师生情深作文 篇1
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师生情
有许多人给过我爱，但是我印象最深的是老师给我的爱。
那是我九岁时的事情。那是爸爸帮我报了个美术班，当然我是很喜欢画画的哦，因为我天生画画就好，再学一下可以可以让我的画功画得更好。这天爸爸还带我去见了这美术老师：秀发飘逸，一身绿白相间的衣服显得格外美丽。
第二天下午，我哼着歌，高高兴兴地向美术班走去。没想到，天空突然一下暗了，乌云滚滚，雷声隆隆，豆大的雨点顷刻间撒落下来，一场大暴雨降临。我没带雨具，眼看就要淋成落汤鸡了，这是一把雨伞遮住了我，挡住了雨点。我回头一看，原来是教我美术的老师，他关切的问：怎么，没听天气预报？我不好意思的点点头。我们一起走吧！谢谢您了，老师。可是你自己却淋着雨，那......还没等我说完，老师微笑着说：没事，你可以叫我张老师。我点点头。
在路上，我看到张老师一直把雨伞往我这斜，而自己的左半身却被雨水淋湿了，而且手一直抚着我的肩，我觉得很温暖。张老师发现我一直注视着她，便笑着说：小家伙，在想什么呢？我这才回过神，不好意思的低下头。我们一边说一边走向学校。
张老师给了我无穷的爱！
师生情深作文 篇2
6月11日，在备受瞩目的世界杯即将拉开帷幕之际，我们小小的校园足球队和教师队的pk比赛也激情上演。
上午，小学生接到通知：下午，各小学到学校操场参观师生pk足球赛，并进行现场采访。听到这个消息，可乐坏了！
真正的小足球队是今年1月份开始组建的，不到半年前。它经历了七场比赛，从未输过一场。最多是平手，实力强。
比赛开始前，孩子们采访了校园足球队的成员。其中我们采访了赵龙队长。我问他：“你为什么加入学校足球队？这会影响学习吗？”赵龙自信地说：“我参加是因为我很喜欢足球，我也有这方面的天赋。我觉得踢足球不仅会影响我的成绩，还能锻炼我的意志力，培养我的自信心，对我的学习会更有帮助。”正当我们争着面试的时候，一个队员走过来给他打电话，说比赛马上就要开始了。赵龙和我们告别了，我们也选了个地方坐下来当啦啦队，为小队员们呐喊助威。
这时我看到老师队和校足球队各派一名代表用锤子、剪刀、布打架。结果足球队赢了，所以足球队先赢了开球权。随着裁判的哨声，比赛正式开始，激烈的“打斗”场面开始了。看，我们班的体育老师抢球了。他先用脚踢，然后用头踢。就在他卖弄球技的时候，一个小队员一脚抢到球，迅速传给了一个女同学。女学生使劲踢，试图射门，但守门员果断出击，扑出了球。守门员接着猛烈地扔出了球，嗖！完美弧线中，一个老师接住球，直接射向对方球门。足球队的守门员跳上跳下，但球从他的指尖滑过，进了网里。这时，我们在体育场外爆发出热烈的掌声和响亮的哭声，为教师队加油，为校足球队加油。噪音真的令人震惊。因为老师队先得了一分，所以“激怒”了年轻队员。他们非但没有投降，反而越来越勇敢，希望能迅速追到分数。最后一切都有了回报。队长赵龙抢到球，带球突破，奋力向对方球门冲去。只是他怒射，球进了，操场又开始沸腾了。
就这样，游戏在沸腾的声音中结束了。30分钟，两队打成平手，最后校足球队点球击败了教师队。
裁判吹哨，比赛结束。我不知道谁又踢球了。球刚好落在裁判的脚下。裁判也想试试他的技术。我看到他飞起的时候踢了——。踢得不错。他一踢，鞋子就掉了！哈哈哈.现场大笑。就这样，游戏在笑声中完美结束。
师生情深作文 篇3
六年岁月，匆匆易逝，难忘的小学生活就这样过去，以往那些师生之间的事情，至今还使我感触颇深。
想起六年级的自己，想起那时的老师，又想起一件受益匪浅的往事。我记得，那是在一节数学课上，数学张老师发下卷子对我们进行课堂知识检测，希望给我们一次突然袭击，以试探我们的真实“实力”。可是，刚接到试卷时，门口响起班主任熟悉的声音，“赶快去楼下搬书！”当我结束这场毫无意义的锻炼，气喘吁吁地坐回座位时，看到的便是同学们奋笔疾书的忙碌和自己桌上空白的“纸张”。他们好像在嘲笑我卷子的一干二净。“得快点做，不然赶不上。”我想。于是，我飞快地移动笔尖，耳边瞬时响起笔尖的“唰唰”声。
速度快固然好，但要保证效率，而我则是马马虎虎。笔迹飞快地从一个题滑向另一个题时，丝毫没有考虑自己写下的答案。过一会儿，我抬起头，深吸一口气，“只有两道题。”正当我准备继续埋头“工作”时，张老师慢悠悠地走过来，他站在我身后，使我不禁打个冷战。我虽看不到他，但我知道，老师正在看着我的卷子，我知道，任何一点小的差错都会被老师发现。突然，一阵刺痛触动我的神经，随后又是“啪啪！”的两声脆响——两巴掌落在我的脖颈。全班同学投来好奇的目光，而老师投来的目光却是异常犀利的，使我“毛骨悚然”。老师什么也没有说，又用力拍拍我的后背，指指一道题的最后答案，好似若无其事地走。我找到那道题，那个绝不容许出现的计算错误吓我一跳。我改正它，忍着脖颈处仍然可以感觉到的依稀的疼痛，向老师望去，老师也正看着我，他的表情仿佛凝固，双手交叉在胸前，向讲桌的方向倒着走，而眼睛里闪烁着的坚定地目光没有一丝一毫地改变……
我低下头继续做题，做题的速度变慢，当我做完卷子时，我才恍然大悟：老师的巴掌不单单是因为我犯错误，老师只是别样的方式告诉我一个亘古不变的真理——欲速则不达。想要成功地做好一件事，光是图快怎么能行呢？
古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
老师就像一盏明灯，照亮我们前进的路；老师就像渡船，引领我们到达成功的彼岸；老师就像春雨，将知识点点滴滴洒在我们心里。
师生之间有很多的事情难以忘怀，也总是有说不完的话。那浓浓的师生情将被我们永远铭记在心头。
师生情深作文 篇4
星期天，早上一起床，我发现已经7点多了。外婆家离学校很远，为了避免迟到，我连早饭也没吃一口，就匆匆赶到了学校。
早自习时，我的肚子饿得咕咕直叫，班主任董老师见我眉头紧皱的样子，便问：早饭吃了吗？我支支吾吾地说：吃，没吃，吃了董老师大概从我吞吞吐吐的语气中猜到我没吃早饭，马上掏出钱让同学去给我买了两个肉包子。不一会儿，包子买来了，我随她来到办公室，她又拿出一包袋装牛奶给我喝，我吃着热乎乎的包子，喝着甜津津的牛奶，心里好感激啊！
又有一次，早上我来到学校，发现同学们小声在嘀咕什么，一打听，原来董老师生病了，还带病上了一个礼拜课。放学后，我和几个同学商量，准备买些东西去探望病中的董老师。董老师曾说她很爱吃花生，我们高级补品买不起，就买瓶花生酱吧。
一瓶花生酱要8.5元。我们立刻将自己身上的零用钱凑起来，只凑了8.2元，还差3角呢！我们抱着试一试的心情来到附近的小卖部，和售货员阿姨商量说：阿姨，这里只有8.2元，我们想买瓶花生酱送给病中的老师，还差3角暂欠一下，明早还行吗？
售货员阿姨听了笑笑说：就凭你们这种尊师的精神，降价3角也是应该的
到了董老师家，董老师怎么也不肯收我们的礼物。我们将购买花生酱的经过详细说了一遍。董老师听后，哽咽了，说：你们的一片心意我领了。礼物你们还是拿回去吧！优秀的成绩是最好的礼物
今天，我坐在考场里，写着这篇作文，回忆着这师生情，眼眶湿润了
师生情深作文 篇5
刚开始读书，那时候由于不太懂事，所以还不怎么尊重老师的劳动，只是在书本上念几遍：老师是辛勤的园丁。更不要说什么师生情了。直到小学三年级，我才学了《师生情》这课。说的主要是一位老师病在医院里，几个同学把一篮鸡蛋送去。那时，我才懂得什么是师生情。[笔稿范文网 BIJIaOGAo.com]
老师辅导学生，那是师生情。记得低年级时时我数学基础很差，即使是最基本的也没有思路。那时，她每天下课后都叫我到办公室，给我讲题。而且从解题方法到技巧到运用，她都给我讲。而且还不断地在纸上写，哪一次作业做得不好，她都能为我找到原因：上课不专心，态度不端正或知识点掌握得不好。从那以后，我每做一道题动有不错的效果，感觉收获不少。成绩也因此提高。
学生给老师的一声问好，那是师生情。初二的教师节那天，我们同学在每一位老师上课后都说声：“祝老师节日快乐！”其实，这种感情用语言表达是难以足够的。更重要还是看行动和成绩。“如果你的声音叫得再动听，那也说不上实际行动。”那是初二时候英语老师说过一句话。说到五年级不得不提那位语文老师。上课有气势：说话响亮，针对课文内容另加了其他情节，而且能够生动地进行说明。他不着急每一次考得如何，而是需要知道为什么会有错误，积累失败经验，才有所进步。所以，这些都是老师们需要追求的实际方面的东西。既向老师问好，更注实际行动，师生情才会更浓厚。更清纯，令人回味无穷。
老师对学生的严格要求，那也是师生情。刚从六年级走来，细细地回头品味初三一年的点点滴滴，令人难忘的是我的班主任。每天早上六点半，他就要求全体学生到教师学习。为了营造更浓的学习气氛，每天中午他都要求带政治的知识回宿舍背，而且还进行突击检查。那时看，我们都觉得自己很苦，没有了和同学谈话的自由。但看到每次模拟考试成绩不断提高，才想到得益于每天中午的这一“背”，中考成绩出来以后，我兴奋地知道了政治成绩是84分，对我来说已经不错了。但我还没来得及和他说声谢谢，就匆匆离开了小学。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇敬您，我也说不自己为何有这种崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我们迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我们找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的`奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
一提起亲情，大家就想起了自己的父母，然而，我们的老师就像我们的父母一样，带我们进入知识的海洋，在知识的海洋中遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中的乐趣；您如好朋友似的关切我们；让我们认识了学习的重要。
我们的老师姓谷，大家叫她谷老师。谷老师常常梳着一条长辩子，大大的眼睛会说话，时刻提醒着大家，脸上挂着慈祥的微笑，给人一种祥和的感觉。谷老师博学多才，知识渊博，她的字体又好看又规矩，还常常用优美的语句鼓励着我们，使我们信心百增。
在大家的眼里，您是一位威严而又慈祥的大朋友，是温暖大家庭的主管者，同学们喜欢您，敬佩您，喜欢您那幽默的语言，敬佩您那渊博的知识，您也把我们当作朋友。虽然我们只是您的学生，但我们的每一点红和每一点绿都是您给的。您带我们像自己的孩子一样，那么亲切，那么和善。
在放学后，您还在为学习落后的同学补课，难道老师就不知道累，就不知道在周末好好休息一下吗？不，不是。他为了让我们能考出好成绩，打下好基础，在中考中取得辉煌。不辞千辛万苦为我们辛勤付出。我们取得的每一次好成绩，都是他用汗水为我们换来的。这样的精神难道还不可歌可泣吗？
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来赞美您的精神品质。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，来描绘出您在教育上的一个个光辉成就。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出您和蔼可亲，平易近人的品格。
然而我什么都不是！我只能用我贫乏的文字，来描写这可歌可泣的教师品质。
谷老师，我在此对您献上最真心的敬意。
我们永远为有您这样一位老师而骄傲。
在学习的路上，您是指引我们的一盏明灯。
在困难面前，您是让我们去克服它的勇气。
在人生的路上，您又是为我们引导方向，又不让我们“迷路”的指南针。
不管怎样，我们都不会忘记您谆谆的教诲。我们都会在内心深处感激您，感激您为我们辛勤付出，把我们培养成国之栋梁。
在此，我代表全班同学。向您，不，像全部在教师这个神圣岗位上辛勤付出的老师们献上真心的敬意。
有一种人他有时严厉，有时和蔼，默默付出却不求任何回报。这种人就是----伟大的人民教师
有人说我们是花朵，而老师是园丁。但我觉得不是这样，园丁付出也有收获，而老师却没有。只是一味的付出而已。我认为我们是一中种果实，而老师则是化肥。我们在成长中，各个阶段都需要化肥的催化。这样我们才能更加的茁壮的成长。付出了自己，成就了别人。这就是我们的老师。
我们有很多的老师，每一位老师都是我们骄傲。我们因有这样的老师而自豪。在学习的路上，您是指引我们的一盏明灯；在困难面前，您是我们战胜困难的勇气；在人生的道路上，您是为我们指引方向，而又不让我们迷路的指南针。
假如我是诗人，我就要抒写一首长诗，来赞美您的精神品质；假如我是画家，我就要用各种颜料，来描绘您的光辉事迹；假如我是作曲家，我就要用音符来传达您的和蔼可亲、平易近人的品格；假如我是钢琴家，我就要用我的钢琴，弹奏出一首歌颂您的曲子。然而我什么的不是，我只能用我贫乏的文字，来歌颂您的伟大。
清晨，老师您的眼睛依然红润，您昨夜又为我们批改作业彻夜未眠么？为什么？到底为什么？老师您为什么要那么辛苦。我们是否太不懂事，您这么辛苦而我们却不以为然，我们是否尚失其本心。
老师，您照亮了我心中的黑暗，让我懂得了什么是真正的爱，我因有这样的老师而自豪，我因有这样的老师而骄傲。
老师是一支蜡烛，为我们照亮一片黑暗；老师是一束永不熄灭的强光，照亮我们前进的人生道路；老师是初生的太阳，温暖着我们脆弱的心灵。
在脑海中找出那段永不磨灭的记忆，回想起那小时光的我。小学四年级的我是一个住校生。因为那时学生都很小只有十岁左右，生活不能自理，因此，每个宿舍都有一个生活老师照顾学生的生活。
时光流转，已经不记得那位老师的名字了，只是模模糊糊记得她姓张。张老师是一个很聪明的人，她管理的学生很得当，一般情况下不会打骂学生。在残碎的记忆中仿佛还记得张老师的“约法三章”，不准在宿舍上铺床打闹嬉戏；不得出入女生宿舍（因为当时女生宿舍是和男生宿舍相对着）；不能再宿舍里乱丢垃圾；这就是宿舍的法律啦。张老师为了更好的治理宿舍，选出了两位室长，进行分批管理。当时我们的宿舍里有三四十人，是很拥挤的，不过还好，宿舍里有两个大空调，冬暖夏凉，好不自在。
张老师还制定了奖励制度，老师有一个笔记本，笔记本了记录着同学们的功绩，两周评价一次，并且为有功的同学发放一个大红花，那时老师自己用彩纸剪的花朵。与张老师生活的一年里，我一共得了七朵红花，可惜的是那些珍贵的花朵不知被我放到哪里了，只恨自己当初没有好好珍惜。
我清晰的记得老师为我做的一件事，就是这件事让我刻骨铭心。有一天晚上，我半夜醒来，自己头痛难忍，于是下床走到老师床边喊她。我发烧了，她在包找中出一大袋药品，扒出两瓶药倒了几颗给我，她说我发烧了，然后下床给我倒了一杯水，让我吃了药，那天晚上我没有回到自己床上去睡，是老师搂着我睡的，在她的身上我感到了类似于母爱的感受，温暖而亲切。在老师无微不至的照顾下，我的病情慢慢有了好转。
在离开老师的那一天，我们围在张老师的身边撒娇，都不愿意离她而去。我问张老师，老师教学生是为了什么，钱吗？老师摸着我的头笑着说，你说呢？我没有回答。
我现在可以回答了，老师为了钱是养家糊口，每个人都是需要钱的。关键是老师把爱知识给了我们，最起码的是教会了我们这样做人。
李老师在学校里很受学生尊敬，她是一个敬业爱业的好老师。在课堂上，李老师总是那么风趣、幽默。如果有学生在课堂上开小差，她就会幽默地说：“先生们、女士们，坐飞机的感觉怎么样啊？”开小差的同学一听李老师的话，当然也会跟着同学们笑一笑，可是笑了之后就再也没有开小差了。在工作中，李老师总是那么认真负责。如果有同学在学习上遇到了困难，她总是牺牲她的休息时间，为同学作耐心细致的讲解，不管时间多长，她总要讲到同学听懂了为止。在生活里，李老师还是同学们的知心朋友。同学之间闹别扭了，她总是以大姐姐的身份找同学们聊天、谈心，让同学们除去对彼此的误会，和好如初。总之，李老师为同学们想得多，为自己想得少。
转眼间，明天就是教师节了。班上的同学们都在给李老师准备节日礼物，钢笔呀，墨水呀，小花瓶呀，卡片呀……各种各样，丰富极了。当同学们兴高采烈地纷纷把准备的礼物呈现出来时，只有张莉同学一个人没有准备。大家都知道，张莉家里只有一个年老的爸爸，没有妈妈，经济很困难。同学们非但没有怪她，还争先恐后地要为张莉出钱买礼物呢！可张莉一口拒绝了：“我有礼物送给李老师！”
教师节到了，同学们一大早来到了学校，手里都捧着礼物，静静地坐在教室里，等待李老师的到来。可张莉一个人还没有到校，同学们都暗暗地为她担心。时间一分一秒地过去了，眼看李老师就要来了，可张莉还迟迟未到。“丁零零，丁零零”朝会课的铃声响了，李老师面带微笑走进了教室。“老师，节日快乐！”同学们都异口同声地大声说道。正当同学们要将手中攥了很久的礼物送给敬爱的李老师时，张莉气喘吁吁地跑了进来。只见她手中紧紧握着两束金黄的野菊花。那野菊花开得正灿烂，一朵朵野菊花就像一张张娃娃的笑脸，那细细的花瓣上还滚动着晶莹的小露珠呢！真可爱！大家都为这新鲜的、清新的野菊花啧啧赞叹。“送给您，李老师，祝您节日快乐！”张莉双手捧着野菊花，恭恭敬敬地递给了李老师。同学们都看见了，李老师的脸上洋溢着满足的幸福的笑容。
小学是梦开始的地方，是人生最精彩的年华，直到即将离别的那一刻，才知道五彩的日夜原来是那么的短暂，宛如挥手即逝，六年的美好时光已经过去，换来的却是内心的空虚。在我奔跑的那一刻，是谁在背后默默地喝彩，又是谁在我无助的关口，用那无私的心来保护我，又是谁帮我用智慧的钥匙开启了人生的大门。天空上久久的回荡着一个声音――老师。
还记得那个九月，年幼无知的我跨进了小学大门，对知识充满渴望，罗老师用她那双手帮助了我，与我共度难关，当时我的点滴进步都牵动着老师的心，她好似慈母一般精心呵护着我们，爱和知识融合在一起，一年级，罗老师，令我终生难忘。
转眼到了二三年级，罗老师走后，尤老师便迎了上来，那时我正好是淘气顽皮的时候，尤老师用严格的制度及时地制止了我的固执和倔强，当时我也许对尤老师有片刻的不满，到了长大后我才明白老师对我如大海般深邃的爱，她让雏鹰在磨练中增强了对蓝天的渴望，她让钢铁在烈火中不断地烧炼，为我以后的奋战打好的坚实的基础。二三年级，尤老师令我终生受益。
时间匆匆，辞别了尤老师后，又一个老师来迎接我了。那便是苏老师，她让我在舞台上尽展自己的风姿，塑造真正的自我，她用鼓励的语言帮我渡过了一个又一个的暗礁，爱凝聚在那短暂的一刻，四年级，苏老师，让我终生自信。
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已来到了高年级，这时嫩苗已长成小树，刘老师又来接待我了，她让我的知识更加丰富，让我的梦想更加美丽，她是一场春雨，滋润着我心中的芳草，让我的灵魂受到洗礼，让我对新的四季充满希望，为我小学生涯画上了一个圆满的句号。五六年级，刘老师，让我终生成长。
老师，您是夜空中的繁星，为我指引将来的方向；老师，您是迷茫大海的灯塔，与我共享一丝黑暗，照亮一丝光明。您教我的日子虽已成为过去，但会成为我内心永恒的美丽，老师，我忘不了您与我之间那绵绵长长的师生情，更忘不了您的点点滴滴，谢谢您，老师！
有人把老师比作辛勤的园丁；有人把老师比作燃烧的蜡烛；还有人把老师比作勤勉的蜜蜂，但我不会把老师比作什么，因为我觉得老师对我们的爱是不能用任何事物来衡量的。
记得在四年级的时候，我的语文老师，郑老师一直细心的教育我，帮助我，让妈妈来陪读，给我写勉励信等，这使我的成绩进步明显。到了五年级，我们的班主任和语文老师都换了，换成了同一个老师――崔老师，从此一个全新的面孔展现在了我的眼前。
当崔老师走进我们班的课堂时，当我看到他那愉快的样子，灿烂的微笑时我就对崔老师有了好感。然而当我知道了崔老师是一个重量级人物时心底更加是赞叹不已。，顿时对这位和蔼的老师产生了敬佩之情。同时也兴庆自己又遇到了一位好老师。在这一年多来崔老师她不断地帮助着每一个学生，像妈妈一样的关心着她的每一个孩子。不管是班干部还是普通学生；不论是多么优秀还是多么差的学生她总是面带微笑地教导我们。
我的成绩平平，对学习很没有信心。崔老师发现了我在写作和朗诵上有优势，就破格给我发表文章的班级博客密码，这样班级博客里经常有我发表的文章，在崔老师的引导下我慢慢对写诗歌产生了浓厚的兴趣。学校举行演讲活动，崔老师推荐我参加，我还被评为最佳解说员。渐渐我的自信心增强了，学习有积极性了。对我来说崔老师在我的心中永远永远都是一个好老师，好妈妈！
今天是教师节，是崔老师和郑老师等一些老师的节日，我给老师发了短信。郑老师和众老师都回发了一些祝福我的话语。其中郑老师写的是：“祝你学业有成！”这是我常高兴和欣慰。。
一转眼，我已是太古小学的一名六年级小学生了，日月如梭，我想马上就要和母校说声拜拜了！但我的心还会想起老师们的！
岁月悠悠，明年的今天，我已是一名中学了，有了新的老师，新的环境，但我一定还会来看崔老师们的，那时崔老师已经教一年级了吧！我每年都会依然如就的来看您的！
师生情深作文 篇6
我是一个三年级的小学生，不要看我现在是一个懂事的孩子，在没有上大班之前我是一个淘气的孩子，连邻居家的孩子都不想和我玩。因为我要欺负他们。知道上幼儿园大班遇到了丁老师。
我的丁老师中等个儿，扎着一天马尾辫，圆脸上一双炯炯有神的大眼睛，笔直的鼻梁下面是一张小巧的嘴巴。
别看我们的丁老师每天都挂着和蔼的笑容。我们淘气不听话的时候，丁老师对我们可严厉了。
有一次，丁老师在上课，我闲着没事干，东张西望。丁老师让我前面的小朋友回答问题。我脑瓜一转，打起了那个小朋友的坏主意。我悄悄地伸出脚来把小朋友的椅子移开。小朋友回答完问题坐下来了，可是椅子移走了，那个小朋友坐了个空，一屁股做到了地上吗，痛地哇哇大哭起来。我乐得哈哈大笑。丁老师看见了，连忙扶起小朋友一边安慰小朋友一边严厉的让我坐到教室后面去。我知道那是不听话的小朋友坐的位子。我红着脸低着头坐到了那个位子上。
下课了，丁老师让我去办公室，她狠狠地批评了我，然后又耐心地跟我讲道理，直到我真心的承认了错误，向小朋友道了歉。丁老师高兴的笑了。
丁老师每次都是耐心地教育我，把我慢慢的教成了一个懂事的孩子。
我爱我的丁老师。
师生情深作文 篇7
关于师生情的文章精选
——献给我敬爱的老师xx
读五六年级的时候，老师——xx，任我们的班主任。依稀记得，那时你三十多岁，国字脸，你的眼镜框是淡淡浅色带有略深些花纹的那种，给人的感觉不是呆板学究，而是帅气潇洒，儒雅洁净。起初听说你有些历害，我们多少有些怕你。不过随着听你讲课，我们全班同学渐渐被你征服，对你不再是怕，而是日渐喜欢了。你用了什么秘密武器，怎么能在不长的时间就征服了全班四十多个学生的心呢？记忆的片断，一幕幕缓缓涌现——
寓德于教 润物无声
你的名字——xx，是不是寓示一个教师在传道授业解惑的道路上始终不忘兴德呢，在面对学生的种种小毛病，你不是动则得辄，而是不动声色地向学生提出反问，有时说出正确和错误两种答案，让同学们选择和争论，继而引导学生找到你想要的答案，有时故意将似是而非的错误扩之，引学生思之，最后让学生豁然明白了老师苦口婆心的用意，原来是反证法教育啊。学生们口呼：我们上老师的当了！可心里我们却服了你了。老师——你就是那引拨小溪流向的人，不管途经怎样的曲曲弯弯, 殊归正道的宗旨始终不变。兴德于教的这个大业 ，你用言传身教，用潜移默化，用润物无声在不知不觉中带领学生们完成了。
你的历害，决不是不问青红皂白的呵斥。记得有一次，上学时间到了，父亲突然胃痛，大颗大颗的汗珠直冒，父亲让我放学时帮他买止痛片回去，而我心疼父亲，便先买了药送回去才去上学，为此父亲斥责了我，我因这事上课迟到，父亲是不高兴的。当我连奔带跑到了学校，上课的铃声已经响过，我是在教室门外喊报告后进入教室的。老师你示意我坐下，课后你了解到我的实情，不但没有批评我，还给我和同学们讲了“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的名句。那一刻，我自己差点流出泪来，心里暖暖的。老师播种知识更播种爱，不敬、不爱、不去加倍努力的学习回报老师呢！
寓教于乐 激发兴趣
你是个多才多艺的老师，很爱美，爱唱歌，在学校组织的活动中，看你扮演不同的角色表演过节目。尤其难忘你男扮女妆，戴上假的大辫子客串美女演唱活灵活现的女中音……却不知你的多才多艺能否浸润到我们，我们会爱益吗？这个问题，后来得到了肯定的回答。
你讲课或读或写的时候，课堂上大多是鸦雀无声，尤其是读范文时，你总是抑扬顿挫，用你的全身心，用你对教育事业的热爱，来诠释你的责任。你总能用一些独特的方法，吸引学生们的`注意力；记得在读一范文时，其中有四句诗一般排列的句子，你当时是用唱的方式给我们讲的，你先是示范，然后带我们一起读唱，再然后抽学生们接力一般轮着读，至今我还记得那唱的内容：“妈妈给我缝绵衣， 千针万针缝得密，妈妈缝衣多辛苦，我穿绵衣要爱惜”。一段灵活变读为唱的章节，不经意地话跃了课堂的气氛。记得我前排有个叫运芳的同学，不爱学习，却很喜欢唱歌，老师你就点名让她唱那个章节，因得到你“声音很美”的表扬，她便一改上课做小动作的习惯，专心地听你讲解，希望你再召唤她读和唱。后来我离开了学校，在探亲中，听说你讲歌剧《白毛女》时，有声有色地讲唱杨白劳、赵大叔、喜儿的唱段，你的这种教学方法受到学校和学生的一致好评。懂得教学的老师，就像一个会把脉的医生，总能对症下药，调出千方百剂把有弊端的学生变成趋于优良的学生，你就是这样的老师。刘老师你能把语文课上成兴趣课，这算不算你的秘密武器呢！
课内课外 相融得当
听你的课，是一种享受，不记得是从哪一天开始的，你把有限的上课内容拓宽着，你把45分钟的课时在质和量上拉长着——全班同学大都会记得，你讲课总是一气呵成，一贯而通。你总是说，同学们，我们好好配合，课讲完了，挤出时间，我给大家读《红岩》。你可知道，那时这些课外读物对我们有多大的吸引力，我们会情不自禁地拍手欢呼，而你竖起食指一声唏嘘，我们撒欢的叫喊立刻嘎然而止。我们不能影响别的班讲课听课，我们和你的心是那样的相通，我们要珍惜45分钟课时的每一分每一秒．．．．．．在读小说《红岩》时，你可谓句句精彩，读到正面人物，你铿锵有力，正气凌然，在读到反面人物对白时，你是凶声恶气，随着不同人物的出现，你把握角色，根据不同人物的特色用精湛的朗读感染着我们，用饱含的爱浇灌着我们，用润物细无声的教学滋润着我们。两年教学，我们彼此是那样的愉快享受．．．．．．语音的感召力吸引力，让我们这群懵懵懂懂的孩子们初识了识识的魅力。老师啊，这些你只是每天每天，日复一日地做着，没有什么特别，你教，我们学。两年下来，除完成了教课书中的内容，你给我们通读了《红岩》，《欧阳海之歌》，给我们导读了《白毛女》等等。书中的故事吸引着我们，我们爱上了书，爱上了课外读物。
在学校，你爱惜书是出了名的，不轻易借书给别人的，但对爱书如痴的学生，你会网开一面。不过我清楚地记得，你的规距是一次只能借一本，还回书时毫发未损才有可能得到你的第二次借阅。老师，你不经意间为我们这群孩子打开了一扇窗，让我们有了梦想，向往着将来，向往着飞向更高更远．．．．．．你把教过的学生给你写的信，念给我们听，邮寄给你的照片，拿给我们看，我们看到，你给我们读信和看照片时的那份自豪，那份愉悦，我至今仍记忆犹新。你视那个像册如宝贝，那是你培桃育李后丰收的果实啊！你说希望有一天我们也走进你的像册。老师，你可知道，你的这些话，是埋在我们心里的种子，是注入一股蓄在我们骨子里的力量，任凭风吹浪打，任凭时间老去，待到适时，它会发芽，它会生长，它会开花结果。
追惜抚今往情今情
老师啊，分别45年，思念45年。在不同地方摸爬滚打，虽少联系，但你的学生们心里有你，每当同学相聚，总会想起你，多少次念叨起你，回忆起你。终于打听到了你，终于去看了你，你不再是当年那般英俊年壮，你的发白了许多，你的腰弯了许多，你的脸瘦削了许多，甚至你的身躯也不象我们记忆中那样挺拔，而佝偻了许多。我们同去几人，你一时想不起我们的名字，甚至努力回忆也叫不出学生的名字，但这丝毫不减少我们对你的敬和爱，我们对你的情和谊。老师你问：“当年我对你们几个也没有特别的好，特别的关爱，你们为什么对我这么的情深呢？”我们只能说，老师，你的胸怀如大地，对学生你是一种广博的爱，是一种敬业的爱，大爱不言私情，正是这种广博大爱，铸就了你年壮时获得的累累果实。种种荣誉，也使你在暮年，在退体后，意想不到地品味这旁枝边条所结的果实。
终于把我的一本散文集和一本诗集辗转到了你的手中。80岁的你竟还给我写了长长的书评，这当中多是鼓励，不由我又想起学生时你批改的作文，总是就文章中好的句子在下面画出红色的圈圈作为肯定，在不当句子下面画出杠杠作出中肯的评点，每篇作文有眉批有尾批，正是这点点滴滴的浸润，月月年年的指点，使我对文字的排列组合有了独特的感觉，如果说今天的两本集子算是果实的话，那是你当年在我心中埋下了梦想的种子。读着老师给我的书评，我再一次感受到，老师是帆，鼓励是力。好老师永远都是给学生鼓起风帆，助学生乘风向前。
老师啊，我们虽然几十年未见，想象过多少次相见的情景，却不料是匆匆的一见，短暂的一叙。 无奈楼下等待的车子，提醒我们不得不和你告别了，万语千言，我们只能打住，就象过去听你的课，时常因下课的铃声你不得不终止我们正听得兴致勃勃的故事，多想再次端坐你面前，再听你讲一次课，多想让你再辅导一次朗读。然而，我只能用一个恋恋不舍的拥抱表达心中说不尽的敬爱和感恩。老师啊，多保重，待下一次相见，一定不这么来去匆匆，一定和你尽情相叙往情今情。
师生情深作文 篇8
老师是人类灵魂的工程师。老师是花园里辛勤的园丁，把每个“花朵”精心培育，传授知识，“花朵”长大后，成了国之栋梁。
俗话说：“十年树木，百年树人。”如果没有老师，就不会有国之栋梁，世界也无前进的步伐。
我有一位好老师，他是我的班主任杨老师。
在我三年级时，杨老师得了一种叫咽喉息肉的病，一说话就嗓子很疼，为了不耽搁给我们上课，就一直拖到国庆节才做手术，做完手术后医生要求休息半个月，可是杨老师假期结束后就带病为我们上课来了，虽然带着扩音器，声音不是很大，但很多同学都很感动，课堂上讲的每一个词语、每一句话我们都铭记在心。
有一次，我们班的王骞同学不小心被钢笔扎伤了脸，大家见了都很害怕，杨老师立刻赶到教室，查看了他的伤势，“我先带你去医院处理，给家长打电话让直接到医院。”又关心的问：“肯定很疼吧？可你现在是小小男子汉了，在包扎的时候不能害怕。”我能感到杨老师对我们每一位同学深深的爱，这种感觉像起伏不定的波涛在我心中荡漾着。
我们的杨老师为人和善，可教学生严厉着呢。一次测试，我考了92分，杨老师严厉的对我说“你这几天怎么学习呢？”我低头不语，便用戒尺揍了我一下，我不再贪玩，认真学习起来。
老师啊！您是美丽的耕耘者，您是美的播种者，您用雨滋润我们，使我发芽成长。老师，您是一盏灯，照亮了我前进的道路。
“春蚕到死丝方尽。”您的爱，比天高，比海深，我们在您的精心培育下，我们一定能成为顶天立地的大树，成为国家有用的人。老师，我永远爱您！
师生情深作文 篇9
谈谈师生情
读了xx年的书，教了xx年的书，25年的生活里少不了师生情。无论是做学生，还是成为老师，我对此都有着复杂、丰富的感情。
师生情，有时像一杯白开水，只有细品味方知其滋味。朝朝相处，日日相见，再浓再厚的感情似乎也趋于平淡，但是在这平淡中却透着一种温厚和韵味，熟悉的地方也许不成为风景，但那一定是你生活的环境。我们虽然都喜欢看风景，但更热爱自己的生活环境。日子久了，师生情像白开水一样成了生活的重要组成部分。每年放假，无论是老师还是学生，面对空荡荡的校园，心灵总有种被掏空的感觉
师生情，有时像一杯甜橙。走的，始终要走；来的，也终于来了。走的，业已成熟、长大了，犹如精心培育的花朵终于开放了；来的，既是希望，也是收获。在去来之间，自己的手中总像捧着一杯甜橙，无论如何品也都是甜味走的，带走收获；来的，带来希望。一杯甜橙慢慢品，细细喝，品的就是这种希望和收获的幸福甜味。
师生情，有时像一杯苦咖啡。做学生时，被老师教育批评，感觉伤了自尊，彻夜难眠，心酸啊，痛苦啊，流的是苦涩的泪；做老师时，学生不听话，辜负的是自己的希望，同样心酸难以自制，虽不再流泪，但扔的是满地的烟蒂。生活中的苦咖啡毕竟是一杯一杯少量地喝的，喝完后，还有甜橙和白开水，于是它在平凡和甜蜜之间不停地调剂，生活也就在这三种味道中不息地流淌。
师生情，奏的是平凡的乐章，但中间有甜蜜、苦涩的音符。
师生情深作文 篇10
放假的日子里，我总是在回忆上学的生活。仔细想想，也真没有什么可想的。可是总是禁不住想起，每当想起你的时候，嘴角总是禁不住的上扬。或许这就是师生情也是思念吧！
开学的第一天，你雄赳赳气昂昂的走上讲台说了一通老师惯用的开场白。你说的很有气势，给我们了一个下马威。你是我的老师，但是我们第一次相识并不是在学校。你在他们眼里是“魔鬼教师”“灭绝师太”，在我的眼里你是刀子嘴豆腐心的女孩儿。你教会我很多，只因有你，秋才最美。只因有你，我的生活不会黯淡无光。只因有你，我不再会独自哭泣。只因有你，今年的秋天才美
我和你认识在一个美丽的秋天。秋高气爽我在社区里散步，金黄的叶子乘着微风徐徐飘落，一位身穿桃红色连衣裙的姑娘款款向我走来。仙女下凡般的容颜，婀娜多姿的身材，浑身散发着清纯的气息。她散发出迷人的笑容，用手拍拍我的肩膀。我有点慌了，往后退了几步。低下头，情不自禁的抠弄着手。她见我有些腼腆，就主动和我打招呼：“你好啊！”我仍是低着头，小声点回了一句：“你好！
机缘巧合之下，你成为了我的老师。记得有一次语文考试，班上都乱疯了。只见你站在讲座旁，做了一个暂停的手势。班里陆陆续续都安静下来了，埋头写卷子。因为我们知道再不安静，发疯的不是我们而是你了。
过了好一会，你发话了：“知道吗？你们安静的样子最可爱，老师贼拉稀罕。”班里的同学都笑了，有的还站起来问：“老师，你是哪的人啊！”一些“不法分子”开始接下巴：“东北的。”老师捂着嘴笑笑看着手表说：“让你们再猖狂一会儿，还有五分钟收卷。考不好的人到办公室来一趟。”瞬间安静，前排的几个小女生开始装无辜。
“好了，课代表把卷子收上来。”老师走上讲台说。后排的同学急忙说：“老师，再给我五分钟。”凶猛的课代表，呼啦呼啦的收卷子有的直接抢。老师准备走出教室的时候向我们笑，然后说：“一次小考试而已，不用太在意，没有考好的同学继续努力。”这么暖心的微笑永远的烙在了我的心。又要开学了，希望你能站在那里等我来。真的很感谢你——亲爱的陈老师。
师生情深作文 篇11
老师能记得的学生在我看来无非是两种，一种是学习特别好的，一种是不学习调皮捣蛋的。但让老师在三十年后能叫上名字认得的学生不多吧。作为学生我是属于后者，但让我没想到的是，我初中三年的语文老师竞到现在还能清楚的记得我认得出。
我初中的语文老师姓童，现在已过古稀之年，从教近四十年，从乡下的农村小学教到四中，直到退休。一生一直从教于语文，没有带过其它的课程，就这个问题我也曾经问过他，他说教语文好，语文不仅是识字断文，重要的是教学生学会做人。我记得我上初中的那个时候，作文是我最头痛的事，作文全是命题作文，最常写的作文那就是记一件有意义的.事了。然而，在初中一年级第一学期快考试时，老师让大家练写这个作文，我竟然异想天开的写了一篇我最头痛的事。就是这篇作文，让我一周没有上语文课，理由是不听话，停课反思。从那时开始，我和班主任童老师的斗争也就开始了。逃课、在课堂上出洋相、捉青蛙到上语文课时放在女生课桌下，在门框上方放土包等等，弄的童老师也没什么办法，他对我也感到头痛。如此的斗争持续了近一月，但奇迹也有时会发生。一天我捉了几条蚯蚓，想到语文课上弄点事，童老师进来后，班长喊了起立，我们坐下后，他说的第一句话就是“今天我们不上课，干什么呢?就说每个人最头痛的事。”一连问了好几个同学，回答大同小异，就是中午回家吃饭迟到等等。我的回答是我最头痛的就是上语文课，怕背课文。在我回答完等待挨训时，他说只有我说的是实话，接着就让我大声的读我写的那篇作文，我读完后他就分析我的那篇作文，说写的好，好就好在说的是自己的心里话，而且层次清楚，语句通畅，没有错别字，书写工整。另外还表扬我的课文领读是年级最好的，以后的语文早读让我在两个班轮流领读。说完这些全班同学给我最有力的掌声，但一直自以为自己胆大什么都不怕的我，脸象火在烤，蹲在课桌下没敢站起来。那节课成为我和童老师关系缓和的开始，我和童老师关系好了，走上学习的正轨，由差变好时，由于家境的原因，我辍学了。
八一年初二上了半学期我就辍学了，回家当羊倌，离开了清水四中，离开了那个让我头痛的童老师。刚开始还觉得挺好的，领着比我还小的三个孩子，我是老大，一天就是晒太阳，羊有人看管，但时间不长，我就厌烦了，想我的学校想同学想童老师，想回到学校。一天我放羊回家，看到童老师在我家，我问他怎么到我家来了，他说是走亲戚路过来看看我。这样的路过，这样的来看看的事，在我放羊的多半年中有过好多次，但最后一次就是我的那些同学初三开学前一周。我进门看到了童老师，他还是穿着那件蓝中山装，只不过有些泛白了，洗的很干净。看到我回来了，显得有点兴奋，拉着我的手说，“看看，快一年了，黑了瘦了好多，快洗手脸吃饭，我和你大说好了，你还能上学，就一年时间，要求是考不上师范也要考上县里的高中，考不上县里的高中，你就别上了。”我大说，“童老师来了好多回了，就了了童老师的心愿吧。”后来我才明白，童老师来我家并不是走亲戚路过来看看我，是要我重新上学的。
岁月荏苒，转眼三十年过去了，老师也早已离开了他酷爱一生的三尺讲台，年过古稀的老师，也搬到了县城的新家，有幸成为我的邻里，在工作之余，陪老师走走，说说话，也算是略为尽了点师生之宜吧。
师生情深作文 篇12
有一天放学回家，天上乌云翻滚，风在吹。过了一会儿，厚厚的雨滴落下来，砰的一声落在学校教室的窗户上。我一看，想在天地之间挂一个很宽的珠帘，那是一个迷蒙的。地上的雨渐渐汇成溪流。一些学生撑伞。有些人穿着雨衣，他们一个接一个地回家。
小红没带伞，只好冒着大雨跑回家。这件事被班主任刘发现了，他赶紧追上去，把雨衣披在小红身上。“这不是刘的雨衣吗？是吗……”小红想了想。回头一看，原来是刘小姐。小红急忙说：“刘小姐，你自己用吧。你感冒了，怎么给我们上课？”说话间，她把雨衣递给刘小姐，刘小姐又把雨衣披在小红身上。突然，一股暖流从她体内涌出。
小军从后面看到这一幕，很感动。他跑过去，踮起脚为刘小姐挡雨。“咦，怎么没下雨？”刘小姐大吃一惊。她回头一看，是自己的学生小军，如释重负地笑了。
就这样，刘老师送小红回家，小军送刘老师回家，一个接一个。
啊，多么感人的师生感情啊！
师生情深作文 篇13
师生情是一个珍宝，他既可以给人们带来老师的关爱，也可以让学生学到平常学不到的东西：师生情深。我们班上也有很多温柔体贴、关爱学生的好老师。
我们的班主任是余虹老师，她非常疼爱我们，也很关心我们。有一次，我们班上没获得文明班级，老师很生气，看样子好象恨不得一下把文明红旗抢过来一样。还有一次，我生病发烧，爸爸妈妈正在给我吃药，忽然余老师打个电话来，说要来看我，我当时心里想：余老师放下手中繁忙的工作，来看我病情，她是多么关爱我们啊！我当时非常感动，心里说要上好课让余老师高兴。
我们的数学老师姓罗，我们大家叫他罗老师，他是一个男老师，我们也都很喜欢他，当然，我的数学也学得非常好。有一次我们上奥数课，下课时爸爸来接我了，他问罗老师我数学课上得怎样，老师说我上得很好，他也很喜欢我，罗老师生气时脸上阴云密布，可他一高兴就彩虹万道了。
我们的英语老师姓卢，我们大家就叫她MISSLU，她有一口非常流利的英语，让我们班里很多人非常佩服她，他也非常关心我们的英语学习，有一次她为了让我们的纪律变好，竟然没给我们听写，因为我们很多人回家里没有预习我们要听写的单词，所以会很低分。从此处可见，她是多么关心我们啊！
我们的体育老师姓秋，我们叫他秋老师，他也是个男老师，可是他与前面我说的老师不同，他不是温柔体贴，而是生气逗笑，我这里就有一个例子：有一次，我们在自由活动时间里谈天说笑，李浩突然冒出一句：一、二、三，快坐好。你们能对出下联吗？我们都很奇怪，我说李浩这个平时自说自笑的家伙怎么对起对联了？我们刚想完，只听旁边的秋老师说：四、五、六，吃狗肉。我们三个立刻哈哈大小起来了。
我爱我的老师！
