面临随时可能开展的建设工作。常常需要预先开展方案准备工作，你知道方案的写作格式吗？经过全面的调查我们为您组成了“开展社会实践活动方案”，我们致力于为您提供更多的企业管理和创新经验！
开展社会实践活动方案(篇1)
一、活动背景
健康的身体，快乐的晚年生活是中老年的渴望与期望，在20xx年暑期即将来临之际，邢台医学高等专科准备开展以“健康守护，为健康提供咨询义诊服务”为主题的走进农村的社会服务活动。
二、活动目标及主题
20xx年7月x日利用暑假期间，邢台医学高等专科派临床专业专家到X村开展针对中老年人的健康咨询服务社会实践活动。本次活动的目标确定为“健康守护，为健康提供咨询义诊服务”。加强邢台医专所帮扶村中老年人身体状况的了解，加强他们对吸烟、饮酒、熬夜等不良生活方式的危害性的认识，增强全体村民健康意识，从而让大家了解定期进行健康体检的重要性，尽早预防慢性病的发生，提高生活质量，节约医疗成本。
三、活动形式
1、对全村中老年人进行基本的生命体征检查如测量血压、血糖，心电图等。
2、邀请临床专家对常见慢性病如高血压、冠心病等进行宣传讲座。
4、发放有关慢性病预防及健康饮食等的宣传资料。
本次活动要达到普及改变不良生活方式，合理健康饮食，预防慢性病发生，提高中老年人的健康水平和定期进行健康体检的.意识
四、活动具体安排
1、20xx年7月x日上午8:00，邢台医学高等专科一行X人驱车前往新河县寻寨镇南王家庄村。
2、9:00-10:00准时开始进行健康义诊咨询活动，同时免费进行血压、血糖测量，并发放慢性病的预防的宣传材料。
3、10:00-10:30由临床专业教师专家田娜进行常见慢性病的宣传讲座。
开展社会实践活动方案(篇2)
方案计划参考范本
内容：参考学校寒假社会实践活动计划1
参考学校社会实践活动计划二
参考学生会实践部计划三
参考暑期社会实践活动计划四
参考学校寒假开展社会实践活动计划1
根据《中共**国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，为引导我系学生深入社会，了解国情，在实践中深入学习贯彻党的十七届四中全会和**经济工作会议精神，牢固树立科学发展观，促使青年学生将专业知识的学习与实践能力的培养相结合，将自身的成长成才与祖国的命运紧密相连，在服务人民的过程中接受教育，在奉献社会的实践中增长才干，使广大团员青年充分发挥自身优势，为家乡建设做贡献，过一个祥和、文明、充实而有意义的寒假，我们经法系决定开展20xx年大学生寒假社会实践活动。有关安排及要求如下：
一、活动主题
宣传荣辱和谐倡科学重视实践
深入了解企业社会，实现亲情完善自我
二、主要内容
20xx年寒假社会实践活动要充分发挥我系学科、专业和人才优势，在保障安全的前提下，以社会调查、志愿服务为主，我系学生在家乡就近就便参加分组进行以下社会实践活动：
（1） 深入贯彻党的十六届六中全会精神。
结合全国各地农村区域经济、社会、科技和文化的发展状况，进一步加强聊大东昌学院与地方的科技合作和人才交流，开展聊大东昌学院20xx寒假大学生社会主义新农村建设调研实践活动，形成书面调查报告，并结合此次调研成果开展关于乡情调查的主题征文活动，并进行表彰。
（2） 进一步深化大学生素质发展规划。
竭诚服务大学生成长成才，大力促进大学生就业创业，我系学生可利用返乡机会，自主进入企事业单位进行就业见习和社会调查等活动，增加大学生职业体验，提高就业创业能力。
（3） 广泛开展服务地方经济文化的活动。
我系青年学生应主动承担时代赋予的历史使命，进一步解放思想，勇敢面对挑战，把服务地方作为每一位学子的义务和责任，充分发挥我系专业学科和创新人才优势，积极搭建科技成果转化平台，掀起青年学生广泛开展服务当地经济文化建设热潮。要围绕建设大而强、富而美的新山东奋斗目标，立足山东，辐射全国，积极为当地经济、文化建设和社会发展献言献策，要深入调查研究，为地方经济和社会发展提供合理化建议。
开展广泛深入的社会调查、主题征集活动，给予表彰。
（4） 以感恩成长、孝道、回报父母为主题，体验了亲情的实践活动和向千家万户送真情的志愿服务活动。
全系学生要合理安排寒期生活，为父母和家人做家务。开展家庭亲情教育、礼仪教育活动，学会一项家务小技能，为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭成员。也可深入开展真情济困进万家活动。
每位经法系学生在春节期间自行组队集中开展真情济困进万家活动，为人民群众和广大青年，特别是下岗失业青年、贫困学生、农村贫困青年、残疾青年等有特殊困难的青年群体做实事、办好事、解难事，办党和**的关怀和温暖，办团组织的关心和帮助送到他们的心坎上，不断提高共青团组织服务大局、服务青年的能力。要从贫困群众的实际出发，积极深入广大城乡社区，开展真情送千户志愿服务活动。新晨
三、活动方式
按照方便原则，20xx年寒假社会实践活动采取点与区结合、分散集中的方式进行。
1、就近就便。原则上，寒假的社会实践活动应就近方便。我们系的学生围绕学校和学生家庭开展活动。
2、重点组队。结合实际情况组队，在各地区开展社会实践活动，充分发挥我系学生的专业知识和理论修养优势，深入基层形成示范带头作用。
参考学校社会实践活动计划二
开展社会实践活动方案(篇3)
一、活动目的：
使学生度过一个快乐、安全、有意义的阳光假期，让孩子们接近自然，深入社会，体验生活，使学生们学会生活，学会珍惜，培养学生的社会责任感和家庭责任感，从而提高学生的素质和综合能力。
二、活动主题：
文明快乐感恩收获
三、活动内容：
围绕“安全为先”“文明礼让”“快乐体验”为主题，我们在暑期将开展以下四大活动：
(一)安全为先健康成长
在假期里，孩子们能积极做一些节能环保的事情，并将自己所做的事情写成体验日记，如你是怎样节约用水，节约用电的，你有哪些节能环保的好办法等，并向家人、邻居宣传有关的内容。
同时，为确保学生的暑假生活平安，特制定暑假安全公约如下：
(1)电话号码要牢记：火警119，匪警110，急救中心120等。
(2)暑假正值汛期，因此，严禁擅自到水库、河、湖等处玩耍或洗澡。学游泳一定要有家长陪同。外出时必须告知家长。
(3)用电安全要牢记。不用湿手摸电器，发现别人触电不能用手拉，要用干木棒把电源打掉。
(4)注意饮食卫生，不在剧烈运动后大量喝凉水;不随便在卫生不好的地方乱吃东西，禁止暴饮暴食。
(5)提醒孩子增强自我防范意识：不玩火、不玩电、不去公路上、建筑工地等一切危险的地方玩耍，不与陌生人打交道，在没有大人监护的情况下，不不私自外出;特别注意孩子外出时交通安全。
(6)请家长劝阻孩子不要上网吧、游戏室、台球室、录像室、歌舞厅等不适合孩子活动的地方，不要参加不文明活动，倡导绿色上网，注意用眼卫生。
(7)每天进行适当的体育锻炼，安排孩子做一些力所能及的家务。
(8)学习交通安全知识，外出尽量由家长带领或结伴而行，要严格遵守交通秩序，注意出行安全。
(二)文明礼让修身养性
今年是xx市参评全国文明城市三连冠之年，当前评比工作已经进入最关键阶段。暑期我们特向广大学生和家长提出以下倡议：
1、排队候车，依次上下车;
2、不乱穿马路、闯红灯;
3、不在图书馆、纪念馆、博物馆、展览馆、美术馆等公共场所大声喧哗，注意文明用语，不说不文明的话，不随便嬉笑打闹;
4、不在公共场所乱刻乱画、乱扔杂物;不攀折、损坏花草树木;不随地吐痰和口香糖;
5、能熟练使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体;
6、友善对待外来人员，能够热情为陌生人指路;
7、在公共交通工具上主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座;
全校师生应踊跃参与文明创建活动，积极倡导文明礼仪，努力践行文明行为，大力维护城市的形象，提升城市的感召力和吸引力!为建设我们共同的“美好家园”——xx而携手努力!
(三)感恩于心回报于行
具体活动：
1、今天我当家：爸爸妈妈工作很辛苦，当你在家休息的时候，你能帮助他们完成一些力所能及的家务吗?尝试一下吧，当一天的家，今天你是家里的小主人!
2、让爱满天下：用你智慧的双眼去发现身边需要帮助的人吧，献出你的一点爱心，温暖他们的心灵。你也可以记录下你活动的照片和心得体会哦。
3、结合“八一”建军节对边检站的叔叔们送上自己的感恩小礼物。(具体另行通知)
(四)积极体验快乐无边
1、外出考察实践活动：
组织本学年的优秀学生干部、三好生等优秀学生继续赶赴区外进行实践活动，也将组织低年级学生参观xx汽车、xx钢铁、xx有限公司、xx森林公园、xx地震科普馆等校外教育实践基地，体验家乡的变化和发展，丰富学生的体验，培养学生的交往合作能力。
2、结合家庭外出旅游等机会，用自己的眼睛来发现家乡、祖国的变迁，感受今天幸福的生活。以上的活动可以用文字展示，可以用照片形式，更可以是DV拍摄等形式，期初，我们可以收集交流各自的成果。
3、我的暑假我做主。孩子们更可以积极参与各社区活动，走出家门去参观、访问、考察，还可以进行一些社会调研活动：例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。(最终可以通过学生文章、调查报告等方式记录和展现)
4、为了更好地陶冶学生的情操、丰富学生的暑假课外生活，假期中孩子们应该多到书店走走，挑些有益的书，培养自己的阅读兴趣，养成好读书、读好书的习惯，过一个真正健康、有意义的暑假。
每个班级可以集合自身的情况，要求孩子在暑假完成一定数量的阅读任务，并且做读书笔记或者读书记录卡，写读后感，做阅读手抄报等。
参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
四、关于暑期综合实践活动的几点补充
1、本活动方案为整体初步活动方案，各班级可以根据自身的情况进行调整，对于孩子的活动参与可以有所取舍和整合;
2、班主任老师能认真阅读本活动方案中的内容，在暑假期间利用班级网络平台对于暑期各活动及时和学生进行交流和反馈，每个月不少于3次;
3、暑期综合实践活动成果上交要求：
在下学期开学初上交：
(1)读书手抄报或者电子小报(每班2份);
(2)“精彩暑假这样过”学生优秀暑假实践活动作文(每班3篇);
开展社会实践活动方案(篇4)
一、调研方式
1.利用寒假学生返乡之机，深入所学专业的企业进行实习或参观，了解职业目标和职业定位，感受改革开放家乡变化，体会工作实践，感受工作成就。
2.到不同城市了解本专业市场需求，比较企业用人需求、薪资待遇、社会认同、职业定位等相关问题。
3.学生也可以自行安排创新创业、国情社情、观察国家及家乡变化、科技文化等社会实践调研。
4.向身边亲朋好友调研，对学生本人所学专业的职业定位，未来发展方向，期望学生本人在未来从事何种职业，期待在社会中发挥何种作用。
5.以上活动方式可以选择一项进行也可以选择多项进行。
二、上交材料
1.每名同学要在分团委安排下及时上交调研报告。调研报告要求为word电子文档，附调研时本人照片。每名同学开学后都要上交不少于2000字的寒假社会实践报告。
2.调研报告格式要求：标题自拟，内容：调研时间、调研方式、调研过程、职业规划、心得体会、其他内容。
三、实践要求
分团委及时做好工作安排，指导学生积极参加社会实践。本次实践学生应当根据自己的实际情况自行安排，按照就近就便的原则进行，具体时间自行安排。可以自己调研，也可以结伴调研。在实践中，请在家长的指导下进行，学生应当注意人身和财产安全，不做违反法律法规、违章作业、违反劳动纪律等行为。对社会实践内容不明确的可以向本学院分团委或团支部书记询问。
开展社会实践活动方案(篇5)
地理课外教育实践基地的功能与应用
--研究性学习在高中地理教学中的应用
摘要：当今，研究性学习方式中的课外教育实践已经越来越受到重视，我校作为江西省重点中学，在课外教育实践方面以地理课题组为突破口，加强了对此的研究工作。课题组依据《普通高中新课程方案》提出了以专题研究性学习为主的高一学生地理研究性活动课程。
本课题将依据学生特点，并依托我校的社会实践教育基地——瑶里开展“关注科学、关注自然、关注生活”的专题调查研究活动，以使研究性学习中的课外教育实践课程顺利进行。
关键词：研究性学习、课外地理教育实践基地
活动课程是以种具有自主性、实践性和创造性的综合性很强的课程体系。中学地理活动课程既是地理课堂教学的延伸和补充，又是当前地理教学改革从封闭式转向开放式教学的一个重要内容。开展地理课外活动，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，发挥学生的主动作用，培养学生的创新精神和实践能力，有利于巩固和深化学生的地理知识，开阔学生的视野，扩大学生知识领域。
它还有助于培养他们的实践能力，沟通能力，自信，毅力和灵活性。为了培养新时期的中学生，提高他们的综合能力，我们有必要开展地理课外活动。
1国外地理课外教育实践基地建设概况
20世纪90年代以来，地理教育的发展受到新教育理念的影响，开始重视“户外教育”（这里指校外教育）。美国的中学地理教育强调对“真实问题”的学习，即以自然现象或社会生活中的现实问题作为学习主题。英国中学的主要做法是带领学生开展商业（工业）点布局调查、植被普查、天气观察、考察生态农场和自然保护区或地质博物馆等活动，强调“在实地感受和了解地理环境”。
德国与国家公园（和植物园）合作建立自然地理学习中心。新加坡教育部制定了专门的教育计划，为各级学校的地理教育提供服务。
香港特别行政区《学校地理教育指引》提出，要通过实地考察，训练学生各种探求地理环境的技能。其“米蒲自然保护区”已成为学生必须参与的课外地理实践课堂。而我国其他地区的地理课外教育主要包括参观、考察、考察和科学研究。
由于地理夏令营融合了多种户外教育方式，为学生提供了广泛的活动体验，因此越来越受欢迎。但是，中国地理夏令营的位置通常不固定。这虽然给师生带来新鲜感，却由于对当地的活动条件和地理、生态环境状况的不熟悉，也给夏令营的组织和教师的带教带来了诸多不便，地理调查研究易流于形式且缺乏深度。
建立一个稳定开放的地理课外教育实践基地显得尤为必要。
2国外地理教育实习基地的作用
2.1 传承功能
随着社会经济、城市化、信息化、网络化的发展，人们离自然越来越远。在电视上，自然越来越成为一个抽象的建筑概念。所以，课外地理教育实践基地的首要任务就是让青少年“走进自然，亲近绿色”，在野外环境中了解自然，培养对地理环境的认识、技能、态度和责任感。
学校教育与培训、课外实践相结合是地理教育中相辅相成的两个环节。
2.2 综合功能
地理课外实践活动鼓励学生走进自然，了解我们每个人的生存环境。学生可以从中发现很多问题：城市日益严重的污染，区域性的酸雨，旱涝灾害，沙尘暴等，乃至全球性的气候变暖，因人口增长带来的粮食短缺、资源匾乏、用地紧张等严重问题。
通过对这些问题的亲身体验、深人调查、讨论分析，可使学生增强环保意识、责任意识，从而建立起牢固的可持续发展的人地观，萌发为保护和改善环境的信念。而环保作为一门边缘学科，它实际上涉及中学诸多学科知识，通过对其的学习，可以获得良好的环境态度，从而受到综合教育，而这也是课内教育所欠缺的。
2.3 发展功能
通过课外地理教育实践基地的建设，学校可以与当地志愿者、志愿者合作学习经济发展等多个学科。通过与当地经济和发展的结合，应用推广有益的生态技术和方法为地区发展做出一定的贡献，这是地理教育最终的目的要求。面向广大学生开展课外地理教育活动，是学校教育与社会教育的结合与拓展。
2.4 协作功能
人才的成功不仅得益于其智力，还取决于非智力因素的作用。大量的课外地理实践活动，需要与困难和艰苦打交道，这有助于培养学生的坚韧意志和克服困难的勇气，养成艰苦奋斗、锐意进取的精神。随着同学们广泛地接触社会、自然，遇到各种问题，解决它需要大家共同的努力，在集体活动中培养了群体协作意识和合作精神，这是在今后科学研究和创造过程中所必备的条件。
2.5 创新功能
地理课外实践活动在研究各种地理现象发生、发展和变化规律过程中偏重于对各种地理现象的考察与调查，是广泛地接触自然、接触社会的一种实践活动，它有益于激发学生的探索精神，增强学生的观察能力、动手能力、综合分析的思维能力以及在此基础上发展起来的创造能力。
3．实例
一中地理课外实践活动报告
（1） 根据实际情况建立观测基地
地理学是一门综合性学科，它既包括自然科学，又包括社会科学。适合野外观测的内容很多。但选择观察点要注意选择那些最能结合教学内容的地点，而且作为观察的对象都要清晰可见。环顾景德镇，最好的选择是浮梁县。
由于浮梁县位于景德镇东北部，面积2867平方米，地形多为山地丘陵，最高海拔1618.4米。它与古浮梁地区经济发达相适应。
浮梁的自然景观和人文景观随处可见。有气势磅礴的高际山瀑布和景象万千的诸仙洞，有风光美丽的玉田湖和潭口田园山庄，也有巍峨的北宋西塔，清代县衙、古朴的太子中允词和大夫第。近年来，发现了许多独特的房屋、祠堂、庙宇和牌坊。
这些古建筑可以说是浮梁历史文化的集中体现。尤其是浮梁瑶里是建立观察基地的最佳选择。瑶里位于安徽、江西两省，与祁门、婺源、休宁县接壤，半径150平方公里。
山连山，溪连溪，森林茂密，人少而分散，有100多个大小自然村庄星罗棋布其间。山区地势险要，交通方便。同时也是革命圣地。抗日战争初期，陈毅亲自到瑶里指导皖浙赣边区红军游击队的整编工作。
因此，从地质、地貌、土壤、植被、水文、文化和独特的旅游景观来看，瑶里是野外考察的理想场所。
（二） 、确定观察路线
在建立观测基地时，必须选择合适的路线。观察路线的选择，要注意挑选观察的对象尽量分布在便于通行的路线上，使学生获得更多的知识，增强野外观察效果。我把瑶里的观测路线安排如下：
第一中学——臧湾——王港——鹅湖——姚莉
主要内容：五股尖地形地势，高际山瀑布形态、成因，沉积河床，小水库附近典型岩层、岩相，原始森林附近阴坡、阳坡不同植被及成因等等。
（3） 精心细致的准备
地理野外观测的准备工作比一般的课堂教学要复杂和困难得多。不仅学生人数多，而且时刻都在运动之中，甚至有的同学还存在着“就是出去玩一玩”的想法，如不精心进行严密的组织，就会显得乱糟糟，影响观察效果。为了达到预期的目标，作为指导教师应该非常熟悉观察点和观察路线。
为此，就要做好预先考察工作，这就等于普通课堂教学的备课。
为使观察过程保持一定的纪律与秩序，临行前把学生编成几个小组，认真细致地把野外观察学习的对象、目的、内容和方法以及所要完成的任务和作业向学生交待清楚，并宣布几条需要注意的事项：
1服从指挥，注意安全，不到危险场所；
2、 护花草树木，文物古迹；
3、 管理好随身携带的学习用具和生活用品；
4做好对地理事物的观察记录，充分掌握地理情况，然后离开观察点，当场完成素描、素描、摄影；
5注意环保，不要在田间产生垃圾。
此外，每个小组应尽可能准备一些必要的工具。如本区地形图、平面图；用罗盘、测角仪等观测仪器确定方位和地质调查；地质锤用作打制标本；照相机拍摄有意义的地理事物；用植物标本架和土壤袋收集标本。背包装工具，岩石标本，干粮和其他物品。
（4） 走向自然，加强观察和实践
大自然是最大最好的课堂，野外观察教学客观条件“得天独厚”。学生走出课堂，到大自然中把课本上学到的知识应用到实际中去，效果是十分明显的。但要注意方法、形式多样、正确引导。
总结近阶段的实践，我重点抓好了“讲、看、绘、写、展”这样几个环节，并注意了它们之间的相互配合。
1.讲座：在某些地方，进行实地观察比课堂教学要困难得多。因此，在到达目的地时，我把本次观察的目的、要求、方法、步骤以及观察过程中需要注意的事项再向学生重复一遍，使每一个小组和学生个人都明确自己所要完成的工作内容和方法。
在观察的过程中，我使用适当的方法，着眼于启发学生思考问题，而不是过多地解释。为了巩固观察的收获和做好下一步的准备工作，每停顿一次，我都要把前一段的观察结果向学生作简要小结，并对下一步的观察进行必要的指点。它对保持学生的积极性，提高观察效果起着重要作用。
2看：是带领学生到基地进行实地观察。在我的指导下，学生可以最大限度地观察所选路线上的地理事物。当学生专注于独立观察时，不应解释或提问。
观察一定时间后，如果发现学生对问题有所领悟或发生疑难时，再针对性地进行讲解。这次我带领学生到五谷尖，首先呈现在同学们面前的是一片暗红色的岩石，学生惊奇之情溢于言表，争相**。根据课本所学内容，通过他们自己的观察、比较、讨论，都能够得出“这是沉积岩”的结论，五谷尖岩石为陆源沉积岩，形成于白垩纪晚期，矿物组成主要有石英、长石和岩屑，富含**铁的氧化物或氢氧化物，为红色砂页岩，含水量大，易风化。
我带领学生们找到了几种典型的岩石，不仅知道石英、长石等，而且对岩浆岩也有了进一步的了解。沉积岩与变质岩的主要区别及鉴别方法。
在进行野外综合考察时，有的观察点地理事物太多，学生便不知道观察什么了。例如，在高际山附近，有水、森林、形状各异的岩石、明显的岩层和近乎笔直的悬崖。这时，我提出了观察问题，学生们进行了独立观察。
如高际山是何种地质构造？地貌特征如何？等等……
站在高处，我们可以看到高际山是一个背斜构造，地层明显倾斜。其形成的基础是，该区在中元古代（约10-14亿年前）受到海水入侵，厚度超过1万米的沉积物构成褶皱基地。中元古代末至晚元古代初，该区逐渐抬升成陆，成为杨子准地台和江南地台隆起的一部分。
至早石炭世晚期（约3.5亿年前）再次发生海侵，在官庄至鹅湖和寿安至东流一带形成狭长的带状海湾，持续2亿年之久，使本地区形成滨海相的碎屑沉积、海陆相交互沉积的并存地质。距今1.
在5亿年前的燕山运动中，该地区再次上升到陆地，并缓慢上升直到现在。本区境域属江南台隆九龄——高台山台拱的东段，南临萍乡——乐平台陷，北濒修水——都昌台陷，褶皱构造也很发育，宜丰——景德镇深断裂经市区南缘的鲇鱼山、南安、天宝，延伸至安徽祁门境内，在境内长约60公里。境内最大的岩浆体为富鹅湖斜长石花岗岩，出露面积约100平方公里。还有大洲、桃岭等小型岩体，全部形成于1
早在6亿年前的侏罗纪燕山运动。这些岩石经过风化蚀变，形成风化残余高岭土矿床。此外，境内还有长英岩、微晶花岗岩、细晶岩、长石石英斑岩等脉浆岩，在深断裂附近出露，脉长100米到1000米不等，脉宽数米至20多米，这些脉状岩体风化蚀变后，常形成软质或硬质瓷石。
高岭山在7000万年前的喜马拉雅运动中隆起，形成了一个巨大的褶皱构造——背斜山。各种外力长期侵蚀、风化剥蚀随处可见。
整个五谷尖起伏平缓，山顶圆润，没有陡峭的山峰，为典型的丘陵地貌。
然后我指导学生们使用指南针和测角仪。经过量算，高际山瀑布高约60米，岩体陡峭，近于垂直，倾角大致83度，是一正断层，上盘岩石比较坚硬，受流水的作用，水蚀地貌明显。
开展社会实践活动方案(篇6)
一、活动目的：
1、通过外出游玩的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，增强环保意识。
3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。
4、促进亲子感情。
二、活动主题：
“春意盎然游锦江”
三、活动时间：
20xx年4月19日(星期二)
四、活动地点：
上海锦江乐园
五、活动准备：
1、事先联系好车辆5辆，8:00集中各班，8:15正式发车。
2、各班出发前做好各项安全教育
3、活动前保证充足的睡眠。
4、为孩子准备小点心，提前发放给每个孩子。
六、安全保障措施：
1、 加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。
2、 班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、 保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4、 春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
5、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
7、 注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
七、活动过程：
1、确立活动小组。 总负责人：胡宏芳 总领队：康英 保健老师：印敏
组员：各班班主任，保育员
2、稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。
3、带领幼儿上车，安排座位，清点人数，提醒幼儿与家长注意安全，关注个别幼儿。
5、达到上海锦江乐园，清点人数，发放游乐券。提醒家长与2:15分在乐园大门口集合，合影留念。(午餐自理)
6、自由活动。
7、2:30 准时发车，回幼儿园，清点人数。
七、活动效果
通过此次亲子社会实践活动不仅让孩子们走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，此次亲子社会实践活动也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，也建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会。家长们和孩子们对本次游玩的地点都比较满意，通过这种途径与孩子们共同感受春天的气息，不仅让家长们有了放松的`机会，还看到了孩子们天真烂漫的表现，犹如自己也回到了童年的世界。让家长们更懂得了生活、环境、大自然是培养孩子发展、认知的好途径。这次春游活动在欢乐的气氛中圆满地画上了句号，给大家留下了美好的回忆。而在本次
活动中的不足之处就是因为可能班主任教师没有太多的经验在发放游乐券之后把，合影留念的环节忽略了。所以在以后的活动中药注意这一点，把美好的瞬间记录下来。
八、家长反馈
大班亲子社会实践活动感想
今天我和儿子参加了新城幼儿园地亲子实践活动，到上海锦江乐园游玩。我觉得老师的准备工作做得很好。提前就和我们家长说好了这次活动，提醒让孩子穿舒适的衣服，舒适的鞋。幼儿园还为孩子准备的小点心，儿子很开心。
早上我8:00准时来到教室，老师准备了纸条抽签。之后我们就乘上了车，一路上导游和我们做了游戏，请孩子们表演，还送了贴纸，还给了我们垃圾袋。就这样在愉快的氛围下来到了锦江乐园。
来到大门口后，老师发给我们游乐券，之后我就和儿子去玩了。虽然天气有些热但儿子还是玩的很开心。真的要特别感谢幼儿园组织了这么一次活动，不仅拉近了我们与孩子之间的距离，还让我们家长仿佛回到童年的美好时光。
开展社会实践活动方案(篇7)
为进一步深化我校大学生素质拓展，更好地开展“两课”、尤其是《法律基础》课教学，把所学理论知识与实践相结合，提高他们的法律意识，引导他们在实践中成长成才，培养创新精神和实践能力，经《法律基础》课教学组讨论，拟在今后《法律基础》课程教学过程中开展多种形式的社会实践活动。具体计划如下：
一、活动意义
组织青年学生投身到火热的社会生活中，感受我国改革开放特别是十三年来我国法制建设所取得的巨大成就，通过社会实践服务活动积极学习、宣传和贯彻十六大精神和"****"重要思想，引导青年学生牢固树立社会主义法制观念，在我国全面建设小康社会的伟大实践中发奋学习、早日成才、报效祖国。
二、活动内容 （供选）
1贯彻党的十六大精神，落实法制建设内容。通过各种形式，积极学习和宣讲党的十八大精神和"****"重要思想中有关依法治国、法制建设、反腐败工作的内容。
2传播法律知识，繁荣法律文化。以"****"重要思想为指导，在认真学习法律知识的基础上，以下乡开展法律咨询、提供义务法律援助等方式回报社会，从而不断推动农村的法制文明建设，为农村经济发展和精神文明建设作贡献。
3、与司法、执法机关和律师事务所等法律服务组织建立结对关系，合适的时候深入法律工作第一线，切身感受法的神圣和威严。
4、法律调研参加社会实践的学生3至5人一组，以自选或教师预先拟订的课题，深入社会各界，通过走访明星企业、优秀社团和乡镇中小学校等形式，了解社会实际法律生活，开展调研。
5、观摩法庭庭审过程。
6组织相关专题片和教育片。
7、其他合适的内容。
以上各种形式的实践内容要求学生接触书本知识，撰写活动总结报告（不少于）。
开展社会实践活动方案(篇8)
4、学生作画。老师们参观指导孩子们，鼓励他们想象和绘画。
5、献画。
师：大家画得真好。有些人画了树，花和房子，有些人画了一个大蛋糕，有些人画了一个红太阳。
爷爷奶奶真的很想看你的画，现在就让我们把这些美丽的画献给我们敬爱的爷爷奶奶吧！别忘了祝爷爷奶奶节日快乐，还要亲手给他们哟！
（六）沙地即兴作画：
1老师：孩子们，刚才你把画给了爷爷奶奶。他们表扬你了吗？你们做得真好！
老师想奖励你一次在沙滩上画画的机会。你脚下有一层细沙。你可以用小石头在沙子上作画。你喜欢吗？可以想画什么就画什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了，注意安全卫生哟！
2、学生在沙地上用小石子作画，老师也参与其中，倾听他们说说为什么这样画，及**价。
（七）合影道别：
1、学生集合，与爷爷奶奶合影留恋。
2、与爷爷奶奶道别后排队走回学生园。
（八）活动延伸：
老师：孩子们，我们在今天的活动中表现不错！回家后别忘了向你的爷爷奶奶祝贺节日快乐，请你们代老师向爷爷奶奶表示节日的祝贺！
现场记录：
本案例以“慰问敬老院的爷爷奶奶”为主线，将社会、艺术、语言等领域的内容相结合，在活动中充分尊重学生兴趣和需要，让学生在愉快的情绪中学习和体验，培养良好的情趣和品质，促进学生健康发展。
首先，将慰问活动贯穿始终，使学生经历尊敬老人关爱他人的体验。其次，在活动中培养学生的绘画创造力和口头表达能力。孩子们置身于敬老院优美的环境中，兴高采烈地绘画起来，画出了许多平时在学生园里想不到画不出的图画。
孩子们把画送给爷爷奶奶后，与尤未尽，看着脚下的铺着一层软绵绵的细沙的操场跃跃欲试，老师及时奖给孩子们“沙地作画”，并提醒他们大胆想象作画。这是孩子们展现绘画创造力的又一环节，他们尽情地画，不时地抹去又添上新的图案，稚嫩的小脸上洋溢着灿烂的笑容。老师们来问他们在画什么。他们津津有味地交谈，无意中提高了口头表达能力。
第三，尊重和鼓励学生的愿望和要求。在绘画的两个环节中充分体现了这一点。为学生提供自由思考和表达意见的机会，让学生、老师和同龄人有机会交流学习经验。
在活动中，教师随时关注学生的反应，及时调整活动计划。总的来说，这次活动的综合性较强，在活动过程中，不仅使学生的美术、语言、社会等诸多方面能力得到训练，同时自信心、主动性都得到了有效的培养，有效地促进了学生综合素质的提高。
