幼儿园小班元旦活动方案。
随着活动即将到来,我们不要忘记提前制定合适的活动方案。活动方案可以维护活动的展开,所以这次的活动方案不能被我们遗忘。你做过类似的活动方案吗?以下是零思考方案网为大家整理的“幼儿园元旦主题活动方案小班 ”,欢迎你参考,希望对你有所助益!
幼儿园元旦主题活动方案小班(篇1)
名称一:宝宝餐厅
目标:认识常见的素、荤菜
材料:娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤气灶)、挂图《素菜荤菜图》
过程:
1.教师与幼儿一起说出卡片上素、荤菜的名称。
2.幼儿自愿扮演玩娃娃家的爸爸妈妈角色。
3.幼儿为自己的娃娃配菜。
4.教师观察幼儿配菜的情况,及时与幼儿交流。(菜的名称、单位量词的运用,挑食现象等)
5.表扬幼儿样样都吃身体好。
6.参观、交流他人娃娃家配菜的情况。
提示:
1.此活动在进行时,可以并列多开设几个娃娃家。
2.活动前,教师先将挂图上的素菜荤菜图剪下,有条件的话进行塑封。
3.结合宝宝餐厅活动的需要,教师可利用区域活动,带领幼儿操作泥塑《大饼、油条、羊肉串》,幼儿做成后放在角色游戏中,作为餐厅的“食品”。
名称二:做果酱面包
目标:认识红、橘黄、白
材料:果酱(草莓酱、胡萝卜酱、炼乳)、一寸见方的面包片、小勺子等
过程:
1.教师与幼儿一起围在桌旁,介绍、认识果酱的名称、颜色。
2.教师示范果酱面包的做法:手拿一片面包,用小勺子舀一点果酱放在面包上即可。
3.幼儿自己动手做果酱面包,做好即可以吃。
4.教师在观察幼儿制作、饮食过程时,可有意识地问幼儿:
――“你做的是什么果酱的面包?”
“它是什么颜色的?”
“你吃了几片面包?”
5.幼儿学着老师的样,将小勺子等材料收拾好。
提示:
1.活动前,幼儿先将手洗干净。
2.面包数是幼儿人数的3―4倍。
3.此活动可结合幼儿下午的生活安排进行。
幼儿园元旦主题活动方案小班(篇2)
主题目标:
1、认识自己的五官、身体的主要部位和性别,了解自我,形成初步的自我保护意识。
2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
主要内容:
《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》
环境和材料:
1、创设一个“家”的墙饰。
2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各个活动去提供相应的材料,观察幼儿的关注点,了解幼儿对自我认识的现有水平,并以此作为进一步提供材料的依据。
区域活动:
科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。
语言类:有关人体知识的图片和书籍。
音乐类:各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
角色区:继续培养幼儿的角色意识,能够按照分配的角色进行游戏,产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。
家长工作:
1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
本文扩展阅读:自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》:"初,弘景母梦青龙无尾,自己升天。" [唐]蒋贻恭《咏虾蟆》:"坐卧兼行总一般,向人努眼太无端,欲知自己形骸小,试就蹄涔照影看。" [明]李贽《杂说》:"夺他人之酒杯,浇自己之垒块。"
幼儿园元旦主题活动方案小班(篇3)
一、主题来源:
中秋节是我国的传统节日,选择这一主题活动正贴合幼儿的生活经验,是幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。
幼儿已经有中秋节庆祝的体验,对中秋节的传统习俗有必须的了解。
此次开展中秋节庆祝活动,更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不一样的庆祝习俗,以及感受现代中秋节所特有的艺术性,如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。
二、主题网络:
三、主题目标:
小班:
1、明白每年的农历八月十五是中秋节,是我国传统的佳节,初步体验民族节日的欢乐。
2、喜欢听中秋节的故事,学习跟读中秋节的儿歌。
3、初步了解中秋节的民俗,懂得好东西应与大家分享,萌发对家人的亲情。
4、以"欢乐"为中心点,带领孩子开展中秋节前的系列活动,以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与欢乐,激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的完美情感。
中班:
1、明白每年的农历八月十五是中秋节,明白中秋节又叫团圆节,简单了解中秋节的来历,中秋节的美食及习俗。
2、了解中秋节人们的活动,让幼儿经过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的欢乐,感受中国人的文化习俗。
3、经过猜想和画"月亮上有什么?"来发展幼儿的想象力,并让幼儿讲述自我图画的资料来发展幼儿的语言表达本事。
大班:
1、初步了解中秋节的来历和传说,以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯,感受我国民族文化的丰富。
2、参与中秋节的民俗活动,感知传统文化的丰富内涵,体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。
3、引发幼儿观察月亮的兴趣,培养细心、持久的观察态度。
4、欣赏不一样的月饼盒、袋作品,能用多种材料和使用。
四、主题开展时间:
9月13日至24日为期一个周的"欢乐中秋节"活动。
五、活动类型:
1、听一听:听一个关于月亮的传说故事。例如:《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》
2、做一做:用橡皮泥做一个月饼。
3、画一画:"小手画月饼","月亮婆婆",鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。
4、读一读:学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如:唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。
六、主题环境的创设:
1、中秋节前,各班教师和幼儿一齐创设及渲染以"欢乐中秋"为主题气氛的环境。
例如"团团圆圆庆中秋"图文并茂的主题环境创设,或者是关于"中秋节的传统故事"的图文并茂资料或者"中秋诗词"等等。(9月27日检查各班环境创设)
2、"情意浓浓,爱满中秋"贺卡展。(适合大班)
3、"庆中秋灯笼大汇演"亲子制作比赛。(适合中班)
4、"庆中秋灯笼大汇演"作品展示。(适合小小班、小班)
5、举办小小作品展示"我设计的月饼图案"。(适合大班)
七、家园共育:
1、提议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
2、鼓励家长帮忙收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。
八、分散活动的配合:
1、参观月饼街——(体育馆广场月饼街,下周二)
2、级组自助餐——月饼品尝大会(小、中班级组)
3、创意月饼比赛、亲子"情意浓浓,爱满中秋"贺卡展--(大班级组)
4、亲子花灯制作大赛。——(中班级组)
九、活动资料提议
(结合教学活动和区域活动来展开)
1、社会:《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一齐吃月饼》、《一齐过中秋》
2、语言:《月亮的遐想》、儿歌:《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》
《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》
3、科学:《会变的月亮》、《月亮上头有点啥?》
4、美术:《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》
5、音乐:歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》
6、计算:小班《数月饼》、分类;大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》
幼儿园元旦主题活动方案小班(篇4)
活动目标:
从学生生活体验出发,通过表演、歌唱、打击乐等活动方式,引导学生用节奏模仿火车的声响,用形体动作表现火车的形象,提高学生的艺术表现力,并在学习过程中感受友爱、互助精神。
活动准备:
1、录音机,《开火车》、《火车开来了》歌曲录音带。
2、打击乐器若干。
3、火车道具或图片,火车司机帽子一顶。
活动过程:
1、用声音、动作表演火车“出站——行使——进站”的情景 创设情景
师:今天北京玉红小学的小朋友邀我们去做客。现在我们就要乘坐101次火车出发了。
1)用声音模仿火车“出站——行使——进站”的情景。
2)用声音、动作模仿火车“出站——行使——进站”的情景。注意速度、力度的表现。
3)师与生排成一行做火车状,表演火车“出站——行使——进站”的情景。
2、节奏表演《快乐的火车》
创设情景:火车小a、小b、小c、小d都行使在路上,它们发出了各自不同的声音。出示节奏:
小a、x - - -- | x - - - - ||
小b、x - x - | x - x - ||
小c、x x x x | x x x x||
小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx ||
1)有节奏的模仿火车的声音。
2)运用身体语言进行火车的节奏练习。
3)进行两声部节奏练习。
3、欣赏、学唱歌曲《开火车》,并进行歌唱表演。
师:我们坐上火车真快乐,让我们唱一支《开火车的》歌吧。
1)听歌曲,感受快乐的情绪。
2)通过听音乐和老师学歌曲。
3)和老师一块进行歌表演。(鼓励学生充分发挥自己的想象力)
4)以表演的形式进行活动。
玩法:接龙游戏 选两三个小朋友扮演司机,凡教室能走开的地方均可开(做歌表演,步伐:小跑步),最后一句每个司机邀请一个小朋友,唱到“呜”时两人双脚跳起同时向后转,继续做 歌表演。被邀请的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩,两遍后他就是火车司机,依次类推。歌表演几遍后形成了二 三列长长的列车
活动结束:
小朋友开车时步伐整齐,不能发生相撞的“事故”,道路不 因“列车”的并行而堵塞。这就要求小司机有灵活的头脑。
幼儿园元旦主题活动方案小班(篇5)
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版),一年级上册第38、39页。
教学背景分析:
1、教学对象分析。
学习“分类”这部分内容的是入学才一个多月的孩子,课堂学习习惯尚未形成,自控能力较差,他们参与数学活动,很少是因为认识上的需要,而只是对数学活动本身感兴趣。因此,教学中需要设计一些趣味性较强的学习形式,向学生提供充分的活动机会,调动学习的积极性。通过简单调查,我发现由于幼儿园的学习和平常生活经验的积累,学生已有一定的分类能力。如可以区分水果和蔬菜,可以根据事物的表面的特征(如颜色)进行分类。但发展到根据概念,即客观事物抽象的、本质的特征进行分类还需要进一步的学习。
2、教学内容分析。
在实际生活中,分类思维有着广泛的应用。例如,商店里的物品要分类摆放,便于顾客很快找到想买的东西;学生也要学会对学习用品和生活用品分类整理,学习和生活才会在规律……教学时,引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力,并培养合作交流意识。同时养成有条有理的生活、学习习惯。根据一年级学生的认知特点,我觉得教学中要着重作好以下几点:
(1)把握好教学要求。教学时要通过观察和实际操作,使学生能选择不同的标准对物体进行不同的分类。在评价儿童分类能力时,重点是观察儿童能否独自按照一定的标准分类,而不是由教师提出分类依据。
(2)多设计一些有趣的教学形式,尽可能让学生多动手、动口,让学生在玩中学、学中玩;同时让学生在活动中体验,在体验中学习,在学习中感悟,从中学到数学的思想,数学的方法,从而更深刻地认识到数学的价值。
(3)重视学生的情感体验。教学时不仅让学生在自主学习的活动中不断充分、主动、积极表现自我,同时也要注意用积极的语言评价学生的学习过程,使每一个学生都能在学习过程中获得积极、成功的情感体验,树立学好数学的信心,体会到数学学习是一件很快乐的事。
教学过程:
一、创设情境,导入新课1、实物投影:各种学具杂乱地摆放。说说怎样整理?
2、师:生活中像刚才这样,把相同的东西放在一起,就叫分类。
(板书课题:分类)[新课标指出“关注学生的经验和兴趣,通过现实生活中的生动素材引入新知,使抽象的数学知识具在丰富的现实背景,学生的数学学习提供生动活泼、主动的材料与环境”。为此,教学一开始,我就将学生平时经常使用的小棒、小正方体、圆片、三角形、数字卡片等学具乱放在一堆,使学生自然产生收拾整齐的欲望,他们按平时的.习惯把相同的学具放在一起,经过这样的整理,感觉不仅舒服,更重要的是方便学习。这时再引入课题,能帮助学生更直观、更形象地理解分类的意义。
二、联系生活、体验分类1、看书本第38页主题图,说一说这些文具是怎样摆放的?
[教材中五颜六色的主题图,不仅给枯燥的数学赋予了生命,融入了生活气息,更为我们教师的教学设计提供了丰富的资源。这一主题图,小朋友在实际生活中经常见到这一场景,能引起他们的共鸣,学生都乐于看,乐于说。学生很容易发现相同的文具放在了一起,为了帮助学生理解同类的东西放在一起,我又特意设计了观察超市这一教学环节。]
2、播放超市录像(水果区、蔬菜区、电器区等商品摆放情况),观察超市里的商品是怎样摆放的?
问:(1)老师想买个大西瓜,该到刚才哪个地方买?
(2)这样安排摆放有什么好处?
3、举例说说生活中的分类现象。
[《标准》中强调数学学习要贴近儿童的现实生活。通过观察超市、说一说生活中的分类现象,让学生把所学知识运用到现实生活中,使学生感受到数学就在自己身边,生活中处处有数学。]
4、活动:完成书本第39页“做一做”:
(1)先独立分一分水果图片,再在小组内说说你是怎么分的?(教师巡视、指导)(2)汇报、交流:学生在黑板上演示几种分法。
(板书:按颜色分、按形状分、按水果种类分)5、教师小结并板书:标准不同,分法就不一样。
[在学生已有对单一标准分类的认识基础上,从游戏“分水果”这一有趣的情境出发,为学生每人准备这样一套漂亮的水果图片,激发学生的探究欲望,学生很自然地投入到活动中。当他们通过自己的实践发现了方法时,孩子们有了交流的欲望,他们就能很快发现有时能选择不同的标准进行分类。在教师的指导下,学生参与着观察、思考、表达、交流、比较等数学活动,在自主探索的活动中加深了对“标准不同,分法就不一样”的认识。]
三、实际操作、巩固分类1、小组合作把老师送给大家的铅笔分一分,学生汇报不同的方法。
(按长短分;按有橡皮的和没橡皮的分;按颜色分等)2、考眼力:完成书本第40页第3题:找一找每一行中不一样的。
幼儿园元旦主题活动方案小班(篇6)
游戏目的:
1、培养幼儿的记忆能力。
2、培养幼儿的合作能力。
3、幼儿巩固对量词的认识。
游戏准备:
1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。
游戏方法:
1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在老师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就马上往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。
4、最后,哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则:
小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。
游戏建议:
1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
活动目标:
1、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字“公鸡头、母鸡头”。
2、能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。
3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备:
1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。
3、汉字卡:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。
活动过程:
一、复习活动
1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。
要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。
2、游戏《找宝宝》,复习认读所学过的汉字:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。
二、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。
1、问:“咦!它是谁呀?”教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例如教师:“我是公鸡头,小朋友们好!”幼儿回答:“公鸡头好!”接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,教师及时纠正幼儿不正确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
2、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2-3遍。