我们日常工作中都会有所学习，有所感悟，趁思维还很活跃时，不妨写一篇心得体会。在我们受到某篇文章的启发后，不妨写下一篇心得体会来记录此刻的收获，心得体会的基本格式怎么写呢？想要了解“家长读书心得”的完整信息快来看看小编的整理吧，建议您将此网页加入收藏夹以便复习！
家长读书心得(篇1)
大年三十晚上，我在家看完了春晚，其中小品相声等语言节目是我比较喜欢的，而让我印象最深刻的一个是金霏、陈曦的相声《如此家长》
这个作品生动形象同时也十分深刻地讽刺了现在部分家长和学生的课外生活整日穿梭于各个辅导班之间，部分家家长望子成龙，望女成凤，却不知不觉中揠苗助长，惟妙惟肖，幽默却又发人深省。学生被绑架，家长也被绑架，现在的家长和学生都因为社会残酷的竞争而亚历山大，看着这个相声，仿佛就看到了自己。
东汉时期的班固曾说过：教者，效也。上为之，下效之。教育，本身就是示范的作用，尤其是家庭教育，更是言传身教的重要场所。部分家长在望子成龙的过程中，教育观有了偏差，违背了教育是慢的艺术，说是为了孩子的教育，却盲目地报各种辅导班、兴趣班，但忽略了因材施教，没有考虑孩子的实际情况。他们在教育孩子时，只考虑到了如何去给孩子花钱，却忽略了孩子内心感受，忽略了对孩子的陪伴。
表演中，说画画、书法、钢琴、舞蹈、游泳、乒乓球、篮球等课外兴趣班都是必修课，丝毫不夸张。而金霏所描述的星期日中三点半起床，衣服一件一件望孩子身上套，全家人像打仗一样紧张地忙碌，而辅导孩子作业更是让我看到了我小学时我的家长辅导我作业时鸡飞狗跳的场景。
现在，大家都知道家庭教育的重要性，但对于家庭教育的实质有不同的观点，而对于我来说，家庭教育的实质就是家庭成员的共同成长，从做人做事开始，做好人，做好事，正如我们的传统文化要求的修身齐家治国平天下。
家长读书心得(篇2)
他山之石可以攻玉
近日有幸参加学校组织的“书香四溢漂流阅读”—— 德润国际学校教师、家长同读一本书活动，阅读了《犹太人给子女的8种福分》一书。我读了一些发人深省的家教故事，以及对家长在孩子教育过程中常见问题的实际建议和指导，深受启发。
和中华民族一样，犹太民族也是世界上最伟大的民族之一。在世界近代史上，有许多著名人物，如爱因斯坦、毕加索、摩根等，无疑是犹太民族的杰出代表。他们在自己的领域内所取得的骄人成就，与他们长期坚持的“追求知识、推崇智慧、注重思考、勇于实践”的理念是分不开的，这也是犹太民族教育哲学的精髓所在。
所罗门从神那里拣选智慧。他凭借智慧使自己变得富有而不可战胜。他仁慈而受欢迎。他最终被选为国王。在他的统治下，希伯来人迎来了历史上最辉煌的时期。所罗门的人生经历告诉我们，智慧是人生财富的金钥匙。
狄奥力·菲勒是一个出生在贫民窟的穷人。他虽然出身贫寒，但善于思考。通过一次将被污染的丝绸制成迷彩服和饰品的机会，他完成了从小贩到成功商人的华丽转身。菲勒的成功，无疑与他拥有一个善于思考的大脑是分不开的。
以上两位犹太人的成功案例，只是犹太人坚持对子女进行全面素质教育的成就的缩影。犹太民族从小给予子女的智慧、品格、道德品质和财富的教育，对我们有着现实意义。教育没有国界，我们要用实际行动学习犹太民族教育孩子的科学方法，从小要求孩子不断追求和学习知识，通过不断的学习来增长智慧，通过智慧的积累让自己也能拥有一个善于思考的大脑，让孩子在不断的学习和思考中逐渐体味到学习的真谛，只有这样，才能全方位提高孩子的竞争力，让我们的孩子成为中国的爱因斯坦和毕加索。
德润国际学校四·一班
陈艺菲家长
家长读书心得(篇3)
在女儿的推荐下，我读完了《亲爱的汉修先生》这本书。最初读这本书时，在我的脑子里浮现的是鲍雷伊和汉修先生两个人的书信来往的情景，但是读到最后我看到的只有鲍雷伊个人的书信，汉修先生的信都是通过鲍雷伊的书信中流露出来的。
在小说中，鲍雷伊在学校里是一个乖巧、内向的孩子。没有多少朋友，由于父母离婚，鲍雷伊感到迷茫而孤独，生活在单亲家庭中的他，无时无刻不在在意别人对他的态度，在这样的环境里，汉修先生就成为了鲍雷伊倾诉的对象，把自己心中的压抑、迷茫、烦恼都倾诉在了给汉修先生的信中，而汉修先生为了提高鲍雷伊的写作能力，让鲍雷伊回答自己提出的是个问题，引导并鼓励着鲍雷伊，鲍雷伊在回答汉修先生的问题中渐渐地增强了信心，写作水平不断提高。鲍雷伊的妈妈教育孩子的方式，同时让我深有感触，她正确的引导着孩子，坚持让鲍雷伊回复了汉修先生的十个问题，并且让鲍雷伊坚强乐观地面对人生。
通过阅读这本书，我反思着我教育孩子时的方式方法。我应该学会理解孩子、包容孩子、锻炼她、鼓励她，让我的孩子能健康快乐的成长！
家长读书心得(篇4)
好久都没有写过观后感了，23日是铭铭幼儿园乖乖1班的家长开放日，我提前请好了假参加。其实我平时对铭铭的投入比较少，以此作为补偿吧。平时都是铭爸、铭姥爷接送，我上班太远，两头不见太阳。但是，铭铭跟我是最亲的，有点腻乎的感觉，可能这也是物以稀为贵吧。
开放日前有一天，铭铭不想去幼儿园，赖在家里，后来老师打电话来问，铭铭怎么不去幼儿园呢，在排节目呢，跳得好着呢。我们这才知道他们在幼儿园里排练节目呢，呵呵，小家伙回家竟然没说。我问铭铭在幼儿园排练什么节目啊，铭铭说没练什么啊。有两次被逼紧了，就给我们表演一下跆拳道，我们以为排练的是跆拳道。所以我们都以为铭铭在幼儿园里可能也是个不善配合老师、不融入集体的小同学。
所以23日我是怀着极大的好奇心来到幼儿园，铭铭见到我就说，妈妈你带我回家吧。我第一次参加这种活动，不知道老师是不是允许活动结束把孩子领回家，所以我也不敢对铭铭做什么承诺，只好说如果老师同意，妈妈就接你回去。铭铭拉着我的手，很怕我偷偷的溜走。
活动开始了，老师让家长都站在小朋友的后面。一会Rita老师进来了，气氛一下子活跃起来了，在Rita老师的带动下，小朋友们跟着老师说，回答老师问题，都很踊跃。铭铭也不例外，这很让我吃惊，原来英语课铭铭那么投入，跟老师做动作，这跟在家里的表现截然不同啊。
后来是宋老师带小朋友跳舞，看着铭铭在队伍前面很认真的跳着，开心的笑着，我很欣慰。原来儿子在幼儿园的表现跟我想象的截然不同。
接下来是亲子剪纸，家长与孩子一起做手工。虽然我手很笨，但还是跟儿子一起完成剪纸，让铭铭乐颠颠的给老师递交我们的"作品"。
本次活动老师组织的很得力，让家长们看到"小大人"在幼儿园开心的生活，家长更放心了，把孩子交给这四位负责、勤劳、对孩子有爱心的老师，我们很放心。
儿子真的长大了，不在家长身边时，他已经基本能融入集体，跟老师和同学快乐生活了，一起分享了。
再插播一个小插曲，让长大后的铭铭看看，那天他尿裤子了，可能因为穿着圣诞老人的衣服，裤带口那是根绳子，他上厕所时，没解开，尿到裤子上了。
家长读书心得(篇5)
“每天15分钟阅读，可以创造奇迹。”“阅读可以成就卓越。”“阅读可以陶冶人的性情。
”…关于阅的重要性，我们可以罗列很多。著名儿童文学家梅子涵老师这样描述阅读的意义：“她把梦在白天就给你。
她把温暖在寒冽里给你。她把天真在微笑里给你。她把希望在苦难里给你。
她把哲学在幽默里给你。她把巨大在轻小里给你。她把一个世界放在一个故事里给你。
她把一辈子的路途放在一天里给你。她把任何庸常生活里没有的全部提拎了来给你。她把你提拎到你的心里根本就闪现不出来的高贵里。
”梅老师对阅读的描述，是我读过的最温暖的文字，也是我读过的对阅读最高贵的赏析。在这个复杂的世界中，阅读不仅可以使孩子们变得卓越，而且可以使孩子们变得高贵。只有有高尚人生观的孩子才能培养我们人类所需要的一切美德：
真诚、善良、勤奋、友爱、脚踏实地、、乐于奉献……只有具备这些人类美德的人，才能在这个纷杂的世界里发展出杰出的生存能力：团队精神、合作意识、公平竞争能力、向着自己的目标勇往直前的专注力……当我们把孩子成长的目标锁定在这样的高度时，孩子的学习，已不再成为让我们烦扰不堪的紧箍咒了；养育孩子，也不再是一件劳苦重担的责任，而变成一件愉悦而幸福的事业了！
一、为孩子创造良好的阅读环境
如果你想让孩子喜欢阅读，最好不要直接命令他，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他，父母可以站在孩子的角度，创造一些**的手段，让他爱上读书，一个人最难抗拒的就是**，而最讨厌的就是强迫。
但是对于一些很少接触书籍的孩子来说，电视和电脑游戏则是更大的**，这就需要家长发挥自己的聪明才智，不着痕迹的帮助孩子。家长绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书，这样只能适得其反，而是要为孩子做出榜样，抽时间看些书，这样对自己也是提高，对孩子也是无言的教育。如果家长整天看电视、玩游戏，孩子们能冷静下来学习吗？
身体教学比于言更重要。家长不以身作则，而是盲目地要求孩子做这做那。孩子们不可能做得好。
二、固定时间给孩子阅读。
学龄儿童可以在晚上睡觉前给他们读书。给孩子读书，不只是读到他会认字为止，有专家建议为孩子读到12岁，专家的理由是：因为孩子即使会自己认字了，但他的阅读速度远远不如听力速度，所以家长给孩子读，可以让孩子接触到比他实际阅读能力更高的书。
我认为更重要的是亲子阅读保持了亲子关系
最佳途径之一。9岁左右，孩子的社会道德观正在形成，通过亲子阅读，父母用自己的嘴、自己的声音、自己的感情，把书中所传达的人生的真谛、幸福的涵义、高尚的品格等全都潜移默化地传递给了孩子。这比父母每天唠唠叨叨地叮嘱孩子“要好好学习、要做个好孩子、要做个有出息的人、要有爱心、要孝顺父母、要…”的效果好得多。
父母如果能通过每天的亲子阅读和孩子建立起稳固、相互信任、相互尊重的亲子关系，日后孩子的生活和学习，就不再会成为父母日夜担忧的问题了，孩子日后的人生道路，无论是鸟语花香、还是疾风骤雨，父母只需稍作引导，孩子就能快乐自信地走下去。
三、选择好的图书。
虽然如今的图书的选择是很丰富，但是市场上仍充斥着各种参差不齐的书籍，许多商家不是为了孩子成长的需要考虑的，而是为了自己的钱包考虑的，所以家长选书时就一定不能被眼花缭乱的图书蒙蔽而上商家的钩。
家长读书心得(篇6)
读《3-6岁儿童发展与学习指南》有感
经过阅读《3-6岁儿童发展与学习指南》这本书，使得我认识到教育儿童要多方面发展，才能使幼儿的身心发展健康和充满快乐，下面是几点建议：
（1）品尝要注意孩子的饮食习惯，不要乱吃不卫生的食物，有充足的运动，并且要随着孩子的年龄增长来让他学会独立，不要依赖别人，将来才会有能力去创造未来。
（2）当孩子向家长讲开心与不开心的事情的时候，家长要有耐心地听他讲完，和他分享快乐。不开心的事就要跟他分析原因，因为小孩都会认为什么事都是自己对的，所以首先要他自己想想自己有没有错。
（3）引导孩子学习读写，阅读书籍，增强孩子的语言表达能力。让孩子多拿笔，过很长一段时间，他就会想出画什么，用笔表达自己的想法。
（4）让孩子学会人际交往，要有一颗宽阔的新，让他感到和别人做朋友是很开心的事，高兴与有趣的事都和大家分享。
通过以上几点，我们认识到家长和幼儿园可以共同促进孩子的身心健康。
培正幼儿园大2班谭学睿家长
《3-6岁儿童发展与学习指南》读后感
本人从婚前婚后，乃至孕育了自己的孩子的时候，满怀着虔诚的心学习如何去与孩子相处，去与孩子共同成长。这过程向有经验的前辈讨教，也翻阅了许多书籍，家长教育孩子从中综合出来的经验，在此与各位朋友分享一下，见笑了。
《指南》是一种规范，但我更加认同因材施教，不能用一把“尺子”衡量所有的幼儿。每个孩子都来自不同的家庭。他有自己的成长环境。事实上，家庭环境比社会环境和幼儿园教育环境更重要。
现在的孩子，很多的父母都是白天辛苦地在外面工作，晚上很晚才回家的，那些母亲全职照顾孩子或者工作时间有弹性可以随时照顾孩子也毕竟是少数。谁都想做个好妈妈，谁都想亲力亲为地为孩子的成长造就美好的环境……
更多的孩子他/她除了在幼儿园接受教育，回到家也可能面对的就是爷爷、奶奶、公公、外婆，或者姑妈、姑丈、叔叔、阿姨，甚至表哥、表姐、堂哥等等。我觉得从某种意义上说，这些人也是孩子的父母。因为这些长辈的言行举止会随时影响孩子们的生活，这是很多人没想到的。
如果孩子在家庭中的成长环境好，大人有意识地约束自己的行为，当然是好的。相反，只有依靠妈妈或爸爸妈妈来引导和教育，对家庭其他成员产生了负面影响。那么，这个孩子肯定是无所适从，甚至学好的难，学坏的易。
父母再优秀，素质再高，无可避免孩子不会出问题。
首先，情感影响，家庭氛围。孩子的家里如果经常发生争吵，老前辈或者其他长辈脾气暴戾，粗口连篇，无法控制自己的情绪，动不动就将自己的情绪迁怒孩子，随意苛责，辱骂孩子，让孩子整天处在恐惧当中。作为一个母亲，他如何解释和指导他的孩子？
二是孩子动手能力强，但在家里，长辈过度安排一切，不尊重孩子的想法或错误引导。
其三，家中长辈不遵守基本的行为规范和谎言。孩子往往知道撒谎是不对的，但是在日常生活中，身边有一个亲密相处的长辈的过渡爱撒谎的人，孩子自然而然也会潜移默化地受影响，变成慢慢无法认知正确的行为规范，没有养成良好的习惯。
第4、不尊重孩子自发的表现和创造，喜欢用自己的意识和想法加诸于孩子，例如孩子画画的时候提供示范画，手把手地教，孩子画了自己的作品后又修正等等。
第五，家长在引导和教育孩子时，鼓励不同的声音同时出现，使孩子混淆教育观念，分不清是非。
本人非常认同“重视家园共育”。言传身教和潜移默化的影响是父母、家庭、和长辈都必须注意和重视的。
建议将《指南》普及实处，除了父母受教育，实际上如与孩子共同生活的人都要接受再教育，才能让孩子健康快乐自信地成长。
在人性之初，教育比教养更重要。
培正幼儿园小5班叶启宏妈妈
学习《3-6岁儿童发展与学习指南》有感
阅读了《3-6岁儿童发展与学习指南》一遍又一遍，使得我了解到幼儿园的发展和学习可以多个领域，有健康、社会、语言、艺术、科学等等……其中使我有深刻影响的部分是《指南》里面学习与发展的目标部分，是对幼儿几个年龄阶段的教育，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。
然而从中也使身为家长的我们得到了不少良益，心得体会。孩子是家庭的洗碗碟，是祖国的未来。我们要使我们的孩子在德、智、体、美、劳等方面全面发展。通过学习《指南》使我有所领悟，作为架站过一定要树立正确的教育观。
例如在平时的教育中，不能只看孩子的成绩，相反孩子的成绩有所下降时更应有足够的耐性去关心、鼓励，使得孩子更有信心、自信和开朗。这个《指南》中有参照的标准，值得我们去学习，理解和操作。
为孩子的学习和发展，为孩子的未来，为了让自己成为称职优秀的家长，让孩子自信，自立，自强，让我们的孩子科学成长，必须要学习《3-6岁儿童发展与学习指南》。
培正幼儿园大5班沈诺家长
家长读书心得(篇7)
放寒假之前的几天，儿子拿回几张《家长周报》，认真阅读后，受益匪浅。
我儿子进入初中后面临的是：科目的增加，知识的增加，学习的加深，压力的增大；进入青春期后，叛逆心理和独立意识增强。面对这些新的问题，我也是手忙脚乱，不知所措，读过《家长周报》后，我确定了自己今后应调整的方向：
首先，作为家长首要的就是及时指导孩子积极适应新的学校环境，适应中学老师的讲课方式、方法及要求，尽快完成由小学到中学各方面的调整，尽快适应中学的学***，进入学***。我的孩子***小学的死板教学模式，学科的突然增加也令他眼花缭乱，而且还不适应各科老师风格迥异的教学风格，。
作为家长，我想鼓励孩子积极与老师沟通，鼓励他努力使应老师的要求，遇到我不懂的地方及时找老师问，己适解决问题。让孩子们明白：老师是自己成长的向导，向老师请教教学问题，不仅在学习上给予帮助，而且在处理人际关系等方面给予老师建议，少走弯路。
我也要与各位老师保持经常联系与沟通，及时掌握各科的学***，针对孩子的特点与弱点指导孩子。
我儿子学***主动性，所为要加强对孩子学***性的引导，帮助他制订学***并按计划主动学习，例如：寒假要求他背诵七下册语文书中的古诗及古文，让他根据自己的作息时间制定计划，每天主动完成一部分，我每天检查他的完成情况。这样，我希望我能成为一个好学生。
其次，作为青春期男孩的家长，我们应该了解这一时期孩子的行为特点，并对他们进行相应的引导。
我儿子目前的情况是集“**感”与“孩子气”于一身，思想和行为明明很幼稚单纯，易做傻事、蠢事，但不愿意承认，虽然还是很单纯，但独立意识逐渐增强，越来越敏感、易怒。
尊重、理解孩子，像对待**一样对待他，给孩子发表意见及表达观点的权利，即使有时他的意见是不妥甚至荒唐的，也要耐心听完，我再陈述我的意见，指出他的可取之处与不足之处，让他知道没有采取他的意见的原因。这样使孩子感受到家长听取了他的意见，是在与他商量，在尊重他，不是生硬的命令、教训。
作为一个民主的家长，当他在学习上不理想或犯错误时，他会在充分听取孩子们的解释的基础上，与孩子们一起分析讨论，找出原因并**解决办法，这样他才能在心理上接受父母，顺利度过叛逆期。
家庭是孩子们生活的第一所学校。父母是孩子的第一任教师和终身教师。因此，父母对孩子的成长起着重要的作用。最后，引用郭蕾校长的一段话：哪怕您的孩子不是优秀，哪怕所有的人都瞧不起他，作父母的都应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命而自豪，您要坚信，您的孩子能做天底下最好的孩子。
只要您没有放弃，您的孩子就有希望。
薛梓铭家长：薛飞2014.2.20
家长读书心得(篇8)
父母是与子女接触时间最长的老人，对子女的家庭教育负有责任。然而，该如何正确引导孩子，似乎很多家长都觉得迷茫。读了江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》受益匪浅。
首先我觉得家长要有耐心。每个人都会犯错，大人也不例外。当孩子犯错时，不应盲目地责怪、打骂，而应给他们一个与孩子一起争论、分析原因、引导他们正确解决问题的机会。
现在，你打得越多，他越叛逆，他对父母的怨恨也就越多。相反，他会耐心地跟他讲道理，甚至举例证明你是对的，他会信任你，他会觉得自己错了，会主动改进。
与孩子建立亲密关系，有利于与孩子沟通。我和孩子的关系比较随和，像朋友间的关系，孩子总会说一些大事小事给我听，我呢，也会把一些事情讲给他听。我觉得只要家长把握分寸，只会更加容易和孩子进行沟通。
文化知识对孩子来说是必不可少的。孩子们的表现其实实对自己的一种压力。比如我的孩子吧，他的成绩不太理想，但是，他考得差的时候，我给他“加油”，考得还过得去，我让他“再努力”，所以，他从来不会把成绩差的考卷藏起来或改分数。
虽然孩子的智商有点高有点低，但对于一个孩子来说，我们不能**对他的未来。父母的拳头和讽刺只会伤害孩子的自尊，使他们失去信心，最后他们厌倦了学习。
让孩子学会独立和独立。我过去喜欢坐在孩子旁边看他做作业。读完这本书后，我觉得它做不到。这会使孩子产生依赖性心理，减少孩子独立思考、自觉完成作业的机会。在生活中，我们也应该给孩子一个属于自己的空间，让他们有时间完成自己能做的事情。
引导孩子学会宽容，学会感恩。父母的纵容和纵容会导致孩子的是非，傲慢自大，为所欲为，缺乏宽容。首先，家长要尊重他人，宽容他人，让孩子看在眼里，记在心里，在潜移默化中改变自己，学会宽容，学会尊重。
家长更要教会孩子学会感恩，懂得关爱他人，关爱团体，在别人需要时帮助别人，那么以后也会得到别人的帮助。
《家长必读》确实是一本好书，值得家长学习、反思。
朱嘉义家长：张丽芳
