纸团画教案

纸团教案。

针对“纸团画教案”，零思考方案网的编辑为您找到一篇详细解析的文章，本资料仅供工作和学习参考，请勿抄袭。每位教师上课都需要准备教案和课件，我们需要静下心来编写教案和制作课件。教案是为加强教育教学团队建设和促进职业发展提供有效支持的工具。

纸团画教案(篇1)

《纸团画教案》

一、教案背景：纸团画是一种以废弃物纸张为主要材料的手工艺品，通过将纸张折叠、卷曲、捻合等操作形成各种形象和图案。它不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还可以引导学生对废弃物的再利用和环保意识。

二、教学目标：

1.学会基本的纸团画折叠、卷曲、捻合等操作方法。

2.培养学生对纸团画的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。

3.通过纸团画的实践活动，引导学生关注环保和艺术的融合。

三、教学内容：

1.纸团画的基本材料、工具介绍

材料：废弃纸张、颜料、胶水等

工具：剪刀、铅笔、刷子等

2.纸团画的基本操作方法

折叠：将纸张按照规定的方向和方式进行折叠，形成各种几何形状和造型。

卷曲：将纸张卷成不同的粗细，通过卷曲的不同形状，可以组合出多种图案和形象。

捻合：将纸张捻合成不同的形状，如花朵、动物等。

3.纸团画的创作实践

教师可以为学生提供一些基本的纸团画范例，引导他们进行创作。也可以让学生自由发挥，进行自主创作。

四、教学过程：

1.引入活动：教师可以通过展示一些纸团画作品，引起学生的注意。

2.介绍基本材料和工具：教师可以向学生介绍纸团画的基本材料和工具，让学生对其有一个初步的了解。

3.教学基本操作方法：教师可以通过示范，逐步教给学生纸团画的基本操作方法。让学生跟随示范进行练习。

4.创作实践：教师可以为学生提供一些基本的纸团画范例，让学生模仿进行创作。也可以让学生放飞想象，进行自由创作。

5.分享展示：学生创作完成后，可以进行互相分享和展示。教师可以组织学生进行评选，选出一些优秀作品展示给全校师生。

六、教学评价：

1.考察学生对纸团画的操作方法掌握情况。

2.评价学生创作作品的创新与想象力。

3.评价学生对环保意识的了解与运用。

七、教学扩展：

1.组织学生参观纸团画展览，了解更多的纸团画技法和作品。

2.让学生利用纸团画制作一些小礼物，送给亲友，培养学生的人文情怀和社交能力。

以上是一份关于纸团画的教案，希望能够激发学生的创造力和动手能力，培养他们的环保意识和艺术鉴赏能力。教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展，让学生在纸团画的实践中获得乐趣和启发。

纸团画教案(篇2)

纸团画是一种简单且有趣的手工艺，在教育中也可以起到许多积极的作用。本文主要以纸团画为主题，对教学情景进行描述，并展开讨论纸团画在幼儿教育中的作用。

一、引言

近年来，随着家庭智能化的普及和儿童电子产品的泛滥，许多孩子喜欢用手机或平板电脑打发时间，忽视了手工艺的重要性。而纸团画作为一种传统的手工艺，具有启发创造力、培养专注力和提高空间构造能力的独特优势。通过纸团画教学，不仅可以让孩子们在愉快的氛围中学习创造，还可以培养他们的观察力和耐心。下面将具体介绍纸团画的制作过程和相关的教学内容。

二、纸团画的制作过程

1. 准备工作：准备足够的彩色纸张和剪刀。

2. 创意构思：孩子们可以先从主题中选择一个自己喜欢的形状或物体，例如动物、植物、交通工具等。然后在脑海中想象出这个形状的不同部分，为每一个部分选择一种颜色。

3. 切割纸张：根据创意构思，将不同颜色的纸张切割成相应形状和大小。

4. 纸团拼接：将切割好的纸张按照构思的形状和顺序，进行一层层的拼接，使用胶水固定每个部分。

5. 完成作品：待胶水干燥后，纸团画作品就完成了。

三、相关教学内容

1. 彩色教学：通过纸团画教学，可以让孩子学习和认识不同的颜色，培养他们的色彩感知能力。

2. 造型创造：孩子们可以根据自己的创意，进行切割和拼接，尝试不同的造型和结构，培养他们的创造力和想象力。

3. 智力开发：纸团画需要孩子们观察和分析物体的形状、颜色和结构，培养他们的观察力和思维能力。

4. 动手能力：制作纸团画需要孩子们细致的操作和手眼协调能力，培养他们的动手能力和专注力。

5. 协作能力：将纸团画教学设置成小组活动，可以培养孩子的协作意识和团队合作能力。

四、纸团画在幼儿教育中的作用

1. 促进想象力和创造力发展：纸团画是一个创造性的活动，通过制作纸团画，孩子们可以在自由的环境中自由发挥创造力，培养和发展他们的想象力。

2. 培养观察力和细致性：纸团画需要孩子们观察和分析形状、颜色和结构，培养他们的观察力和细致性。

3. 增强动手能力和手眼协调：制作纸团画需要孩子们细致地切割纸张和拼接，培养他们的手眼协调和动手能力。

4. 提高思维能力和解决问题的能力：纸团画有时需要孩子们解决一些结构性的问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

5. 培养合作精神和团队合作能力：纸团画可以设置成小组活动，培养孩子们的合作精神和团队合作能力。

通过纸团画教学，我们能够激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的观察力和动手能力，并且帮助他们提高思维能力和解决问题的能力。因此，在幼儿教育中引入纸团画教学，将会给孩子们带来更多的乐趣和成长。希望通过纸团画教学，孩子们能够培养和发展他们的多方面能力，成为更加全面发展的个体。

纸团画教案(篇3)

纸团画教案主题范文：创意纸团画

引言：纸团画是一种独特的艺术形式，它利用废弃纸张和一些简单的工具，通过折叠、揉捏、拼贴等方式创作出美丽的图画作品。纸团画不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还能够培养其动手能力和空间认知能力。本节课将以“创意纸团画”为主题，引导学生通过手工制作纸团画作品，锻炼其动手能力和创造力，丰富想象力。

一、目标：

1.了解纸团画的定义和基本工具。

2.学习纸团画的基本技法，如折叠、揉捏、拼贴等。

3.培养学生的动手能力和创造力，丰富想象力。

二、教学内容与步骤：

1.引入纸团画的概念和作用（10分钟）

通过展示一些纸团画作品，引导学生讨论纸团画的特点和作用，如何用纸团画来表达自己的想象和情感。

2.介绍纸团画的基本工具（10分钟）

向学生展示纸团画的基本工具，如剪刀、胶水、纸张等，解释它们的用途和操作方法。

3.学习纸团画的基本技法（30分钟）

a) 折叠技巧：向学生展示纸团画的折叠技巧，例如如何将纸张折叠成不同的形状，如圆形、三角形、长方形等。

b) 揉捏技巧：向学生演示纸团画的揉捏技巧，例如如何将纸张揉捏成不同的形状，如球状、筒状等。

c) 拼贴技法：向学生介绍纸团画的拼贴技法，如如何将不同形状和颜色的纸张拼贴在一起，创作出丰富多样的图画作品。

4.实践操作与创作（40分钟）

a) 学生按照老师的示范，利用所学的纸团画技法，动手制作自己的纸团画作品。

b) 鼓励学生发挥创造力和想象力，可以选择不同主题进行创作，如动物、植物、风景等。

c) 学生互相欣赏和交流自己的作品，分享创作心得和体会。

三、教学评价：

1.观察学生在实践操作过程中的动手能力和创造力表现。

2.展示学生的创作作品，鼓励互相点评和交流，以及学生对自己作品的评价。

3.学生完成一篇反思作文，回顾本节课的学习内容和个人收获。

结语：通过本节课的学习，学生们掌握了纸团画的基本定义、工具和技法，培养了动手能力和创造力，丰富了想象力。纸团画不仅是一种艺术形式，更是一种表达情感和想象力的重要方式。希望学生们在今后的创作中能够发挥自己的特长和创造力，创作出更多更美的纸团画作品。

纸团画教案(篇4)

《纸团画教案》

一、教学目标：

1.了解纸团画的基本知识和技巧；

2.培养学生的观察力、动手能力和创造力；

3.提高学生的审美能力和艺术修养。

二、教学重点与难点：

1.学习纸团画的基本技巧；

2.培养学生对图形构成的观察力；

3.解决学生在创作过程中的难点与困惑。

三、教学准备：

1.准备纸张、剪刀、胶水、颜料等材料；

2.展示纸团画的作品；

3.准备采访一些纸团画的艺术家，以便向学生介绍他们的艺术经历和创作心得。

四、教学过程：

一、导入

1.展示一些纸团画的作品，与学生进行讨论，引导学生了解纸团画的特点和魅力；

2.介绍纸团画的基本知识和技巧，如纸张的选择、剪刀的使用等。

二、教学主体

1.教师以步骤演示纸团画的基本制作过程，学生可以跟随教师一起操作；

2.学生根据教师的示范，选择纸张进行剪切，将剪切好的纸张用胶水粘贴在画布上，形成图案；

3.教师引导学生观察纸团画的构成，学生根据观察结果进行创作；

4.学生在创作过程中可以使用不同颜色的纸张，增加作品的层次感和美感；

5.学生完成作品后，进行交流展示，学生可以向同学们展示自己的作品，并分享创作经历和感受。

三、创作展示

1.学生展示自己的作品，学生可以对同学们的作品进行评价和赞赏；

2.教师邀请一些纸团画的艺术家进行采访，向学生介绍他们的艺术经历和创作心得；

3.学生可以提问，与艺术家进行互动交流。

四、总结与评价

1.教师对学生的创作进行总结，评价学生的创作水平和观察力；

2.学生进行自我评价，反思自己的创作过程和心得。

五、教学延伸

1.组织学生参观纸团画展览或美术馆，欣赏一些著名纸团画作品，培养学生的艺术鉴赏能力；

2.组织学生参加纸团画比赛或展览，展示自己的作品，与他人进行交流和比较，提高学生的创作热情和竞争意识。

六、教学反思

通过这次教学活动，学生对纸团画的基本知识有了进一步的了解，掌握了纸团画的基本技巧，并且在创作过程中锻炼了他们的观察力、动手能力和创造力。同时，通过与纸团画艺术家的交流和参观纸团画展览，学生的审美能力和艺术修养也得到了提高。但是在教学过程中，我发现有些学生在创作过程中遇到了困难，需要老师给予更多的指导和帮助。因此，在今后的教学中，我会更加注重对学生个体的关注，及时解决学生在创作过程中的难点和困惑，以促进他们的全面发展。

纸团画教案(篇5)

主题：纸团画教学活动

一、教学目标

1. 让学生了解纸团画的基本知识和基本操作方法。

2. 提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生的美感和审美能力。

二、教学内容

1. 纸团画的定义和发展历史。

2. 纸团画的基本工具和材料。

3. 纸团画的基本操作方法，如折纸、剪纸、揉纸等。

4. 纸团画的创意设计和制作方法，如制作三维建筑、立体动物等。

5. 纸团画的应用，如装饰画、手工纪念品等。

三、教学步骤

1. 教师介绍纸团画的定义和发展历史，让学生对纸团画有一个大致的了解。

2. 教师向学生展示纸团画制作的基本工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水等，并让学生尝试使用这些工具和材料进行简单的制作。

3. 教师详细讲解纸团画的基本操作方法，如折纸、剪纸、揉纸等，并让学生跟着教师的示范进行操作。

4. 教师鼓励学生发挥自己的创意，创作出自己喜欢的纸团画作品，并提供一些创新的灵感和建议。

5. 教师展示纸团画的应用场景，如装饰画、手工纪念品等，并让学生体验制作这些作品的过程。

6. 教师评价并展示学生的纸团画作品，鼓励学生互相交流和分享自己的经验和技巧。

四、教学成果

通过这次纸团画教学活动，学生们不仅学到了纸团画的基本知识和技能，更重要的是培养了他们的动手能力、创新能力、美感和审美能力。他们制作的纸团画作品不仅可以作为装饰画，还可以作为手工纪念品送给家人和朋友，展示自己的创意和才华。

纸团画教案(篇6)

材料准备：

卷纸筒、棕色彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶、胶水。

第一步

用胶水把棕色彩纸粘贴在纸筒上。

第二步

在纸筒一端剪一些长短不一的切口。

第三步

把切口一端修剪成不规则的树枝形状。

第四步

将树枝向下压弯。

第五步

把深绿色和浅绿色皱纹纸揉成小纸团儿，在纸团儿翘起的`边角上抹上一些胶水使其平整。

第六步

把这些小纸团儿粘贴在树干顶端。

第七步

再揉几颗小一些的红色小纸团儿，边角用胶水粘贴平整。

第八步

把红色小纸团儿粘贴在大树上，一棵结满果子的苹果树就做好了。

纸团画教案(篇7)

纸团画教案相关主题范文：纸团创意变废为宝

一、引子

近年来，纸团画在艺术教学领域中逐渐崭露头角，成为学生们喜爱的一种艺术形式。通过纸团画，学生可以用废纸制作出各种精美的图案和实用的小物件，既发挥了创造力，又环保节约。本节课将带领学生们利用纸团画的技巧和想象力，创作出一些精美的作品。

二、活动目标

1.了解纸团画的起源和发展历史；

2.学会纸团画的基本技巧；

3.通过纸团画创作，培养学生们的想象力和创造力；

4.通过利用废纸创作纸团画，培养学生的环保意识。

三、教学准备

1.纸团画的相关书籍和图片；

2.各种颜色的废纸；03Kkk.COM

3.剪刀、胶水和铅笔；

4.幻灯片或电子白板。

四、教学过程

1.导入（10分钟）

通过幻灯片或电子白板展示一些精美的纸团画作品，引导学生们对纸团画产生兴趣，并了解纸团画的起源和发展历史。

2.讲解基本技巧（15分钟）

教师通过示范，详细讲解纸团画的基本技巧，包括选择合适的废纸剪成不同形状的纸团，利用胶水将纸团粘在底板上，运用颜色组合和层次来表现画面等。

3.激发创造力（20分钟）

教师鼓励学生们发挥想象力，利用纸团画的技巧创作出一些精美的作品。可以提供一些主题，如动物、自然景观等，也可以自由发挥。

4.展示作品（10分钟）

学生们将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作心得和体会。

5.讨论环保意义（15分钟）

教师与学生们一起讨论纸团画与环保的关系，引导学生们思考如何利用废弃的纸张创作出美丽的纸团画，并通过这样的活动，为环境做出贡献。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调纸团画的创意性和环保意义，并鼓励学生们将纸团画运用到日常生活中。

五、教学反思

通过这节课的教学，学生们不仅学会了纸团画的基本技巧，还提高了自己的创造力和环保意识。在创作过程中，学生们充分发挥了想象力，创作出了各种精美的作品，并且通过讨论和分享，互相学习和启发。通过这样的学习方式，学生们不仅增加了对纸团画艺术形式的了解，还培养了自己的动手能力和美感。通过废纸创作纸团画，学生们也进一步加深了对环境保护和资源利用的认识，培养了环保意识。这样的教学模式既寓教于乐，又应用了保护环境的理念，从而使学生们对纸团画这一艺术形式更加感兴趣和热爱。

六、延伸活动

鼓励学生们利用纸团画技巧创作出更加复杂、精美的作品，并参加学校或社区举办的纸团画比赛。以此激发学生们的创造力和热情，并进一步推广纸团画这一艺术形式。

七、注：此教案可以根据不同年级和教学环境进行调整。

纸团画教案(篇8)

纸团画是一种利用废旧的纸张制作各种艺术品的手工艺术形式，在教学中可以培养学生的动手能力、创意思维和空间想象能力。下面是一篇关于纸团画的主题范文，希望能给您提供一些帮助。

主题：我的童年趣事

我曾经是一个充满童真的孩子，小时候最喜欢的事情就是玩纸团画。那时的我总是拿着颜色鲜艳的纸张，动动手指就可以制作出各种生动有趣的形象。纸团画让我的童年更加丰富多彩，给了我无尽的创作空间和想象力。

记得有一次，我用纸团画制作了一个小猫的形象。它的身体用黄色纸团画成了一个圆圆的球，尾巴则用细长的纸团卷成了螺旋状。我给它剪了一对三角形的耳朵，嘴巴和眼睛则用黑色纸团画出来。小猫的躯干用红色和白色相间的纸团拼接而成，看上去十分可爱。我还参照猫咪的姿势，用纸团画出了它时而慵懒地舒展身体，时而机灵地蹲着捉猎物的样子。经过我一番精心制作，小猫仿佛有了生命般的灵动，它成了我童年的一份美好回忆。

纸团画不仅仅可以制作生动有趣的形象，还可以用来表达对自然的热爱。我曾经用纸团画制作了一幅描绘四季的画作。在画纸上，我用不同颜色的纸团描绘出了春天的盛开花朵，夏天的烈日和晴空，秋天的金黄色落叶，冬天的雪花和白雪皑皑的山脉。我将这些纸团巧妙地拼接在一起，使整幅画作充满了生命力和动感。这幅画作让我感受到了大自然的美妙和变幻无穷的景色，也让我明白了四季更替的律动与生命的无常。

纸团画还可以用来制作一些有趣的手工小物件。我曾经用纸团画制作过一个花瓶，它的外形简洁但充满了艺术感。我还制作过纸团画的书签，用它来夹在我的书页中，既能方便地标记我的读书进度，又能给书本增添一丝活泼的色彩。

纸团画是一种简单、有趣的手工艺术形式，我在制作过程中不仅发挥了创意和想象力，更培养了动手能力和耐心。通过将自己的创作与生活、自然相结合，我在纸团画中感受到了无尽的乐趣和满足感。我相信，纸团画会继续陪伴着我，让我在童年的回忆中收获更多的快乐和精彩。

纸团画教案(篇9)

纸团画教案

一、教学目标

1. 了解纸团画的基本概念和技法；

2. 掌握纸团画的基本操作；

3. 培养学生的观察力和创造力；

4. 培养学生动手实践的能力和团队协作精神。

二、教学内容

1. 纸团画的基本概念和技法；

2. 纸团画的基本操作；

3. 纸团画的创作实践。

三、教学步骤

1. 导入环节（5分钟）

教师向学生介绍纸团画的概念和技法，并展示一些纸团画的作品，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）

通过幻灯片或板书，讲解纸团画的基本概念和技法，包括纸团的制作、粘贴和涂色等。

3. 操作演示（15分钟）

教师现场演示纸团画的基本操作，包括将彩纸撕成小块、折叠、揉捏成形，并将纸团粘贴到画布上，最后进行涂色。

4. 学生实践（30分钟）

学生根据教师的指导，自由创作纸团画作品，发挥他们的想象力和创造力。同时，鼓励学生之间进行合作，分享使用彩纸和工具。

5. 展示与评价（10分钟）

学生完成作品后，进行展示与评价环节，每位学生分别介绍自己的作品，其他学生可以提出建议和意见。教师给予鼓励和肯定。

6. 总结与拓展（10分钟）

教师与学生一起总结纸团画的基本操作和技法，并展示一些纸团画的经典作品，鼓励学生自主学习和尝试更多的纸团画技巧。

四、教学评价

教师通过观察学生的学习态度、操作技巧和创作作品，进行综合评价。同时，学生之间可以互相评价和给予建议。评价内容包括纸团制作的准确性、粘贴的牢固性、形象的创造力和涂色的协调性等。

五、教学资源

1. 彩色纸、剪刀、胶水等；

2. 幻灯片或黑板、粉笔等。

六、教学延伸

1. 鼓励学生尝试不同的纸团形状和涂色方式，创造出更多样化的效果；

2. 组织学生合作制作大型纸团画作品，以培养团队合作精神；

3. 深入了解纸团画的历史和发展，了解一些纸团画大师的作品，并进行相关研究和欣赏。

通过以上的教学设计，希望能够引导学生通过纸团画的实践，培养他们的观察力、创造力和团队协作精神。同时，纸团画的操作简单，材料易得，也可以作为一种简单而有趣的手工活动，让学生在创作中感受到快乐与满足。