笔者对“六年级的数学日记”问题进行了深入研究，并补充了相关资料。请注意，本页面所提供的信息仅供参考，请自行判断其准确性。拥有有效的学习和工作文档编写能力可以显著提高工作质量。范文在各个领域中的重要性越来越被人们所认识到，因为范文中的整体构思可以为我们提供很好的文章构思思路。
六年级的数学日记 篇1
1、数学日记六年级：鸡兔同笼
武进区城东小学六（4）班王文瑞
上个暑假，爸爸和我到一家宠物店去买宠物。
看到一些兔子和鸡时，爸爸突然问我：“儿子，我来问问你，如果有一些兔子和鸡在同一个笼子里，从上面数，有三十五个头；从下面数，有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔，你会吗？”
我想了很久，也得不出答案，摇了摇头。爸爸说“知道提早在古代就被孙子给解出来了。”原来孙子提出了大胆的设想。他假设砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡”，而每只兔就变成了“双脚兔”。这样，“独脚鸡”和“双脚兔”的脚就由94只变成了47只；（数学日记）而每只“鸡”的头数与脚数之比变为1：1，每只“兔”的头数与脚数之比变为1：2。由此可知，有一只“双脚兔”，脚的数量就会比头的数量多1。所以，“独脚鸡”和“双脚兔”的脚的数量与他们的头的数量之差，就是兔子的只数，即：47——35=12（只）；鸡的数量就是：35——12=23（只）。
当然，这道题还可以用方程来解答。我们可以先设兔的只数（也就是头数）是x,因为“鸡头+兔头=35”，所以“鸡头=35-x”。由此可知，有x只兔，应该有4x只兔脚，而鸡的只数是（35——x）,所以应该有2×（35——x）只鸡脚。现在已知鸡兔的脚总共是94只，因此，我们可以列出下面的关系式：
4x+2×(35——x)=94
x=12
于是可以算出鸡的只数是35-12=23。
我算了算，果然如此，我真是佩服古代的那些数学家们。
2、数学日记500字：生活中的数学问题
武进区城东小学六（4）班朱东晨
今天，我遇到两道数学题，并得到了一些窍门。
第一题：幼儿园买进大小两种毛巾各40条，共用58。8元。大毛巾比小毛巾的2倍多0.12元。这两种毛巾各多少元？其实，这道题还是较简单的。只要用解方程就行了。先算出大小毛巾的价钱，再计算，不一会，我就做完了。
第二题我一开始没看懂，看了两遍，这是按比例分配问题。题目是：某高速公路收费站对于过往车辆收费标准是：大客车30元，小客车15，小轿车10元。某日通过该收费站的大客车和小客车数量比是5：6，小客车与小轿车数量比是4：11，收取小轿车通行费比大客车多210元。求这天这三种车辆通过的数量。解题思路：先把两个比换算成同样的比例，这样三个之间就可以作比较。小轿车比大轿车多出210元，车子的数量比是33:10，实际上收费比是3:1，这样形成的差33×1-10×3=3，210除以3就等于每个配给的量是70辆。就是5:6=10:12，4:11=12:33，30:10=3:1，33×1-10×3=3，210÷3=70(辆)；大客车:70×30÷30=70(辆)，小客车：70×6÷5=84(辆)，小轿车:84×11÷4=231(辆)。
不要担心题目有多难，无论什么数学题总会有答案的，数学就是这么简单，就要看你逻辑性、思维和分析能力是否强。希望你们也爱上数学！
3、六年级上册数学日记：电子称中的学问
武进区城东小学六（4）班姜宇轩
今天，我和妈妈来到超市买菜，啊！超市里人好多啊。我和妈妈走到菜前，妈妈看了各式各样的菜，觉得萝卜的价钱还算便，一斤只要0.4元，就挑了一个白白胖胖的萝卜，在称上一称5.18斤，又在电子称上称了称2.1元，妈妈没怎么想就付了钱，然后，妈妈又在超市里买了一些日常用品我就跟着妈妈回家了。在路上我想了想刚才买萝卜的事情，感觉不太对。明明0.4×5.18得数应该是三位小数,可是电子称上写的为什么是一位小数呢？我不禁疑惑起来。我问妈妈，妈妈说：“可能是电子称有问题吧，”我想会不会是电子称的问题呢？
第二天，我抱着疑问又去了趟超市，发现，每个电子称上最后得出来的总价都不是两或三位小数，最多一位小数。由此可以推出不是电子称出的问题。但是0.4×5.18＝2.072（元）为什么电子称称的时候却是2。1元呢？带着这个问题我回到了家里，开始苦想起来。突然我的脑子灵光一闪，找出数学书一看，原来不是电子称出了问题，而是小数中的四舍五入法在作怪。每台电子称里面都有一套四舍五入法程序，如果你往上放的东西的价钱得出的结果有零头的话就会被电子称四舍五入，所以，2.072四舍五入7向前进一位的话，最后就等于2。1。我兴奋地将这个秘密告诉了妈妈，妈妈直夸我聪明呢！
通过这件事，告诉我们，生活处处有数学！
六年级的数学日记 篇2
今天晚上，我和爸爸妈妈去买小鸟。妈妈问店主：“请问哪种小鸟没那么吵？”只见店主指着一个鸟笼，鸟笼里有一只黄色的小鸟和一只绿色的小鸟，说：“这种小鸟没那么吵，一共160元，还送鸟笼。”爸爸问我：“这两只小鸟一共160元，如果就买这两只小鸟，爸爸给200元，找回多少元？”我马上大声的回答：“200——160＝40（元），要找回40元。”
爸爸听了，连忙点头称赞，说：“你真棒！算得又快又准。”爸爸付了钱，我和爸爸妈妈就提着鸟笼高高兴兴的回家了。
六年级的数学日记 篇3
一个圆锥，底面直径是6米，圆锥的顶点到底面圆周上任点长是5米，求这个圆锥的表面积。我虽没有学习过求圆锥的表面积，但已经学习过圆柱的表面积，通过圆柱的表面积的解题方法知道：圆柱的表面积等于一个侧面加上两个底面积，而圆锥的表面积就是一个侧面积加上一个底面积，侧面是一个扇形，我虽没学过但我查了资料知道求扇形的面积是：扇形的面积=弧长×圆半径×1/2，题目中已经告诉了我们圆锥顶点到底面圆周上任一点长是5米，而弧长是3.14×6=18.84(米)，扇形面积是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最后用扇形面积加上底面积，就得到圆锥的表面积：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。
数学是思维的体操，我们只要勤学善思，就一定会攻克难题，走上成功之路!
六年级的数学日记 篇4
在平时上课时，几乎都会有人出现错误，而出现错误的这些同学有时还会被同学嘲笑。不过，大家知道么？往往一堂课上，就是因为这些小差错，才使一堂普通的课变得精彩起来。
那是一节数学课，我们遇到了这样一个问题：在一幅地图上有着甲乙连两个城市中间有着连接两城的火车道路，问怎么样测量两地的距离。这个问题一出，同学们就纷纷踊跃思考，举手说着自己的方法，我想得是用尺子先测量两地图上距离，再按比例尺算，这一观点是也是大多数人的想法。
不过，这是王诗雅说：应该用一条绳子测出火车线路的距离，把绳子再伸长，看看绳子有多长，再计算。这种方法也有不少人同意了。
现在这道题出现了两种答案，究竟谁的对呢？我们大家都讨论了起来，各自说着自己的观点。有的说火车路线就是两地的距离！不对不对！应该是两地的直线距离！
最后，有一个同学终于说出了其中的道理，原来：火车的路线是两地的路程，而直线距离才是两地的真正距离，也就是这正确的答案！
我们大家听了后，都恍然大悟，知道了这两个方法的区别和不同的意思。
看来，如果没有王诗雅和一些同学作错了这道题，也不会有我们之后的讨论和知道其中的道理，犯错误并不是坏事，它可以帮助我们了解更多的知识和道理。
六年级的数学日记 篇5
早读课时，我忽然发现我的数学考卷忘带了。只要一想到数学老师严厉的目光，我不禁毛骨悚然。
第三节就在我的恐惧中来的了，数学老师生气地走进教室，开始讲起了考卷，老师现在头上冒火，我要是被发现没带考卷，就算是太上老君来也救不了我。于是，只好让我个“做贼心虚”的来替老师缓解缓解。
老师让我们读题目，我便扯破嗓子喊，老师一提问题，我便积极回答。就算选自.日记50字作文 讲了好久考卷，我也没敢松懈下去。终于老师心头上的火，被我这瓶“清热解毒”给压下去了。这时，老师讲着讲着，便朝我的座位走了下来，我打了一个冷战。心头默默地念着：数学老师不要过来，不要过来。眼看数学老师都已经走到我的座位旁了，我的手握得很紧。不过幸好数学老师的眼睛直盯着考卷，看都没看我一眼就转过身去，背对着我，我舒了一口气，握紧了的拳头慢慢放松。哈哈！我相信我这次“大难不死，必有后福。”就快要讲完考卷时，不知道哪个王八蛋又把老师惹生气了，害得我的心又不得不悬了起来，哎！又得好好安抚老师了。
今天真的好害怕！
姓名:林嘉欣
福建省晋江市内坑镇柑市小学
六年级的数学日记 篇6
六年级数学日记：折扣、分数你能行
在有些同学的眼中，数学太平凡，太枯燥，然而在这平凡枯燥中，数学无时不刻不折射出美的光芒。
今天我和妈妈去商场买新衣服，我很快就看中了一件衣服，上面写着：打八折，我的脑袋迅速开启了思考模式，原价是387，现在打八折，八折=80％，我们就用38780％，由于是口算，比较难算一些，所以我们可以估算，我们把387四舍五入为400，注意咯，有的同学会说把它估成390，390还是有些麻烦，所以在这里我们最好把它估成整十整百的数字，接着，我们用40080％，80％化成小数是0.8,4000.8=320（元），我告诉妈妈;这件衣服打完折后是320块钱。妈妈快买吧。着什么急？我们再去别的商场看看吧，或许比这边的更便宜呢!我们又到了另一个商场，同样看见了这个衣服，这件衣服是396元，但是这件衣服打九折，猜一猜，哪件衣服会更便宜呢？我们来验证一下吧！我们同样把396估成400，那么，4000.9=360（元）果然，第一件要比第二件便宜，我告诉了妈妈，妈妈带着我把第一件衣服买了下来。
为了在寒假里丰富丰富我的课外知识，我在寒假里开始大量阅读，我向朋友出了个难题：一本书有168页，我第一天看了24页，第二天看了第一天的三分之八，第三天看了第二天的四分之三，那么我第三天看了几页呢？朋友说：哎呀我要晕了。我哈哈一笑，说：其实只要我们的思路清晰，这个问题一点也不难。你看，问题问的是第三天看了多少页，我们就要去问题中找第三天的条件，我们在题中可以得知，要想知道第三天，必须先要求出第二天，第二天看了第一天的三分之八，第一天是单位1,单位1是24页，所以单位1知道，要用乘法，用24三分之八=64（页）求出的是第二天，第二天已经求出来了，我们就可以求出第三天，第三天看了第二天的四分之三，在这句话中，单位1就不是第一天，而是第二天，单位1有变化，所以我们还要根据单位1知道或不知道来判断用乘法或者除法，单位1知道，所以用乘法，64四分之三=48（页）这样我们就求出了第三天所看的页数，刚才讲的是分步计算，综合算式是：24三分之八四分之三=48（页）朋友说：哦！原来这么简单啊！是呢！只要我们思路清晰，什么题都不难。
数风流人物还看今朝让我们行动起来，认真的学习数学，钻研数学，使用数学！
让我们一起努力，让数学之光照耀我们的生活，让数学之光照耀华夏大地！
六年级的数学日记 篇7
六年级数学日记六年级数学日记（一）：
1月25日 星期六 有雨
这天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
六年级数学日记（二）：
4月8日 星期日 晴
这天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。喧闹声，让人感到好烦。我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。我立刻问老板几元一只，老板回答说：“4。5元一只：”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没注意就跑了。我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：“多谢”就走了。
我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，最后数出来了。结果算出了答案：45。3元。爸爸给了我50元怎样只剩下了4元了，怎样办呢？少了7毛钱怎样说呢？
一回家我来到爸爸面前说：“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑了笑说：“没关系，在生活上肯定有马虎错误的。”这次我原谅下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。之后我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。
六年级数学日记（三）：
在小学生活的六年里，我学过许多科目，诸如：语文、数学、英语、自然、音乐……但我最喜欢的科目还是数学。
从五年级下学期开始，我们班的新数学老师——刘老师便带领我们班以及二班一些数学成绩优异的学生创办了各班的数学小组。
经过老师的挑选，我们班的数学小组最后成立了。在组长陈俊峰的带领下，我们班的裴祺、王思宇、张天成、诸正一、朱子棋、迟雪健、李梦雅和魏博维，在一齐学习，在一齐讨论。
从开始活动的第一周开始，所有组员便开始用心地参加了活动。每个星期都由一位组员出一份试题，并在周五把它发给每位组员，作为周末的作业。并在第二周，由出题的同学把所有同学做的试卷收上来进行批改。同时在周五的中午，由他对试卷进行讲评。如此循环，我们的数学小组活动了半年。
度过了一个暑假，我们又投入到了紧张的学习当中。这个学期，我们的学习任务十分重，因为，我们即将毕业，踏进中学的校门。由于，数学小组的组员都是班里的尖子生，每位组员都想考上一个重点中学。然而，在大部分重点中学考试时，总是以数学为主，所以，我们务必再多做一些数学题。在组长陈俊峰的带领下，我们还与二班的数学小组在一齐学习，在一齐讨论。从此以后的每一个周末，我们班和二班便开始轮流出题。以后的每一张试卷，都有相当大的难度，如果不去认真思考、试验是很难做出来的。所有组员们对数学小组都有了浓厚的兴趣，因为，在那里我们能够学到很多的知识，做很多的练习题，提高自我的数学水平。所以，我们每次用心参加活动，认证完成每周的试卷。这样，我们的数学小组又活动了半年。
度过了这个学期，我们迎来了一个月的假期。以往的每个假期的数学作业都是把数学书上的题再做一遍，然而这个假期，数学刘老师认为我们数学小组的同学做书上的题太简单了，便给我数学小组的同学出了一份特殊的作业——数学寒假B级作业。这套作业汇集了清华同方杯的考题、首都师范大学附属中学的考试样题……所有组员都在寒假中认真地完成了这项作业。
回到学校以后，我们便对数学寒假B级作业进行讨论。如果有的题大家的答案都一致，我们一代而过；如果有的题的答案有争议，我们便开始了激烈的讨论，直到得出一个正确结果。
在小学的六年生活中，在数学小组的活动里学会了许多知识，会做了许多题，为未来的学习打下了良好的基础，我以后要更加努力地学习，争取在数学比赛中拿到名次，回报给我的老师，我的父母，我的数学小组……
六年级数学日记（四）：
7月25日 星期六 有雨
这天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0。5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原先是数学帮了个忙。
我也有一回，这天的事情最后发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙但是来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙但是来。”“这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。
六年级数学日记（五）：
12月25日 星期六 有雨
有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”
妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！
六年级数学日记（六）：
9月8日 星期二 晴
在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我:“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我高兴地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“我们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们能够喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。
数学就是要灵活运用，理论联系实际，只有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。
六年级数学日记（七）：
六年级下册数学日记
5月6日 星期四 晴
开学已经3周了，我们已经把第一单元――比例的知识学完了。经过这3周的学习，我明白了表示两个比相等的式子叫做比例；明白了图上:实际＝比例尺；明白了求比例中的未知数叫做比例；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值必须，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值必须，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
学习了比例的资料，我觉的很搞笑。
六年级数学日记（八）：
六年级下册数学日记
4月1日 星期六 雨
老师常说：生活中处处有数学。在生活中，许多普普通通、毫不起眼的小事都能够变成一道道既搞笑又引人深思的数学题。我们经常做的数学题目，就是在解决一个个生活中的问题。这不，我又在吃汉堡时发现了一道搞笑的数学题：
3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？
平时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只明白吃，从来没有想到还能够变成数学题来做，碰到这题觉得真搞笑。刚开始时，我想：3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然是九分钟?。这样想着，我兴奋极了，赶紧把答案告诉妈妈。可妈妈皱着眉头说：“孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！”我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。我没有立刻把答案告诉妈妈，又反反复复地想了几遍，觉得就应没问题后才把答案告诉妈妈。妈妈点点头笑了，夸我是爱动脑筋的孩子，她又说道：“数学就来自于生活，只要你细心观察，就必须会有所收获，就像吃汉堡一样。”
瞧，生活中的一件小事也能变成一道搞笑的数学题，数学真是无处不在啊！让我们热爱数学，学好数学吧！
六年级数学日记（九）：
4月1日 星期三 雨
我们要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。因为，生活离不开数学，数学也离不开生活。尤其是小学数学，在生活中都能得到数学的原型，我们学生粥时的身边蕴藏着许多熟悉的数学知识，比如说，上街买东西时要用到加减法，装潢新房屋时，总是要画图纸……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，那些可都是数学的“活“教材呀！
以前，同学们学数学知识都是生搬硬套，直接把那些知识从书本上搬到脑子里，很少会灵活运用到实际生活中。但是此刻跟以前可大不相同，同学们都学会了把数学运用到生活中。例如，我有一次到同学家去玩，可同学独自一人在家，大清早的，我们都饿了，于是，同学跑进厨房，自我开始做早饭了。一开始，那个同学先把米淘好放进锅里，然后开始煮粥。再利用煮粥的时光来烙三张饼，他先把第一张和第二张饼放进锅内；一分钟后，他取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻过来；再烙一分钟，这样第一张饼就好了，他取出来，把第二张饼的反面放进锅里，同时把第三张饼翻过来，这样，只需要三分钟，三张饼就烙好了，煮粥的剩余时光他就能够做些别的菜了。如果，他在煮不去做别的事，那他不就会浪费很多时光吗？那他不亏大了呀！所以说，生活离不开数学，数学也离不开生活。
同学们，让我们一齐去探索数学中的奥秘，去发现生活中的数学吧！
六年级数学日记（十）：
6月8日 星期六 晴
星期五放学回家，刚洗完手放下书包准备做作业，忽然想起昨日请外婆帮忙买数学科普读物的事儿来，于是问道：“外婆，有没有帮我买书呀？”“当然。”外婆拿起两本书，“你说《马小跳玩数学》好看，我就买了。但是这书只有六年级的，我就只好买这个了。”我拿起书随意翻了翻便又随手放在桌边。“这书能够的，多谢啦!”我对外婆说。
忽然，一旁的外公拿起我随手放着的书，说：“张一涵啊，这书不错，如果你都会做，那么你就已经超过五年级的水平了!我先考考你一个简单的吧!”“好啊，我必须会做出来的!”我自信地说。“你听好了啊，题目这么写：”外公翻了一页，道：“刚刚结束了男子800米赛跑，马小跳急着将比赛结果告诉大家。甲运动员说：‘丙在我前面。’得了第三的同学也来凑热闹：‘甲不是第四。’最后张达补充：‘他们的号码和名次各不相同。’好了，你算算他们的名次。“我立刻拿起笔，在草稿纸上算起来。“好啦!你看看我对不对!甲就是一号，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，对啦，你怎样算的？”外公笑眯眯地看着我。“我当然明白。甲说丙比自我快，第三的同学说他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。丙比甲快，是第一。因为号码与名次不一样，丁就是第三，乙则是第四。”“不错嘛!聪明!”外公夸我道，“但是你也不能骄傲，数学是无处不在的，也是最为奇妙的，你必须要读好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我明白!就像张老师说的一样，数学，你明白得越多，不明白的也就越多。数学啊，真是奇妙呢!”
六年级的数学日记 篇8
星期六，妈妈交给小明一个“重任”——去市场买鱼。市场上，人山人海，熙熙攘攘的。小明挤到鱼类区，刚好看见马大叔在卖鱼，马大叔的鱼都是活鱼，很新鲜，所以被买走了很多，但还剩一些鲫鱼，与虽少，不过条条都活蹦乱跳，想要挣脱盆的约束。
小明说：“马大叔，我是你这的常客，这些鱼全卖给我，便宜点。”
马大叔一听，哈哈一笑，说：“小小年纪就会讨价还价了，行，给你个机会！”只见他拿起称连同筐子称了一下，说：“这筐鱼原来连筐重28千克，有一家饭店一次买走了一半，然后又来了一位顾客，买走了剩下的一半，现在连筐重14千克，你能算出现在还剩多少千克鱼，我就以卖给你！”
小明可是个倔强、不轻易服输的人，他开动脑筋思考了起来：“38千克和14千克里都包含了鱼筐的重量，用38—14可以求出卖掉了24千克。然后倒过来想，把现在剩下的鱼看作一份，那位顾客来之前还有2份，于是就可以知道在顾客来之前还有两份，那家饭店买走的鱼就是2份，因此筐里的鱼原来就是4份，一共卖出了三份。”
想到这里，小明高兴的说：“我算出来了，现在筐里还剩24÷3=8（千克），这个鱼筐重2千克！”
马大叔竖起大拇指表扬道：“小明真厉害，好，我兑现刚才的诺言！”
六年级的数学日记 篇9
我打从上六年级以来，数学上还真未碰过太难的题目，可最近，有道题算式让我绞尽脑汁了！
这难题题目是：一片牧场，牧场上的草每天均速生长，牧场可供15头牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，这片牧场每天生长的草可供几头牛吃一天？
我研究了半天，一头牛一天吃多少草呢？也不知道是几斤，几筐，怎么办呢？忽然，我灵光一闪，有了！不管能吃多少，就假设为一个单位，不就迎刃热而解了。假设一头牛每天吃的草量是1，就可以算15头牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是这个牧场原有的草量加上这20天新生的草。还可以算20头牛吃10天的草量是：10×20×1=200。
可是，求出这些之后然后怎么计算呢？我冥思苦想，终于找到了门路：300-200=100，这100不就是20天新长出的草与10天草量之差，意味着10天长出了100的草量，即妹每天长出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。
一头牛每天吃的草量是1，则每天新长的草可供10头牛吃一天。
通过艰苦的思考，我算对了题，心里像蜜一样甜，辛苦的努力终于有了回报！
六年级的数学日记 篇10
201X年X月X日晴天
这几天，我生病了，发高烧。在家爷爷不停地给我量体温，体温计上的温度是数字表示的，最高是42度，最低是35度。人的正常体温是36度36.9度。我发烧时最低是38.1度，最高是40.1度。爷爷不停地用冷毛巾给我降温，在爷爷、奶奶的照顾下我的病好了，星期一我可以高高兴兴地去上学了，我要好好谢谢爷爷奶奶。
六年级的数学日记 篇11
赵玉涵
2020年5月12日 星期二 晴
今天上午我新学了一个知识点——三角形的三边关系。在做作业的过程中有这样一题：用3cm、4cm、5cm的三根不同长度的小棒是否能拼成一个三角形？我仔细读完题目后，不知从哪下手。你说能行吧，自己又没拼过。老师说过：数学是严谨的，来不得半点虚假。怎么半呢？一旁的妈妈告诉我，动动手，拼一拼不就知道了吗？
于是，我在在草稿纸上分别画出了3厘米，4厘米，5厘米，剪下来一拼，哦！可以拼成一个三角形。当把这个三角形拼完后，我想，是不是任意三条线段都可以拼成三角形呢？我问一旁的哥哥。哥哥说，这个问题必须自己去探索，去发现，才有意义。
听完哥哥的建议，我立刻动手剪了各种长短不齐的纸条，如1厘米，2厘米，3厘米；2厘米，3厘米，5厘米；3厘米，4厘米，6厘米。开始我的拼图探索之旅。
先开始拼第一组：1、2、3，拼不成三角形，接着拼第二组：2、3、5也是拼不成。最后拼第三组，终于拼成三角形了。那它们到底有什么规律呢？在做作业过程中不可能一个一个去拼，那多浪费时间呀！我继续剪出不同的线段拼三角形，还是有的能拼成，有的拼不成。到底有什么规律呢？我把能拼成的分一类，不能拼成的分一类，通过观察分析得出结论：
第一步：把最短的和第二短的小棒长度加起来。
第二步：把它们的和与最长的一根比较，如果和大于最长的就是可以拼成，小于和等于是不可以拼成。
经过一个小时的探索，拼图。我终于知道了三角形三边的秘密，心里甭提有多高兴。
哥哥看到我得意忘形，说：我来考考你，看看是不是真的懂啦！
题目如下：用2cm、3cm、6cm是否可以拼成一个三角形。”我用自己总结的规律来解答：2+3=5cm 5cm
今天，我解锁三角形三边的奥秘，下次我要解锁更多三角形的奥秘！
上面就是网小编特意收集整理的数学日记六年级精选4篇，希望对大家有所帮助。
六年级的数学日记 篇12
早读课时，我忽然发现我的数学考卷忘带了。只要一想到数学老师严厉的目光，我不禁毛骨悚然。
第三节就在我的恐惧中来的了，数学老师生气地走进教室，开始讲起了考卷，老师现在头上冒火，我要是被发现没带考卷，就算是太上老君来也救不了我。于是，只好让我个做贼心虚的来替老师缓解缓解。
老师让我们读题目，我便扯破嗓子喊，老师一提问题，我便积极回答。就算讲了好久考卷，我也没敢松懈下去。终于老师心头上的火，被我这瓶清热解毒给压下去了。这时，老师讲着讲着，便朝我的座位走了下来，我打了一个冷战。心头默默地念着：数学老师不要过来，不要过来。眼看数学老师都已经走到我的座位旁了，我的手握得很紧。不过幸好数学老师的眼睛直盯着考卷，看都没看我一眼就转过身去，背对着我，我舒了一口气，握紧了的拳头慢慢放松。哈哈！我相信我这次大难不死，必有后福。就快要讲完考卷时，不知道哪个王八蛋又把老师惹生气了，害得我的心又不得不悬了起来，哎！又得好好安抚老师了。
今天真的好害怕！
