读书活动策划。
我们要想彰显个人的能力情况,是时候着手准备我们的策划书了,编写策划书,要本着客观和实事求是的态度去完成,不能胡编乱造。好的策划书都有哪些内容构成?以下是我们为大家整理的“世界读书学校活动策划 ”,请收藏好,以便下次再读!
世界读书学校活动策划 篇1
一、指导思想:
“让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,取得透过努力而换来的优异成绩,我会竭尽所能,让每一个孩子都能感受中华礼貌的魅力,到达成功的彼岸!
二、活动目的:
1、透过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、透过活动,在班级内构成热爱读书的良好风气。
3、透过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、用心营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动口号:
畅游书海,书韵留香。
四、活动设想:
1、制定班级读书计划和个人读书计划
⑴根据本班的实际状况,制定班级读书计划:
《弟子规》
⑵学生根据本人实际状况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上)
推荐学生阅读书目:
1、《中华上下五千年》,
2、《窗边的小豆豆》,
3、《成语故事365》,,
4、《三国演义》
5、《水浒传》,
6、《伊索寓言》,
7、《宝葫芦的秘密》,
8、《肚皮上的塞子》,
9、《草房子》,
10、《海底两万里》,
11、《木偶奇遇记》,
12、《亲爱的汉修先生》,
13、《普希金童话》,
14、《伊索寓言》,
15、《西游记》,
16、《呼兰河传》,
17、《鲁滨逊漂流记》,
18、《童年》,
19、《城南旧事》,
20、《钢铁是怎样炼成的》,
21、《爱丽丝漫游奇境记》,
22、《汤姆·索亚历险记》,
23、《安徒生童话》,
24、《格林童话》。
2、营造一个书香班级
⑴以身作则,从老师自身做起,每一天做到和同学们一齐读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是午后,走进教室就看书。
3、开展“我最喜爱的一本书”演讲比赛:
⑴要求每个学生选取自己最喜欢的一本书读,并站到讲台上和全班同学一齐分享自己的'读书心得。
⑵每一天的晨会课背诵国学经典《弟子规》。
4、开展课外阅读知识竞赛,促进学生阅读:
指定必须范围的资料,给学生充足的时间让他们去阅读,然后以笔试的形式进行竞赛。激发孩子们读书的兴趣,让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
五、读书活动的具体要求:
1、保证学生有书读。
书源:
(1)图书馆借阅。
(2)学生自由购买。
(3)学生之间相互借阅。
(4)老师推荐。
2、保证学生有时间读书。
(1)在校期间每一天早晨8:00—8:20为固定的学生集中阅读活动时间,固定诵读国学经典《弟子规》资料,任何老师不得挤占。读书时间还能够与阅读课、午读、大课间活动相结合,做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。
(2)周一到周五推荐学生放学回家保证半小时的阅读时间。
(3)周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。
3、家长需要配合的工作。
(1)保证孩子的阅读书源。
(2)配合校园读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,提倡家长用心参与“亲子共读”,与孩子一齐读书,做好孩子的榜样。
推荐家长阅读书目:
一类是和孩子阅读相同的书。
一类是:《心平气和的一年级》薛瑞萍、《做最好的家长》李镇西、《爱的教育》、《英才是怎样造就的》、《赏识教育系列丛书》周弘、《哈福家训》等。
4、读书活动保障措施:
(1)为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展,家长和孩子在阅读一本书后,回答老师从这本书中任意提出的两个问题,即可得到一个“小苹果”。
(2)读书过程中如果遇到好的句子、段落做摘抄或者随时记录自己的读书感受,构成读书笔记,教师不定期检查,对质量较高的读书笔记给予表扬,并在书柜上向全班孩子展示。
(3)对于自己读完之后觉得个性喜欢或者感觉个性好的书,能够用手抄报的形式向全班孩子推荐,我们会把这些推荐好书的手抄报张贴在班级的“书韵留香”版块中展示。
六、评价奖励机制:
评比班级“最美小荷”
每读完一本书并能正确回答出老师提出的两个问题,奖励一个“小苹果”贴纸,贴在“最美小荷”展示栏里,最后,学期结束奖励读书最多的孩子,并授予班级“最美小荷”荣誉并颁发奖品。
世界读书学校活动策划 篇2
读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情,应重在平时。为了更好地激发学生对中华文化的热爱,促进知识更新,思维活跃,综合实践能力和人文素养的全面提高,在校园内、班级内形成一种浓郁的读书氛围,学校拟举办20xx年读书节活动。方案如下:
一、活动目的:
1. 读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣明礼。通过读书节活动,旨在营造良好的读书氛围,丰富校园的文化生活,激发学生读书的兴趣,让他们亲近书本,喜爱读书,学会读书。
2. 营造浓厚的“书香校园”、让校园里充溢着浓厚的人文气息,为读书创造良好的环境。
3. 加强对学生读书的指导,重点培养学生的阅读兴趣和习惯,获得阅读方法,使孩子们对阅读产生兴趣,多读、多体会、多思考,逐渐培养起终生受益的阅读习惯。让学生爱上阅读,在阅读中成长,做一个快乐的读书人。
二、 活动主题:
让读书成为习惯,让书香溢满校园
三、活动内容及具体要求:
时间 参加人员 内容 具体要求 完成时间 指导、落实 筹备阶段 活动策划 读书节方案定稿,公告 3月14周一 校长室
德育处
语文组
图书室 活动准备 德育处、语文组、图书室、年级组研读方案,布置落实相关前期准备工作 3月14-19 德育处
语文组
图书室 启动阶段 全校师生 开幕式 进行读书节动员 3月21日
周一 德育处
语文组
图书室 出一期板报 各班以“让读书成为习惯,让书香溢满校园”为主题出一期黑板报。 3月22日
周二前布置落实 班主任 屏幕宣传 1、 学校环境布置:横幅、电子屏 3月18日
周五前布置落实 信息组
德育处
活动
阶段 全校层面活动: 内容 时间 责任人 经典诵读 晨读利用15分钟时间开展经典诵读 语文老师 班级图书角评比 3月21日周一中午 德育处 图书室 “作家进校园”活动 邀请知名儿童文学作家进校进行专题讲座,好书推荐 校区时间略有不同(具体时间分校区具体安排)
xx校区:3月24日
xx校区3月23日
xx校区:3月21日 德育处 语文组 图书室 观看经典名著儿童剧 3月24日
校区时间略有不同(分校区具体安排) 德育处 语文组 年级层面活动: 一一年级 项目 内容说明 时间 责任人 制作书签 人人制作,颜色和款式不限,图文并茂,从课外阅读书目中摘录好句。制作者班级、姓名统一写在书签背后左下角。每个班级选择10份优秀作品上交年级组,可以由备课组长组织评比,也可以邀请组内美术老师评比。一二三等奖获奖比例分别为上交总数的20%,30%,50%。(优秀作品在23日周三前布置展板) 3月23日(周三)前 备课组长负责
班主任
语文老师 古诗词吟诵 班级组织一次古诗词吟诵比赛。要求:背诵,正确流利,有感情,自信大方。学生单独或合作表演,学生自主报名参与。每班推荐2-3名参加年级比赛。 3月24日(周四)前 备课组长负责
语文老师班主任 一 二年级 制作摘记卡 人人制作,颜色和款式不限,图文并茂,从课外阅读书目中摘录优秀句段。制作者班级、姓名统一写在摘记卡背后左下角。每个班级选择10份优秀作品上交年级组,可以由备课组长组织评比,也可以邀请术老师评比。一二三等奖获奖比例分别为上交总数的20%,30%,50%。(优秀作品在23日周三前布置展板) 3月23日
(周三)前 备课组长负责
班主任
语文老师 古诗词吟诵 班级组织一次古诗吟诵比赛。要求:背诵,正确流利,有感情,自信大方。学生单独或合作表演,学生自主报名参与。每班推荐2-3名参加年级比赛。 3月24日(周四)前 备课组长负责
班主任
语文老师 三至六年级 好书推荐卡 阅读推荐书目中的好书后,人人制作,大小32K,颜色和款式不限,图文并茂。要求有书名、作者、出版社,简要写清推荐理由。每班10份上交备课组评比。可以由备课组长组织评比,也可以邀请组内美术老师评比。一二三等奖获奖比例分别为上交总数的20%,30%,50%。(优秀作品在23日周三前布置展板) 3月23日(周三)前 备课组长负责
班主任
语文老师 古诗竞赛 由备课组长出好古诗竞赛卷,组织好竞赛。语文老师批阅。(竞赛卷以《古诗75首》中该年级需要掌握以及之前年级需要掌握的古诗为主。如:五年级竞赛卷出题不仅包括五年级必须掌握的古诗,还需包括一至四年级必须掌握的古诗。) 3月22日周二中午四个年级同时进行比赛;3月25日前批阅完毕。 德育处
备课组长
语文老师
班主任 五六年级 读书收获大比拼 学校统一制作小书签,由备课组长出好适合年级的阅读题(题目从该年级已经读过的推荐书目中来),贴到书签上,所有书签布置好(布置方式校区自定),学生看到自己会回答的题,就取下书签,到考官面前答题。答题通过后可以得到书签和另外一份小奖品。(确保每位学生可以拿到一个题目) 校区定一个中午 德育处
备课组长
语文老师
班主任 总结阶段 一 一至六年级 闭幕式 总结、颁奖 3月28日周一 德育处
语文组
图书室
四、展示评比要求
1.所有活动内容先以班级为单位进行,学生人人参与。班主任要加强动员和组织,语文教师要指导好学生,保证活动质量。
2.书签、摘记卡、好书推荐卡作品在班级人人参与的基础上,人人评价。班级未上交作品可评出班级优秀奖。
3.三至六年级古诗竞赛在集中批阅的基础上,年级组打通评出一二三等奖,获奖比例分别为年级总人数的10%,15%,20%。
4.一二年级古诗词比赛评委由德育处协调,请年级组长、教师代表、学生代表和行政人员共同参与。
5.三至六年级好书推荐卡优秀作品以年级为单位进行展示,其余作品以班级为单位进行集中布展。
五、活动分工:
1.总协调: xx
2. 各校区总协调人:校区校长
3.校区总负责人:德育主任 语文教研组长
4.校区具体实施负责:德育处 语文组 图书室
5.学科性竞赛协助:教导处
6.具体实施
(1)语文组负责具体组织工作、活动开展具体安排及操作。
(2)德育处负责校区组织、协调,指导落实。
(3)班主任负责本班活动的动员、指导、组织,确保全员全程参与质量。
(4)备课组长负责本年级活动的组织、协调,确保活动质量,及时把年级活动的开展情况上传校园网。年级组长配合做好各项协调配合工作,
(5)年级组负责将活动新闻及时上传校园新闻。
(6)横幅和电子屏幕(总务处、信息组)
横幅(三校区各一条,总务处负责):
让读书成为习惯,让书香溢满校园
xx市xx小学20xx年读书节活动
(7)信息组负责活动摄影、电子屏幕内容更新和摄像工作。
(8)总务处负责根据需要提供学生奖品准备及其他后勤服务。
世界读书学校活动策划 篇3
一、指导思想
读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径,读书对于全面落实素质教育,加强中小学生的思想道德建设,提高教育教学质量,培养中小学生的创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。
本届读书节围绕纪念新中国成立六十周年和纪念南京解放六十周年,以“传承渡江精神,书香伴我成长”为主题,旨在进一步激发全校师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,促进学生全面健康地发展,努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区。
二、活动时间:20__年4月—10月
三、活动主题:传承渡江精神,书香伴我成长
四、活动组织机构:
活动由校长室党支部统抓,德育处、团总支、少先队、年级组及相关组长班主任具体实施。人员组织安排如下:
组长:
副组长:
成员:
五、活动目的
1、引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯;
2、引导师生实现从“阅读”到“悦读”;
3、构建有特色的书香校园文化,营造和谐的文化氛围
4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
六、活动步骤
第一阶段:活动策划(4月初——4月30日)
1、制订读书节总体活动方案。
2、以学校名义印发《龙都中学读书节活动倡议书》、《致学生家长的一封信》。
3、将推荐书目印发给全校学生。
第二阶段:组织实施(4月30日——9月30日)
1、举行读书节启动仪式,利用校园广播站和升旗仪式进行宣传发动。让全校师生充分认识读书节活动的重要性和必要性,通过宣传活动,进一步提高师生参与活动的自觉性和主动性。
2、每天定时开放图书馆,要求图书管理员将推荐书目作为重点提供给学生阅读,并安排班主任、语文老师指导学生阅读。
3、安排两次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
4、安排一次全校范围内的旧图书的交换活动,并联系区新华书店送书到校,为学生开展面对面的服务。
5、进行“书香班级”的评比、展示活动。
6、开展班级读书角和好书交流活动。
7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。
8、开展一次以“祖国在我心中”为主题的征文演讲比赛活动。
9、开展一次“读书日记伴成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。
10、开展一次以“祖国颂”为主题的诗歌朗诵比赛。
11、倡议开展我与父母同读一本书活动。
第三阶段:总结表彰(10月1——10日)
1、对各项活动进行评选
2、总结这次活动,将总结上交党支部。
3、评比活动的先进个人和集体并表彰。
4、向区局推荐在活动中表现突出的个人、集体及作品。
开展读书节活动,是本学期学校德育工作的重要内容,务必督促每位教师、有关领导对照学校要求,按照计划,认真组织实施本次活动,争取将活动开展得既轰轰烈烈,又扎扎实实。
世界读书学校活动策划 篇4
一、 活动主题:
“读好书,做好人”
二、活动领导小组:
组 长:___
副组长:___ ___
组 员:___ ___ ___ ___ ___ ___
三、活动内容:
1.在教师中开展“读好书,做好人”主题读书交流活动。
每位教师精选一本好书阅读后,写一篇阅读体会。于4月10日前将阅读体会发邮箱___,学校全民阅读活动领导小组将评出一、二、三等奖若干名,并给予奖励。一等奖获得者同时获得读书交流活动发言资格。
活动时间:20__年3月28日至20__年4月30日(读书交流时间待定)
2.在学生中开展“读好书,做好人”读书月活动。
根据学校推荐的书目(附后),以班为单位开展读书活动。阅读形式有独立阅读、同伴互读、师生共读、亲子共读等,各语文教师要上好一节阅读指导课,一节学生阅读课,一节读书交流活动课(一二年级可以是绘本故事比赛,三至六年级整本书阅读比赛),并将阅读的过程资料以图片形式收集,亲子共读要求家长传班级群,3――6年级学生还要求填写读书卡。
活动时间:20__年3月28日至20__年5月30日
(1)在语文老师的指导下各班做好推荐书目工作,每名学生根据班级推荐书目确定好1-2本阅读书,并准备好书(可以在学校图书室、班级图书角借阅,也可以找同学借阅或自行购买)。
(2)各班按学校安排的集中时间阅读或课外时间与家长共同阅读(学校集中读书时间只安排3――6年级,安排表见附件1,1――2年级各班自行安排)。
(3)阅读期间将经典优美的语句,自己喜欢的文章片段等摘抄在读书卡上,阅读完一本书后把阅读感悟写在读书卡上。(见附件2)
(4)学校全民阅读领导小组将根据各班阅读情况评比书香班级、书香家庭以及书香少年若干名。
四、其他:
1.活动宣传报道:学校宣传组
2.活动照相:__
世界读书学校活动策划 篇5
一、 活动名称:风飘书香满校园
二、 活动背景:当今时代,信息潮涌而来,种种现代传播媒体在拓展人们视野的同时,亦在挤占人们读书的时间。尤令人关切者,社会浮躁之风、快餐文化等诸种不利因素,也阻碍了全民阅读的展开和深入。今年来,一些社会调查所显示的国民阅读率的下降,正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代,现代化建设比以往更倚重于知识的力量,更依靠于全民文化素质的提高。1995年,联合国科教文组织通过决议。将每年的4月23日定为“世界读书日”,这一天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世纪念日。
三、 活动意义:今年的4月23日是第xx个“世界读书日”。这是书的节日,也是读书人的节日。人类的阅读史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体,人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。“世界读书日”只有一天,但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。科学发展,以人为本。在全社会大力倡导读书之风,提升国民的知识水平和自我学习、发展能力,特别是青少年,培养他们阅读的兴趣,让读书成为他们终身追求的“时尚”,十分有利于建设学习型社会和创新型社会,有利于实施科教兴国、人才强国的国家战略。借助“世界读书日”这样的好形式,继承和发扬优良传统,营造浓浓的读书氛围,利国利民,意义深远。
四、 活动宗旨:
1、为迎接我校xx年华诞,丰富学校的藏书资源,给学子们提供一个更好的读书环境。
2、为提高同学们的阅读兴趣并扩展同学们的阅读空间,利用博客上的读书、寻书、易书等交流,使同学们能把有限的阅读资源循环利用,提升更高的价值。
3、为优惠同学、服务同学,使目前大多没有经济来源的同学们买书能平价化、实惠化。
五、活动概述:
1、活动时间:4月20日
2、活动地点:主楼与二教楼之间的大榕树下
3、活动策划工作人员:文法学院学生会成员
4、活动参与人员:以文法学院同学为主,面向全校同学
5、活动主要内容:将“优惠售书”、“爱心献书”、“易书会”分区同时进行。
六、活动流程:
(一)准备工作:
1、制作一份“大学生读书现状”的问卷调查,给大二、大三等年级的同学填写(部分问卷为活动现场分发给同学们填写),通过问卷所反馈的信息做一份问卷调查报考,从而有针对性的开展活动!
2、将各班报名参加易书会的同学姓名进行登记,易书活动主要内容为闲置书籍的拍卖。由各班学习委员在班上对相关内容给予说明、解释,并收集同学们所拍卖得闲置书籍,统一交由学习部拍卖。(所拍卖的书籍必须有一个最低价)
3、通过问卷调查的反馈信息,收集同学们想看到书、经典好书等各类书籍的名单,引导同学们向一个积极良好的读书方向前进,提高同学们的读书品位。
(二)宣传工作:
1、请美编部协助将海报和宣传板完成。
2、通过各班学习委员将活动内容在班上详细的介绍,充分调动同学们参与“世界读书日”的积极性。
3、通过现场气氛,以实际形式,更好的向全校同学宣传“世界读书日”的精神。
(三)主要内容:
1、将活动书店的书分类以“折中折”或以某类书作为赠品的“买一赠一”的形式进行现场出售(活动形式可多样化,不拘拧于一个形式)。
2、设立一个咨询站,根据制定的书目,对同学们买书、捐书进行指导。
3、设立一个爱心站,暂代文法学院的书站接受广大师生的各类赠书。献爱心的名单将于4月23日这天在读书交流的博客上进行公布,并现场对捐书者赠送书签。
4、指导同学们易书,保证易书会有序的进行。(由工作人员统一将闲置书本进行超低价的拍卖,所有拍卖的书籍不得低于委托同学设定点最低价,活动最后由工作人员将售书价款或未售出的书籍返还给委托的同学。最大的促进书本资源得到更好的共享。)
5、打造一个博客平台的阅读交流,突破传统的时空限制,通过前期的问卷调查,现场系列活动的开展,扩大博客交流的影响力!博客平台以便捷的交流方式、丰富的栏目形式,更好的促进大学生关于读书方面的交流。博客栏目形式有:⑴“经典好书推荐区”,此栏目旨在指引同学们向一个积极良好的读书方向前进,提高同学们的读书品味;⑵“书友感悟区”,给同学们阅读后进行的感想、经验交流提供一个平台。⑶“寻书区”,同学们对于苦苦寻找未果的书籍,可广发求书帖。⑷“书海通幽路”,同学们可就自己所知‘寻书区’所求之书的来源发帖公布,扩展同学们的求书渠道。
七、活动注意事项:
1、如果现场图书数量有限,可拿书店负责人给出的相应证明,当天到书店以同等优惠购书。
2、注意维持现场秩序,避免出现哄抢的混乱场景。
世界读书学校活动策划 篇6
一、活动目的:
“423”是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受阅读的快乐,请相互介绍一本最喜爱的书,传递美好感受,请一起诵读美文,体会心与心的交融。世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。
二、主办:团支部、图书馆、少先队、工会
三、活动内容:
(一)教师活动
1“读书,让人生更美好”读书博文比赛
(1)参加对象:35周岁以下青年教师
(2)活动时间:征文阶段:从本通知发布之日起至年4月30日止。
评选阶段:年5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段:年5月中旬。
(3)参赛方式和要求
①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册,在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”,注册通过后即可开通个人博客,然后发表博文;②博客名称、博主昵称自定,但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;
③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康,中文原创,严禁抄袭,作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;
④博文内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);
⑤文章形式不限,可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,题目自拟;
⑥博文写作时间不限,每位参赛者限提交1篇参赛作品,字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【博文大赛】。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2“读书,让人生更美好”读书征文活动
(1)参加对象:35周岁以下青年教师必写
(2)作品上交时间:即日起至4月30日止
(3)作品形式:可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,具有可读性思想性和启示性,倡导经典阅读。
(4)评奖方式:请参加征文活动的老师将自己的文章至FTP—团支部—读书征文文件夹内,此次征文将评出一二三等奖若干,并有精美纪念品送上。
(二)学生活动
1“走进书里”读书征文活动:
(1)作品上交时间:即日起至4月23日止。
(2)作品形式:读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
(3)参加年级:不限
(4)评奖方式:请有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任,请班主任A4纸打印,上交给图书馆馆长。(注:好书介绍可以直接上交好书推荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干,并有精美纪念品送上,请大家踊跃参加。
24月22日班队课
(1)组织安静阅读,引导学生静静地打开一本书,沉浸在书香的世界里。
(2)请每一位学生在4月23日世界读书日,尝试着做到以下几点:
这一天,告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐”;
这一天,在家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;
这一天开始,确立一种信仰:“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”
世界读书学校活动策划 篇7
一、活动目的
以“世界阅读日”为契机,开展为期一周的“读书节”活动,让家长认识到亲子阅读的重要性,让孩子爱上阅读的快乐,鼓励孩子多读书,从中体会读书的乐趣,让读书成为一种习惯。
二、活动主题
快乐阅读快乐成长
三、活动内容
1.分发读书节倡议书(4月22日上午8:40—8:50)
各班发放亲子阅读记录表,各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。(附表格1)
2.语言组制作“阅读周”宣传海报(4月22日)
语言组制作宣传海报,形式语言组自定。
3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日—4月25日)
各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏,请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明,进行环境创设。
4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日——4月27日)
以年段为单位进行平行班间的绘本漂流,并在书后附上“漂流登记卡”,漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。(附表格2)
平行班漂流方式:(周二)1→2→3→4→5→1依次类推。
5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日—4月28日晨间谈话)
大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。
6.绘本教学走进课堂
老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动,并能体现在周计划表中,将活动教案的电子稿发送给年段组长,然后再统一发给竺霜霜老师。
7.读书节闭幕式(4月28日8:40—8:50)
为读书节活动中故事大王颁发奖状。
四、活动摄影
五、活动信息报道
世界读书学校活动策划 篇8
一、指导思想
读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径,读书对于全面落实素质教育,加强中小学生的思想道德建设,提高教育教学质量,培养中小学生的创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。
本届读书节旨在进一步激发全校师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,促进学生全面健康地发展,努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区。
二、活动时间:20xx年4月—10月
三、活动主题:传承xx精神,书香伴我成长
四、活动组织机构:
活动由校长室党支部统抓,德育处、团总支、少先队、年级组及相关组长班主任具体实施。人员组织安排如下:
组长:
副组长:
成员:
五、活动目的
1、引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯;
2、引导师生实现从“阅读”到“悦读”;
3、构建有特色的书香校园文化,营造和谐的文化氛围
4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
六、活动步骤
第一阶段:活动策划(4月初——4月30日)
1、制订读书节总体活动方案。
2、以学校名义印发《xx中学读书节活动倡议书》、《致学生家长的一封信》。
3、将推荐书目印发给全校学生。
第二阶段:组织实施(4月30日——9月30日)
1、举行读书节启动仪式,利用校园广播站和升旗仪式进行宣传发动。让全校师生充分认识读书节活动的重要性和必要性,通过宣传活动,进一步提高师生参与活动的自觉性和主动性。
2、每天定时开放图书馆,要求图书管理员将推荐书目作为重点提供给学生阅读,并安排班主任、语文老师指导学生阅读。
3、安排两次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
4、安排一次全校范围内的旧图书的交换活动,并联系区新华书店送书到校,为学生开展面对面的服务。
5、进行“书香班级”的评比、展示活动。wwW.03KKK.com
6、开展班级读书角和好书交流活动。
7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。
8、开展一次以“祖国在我心中”为主题的征文演讲比赛活动。
9、开展一次“读书日记伴成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。
10、开展一次以“祖国颂”为主题的诗歌朗诵比赛。
11、倡议开展我与父母同读一本书活动。
第三阶段:总结表彰(10月1——10日)
1、对各项活动进行评选
2、总结这次活动,将总结上交党支部。
3、评比活动的先进个人和集体并表彰。
4、向区局推荐在活动中表现突出的个人、集体及作品。
开展读书节活动,是本学期学校德育工作的重要内容,务必督促每位教师、有关领导对照学校要求,按照计划,认真组织实施本次活动,争取将活动开展得既轰轰烈烈,又扎扎实实。
世界读书学校活动策划 篇9
一、指导思想
读书沙龙可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想,不断提高教师的人文素养与专业水平,不断充实和提升古美高中校园文化的内涵和品位。现特组织本次教师读书沙龙活动,积极为老师搭建交流读书体会的平台。
二、活动主题
“好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”
三、活动时间、地点
时间:20xx年x月xx日下午x:00
地点:xx幼儿园xx部x楼多功能厅
四、活动对象
全体教职工
五、活动目标
1.丰富教师业余生活,让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围,使每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵。
2.在交流中提高教师专业水平,使教师成为有思想的教育者。
3.搭建教师交流平台,共同学习,更新观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围。
六、活动准备
1.院团支部上报材料至采购处,需要补充的另行上报采购。x月xx日完成所有上报。
2.每位参与分享的教职工自行准备一份小礼物,包装好后于x月xx日前交至团支部陈雯君老师处。
七、活动安排
1.x月xx日下午园团支部成员布置会场。
2.当天上午由团支部组织集体抽签,决定出场人员顺序。
八、活动过程
1.活动介绍:略
2.各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。
要求:
(1)可以借助PPT或背景音乐与大家一起分享以“好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍,内容要求与主题相关,题材不限。要求分享者精神饱满,具有感染力。
(2)分享时间在3-5分钟以内。
3.活动小结:略
4.根据抽签号领取小礼品,感受分享的快乐。