幼儿小班教学教案。
教案课件是教师上课时不可或缺的重要组成部分，准备教案课件的时刻已经来临。教案是展现教师教学态度和能力的重要方式，写一篇优质的教案非常重要。今天零思考方案网的编辑为大家精心准备了一篇关于“幼儿小班教学教案”的深度剖析，希望对您有所帮助。如需再次查看此页，请及时收藏！
幼儿小班教学教案 篇1
活动一：主题活动：鱼儿游呀游
活动目标：
1试着用**的旋律做各种游鱼动作，体验鱼游的乐趣。
2了解几种常见的鱼类，知道它们的名字，区分它们的形状特征。
3．在游戏中感知数数、分类等简单的数学概念。
活动准备：
1．创设情境：三个“鱼的家"。
2．实物：金鱼、泥鳅、鲫鱼等鱼分成若干小盆摆放在“水草"旁；鱼的课件。
3．鱼胸饰若干；鱼和猫叫声录像带，录音机；三个大鱼缸(分类用)。
活动过程：
一、角色扮演，游戏引趣
师：我变我变我变变变(出示鱼妈妈的头饰)，你们看，梁老师变成谁了呀?
师：这里有一些“鱼宝宝”的胸饰，戴上它你们就可以变成鱼宝宝了(幼儿自愿选择鱼胸饰扮演鱼宝宝)。
师：呀，我的鱼宝宝好可爱哦(摸一摸、亲一亲幼儿)，你们爱妈妈吗?现在，妈妈要带宝宝去找鱼朋友玩，请宝宝找一找哪个鱼朋友和你一样?
什么是不同的鱼朋友？它们叫什么名字？它们怎么游泳？
二、自由观察、议论和交流
幼儿来到“水草"旁，高兴地向鱼儿打招呼：“鱼朋友，你好呀。”然后自由观察、议论、交流：“啊，我找到和我一样的鱼朋友了。“我发现这个鱼朋友和我不一样。”
师：你们认识这些鱼朋友吗?
老师：有点像蛇，但它是一种鱼。它的名字叫泥鳅。
老师和孩子们一起观察鲫鱼、金鱼和泥鳅的不同形态特征。小结：泥鳅又长又瘦，像一条蛇，嘴上长着胡须；金鱼又圆又肥，肚子像气球；鲫鱼是扁扁的、大大的。
师：方法有很多。这是鱼妈妈上网找到的一些鱼。
朋友信息，这些鱼友和我们只知道鱼友长得不一样，游泳也不一样，让我们来看看。师幼一起**“海底世界"的课件，进一步了解不同的鱼。孩子们被生动的课件所吸引，同时兴奋地说
“啊，大鲨鱼，牙齿好尖.”“这条鱼怎么长得像小鸟?”“这条鱼的身上怎么长满了刺?
“……孩子们一边说一边模仿各种鱼的游泳动作，很开心。
三、自由表现
在轻声细语中，孩子们做出各种鱼游的动作。教师适时介入，引导幼儿大胆表现，如， “你是什么鱼在游?”“鱼儿还可以怎样游?
"“哪个鱼宝宝和别人游的不一样?"等，不断激发幼儿的创造性。孩子们玩得很开心，可以自由想像，大腰表演，用自己的身体表演鱼儿游泳。
老师要及时了解孩子们不同的游泳动作，及时表扬和鼓励，引导同龄人互相交流、分享。个别孩子跑跳，老师不是急着纠正，而是让孩子快乐地参与活动，慢慢体会。
活动反思
孩子们对金鱼并不陌生。当我把金鱼拿出来时，孩子们都很兴奋，一个接一个地讲他们的故事和金鱼。接着我和孩子们一起观察金鱼，了解金鱼的外形特征，生活习性，还有喜欢吃的东西，他们的常规很好，都能掌握活动的内容。
活动二：语言：你和我，我和你（文学活动）
活动目的
1．学习发“叽”“青”“呱”等字的音，学习大声地念儿歌。
2学会用肢体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特点。
活动准备：鸡蛙头饰，各种小动物**。
活动指导：
1老师用肢体动作和声音模仿小鸡。请猜猜老师模仿什么动物；再学青蛙的叫声，请幼儿用形体动作“说出”答案。
2、师示范朗诵儿歌“你和我，我和你”，激发幼儿兴趣。
3、幼儿跟念儿歌，师指导幼儿注意“叽”“呱”的发音练习，并鼓励幼儿大声地念出来。
4老师展示其他动物的图画卡。让孩子们表演动物的特点，学习各种动物的动作。
5、出示图谱，请能力强的幼儿尝试改编儿歌，如“小鸡叽叽叽”可换为“小猫喵喵喵”。
6、请孩子们回家将所学的儿歌回家表演给爸爸妈妈看。
活动反思
本次活动通过图卡及教师扮演小动物等各种方式激发了幼儿的活动兴趣，并用形象的肢体动作、声音等让幼儿更容易掌握儿歌的内容。孩子们在活动中兴趣高，能运用形体动作和声音模仿动物，并有表情地朗诵儿歌，一些能力强的幼儿还能根据教师出示的图卡提示进行改编儿歌。
活动三：体育：藏猫猫
一、活动目标：
1练习步行、跑步等基本动作，提高协调和反应能力
2体验游戏的乐趣，愿意和同龄人一起玩
二、活动准备：
准备老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿数目相同
三、活动过程：
1.老师介绍玩法：老师扮演老猫。“小猫”蹲在“老猫”的四周，轻轻地念儿歌：
“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去！”“老猫”佯装睡觉，“小猫”轻轻地走到外面场地躲藏起来。“老猫”待“小猫”藏好后，睁开眼睛说：
“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了，”喵、喵“，我的小猫快回来。”“小猫”听到呼唤声后迅速跑到“老猫”身边。游戏重新开始
2．规则：
（1）念完儿歌后，“小猫”才能躲藏
（2）听到“老猫”呼唤声，“小猫”才能出来
（3）藏时必须轻轻地走
活动反思
孩子们喜欢参加体育活动，特别是体育游戏，孩子们能积极参与，玩小猫的积极性很高。孩子在游戏中可以遵守游戏规则，只有个别孩子需要老师提醒。
活动四：艺术活动：鸡鸭（唱歌）
一、活动目标：
1能够学习不同角色的演唱和表演，培养参与活动的积极性和表演能力。
2体验集体学习和游戏的乐趣。
二、活动准备：
小鸡，小鸭头饰（若干）。
三、活动过程：
1老师示范表演以引起孩子们的兴趣。
2教授歌词，理解歌词的意义和作用。
（1） 打鸡的动作是双手握拳，拇指和食指伸直，指尖合拢，虎口像鸡嘴一样放在嘴下。
（2）扮演小鸭的动作是两手放嘴前，手心向下，右手手心叠在左手手背上，指尖向前做鸭子嘴，右手手指上下活动碰在一起。
（3）当唱到“碰到一起”时，小鸡小鸭的头稍碰在一起下。
（4）当唱到“一同唱歌一同游戏”时，小鸭小鸡的动作保持不变，头向左右两边按**节奏各摆两次，再手拉手原地转圈，然后停住。
3.集体活动。
（1）将全班同学分成男女两组，分别扮演小鸭和小鸡。
（2） 第一句和最后一句由集体合唱团表演，其余由人物演唱。
四、活动结束
活动在表演中结束。
活动反思
**孩子们对活动很感兴趣。老师通过头饰来吸引孩子们的注意力。孩子们喜欢玩小动物。孩子们学习歌曲后，老师会专注于游戏，让孩子加深对歌曲的理解，并体验游戏的乐趣。
活动五：健康：自己洗手（生活自理）
一、活动目标：
1．学习洗手的正确方法
2养成良好的生活习惯，初步形成自我服务意识
二、活动准备：
学习包三、活动过程：
1．情境表演：《小花猫生病了》
（1）老师和大班儿童一起表演，以帮助他们理解故事
（2） 互相讨论：小猫为什么肚子痛？什么时候要把手洗干净？
2.学习洗手
洗手顺序：打开水龙头，湿手，搓手，洗干净，关水龙头，用毛巾擦干
3．指导幼儿操作学习包《学着做》
4．幼儿按洗手顺序进行练习
活动反思
孩子刚进幼儿园，很多孩子的自理能力比较弱，比如洗手，有的孩子洗不干净。在活动中，教师出示演示图，让幼儿有一个更加系统的了解和掌握，幼儿通过演示图后，自己尝试洗手，给了幼儿一个练习的机会，这还需要在日常生活中培养教育。
幼儿小班教学教案 篇2
健康活动：幼儿园里真快乐
目的：与朋友分享食物，体验分享的快乐。
活动准备：一些美味的食物。
活动过程：
1．让幼儿自由品尝食物。
2．与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？
3.儿童自由吃糖果并观察其表现。
4请谈谈分享食物的感觉。
5.儿童自由吃糖果并观察其表现。
6．幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？
7鼓励孩子们与他人分享食物，体验分享的快乐。
8告诉孩子们，生活中有很多事情可以和别人分享。
故事欣赏: 不乱扔垃圾
活动目标：
1在游戏现场，激发孩子们说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干
活动过程：
一、导入部分
1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
二、基本部分
1. 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2. 木偶表演
（1）小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)
（2）小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔跤。
问：兔子怎么了？它是怎么摔跤的？
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
（3） 谁把香蕉皮扔了？那么，香蕉皮应该扔到**去？
快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演：现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3.糖分配：每个孩子应有一个。 观察是否幼儿童将糖纸扔在地上。
三、结束部分
不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。
美术欣赏：小金鱼
活动目标：
1愿意参加观察活动，学会观察小金鱼的主要特点。
2了解保护小金鱼的简单方法，培养孩子对小动物的热爱。、
活动准备：小金鱼头饰，几个鱼缸装着小金鱼，开心**，挂图，练习本。
活动过程：
1老师扮演金鱼妈妈的角色，用**来激发孩子们对活动的兴趣。
2老师扮演一个寻找孩子的金鱼妈妈的角色。你能告诉我它在**吗？
3．引导幼儿观察金鱼的形状。
4引导孩子们在教室里寻找小金鱼。
老师：金鱼妈妈的宝宝是谁？我们这里有金鱼宝宝吗？在**？
6．小金鱼长什么样的？
7.出示挂图，让孩子们知道金鱼的形状。
老师：小金鱼是什么颜色的？它的身上有什么？鳞片有什么作用？
老师：你能看见金鱼的鼻子吗？它是用什么呼吸的？用鳃呼吸。
10．游戏：“我是小金鱼”，进一步巩固幼儿对小金鱼的认识。
11了解小金鱼生活在水中，激发孩子保护小金鱼的情感。
12老师的问题：小金鱼住在**？怎样保护小金鱼？
**欣赏：碰一碰
活动目标：
1感受歌曲欢快的旋律和节奏，愿意学唱，喜欢唱歌。
2学会玩动人的游戏，体验参与游戏的乐趣。
3．初步尝试仿编歌曲。
活动重点：根据歌词的变化，学会唱歌，模仿动作。
活动难点：能仿编歌曲。
活动过程：
一、引出歌曲
1我们都有自己的好朋友。我们什么时候见面？（问好、拥抱等）
让我们听听这首歌。两个朋友见面会怎么样？
二、欣赏歌曲
1听一次歌，听懂歌名，熟悉旋律。
我们刚才听到的那首歌叫什么名字？
3．小朋友的耳朵听得可真仔细，下面老师请小朋友们再来听一遍，听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的？
4．教师完整清唱一遍，请幼儿说一说。
三、学唱歌曲
1.跟随钢琴的声音，带领孩子们唱歌两次。
2老师请一个孩子做朋友，唱歌，邀请。
三。请每个女孩邀请一个男孩成为好朋友。
四、仿编歌曲
1刚才我们和好朋友碰了碰鼻子。除了摸鼻子，我们还可以摸**？
2根据孩子们的回答，模仿这首歌。
五、**游戏“碰一碰”
孩子们跟着**的节奏唱歌，找个朋友互相抚摸，就能改变身体的不同部位。
安全活动：交通安全我知道
活动目标：
1注意安全，培养儿童自我保护意识。
2能够理解简单的交通标志，理解安全过马路时应遵守的交通规则。
活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个、**资料。
活动过程：
一、导入：幼儿****，引起幼儿注意。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
二、认识交通标志。
1展示挂图，了解简单的交通标志：人行横道、信号灯、停车线等。
2．通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3．提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
三、学说儿歌
《红绿灯》
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了往前行。
四、游戏
孩子们想玩红绿灯的游戏，老师和孩子们一起玩游戏。
老师扮成交警叔叔，展示红绿灯标志，让孩子进一步巩固对红绿灯及其功能的认识。
活动延伸：绘画红绿灯。
幼儿小班教学教案 篇3
活动目标
1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。
2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。
3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。
活动准备：
图片、油画棒，纸
活动过程
一、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。
1、教师出示一盒油画棒：这是什么？你知道笔有什么用吗？
2、教师拿出一支粉红色的油画棒：这是什么颜色？"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么？
3.教师相应贴出长满桃花的桃树的图片。
4、出示桔红色笔，采用同样的方法，边演示太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、四、五段。
（在出示一支支油画棒的时候，引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称。）
二、学习朗诵儿歌
1、教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。
2、带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒色彩的名称。
3、引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念第一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。
三、引导幼儿仿编儿歌
1、教师：我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么？
2、幼儿创编儿歌。
活动延伸
幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流。
幼儿小班教学教案 篇4
1、认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感。
2、培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。
3、培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1.先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐!
2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。
(1)教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”
(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快!
3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。
(1)师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗?为什么?
(2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。
(3)师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐!
让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。
1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。
2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。
3. 老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。
4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。
本文扩展阅读：快乐，汉语词汇，读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
幼儿小班教学教案 篇5
综合活动：
我的伞
活动目标：
1、观察各种各样的伞。
2、初步了解伞的基本特征。
3、让幼儿感受伞装饰带来的乐趣。
活动准备：
收集各种伞、彩色布条、纸条、毛线、树叶等装饰材料。
活动过程：
一、幼儿相互欣赏伞。
1、师：“小朋友带来的伞，我把他们放在一块儿了，恩，真漂亮。现在，请你带你的好朋友去看看这些伞吧。
2、教师提出要求：
(1)看看伞面上有什么?
(2)颜色是不是一样的?
二、幼儿介绍自己的伞
1、师：“现在，请小朋友来介绍一下自己的伞。”
2、幼儿逐个介绍。
三、幼儿了解伞的基本特征。
1、师：“我们看了这么多的伞，有一些共同的地方，每把伞都有的东西是什么?”
2、引导幼儿说出有：伞柄、伞面、伞骨、伞顶。然后教师总结。
四、再次欣赏伞。
五、教师出示已装饰好的伞。
1、师：“我呀，今天也带了一吧伞，你们看看，我的伞和你们的伞有什么不一样?(有布条)这些布条象伞的什么呢?(头发)对，我呀，为我的伞设计了一头漂亮的头发。
2、教师示范用双面胶粘上头发。
3、师转动伞，让幼儿欣赏装饰好的伞，激发幼儿制作的兴趣。(师：老师为你们也准备了很多的材料，你们可以自己去帮伞装饰上头发。
六、幼儿装饰。
七、放音乐，一起跳舞展示装饰好的伞。
幼儿小班教学教案 篇6
活动目标：
1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。
2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢参与游戏，体验。
1、参观玩具城。
老师：今天我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽!
2、将幼儿集中到身边。
老师：你看到了什么玩具?这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?
1、幼儿介绍玩具。
老师提问：
(1)这个小火车很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?
(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?
老师：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩?
小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们!
老师：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧!
3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。
拍照：拍孩子的快乐、专注，(一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片)
老师：孩子们，你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!
4、通过照片，分享快乐。
老师：刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧!
小结：好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么高兴，我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊!
1、分享教师的玩具。
老师：今天，我也把自己最喜欢的玩具也带来了，到底是什么呢?快闭上眼睛!(出示玩具汽车)
提问：快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。)
2、渗透玩具较少时的玩法。
(1)轮流玩。
提问：谁还想玩?大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢?
小结：轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。
(2)渗透“谦让”教育。
提问：如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行?
小结：大家要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。
(3)一起玩。
大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推，肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧!
教学反思：
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。
幼儿小班教学教案 篇7
幼儿园小班教学活动设计1
我最喜欢的剪纸
【活动目标】
1、能够清晰的表达自我的感受。
2、进一步了解剪纸的各种风格和种类。
【活动准备】1、幼儿收集的剪纸作品或者图片2、录音机、磁带
【活动重难点】
重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
难点：能够清楚的表达自我的情感和感受。
【活动过程】
①欣赏：幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。
②谈话：引发幼儿谈话：我最喜欢的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。教师用录音机录下幼儿的谈话资料。
③教师参与：教师介绍自我带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参加谈话的热情。
④总结：继续幼儿的谈话。大家一齐倾听谈话的录音，并请幼儿评价自我的讲述情景。
⑤拓印：请幼儿把收集的最喜欢的剪纸平整的放在纸的下头，然后用蜡笔在书页上均匀涂色，把剪纸的图案拓印下来。
⑥制作：幼儿和教师一齐将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下头的方法制作《我们最喜欢的剪纸》小书。
A：先准备一些大于剪纸规格的纸张。
B：将剪纸粘贴在上头。注意固定剪纸的四角。
C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下头。
D：一齐选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜欢的剪纸》的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。
E：将所有的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。(或者左侧用订书器装订)
F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。
【活动延伸】
①将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一齐，大家能够在欣赏剪纸作品的同时听谈话录音。
②幼儿能够继续收集，逐步增加小书的资料及录音的资料。
幼儿园小班教学活动设计2
给椅子洗洗澡
设计理念：
苏霍姆林斯基以往说过：仅有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种十分重要的本事。而此刻的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的本事则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动，本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。
活动目标：
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。
活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
活动过程：设计意图：
一、椅子哭了
●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢
●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢
●你们能帮我洗个澡吗
二、我来给你洗洗澡
1、洗椅子
●师：你们愿意帮忙小椅子洗澡吗那我们用什么来给小椅子洗澡呢(教师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎样样才能把小椅子擦干净(每个地方都要擦到)
●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿进取表达自我在劳动过程中的欢乐。
2、交流
你是怎样洗椅子的鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、总结
●胡教师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。
●师幼一齐边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)
●椅子是我们的好朋友，我们还应当怎样更好地爱护它
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，多谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!
●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一齐回活动室吧!
创设情景，帮忙产生想帮忙小椅子的欲望。
开拓幼儿的思维，让幼儿自我去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。
幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达本事。
结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。
经过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。
幼儿园小班教学活动设计3
拾到东西要归还
目标:
1、经过活动使幼儿明白拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心境，找到东西和把东西还给别人时的不一样情绪情感。
准备:动物头饰、情景表演
过程:
开始部分
(一)引起兴趣，引出课题。
师:今日，教师要来变个魔术，你们想看吗
(二)基本部分:
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心境和小兔把东西还给它以后高兴的心境。
提问:1、小猫丢了什么心里怎样样(着急、难过)
2、谁捡到了帽子(小兔)
3、小兔捡到了帽子是怎样做的(他说了什么)
团体练习:请问，这是你丢的帽子吗
小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情景下的不一样情感。
(1)小朋友有没有无过东西丢过什么心里怎样
(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样
(3)你有没有拾到过别人的东西你是怎样做的心里怎样样
3、情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很欢乐。
师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过(看见他们难过，小朋友你们心里怎样样
(1)提问:小动物们这么难过它们丢了东西心里怎样看见他们难过你的心里怎样那怎样办呢我们一齐帮忙他们(请问，刚才你们在哪里玩的)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎样办
(2)幼儿帮忙小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎样做呢问问捡到东西后怎样说请问这是你丢的东西吗
(3)幼儿找东西
(4)师:刚才我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们必须很高兴，他们肯定会来多谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样(做一做高兴的样貌，笑一笑)
(5) 提问:刚才你捡到了什么东西是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？
4、幼儿讨论:
(1)拾到了东西为什么要还给别人
(a)人家会难过，会着急。
(b)不是自我的东西不能拿。
(2)(表扬自我)
讨论:找不到失主的东西该怎样办呢
(三)结束:
幼儿小班教学教案 篇8
幼儿园小班我的家的教案与教学反思
【引言】
家庭是孩子成长的第一课堂，而幼儿园小班正是孩子们开始意识到家庭的重要性和家庭成员的关系。为了帮助孩子们更好地了解家庭，认识家人，本教案设计了一系列活动，旨在通过互动合作的方式，增强孩子与家人的沟通和情感。
【教学目标】
1.了解家庭的概念，认识不同家庭成员的名字和相貌；
2.通过活动，增进孩子与家人之间的亲密关系；
3.培养孩子关心家人、互助合作的良好习惯；
4.提高孩子的表达能力和团队合作能力。
【教学准备】
1.家庭照片
2.各种家居设备的图片
3.幼儿园小班学生家庭成员的名字卡片
4.彩纸、颜料、蜡笔等手工制作材料
5.音乐、游戏等教学辅助材料
【教学过程】
一、家庭介绍
1.教师展示家庭照片，并向孩子们介绍自己的家人，谈论家人的名字、相貌等特征。
2.孩子们一起分享自己家庭的情况，展示自己的家庭照片，并说出家族成员的名字。
二、家庭成员认知
1.教师给每个孩子分发家庭成员的名字卡片，让孩子们找到对应的家庭成员。
2.教师出示各种家居设备的图片，让孩子们说出这些设备的用途，并认识与之相关的家庭成员。
3.进行小组游戏，让孩子们分组，通过玩角色扮演的方式，扮演自己的家庭成员，并用合适的语言表达家庭成员之间的关系。
三、家庭制作
1.教师分发彩纸、颜料、蜡笔等制作材料，让孩子们依据自己家庭的特点和认知，制作一份家庭画像。
2.孩子们展示自己的家庭画像，并用简单的话语阐述家庭成员的关系和各自的特点。
四、家庭游戏
1.组织孩子们进行家庭游戏，比如"接力跑"，家人之间互相扶持，共同完成任务。
2.引导孩子们讨论游戏过程中的困难和挑战，并分析团队合作的重要性。
【教学反思】
这次教学活动中，孩子们通过主动参与、互动合作的方式，更好地了解了家庭的概念和家庭成员的关系。通过绘画和角色扮演等活动，不仅培养了孩子们的创造力和表达能力，还增进了家庭成员之间的亲密关系。通过家庭游戏，孩子们更加深刻地认识到团队合作的重要性。
然而，在教学过程中也存在一些问题。首先，有些孩子对自己家庭的描述不够清晰，需要引导和帮助他们更好地了解家庭成员。其次，某些孩子在课堂互动中缺乏自信，需要教师的积极引导和鼓励。此外，在安排家庭游戏时，应充分考虑到孩子的年龄特点和身体状况，避免过于复杂或过于激烈的活动。
为了进一步提高教学效果，我准备在以后的教学中加强与家长的沟通，了解孩子们的家庭情况，更好地设计适合他们的教学活动。同时，我也会注重培养孩子的团队合作能力和自信心，通过鼓励他们的表达和参与，让每个孩子都能在教学中充分发展。
【结语】
通过这次家庭教育主题的教学活动，孩子们对家庭有了更深入的认识，与家人之间也建立了更密切的联系。家庭教育的重要性被孩子们更加意识到，他们也对家人充满了感激和爱意。同时，这次教学活动也让我更加深刻地认识到了幼儿教育的复杂性和挑战性，我将继续努力提升自己的教学能力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿小班教学教案 篇9
幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计
引言：
《小蓝和小黄》是一本经典的儿童绘本，它以简单明了的图画和故事情节吸引了无数幼儿的喜爱。本文将根据这本绘本的主题和内容，设计一堂生动有趣的语言教学活动，旨在帮助幼儿增强语言能力和情商，提高他们对色彩和情感的理解。
一、活动前的准备：
1. 准备一本《小蓝和小黄》的绘本，确保每个学生都能看到。
2. 准备一些彩色水彩笔和白纸。
二、活动内容和步骤：
1. 创设情境（5分钟）：
老师可以以读绘本的形式引入活动，通过朗读《小蓝和小黄》的故事情节，帮助幼儿理解故事的主题和角色。同时，提醒幼儿注意故事中的色彩变化和情感转变。
2. 讲解主要语言重点（10分钟）：
- 情感词汇：快乐、生气、难过等。
- 彩色词汇：蓝色、黄色、绿色等。
- 合作词汇：帮助、一起、一起变成等。
通过图片、手势等多种方式，帮助幼儿理解这些词汇的意义。
3. 分组活动（15分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组选择一位“小蓝”和一位“小黄”。接下来，老师给每个小组一张白纸和一些彩色水彩笔，让他们用水彩笔画出小蓝和小黄的形象。
4. 分享讨论（10分钟）：
每个小组完成画画后，让他们依次展示自己的作品，并鼓励他们描述自己的画。老师可以引导以下问题：
- 你们选用什么颜色来画小蓝和小黄？为什么选择这些颜色？
- 你们觉得小蓝和小黄是什么样的朋友？
- 故事中小蓝和小黄发生了哪些情感变化？
5. 角色扮演（15分钟）：
将每个小组的“小蓝”和“小黄”分别聚集在一起，教师也扮演其中一位角色，有选择地引导他们进行对话，并引导他们表达自己的情感变化。例如，老师可以扮演小黄，问小蓝：“小蓝，当我们合在一起变绿色的时候，你感觉怎么样？”
这个环节不仅可以锻炼幼儿的口语表达能力，还可以让他们更深入地理解故事中的情境和情感变化。
6. 结束活动（5分钟）：
为了巩固这次教学活动的主题和内容，老师可以提醒幼儿：在日常生活中，我们也可以和朋友一起玩耍、分享快乐、帮助对方。同时，老师可以鼓励幼儿在家里读绘本并分享他们的阅读经验。
三、活动总结：
《小蓝和小黄》这本绘本是一本寓教于乐的经典之作，通过生动有趣的故事情节，激发了孩子们对色彩和情感的兴趣。通过本次语言活动，幼儿不仅能够学习一些新词汇，还能够锻炼自己的口语表达能力和情商。通过角色扮演和讨论分享，幼儿能够更深入地理解故事中的情境和情感变化，培养良好的合作和情商能力。这样的活动设计旨在让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习，激发他们对阅读和学习的兴趣。
幼儿小班教学教案 篇10
主题目标
1、知道自己大了，应该学会自己独睡。
2、知道有些动物会伤人，学会自我保护方法。
3、收集各种图片资料，了解动物的睡觉及生活习性。知道动物的自我保护的方法。
4、了解十二生肖的来历，知道十二生肖的排列顺序
5、愿意和大家分享有关动物的趣事，知道动物是人类的朋友，对动物有喜爱之情
6、了解如何预防动物抓伤。抓伤以后应该怎么办?
主题内容
第一周：讲述：小松鼠的大尾巴;计算：我中奖了(分析图性特征);童话：小老鼠和大老虎;计算：七巧板;科学：动物尾巴的作用;版画：色彩畅想;歌曲：张家爷爷的小花狗;音游：三只猴子;绘欣：蒙德里安的格子画;手工：可爱的蜗牛;社会：有趣的十二生肖
第二周：阅读：皮皮鼠吃跳跳糖;计算：给动物分类;语言：问答歌睡觉;计算：复习5的组成;科学：动物运动会;版画：和大师对话;音乐欣赏：狮王进行曲;音游：熊和石头人;绘画：狮子;泥工狮子：;健康：防止蚊虫叮咬
第三周：诗歌：喜欢;计算：小老鼠的魔方;谜语：五个矮儿子;童话：小乌龟找工作;科学：动物怎样睡觉;版画：狮子(纸板);打击乐：会打喷嚏的小老鼠;音乐欣赏：东郭先生和狼;绘画：神奇的动物;纸工：可爱的螃蟹;安全：小猫小狗会伤人
第四周：讲述：蚂蚁飞上天;数学：小螃蟹吐泡泡(2的加减);寓言：守株待兔
科学：动物的天敌和朋友;数学：大老虎的点心;版画：神奇的动物;律动：海燕;绘画：蚂蚁飞上天;社会：假如你能听懂动物的话;歌曲：小狗抬花轿;泥工：我喜欢的动物。
游戏活动
1、能大胆称呼角色名称。
2、能坚守自己的岗位，完成自己选择的游戏。
3、在游戏时遇到问题，能自己想办法解决。
环境创设
1、把各种动物图片、书籍进行展示，并根据教学进程布置成教具。
2、收集各种动物玩具、挂饰，调查了解动物的有关知识。共同创设主题墙。
家长工作
1、请家长与幼儿共同收集各种有关动物的书籍，图片。
2、请家长与幼儿多讲解动物知识，共同探讨动物特征。
3、发动家长引导幼儿关注动物，爱护动物，体验动物与人类的依存关系。
幼儿小班教学教案 篇11
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设计思路：我们的孩子都喜欢到小房间去玩，我觉得很好奇。于是，我也跟着进去，才发现原来小房间暗暗的。孩子们躲在里面也许他们就喜欢那黑暗的感觉吧。一次偶然张鑫维带来一个手电筒，这下她们象发现了新大陆都挤到小房间去，东照照，西照照。于是，我觉得为孩子们开展亮闪闪的活动。为孩子们提供探索的机会。激发他们的探索欲望。
活动名称：亮闪闪
教案目的：1、会寻找物体，愿意将自己的发现告诉别人。
2、知道手电筒在黑暗中有亮光。
3、知道小猫会捉老鼠。
活动材料：1、人手一个手电筒。
2、大纸盒里面全部涂黑，贴上大大小小的老鼠，盒子开一些小洞。
3、大猫和小猫的头像
方法：1、谈话：小猫的本领
2、引导幼儿用手电筒去寻找暗盒子里的老鼠感受黑暗中的光亮。
3、愿意说说看到了什么?
4、一起帮小猫抓老鼠，说说老鼠的颜色。
不知道本文小托班社会教案，可爱的箱子是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿小班教学教案 篇12
活动目标：
1、培养幼儿手的灵敏度学习用小手去套纸圈。
2、学习用小手去套纸圈，并学习打洞，结绳。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
幼儿用书，绳子，双面胶（自备）。
1、教师出示手工，引导幼儿观察手工纸上的图案――上面都有些什么啊？小手。
2、教师一边讲解，一边示范。
――先要将长长的图形，轻轻的取下（要慢慢的取，不要撕破了）。
――再把小手也轻轻的取下，把小手手柄上的一个小洞的`白纸取下（不要撕破了）。
――图形取下后，把纸扔进纸箱里（要保持地面，桌面干净）。
――把长长的纸条两端相粘帖，（注意双面胶的使用）做成纸圈，再把一根绳子将纸圈与小手手柄连起来。
3、教师在示范时，重点提示幼儿注意看教师是怎么在小手手柄上打洞的，又是怎么给绳子打上结的。――教师慢慢的打结，引导幼儿观看。
1、教师分发幼儿手工，每个幼儿一份，每个幼儿一小点双面胶。
2、幼儿开始操作，教师巡查指导，并帮助个别幼儿。
――提醒幼儿在取图形时，一定要注意不要撕破了。
――在使用双面胶时，要提醒幼儿注意要贴在哪里，不能乱贴，不会贴的幼儿可寻找教师的帮助。
――在使用绳子时，要注意绳子的一头在纸圈上打结，绳子的另一头在小手的手柄上打结，打结不会的幼儿可寻找教师的帮助。
1、做好手工以后，我们就要开始玩游戏了。
2、教师讲解游戏的规则――手握手柄运动，让纸圈动起来，然后设法用小手去套纸圈，看在规定的时间内谁套住纸圈的次数最多。
3、教师可些示范给幼儿看，然后再请全部的幼儿自由的套圈。
4、比赛开始――教师可请个别能力好一些的幼儿上来比赛。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。
幼儿小班教学教案 篇13
活动目标：
1、通过对物体进行属性分类，培养幼儿的辨别能力和归类能力。
2、使幼儿初步理解集合概念，能够按照物体的种类属性进行正确分类，并能够正确表述。
3、通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。
4、发展幼儿的动手能力。
5、增强思维的灵活性。
教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。
听觉接受信息训练：教师一次说两个卡片，让幼儿快速找出来，放在桌子上，按排排列。如“第一组：黄瓜、苹果，预备，开始!”幼儿拿出后，再分别进行第二组“茄子、菠萝”，第三组“葡萄、西瓜”。
教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。
教师：“植物王国要举行一次比赛，植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友，我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)
引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组，因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组，因为他们都是水果。
教师：“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员，使两组队员变得一样多。”
引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片，放在蔬菜组后面。
教师巡回检查幼儿做得是否正确。
经验提升：
1、教师说分类标准，请幼儿将思维学具进行分类，如：“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类，思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是：纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本，不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板，不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。
2、练习《课堂用书》P4。
延伸训练：
1、教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等)，让幼儿找同类物品。
2、练习《家庭辅导用书》P4。
教学反思：
这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。
小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序:“帝厘下土，方设居方，别生分类，作《汩作》。”
幼儿小班教学教案 篇14
2、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
材料提供：
用硬板纸制成的手形，各色指环，数卡。
操作说明：
请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。
指导建议：
1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同能力。
2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
一、操作目标：
1、在操作过程中，认识并能区分各种几何图形。
2、在认识各种图形的基础上学会比较它们的大小。
二、操作材料：
圆形、正方形，三角形、长方形等大小不同的几何图形。小棒若干，盒子一个。
三、操作层次：
第一层次： 认识正方形、三角形、圆形等几何图形，能将这些图形初步进行分类。
第二层次：比较大小，在同一种图形中比较它们的大小，并将这些图形进行重叠摆放。
四、指导建议：
1、在对图形进行分类的过程中引导幼儿先以图形的一个特征进行探索，然后逐渐过渡到以2~3个特征进行操作活动。
2、肯定幼儿的探索结果，鼓励幼儿进一步对图形进行分类，体验成功的快乐。
3、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
一、目标：
1、通过自由摆弄，感知磁性并产生对磁铁的`兴趣。
2、在探索活动中，感知磁铁的正极和负极。
二、材料提供：
可转动的大吊车、带磁性的花、和各种材料（积木、铁、泡抹、绳子、纸等）。
三、操作层次：
第一层次：自由摆弄操作材料，尝试用各种材料转动大吊车，产生对磁铁的兴趣。
第二层次：在探索活动中，利用磁铁让大吊车做不同方向的转动，初步感受磁铁的正负极。
第三层次：进一步的尝试，让大吊车能按自己的意愿，进行转动，探索利用正负极进行各种尝试活动。
四、指导建议：
1、鼓励幼儿将自己的探索结果记录下来，并乐于和同伴相互交流、分享成果。
2、引导幼儿积极动脑筋，利用正负极进行各种探索和尝试。
目标：
1、通过活动，培养幼儿对看图讲述的兴趣，发展幼儿的口语表达能力。
2、学习完整、连贯地描述单幅（多幅）图片内容。
3、鼓励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。
材料提供：
可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。
操作层次：
第一层次：自由摆弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。
第二层次：尝试进行单幅（或多幅）图片讲述，注意讲述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。
第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。
指导建议：
1、在讲述中，鼓励幼儿先进行单幅图片讲述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的讲述。
2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以整理，串连成一个故事。
一、操作目标：
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
二、操作材料：
自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。
三、操作层次：
第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。
第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。
第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
四、指导建议：
1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。
2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
一、目标：
1、在操作中让幼儿体验力与球的关系，懂得用相同的力吹久一点，球就飘得久一点的道理。
2、尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。
3、发展幼儿的动手能力和探索能力。
二、材料提供 ：
1、透明的塑料杯(一次性)，可弯曲的吸管，各种不同质地的纸(包装纸，塑料包装纸，铅画纸，包书纸，白纸等)；
2、做好的成品8套；
3、做纸球(气球)的图示一套；
三、操作层次：
第一层次：能让气球飘起来，知道用力一吹，就会使球飘得很高；
第三层次：按照图示折叠气球，并把吸管放入杯子，完成制作；
第四层次：探索并找出作品不成功的原因，并且进行调整，直至成功；
四、操作说明：
1、吸管的出气口必须对准气球，才能让气球飘起来；
2、制作气球的纸越轻，吹得越高，越重越厚吹得越低；
五、指导建议：
1、充分调动幼儿的自主性，加强活动的游戏性，让幼儿在自由自在地操作，探索中发现力与球的关系。
2、可引导幼儿对观察到的现象作观察记录。
幼儿小班教学教案 篇15
【活动目标】
1.认识三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。
2.能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相似的物体。
3.发展幼儿观察力，空间想象力。
【活动准备】
PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等
【活动过程】
一.导入：
手指游戏：快乐的小鱼
二.学习三角形特征
1、认识三角形
(1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线，我今天把他带来了，让我们一起把它叫出来。123，请出来。
(PPT出现一根红色的魔法线)提问：它是什么颜色的?
(2)第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么?(孩子们一起喊123，PPT出现三根红线)提问：数一数变成了几根线?
(3)第二次变化(孩子们一起喊123，PPT出现一个的三角形)又变成了什么?(三角形)
(4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。
(5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。
2、巩固三角形特征
(1)引导幼儿观察图形，发现三角形的特征。
前几天张老师去旅游。到了一个神奇的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，老师把他拍了下来今天和你们一起来分享(继续看PPT，出示各种各样的三角形物品)A钟表店B食品店C帽子店
(2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(许多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等)
(3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品
3、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。(出示最后一张PPT)今天你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，(不同形状，不同大小)但都有三条边，三个角;有三条边，三个角的图形都是三角形。
三.复习三角形的特征
提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。
