成绩日记。
我的成绩日记 篇1
对于刚上学的孩子们来说，这个假期前的成绩单是他们第一个正儿八经的成绩单。我拿到小麦的这第一份成绩单时，就充满了好奇和“媳妇熬成婆”的阴暗兮兮的快感。成绩单装在一个雪白干净的A4大信封里，上面写着“Report”。哦，人家管这叫做“报告”，不叫“成绩单”。打开一看，有四、五页纸，密密麻麻写满了字。还真是不能叫成绩单，根本是一个“成绩”也没有！
我和小麦坐下来，一起饶有兴致地读这个报告。报告按学科分成英文、数学、科学、中文、人文、艺术、电脑、体育、音乐等若干部分，最后有一个班主任老师的总结。
以数学为例，老师的评语是这样的：“Max数学很棒……他十分喜欢我们考验反应速度的白板互动游戏，总是迫不及待地回答问题，反应敏捷。他的知识面和对本学期所学内容的充分理解给我留下了深刻印象。我认为他在数学方面已经准备好接受更高难度的挑战。他需要明白，有的时候，他得安静地坐下来进行更有逻辑性的思考，才能解决更复杂的问题。Max在进行心算练习时能专心听题，我希望他在听别的同学解释他们的解题方法时，也能同样认真地倾听，这样他可以学会用其他的方法来检验自己的答案是否正确。能够教Max真是一件乐事，他的快速反应使我们的数学课堂变得更加刺激有趣。谢谢你，Max！”
在最后的评语中，老师还说到：“……Max工作的时候努力做到一心一意，但是有时忍不住要跟别人说话。不过，他其实明白学习时间和游戏时间的区别，在我提醒他之后可以很快回到学习状态。他有着很好的幽默感，总是乐于跟大家分享生活中的小玩笑，显示出对他人和环境的理解以及成熟的心智……”
读报告读了我们老半天，真是不如传统的成绩单来的直观。但是，我们的孩子岂不正是如此多面、复杂、微妙，他们一学期下来所经历的成长，又怎么是一张填满了分数的成绩单所能概括的？写到这里，我突然明白了，小麦的这份来自国际学校的“报告”，其实就是一张写满了成绩的成绩单；而我们所司空见惯的成绩单，其实就只能叫做“分数单”罢了。我们是如此习惯于被分数化了的成绩。这些数字轻易就能起我们的虚荣心和危机感，他们简单、直接、迫切，让爸爸妈妈们忍不住要去为几分的差异而纠缠。
现在，我手中的这份成绩单让我幸免于跟分数的纠缠。它像在放一场电影，带我回顾过去的这半年，小麦是怎样形单影只地来到这个陌生又没有朋友的'学校，怎样融入其中，怎样找到朋友找到自我，怎样开始快乐学习。这真是了不起的成绩！
仔细看这个没有“成绩”的成绩单，至少有两点让我感动：
第一，这个成绩单既是写给家长，也是写给孩子的。老师在写得时候，就把孩子当作目标读者，所以会有“谢谢你，Max！”这样的话出现。这样一来，孩子会觉得成绩单是一个透明的、客观的东西，他们可以坦然地面对这份总结，学会回顾，学会自我分析和评价。而传统意义上的成绩单更像是老师对家长的汇报，在孩子们看来，基本上跟“告状”无异。成绩单就此变成了一个带有阴暗色彩的东西，孩子们站在被告席上，琢磨着怎么自我辩护。
第二，看这份成绩单，我看到了小麦本人。他的长处、短处，他的特质、性情，都被老师捕捉到了。这让我很放心，因为透过这个成绩单，我知道老师真的在观察他，试图去了解他，欣赏到了他的闪光点，并且在帮助他克服弱项。现在，大家都在说“赏识教育”，好像每天跟孩子说十遍“你真棒”，孩子就可以插上翅膀飞了。其实，“赏识”的前提是了解，表扬只有到了点子上才能起作用。而了解正是最难的部分，要用心、用力、用时间。
这份成绩单的最后一栏，算是最像我所见惯了的成绩单的部分。题目是“学生对学校的评价”，分成四条：“我每天都盼着上学”、“我在学校学到了很多东西”、“我在学校有朋友”以及“我喜欢上课的内容”。然后，孩子们要在大笑、微笑、烦恼和哭泣这四个表情图标中选一个画圈。小麦选了两个大笑，两个微笑。
学校提醒我们：当我们从外界的视角描绘了孩子这一个学期的成长状态之后，我们还要走去孩子的内心，听他们的声音，读他们的感受，这亦是一份完整的成绩单所不可或缺的部分。
我的成绩日记 篇2
20xx年X月X日 晴
今天是领成绩单的一天，我带着我的哥哥。我穿着校服，我高高兴兴的去领成绩单，我走到了学校，我拿到了成绩单，我很伤心很伤心，我为什么，为什么的这么差，我的成绩是那么的差，想到了这里我真的很气氛。我很后悔，为什么我的成绩如此的差，我的成绩是如此的不好。我是多么的想哭。我没有哭出来，我的心里有一个很重很重的石头压在我的心里。我是多么的后悔没有考好，下次我一定要考一个很好的分数，让家里的人看见我也有出息。刘成啊，你也应该争的气了。也应该努力下去了。不能去混下去了。
我的成绩日记 篇3
唉,今天啊……唉,我都懒得讲了。
咳咳……
今天终于发下了我们期待已久的卷纸了。第一张发的卷纸是语文卷,我一看,自己考了105分,我那叫一个乐啊!(大家不要误会,我现在才六年级,卷纸满分一百分,不包括另外的十分的附加题)可是又听到还有人考得比我还要高的时候,我的心情立刻就从天堂坠到了谷底,唉!03kkk.coM
我接着又看了一眼卷纸,Ohmygod!这完全是瞎改嘛,只见我写对的题,改卷人(我们是同学之间改的)给我改成错的,错的题给改成了对的,而且,总分还多加了几分!(唉,你看俺多诚实啊)终于,我把卷纸纠正了过来,幸亏,功夫不负有心人,我也算是苦尽甘来考了102分。
数学卷纸又发了下来,呜呜呜……我考了87分(唉,都是马虎犯的错)。啊!苍天啊,给我一块豆腐撞飞算了,……
随后,我哭着(装的)算出了自己的总分,啊,285分诶。我四处打听其他人的总分,呀呼,都没有我的总分高(我太高兴了),终于,我锁定了目标后,找人代替我去问(问什么要找人代替呢?555因为我跑来跑去,腿都要断了),她回来后告诉了我他的总分——288分,哇呜呜……(有是装的,嘿嘿)他比我多了3分诶,3分啊,什么概念,呜,我绝望了……
今天我一会儿哭,一会儿笑,我都比不知道该怎么办了!真是……
扔个漂流瓶,祝愿我下次考得好一点!
我的成绩日记 篇4
太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早、早、早......我坐在车上唱着歌，向学校驶去。
今天，，是这个学期最后一次和同学们在学校里见面，昨天晚上我差点激动地睡不着觉。我踏入校园来到教室，同学们已经三五成群地互相问起对方的分数。当然，我也不例外，走来就被一帮同学围住，可是我也不知道分数，所以大家都没有结果。
突然，一个高大的身影我们的班主任陆老师来了。我们吓得连忙报导座为上坐好。到了今天最紧张的环节了发成绩单。如果是平时，我一定紧张的。但今天我却莫名地淡定，连我自己都有点疑惑。陆老师今天采取无声发单法。所谓无声发单法就是不报出分数，直接发下去，然后让你走人。牛吧！成绩单发下来，真是极佳欢喜几家忧啊！我这次发挥的不错，让我比较满意。
很快，成绩单就领到手了，我们就各回各家，各找各妈。对我来说，今天真是既开心又难过的一天。
我的成绩日记 篇5
今天，我很难过。早上，我们语文老师发了一张试卷，我拿了，就迫不及待地算起了我的分数，因为我们老师每题只写了扣了分。我一算后，我原先的
兴奋就变成了难过，我考了86分呀！
回到家，爸爸问我考了几分，我说：“我只考了86分。’’后来爸爸就一直批评我。
今天，我真倒霉呀！
我的成绩日记 篇6
周一晴
领成绩单
今天要去学校领成绩报告单，妈妈特地请假送我去学校的。时间是8点到10点，我到了教室，老师还讲课还发了书，我得了个“新三好生”奖，老师奖给我一盒彩笔，还给了我一封信，我很高兴，因为妈妈说那个是老师写给我的明信片！这还是我第一次收到信呢，谢谢叔叔！
中午妈妈带我去吃了KFC，还玩了会！今天我弹古筝了，我还陪小美玩了，它在外面踩来踩去，把它自己造的窝又给踩扁了，真好玩!
我的成绩日记 篇7
当我知道期末考试成绩后，心里非常难过。因为我平时成绩不错，可这次令人出乎预料：语文5，数学更糟糕，5+9.哎！真想不到！
我找出了使我被挨骂的“坏蛋”：做作业不检查，做作业拖拖拉拉，做作业不主动，不懂装懂等等。
妈妈风趣地说：“以后不能让这些可恶的‘坏蛋’攻击你了，再攻击下去，你就要散架了！”
我的成绩日记 篇8
今天早上我早早地就起床了，因为今天要去学校领取这次期末考试的成绩单。我已经知道了数学考了满分，心里十分焦急地等待语文和英语的成绩。
妈妈陪我来到学校时已经有不少家长和同学了，他们三五成群地聚在一起讨论这次期末考试的成绩。牵着妈妈的手走进我们的班级，我心里既激动又紧张。林老师一看到我就说：“旭东，你这次考得很好，过来拿成绩单吧!”我的心怦怦直跳心里在想：这次语文和英语的成绩到底考得怎么样啊!我走了过去，老师查看了我的英语成绩，指着给我看，并说：‘’你英语考了99分，全班第一。“我心里暗暗窃喜。老师又说：“语文也考得不错，等下拿成绩单自己去看吧。”我双手接过成绩单，转头迫不及待地打开，看到用铅笔写着小小的94分，我一下子就蒙了，“唉，又没考到95分以上。”心里一阵阵失落，这时余老师来了，很多家长都上去询问我们班语文考试情况，我妈妈也不例外，我默默站在一旁等候，后来，妈妈走过来摸了摸我的头轻声地说：”94分已经很棒了，尽自己最大的努力就行。“听了妈妈的话，我眼前一亮，脚下仿佛踩着一朵幸福的云，我一定会继续努力的!争取考得更好的成绩。
我的成绩日记 篇9
期中考试到今天，就英语成绩仍然没有揭晓，真是急煞人！因为成绩没有揭晓，悬着的心当然也不能放下呀，大家都害怕自己在英语上栽跟头，被老师家长骂，我当然也不例外。
早晨我和冯家收齐英语作业后，准备送去mr徐办公室，但我又不敢去又不得不去。踏进办公室，我的心就像点燃的熊熊烈焰，紧张无比，一直默默祈祷：千万不要叫我啊！放下英语作业本，我一溜烟的跑出了办公室。冯佳在后面追上我问我为什么跑这么快？我怕徐老师跟我说我的英语成绩。嘿！你忘了吗？mr徐说，还没批好呢？瞧我这记性，我长长的舒了一口气，走回了教室。
语文课上完后下节课是英语课，我心里就像装了十五吊桶七上八下的，因为我和冯佳要在预备铃响前去他办公室，问mr徐什么准备工作。我磨磨蹭蹭地走进办公室，心想这下逃不掉了。可mr徐面无表情地说：下节课上新课，把电脑打开。听到这句话，我就像吃了定心丸一样，整个人都放松下来。
俗话说，躲得过初一逃不过十五。吃完饭我来到学校还是和我的英语试卷打了个照面，我考了94.5分，和我的预感一样，并不怎么理想。在讲道选择题时，被徐老师狠狠地训了一顿。
哎，都是不该错的，活该挨批，下次得长点记性。
我的成绩日记 篇10
“什么?我期末考试语文得了98.5分?你一定在骗我吧!一定不可能!”我惊疑地对爸爸说。“是真的，98.5分，李老师亲口说的。”爸爸虽然外表平静，但从他的目光中还是可以看出几分惊讶与喜悦。看到这儿，你一定奇怪了：为什么我和爸爸得知我考了高分后会如此惊讶呢?这还得从我那天考试后说起......
19号下午，我满怀信心，胸有成竹地走进了语文考场。可仅仅100分钟后，我出来时却是别一番感受。我和几个同学一边走一边对答案，可我越对就越不对劲了。我说的答案错误率竟有百分之八十!而且几道占分较多的阅读题也错得一塌糊涂!越往教室走，我的.心就越沉。我完全陷入了迷茫与担忧之中，连同学叫我，我都似乎没有听见。为什么?因为我慌了。我心想：才这么几道题就错了八成，连90分都难保了。再错几道，不但全班第一的宝座没了，而且名次可能就要50开外了。怎么办?怎么办?我怎么这么不争气!
回到座位上，看着身边同学因为考得好而高兴万分，笑容满面，我的心情就越失落，越悲伤。不知不觉的，眼泪不争气地从我的眼睛里流了出来，越流越多，我哭了，我不敢相信我真的哭了，这是我第一次因为考试成绩不好而哭泣。我把一切悲伤都发泄了出来。此刻，我的心情已跌入了谷底......
晚上回家，我茶不思，饭不下，睡也睡不着，除了发呆还是发呆。我觉得自己快要垮了，甚至认为我的前途已经就此跨入黑暗之中了。
直到第二天清晨，我打开窗门，迎来了希望的曙光。不久，李老师的电话就打了进来，不一会儿就出现了开头那一幕。
后来，我经过了解，知道了我当时报的答案竟然都是无中生有的，而我试卷上填的答案大部分都是正确的。我得了98.5分，全班第一!
现在，我回想起来，就觉得当时的我简直是紧张过度，神经过敏，超级可笑!不过，我现在最心疼的还是那些白流的眼泪----呜呜呜，水资源可是很宝贵的呢!
我的成绩日记 篇11
唉!真是糟糕，我的期末成绩出来了。我的英语成绩就像落水一样，沿着边往下流。
后来爸爸和妈妈知道了这个成绩像火山要喷发出来一样生气，狠狠地把我批评了一顿，让我去写作业。
我很伤心，又很想知道我都什么题错了，错在哪里了?怎么错了?这个问题一直在我的脑海里浮现出来，心里一直想着这些，连睡觉也想根本睡不着。
这就是不好好学习的后果，以后我一定好好学习
我的成绩日记 篇12
2009年5月17日星期日天气：小雨
衡量一个好同学的标准是什么？单单是成绩好就可以吗？今天我对这个问题疑惑了。我有一个成绩非常优秀的同学，他在班级里是学习标兵，每次考试他几乎都是第一名，我也一直很崇拜他，但是，今天发生的这件事让我改变了对他的看法。
今天，我去学奥数，因为语文书上的词没画全，所以想借奥数班的同学的语文书把词画全，我向他借语文书，他说语文书在家，我说那我去你家门口画一下，马上就走，他听后，拔腿就跑，很快便无影无踪了。此时的我愣在那里想了很多很多……
回到家，我还没有从失望中走出来，我想：同学之间要互相帮助，互相提高，如果大家都像这个同学一样，只顾自己提高成绩，从不愿意帮助他人，我认为他并不是一个好学生！
