集邮的经验、收获等。
C、引导学生将目光投向身边，例如调查、发现身边的古迹、名胜，搜集相关的资料，从探索中发现向生活学习的乐趣。也开展学校历史探源、村落姓氏考，当地民俗大搜索、游戏的变迁等具有文化内涵的活动，教师要和学生一起参与活动的策划、准备、实施，成果展示，并适时做具体的指导。
D、收藏活动大展示。请具有收藏爱好的教师、学生或其他社会人士给学生讲解、展示自己的收藏品以及讲述自己收藏的乐趣。尤其要注意引导、发现学生中的小小收藏家，收藏的种类可以多种多样：童年玩具、火花（火柴盒）、打火机、车模、画片儿、书籍培养学生健康的兴趣爱好，时时处处发现生活与学习的乐趣是本次活动的关键。
生生互动，师生互动。围绕搜集的资料展开交流和讨论。
四、直抒胸臆，踊跃表达。
1、师：同学们，从这节课中，你们都有什么收获，谁来说一说？
2、先请同学们在小组中做准备，然后找3-4名同学说一说。
2、师：同学们说得这么好，不知道你们今后做得怎么样，能不能和我说一说呀！
学生积极踊跃的发言。
五、扩展延伸
师：同学们，这节课到这里就结束了，但我们的更高追求却没有结束，就让我们走进生活，好好学习，勤奋努力，汲取更多的宝贵知识。
通过对课文的回顾，对文本的把握有一个准确的方向。
训练学生利用默读的方式，能够对文章不理解的地方提出疑问。
结合语境，训练学生的口语表达能力。
小组合作，资源共享。
将阅读教学与口语交际结合起来，发挥语文教学的综合效益
四年级上册冀教版同步作文(篇7)
教学目的：
1．正确、流利，并能讲出这个故事。
2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。
3．会用即使也造句。
4．了解事情的经过，理解推敲的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学重点：
了解故事的经过，理解推敲的含义。
教学难点：
指导用即使也造句。
教具学具：
投影片、课文朗读录音
课时分配：
两课时
第一课时
教学内容：
初读课文，学习字词。
教学要求：
1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。
2．能读通课文，初步了解课文的主要内容。
教学过程：
一、出示诗句，导入新课。
1、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句鸟宿池边树，僧敲月下门所描绘的情景。
2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。
（1）指名读诗句，注意读准字音。
（2）说说诗句的意思。
3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？
卡片出示：唐朝贾岛
指导读准字音。
4、映示全诗，师范读，学生齐读：
题李凝幽居
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
5、简介贾岛：
（1）指名朗读第一自然段。注意和尚的尚读轻声。
（2）师述：贾岛是唐朝着名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为苦吟诗人。
（3）卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲
6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是推敲。
板书课题，齐读。
7、学生做一做推和敲两个动作，体会一下不同点。
师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的推敲的故事哩！
二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。
三、轻声自读课文两至三遍，要求：
1、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。
2、借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思（布置预习）：
皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥斟酌宽恕莽撞推敲犹豫不决
四、检查自读效果。
1、抽读生字卡片，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。
2、读准下列加点字的读音：
和尚恰当差人李凝
3、认读生字词或新词（映示）：
皎洁妥帖朝愈簇拥宽恕门闩莽撞
避让响亮沉睡推敲家境贫寒夜深人静
4、指导读好下列长句：
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得岛宿池边树，僧敲月下门中的推字用得不够妥帖，或许改用敲字更恰当些。
月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
5、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。
五、指导书写生字。
皎、骑、僧：左窄右宽；
斟、酌：左右基本等宽，斟左高右低。
尚、妥：上小下大。
贾：上宽下窄。
愈：上大下小。
唐：第三笔要有足够的伸展。
布置作业：
1、抄写词语。
2、正确、流利地朗读课文。
板书设计：
推敲
皎斟尚愈
第二课时
教学内容：
理解课文。
教学要求：
1、正确、流利地朗读课文。复述课文。
2、了解故事的经过，理解推敲的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。
3、用即使也造句。
教学过程：
一、复习检查。
1、听写下列词语：皎洁推敲斟酌妥帖
2、填空：
（）有个诗人叫（），早年因（），出家当了和尚。
二、导读课文。
第二自然段
1、映示图画，说说图意：
宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。
2、这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的，用画出来。
映示并指导朗读这句话。
3、自由朗读，说说读懂了什么？（贾岛和李凝是好朋友）
4、从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？
5、理解重点句：
映示：他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。
（1）读句子，说说这句话什么意思。
（2）结合句子选择摸的义项：Ａ、用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动（动作演示）；Ｂ、用手探取（动作演示在课桌内摸东西）；Ｃ、试着了解，试着做（如摸一下他的底细）；Ｄ、在黑暗中行动，在认不清的道路上行走。
（3）指导读好这句话。
6、出卡片出示重点词语：夜深人静月光皎洁
（1）学生展开想象，再看投影，体会当时环境之幽静、迷人。
（2）指导朗读。
7、指导朗读这一自然段：自由练读，指名朗读，齐读。
8、小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。
板书：发生深夜访友以诗相赠第三自然段
1、映示图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？
2、指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？（分别用－－和画出有关的句子）
3、学生交流。
4、妥帖是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？（恰当）还有哪些词意思跟它相近？（合适适宜适当等）给或许找个近义词。
5、比较分析：
贾岛骑着毛驴进了长安城。
贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。
（1）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。
（2）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。
6、自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。
7、小结：贾岛反复斟酌推敲二字，这是故事的发展。
板书：发展一字斟酌反复推敲
第四至六自然段
1、默读思考：贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队迎面而来时的不同表现，想想这说明了什么？
2、学生交流。
3、指导朗读韩愈和贾岛的对话。
（1）练读：韩愈的话要读出责问的语气，贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。
（2）分角色朗读。
4、小结：贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。故事进入了高潮。
板书：高潮冲闯仪仗请求宽恕
第七自然段
1、自由朗读，思考：这主要写了什么？
2、学生交流。
3、犹豫不决什么意思？联系上文，说说哪些句子具体地写出了贾岛犹豫不决？
4、韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读。
5、映示：韩愈也是一位着名的诗人，便很有兴致地思索起来。
（1）指名读。
（2）给思索找近义词。
（3）想一想，思索能不能换成思考？为什么？
6、映示韩愈说的话。
（1）指名朗读。
（2）说说敲字比推字用得好的理由。
（3）映示这时，夜深人静，月光皎洁，贾岛是怎么知道鸟宿池边树的？（引导学生体会敲字是真实地写出了他当时的做法）
7、指导表情朗读这一段。
8、小结：韩愈认为用敲字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局。
板书：结局韩愈表态贾岛赞同
第八自然段
1、过渡：同学们，读了这个有趣的故事，大家都知道了推敲这个词语的由来。什么叫推敲呢？
2、齐读第八自然段。
三、指导讲故事。
1、师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。
学生练读课文。
2、结合板书提示讲述顺序。
3、学生练讲：
（1）各自练讲。
（2）分小小组练讲。
（3）各组推派代表讲。
（4）评选故事大王。
四、指导造句。
1、映示原句。
2、学生练读，说说上半句讲了什么，下半句又讲了什么。
3、练习：
把句子补充完整：
即使明天下雨，你也______________________
_______________________，同学们也能自觉遵守纪律。
这次考试，____________________，也不应该骄傲。
4、学生交流口头造句，师生评点。
布置作业：
1、熟读课文，复述课文。
2、朗读、背诵《题李凝幽居》这首诗。
3、写出近义词。
妥帖（）推敲（）或许（）吟哦（）
4、用即使也造句。
[日记训练] 四年级小说：我的梦幻之旅（五）其五
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。当我们面临各种各样的项目建设，我们应该在事情开始之前做好一份方案，方案对于我们的行动有着指导意义，你知道有什么写方案的技巧吗？小编特地为大家精心收集和整理了“[日记训练] 四年级小说：我的梦幻之旅（五）其五”，希望能对您有所帮助，请收藏。
走着，走着。我来到了一座大城堡。城墙上写着：“太阳城堡。”我骑着马走了进去。一个巫师从天而降：“你是米菲吧，我就是哈利巫师，这里是我的城堡，你要想学会咒语，得通过我太阳城堡这一关，你往左走，就明白了。”“可你不教我，我怎么学会?”话还没说完，哈利巫师就走了。我往左走，上面有一块牌子：“第一关。”我走了进去，里面好暗呀。啊!有幽灵!它们在我身边转来转去。我突然想到了。我举起手中的月光宝剑：“依赫拉!”灵泉玉和月光宝剑合壁了，放射出光芒。幽灵们吓得魂飞破散。我冲过了第一关。这是，哈利五十现身了：“祝贺你，你过了第一关，只要你过了第二关，我就教你咒语。”我来到第二关，走了进去。里面就像是迷宫，我选了一条路，出发了……
[实用写作]给陈老师的一封信作文四年级(7篇)
凡事预则立，不预则废。在上级为我们分配了任务但不知道该从何下手时，我们都需要做好万全的方案计划，方案是实施某项具体工作的文件，什么样的方案比较高质量？下面是小编帮大家编辑的《[实用写作]给陈老师的一封信作文四年级(7篇)》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
给陈老师的一封信作文四年级【篇1】
尊敬的陈老师：
您好！
时间像流水一样，一眨眼，三年的时间就过去了，在这三年里我才真正知道您其实是一位好老师，您那温柔、亲切的样子给我留下了深深地印象。您总是对我们说：“要认真读书啊”！有您这样的好老师，我是多么幸运啊！在家里，我是一个调皮的捣蛋鬼，有时我像一个文静的小女孩，自己静静的坐在家里看书、做作业，还有时帮妈妈做一些家务。在学校，我是一虽然敢回答问题却很小声还有时粗心大意的小女生，正因为有您的鼓励我才变的更加勇敢、细心，也让我感到了学习的兴趣，这些优点都离不开您辛勤的汗水，是您教会了我怎么知识。爸爸和妈妈才会露出满意的笑容。在此，我很感谢您教会了我这么多，在今后我要更加努力，不辜负您对我们的希望。
陈老师，谢您谢您。
祝您：
工作顺利，万事如意，天天健康。
您的学生：郭江芸
给陈老师的一封信作文四年级【篇2】
尊敬的陈老师：
您好！
收到我的信，您想必有些吃惊吧。从小到大，我这是第一次郑重其事地给一位老师写信。虽说成为您的学生才个把月，彼此还未充分了解，但是我就特别有一种冲动想与您在信纸上说说几句心里话。恐言辞不敬，还望多多包含。
还清晰地记得第一次上陈老师您的语文课——只见一位六十岁左右敦实、矍铄的老先生出现在了班级门口，顿了一顿，使原本熙攘的教室顷刻间鸦雀无声，然后踱步走上了讲台，衣着朴素精神，神情严肃认真，颇有一股古代书生之气。我当时就想，这个老师看上去不一般。果然，您一开嗓，那中气十足如同惊雷的声音让我不禁一震。第一堂课上，您引经据典，旁征博引，告诉了我们学习语文的关键就是天赋、勤奋、习惯和方法，句句朴实无华，却字字珠玑，侵润着您几十年语文教学的心得。四十五分钟的时间，足以让我彻底折服于您的学识和经验。那时候，我就下定决心，重拾国语，学好语文，至少无愧于我，无愧于您。
由于出生于一个传统的书香门第，我从小就是一个热爱语文的人，书读的不算多，却无法自拔地被汉字吸引。随着年龄的增长，对语文的重视程度随着数理化难度的逐步艰深而反比下降，语文老师一年一届的更换，但他们中的极少数能唤起我对语文课的热情。特别是在美国文化交流了一年后，英语文学的简单优雅让我流连于西方语言的天地，母语自然被闲置一边。回来后，一时间满脑的英语思维，半中半英，话都说不大利索了，还闹了不少笑话呢。总而言之，对语文的忽视，我作为一个中国人心中既充满着惭愧又不知如何去弥补。直到老师您的出现，三言两语点醒了困惑的我，让我重新燃起了对语文这门课的热情。
我喜欢您的课，不仅是您对课文到位的剖析上，还有就是您宽阔的知识面。您说：“我虽然年纪大了，但每天坚持着一万字的阅读量。”我想，这大概就是您在课堂上潇洒自如的主要原因之一吧。每当讲到一处，您就会自然而然的拓展开来，传授一些课本上未提及的知识：从中国文化常识、历代名人轶事，到当今政坛动荡，诺贝尔奖的归属争议，乃至计划生育政策，还参杂着对社会，对学校，对孩子的一些独到犀利的个人见解。但是，尊敬的陈老师，您是否也和我一样发现了，这给一向死板沉闷的语文课带来一抹抹绚丽的人文色彩和鲜明个人风格的同时，是否不经意地影响了课堂教学的进度呢？
您常说，语文学习，终究还是要应付考试的，而考试获得好成绩的关键，除了功底，还与课本的深度学习休戚相关。同学们私底下曾拿您那句精辟的“闲话不过三分钟”开涮，半开玩笑的说您每每上课都要照例“闲话三十分钟”方才进入正题：学习习惯的重要性、校本市本孰轻孰重、现在学生素质如何令人失望、当年状元毕业生如何优秀、，各类奖状例行展示云云……这些讲完了，宝贵的语文课时间也溜走了许多，结果只好把书本压缩后“往下灌”。当然，同学们的话带有了一定的夸张调侃，绝非恶意中伤。但我想，这或多或少的反应了同学们的真实感受。我知道，您急，真急，急我们态度不够认真，底蕴不够深厚，成绩不够出色，可是我们压根儿没有觉得语文不够重要啊。十六七岁的我们正处于叛逆的高峰期，不成熟，但绝不无知，因为我们都清楚这个亘古不变的事实：汉语是世界上最美丽的语言！它无可替代！无可替代！
陈老师，您的心情我们理解，您的成就我们心悦诚服，但请求您，不要一遍遍地重复着那些过去的辉煌和现在的无奈，那样反而会让叛逆的我们愈加抗拒您几十年为人师的良苦用心。您说这么多都是为我们好，而且那些信息长远来看是极有用的。可在高考的阴影之下，我们真切希望，在语文课仅限的时间里，得到更多的是实实在在的课本知识和应试技巧，而并非无尽的喟叹说教。恳请您，就像您给我们讲的那篇《谈白菜》所表达的一样，适当卸下一些责任的包袱，无论是对学生，对小辈，对同僚，凡事还是看得淡一些，把课堂重心侧重在对每篇课文的深度讲解上，在时间允许下讲上一两则课外知识。我相信凭您的经验和我们的积极配合，效果必将事半功倍，并且对您的身体也将是大有裨益的。而那些关于您的说笑，也自会随风而散，取代而之是对您的发自内心的感激和崇敬。
前几天，当我跟同学透露给您写封信的意图时，不少人瞪大了眼睛吐吐舌头，一个劲儿说我不愧是副班，勇气可嘉。我倒认为，老师又不是洪水猛兽，和他们交流未尝不可？更何况，既然一个班级那么多同学有问题有想法，藏着掖着又有何用？我可能不成熟，但绝不无知，异国他乡独自一年生活的经历让我比任何人更懂得“沟通”二字的重要。老实说，动笔之前，我的确略有犹豫：我们是您最后一届学生，与其啰啰嗦嗦和您聊了这么多，是否还不如保持缄默，顺着您现在的教学方式读完这一年呢？前思后忖，还是毅然下笔。因为，我想以这最真诚的方式，表达我对语文这门学科的热爱和对您耕耘奉献大半辈子的敬仰，也借此代表11班同学们，向您传达我们作为您的学生发自肺腑的声音。
此致
敬礼
学生：ZSY
给陈老师的一封信作文四年级【篇3】
亲爱的陈老师：
您好！我非常感谢您对我的耐心教育和精心辅导。半年来，我在您身上学习到了文化知识和做人的道理。
记得上个学期，您参加教师教学比赛的时候，您一直忙得不可开交，我想到没有数学课上，我心里真难受啊！可是当您比赛完了，手捧着奖状回到学校的时候，同学们都比自己拿奖还要高兴哩。同学们都围着您叽叽喳喳地说过不停。接下来的日子您比比赛还要忙，为了补回我们的数学课，您一回到学校，顾不得参加比赛的劳累就给我们上数学课。看着您疲劳的身影，同学们都比平时认真多了。您为了我们就不怕苦不怕累，学习上我要像您一样。
陈老师，我对不起您。上学期我数学考试考得不好，您不但没有责怪我，还安慰我。这个学期，我一定认真学习，不会让您失望，一定不会的。
最后祝您天天开心，工作顺利！
您的学生：陈乐童
20xx年5月2日
给陈老师的一封信作文四年级【篇4】
敬爱的陈老师：
您好！时光飞逝，一晃六年的时间即将过去。即将分别，学生心中有许多话想对您——我最敬爱的老师诉说……
六年来，在您的耐心教导下，我学会了许多知识和做人的道理。
想当初，我被爸爸妈妈送到学校时还是一个不懂事的小屁孩。但在之后您不断给予我帮助和教导，让我i们变得更懂事，更成熟。在即将分别之际，请让我真诚地对您说："老师，谢谢您！"
老师，六年前，我就像一张白纸，但在一个多月后，白纸上就开始有了美丽的图画，这可是您精心描绘的呀！还有在这张白纸上记录了六年级来，我们一起经过的快乐、悲伤。
六年中，好几个老师教过我。我也非常敬重他们。但您在我记忆中最最深刻！
记得五年级下学期的一节语文课上，坐在我旁边那位男同学的笔掉在我的座位上，我立刻捡起来还给他。可是当时老师不问青红皂白，就大声说呵斥："王多福，你打人家干嘛？"
我丈二和尚摸不到头脑，就很奇怪地回答："什么，我打谁？"
老师您生气地说："现在我不和你说，你下课看着。！"听了您的话，我的心一直忐忑不安，不知您会怎样处罚我。
可最后老师了解了事情的经过后，诚心诚意地向我道了歉。从那次以后，我就感觉到您是一个多么好的老师。因此，我更敬重您了。之后我也反省了自己。
后来，您对我非常关心。骄傲了，您会提醒我戒骄戒躁；进步了，您会及时鼓励我再接再厉……您对我说的每一句话我还记忆犹新。您曾经对我说的那一句话："骄傲和粗心是造成你失败的原因。"这一句话我一直铭记于心。从此，我更加努力学习，成绩不断进步，虽然分数上升不高，但我坚信，这句话一定让我终身受益。
老师您是园丁，我们在您的精心栽培下茁壮成长;老师，您是阳光和雨露，让我们一天一天强壮起来；老师，您就像蜡烛，在黑暗中，为我们照亮前程。
老师，学生绝不辜负您的期望，好好学习，掌握本领，将来成为国家的栋梁。在此，让我再说一声："谢谢您，敬爱的陈老师！"
祝身体健康
给陈老师的一封信作文四年级【篇5】
亲爱的陈老师：
光阴似箭，日月如梭，六年的时光就这样转眼间过去了，可我还是深深的记得你那和蔼可亲的面孔，那双水灵灵的大眼睛。陈老师是您辛勤教导了我，给予了我们无穷无尽的知识，就要毕业了，我要到别的学校开始新的学习生活，在这里我要向您倾诉对您的感激之情，是您教会了我如何做人，是您让我懂得要发奋学习，爬到最高峰。是您教会我们那一个个的拼音字母，把它拼成一个又一个熟悉的音节。老师，那您还记得一年级的那一天吗：
在我一年级半寄宿的时候，在课堂上，因为我跟不上读书的速度，而大哭起来，引起了同学们的注意，您看见了，您和颜悦色的对我说：不要怕，慢幔来。您不厌其烦的一遍又一遍教我，我看着您那疲劳的样子，我的眼泪不由自主地流了下来，您的爱就像温暖的阳光照耀着我的心，使我在天寒地冻的冬天里感受到温暖舒服的爱！您的爱比天还高，比海还要深，比糖果还要甜！
或许这件事小得甚至可以忘却，可是对我来说却是一件很有意义的事情，我收获的不仅是知识那么简单，而是您那伟大的爱！老师，谢谢您！
祝你
青春常在
您的学生：
5月9日
给陈老师的一封信作文四年级【篇6】
敬爱的陈老师：
您好！
从四年级到现在已有两年了，由您担任我们的班主任，您时而和蔼，时而严厉，您像一支无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们成长 的道路，在您爱的滋养、浸润下，我们健康快乐的成长，不过，陈老师，我有一些悄悄话想对您说。
陈老师，您知道吗，每一周评选优秀小组，基本上都是王思力所在的小组获胜，您知道这是为什么吗？这是因为王思力总是给自己组加分，给别人组扣分，有一次体育课结束做眼保健操的时候，只要其他组有一点没有做好的，王思力都要把他们的名字记在黑板上，她们自己组的不管在干什么，都不会记上黑板，只是提醒一下罢了，王思力不像李红蓓那样公平、公正，李红蓓看到自己组的组员表现不好也会主动扣分，如果下次选班长，我可要仔细考虑一下了。
陈老师，从本学期开始，学校为了防止疾病传染，午餐时，学校不再统一提供饭碗，而是让我们自己从家中带饭盒，您知道这多麻烦吗？上学要拿到学校，放学后又要拿回家里洗，班上很多同学有时将饭盒忘在学校，又有时将饭盒忘在家里，如果饭盒能在学校洗，我们一定不让下水道堵住，这样，我们就不用每天当饭盒的搬运工了。
陈老师，书上说：“午餐后，大脑供血不足，容易产生昏昏欲睡的感觉。”所以，陈老师，能否让我们中午吃完饭后睡上一觉，这样下午上课就会精力充沛、头脑清醒。
陈老师，本学期的体育课和信息课大部分被老师占来上语文或数学课，每当我看到这种情况，我都非常失望，因为信息课每周只有一节，而且要和其他班轮流上信息课，就相当于我们每两周才有一节信息课，我真希望每周能够如愿以偿上到信息课呀。
陈老师，每次学校开运动会，运动项目一般都是跑步和跳绳，我们是否能和国际接轨，在开运动会时，也举行羽毛球和骑自行车比赛，这样，我就可以大显身手了。
陈老师，以上几点是我的想法和建议，说的对的请采纳，说的不对的请一笑而过。
祝陈老师身体健康、工作顺利，越来越美丽。
您的学生
x年x月x日
给陈老师的一封信作文四年级【篇7】
亲爱的陈老师：
您好！
想必您也不会忘记，您要走时大家的震惊和挽留。您的好，在我心中，早已汇成了一条溪流。您的一言一行时时刻刻影响着我，所以，我的梦想就是当一个像您一样爱学生、敬业的好老师！
在班级的博客上，您总是时常发表对我们学习有所帮助的资料，时刻记录我们在学校的生活和学习情况、获奖喜讯……里面的点点滴滴都是您的心血啊！每每您出差回来，总不忘带些特产分享给我们；每每同学犯了错误，您总会对他悉心教导；每每同学没写好字，您总严格的要求他……
您还记得潘心怡因没带语文书，就“离校出走”的事吗？那次您焦急地团团转，又是打电话给潘心怡家长，又是在校园里马不停蹄地寻找潘心怡的身影，又是向公安局报案看监控，出了一身冷汗。直到晚上找到了潘心怡，您才松了一口气。
正因如此，您获得了不少荣誉：温州市教坛新秀、师德楷模、名班主任、瑞安市“最美教师”。由此让我联想到了瑞安十大“最美少年”的事迹。他们热爱学习、助残扶弱、孝敬长辈、自强不息、友善待人……从“最美教师”到“最美少年”，世界的美丽不再局限于山水风景，更体现在这一批批道德模范的身上，你们的言行带给我的不仅仅是感动，更是激励！犹如一座座指引方向的灯塔，让我迷途知返。
那次，我答应借书给同学，第二天早上，又犹豫不决了，带，怕被妈妈说书包太重；不带，自己就失信了。耳边响起您的教诲，我开始坚定了自己的立场——带！倒霉的是，到了楼下才发现把书落在了鞋柜上。我就义无反顾地跑上了楼，因为，我不能失信！当看到同学笑着说谢谢的时候，陈老师，我觉得，值！
您曾教育我们：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我一定会以你们为道德标杆，从小事做起，从现在做起，纠正自己的不足，努力做一个勤奋、友善、守信的美德少年！
祝
身体健康万事如意
想您的学生：**
**年**月**日
月度作文精选 小学四年级语文老师教学随笔(1280字)
事在人为，而方案规划也需先行。由于需要展开一个项目，一份优秀的方案是非常有必要的，方案可以让我我们清楚的知道具体实施步骤，那么应该如何去写一份方案？下面是小编精心收集整理，为您带来的《月度作文精选 小学四年级语文老师教学随笔(1280字)》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
小学四年级语文老师教学随笔(篇1)
古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢?”换句话说，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。
微笑是一种亲切的语言，架起心灵沟通的桥梁;微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己;微笑是一曲无声流淌的的音乐，能调节紧张的气氛;微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加灿烂。
教育最需要微笑，学生也需要微笑的老师。因为教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦;上课时，教师走进课堂时甘甜的微笑，将给这节课增添浪漫的感情色彩;教师给学生解惑时春风润雨的微笑，将点燃学生智慧的火花;教师在化解学生矛盾时和蔼友善的微笑，将为学生架设起沟通的桥梁。
上学期，我教4(8)班的语文，记得有一天的下午，我进班上课，发现教室的黑板上画着一张笑脸，旁边还写着“刘老师的笑”。我想：是谁没事干，竟敢在黑板上画老师，真是胆大包天，太不像话了!我的火蹭的就上来了。我怒容满面，双眼严厉的扫视全班的学生，希望一下子揪出那位捣蛋鬼，学生们一个个睁大了惊恐的眼睛望着我，面面相觑，他们感觉到要下暴风雨了。教师的职业告诉我，此时必须冷静，否则会造成无法想象的后果。我强带笑容说：“呀，谁画的老师，这张笑脸很灿烂呢。”教室里紧张的空气柔和了许多，学生们长长地舒了一口气，这时班长怯怯地站起来，低着头说：“是我画的。”“是你，你为什么要给老师画一张笑脸呢?”我心中虽然有气，但是语气很柔和的问。他抬起头大声地说：“同学们都认为您这这个星期的脸都是‘阴天’，动不动就发脾气，一点笑容都没有，同学们心里都非常紧张，不敢回答问题，害怕您批评，他们都希望您能微笑着给我们上课。”
此刻，我心灵被深深的震撼了，顿时愣在那里。没有想到学生对老师的情绪变化观察得是这么仔细，更没有想到老师的微笑在孩子们的心中是这么重要!
细细想来，也许我们老师在应试的海洋中迷失得太久，被分数遮住了双眼，被功利尘封了心灵，情感早已淡漠，心灵早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔对着新鲜的生命和活拨的童年，我觉得这是教育的不幸，更是身为人师的悲哀!
我真正认识到微笑是一种力量，教师的微笑对学生而言尤为重要!在他们看来，老师的笑容就是对他们的理解、信任和宽容!作为教师，我们一定要把美丽的微笑留给可爱的学生们!因为微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界上最美的语言。若是人人都擅长运用这美丽的语言，让微笑成为连接人际关系的纽带，这个世界一定会更加美好。我以后能做的就是把我真诚的爱、炙热的情毫无保留的奉献给孩子们，要让他们感受到人生的温暖，我要把对教育的真情，对孩子的挚爱变幻成绚丽的微笑之花!
小学四年级语文老师教学随笔(篇2)
屈指算来，从教已20多年了，猛一回头，觉得什么也没留下，大脑一片空白。静下心来，仔细回味，既有成功的喜悦，也有失败的教训。
今年我担任四年级的语文教学，并担任班主任的工作。学期初，我看了成绩单，不看不要紧，一看下了不小的一跳，这个班后进生太多了，尤其是有两个学生三科加起来还不够一百分，搭档曾和我说，我算看透了，咱们这一年算是白干了，我苦笑了一下，心里暗想，怎么会呢?话是这么说，真正实践起来可真不容易。
因为两个孩子从一年级基础就差，慢慢越来越落后，我千方百计地找原因，两个孩子都吃小餐桌，其中这个男生遵守纪律还很差，作业经常交不上来，下课追跑打闹现象很严重，于是课余时间我就多接近他，和他拉家常，问问他家里几口人，他总是连一句完整的话都不会说，我没有不耐烦，而是耐心地听着，久而久之，他觉得老师没有瞧不起他，反而很愿意和我说一些话。我还发现班上很多同学瞧不起他，于是我就找到他周围的同学和他们说，学习差也是我们中的一员，我们大家在一起是缘分，我们要帮助他，我给他派了一个各方面很优秀的学生和他同桌。果然从其中的8分到期末的23分，他自己高兴，我很高兴，全班都很高兴。现在只要发现他有一点进步，我也不放过，在班上表扬他，他越来越努力了。说实在的一个当老师的最大的幸福莫过于自己教的学生有进步了。
通过我的观察了解，我班的这个女生她比较老实，平时一句话也不说，不论上课下课她总爱坐在位上发呆。我就从侧面打听她为什么会这样?原来她家离学校较远，平时住在小餐桌，父母根本不管她，因为成绩太差，同学们都疏远她，正当我苦思冥想，用什么办法鼓励她的时候，机会来了，在一次以“展示自我”为主题的班会上，她唱了一首歌，除去声音小点，还真不错，我带头鼓起了掌，随之同学们把热烈的掌声送给了她，我发现她的脸红了，顺势我又表扬了她，我发现她很不好意思。从此之后她变了，变的爱笑了，爱和同学交流了。学习成绩也有了进步。
通过对这两个孩子的教育，自己也得到了很多，我觉得作为老师，尤其是班主任，在工作中一定要有耐心、有恒心，最重要的是要有爱心。“精诚所加，金石为开。”也就是说的这个道理吧。
小学四年级语文老师教学随笔(篇3)
十月份即将结束，这个月我深刻感觉自己到布置作业真的是一门艺术。其中最让老师头疼的莫过于_作业。其实，_前办公室老师就讨论过_作业如何布置，布置需要往家庭作业本上写的作业，怕学生假期玩疯了，以至于完成不了或者应付了事，老师批改作业也生气，最终网上作业及数学手抄报成了大家一致认同的作业形式，既新颖又能引起学生的兴趣。
万万没想到，就一个手抄报，也没能收齐。有的手抄报不认真做;有的是没听清作业，把错题写在了家庭作业本上，至少还是知道有这项作业;有的是干脆就不知道有这项作业。总之，总有各种不同的理由，令人欣慰的是，我们的网上作业完成的还是不错的。当然，我觉得网上作业完成度比较高是因为我们的奖励机制，我见_孩子们从十几个不做，到偶尔的几个，直到现在可以全部完成的成长过程。也见_从几个人可以因为网上作业完成的好，到现在二三十个人可以因为作业完成满分而获得奖励。网上作业解决了，让人头疼的就是家庭作业本了。首先，能收齐就是一个很大的问题，总能有几个学生不交作业，我发现今天有人不交你没有点出他，明天就会继续完成不了，所以我每天都会让小组长、大组长收作业时核对作业数量，有时我会亲自核对，然后一个个找到没有完成作业的学生，询问原因，约定第二天把作业补出来，亲自交给我。第一次，我会信任他，让自己隔天补出来，如果第二天没有履行约定，会通知家长监督完成，若是同样的问题出现第三次，就严厉要求他们趁下课时间将作业补出来，下午放学前亲自交给我。到现在我还记得第一次在没有我催促的情况下，69本作业整整齐齐放在我办公桌上时，那种激动的心情，这时候及时给孩子们一个表扬以及一些奖励，是可以强化他们这种行为的。由此，我发现如果想收齐作业，首先老师要让学生知道，身为一个老师，他们的作业我是一定认真核对批改的，一旦出现没有完成的情况，老师是绝对清清楚楚，哪个人，第几次作业没有完成，让学生明白绝不会出现漏网之鱼。作业数量问题解决，接着就是作业质量问题。我发现一个很有趣的现象：只要是家长评价中，家长认真提供意见，对孩子作业重视的，孩子的作业必然是既干净，准确率又高的，但是，从来不书写家长评价的家长，其孩子的作业大部分情况下都是涂涂抹抹，卷面不能看。由此可见，作业不仅仅是孩子的事情，家长对作业的态度，也直接影响着孩子的作业质量。
下一步，为了提高作业质量，我准备让小组传看作业本，评出几本优秀作业并发放喜报，希望可以由此可以激励一部分潜力股像他们看齐，在保_数量的前提下，努力提高质量。
小学四年级语文老师教学随笔(篇4)
语文新课标要求：“关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”在教学中我力求做到新课标的上述要求。
《山中访友》是一篇文质兼美的写景散文，处处洋溢着浓浓的诗情，教学时，我先用一课时让学生充分阅读，鉴赏品味、互动感悟，然后再用一课时教学生依文“对”、“歌”(作对联，写诗歌)。这样的做法收到了很好的教学效果。
上课开始，我用饱含激情的语调说：“同学们，作者李汉荣用一枝点染江山的彩笔为我们展示了一幅美丽迷人的自然风光，写出了自己与山中老友的深情厚谊，向我们倾诉了老朋友间的绵绵话语，把人与自然的和谐美表现得淋漓尽致。祖国的名山圣水多佳联妙对，文人墨客的题诗歌咏更为之添色增辉。今天我们就依据课文三至七自然段的内容学写对联和诗歌，为老朋友的相聚增添一道文化景观，如何?”学生们的眼睛顿时一亮，一下子产生了浓厚的兴趣。
接着，我讲解了对联和诗歌的特点和写作要领，提出了训练要求，要求学生可以独自写，也可合作完成，并抄写好准备“发表”。
十分钟后，思维敏捷，素有“才子”之称的赵梓期同学首先举手，“我拟了一联是：‘红鳞映清流诗情一片，老友会新朋画意无穷’。”同学们报以热烈的掌声，但也指出“无穷”与对应词“一片”结构不同，对仗不工。“女诗人”李昕禹也不甘落后，读出了自己写的诗歌，我投以赞许的目光，并指出了其间的不足。
同学们还兴致勃勃地交流了合作完成的对联和诗歌，课堂气氛空前活跃。
离下课还有十分多钟，我因势利导进入第二个环节，学写诗歌。
我适时地给学生讲写诗歌的要求，说：“联语就是诗语，特别是律诗，要讲究平仄，中间两联要求……“对仗”同学们异口同声地说。“对，刚才同学们以凝炼的联语很好地概括了课文内容，下边能否再进一步把有关“老桥、鸟儿、露珠、树木、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶和石头的联语加以组织，串连成一首能概括这部分内容的律诗呢?除每句的最后一字必须注意平仄外，其余可不计较。”
五分钟后，一位学生大声念了他的作品，“山中走一走，人在画中游，鸟儿对我叫，露珠对我笑，山泉溪流响，白云崖上绕，云雀空中飞，花叶石中落，相遇老朋友，开怀仰天笑。”同学们报以更热烈的掌声。我十分欣喜，鼓励同学们：“依文写诗并不难，关键是对语言的敏感和提炼。下面请大家依据“德高望重的老桥”试写一首体式更为自由的‘新诗’。同学们立即兴致盎然地进入了新的创作状态，下课前三分钟，有两名同学“发表”了他们的诗作。还有更多的同学来不及当场发表，不无遗憾。我布置他们再作修改提高，并建议把自己的作品投到校刊上，大家兴奋极了。
写景写人的文章我用多种方法教过多遍，这节课我教学生“对”“歌”，作品不免稚拙，但收到的效果确实很好，同学们品尝了合作的快乐和创作的喜悦，得到了一次有益的写作训练;在充满诗情的气氛中受到了一次美的熏陶。更使他们加深了对课文的理解。充分体现了新教材要求“教师要转变观念，更新知识，应创造性地理解和使用教材。积极开发课程资源，灵活运用各种教学策略，引导学生在实践中学会学习”的理念。
小学四年级语文老师教学随笔(篇5)
时光匆匆，一个学期又过去了。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务.
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。
5、在阅读教学中，把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读，在读中感悟理解。
6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
7、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
8、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
9、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。
11、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
“一份耕耘，一份收获”。好的教师就?该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣。
小学四年级语文老师教学随笔(篇6)
这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。
一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率
在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了四年级《语文教师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果。
二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。
1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
2.加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略，本学年，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
3.重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。
4.重视积累，提高学生的写作能力。四年级是学生写作能力的提高阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
5.注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。
四、因材施教，促进学生全面发展。
1.发现闪光点，激发学生学习兴趣。我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。2.抓管理，促进学生全面发展。针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点，我决定让他们人人来管理，人人受管理。每个星期按照座位次序表执行组长轮流制，这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培养了学生的组织能力。经过段时间的努力，本班学生学习态度有了很大转变。
五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
小学四年级语文老师教学随笔(篇7)
多年来，职业中学的语文教学备受冷落，这与普通中学的关注程度形成了强烈的反差。事实上，职业中学的学生多数属于社会的弱势群体，家庭情况普遍不好，语文素质不高，尚未养成良好的学习习惯，他们更需要社会的关注。而职中阶段是他们走向社会的过渡阶段，为他们今后的继续学习和终生学习奠定基础。随着职业教育走出低谷，职校生就业形势好转以及单招规模逐年扩大，职教改革的呼声越来越多，但往往雷声大雨点小。尽管职高的语文教材经过两轮改革，形成了现在的江苏省中等职业学校《语文》试用教材和试行大纲，试行大纲的某些理念与普通中学新课标非常接近，但由于职教自身的特点，诸如生源素质下降、重专业课轻文化课等条件的制约，使得这套教材在使用过程中并没有取得预想的效果。同时，与普通高中新课标相比，职校《语文》教学大纲简单化、可操作性不强也不无关系，但根本原因在于职校教师的教学观念落后。
教学改革，观念先行，教学观念的落后又决定了教师的教学行为、教学模式和教学手段等。目前在大多数职校语文课堂教学中，教师讲学生听，教学过程中重知识轻能力，重传授轻探究，重结论轻过程，重共性轻差异，重独立轻合作，重认知轻情感，重课内轻课外，重智育轻德育，高耗费低效率等传统课堂教学固有的弊端依然普遍存在，甚至在一些公开教学活动上也有这种现象，严重制约了学生的发展，也与当今的课程改革相距甚远。要适应时代进步，适应课程改革，适应职教事业的发展，全面提高学生的语文素养，中等职校语文教师亟需转变教学观念。要转变教学观念，必须弄清这些观念形成的原因，概括起来，主要有以下几点。
一、传统教学观念根深蒂固。
正如马克思所言：“一切已死的先辈们的传统，像梦魇一样纠缠着活人的头脑。”在传统教育、应试教育观念长期影响下的语文教师，一时很难摈弃旧观念的痼疾，尤其是职业学校的语文教师，片面强调语文课的工具性，以知识为中心，以教师为中心，以课本为中心，以老师的教替代学生的学，忽视了学生的主体地位，将生动活泼的语文教学变成知识的单向灌输，变成枯燥的纯技术训练，致使语文教学脱离社会生活，脱离职校学生学习和发展的实际，进一步滋长了学生对语文的轻视和厌学情绪。华东师范大学叶澜教授一针见血地指出，“上课是执行教案的过程，教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案，而不是‘节外生枝’”。“课堂成了教案剧出演的舞台，教师是‘主角’，好学生是配角中的‘主角’，大多数学生只是不起眼的‘群众演员’，很多情况下只是‘观众’和‘听众’。”这样的教学效果可想而知。
推荐参考：夏天的拟人句怎么写四年级汇总(8篇)
凡事预则立，不预则废。在工作总我们常常会收到领导分派的任务，我们必须从多个角度考虑制定方案，好的方案对于行动的成功有着重要意义，什么样的方案比较高质量？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“推荐参考：夏天的拟人句怎么写四年级汇总(8篇)”，希望能对您有所帮助，请收藏。
夏天的拟人句怎么写四年级(篇1)
1、夏姑娘又回来了，唤醒了一个个树战士。
2、我喜欢夏天，夏天盛开着许多美丽的小花，有月季，串红，芭蕉，大丽菊……它们千姿百态，芳香扑鼻，争奇斗艳，五光十色，非常美丽!柳树也散发着浓浓的生机，在微风中，柳树舒展着自己的长辫子，就像美少女一样美丽。杨树更是枝繁叶茂，为人们撑起一把绿色的，天然的凉伞。
3、夏雨恰恰与春天相反，总是急匆匆的，他喜欢毫无预兆的来，又喜欢悄悄的离去，来时急暴的，不时呼来狂风，唤来雷电。倾诉自己的不悦。
4、夏天在柳树下跳舞，在白云下唱歌。
5、夏天悄悄地走来了，小树也慢慢的长大了。
6、夏天的傍晚是一位慈祥的老奶奶。慈祥得任何人都愿意和她亲近，享受她的爱抚。空调房里的人们惬意的看着电视，堤坝上，老人青年都在漫步江堤。走累了，就到坝上的刨冰摊点喝点清凉的冷饮，吃点烧烤，多么舒服啊!
7、夏天，是一个变化多端的季节，你看，本晴空万里的天气，立即变得乌云满天。还没来得反应，就“哗哗”的雨滴砸了下来。有时，顽皮的太阳还挂在天空。隐隐约约，像是在捉迷藏。
8、夏天到了，阳光普照大地，地上像铺了一层沙子，顿时间，整个大地像变成了金色的沙滩，阳光就像爸爸一样，向日葵像孩子一样，非常听爸爸的话，阳光爸爸指向哪里，向日葵宝宝的头就哪里转，我觉得夏天是金色的。
9、听!那活泼机灵的小蝉拿起了自己最宝贵的“小提琴”先为这场“盛宴”独奏一曲。虽然小蝉刚初出茅庐，可它拉起的音乐却有高低起伏、抑扬顿挫，真是青出于蓝而胜于蓝呀!旋律仿佛像一股清泉，就要迸发出来了。那悦耳的声音，一下子就像冲到了我的心里。我感觉到，音乐会的气氛真是越来越浓厚。紧接着，百蝉也随着“小提琴”音乐的尾声而齐鸣起来，声音既雄壮浩大，又婉转动听。声音一会儿像是高低起伏的海浪;一会儿像是风平浪静的湖泊;一会儿像是水珠滴落无边无际的海的一阵清脆声;一会儿又像是笛子奏起的乐曲……音乐即让人无法捉摸，又叫人出乎意料。
10、到了中午，天更热了，人们都躲在家里不出来，开着电风扇，吹着空调。狗狗们都躲在树荫下避暑，使出了自己的“独家绝招”——用舌头散热，它们像哮喘病人一样，不停地喘着粗气。家里的自来水都冒着热气、热乎乎的，小鸟不知躲到什么地方去了;草木都垂头丧气，像奄奄等毙;只有那知了，在枝头发出破碎的高叫;真像破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
11、草地上散落了许多的石块，可能是那些淘气的小孩子讨厌夏天扔石块来解气的吧。正是因为他们扔的石块，成了蟋蟀的家园，每到晚上，那细微而又愉快的歌声就会从石块下发出，我闻声而去，刚想伸手去掀开石块，看看这位伟大的音乐家，可是一想，这样冒昧的拜访会打断这胆小的音乐家的歌声，于是手又收了回来，继续聆听。
12、荷花已经开了不少，有的已经展开两三片花瓣儿，有的花瓣几乎全展开了，露出嫩小的莲蓬。一朵朵荷花好象一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上，荷叶似一片片云雾，又像仙女刚从天上腾云驾雾下凡一般我喜欢夏天，夏天盛开着许多美丽的小花，有月季，串红，芭蕉，大丽菊……它们千姿百态，芳香扑鼻，争奇斗艳，五光十色，非常美丽!柳树也散发着浓浓的生机，在微风中，柳树舒展着自己的长辫子，就像美少女一样美丽。杨树更是枝繁叶茂，为人们撑起一把绿色的，天然的凉伞。
13、盛夏，太阳就像一团烈火，考得行人和田间劳动的人汗流浃背，蝉儿在树上拼命地喊着“热了，热了!”
14、不爱炫耀自己的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘。突然一只青蛙跳到荷叶上，吓了我一跳，溅起的水珠落在荷叶上，在湖面飞来飞去。
15、夏天悄悄地走来了，小树也慢慢的长大了。
16、夏天的傍晚是一位慈祥的老奶奶。慈祥得任何人都愿意和她亲近，享受她的爱抚。空调房里的人们惬意的看着电视，堤坝上，老人青年都在漫步江堤。走累了，就到坝上的刨冰摊点喝点清凉的冷饮，吃点烧烤，多么舒服啊!
17、夏天到了，阳光普照大地，地上像铺了一层沙子，顿时间，整个大地像变成了金色的沙滩，阳光就像爸爸一样，向日葵像孩子一样，非常听爸爸的话，阳光爸爸指向哪里，向日葵宝宝的头就哪里转，我觉得夏天是金色的。
18、夏天，是一个变化多端的季节，你看，本晴空万里的天气，立即变得乌云满天。还没来得反应，就“哗哗”的雨滴砸了下来。有时，顽皮的太阳还挂在天空。隐隐约约，像是在捉迷藏。
19、夏日炎炎，烈日当空，骄阳似火，太阳像一个大火球，挂在蓝蓝的天空，仿佛要把大地妈妈烤焦了。路边的树虽然非常茂密，但都被烤得低下了头，好像生了一场大病，无精打彩的。树上的知了不停地叫，好像在说：“好热呀!好热呀!”
20、夏季这个顽劣的小孩子，将大地烤的如一个热气腾腾的大蒸笼，娇弱的荷花低下了头，大黄狗‘吭哧吭哧’地喘着粗气，夏天得意地笑了。
21、夏姑娘又回来了，唤醒了一个个树战士。
22、夏天悄悄地走来了，小树也慢慢的长大了。
23、夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
24、夏天在柳树下跳舞，在白云下唱歌。
25、雨后，绿柳一身亮装在微风中翩翩起舞
夏天的拟人句怎么写四年级(篇2)
1、夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
2、荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。
3、鸟儿们懒洋洋的站立在树上，唱着歌曲。
4、盛夏，太阳就像一团烈火，考得行人和田间劳动的人汗流浃背。
5、夏姑娘又回来了，唤醒了一个个树战士。
6、夏天到了，大树穿上了绿色的纱衣，风过翩翩起舞，带来丝丝凉意。
7、夏天到了，大树像穿上了一件绿色外套。
8、夏天到了，树上的叶子欢快地把自己变成了绿色。
9、夏天悄悄地走来了，小树也慢慢的长大了。
10、夏天在柳树下跳舞，在白云下唱歌。
11、一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。
夏天的拟人句怎么写四年级(篇3)
1.夏夜，天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。除了微风轻轻的阵阵的吹着，除了偶然一声两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。
2.钟声悠然的传来，伴着朦胧的夜色，伴着清凉的夜风，什么都可以想，什么都可以置之度外，轻轻地吸了一口气，似乎有淡淡的花香，悠远的淡淡的而又沁人心脾，这是一年中故乡最美好的时光，因为，冬天太干冷，秋天太破败，夏天又太炎热，只有在这春的时候，在万木葱茏，百花尚未完全盛开的时候，身心也是最惬意的，尤其是在夜晚，在夜色阑珊的时候。
3.田野，在月光的衬托下，像被铺上了一件银色的轻纱，那种感觉又加重了几分。时不时地传来了青蛙的叫声，但也不失那该属于这儿的宁静。整体看来，宁静的夜晚，倒像是一个有着爱的画面：一排排的房屋好似熟睡的婴儿们;田野与树木围绕着他们，像一个摇篮，轻轻摇晃;那般青蛙的叫声，犹如母亲在哄睡自己的孩子的摇篮曲，和谐动听。
4.夜幕降临了，天渐渐地黑了，那带着一圈金环得月儿终于升起来了!她，先是金黄金黄得，徐徐地穿过轻烟似得白云，向上升起，升起。突然在那一瞬间，月儿得颜色变浅恋，浅了!变白了!她傲然地高高地升起来。她圆得那样可爱，那样纯静，就像一个银色的玉盘反射出一道道银光!
5.马路旁，一排排路灯照耀着黑夜，使夜不再黑暗;马路中，一辆辆汽车飞驰着，使夜不再寂寞;房屋上，一串串装饰灯装扮着房屋，使夜不再丑陋……瞧，那个十字路口处走出了一曲歌。等红灯的汽车发出的喇叭声，过马路的自行车发出的按铃声，还有那行人道上路人发出的说话声，整条街奏成了一曲吵闹又烦乱的乐曲。
6.眼前的景象颇似一幅中国画：溶溶的月色，悠悠的江水，卖粥的小艇，“长须”轻拂的古榕，寒光闪闪的古炮，耍拳弄棒的人们……啊，鹅潭的夜色真美，那是富有中华民族传统的美。
7.夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好象一下子全都掉进了神秘的沉寂里。
8.夏天的星空是多么美丽啊!那些闪烁的星星是那么的平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一颗颗闪亮的珍珠，让我产生了无穷的幻想……
9.夏天的夜晚，哥哥带我去莫愁湖公园散步。我们一边走着一边谈笑着。晚风习习，平静的湖面像一面大镜子，镜中倒映着岸边的亭台楼阁和垂柳。一轮国月，静静地躺在湖面。这里的小动物正在举办音乐会:青蛙拍着鼓“呱呱”作响;姻姻低声在弹琴;路边的草丛中还时时传出带颇音的歌声，那是纺织娘演奏的《夏夜曲》。
10.被雨水冲刷过的月亮和星星在天空中闪烁着，夜晚。发出清亮的光，萤火虫在黑暗中飞舞，像给夜行人指路，青蛙在夜间跳上了舞台，用自己的歌声把人们送进了甜蜜的梦乡。
11.公园里，树木笔直地站在公园道路两旁，就像一个个哨兵。只要你仔细一听，就会听到“沙沙沙”“呱呱呱”地声音，这就是名副其实的小夜曲。草丛中，很多昆虫们都睡觉了，只有蝈蝈在用它那响亮的歌喉唱出清脆的歌伴人们入睡。大树也睡觉了，不再舞动树枝了。
12.金黄色的月亮挂在黑暗的天空，周围明亮了许多。街道上，一盏盏明灯慢慢开启，人们行走在夏天的街道上，好像一条条小鱼尽情畅游在小池塘里。马路上，一辆辆汽车快速的行驶着，好像一只只兔子奔跑在大地妈妈的怀抱里。
13.空气简直像凝固了似的一丝风也没有，下午时。正当人们透不过气来的时候，突然天上闪过一道白光，接着，雷公公在天上擂起了大鼓，发出轰隆隆的响声。雨点像敲小鼓似的打在大地上，飞溅起小水珠，打在小河里，激起一个个小水花。一场雷雨过后，小草挺直了腰杆，淋浴着雨后的阳光，全身都沾着银色的珍珠。
14.你看，靠着银河的那几颗闪亮的星，多像一只在飞翔的老鹰;那边又好像是“天鹅座”，远看又像一只高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，我想那是“天蝎座”吧!那颗“牛郎星”多么的闪耀，好像正在呼唤对岸的“织女星”。在瞧左边那几颗星，多像达达那把精致美丽的琴;在那边的几颗星，又像一只正要起飞的天鹅;再看看中间，那星星好像围成一个红旗的模样，中间还贴着似五角星的星星呢!夜晚的星空，真是一个美丽的世界!
15.夜空中，月亮昏晕，星光稀疏，整个大地似乎都沉睡过去了。
16.夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。
17.太阳早已躲起来了，月亮还没有出来。夜色，像块宽大无比的幕布，悄悄地拉开了，罩住了山川原野。一时远处的群山，近处的房子树木，都由清晰变模糊了。高高的天空里，星星一颗一颗地跳了出来，那么多，那么亮，又是那么遥远。
18.瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石，那广阔的天空，像一块巨大的屏幕。小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光;时而又如只只小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西。
19.声音一会儿像是高低起伏的海浪;一会儿像是风平浪静的湖泊;一会儿像是水珠滴落无边无际的海的一阵清脆声;一会儿又像是笛子奏起的乐曲……音乐即让人无法捉摸，又叫人出乎意料。这时，我仿佛置身于一个属于音乐的世界里，几乎望了周围的一切。在夏夜，有微风的抚摸有植物的表演又有夏蝉的弹奏。我用眼睛看着，用心灵体会着，这是多么美好的一件事呀!
20.抬头仰望，美丽的月亮像一个白玉盘挂在天空中，繁星在月亮的周围，那如果把天空比作一个黑盘子，月亮就是盘子中的一个白玉。星星点缀其中，构成了一幅无与伦比的“星月图”。看着看着脑海中浮现出了“嫦娥奔月”的画面，不知道她现在在何方……，一阵阵凉风吹进了我的心田，身心中充满了凉意。
夏天的拟人句怎么写四年级(篇4)
1.绿油油的小草被风吹弯了腰。
2.柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。
3.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
4.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
6.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
7.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
8.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
9.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
10.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
11.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
12.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
13.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
14.月亮一露面，满天的星星惊散了。
15.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
16.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
17.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
18.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
19.兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
20.星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
21.行道树笔直地站在路边。
22.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
23.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
24.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
25.船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
26.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
27.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
28.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
30.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶。
31.晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
32.梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了。
33.连每一根小草都在跳舞。
34.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
35.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。
36.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
37.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
38.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
39.秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
40.小狗伸了一个懒腰。
41.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
42.落叶随着风高低起舞。
43.夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
44.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
45.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
46.微风柔和地爱抚我的面孔。
47.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
48.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
49.溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。
50.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
夏天的拟人句怎么写四年级(篇5)
1)夏翩翩地舞着，轻盈地唱着歌降临世界，挥一挥裙袂将天地染成一片绚烂
2)盛夏，太阳就像一团烈火，考得行人和田间劳动的人汗流浃背。
3)夏天悄悄地走来了，小树也慢慢的长大了。
4)夏姑娘又回来了，唤醒了一个个树战士。
5)夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
6)夏天在柳树下跳舞，在白云下唱歌。
7)夏天孩儿脸,一天变三变。
8)盛夏，太阳就像一团烈火，考得行人和田间劳动的人汗流浃背。
9)夏天悄悄地走来了，小树也慢慢的长大了。
10)夏姑娘又回来了，唤醒了一个个树战士。
11)夏天带着热气向我们走来
12)荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。
13)火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。
14)你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗那朝天举着喇叭筒的高粱玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
15)鸟儿们懒洋洋的站立在树上，唱着歌曲。
16)盛夏，太阳就像一团烈火，考得行人和田间劳动的人汗流浃背，蝉儿在树上拼命地喊着“热了，热了!
17)夏天到了，树上的叶子欢快地把自己变成了绿色。
18)一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀雅洁妩媚可爱了。
19)夏天的天空既有风雨又现彩虹。它像别在天空中的发夹，装点着蔚蓝的天际。它更像穿在天空上的衣衫，像云朵像丝带一样飘逸轻盈。优雅的彩虹，更似一位身藏不露的隐士，映衬着夕阳一抹淡淡的余晖。
20)七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”
21)落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。
22)夏天，是一个变化多端的季节，你看，本晴空万里的天气，立即变得乌云满天。还没来得反应，就“哗哗”的雨滴砸了下来。有时，顽皮的太阳还挂在天空。隐隐约约，像是在捉迷藏。
23)夏天到了，阳光普照大地，地上像铺了一层沙子，顿时间，整个大地像变成了金色的沙滩，阳光就像爸爸一样，向日葵像孩子一样，非常听爸爸的话，阳光爸爸指向哪里，向日葵宝宝的头就哪里转，我觉得夏天是金色的。
24)夏天的傍晚是一位慈祥的老奶奶。慈祥得任何人都愿意和她亲近，享受她的爱抚。空调房里的人们惬意的看着电视，堤坝上，老人青年都在漫步江堤。走累了，就到坝上的刨冰摊点喝点清凉的冷饮，吃点烧烤，多么舒服啊!
25)夏天，是一个变化多端的季节，你看，本晴空万里的天气，立即变得乌云满天。还没来得反应，就“哗哗”的雨滴砸了下来。有时，顽皮的太阳还挂在天空。隐隐约约，像是在捉迷藏。
26)夏天到了，阳光普照大地，地上像铺了一层沙子，顿时间，整个大地像变成了金色的沙滩，阳光就像爸爸一样，向日葵像孩子一样，非常听爸爸的话，阳光爸爸指向哪里，向日葵宝宝的头就哪里转，我觉得夏天是金色的。
夏天的拟人句怎么写四年级(篇6)
1、夏天的早晨就像一位温柔美丽的少女，风轻轻的抚摩着孩子们的小脸蛋，小树“刷刷”的奏起了美丽的音乐。平日里电扇、空调闹哄哄的吼叫声也不见了，看见的是孩子们背上书包，喜气洋洋的跨出门，大步走向学校。小鸟儿们叽叽喳喳的叫着，仿佛在和孩子们告别……
2、夏日炎炎，烈日当空，骄阳似火，太阳像一个大火球，挂在蓝蓝的天空，仿佛要把大地妈妈烤焦了。路边的树虽然非常茂密，但都被烤得低下了头，好像生了一场大病，无精打彩的。树上的知了不停地叫，好像在说：“好热呀！好热呀！”
3、池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵“掉拂荷珠碎却圆”的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了”。
4、我喜欢夏天，夏天盛开着许多美丽的小花，有月季，串红，芭蕉，大丽菊……它们千姿百态，芳香扑鼻，争奇斗艳，五光十色，非常美丽！柳树也散发着浓浓的生机，在微风中，柳树舒展着自己的长辫子，就像美少女一样美丽。杨树更是枝繁叶茂，为人们撑起一把绿色的，天然的凉伞。
5、蝉，讨厌鬼，肆无忌惮，在树上拼命地叫，我想，你总有成熟的一天，耳朵被你烤得滚烫，火一样的烧，我的难过有谁知道，风窜进了我的衣角，把热情装进我背包，怀念你的微笑，我想让你知道，夏天的味道，永远刻在我心里，抹不掉。
6、大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采的耷拉着。连稻田也被太阳晒得裂开了一道道口子，连我家门前的石板路也被晒得滚烫滚烫的，如果我倒点水在上面，马上就会变成水蒸气不见了。
7、池塘里像开起了音乐会——小水珠和小青蛙是演员，小鱼和小蜻蜓是观众。小水珠在舞台中跳起欢乐的舞蹈，小青蛙在舞台上呱呱地唱着歌，小鱼儿把一片片荷叶当成了她的遮阳伞，在下面高兴地游来游去！小蜻蜓拿着照像机把这欢乐的场面拍了下来。
8、生生不息的大自然，永不间断地进行着生命的轮回。夏天的脚步是匆忙的，它在夏山苍翠欲滴、芳草亦未歇的同时，又无声地维持着四季的轮转。所以不要在夏天离开的时候才想起还未领略过夏天的神韵。抓住夏天的脚步，走进夏天的大门。
9、下午，天空一片青灰色，暴烈的太阳把地面烤的滚烫滚烫；一阵南风吹来，卷起一股热浪。蝉在树上“知——了”“知——了”地叫得，声音低沉而缓慢，像在诉说一个古老的传说。老人们坐在树荫下，耐心地摇着扇子，嘴边还一边诅咒炎热，一边高兴地议论天气怎样又利于稻谷抽穂。那些树中的小鸟，都懒洋洋地歇在树上，视乎在做“丰收”的梦。
10、夏天的傍晚是一位慈祥的老奶奶。慈祥得任何人都愿意和她亲近，享受她的爱抚。()空调房里的人们惬意的看着电视，堤坝上，老人、青年都在漫步江堤。走累了，就到坝上的刨冰摊点喝点清凉的冷饮，吃点烧烤，多么舒服啊！
11、美丽的荷花在池塘中舞蹈，像是一名专业的舞蹈大师。累了一天的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们，下班之后，首先想到的是装满荷花、荷叶、和小鱼的池塘，他们每当看到荷花在舞蹈，荷叶在歌唱，小鱼在游泳时，仿佛一天的疲劳都被这美丽的景色一扫而光了。
12、夏天的天空既有风雨又现彩虹。它像别在天空中的发夹，装点着蔚蓝的.天际。它更像穿在天空上的衣衫，像云朵像丝带一样飘逸轻盈。优雅的彩虹，更似一位身藏不露的隐士，映衬着夕阳一抹淡淡的余晖。
13、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”
14、落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。
15、夏天，是一个变化多端的季节，你看，本晴空万里的天气，立即变得乌云满天。还没来得反应，就“哗哗”的雨滴砸了下来。有时，顽皮的太阳还挂在天空。隐隐约约，像是在捉迷藏。
16、夏天到了，阳光普照大地，地上像铺了一层沙子，顿时间，整个大地像变成了金色的沙滩，阳光就像爸爸一样，向日葵像孩子一样，非常听爸爸的话，阳光爸爸指向哪里，向日葵宝宝的头就哪里转，我觉得夏天是金色的。
17、听！那活泼机灵的小蝉拿起了自己最宝贵的“小提琴”先为这场“盛宴”独奏一曲。虽然小蝉刚初出茅庐，可它拉起的音乐却有高低起伏、抑扬顿挫，真是青出于蓝而胜于蓝呀！旋律仿佛像一股清泉，就要迸发出来了。那悦耳的声音，一下子就像冲到了我的心里。我感觉到，音乐会的气氛真是越来越浓厚。紧接着，百蝉也随着“小提琴”音乐的尾声而齐鸣起来，声音既雄壮浩大，又婉转动听。声音一会儿像是高低起伏的海浪；一会儿像是风平浪静的湖泊；一会儿像是水珠滴落无边无际的海的一阵清脆声；一会儿又像是笛子奏起的乐曲……音乐即让人无法捉摸，又叫人出乎意料。
18、到了中午，天更热了，人们都躲在家里不出来，开着电风扇，吹着空调。狗狗们都躲在树荫下避暑，使出了自己的“独家绝招”——用舌头散热，它们像哮喘病人一样，不停地喘着粗气。家里的自来水都冒着热气、热乎乎的，小鸟不知躲到什么地方去了；草木都垂头丧气，像奄奄等毙；只有那知了，在枝头发出破碎的高叫；真像破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
19、草地上散落了许多的石块，可能是那些淘气的小孩子讨厌夏天扔石块来解气的吧。正是因为他们扔的石块，成了蟋蟀的家园，每到晚上，那细微而又愉快的歌声就会从石块下发出，我闻声而去，刚想伸手去掀开石块，看看这位伟大的音乐家，可是一想，这样冒昧的拜访会打断这胆小的音乐家的歌声，于是手又收了回来，继续聆听。
20、荷花已经开了不少，有的已经展开两三片花瓣儿，有的花瓣几乎全展开了，露出嫩小的莲蓬。一朵朵荷花好象一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上，荷叶似一片片云雾，又像仙女刚从天上腾云驾雾下凡一般。不爱炫耀自己的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘。突然一只青蛙跳到荷叶上，吓了我一跳，溅起的水珠落在荷叶上，在湖面飞来飞去。
关于夏天的句子
1、走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。
2、夏天是多雨的。乌云飘来，甘霖洒下，万物吸吮，绿意更浓。最美的是，阳光总在风雨后，天空如洗，彩练当空，蓝天指派白云俯身来触摸青山，白云绕着碧山转，天地之间手牵手，由浅入深的色彩，虚无飘渺的意境，美美钩织着夏天的生机。青山绿水，碧水蓝天，万物葱茏。现在正当绿意时，每当热浪袭来，每当树叶婆娑，树枝摇曳，每当绿荫遮下，芳草萋萋，恨不能扯住岁月的脚步。
3、夏天的味道，风轻无雨，只有骄阳炙烤着大地，连同我的思绪一起飘逸，一时找不到心灵的静谧，滚烫的红豆与炎热的思念在纯洁的心间热情的跳动，键盘上涂满的只有你的名字，我呆望着这熟悉的三个字，又想起了我们相识以来的点滴，曾经的讨厌与烦恼被你调皮的莞尔一笑显得是那样苍白无力。
4、夏天是暖和的。太阳初升，温暖的阳光照在房顶上，人们就赶趟的出来晒晒暖和的阳光。花草树木吸收着阳光养料茁壮成长，好为后面的风风雪雪做好抵抗。森林里，刚升起的阳光透过树叶照射在地上，星星般的光芒在地上一闪一闪的，小鸟为寂寞的森林演奏着歌曲。
5、夏天是生命的季节。它让所有的生灵感受到了生命的存在，也感受到了活着的魅力。对于夏天，我从不用苦来形容，因为它的本身是快乐的。儿时的回忆除了春日的野花，秋日的丰收，冬天的瑞雪之外。最大的莫过于夏日的顽皮。夏天是孩子们的天堂，在夏日的阳光中，可以感觉自己又回到了童年，回到了那幼稚的嬉戏时光……
6、勇敢的海鸥，乖巧的驯鹿，还有善良的蜘蛛夏洛，他们让那些原本苍白单调的梦境美好得如同一个个精致的蝴蝶标本。醒来时常会看到阳光透过纱窗，空气微尘飞扬，花瓣蘸满了阳光，皭然如空谷幽兰一般。
7、初夏的黎明，天空就像被一个淘气的孩子抹上了五颜六色的颜料，这儿一块红彤彤的，那儿一块黄灿灿的，大多是暖色调，但没有很深的颜色，比起黄昏时的火烧云，它的绚丽之余多了一股清秀。
8、酷暑难当，水在这时是非常理想的，但更少不了用冷饮来解暑。只见冷饮摊日渐火爆，人们争先恐后地购买。尽避吃着冷饮，但身上的汗水还是不停地往下滴。出门时，人们大都选择空调车、出租车，可以暂避一会儿，享受一会儿，隔窗望“火”。而此时的空调车，也变得人满为患，像挤在一起的罐装沙鱼。唉！夏日炎炎，繁忙的人们真是饱受“酷暑煎熬”了！
9、夏日的黄昏，淅淅沥沥的小雨四处飞洒，带着清新明快的旋律，含情脉脉的音韵，把人引入遐想的意境。很快，小雨变为大雨，没过多久便乌云密布，雷声滚滚，紧接着，大雨就劈头盖脸的倾泻了下来，真是别有一盘韵味！
10、此时的大地，到处是深绿色的，早起的鸟儿传出来的三两声清脆的鸣叫，划过了城市和乡村人们甜美的梦境。勤快的牧童用长长的绳子牵着一头老黄牛，后面还跟随着一头小牛犊，旁边是几棵古树，随微风荡漾的青草，通向绿波深处的小路，都倒影在清澈如镜的小河里，与黎明的曙光相映成一幅绝美的图画。
11、许多名人、诗人都爱赞美绿油油的春天、黄通通的秋天、还有那白茫茫的冬天，但却极少见到赞美夏天的文章。可见，夏天是个不讨人喜爱的季节。是啊，以前的我，也讨厌夏天。只要夏天一到，那些蚊子、蟑螂和蝉鸣便会出来骚扰你，那火红的太阳照的人睁不开眼，连出去玩的兴趣也没有，只有躺在家里吹着空调，是我在夏天最喜欢做的事情了。但是那一年，我改变了对夏天的看法。
12、这个晴朗美丽的夜晚，不正是观看星座的好时候吗？在我和小表弟的央求下，妈妈带着我们来到了汉城公园。花儿在轻风的微拂下，拢起花瓣，朦朦胧胧地熟睡了。花下的蛐蛐却在开音乐会，高声地歌唱。
13、我喜欢在夏天坐船，海水蓝蓝的，舒服，暖和的阳光带给世界每一个人无限温暖，它是无私的。坐在船上摇摇晃晃，如果此时有一曲摇篮曲来衬托，就是再好不过的事情啦！你喜欢这种多变的夏天吗？给夏天最好的奖励是亲近她。我爱夏日的香气，夏天是百花盛放的季节，有我喜爱的玫瑰、百合，五彩缤纷，红、白、粉红……这些花儿打成一片，成了最美的意境。
14、夏天的味道，多少人在这光芒的时刻染上永恒，滚烫的空气，指间的微凉，思念如泼墨，泛起层层渲染，而今的彼此，隔着时光看彼岸，对岸夏天里的青春正一天一天地成熟，你微笑的脸庞，我浅唱着婉词，生如夏花般绽放，空气中的絮语，那一抹纯白的似水柔情，诠释着七月流火最美的纪念。
15、乌云漫天，层层叠叠，天地之间霎那无光，闪电交叉，雷声震耳，似是千军万马碾压而过，又像洪水咆哮，奔腾不止，如天地崩塌，声势骇人。一切过后，阳光倾洒，万物郁郁葱葱，更加灵动。这时我明白了，江南的夏天不光有青山翠柳间的凉爽宜人，更有激荡人心的狂风暴雨，当真多姿多彩。
16、夏天，当一切都变得成熟而显得有些老成的时候，它带着狂热，顷刻间席卷了整座城市。偶尔刮起的夏风，扫过这个城市的每个角落，也都蕴涵着袭人的热量。匆匆从炽热的太阳底下飞奔过的人，也忘不了抱怨几句“这个天好热哟，晒死人了。”关于夏天的记忆，从这里开始。
17、夏天给人的感觉总是既阳光，又神秘。在这美好的大自然里，夏天的夜晚，真是让我叹为观止。我相信，在这变幻无穷的四季中，不仅仅只有夏天有这种独特的魅力。在大自然里，一定有许多有趣的东西等着我们去揭开它神秘的面纱。
18、闷热无风，柳条无精打采的垂着，纹丝不动，水泥路上被晒的泛出点点银光，仿佛一切都要融化了，这只是某些地方。江南的夏天不光都是如此，就像此刻在这古城内，天气好比三四月，不热不冷，恰到好处，视线所及处都是风景，看着那青山绿水心里顷刻间便会静了下来，融化进这片天地之中。
19、夏天很热，大部分的人都在吃雪糕，雪糕的味道很甜，很凉爽。这个夏天经常下雨，下雨的时候，人们都打着花花绿绿的伞，非常漂亮。雨是位勤劳的小泵娘，她洗绿了树叶，洗红了花朵，洗亮了街道，整个世界像变成了一个大水晶宫。
20、夏天热乎乎的，人们的心也由此变热。每一个互相鼓励的眼神，每一阵小小的风，每一个关心的问候，都可以点燃一朵小小的火花。夏日的炎热，往往也热在心间。不怕，有夏天的歌来帮你解暑。心中的每一个角落，都会变得凉爽起来，但最中心的那部分，却永远是热的，因为你要用它温暖它们，温暖他人，温暖世界，温暖每一个需要温暖的东西。并且去做“夏天之歌”的主唱，让我们来唱这首神起的歌，美妙的歌，独一无二的歌，让我们来清凉整个世界。
夏天的拟人句怎么写四年级(篇7)
“夏天”多么熟悉的字眼，我喜爱春天的风，秋天的叶和冬天的雪，然而但夏季各种各样的事物都吸引着我。
在夏天，没有春风的柔美，没有春雨的绵绵。然而，夏天的暴雨不再是人类的天敌，而是一种享受，暴雨后的泥土味更加清新。傍晚的盛凉更是人生的一大享受，那凉爽的风把白天的疲倦和烦燥都带走了，留下的只有美梦。
在夏天，没有落叶的那种精神，也没有那成功的果实。可是绿油油的公园，人们看到会更加神清气爽，更加有生机，更加有活力。虽然夏天里没有牺牲自我的东西，可是它依然为人类做着力所能及的贡献，比如：那些绿得发亮的叶子，它们会吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气更清新，这也能够避免一些地区的沙尘暴。
在夏天，也没有白雪那样憧憬，没有那种净白。虽然在夏天里没有白色，然而可是充满生命的绿色，绿色就是它的生命，而且在夏天天空没有冬天那么灰暗，而是更蓝了。抬起头仰望天空仿佛是走进了理想的天堂，多美啊！
与其它季节比起来，是不是夏季就略胜一筹啊？不仅仅是那些，还有个交响乐队，它是由蝉、蛙和虫组成的，它们的鸣叫虽然没有《月光曲》柔和，没有《义勇军进行曲》刚强，然而可是仍然动听、悦耳。
夏天还为人类带来了西瓜、啤酒和冰淇邻这样的美食，还有短裙、遮阳帽、太阳镜组成的风景，更好的是游泳旅游和营火晚会的欢乐。可千万不能忘记品味夏晨的凉爽、夏夜的迷人。
同学们！抓紧时光，夏天正是充满活力的时候，快快撒下种子、辛勤耕作，秋天有丰收的快乐等着我们！
夏天的拟人句怎么写四年级(篇8)
1、鹅则对无论何人，都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
2、鹅的步态，更是傲慢了。
3、鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。
4、鹅的吃饭，常常使我们发笑。
5、等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草。
6、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
7、因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的!
8.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
9.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
10.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
11.开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。
12.细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
13.它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
14.到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。
15.然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
16.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
17.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
18.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
19.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
20.小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
21.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;昙花却在九点左右含笑一现
22.长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
