开学第一课。
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看过《开学第一课》后，我知道了，随着科技的发展，我们的五星红旗已经插在月球上了，月球背面也有了中国红、中国黄。
这让我回想起每当五星红旗升起时，嘹亮的国歌响起时，我的心情就十分激动。我为我是一个中国人而自豪。那么，作为中国人的我们，应该怎样爱国呢?首先，不一定非要做惊天动地的大事，但一定要把每件小事做得踏踏实实。
比如，作为小学生的我们，当前的首要任务，就是要把每个学科学好，为将来的成功架起一座金桥。其次，要保持健康的体质。俗话说，健康是1，其余的一切都是跟在后面的0。只有拥有了健康的体魄，才能为国家做出贡献;最后，就是要保持一颗不变的爱国心。
作为祖国的儿女，要永远和祖国荣辱与共。有中国人的地方，就有五星红旗，我们要努力共同把我们的家园建设地更加美好，更加富强!
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[观后感推荐] 珍惜资源，爱我国土3000字如何写
中国人提倡做事预先作好规划。对于上级领导委派的任务，我们应该在事情开始之前做好一份方案，方案必须围绕着实施目标来写，那么应该如何去写一份方案？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[观后感推荐] 珍惜资源，爱我国土3000字如何写”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
人类一直在享受着地球上原有的资源和大自然，大自然是美好的，是奇妙的！森林中到处放射着一缕缕阳光；到处飞扬着鸟虫悦耳动听的叫声；到处飘荡着令人心旷神怡的香气可是人类不加以节制地球的资源，造成了环境破坏、惨不忍睹的景象。
我先来谈一谈我对地球上资源的看法。
首先，我想先来问问你：你知道地球上面的资源有哪些吗？你也许并不知道，让我来告诉你吧！地球上面的资源可以分成水资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等各种资源。
我们先来谈一谈水资源。大家肯定都知道，水是生命之源，我们的生存之基。我们离不开饮水，也离不开日常生活中用水。可以理解为：哪儿有水，哪儿就有生机，就有动力，有人群的聚集。地球上的水有两大类，分别是淡水和咸水。淡水是指能够饮的水，几乎没有味道的水；咸水是指海水，尝起来味道咸的水。猜一猜我们用的是哪一种水？对了，我们用的是淡水。地球上的淡水并不多，只占地球水资源的0.3%。只有这一点，再加上人类不断地污染淡水，不断地浪费淡水，使很多山区严重缺水。我经常听奶奶讲她童年的故事。奶奶一天又给我讲故事，她告诉我她上小学时，奶奶家乡有几条小河，每一条都清澈见底。里面的小鱼、小虾都快活地在小河里面玩耍。她在小河里蹦蹦跳跳，时而在小河里抓住一只小鱼，时而在河边用河水洗洗手。而现在的河，人们向河里排放污水，还在河边堆积垃圾。气味甚是臭气熏人，河水浑浊，失去了昔日的风光。人们不仅污染水，还浪费干净的水。在我们身边随处可见。比如洗澡，一个普通的家庭（3个人），每次洗澡的用水量可以供非洲地区2个人使用5天整。比如洗车，大家家里面有车吗？一个洗车场里每天冲洗汽车要用到好几吨水。再比如用洗衣机洗衣服，一台最普通的洗衣机，要洗7千克的衣服，就大约耗水210千克。在洗手间里，就会有同学没有关紧水龙头，另一位同学对这位同学说：你不要浪费水了，快点把水龙头关上吧！而这位同学不以为然地说：怎么了，不就是一点水吗？至于这么大惊小怪的吗？真是的。相信像这样同学很多，这个故事是我在书上看来的。一句怎么了，不就是一点水吗？至于这么大惊小怪的吗？真是的。令我震惊，这虽然只是几滴水，但是大家千万不要忘记一个成语积少成多，一个人浪费的水是几滴，但是我们学校如果每一个人都浪费这么几滴水，而会成为几桶水。如果人类再这么浪费水资源，地球上的最后一滴清水，可能就是我们的眼泪。
水资源对我们的生活很重要，树木资源也对我们的生活很重要。因为对我们学生而言，我们基本上用的最多的就是纸了，而纸是树木制作而成的。森林是一个高密度树木的区域。森林不仅可以为人类提供大量的林业产品，还具有调节生态环境的功能。它能吸收二氧化碳，还能释放氧气。可以蓄水保土，防止旱涝灾害；可以杀菌滞尘，净化空气人类学家说：森林是人类的摇篮。经济学家说：森林是绿色的金。物理学家说：森林是太阳能的存储器。土壤学家说：森林是土壤的保育员。生态学家说：森林是生物的制氧器。水利学家说：森林是天然的储水器。地球物理学家说森林是地球的肺。森林有这么多好处。可是，人类为了赚钱，狠狠地在大森林中砍伐树木，并不断地浪费使用。人们造纸需要树木；吃饭的木筷需要树木；许多家具需要树木；家里面的菜板、面板也需要树木你知道吗？制造一吨纸张，就需要砍伐约20棵树龄在20至40年的树木约5吨木材，也就是生产一年的纸就要砍伐7700多万棵成年大树。你知道吗？我国每年生产一次性木筷450亿双，相当于一年砍伐2500棵大树。在生活中，浪费纸张的现象越来越多，有的同学的本子还一点儿没用，就把它给随手扔掉了。我从书上看到一句话：森林可以防风固沙，减少土地荒漠化。这使我想起了一
【参考】春季开学第一课活动方案3篇
春季开学第一课活动方案(篇一)
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的.意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、校园用电安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么?
①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、食品安全教育
1、不买不食腐烂变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。
2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。
3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类。
4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生;勤洗手，养成良好的卫生习惯。
5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、横过马路，要做到一停二看三通过。
2、行人靠右走，注意观察来往车辆。
3、学生骑车时不载人载物。
4、12岁以下学生不骑车去学校。
5、恶劣天气下不骑车。
6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。
7乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。
五、防溺水安全教育
1、如何防溺水?
游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。
为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：
(1)不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
(2)必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
(3)要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
(4)对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。
(5)在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
(6)在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
(7)在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。
2、遭遇溺水你该如何自救
暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况。暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢?
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。
当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。 综上所述，溺水是非常危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。
六、注意防雷电地震。
春季开学第一课活动方案(篇二)
为进一步推进全市各中小学、幼儿园家庭教育工作深入开展，提升教师家庭教育业务水平，帮助家长做好家庭教育，促进家校合作，为学生新学期学习、成长和生活营造良好的教育氛围，经研究，决定在全市各中小学、幼儿园组织开展20xx年春季学期“开学家长第一课”活动，现将相关事宜通知如下：
一、活动对象
全市各中小学校、幼儿园学生家长
二、活动时间
春季学期开学第一周（2月26日-3月2日）
三、活动形式
活动以讲座形式开展，各学校按新学期教学工作进行组织，共安排75分钟时间，分为：校长讲话（15分钟）、班主任家庭教育讲座（30分钟），教师与家长沟通（30分钟）以及问卷调查四部分。
市教育局组织专家编写校长讲话和班主任讲座的参考提纲，配以PPT和专家示范课视频，于新学期开学工作会上发放给各区（市、县）教育局和省市直属学校，区（市、县）教育局于开学前将上述资料发放给各学校并召开会议进行部署，各学校根据校长讲话提纲和班主任讲座提纲，结合本校本班情况，进行二次备课，完成活动准备工作，于春季学期开学第一周内组织完成活动。
四、活动内容
（一）校长讲话内容
根据本校实际，参考市教育局提供的参考内容，介绍学校的发展思路、新学期的工作任务，对家长如何做好家校沟通、学习家庭教育知识提出建议。
校长讲话的具体组织方式由各学校自行决定，可以集中交流也可以通过校园广播宣讲。
（二）班主任讲座内容
本次“开学家长第一课”的教师讲座部分分为两类：
一是针对中学毕业班学生家长，就家庭和家长如何配合学校助力学生升学备考进行讲座，市教育局提供的参考提纲分为9年级和高三年级两个版本。
二是针对中小学其它年级和幼儿园家长，以“时间管理”为主线，对家长进行孩子自主能力培养、增进亲子关系、提高学习效率方面的知识讲授。市教育局提供的参考提纲共分为幼儿学段、1-3年级、4-6年级、7-8年级、高中1-2年级五个版本。
班主任讲座必须面对面向家长宣讲，不得以播放视频、发送文字等方式代替，讲座内容应当参照市教育局提供的参考提纲，在结合本校本班实际的基础上对内容进行充实和完善，不得原文照搬。
（三）教师与家长沟通内容
班主任向家长介绍新学期班级建设的打算、家长学校的相关安排，组织科任教师说明本学期的学习任务，听取家长的意见建议，进行沟通交流。
（四）问卷调查内容
主要就开学第一课的实施效果、家长对家庭教育的需求等内容进行了解（详细内容见附件）。
问卷调查采取手机网上答卷与纸质答卷相结合的方式进行，“开学家长第一课”活动结束后，教师发放问卷，可以进行网上答卷的家长，通过扫描卷面二维码进行即时在线答卷；不能进行网上答卷的家长，通过填写纸质问卷进行答题，由教师回收后再转化为网上答卷。城市学校家长问卷的参与率不得低于75%，城镇学校的参与率不得低于60%，乡村学校的参与率不得低于40%。
五、工作要求
（一）强化组织，周密部署
各区（市、县）教育局要高度重视“开学家长第一课”活动，要将此项活动作为新学期的`一项重要工作，分管领导要亲自抓，相关任务要分解到人，落实责任到岗，确保每个学校都认真落实相关要求、全面开展好此项活动；各学校主要领导要亲自部署，校领导班子和相关处室要分工合作，做好教师二次备课、家长组织、教师讲授、问卷调查等工作，确保活动有序开展、取得实效。
各学校要及时对活动进行总结并向教育主管部门报告，各区（市、县）教育局要及时梳理汇总本地区活动开展情况，于20xx年3月16日前将相关总结报送到市教育局基教处（省市直属学校于同一日期前直接报送市教育局基教处）。
（二）持续发力，深入推进
开展20xx年春季学期“开学家长第一课”活动是市教育局推进家庭教育工作的重要举措，将长期坚持、持续开展。各区（市、县）教育局和省市直属学校要通过此项活动，组织教师特别是班主任教师深入研究家庭教育知识、深入研究家校沟通的策略和方法，锻炼队伍，提升教师的家庭教育业务水平；要通过开展此项活动，进一步推进家长学校建设，不断充实和完善学校家庭教育指导服务体系、积极探索符合本地本校实际的家庭教育课程体系；要通过此项活动，普及科学育儿知识，促进家校合作，努力构建好家风、好家教、好家训的良好育人氛围。
市教育局将组织开展“开学家长第一课”优秀教学设计的评比工作，各学校要对班主任讲座的实施效果进行评估，推荐优秀教学设计，各区（市、县）教育局要对辖区内学校推荐的优秀教学设计进行遴选，于20xx年4月20日前报送10篇优秀教学设计到市教育局基教处参加市级评选（省市直属学校各选送2篇优秀教学设计直接报市教育局基教处）。
（三）强化督导，确保实效
市教育局已将“开学家长第一课”活动开展情况纳入开学检查当中，并将在下半年的德育常规视导中进行复查，各区（市、县）教育局也要加强对活动的指导督促，要组织人力到校对工作开展情况进行实地了解，在活动准备、活动开展、活动总结、优秀教学设计遴选等环节帮助和推动学校抓好落实，要指导学校对活动开展情况进行认真分析和总结，提炼经验、查找不足，以利进一步提高。
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春季开学第一课活动方案(篇三)
活动目标
1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识、安全意识。
活动准备
课件
活动过程
一、导入
同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。
二、学习新型冠状病毒的有关知识
1.什么是冠状病毒
(1)学生看视频《病毒的前世今生》
(2)听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。
2.感染后的症状
(1)发热
(2)乏力
(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难
3.新冠状病毒传播的3个主要途径
(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。
(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。
(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。
三、预防病毒，我们这样做
1.注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
2.勤洗手，正确地洗手，注意手卫生
吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。
(1)洗手步骤：
第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。
第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。
第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步：双手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。
(2)播放《洗手歌》，学生边做动作边唱歌。
3.正确佩戴口罩
如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。
(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。
A.医用外科口罩佩戴方法
a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；
b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；
c.调整系带的松紧度。
B.医用防护口罩（N95）佩戴方法
a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；
b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；
c.再将上方系带拉至头顶中部；
d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。
(2)脱卸口罩的正确流程
脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；
双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；
用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。
(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。
4.避免食物传播
(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。
(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开
(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
(4)不吃过期变质食品
三、总结
1.防疫儿歌读一读
小宝贝，要听好
冠状病毒很糟糕
潜伏久，传播快
人人叫它小妖怪
多在家，少出门
不凑热闹不串门
戴口罩，不乱跑
安心在家乖宝宝
多吃蔬菜和水果
增强免疫身体好
勤洗手，亲消毒
我们一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝同学们都有一个健康的身体。
[实用观后感] 浪费水资源的例子如何写
凡事预则立，不预则废。当我们面临各种各样的项目建设，我们应该在事情开始之前做好一份方案，方案中必须妥善安排好我们每个人的行动，方案要撰写哪些相关内容呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[实用观后感] 浪费水资源的例子如何写”，希望能对您有所帮助，请收藏。
第一、公共场所长流水。
第二、广场喷泉或是水池更换新水的时候，输水管漏洞，狂喷不停。
第三、桑拿、洗澡消耗大量水；不用水时，也开着水。
第四、水箱或水龙头漏水，不及时修好。
第五、睡觉之前、出门之前，忘关水龙头。
第六、停水期间，忘记关水龙头。
第七、桶状纯净水没喝完就倒掉。
第八、洗车时让水随便流。
第九、洗米洗菜用太多水。
第十、洗手、洗脸、刷牙时，不关水龙头，让水一直流。
第十一、洗澡涂肥皂时不管水龙头。
第十二、学校寝室水房用水不节俭比如拖把放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关，再来水时用无人问津。
第十三、用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物。
第十四、用过多的水冲洗汽车，洗车的水白白浪费掉了。
第十五、用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头。
第十六、在食堂用餐时碗筷多拿，增加不必要的洗涤次数。
第十七、不按照盛水容器大小调节水流量。
推荐！开学第一课安全教育教学反思简短四篇
只有事先作好了方案，才能从容地完成重要的事。面临随时可能开展的建设工作，我们免不了制定一份全面的方案，方案可以让我我们清楚的知道具体实施步骤，你知道有什么写方案的技巧吗？小编特地为您收集整理“推荐！开学第一课安全教育教学反思简短四篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。
开学第一课安全教育教学反思【篇一】
一、交通安全
1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。
2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。
3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。
4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。
5、乘坐校车或其他车辆听从安排，行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。
二、学校安全
1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时，才能将其带到学校，否则，这些工具不能随身带进学校。若使用，须经老师同意方可拿取，并在老师的监督下使用，用完后立即放回原处。在课堂上使用这些工具时要小心谨慎，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。
2、一旦被划伤，伤口容易发生感染，应视伤口的污染、深浅程度仔细处理，必要时要注射破伤风抗毒素针。
3、参加集体劳动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。要事先了解该项劳动的安全常识，未经老师允许不得进入危险部位。不接触有毒有害物质，如硫酸、农药等，不随便触摸、玩弄电器及开关等。
4、化学药品溅入眼睛时，应用专用冲洗眼睛的水及时冲洗，并要采取其他的急救措施。
5、课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己。
三、防火安全
1、不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。
2、夏天点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。
3、现代家庭中，家用电器种类很多，少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应避免单独使用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。
4、常见的灭火方法：用水灭火 用东西盖住灭火 用沙灭火。
四、用电安全
1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火。
2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室中去玩。
3、房子周围有许多电线，不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。
4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。
5、如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。
6、小学生因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。
五、游泳活动中的安全
1、游泳应在有安全保障的游泳区内进行。严禁在非游泳区内游泳。非游泳区或水流湍急，或水下杂草丛生，或水底地形复杂，是非常危险的。
2、参加游泳的人必须身体健康，有下列疾病的同学不能参加游泳：心脏病、高血压、癫痫、严重关节炎等。
3、小学生参加游泳应结伴集体活动，由大人带领，不可单独游泳。游泳时间不宜过长，每20-30分钟应上岸休息一会儿，每一次游泳的时间不应超过2小时。
4、小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，边走边搓身体，慢慢适应。
5、下水前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。
六、法制教育
1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。
2、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。
3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。
4、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。
七、在教室内外活动应怎样注意安全
1. 防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
3.禁止在楼道内游戏、追逐打闹防止发生意外。
3.防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。
5.防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。
开学第一课安全教育教学反思【篇二】
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
导入主题：同学们好！这天是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，这天我们就一齐来学习一些中学生就应记住的一些安全知识。
春季期间因为燃放烟花爆竹等发生了许多的安全问题。一切生活顺利的进行都是建立在“安全第一”的基础上的。而同学们大部分时间是在校园度过的，平安、健康的身体是学习、工作、生活的前提与本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
一、校园中存在的`安全隐患。（请学生列举一些现象）
1、学生集会、群众活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、群众活动、课间活动中就应注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么。
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方必须要扶好栏杆。
③上下楼时不要将手放在兜里。
④不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑤上下楼靠右行。
2、群众活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言礼貌。
3、课间活动应当注意什么。
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，不吃没有卫生安全标识的食品，不买流动小摊上的垃圾食品，不喝生水，不吃反复油炸的食品。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要注意观察来往车辆，遵守交通规则。
2、乘坐公交校车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，就应注意看管好自身物品。安全教育平台开学第一课。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，持续环境卫生等。
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解。
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，就应和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎样办。
自己的所作所为也要有安全意识。在同学间遇到矛盾时，必须要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全。
要注意教室的安全。
放学离开本班教室必须要关好门窗。
不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患。试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
不带危险品，尖利物品到班级。
4、为什么不能提前到校。
校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时，怎样办。
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎样办先让班主任与家人取得联系再视状况而定。
7、安全小常识。
临危逃生的基本原则：
持续镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”——火警“110”——报警。
开学第一课安全教育教学反思【篇三】
一、教学目标：
本次主题班会的目的，是通过学习安全知识，分析安全事故案例，使学生掌握一些常用的交通安全、人身安全、安全保卫、消防安全等方面的常识，增强学生安全意识，学会在日常生活中逐步提高学生的素质和能力。
二、活动形式：
多媒体、自由发言、资料。
三、教学过程：
（一）活动引入：
同学们，你们好！“珍爱生命安全第一”主题班会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们在父母的温暖的阳光下成长，在老师的悉心教育下一天天成熟。尽管我们的生活充满阳光，可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
（二）以事论事，让孩子明白道理
1、你认为以上事件怎么做可以避免呢？
学生说说自己了解到的安全知识。
2、教师引导学生整理记忆：
（1）为避免交通安全应注意什么？
生纷纷发言。
师小结：要遵守交通规则，乘校车学生要服从陪乘教师、校车司机的指挥，安全有序乘车；由家长接送的学生要在指定地点等候家长；步行学生要坚持路队制度，骑自行车学生要走非机动车道，注意路况动态，禁止逆行，遵守交通规则文明出行，不在路上跑和玩等。
（2）平时怎样才能保证自己的人身安全呢？
师小结：要加强人身安全自我防护知识教育，增强防范意识，防止被坏人蒙骗。不要进入人员混杂的营业性娱乐场所；外出时要尽量由家长陪护或与同学结伴，上下学途中，特别是女生一定要结伴同行，互相照顾；禁止女生晚上单独外出，遇到陌生人，不要随意与之交谈，对陌生人所说的话要提高分辨能力，不能轻易相信陌生人的许诺，坚决禁止学生尤其是女生随陌生人进入陌生场所或偏僻的环境中；遇到陌生人求助时，尽量告知周围的成人相助，不要随意单独帮助陌生人，以免误入坏人所设的陷阱，危及自身人身安全；自己在校外遇到困难，要找警察或想方设法联系老师、家长、亲戚朋友帮忙，不能轻易求助于陌生人；遇到危险或遭到暴力侵害，要根据周围的环境灵活进行处理，在保证自身安全的前提下，机智地摆脱伤害，并及时报警。
（3）你认为在校园安全方面该怎么做？
让学生小组讨论，班级交流。
（师教育学生配合安全保卫人员工作，不携带危险物品、管制刀具进校园，不结伙社会人员进校园，不在校园追逐打闹，不做有危险的游戏。）
此外老师提醒学生冬季来到要注意采暖安全。
（三）安全知识竞赛（抢答形式）
1、乘坐校车应该注意哪些？
2、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
3、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
4、如果你是女孩子，别人约你晚上出来玩，你该怎么做？
5、陌生人向你求救，你会怎么做？
6、在马路上你赶时间可以闯红灯吗？为什么？
（四）活动小结：
同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
四、总结：
这节课我们学到的安全知识一定要牢记，而且平时要以预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在我们每个人自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍爱生命，保护自己的人身安全。
开学第一课安全教育教学反思【篇四】
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
导入主题：同学们好！这天是新学期开学的第一课，暑假里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，这天我们就一齐来学习一些中学生就应记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在校园度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”
一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）
1、学生集会、群众活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、群众活动、课间活动中就应注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方必须要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学持续必须距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、群众活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言礼貌。
3、课间活动应当注意什么
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、食品安全教育
1、不买不食变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。
2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。
3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类。
4、经常开窗通风，持续居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯。
5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，就应注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗等。
3、横过马路，要做到一停二看三透过。
4、12岁以下学生不骑车去校园。安全教育平台开学第一课
5、恶劣天气下不骑车。
6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。
五、防溺水安全教育
1、如何防溺水
游泳，抒大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。
为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，务必做到以下几点：
（1）不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选取好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况要了解清楚。
（2）务必要有组织并在老师或熟悉水性的人的`带领下去游泳。
以便互相照顾。如果群众组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
（3）要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
（4）对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。
（5）在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
（6）在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
（7）在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，持续呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水“动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。
2、遭遇溺水你该如何自救
暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，个性是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的状况。暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时就应怎样办呢？
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。
当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的超多体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时状况十分紧急，而救助者又具备必须的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。综上所述，溺水是十分危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是能够防止的。小学生严禁私自下水救人。
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《ao ou iu》第一课时说课稿【篇一】
教学目标：
1.学会复韵母“ɑo ou iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。
3.会认“小、桥、台”3个生字，理解“小桥、流水、垂柳、桃花”的意思。
4.能正确、流利、有感情地朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
教学重、难点：
1.重点：学会复韵母“ɑo ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。
2.难点：学习声母与ao ou iu组成的音节，准确拼读音节。
教学准备：
教学课件字母卡片
教学过程
补充修改
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
二、学习新课
1、板书:ɑo ou iu
2.听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。
3.读读四声。
（1）自由读→同桌指读。
（2）师任意写“ɑo”的四声,学生读,开火车读。
（3）生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。
（4）生标“iu”的四声,注意与“ui”比较,儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“iu”的声调标在“u”上。
三、归纳总结
四、拓展延伸
iū ,iū ,什么iū ,语文写字得了优;
iú ,iú ,什么iú,鱼儿鱼儿水中游;
iù ,iù ,什么iù ,上下楼梯要靠右。
第二课时
一、复习
二、学习声母与复韵母组成的音节
（一）出示板书：
1.自己试拼。
2.同桌互拼，相互纠正。
3.指名拼读。
4.请平时学习有困难的学生拼。
（二）出示板书：
1.结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。
2.同桌小伙伴互相拼读，培养与人合作的意识。
3.指名拼读，全班共同学习。拼的不准的学生，请会拼的学生帮助。
4.在练习时可以把音节加上声调如jiào jiǎo qiào qiáo xiǎo xiào……增加拼读的广度。
三、借助插图，认识字词
（一）学习“小桥、流水、垂柳、桃花”
1.在词语中找出“小、桥”2个生字，指名读。
2.“小桥、流水、垂柳、桃花”说一句话。
四、朗读儿歌，体会童趣
出示带拼音的儿歌《欢迎台湾小朋友》
1.学生自由读一读，找出会认识的字“台”。
2.老师领读儿歌，学生跟读。
3.齐读儿歌。
五、学写“xiǎo niú”
教师强调书写注意，老师黑板范写，学生书空。
板书设计:
教学反思:
《ao ou iu》第一课时说课稿【篇二】
【教学目标】
１、学会复韵母“ao ou iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。
２、学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。
【教学重点、难点】
重点学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。
难点“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。
“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。
【教学过程】
一、激趣导入
１、我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。
出示单韵母卡片a、o、e、i、u、ü。（齐读）
２、谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？
出示灯片读（ai 、ei、ui）及四声。
３、出示灯片，认字读词语。
４、导入单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）
二、初步认形
１、翻开书本汉语拼音第１０课。
看图说故事。（同桌交流）再欣赏课件里的“欣赏”部分。
２、师板书１０ ao ou iu
３、学习发ao ou iu的读音。看课件里的口型读（正音）
４、说说发音规律，编顺口溜（注意“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。）
５、同桌互听互读→全班抽查（正音）
６、读读四声。自由读→同桌指读。
三、游戏
１、猜口型。
２、打电话。
四、休息
五、书写练习
１、说说先写哪个字母，再写哪个字母。
２、示范在四线格里写ao ou iu，要求要*拢；要匀称；写中间。（师生共同评价）
３、学生在拼音本里练写教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。
六、音节练习
１、拼读（看课件）
２、出示灯片认读带有ao ou iu的同学姓名。
３、打写给几个音节组词，写句子。
【教后感】
这堂课依据了新课程“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦，民主和谐，师生交往互动、互惠和对话的教学关系。
六岁的孩子一上一年级，就要学习抽象的汉语拼音，是很枯燥乏味的。因此，以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计。如“猜口型”、“打电话”的游戏设计，创设生活情境，吸引学生的注意力，激起他们学习的兴趣，同时也适时地进行了语言训练，又融入了拼音的读音复习。
在学习“ao、ou、iu”的读音时，充分利用课件看口型，听读音，尝试读（亲自体验），并以学生当“小老师”为主线，让学生读好3个新的复韵母。在教学复韵母的四声时，我大胆地采用“先扶后放”的教学方法，在带着学生学完ao的标调后，让学生尝试ou和iu的标调。这一环节的教学中，既体现了老师导的作用，也充分体现了学生的自主学习和互帮互助互学互评的生生交往。
在书写的过程中，我也注意营造一种强烈的学习的氛围。我把自己当成学生，和他们一块儿学习写字母，让他们帮助老师，评价老师，老师和他们一起争夺红花，仿佛我就是他们中的一员。
在巩固音节的环节，我注意拼音在生活的运用，把带有ao ou iu的同学姓名出现在灯片上，让出现了姓名的学生感到很光荣，也让学生感到拼音就在他们的生活中。
学生在整个教学环节中，情绪很高涨，思维很开放，充分凸现了学生主体性，张显了他们的个性，解放了他们的创造性，把课堂的教学气氛推向了高潮。
但由于在书写环节中，师生的评价花时稍多，故未能进行扩词语进行说话训练，帮助学生积累语言的打写也未能进行。在今后的教学环节设计时还要注意适时安排。
《ao ou iu》第一课时说课稿(篇三)
一、说教材
今天我说课的内容是一年级上册拼音教学的第十一课——《ɑo ou iu》的部分，这课用两课时教学，现在要说的是第一课时的内容。
这课时是三个复韵母ɑo、ou、iu及它们的四声，并用声母与ɑoｏu iu组成音节的拼读，课中每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是冬天到了，小朋友穿着“棉袄”到泳池边去为游泳比赛呐喊助威，“袄”提示ɑo的读音。第二幅图是海鸥低飞的情景，“鸥”提示ou的读音。第三幅图是小朋友比赛游泳的情景，“游”提示iu的读音。
二、说教学目标
根据课标对小学一年级的具体要求，结合本单元的训练重点，我制定了以下几条课时目标：
㈠知识目标
1、学会ɑoｏu iu三个复韵母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。
2、会读ɑoｏu iu的四个声调，能正确读出带调韵母。
3、练习与声母拼读。
㈡能力目标
1、培养孩子比较熟练地读准ɑoｏu iu的音，认清它们的形的能力。
2、培养孩子记忆、思维能力，提高语文素养。
㈢德育目标
通过拼读、书写，培养孩子认真细致的好习惯。
三、说教法学法
为了达到本课时的目标，我安排了如下教学环节：
1、复习单韵母和三个已学复韵母ɑi ei ui，为学习新的复韵母作铺垫。
2、借助课件指导孩子正确读出ɑo ou iu。并读准读音、认清字形、四声拼读学习。
3、创设情境，练习拼读，在孩子准确掌握ɑo ou iu及四声后，我再带孩子进行复韵母与声母的拼读练习。在这一环节中，我首要的目的是练习拼读音节，熟悉复韵母的发音；其次是，扩大孩子词汇量、帮助他们积累词语。正如小语教学指导意见中所说“重视引导学生主动地积累词语，准确地运用词语，注重在生活中扩大识字量。”
四、说教学流程
（一）复习导入
1、复习声母ɑi、ei、ui及六个单韵母的读音。
2、出示课件：冬天，小朋友在游泳场玩耍，海鸥低飞的情境图，并配上复韵母ɑo、ｏu 、iu，四个单韵母及四声，孩子读完房子打开呈现出五彩缤纷的焰火。
3、揭示本课要学习的复韵母，板书：11 ɑoｏu iu
（二）学习ɑo 、ou 、iu
1、看表音图提出ɑoｏu iu三个复韵母。
⑴第一幅图师：第一幅图画的是什么？“袄”的音是第三声，读第一声是什么音？（老师打手势引导）出示拼音卡片：ɑo，齐读ɑo。师：为什么说ɑo也是复韵母？注意观察老师读ɑo时的口形变化。师：老师读ɑo时，口形有什么变化？说明：复韵母是两个单韵母组成的，读音时，口形变化要快。看卡片练习读音。（开火车，分组读，教师检查口形）
⑵第二幅图孩子自由交流，ｏu怎样读？读到时要注意什么？汇报结果，指名孩子读ｏu音，大家评价，鼓励孩子大胆地发言，能正确对待别人的评价，正视自身缺点并改正。
小结：两个单韵母快读就是复韵母的音。（开火车正音）
⑶第三幅图方法同上学习（略）。
（让孩子巩固所学知识，上新课时观察老师的口型，师指导发音，并用手势引导，是因为更夸张地把口型在孩子面前展示出来，孩子更容易看清复韵母的口型变化，掌握发音。）
2、复习ɑo 、ｏu、 iu三个复韵母，用卡片按顺序和打乱顺序认读。
3、练习读ɑo 、ｏu 、iu的四声。
āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
师问：谁能读出ɑoｏu iu的四声？（出示ɑoｏu iu）出示顺序读四声和打乱顺序读。
4、引导观察、抓住特点、指导书写。
āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
（注：第一次制作四线三格不懂拉整齐，请教教）
（板演：边写边讲解，指导孩子正确的书写格式，注重孩子写完之后的反馈，看看有问题再做个别指导。）
5、接龙游戏：出示复韵母ɑo、ou、iu与所学声母相拼，上一个孩子刚读完，下一个孩子快速接上读，看谁读的既快又准。
g t q
出示：d ɑo h ou n iu
m z l
（有趣的游戏既可以巩固孩子对韵母的拼读记忆，又可以提升与声母的相拼练习。）
（三）总结（略）
（四）板书设计。
ɑ——o o——u i——u
āo áo ǎo ào ōu òu ǒu óu īu íu ǐu ìu
（一年级的孩子比较好玩好动，我将板书设计成了一个可爱的小房子，我想孩子一定会有很大的吸引力。指导书写时我把学习拼音和培养情感有机结合起来，放手让学生去观察，去实践，书写复韵母时提醒孩子“一家人相亲相爱，要靠拢，”重视情感、态度、价值观的正确导向，培养孩子高尚的情操和审美情趣，使孩子形成正确的价值观和积极的人生态度。）
《ao ou iu》第一课时说课稿【篇四】
教学目标
1、通过逛超市活动，学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，。
2、参与游戏活动，正确书写“ao ou iu”。
教学重点
学会复韵母“ɑo ou iu”的发音及正确书写。了解“iu”的标调。
教学难点
学会ao ou iu的正确发音。区分“ou”和“o”发音。
教学准备:教学课件；字母卡片；纸制苹果；
教学过程：
一、复习巩固，激趣导入
小朋友们，你们听，是火车的声音，谁来了呀？原来是单韵母朋友呀，让我们一起来做一做单韵母口腔体操吧。
1、复习单韵母a o e i u ü
(1)学生看课件做口腔体操。
张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee;
牙齿对齐iii,嘴巴突出uuu,像吹笛子üüü。
(2)复习标调歌。
a oe i u ü特别爱戴声调小帽，可是当他们在一起的时候，该给谁带呢？为了让他们的帽子不带错，我们要记住标调歌。
有a 标a ,没a 标o e，i u并列标在后。
2、复习复韵母ai ei ui
a o e i u ü这6个单韵母可是神奇的魔法师，瞧，它们变变变，变出三个复韵母。
（1）学生看课件齐读复韵母ai ei ui 的音。
（2）看口型，说一说复韵母ai ei ui 的发音方法。
教师朗读，学生看口型说发音方法。
教师总结：原来读复韵母时要先发前面音，再发后面的音，口型也要相应的变化。
3、创设情境，引入新课
小朋友们，你们太能干了。为了奖励你们，接下来，老师将带领你们去超市看一看大家爱吃、爱玩的东西。你们想去吗？那就让我们一起出发吧。
二、学习复韵母ao、ou、iu的音形
小朋友们，你们看，这就是超市。超市里的东西按类别摆放得特别整齐。瞧，这是玩具区，这是蔬菜区，这是生活用品区。你们最喜欢的是哪个区？那就让我们一起去玩具区看看吧！
（一）学习复韵母ao的音形及四声
(课件出示玩具区，奥特曼特写。)
1.出示奥特曼的图片，认读ao。
哇，玩具区里的玩具真多呀！这是大家最熟悉的玩具——奥特曼。奥特曼的奥与这个复韵母的读音一样，谁能试着用以前学过的方法来读这个复韵母？
你们听清楚了？看清楚口形了吗？
老师范读：学生观察。
说说老师的口形怎么变？（先张大，再拢圆）
领读：ao ao ao
指名读，开火车正音，齐读
总结发音方法：先发a来后发o,a 音响长o音轻。嘴巴由大变拢圆，一气呼出ao ao ao。
2.练习ao的四声。
（1）复习标调口诀,为ao标声调。
呀，老师发现，玩具货架边还有这面特殊的旗帜——奥运五环旗呢。谁知道奥运五环的意义？
教师补充：五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋州是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。2008年在北京举行奥运会，中国以51枚金牌居金牌榜首名，是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。我们真为祖国感到骄傲啊！
奥运会的“奥”该戴哪顶小帽子呢？可是，帽子要戴在谁头上呢？你怎么知道的？
复习标调口诀，为ao标声调。
（2）练习读ao的四声。
A个别读。分组读。齐读。
B游戏“比耳朵”，巩固ao的四声。
师读带调韵母,生上台指出韵母。 读对了,其余学生拍手齐说“对、对、对”；错了,就举手帮助他，
C儿歌巩固ao的四声朗读。
见到小朋友们那么能干，ao把朋友们也带来了，你们看。
课件出示：图片和带调韵母，每幅图配有相应的带调韵母。出来一幅读一句，最后四幅图同时出现在一个界面上。
āo，āo，老虎一吼āo āo āo上次刘老师说到这个叫声不是特别像老虎，能给最好改，不行的话，就算了， áo，áo，妈妈熬夜真辛苦，
ǎo，ǎo，我有一件新棉袄， ào，ào，奥运健儿了不起。
(二) 学习复韵母ou的音形及四声
(课件出示蔬菜区，莲藕特写。)
1.课件出示蔬菜区和o，复习o的朗读口型。
看着看着，我们就来到了蔬菜区。小朋友们，你们看，调皮的o也跟着我们来了。你能读一读吗？圆圆嘴巴ooo。(注意嘴型）
2.出示莲藕，简单介绍莲藕。
咦，老师在蔬菜区发现了这一截一截的蔬菜，它是什么呀？噢，原来是莲藕呀。莲藕是荷花开过以后在根部长出来的胖乎乎的东西，特别有营养。把“藕”读成一声，就是ou的发音。
3.学习ou的音形。
（1）请学生说一说：ou与o的区别。
教师总结：ou比o多了一个u,那么在读ou的时候，要先发o的音，再发u的音。
（2）注意发音方法，尝试各种朗读。(教师范读。男女生读。全班齐读。)
发音方法：先发o来后发u,o 音响长u音轻。嘴巴先圆后突出，一气呼出ou ou ou。
（3)“比眼睛”游戏,巩固ou的音形。
师生游戏：教师摆口型，学生举卡片o或者ou。
同桌游戏：照着师生游戏的方法，与同桌玩一玩。
4.练习ou的四声。
（1）请学生指导老师给ou标上声调，并练习朗读。
ou也想带上小帽子，它该带在谁的头上呢？
对啦， 因为有a标a，没a 标oe 。所以声调应该标在o 的头上。
自读——互读——开火车读。
（三）学习复韵母iu的音形及四声。
（课件出示生活用品区，游泳衣特写）
1.由游泳衣引到游泳。
小朋友们，你们看，超市的游泳衣正在促销呢？你们会游泳吗？游泳可是一项好运动，既能强身，关键时刻又能救命。
2.学习iu的音形。
学生尝试发音。
教师范读正音。
发音口诀：小u读成ou,先发i来后发u ,i音轻短u音长，一气呼出iu iu iu.
3.复习标调口诀，练习iu 的四声。
（1）复习标调口诀，练习朗读四声。
看到ao 和ou都带上了声调小帽子,iu也想带帽子，它的小帽带在谁的头上呢？谁来给它戴一戴？（请一生上台演示）
你是根据什么带的 ？是呀，标调口诀中说了，ｉ、ｕ并列标在后。所以该带着u的头上。各种形式地朗读。互读——开火车读。
（2）“比嘴巴”的游戏，巩固四声朗读。
出示图片和文字（大拇指表优秀、游泳、朋友、右手），教师说前面部分，学生举相应的卡片说后面部分。
教师 学生 教师 学生
优秀优秀 iū ，iū ，iū； 游泳游泳 iú ，iú ，iú ；
朋友朋友 iǔ， iǔ， iǔ； 右手右手 iù， iù ，iù 。
总结：小朋友们真能干，很快认识了三个复韵母，他们是——ao ou iu。
三、巩固并书写ao ou iu 的音形
1.认读四种动物的名字。
（1）我们去超市看了那么多好吃、好玩的商品，这事被几个小动物知道了。瞧，它们迫不及待地来了。
出示：xiǎo māo xiǎo gǒu xiǎo niú xiǎo mǎ
小猫 小狗 小牛 小马
谁能来叫一叫它们名字？个别读；齐读。
（2）这些动物的名字可真有趣，里面藏了好多今天我们学的复韵母朋友，你能找到吗？
2.学习句子：谁爱吃什么。
小动物想在超市里找到它们爱吃的食物，它们爱吃什么呢？
（1）个别说。
（2）出示句子。朗读。 Xiǎo māo ài chī yú
小 猫 爱 吃 鱼。
Xiǎo gǒu ài chī ròu
小 狗 爱 吃 肉。
Xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài chī cǎo
小 马 和 小 牛 爱 吃 草。
（3）情感朗读：谁能为这些动物送上它们爱吃的？学生贴相应的图片和字。
这些动物都有了爱吃的食物，可高兴了，你们高兴吗？我也特别高兴，听我来读一读。师示范读。
谁能像老师这样读一读？个别读。齐读。
3.情境书写。
小朋友们，小动物有了爱吃的食物，它们可高兴了。那么，超市里有你们爱吃的食物吗？个别说。
看看这些食物你们爱吃吗？老师好像都喜欢吃，我特别喜欢吃……（出示图片：面包、蛋糕、肉松、牛奶）
咦，这些拼音中少了一些韵母朋友，你能写出来吗？要写好这些朋友，我们还得仔细观察，
A.观察、，交流书写注意点。（靠拢、居中、匀称；基本在中格。a 和u的最后一笔。）
B.教师示范写，学生观察。
C.学生书写。
D.教师评议，学生修改。
四、游戏巩固，小结全课
超市经理看小朋友们学得那么认真，要给我们送礼物呢！
1.复习巩固aoou iu 的四声。
（出示教具：纸做的红苹果上写着带调的复韵母。
游戏要求：学生认读音节。说对了，小朋友说：对对对，苹果送给你；假如不对，就说：苹果还没熟，好好加把油。）
（1）请学生朗读，对的奖励一个红苹果。
（2）苹果送完之后，请拿到苹果的小朋友教大家读一读上面的韵母。
小朋友们真能干，很快认识了三个复韵母。下节课还有动物朋友也会来超市跟我们一起学习。下课。
板书：ao ou iu
小猫 鱼
小狗 爱吃 肉
小马和小牛 草
卢丹
《ao ou iu》第一课时说课稿(篇五)
教学目标：
1．巩固复习ao ou iu及其声母。
2．能够看图说话，根据音节拼读句子。
3．能够自己拼读儿歌，做到词语连续。
4．认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。
5．了解关于小动物的一些知识。
教学重点：
认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。
教学难点：
认识8个生字；培养学生礼貌习惯养成。
教学准备：
卡片、图片、课件等。
教学过程：
一、复习复韵母。
1．师：小朋友们，我们以前认识的字母娃娃ao ou iu今天又来我们班做客了（教师出示字母卡片），你会读吗？指生读──全班齐读。
2．给他们标上四声你还能读吗？（卡片出示ao ou iu的四声），开火车读。
二、拼读音节，说话训练。
1．小朋友们真能干，听说呀森林爷爷要过生日了，他邀请了许多的动物，你们看，他们都是谁呀？
出示音节：māo抽生读—齐读
gǒu抽生读—齐读
niú抽生读—齐读
2．小马也来了。（直接出示马）
3．小动物们到森林爷爷家来吃饭了，森林爷爷不知道他们爱吃什么，你们最聪明了，谁来说说它们最爱吃什么？
（小马爱吃草，小牛也爱吃草，就可以说小马和小牛都爱吃草。）
（小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。）
三、学习句子。
1．请小朋友翻到课文29页，这里面就有写小猫、小狗、小马和小牛爱吃什么的一段话。请小朋友自己拼拼音读一读每个句子。
2．小朋友真棒，都手指着，眼睛看着认真的读。现在请小朋友同桌之间互相拼一拼读一读。
3．老师把书上的句子打在了大屏幕上。
课件出示句子：
Xiǎo māo ài chī yú
小 猫 爱 吃 鱼。
Xiǎo gǒu ài chī ròu
小 狗 爱 吃 肉。
Xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài chī cǎo
小 马 和 小 牛 爱 吃 草。
Ａ.谁来把“小猫爱吃鱼。”这句话拼读一下？──齐读
Ｂ.谁来读读小狗爱吃什么？──齐读
Ｃ.最后一句比较长，谁能把它读好？──齐读
4．要是把这三句话连起来，谁还会读？自己试着读一读──指名读──男女读。
5．看，谁没了？小朋友还会读吗？去掉拼音读。
课件出示：māo gǒu ròu
小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。
指名读──齐读。
7．这回小猫吃到了味道鲜美的鱼，小狗吃到了香喷喷的肉，小马和小牛在青青的草地上吃嫩嫩的草。看到它们吃得这么津津有味，你们高兴吗？那就再高兴地读读这几句话。师范读──学生读。
8．课外拓展：你还知道其他动物爱吃什么吗？（小羊爱吃草，熊猫爱吃竹叶，小白兔爱吃萝卜和青菜，小鸟爱吃虫子……）。
9．说得真不错，你们了解的动物知识真多。我们再一起美美的读读这些句子吧。
四、学习生字。
1．如果我把生字朋友请下来，让他们单独站在你面前，你还能准确地叫出它们的名字吗？
2．大屏幕出示带拼音生字，请拿出笔来，在文中圈出来，并试着拼一拼。
3．去掉拼音你还能读吗？
4．出示卡片。按顺序指名领读生字──生跟读，师把卡片贴到黑板上。
5．打乱顺序读。指名读──男生女生比赛读──齐读。
小结：其实，我们在生活中经常会见到这些字，（出示图片）看看图片的哪些字是我们这节课才学过的？你们看，汉字朋友就在我们身边，小朋友见到它们的时候，别忘了跟它们打个招呼。
五、学习儿歌。
1．小朋友，看大家学的这么开心，公鸡也来和我们打招呼呢？（出示公鸡图）
2．这是一只怎样的公鸡呢？（大屏幕出示儿歌）来读一读这首儿歌，答案就藏在儿歌里面呢！（生读）
3．儿歌中的红色音节你会拼吗?
课件出示儿歌中的红色音节：yǒu mào jiù hǎo xiào
指名读带读。
4．谁会读整首儿歌？指名读。你是怎么学会的？（爸妈教的，自己多读拼音学会的……）学好拼音的用处真大呀，可以帮助我们读书识字呢。
5．有多少小朋友会读这首儿歌？都会读了，真好，能当小老师读吗？
6．自由练读──指生读、评读──齐读。
7．小朋友，现在你知道这是一只怎样的大公鸡？这只大公鸡这么有礼貌，你们觉得它怎么样？（好）
①出示“hǎo好”。齐读2遍。
8．大公鸡有礼貌，见了太阳就问好，太阳公公高兴极了，让我们再一起美美的读读吧！
9．我们站起来，加上自己的动作读读吧！
10．拓展：大公鸡有礼貌，你是有礼貌的孩子吗？（学学有礼貌的大公鸡向我问声好）真是有礼貌的孩子！
你还知道哪些文明用语呢？（请、你好、谢谢、对不起）真不错，我希望在平时处处都能使用文明用语，做一个有礼貌的孩子！
六、小结：
孩子们谁来说说，这节课你学到了什么？（生汇报）今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个生活的有心人吧，你会成长得更快！
《ao ou iu》第一课时说课稿【篇六】
教学要求
1会正确认读影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友，会正确书写飞、马、鸟。
认识新笔画竖折折勾和4个新偏旁三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。
2初步感知课文，能准确、流利地朗读课文。
教学过程
一、猜谜，说“影子”
1、 师：孩子们，在上课之前，让我们一起来猜一个谜语，看谁猜得又对又快——它像一条小黑狗，跟着主人到处走，太阳在前它在后，太阳在左它在右。（影子）对，孩子们真聪明，刚才老师带你们到操场上，在阳光下活动时，那一会儿在地上，一会儿在墙 上，黑黑的就是——影子。 （正音：影yǐng子）
2、 说“玩影子之趣”。（把你在操场上看到的、玩后的感受说给大家听。）
二、 初步感知课文
1、有个小朋友，他也仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗，想不想听听？师背诵课文。哪句话你觉得很有趣？
根据学生回答出示句子随机正音：常常（cháng）、跟（gēn）着（zhe）、朋（péng）等
2、比比谁读得正确、读得好。
3、试读课文。（读通、读准确）
4、理清脉络：孩子们再读读课文，这首儿歌有几节？每一节写的是哪一幅图的内容？
5、再读课文。（读流利）
三、 巩固字词
1、词语
大屏幕显示：影子、前后、常常、跟着、黑狗、它、朋友
比比谁交得太阳宝宝朋友多。
2、 分开词语，开火车认读生字。
影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友
3、 偏旁显红，看看哪些字的偏旁，你已经认识了。
4、 学习新偏旁：三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。
5、 找偏旁游戏
将字的偏旁和字分开，进行组合游戏。
四、 课间操
拍手歌：师：我们大家来拍手，上面拍拍。
生：下面拍拍。
师：前面拍拍。
生：后面拍拍。
……
五、 小组认字比赛
以五人为一单位，拿出自己已经认识的生字卡片，围成一圈，让圈中间的同学介绍手中的字。
如： 我的前面是马字，一匹马的马；我的后面是友字，朋友的友；我的左面是飞字，飞机的飞；我的右面是鸟字，啄木鸟的鸟。……
如果有说错的小组成员可及时纠正，比比谁说得又快又对。
六、 写字练习
1、教学新笔画竖折折钩。
2、学生根据书上的笔顺自学“飞、马、鸟”笔顺。
3、交流自学成果，并做小老师提醒小朋友哪些地方不要写错。
《ao ou iu》第一课时说课稿【篇七】
教学目标
1. 认识11个生字，会写3个字。认识新笔画“竖折折钩”。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4.认识有关“影子”的一些现象。
教学重点：练习朗读、认字和理解句子时本课教学的重点。
教学难点：懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、谜语导入
1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?听老师说一个谜语，人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么? 学生回答：影子。
2.师：同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们就学习第5课《影子》。
板书：影子。齐读。
二、自读课文
1.师：请同学们自己读读课文，注意读准字音，还要注意句与句之间的停顿，把不认识的字圈出来借助文中的拼音多读几遍。
学生认真读课文。
2.师：这篇课文中有一些新朋友，你能叫出他们的名字吗?
出示生字卡片。
(1)齐读卡片。
(2)去拼音读生字。
(3)开火车读。
(4)男女学生比赛读。
3.师：生字朋友我们都熟识了，相信同学们一定能把课文读好!谁愿意来读一读课文?
指名读课文。纠正读音。
三、看图学文
1.学习第一节
(1)师：请同学们仔细观察，图上画了些什么?
出示媒体资源中的“课文1”。
学生认真观察、回答。
提示：太阳、小男孩、影子、路、草、树
(2)师：想一想，小男孩在干什么?
提示：他在对着太阳走，太阳在前，影子在后。
(3)师：要是小男孩背对着太阳走呢?学生回答。
(4)师：再看看小男孩的表情怎样?
提示：好像在和影子做游戏，很高兴的样子。
(5)师：这一节告诉我们影子就像一只小黑狗，常常跟在我们身边，是那么调皮，又是那么讨人喜欢。你喜欢它吗?那我们该怎样读第一节呢?自己练习读一读。
学生自由读第一节。
2.学习第二节
(1) 师：请同学们用同样轻松愉快的语气自由读第二小节。生读。
(2) 出示媒体资源中的“课文2”。
(3) 师：为什么说影子是我们的好朋友?有这样的一位好朋友，你开心吗?生答。
提示：因为影子常常陪伴在我们身边。
3.通读全文，指导背诵
(1)观察图上小男孩的表情，自由读;和好朋友一起读。
(2)加上动作表演背诵课文。
[优质观后感]都挺好观后感(5篇)
一年之计在于春，一日之计在于晨。对于上级领导委派的任务，一份优秀的方案是非常有必要的，方案的制定不是一件容易的事，想要写好方案需要注意哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[优质观后感]都挺好观后感(5篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。
都挺好观后感【篇一】
《都挺好》终于更新完了！看完后，感受到本剧传递的一个价值观：树欲静而风不止，子欲养而亲不待！孝敬父母要趁早，多多关爱父母！对于父母来说，也应该多多关心子女，不给子女增添负担！总之，人与人之间相处要多一分理解和关爱！这是符合主流价值观的电视剧。但是你要问我感受，我只能说，我还无法感受到中年人上有老下有小，还有各种旁支交错的亲戚，这种情形下的压力。我还无法明白，如果父母的健康出了问题，应该怎么办？我不敢想象，压根儿也不想象！
好难呀！这观后感，目前为止就是在闲扯！读了研究生，我养成了一个习惯，看电视剧！我好想退化了一样！不是贬低电视剧，但确实挺费时间的！而且有些电视剧真的很差劲，逻辑不清晰，鄙视观者的`智商（你不看，你又怎么知道差劲，你看了差劲的电视剧，不就是接受了鄙视么？哈哈哈哈哈，主要还是你想看。）。我应该有选择性的，有目的看！比如，我看《我叫金三顺》，我欣赏女主的恋爱观，我欣赏女主的人生观和世界观，我想从中获得一点与人相处，与这个世界相处的启发。但对于《都挺好》，我的出发点和继续下去的理由是，当时的自己的状态不好，然后不小心点开了《都挺好》，接着就是被姚晨的处事方式和穿着打扮吸引。看完最后，对于现在这篇观后感，我实在写得很艰难，感受不深！或者说，并没有我想要的东西！
以后对于电视剧，我得有目的性，有选择性地看！我想起了一句话，偶有所得，不足为法！你想要的启发，总是零零碎碎地散落各地。你以为内心一下子充盈，貌似懂了很多一样，但确实不成章法，不成体系的。这么一想，最直接，最省时，最有效率的方式或许是自己看书！当然，都得一步一步来，没必要逼着自己在书海里苦苦挣扎，这是需要考虑自己的承受能力。况且，不排除优秀的电视剧，这些电视剧也能够加深你的理解和印象，给你一个形象深刻的印象！
都挺好观后感【篇二】
近来的热播剧《都挺好》，这部剧从后代教导、婚姻关系、家庭关系为切入口，贴近现实，揭示了白叟供养难题，深触今世家庭中的难题，是中国今世家庭的缩影。
《都挺好》中的苏家，是中国社会常见的一种家庭形态，母亲强势当家做主，父亲失位。《都挺好》这部剧从名字上就存在讥诮意味的，实际上所有家庭成员所有家庭矛盾，让每个家庭成员过得“都挺欠好”。这是个十分奇葩的家庭，外面的风光之下，暗藏侧重男轻女的母亲，懦弱无能的父亲，包受压迫的三女儿。身为成功者的对妹妹的袖手旁看以及一个责任心极重的大儿子，但却忽视了伴侣的感想感染……而这些隐患就为下文埋下了地雷，而引爆点便是母亲的过世……
身为明玉的母亲，她以本身强势和精明操控着整个家庭。她先是卖了女儿的房子供大儿子留学，再以省钱为由，给女儿报了师范。面对丈夫的不合意她轻易反对，面对女儿的不满她不屑一顾。但同时，它又显示出慈母的天性，在家庭生活中，她十分节约勤俭，质朴无华，对儿子千般慈爱，重男轻女。饭桌上，五个鸡腿，苏母夹给两个儿子，偏偏漏失落了明玉；明玉反抗母亲，换来的倒是不均衡的巴掌！
为什么她已经有了两个儿子了，却还要轻视唯一的女儿，视女儿如草芥！我想苏母是旧社会的产物，在她的看念中，女人就应该相夫教子，无法转变自身命运。而男人在她心中，是强者，是可以寄托的，所以她将这些看念施加在家庭中。而这部剧中，男性对女性的双重标准，获得极尽描摹。嫌弃明玉是个“赔钱货”时，可以不公道观待，甚至可以十年不闻不问。三个男人乱成一锅粥时，又必要她贤良孝悌，出钱出力。被亲哥打伤也必须包容，否则被骂白眼狼。即使明玉想跟家庭彻底断开，但身为女性，又必须被亲情和道义撕扯。
我觉得办理这一问题的最佳方法便是尊重。父母对后代，尊重是最好的抚养教导；后代对父母，尊重是最好的孝顺答谢。
都挺好观后感【篇三】
理想很丰满，现实很骨感。
幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
大多家庭不幸的原因是公婆和媳妇的矛盾、兄弟妯娌之间的矛盾，少有父母和子女的矛盾，像本剧里母亲和亲生女儿不可协调的矛盾、明玉和明成不共戴天仇人般的兄妹矛盾、不像父亲的苏子强和子女之间的矛盾，在我们农村还算是少的。出现亲子矛盾的主要原因是两代人之间要么有性格缺陷要么一方不会做人要么没付出多少爱一碗水没端平之类。
这部剧如果还有婆媳、妯娌矛盾就热闹多了，天天一小吵，周周一小打，月月一大打，无心生活了。
大概4岁时，我妈在做晚饭时特意把铁锅敲烂表达她的不满和气愤，第二天几个人坐堂屋里解调解。我不懂妈妈为什么要拿铁锅出气，那时她和爸爸新婚才几年啊，家里又没有叔叔婶婶。现在我可以肯定是做饭的问题。那时婆媳之间有关联的事有谁做饭、谁洗碗、谁洗衣服、谁起早床、谁种菜、谁带小孩、谁养猪、谁砍柴……如果分工不明，少做的那方舒爽，做得多的那方觉得委屈气愤，于是很多不和争吵便来了。我有个邻居，她是慈祥和蔼勤快热情的奶奶，我们都尊敬她喜欢她，后来在70岁左右喝农药死了。听说的原因是她既要栽菜、洗衣服、养猪，还得做饭等，媳妇总是想法把事留给她做，她内心苦恼多久、煎熬多久、气愤多久、寻死的想法有多少次呢，她都没表现出来，忍无可忍时，她不吵不闹结束了自己的生命，也从此结束了单方受苦受累的婆媳关系。
龙应台说：“我更不忍心宣扬五代同堂的美得，在那个表面的风光之下，有多少半夜的叹息……”那时我想：如果爷爷奶奶死了就好了，家里就太平了。果然他们死后的十一二年里我们家简直是“海晏河清（用词不当）”和谐幸福，妈妈也开朗大方性格随和，不离开家了，我们也经常回家玩。
当然我谴责自己自私的肮脏的解决问题的想法，怎么能通过期盼爷爷奶奶去世来解决家庭矛盾呢。
好的婆媳关系也是有的。第一次见夫家小弟媳的奶奶和妈妈是在接亲的那天，我首先没分清哪个是奶奶哪个是她妈妈，她们两个长得太像了，都矮小瘦瘦的，脸上满是皱纹，像极了两姊妹。小弟媳的.爸爸去世得早，婆媳两人在相依为命的几十年的不分你我的辛劳里长得越来越像，她们之间是绝对没有婆媳矛盾的。弟媳奶奶去世后，她妈妈在家里帮儿子带孙女、养几十头猪、栽菜、种豆子红薯（打了好多红薯粉呢）、做家务……任劳任怨地劳作，不辞辛劳地劳作着，一天一天又一天。
表妹的命很好，她只要静心上班，孩子家母带，卫生家母打扫，饭食家母做，菜家母种，买菜接送小孩读书家父做，伙食费家母家父出……连我姨妈都一个劲地夸亲家好，以老人钱力上全心全意付出换来了和睦的婆媳关系。
钱不是万能的，没有钱是万万不能的。很多时候钱能解决很多事。如果不是明玉能干事业成功有钱有关系，苏家复杂的那么多问题能得以顺利解决吗？经济条件好了，要做的事很少了，住一起的婆媳少了，于是婆媳矛盾少多了。
亲子矛盾不可协调是真的有，母女不相生，母子不相生，父女不相生，父子不相生。我的生活中就有几例，最糟糕的关系像仇人，或在一起就吵架，或一年到头基本不见面，也不尽赡养义务。明明不是偷了别人生的孩子，硬是自己的亲骨肉，怎么连陌生人都不如呢？哎！
都挺好观后感【篇四】
最近一部有关于家庭伦理和情感的国产剧一时间刷爆了朋友圈，火爆了微博圈，也充斥了生活圈，它就是热度和话题量都居高不下的《都挺好》。
《都挺好》之所以能够突出重围，受到无数人的讨论和喜爱，关键之处在于这是一部紧靠现实，紧扣人心的良心大剧。纵观这部作品，我们可以发现它极其真实的演绎了现实的中国生活，极其巧妙的重塑了真实的中国家庭，也极其准确的定位了人物角色和人性矛盾，而正是因为如此，这部大作才得以频上热搜，吸引了无数人的关注与探讨。
其实我也是《都挺好》剧组的忠实粉丝，因为剧中每一位角色都是那样生动有趣，那样真情实感，那样充满灵魂，因此我对于剧中的每一位演员都充满了期待与崇拜。尤其是剧中独立自主，自强自立，自尊自信的苏明玉，她不仅打动了无数观众，感染了无数女性，她的经历更是深深感动了我，激励了我，启发了我，让我不得不为她折腰，不得不为她发声。
看过《都挺好》的观众都知道，从小到大，明玉都是家庭中最不被重视，不被疼爱，不被尊重，不被保护的孩子，因此，随着剧情发展，我总是不由自主为这个女孩感到痛心，感到委屈，感到愤慨。但是与此同时，当我看到明玉终于依靠自己的力量成长起来的时候，强大起来的时候，我都情不自禁的为她感到开心，为她感到骄傲，也为她感到自豪。
我们都知道，在剧中，因为明玉生儿为女的客观原因，她的母亲一直对她心存芥蒂，给予她无数次来自生理上与灵魂上的摧残与打击，这让明玉百思不得其解之外，也深深绝望着，深深无措着。而明玉的父亲更是因为懦弱胆小，总是对她母亲的种种行为视而不见，不发一词，明玉的两个哥哥更是因为自私自利和自顾不暇的种种原因，除了无法给予明玉保护伞的作用之外，还在无形之中狠狠打击着她，压迫着她，折磨着她，因此，面对如此绝境，明玉只能发愤图强，一切都靠自己，一路都只有自己。
幸好，苍天不负有心人，尽管这一跌跌撞撞并不顺利，明玉还是勇敢的撑下来了，而且在风雨的磨砺中，她变得更加坚强果敢了，在挫败的打击中，她变得更加成功卓越了，在现实的折磨中，她变得更加自信迷人了。其实，看到成年后有名有势，有才有貌的明玉霸气归来时，我感动的几乎落泪了，因为不管明玉现在多么风光，多么强悍，她仍旧还是和以前一样，只有一个人在孤独的打拼着，只能一个人在无助的坚持着，唯有一个人在孤寂的强大着，她的亲人仍然与她有着矛盾，有着距离，有着隔阂，有着爱恨。
不过亲人总归是亲人，家人永远是家人，无论曾经有多少不理解，有多少不满足，有多少不谅解，随着苏父的逝世，随着兄妹的和解，一切恩恩怨怨都随风而去了。结局的结局，坚强的明玉还是那么勇敢，还是那么强势，不过这时的明玉已然有了爱人的陪伴，有了家人的温暖，有了人间的温情，相想必她会活得更好，过得更好的。
最后我想说，《都挺好》真的是一部非常好看的作品，除了巾帼不让须眉的苏明玉之外，我们还能从中看到很多与现实生活中相匹配的角色，如果你选择追这部剧，我想你一定会从中找到自己的影子，除此之外，我也相信你会发现一些值得你学习，值得你反思的闪光点的。
所以我说，追剧当追《都挺好》，因为它会给与你一些终身受益的`无价之宝。
都挺好观后感【篇五】
这个春天，一直在追一部叫《都挺好》的家庭伦理剧。虽说艺术来源于生活，但过于真实，让人心里发慌，既痛又爱。剧中的人物，几乎每一个都可以在生活中找到原型，都会与活生生的人重叠吻合，让人看到原生家庭对一个人成长过程所产生的巨大影响。有的人经过不断努力，可能最终会摆脱原生家庭的桎梏，凤凰涅槃，成就一个新的自我。有的人可能终其一生都停留在原地，无法摆脱原生家庭的影响，纠结矛盾，沉重无奈。
很多人都说，我们长大后不想成为父母那样的人，可是结果却是事与愿违，步其后尘，变得越来越像父母。苏母在整部剧中戏不多，但却是灵魂式的人物，时时刻刻，无处不在地影响着苏家的每一个人。苏母精明强势，就性格方面来说，苏家的女孩明玉最像她。苏母是苏家的核心人物，精于算计，在她的眼里，明哲留学国外，指望不上；女儿长大终归是要嫁人的，是泼出去的水。当然，她疼爱明成也是有条件的，指望明成将来给她养老。精明过头的苏母，费尽心机，到头来却是一场空。
苏家的女儿明玉，性格倔强强势，她一直无法原谅父母的偏心和对她的无视，并纠结其中不能自拔。她想放下，可是又做不到那么洒脱，所以一直在痛苦与矛盾中挣扎。当然，最终，她一定会放下过往，摆脱原生家庭对她刻骨铭心的影响，她也不会成为另外一个苏母，若不然她痛苦与挣扎没有任何意义。苏父懦弱、自私、胆小，就性格方面来说，苏家的男孩明哲、明成都像他。苏父软弱无能，屈服于苏母的强势，逆来顺受，忍气吞声，可是苏母一旦去逝，苏父这朵奇葩便灿烂开放，放飞自我。他人前虚荣，遇事逃避，自私冷漠。儿子进了监狱，不管不顾。女儿被打住院，他不闻不问。相反，一个劲地让老大给他买房子。苏家的大儿子明哲爱面子、爱装、爱喊口号，是一个典型的“虚荣男”。他受过良好的教育，本应是职场精英，怎奈情商堪忧。失业时放不下身段，没有钱还打肿脸充胖子，最要命的是，动不动就站在道德制高点上指责别人，说的永远比做的多。他不是用行动去说服别人，而是处处端着苏家长子的范儿，去压制别人，让人无语。苏家的小儿子明成啃老、家暴、长不大，是一个典型的“妈宝男”。他不但经济不独立，精神也不独立，一旦老妈不在了，他就像一棵失去了大树支撑的藤蔓，慢慢萎地。他的外在表现是愤怒，一旦意见相佐，便动手打人。成人世界里的游戏规则是讲理，小孩子的世界里才会动手打人，由此可见，被妈妈溺爱的孩子是长不大的。
家庭是个小社会，没有人能游离家庭之外，独立成章。每个人的“今天”，都是从原生家庭的昨天“延续”而来，怎样处理好父母与子女的关系，是一个重大课题，也是一个最难的课题。看《都挺好》的同时，为人父母者是不是都应该想一想，反思一下，简单粗暴处理家庭关系，会不会对孩子造成不良影响？说过长大后不想成为父母那样的人，最终却发现自己长大后越来越像父母，这是不是一个可怕的轮回？如果父母都很优秀，当然值得庆幸；如果父母都很糟糕，原生家庭对孩子的影响是不是给人生挖了一个大坑？
【观后感参考】 母爱550字之五
要想让事情按预期发展，作好方案的制订尤为重要。在开始一项建设之前，我们必须从多个角度考虑制定方案，方案与我们的未来的行动息息相关，方案要撰写哪些相关内容呢？以下是小编为大家收集的“【观后感参考】 母爱550字之五”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
母爱是从山谷里流出的小溪，带着幸福流向远方；母爱是炎炎夏日中吹来的一股清风，让人心旷神怡；母爱仍是寒冷冬日里一抹暖和的阳光，照亮我的心田。我幸福快乐，由于我生长在母爱的世界里。
糊口中，我像许多人一样享受着妈妈无微不至的关怀。学习上，妈妈对我耐心地指导让我懂得了学习的意义。有一天，我正在当真地写数学功课，忽然一个“拦路虎”泛起在我的眼前，无论我怎样努力思索，也无法得到准确的谜底。这时，我想起了妈妈常对我说过的一句话：“碰到问题要动脑筋，学习不仅仅是寻求谜底，更重要的是把握学习方法。”想到这，我又开始绞尽脑汁地思考。可是，我感觉自己又像是走进了迷宫，其实没有办法走出来。就在这时，我闻声了那认识的轻轻的脚步声，肯定是妈妈！门被推开的同时，我闻声妈妈和蔼可亲的话语：“怎么了？法宝儿？”我指了指课本上的那道题，小声地说：“这一题我不会做。”我知道妈妈一定会告诉我谜底的。可是，妈妈没有直接告诉我，而是一句一句地启发我做这道题的思路。我心里想：妈妈明明知道谜底的呀！为什么不直接告诉我呢？在妈妈细致、耐心地讲解下，我把握了这种类型题的解题思路。接着，妈妈又出了几道类似的题让我自己做，我都能顺利过关。
原来，妈妈一直在引导我学习要把握方法，懂得举一反三。妈妈不是“授我以鱼”而是“授我以渔”。妈妈那一句句富含深刻道理的话语让我感触感染到母爱是多么伟大！
爱可以传递，爱也能轮回。我要带着妈妈的爱——这股神奇的气力，在学习的海洋中乘风破浪，驶向成功的远方！
[观后感推荐]奥运会观后感杨倩范文汇编
方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策。根据领导新分配的任务，我们最好是预先准备好行动的方案，方案是一种对某个项目进行具体安排的文书，如何写好一篇方案呢？下面是小编精心为您整理的“[观后感推荐]奥运会观后感杨倩范文汇编”，但愿对您的学习工作带来帮助。
奥运会观后感杨倩(篇一)
自从我看了2004年的奥运会后，心里有一种说不出的喜悦与激动，中国，获得了32枚金牌，这是多么令我们自豪啊！当奥运赛场上一次又一次地奏响中国的国歌，一次又一次地升起了五星红旗，我激动的眼泪便夺眶而出！
这是一个多么令人振奋人心的凌晨。中国的青年——刘翔，以12秒91的成绩赢得了男子110米跨栏的金牌！当他正在跨栏时，我心悬着，生怕他一不小心出现失误，当他领先跑到终点时，我们全家都欢呼起来。他奔跑着，披上了五星红旗，全场观众都沸腾了起来，为他欢呼，为他骄傲，为他自豪！爸爸激动地说：“刘翔终于为中国赢得了一枚跨栏的金牌，他没有为我们中国人丢脸！”我也十分激动，心想：刘翔是亚洲第一个奥运会跨栏赢得金牌的运动员，这是值得我们亿万中华儿女骄傲的！
会场上奏起了中国的国歌，五星红旗冉冉升起。刘翔站在领奖台上，双眼紧盯着五星红旗，此时的他热泪盈眶，非常激动。看着刘翔，我想：是啊！中国是多么地了不起！中国人能战胜一切困难，换回成功。金牌始终是属于我们的！中国的每一个人始终深信一句话：我们一定能赢！中国永远不会落后，永远是成功的！
再想想，中国女排、中国跳水、中国乒乓球、中国体操……都获得了金牌，这都是中国运动中员坚持训练、刻苦练习、不怕吃苦的精神支撑着他们，才使他们能取得如此好的成绩，中国人，真了不起！我相信，2008年北京奥运，中国一定会获得更多的金牌！
想到这里，我不禁暗下决心：我们一定要从小好好学习，长大为国争光，不给中国抹黑！我为我是一个中国人感到骄傲和自豪！
奥运会观后感杨倩(篇二)
回顾历史长河，微风阵阵，浪花朵朵，一时多少豪杰。东京奥运会男子100米决赛，“亚洲飞人”苏炳添以9秒98获得第六名，创造了历史，成为我心中的英雄。
和许多调皮的男生一样，苏炳添小时候也很爱表现自己。他喜欢奔跑时风驰电掣的感觉，便参加了田径队。2007年，18岁的苏炳添进入了广东省队。刚进专业队时，他的成绩不错，练了近一年，成绩不升反降。他心中很不好受，为什么经历了长时间的训练，成绩反而退步了？他甚至一度想过放弃。教练袁国强却说：“你之前不是跟我练习，所以这段时间成绩肯定会有起伏，再过一段时间，你的成绩才会慢慢体现出来。”苏炳添听了，又坚持了几个月，经历了一场比赛，才真正确定自己要走下去。如果没有这段经历，他便不会有后来的成绩。
2014年，苏炳添遇到了瓶颈，他做出了一个大胆的决定：换起跑腿。以前是右脚在前面，当时换成了左脚在前面。就好像你一直用右手吃饭，突然换成左手的感觉。高强度的训练，不协调的起跑，是苏炳添一段痛苦的经历。事实证明，他的方法使得成绩有了很大提升。
有一段时间，他看着别人训练，自己也很想练，但他没法儿练，十分痛苦。他还是挺过来了。
2018年雅加达亚运会男子100米决赛他获得了冠军。东京奥运会，他成为第一个进入奥运会男子100米决赛的黄种人，创造了奇迹。正是敢于担当、敢于冲锋的精神，令他成就了自己。
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”英雄的精神会永远留存在人们心中。我将以苏炳添为榜样，在漫漫人生路中，任凭风吹雨打，不怕困难、不退缩。为祖国冲锋、为祖国争光，成为新时代的拼搏者，成为新时代的开拓者。
奥运会观后感杨倩(篇三)
东京奥运会正在如火如荼的举行，截止今日，中国代表团以32金、21银、16铜的优异成绩暂居金牌金牌榜第一，奖牌榜第二。
在最近的比赛中，运动场上出现了许多“00后”的可爱身影。管晨辰在女子平衡木比赛中夺冠，张常鸿在50m步枪射击中摘得金牌，更有16岁的上海小将陈芋汐在跳水比赛中为国摘金，最激动人心的是清华学霸杨倩，同样作为一位00后，她成为了一位“双金王”，一战成名。看着领奖台上那青春洋溢的面孔，我似乎看到了未来的中国。
然而有欢喜的收获，也有失落的遗憾。男子双人跳水10m台决赛中，由于失误中国队以一比1.23分之差败于英国组合，得到了银牌；在男女混合双打决赛中，中国队许昕、刘诗雯组合负于日本组合，获得银牌；女排由于各种问题无缘奖牌，止步1/8决赛。
胜固可喜，败亦欣然。我们在网评中可以看到国民满满的正能量，在大家正能量的鼓励之中，奥运健儿践行更高，更快，更强的奥林匹克精神，以更自信的面貌来面对今后的每场比赛。
奥运不仅是体育的技能，更是文明的鼓呼。现在备受关注的是桥本大辉与肖若腾事件，两人在决赛时都跳出了难度系数5.6的动作，不同的是桥本大辉跳完后，一只脚出界，中国选手肖若腾跳完后，未向裁判示意，结果肖若腾得到了14.066分，以0.634分负于桥本大辉，得到银牌。
令全世界人民担忧的是“铁人三项”运动员在比赛后集体呕吐，原因是泳池中大肠杆菌严重超标，希望运动员们早日康复。
作为初中生的我们，更应当拥有一个强健的体魄，只有这样才能在未来做国家栋梁，报效祖国，为人类造福。
奥运会观后感杨倩(篇四)
奥运会在这个时候，会成为希望的灯塔，迫切的等待终有尽头，希望的光亮终将到来。
在奥运赛场上，大家的心随着每一位运动员的出场而跳动着，那每一声心脏的跳动声都是对他们的期待。当然，念念不忘，必有回响。不管是拿下首金的学霸杨倩，还是“一剑光寒定九洲”的孙一文，亦或是风华正茂的全红婵，都带给了我们所有人惊喜。
“耶，又赢了！”听着弟弟的声音染上愉悦的色彩，我的思绪飘远。
在这盛大而微茫的时代里，所有故事的开头和结束，都像是寻常。可他们又为了什么出发呢？是什么呢？
我想我有答案了。每个人都有梦想，它炽热又生动，触手可及却又遥不可及。难道运动员们生来就是站在灯光下领奖的吗？很显然，并不是。
巩立姣25岁之前每天都要投200多次，陈芋汐也是练了无数次才登上奥运的台阶，乒乓男团和女团也是日日夜夜年复一年的训练。所有能穿越时间的东西，都应该坚守。梦想亦是如此。成功的背后是无数个难眠的日夜，是无数次练习的片段，是无数遍心里的坚持。他们踏星辰而去，他们携日月而归，他们手握山河，他们朝气蓬勃，他们如风过林梢，他们如雨扫窗台，为什么他们不放弃？因为他们相信彼方尚有荣光在。
会有遗憾吗？结果一定是好的吗？或许并不是。直到奥运会的落幕，我才恍然大悟，原来盛夏真的可以炎热到遗憾滋生，炎热到思念泛滥，炎热到结束之后万籁俱寂，不觉蝉鸣。刘诗雯的努力没有换来她闪闪发光的站在领奖台上。中国女排的团体刻苦训练也并没有换来她们如曾经一般的风光。但我相信她们并不会因此后悔，而是更加努力。因为她们相信彼方尚有荣光在。这便是对梦想的释义了吧。
难道只有成功才算实现梦想吗？不，并不是。我们从不以成败论英雄，肖若腾对梦想的渴望与追求让我们为他鼓掌，可是所遭遇的不公平更是让每一个人都心头一紧。但在这场万众瞩目的奥运会上，大家都能看出那枚本该属于他的金牌却给了别人。我想，这次经历对于他是遗憾的。但是正因为此，他才相信彼方尚有荣光在。我相信他会带着这份遗憾在下一次赛场上惊艳所有人。
虽然这次主办方有意刁难了中国，可炎炎夏日挡不住他们对梦想势如破竹的锐气。从来没有失败的健将，只有奋力追梦的豪杰。或许，每个人都不应惧怕岁月之长，因为彼方尚有荣光在。
奥运会观后感杨倩(篇五)
噢!我兴奋，我激动．因为我今天终于可以看到现场火炬传递的场面啦!
起点是从市民中心开始．由于我过与兴奋，几乎一晚上没睡着．早上，我五点半就起了床，六点钟出发．虽然很早去，但是前往市民中心的道路上，已经红成一片，理所当然，市民中心也是人山人海．六点半到那里，一直到八点，足足在那站了差不多两小时了，加上天气炎热，我想很多人都已经满头大汗了吧．不过，他们仿佛无所谓一样，仍然站在那里．
从八点一直等到十二点，火炬正式开始传递了，喊叫声顿时响了起来，从声音可以听出，爱国使者们的嗓子都已经喊哑了，尽管如此，他们仍然在喊着：“中国队!加油!“
他们喊出的声音，是那么的坚定，那么一句短短的话，而代表的却是爱国使者们的心声!我想这就是爱国人们的心吧!
奥运会观后感杨倩(篇六)
在一个炎热的午后，妈妈打开电视机，和我一起观看奥运会。
今天，奥运会的竞赛项目，是我最喜欢的跳水！我们国家跳水次次拿第一，特别厉害！
参赛者有好多国家的人，我等了又等，终于等到了中国队！我定睛一看，我们国家的参赛者年龄很小，看起来只有十四五岁，叫全红婵。我们中国队这一跳，那可就厉害了，全红婵跳下水的时候，几乎没有水花！
比赛结束后，成绩出来了——我们国家是第一名！等到慢镜头回放的时候，我才发现我们国家的跳水选手身上有好多膏药，都是他们练习的时候受的伤，我瞬间就哭了，她们太伟大了！妈妈说，只有坚持不懈的努力、勇于挑战自己，才能取到好成绩。我要向他们学习！
我希望我们国家奥运比赛次次都第一，我还希望我长大以后也能参加奥运会，为祖国争光！
