各个地方都经常会开展一些不同的活动，我们有时候会为了活动特地去准备一份活动方案，活动方案的是为了将活动过得尽可能的玩美，你的认知中活动方案也是这样的吗？你不妨看看朗诵比赛活动策划方案精选(7篇)，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
朗诵比赛活动策划方案 篇1
“我以我诗诵祖国”—xx师范大学“五四”青年节原创爱国诗歌朗诵赛活动策划方案项目名称：“我以我诗诵祖国”——xx师范大学“五四”青年节原创爱国诗歌朗诵赛起止时间：xx年5月实施单位：
xx师范大学学生会联合会xx师范大学学生会背诵会项目支持***:xx**
一、项目背景及现状五四爱国运动是在新文化运动背景下所爆发的一场学生爱国主义运动，在中国革命史上具有重要意义，其不朽的精神更是直接影响着我们当代青年大学生。在这一日子里，让我们一起用诗歌这一种特殊的文化载体，抒发对，淋漓尽致地表达出我们对伟大祖国的热爱之情。
二、项目对象xx师范大学全体在校学生
三、项目目的和目标弘扬民族精粹，繁荣校园文化，提高大学生综合素质与道德修养，进一步加强与改进当代青年学生的爱国主义教育，营造活跃、浓郁的校园文化氛围。
四、项目策划利用海报、报纸、**等方式对本次大赛在全校范围内作前期宣传，在全校范围内形成一定的影响力。
六、项目评估在该项目的计划、准备、执行过程中对该项目进行充分的评估，分阶段包括项目的准备工作、组织进展、目标人群参与状况、**报道情况及社会影响力等进行考察，收集意见建议、总结经验教训，完善机制运作，争取更新的突破，更好的发展。
七、项目经费预算四千元人民币
朗诵比赛活动策划方案 篇2
一、活动目的：
为了进一步促成教师间的相互学习，提高我校语文教师的朗读能力，展现语文教师良好的诵读素养，特开展朗读比赛活动。
二、比赛时间：
3月19日下午3:50—4:50
三、比赛对象：
全体语文教师
四、比赛地点：
多功能室
五、朗诵内容：
任教年级的语文教材(篇目为规定+自选，总时间3分钟以内)
规定篇目：
一年级：《蚂蚁和蝈蝈》全文 二年级：《欢乐的泼水节》第2自然段
三年级：《槐乡五月》第1自然段 四年级：《黄河的主人》第1、2自然段
五年级：《只拣儿童多处行》第7自然段 六年级：《广玉兰》第2自然段
六、评分标准：
1.语言(3分)：教师普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读，不错读，不添字，不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。
2.感情(3分)：感情丰富，声情并茂，能再现文章情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。
3.仪态(2分)：教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
4.效果(2分)：整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
七、评委：
八、奖项设置
一等奖：6名
二等奖：16名
九、比赛要求：
1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
2.参赛教师必须遵守比赛纪律，尊重评委意见。
朗诵比赛活动策划方案 篇3
三一文库（其他范文/活动方案
大学生朗诵比赛策划书：面向青年
一：活动背景：
为纪念五四运动九十三周年，关注大学生的思想状况，增强青年的责任意识和使命感，传承五四精神并挖掘五四精神在新时期的新内涵，学生会宣传部拟于5月中旬起举办五四青年节朗诵比赛。（大学生形象设计大赛策划书）
2： 目的：增强青少年的责任感，提醒他们珍惜青春时光。
三.活动主题：致青春
四：活动时间：5月13日
五：活动地点：c119
6： 参加人员：山东师范大学长清校区
一、大二、大三全体学生
七：活动流程：
(一)宣传
1通过海报公布比赛信息。
2.由各班宣传委员通知各班同学关于比赛的消息。
(二)初赛
1.时间：4月28日
2.地点：a449
3.规则及要求：
(1)每名选手的有30秒的自我介绍和3分钟的朗诵时间，要求不得超过规定时间。
(2)朗诵内容要积极向上，体现当代大学生健康的精神面貌。
(3)要求选手清读，可配乐可不配乐，可脱稿可不脱稿。
(4)评委奖根据选手的表现进行打分，从高到低排名，取前14名进入决赛。
4.评分标准
(1)紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。(1分)
(2)精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵(2分)
(3)吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏(3分)
(4)能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣(3分)
(5)自我介绍(1分)
5.比赛流程
(1)由主持人对本次活动、评委以及比赛规则进行简要介绍。
(2)根据登记的名单一次上场。
(3)每五个选手公布一次分数。
(4)根据最后的排名公布前十二名选手的名字。
(三)决赛
1.时间：5月13日
2.地点：c119
朗诵比赛活动策划方案 篇4
为认真贯彻落实市委、市**关于创建“中国诗词之市”的指示精神，努力弘扬优秀传统文化，广泛开展传统诗词教育，全面提高广大师生的人文素质，积极推进校园文化建设，陶冶同学们的艺术情操，提高大家的艺术品位，进一步促进朗诵艺术的发展和普及推广普通话，我系积极响应院校园艺术节，特组织本次朗诵比赛。本次诗词朗诵比赛具体方案如下：
一、比赛目的
朗诵艺术既是诸如电影、话剧、配音、播音、主持等众多艺术表演形式的基础技能又是自身独立的一种艺术表现形式，其本身的艺术魅力长久以来的观众心目中占有重要的地位，具有广泛的群众基础。诗画般充满激情的生活值得歌颂。大学生需要培养和滋养诵读艺术。
二、活动主题
“献爱国情，铸五四魂”诗词进校园活动。
三、活动机构
1、主办单位：院团委
2、承办单位：人文科学系
3、组织机构：
总负责：****
总策划业务指导
艺术指导：****
陪审团：彭宣红，李贞，方颖军，游庆春，李佩英，孙若飞，刘荣，周艳华
舞台设计组：刘小平、孙鑫（文化娱乐部主任）、孙佳（英语协会主席）
宣传组：黎桑、陈蓉（共青团总支部书记）、米茜（建轩文学社社长）
后勤组：王湘敏、张丹、高群（系学生会主席）、古艳蓉（系学生会办公室主任）
四、参赛对象
全院学生
五、大赛时间及工作安排
1、报名时间和方式：
1） 参赛者可直接到各班学习委员会报名，也可与协会负责人联系。
米茜（剑轩文学社社长）：158********
孙佳（英语协会主席）：159********
2） 报名时间：5月15日
2、比赛时间及地点
1） 预赛时间：5月10日前，各部门组织选拔选手参加第二轮比赛
2）复赛时间：
场景一：5月19日下午2:30，人文系502多间**教室举行
第二节：5月19日晚7:00，人文系502多间**教室举行
3)决赛时间：6月2日下午2:30，人文系南502多**教室
六、大赛原则:
坚持公平、公开、公正的原则。
1、组委会设评审委员会，派出评委，评委由专业教师组成。
2组委会成立了监督委员会，并派出了监督委员会，对比赛全过程进行监督，严格执行赛场纪律，维护赛场秩序。
三。评委、监督委员会、主持人、计时员、记分员的工作规则另行制定。
七、大赛流程：
1、前期宣传和报名
本次活动的宣传工作将于4月中旬在全院开展。主要的宣传方式是海报。同时进行报名工作，填写报名**。（内容包括姓名、部门、阅读作品）
2、复赛
定于5月19日进行。选手们将抽签决定出场顺序。15名优秀选手将获得决赛资格。
3、决赛
定于6月2日进行。决赛前将举行彩排，检查器材，减轻选手心理压力，确保比赛顺利进行。
4、决赛的流程
主持人致辞，评委和老师到场，随后进入选手表演的重要阶段。每三名选手朗诵完后，评委会对选手的表现进行点评，工作人员会计算、统计分数，并向大家公布。
八、比赛形式：
分三个篇章进行：
第一篇章：爱国情怀：
第二篇章：生命感悟：
第三篇章：心灵悸动。
九、参赛要求：
1、时间在5-8分钟以内
2参加复赛和决赛时，选手从给定范围内的三首古典诗歌中选出一首。
3、脱稿朗诵
4、配乐朗诵，自带**盘或自带配乐手
5、中英文均可
6、个人或集体朗诵均可
7参赛者可自行设计朗诵形式，并鼓励选手根据作品内容特点采用现代手段进行包装，允许其他舞台艺术形式辅助表演
十、奖项和奖品设置
一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名；优胜奖若干；最具感情奖；最佳台风奖；对于最受欢迎的奖项，每人将颁发荣誉证书和奖品。
十一、相关工作安排
文学社：负责报道及相关写作工作
学生会：宣传、报名、联系选手、维护场地秩序
英语协会：记时，时间控制，统一分配，场地安排
另附：附件一：朗诵比赛评分表
附件二：评分细则
岳阳职业技术学院人文科学系
xx年4月14日
附件一：朗诵比赛评分表
参赛选手编号作品：主题、理念、内容与健康（20%）；普通话发音（20%）；阅读技巧
（20%） 仪表仪态
（20%） 表达能力
（20%）
附件二：评分细则
评分标准：（总分10分）
1内容（2分）：作品主题鲜明突出，内容积极；朗诵时间3-6分钟；全文脱稿朗诵。
2技巧（2分）：背诵情感丰富，跌宕起伏处理得当；动作表达是和谐自然的，通过表现形式的变化来体现诗歌的内涵。
三。发音（2分）：普通话标准（英语发音），说话清晰，表达流畅，语言自然生动。
4态度（1分）：语气坚定，精神饱满，姿态自然大方。
5、配乐（2分）：能正确把握诗歌内容，声情并茂，配乐符合作品意境，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
6、创意（1分）：朗诵形式富有创意。
朗诵比赛活动策划方案 篇5
一、 指导思想：
中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
二、 活动目的：
1、 弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、 以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。
三、活动时间:
报名：12月24日至12月27日
抽签：12月28日下午第三节课
比赛：20_年1月3日下午第三节课
四、活动地点：
小礼堂
五、参加人员：
7、8年级各班选一名选手，9年级自愿参加。
六、活动内容：
古诗词、近现代诗文等的朗诵
七、参赛选手要求：
1.选手必须提前准备好比赛稿,时间为4~6分钟2.选手上场必须遵守顺序3.参赛诗文自选。
八、评分细则
满分100分
1、印象分(20%)①仪表端庄，衣着整洁②表情自然，动作大方得体
2、朗诵内容分(20%)①主题鲜明②突出“传统经典”
3、朗诵技巧分(50%)①口齿清晰，普通话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好 ④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵
4、时间掌握(10%)朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。
九、奖项设置：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。
西阳中学团委
20_年12月22日
朗诵比赛活动策划方案 篇6
一、指导思想
以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。
二、诵读措施
营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。改变阅读质量，提升阅读品味。
1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施
(一)明确职责抱团协作
为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。03kkk.com
(二)建立较为完善的诵读评价机制
1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。每学期评出五到七个明星诵读班级。
2、评价内容:把古诗文诵读的`“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容(可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩)，强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。
3、评价方式：本学期诵读评价以教师评、家长评为主，学生自评、互评为辅，建立学生自主诵读氛围，评价以激励为主。
(三)诵读时间及方式
1、诵读时间：a、晨读时间为7：50——8：20，自由背诵时间
b、午读时间为12：30——1：00，检查背诵时间
c、诗文诵读综合实践课由班主任自主选择诵读内容
d、放学回家时间：由班级诵读员带领齐诵古诗词。
2、诵读方式
⑴各班级可根据总课题组提供的实验读本《中华诗文诵读精品》采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。
⑵各班级根据实际情况开展一次“主题诗文”诵读活动，内容丰富多样，可整合各科教材内容，根据名人、季节、时令、风格、色彩、不同品格、儿童生活等展开活动。
⑶大队部可以组织班级办诗文小报，还可以在高年级成立学生诵读社团，全方位开展诗文诵读活动。
⑷学校将诗文诵读和学生的书法学习和美术教学在有条件的情况下进行整合。
朗诵比赛活动策划方案 篇7
一、经典诵读活动的意义
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、经典诵读活动宗旨
1、传承中华文化
通过经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，感受民族文化渊源流长。
2、陶冶性情品德
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的`性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养
在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
4、推进素质教育
诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育。
三、经典诵读活动主题
活动以“诗词润泽心灵，经典伴我成长 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
四、经典诵读社团活动组织机构
负责人：王海霞
组 长：王鹏程
副组长：陈可奕
成 员： 四年级全体学生
五、经典诵读活动口号
诗词润泽心灵，经典伴我成长！
六、经典诵读篇目
一二年级时，背诵《三字经》、《弟子规》，每天一句。
三四年级时，背诵《唐诗三百首》，每周一诗。
另：每学期至少阅读《小学课外阅读推荐书目》中的2本课外书。
七、经典诵读活动措施
（一）诵读时间
1、每天安排学生有二十分钟的自由诵读时间，每周五下午第一二节为集中活动时间。
2、每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。
3、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
（二）诵读要求
1、不求理解，只要求熟读成诵。
2、古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。
（三）诵读措施
1、老师可以通过“听、说、读、写、看、赛”来创造途径，激发学生诵读兴趣。
2、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持。
3、总结评比，每学期结束，根据经典诵读活动开展情况，奖励先进。
八、经典诵读展示形式
1、读经典，背经典，诵经典，唱经典。
2、给经典配图。
3、学用古诗词。
经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。
